幼儿园中班体育活动教案《快乐木头人》
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思快乐的木头人活动目标：1. 培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 提高幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
3. 培养幼儿对身体运动的兴趣。
教学准备：1. 音乐设备和音乐。
2. 一个大空旷的室内场地。
3. 一些木块或纸箱。
4. 软垫或地毯。
教学过程：1. 讲解活动目的和规则（5分钟）我会向幼儿们介绍这次活动的目的，并告诉他们我们将以木头人的形象进行游戏。
我会强调团队合作的重要性，并告诉他们我们需要大家一起努力才能完成任务。
2. 热身运动（10分钟）在开始实际游戏之前，我会带领幼儿们做一些简单的热身运动，如踢腿、摇臂等。
通过热身运动，幼儿们的身体会得到拉伸，准备好进入后续的活动。
3. 变成木头人（15分钟）我会用音乐带领幼儿们进行变身游戏。
在音乐响起的时候，幼儿们需要模仿木头人的样子，保持静止不动。
音乐停止后，他们可以回到原来的状态。
这个游戏可以锻炼幼儿的耐心和注意力，并培养他们的协调性。
4. 建造木头人（20分钟）我会将一些木块或纸箱放在场地的一侧，并告诉幼儿们他们需要一起合作建造一个大木头人。
幼儿们可以在我提供的素材中选择并堆叠木块，形成一个立体的木头人形象。
这个环节可以锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。
5. 木头人游戏（25分钟）在木头人建造完成后，我会组织幼儿们进行游戏。
游戏规则是，幼儿们需要模仿木头人的动作，并在我的指令下进行移动。
我会带领他们做一些简单的动作，如跳跃、转身等。
通过这个游戏，幼儿们可以锻炼他们的协调性和灵活性。
6. 反思和总结（5分钟）活动结束后，我会与幼儿们一起进行反思和总结。
我会询问他们在这个活动中的感受和体会，以及他们是否遇到了什么困难。
通过反思和总结，我希望幼儿们能够意识到自己在活动中的进步和成长，并从中学到一些合作和沟通的技巧。
教学延伸：1. 如果时间允许，可以邀请家长参与这个活动，并组织一个家长和幼儿一起进行的比赛，增强亲子之间的互动和合作。
幼儿园中班教案《快乐的木头人》含反思
幼儿园中班教案《快乐的木头人》含反思幼儿园中班教案《快乐的木头人》含反思幼儿园中班教案《快乐的木头人》含反思1活动目标：1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。
要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。
“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。
游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。
引导“木头人”按照1-10的顺序跳。
如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（3）“木头人”跳舞。
播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
活动反思本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参与游戏的'兴趣又强化了活动目标。
让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性。
通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的达到本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标。
最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》教学目标1.培养幼儿的团队意识2.培养幼儿的协作能力3.提高幼儿的身体协调能力和敏捷度4.增强幼儿的肌肉发展和心肺功能教学内容体育活动：《快乐的木头人》教学材料1.带手柄长棍子8根2.教师指挥牌1张3.毛巾4条教学过程1.热身运动（5分钟）教师引导幼儿做热身活动，如：手臂交叉、脚尖跳、跳绳、拍手跳等。
2.引入活动（3分钟）教师通过多媒体展示木头人的形象，并讲述木头人是有许多不同的零件拼接而成的，而每一个零件都很重要，缺少任何一个都无法保证木头人完美的状态。
这时教师提问：你们可以变成木头人吗？如何做才能变成完美的木头人？3.活动准备（5分钟）教师将8根带手柄的长棍子分配给幼儿，每两个幼儿一根棍子，教师也拿起一根棍子，另外准备一张指挥牌。
让每两个幼儿站在一起，将棍子横放在两个幼儿的肩上，确保肩膀和耳朵垂直，一起两手持住棍子两端。
4.游戏规则（3分钟）教师解释游戏规则，全体幼儿排成一列，棍子放在肩上，向左转，向右转，向前走，向后走，高跟步走，低跟步走等，通过指挥牌指示幼儿做相应动作。
在进行游戏的过程中，所有人必须保持棍子不掉落。
5.开始游戏（15分钟）教师通过指挥牌指示幼儿完成不同的动作，若出现棍子掉落，则重新开始。
在此过程中，教师可根据孩子们的表现给予指导和鼓励。
6.游戏改进（5分钟）教师增加游戏的难度，要求在走路的同时用另一只手拿着毛巾，将毛巾放在棍子上，要求在整个过程中棍子和毛巾不能掉落，游戏时间限定10分钟。
7.收尾活动（3分钟）教师带领全体幼儿做放松运动，如：舒展活动、吸气呼气等。
总结反思通过这次活动，幼儿们培养了团队意识，提高了身体协调能力和敏捷度。
在游戏中不断尝试经过多次练习，提高了协作能力以及肌肉发展和心肺功能。
同时，让幼儿在游戏过程中轻松愉快中学习，增强了对体育活动的兴趣和自信心。
幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》3篇
幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》精选3篇（一）教案名称：《木头人》游戏教案适用年龄：幼儿园中班游戏目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
2. 发展幼儿的观察力和注意力。
3. 增强幼儿的空间感知能力和身体协调能力。
游戏准备：1. 一块平坦的场地。
2. 表示“木头人”的纸板或者棉线等材料。
3. 指导员准备五个或以上的动作指令（如：站直、弯腰、跳跃、转身等）并做好示范。
游戏过程：1. 准备阶段：将场地布置好，并将纸板或绳线摆放成简单的木头人造型。
2. 游戏说明：指导员向幼儿们解释游戏规则，告诉他们需要模仿木头人的动作，然后引导幼儿们一起做示范。
3. 开始游戏：指导员开始指令，幼儿们根据指令模仿木头人的动作，如站直、弯腰、跳跃等，指导员可以按照难易程度逐步增加动作的复杂度。
4. 加入竞争：指导员可以将这个游戏变成竞争游戏，比赛看谁能最快、最准确地完成指令。
5. 游戏结束：指导员结束指令后，游戏终止，指导员与幼儿们一起讨论游戏中的体验和感受。
教案扩展：1. 在游戏中加入更多动作指令，让幼儿们挑战更多的动作。
2. 逐渐增加指令的难度，如增加旋转、跳跃等动作。
3. 可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组完成的动作最准确、最协调。
4. 引导幼儿们自己设计木头人的动作，并互相模仿。
注意事项：1. 游戏中指令要简单明了，适应幼儿的能力水平。
2. 游戏中需要注意幼儿的安全，确保场地的平整和幼儿的行动安全。
3. 游戏时要给予幼儿们积极的肯定和鼓励，鼓励他们尝试新的动作和表现。
4. 游戏结束后，可以进行反思和讨论，让幼儿们分享游戏中的感受和体验。
幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》精选3篇（二）游戏名称：《桥》适用年龄：3-4岁游戏目标：通过搭建和穿越桥梁的游戏，培养幼儿的动手能力、平衡感和团队合作精神。
游戏规则：1. 准备一些塑料椅子和一块长凳，模拟桥梁的场景。
2. 将椅子和长凳按一定距离和高度搭建成桥梁。
幼儿中班游戏活动教案《木头人》3篇
幼儿中班游戏活动教案《木头人》幼儿中班游戏活动教案《木头人》精选3篇（一）教案：《木头人》活动名称：木头人适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
2. 促进幼儿的团队协作和合作意识。
3. 增强幼儿的观察力和注意力。
教具准备：1. 木头人造型的玩偶或剪贴画。
2. 活动场地。
活动流程：1. 准备阶段：a. 将木头人玩偶或剪贴画图片放在活动场地中央，在周围摆放幼儿围坐的位置。
b. 介绍木头人的形象和特点，引导幼儿观察和讨论。
2. 游戏规则介绍：a. 解释游戏规则：幼儿们需要围坐在木头人周围，按照指定的动作模仿木头人的动作。
b. 展示木头人的一个简单动作，例如伸手，幼儿们进行模仿。
c. 逐渐增加动作的难度和复杂度，例如模仿木头人跳跃、转圈等动作。
3. 游戏进行：a. 老师指令：当老师说出“木头人动起来”时，幼儿们像木头人一样进行模仿动作。
b. 老师加入游戏：老师也参与模仿木头人的动作，与幼儿们一起进行游戏。
4. 游戏延伸：a. 提问引导：询问幼儿们模仿木头人的感受，鼓励幼儿们用语言描述。
b. 变换角色：让部分幼儿充当木头人的角色，其他幼儿来模仿他们的动作。
5. 游戏总结：a. 结束游戏前，让每个幼儿依次展示一个自己喜欢的木头人动作，其他幼儿进行模仿。
b. 总结游戏的目标和规则，并鼓励幼儿们与木头人一样，勇敢尝试新的动作。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿发生碰撞等意外。
2. 按照幼儿的年龄和发展水平调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与和获得成功体验。
幼儿中班游戏活动教案《木头人》精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.提高幼儿的观察力和注意力，锻炼幼儿的身体协调能力。
3.增强幼儿对民间传统游戏的学习兴趣。
教学准备：切好的西瓜、竹签、盘子、纸板、彩笔。
教学过程：1.引入活动：教师拿出切好的西瓜，让幼儿看一看：“大家知道这是什么水果吗？”幼儿回答后，教师宣布：“今天我们要玩一个游戏，叫做《民间游戏切西瓜》。
中班健康教案及教学反思《快乐的木头人》
一、教学目标：1. 了解木头人的特点，学习模仿木头人的动作和表情。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的身体素质，提高他们的运动能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习木头人的基本动作：站、坐、蹲、走、跑、跳等。
2. 学习木头人的表情：开心、生气、惊讶、害怕等。
3. 进行木头人游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握木头人的基本动作和表情，能够在游戏中灵活运用。
2. 教学难点：培养幼儿的身体协调性和灵活性，以及观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：木头人图片、表情卡片、音乐CD、绳子等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿感受身体的灵活性和协调性。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师展示木头人的基本动作，如站、坐、蹲、走、跑、跳等，并讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师模仿动作，注意动作的规范和整齐。
3. 教学表情（5分钟）：a. 教师展示木头人的表情，如开心、生气、惊讶、害怕等，并讲解表情变化。
b. 幼儿跟随教师模仿表情，注意表情的丰富和生动。
4. 游戏时间（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行木头人游戏，如木头人赛跑、木头人捉迷藏等。
b. 幼儿积极参与游戏，锻炼身体协调性和灵活性。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会了哪些木头人动作和表情，游戏中的体验等。
b. 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
6. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 引导幼儿整理器材，结束本次活动。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的动作和表情，及时给予指导和纠正。
2. 游戏环节要注意安全，避免幼儿受伤。
2024年中班体育教案快乐的木头人
2024年中班体育教案快乐的木头人一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班第四章“基本动作训练”，详细内容为“静态平衡能力培养——快乐的木头人”。
通过模仿木头人，培养幼儿的平衡控制能力，提高身体稳定性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握木头人游戏的基本动作，提高身体平衡能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：保持身体平衡，完成木头人动作。
教学重点：培养幼儿的平衡能力，提高身体稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、计时器、平衡木。
2. 学具：小木棒、眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿模仿各种动物行走，引导幼儿关注不同动物的行走方式，自然过渡到木头人游戏。
2. 木头人基本动作讲解与示范（5分钟）讲解木头人动作要领，演示动作，让幼儿跟随老师一起模仿。
3. 例题讲解（5分钟）老师演示平衡木上的木头人动作，讲解动作要领，强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行木头人游戏，让幼儿在平衡木上尝试保持静止，互相监督，提高平衡能力。
5. 比赛环节（10分钟）组织木头人比赛，评选出最佳木头人，增强幼儿的团队合作精神。
6. 放松活动（5分钟）伴随音乐，让幼儿自由活动，缓解疲劳。
六、板书设计1. 快乐的木头人2. 内容：a. 动作要领b. 安全注意事项c. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩木头人游戏，拍下照片或视频，记录美好瞬间。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的平衡现象，激发幼儿探索欲望。
如：观察小鸟站立在电线上、玩跷跷板等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织方式5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的实践性与互动性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定木头人游戏的平衡控制是本节课的教学难点，需要重点突破。
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人
一、活动名称：快乐的木头人二、活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、活动准备：1. 音乐CD《快乐的木头人》2. 木头人道具（可以用木头、纸箱等材料制作）3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 绳子、圈圈等辅助道具四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范木头人的基本动作，如站、坐、走、跑、跳等，并引导幼儿模仿。
在模仿过程中，教师可以引导幼儿关注身体的协调性和灵活性。
3. 创意表现（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个木头人道具，并运用画笔、颜料等绘画材料，为木头人设计独特的造型。
教师引导幼儿用自己的想象力，为木头人创作有趣的故事。
4. 团队协作（5分钟）教师将各小组的木头人道具摆放在一起，组成一个木头人大家庭。
教师带领幼儿进行团队协作游戏，如木头人接力、木头人捉迷藏等。
在游戏过程中，教师注意引导幼儿相互配合，共同完成任务。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同为木头人设计有趣的造型和故事。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的木头人作品布置在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题拓展：教师可以根据本次活动的主题，组织幼儿进行相关的科学、美术、音乐等活动，让幼儿在多个领域得到发展。
六、活动名称：快乐的木头人七、活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
八、活动准备：1. 音乐CD《快乐的木头人》2. 木头人道具（可以用木头、纸箱等材料制作）3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 绳子、圈圈等辅助道具九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园中班体育活动《快乐的木头人》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育活动《快乐的木头人》教学设计一、教学目标本教学设计的目标主要有三个方面：培养幼儿积极参与体育活动的意识，锻炼幼儿得到较好的身体协调能力，让幼儿在游戏中获得快乐。
二、教学内容本次的体育活动内容为《快乐的木头人》。
通过活动，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力，提高身体素质。
游戏规则：教师组织幼儿参加玩游戏，游戏者按照老师的指示做出行走、跑、跳等表演，每做出一个动作后，立即停下。
若有行为失误，触碰到另一人或不听从口令，均视为淘汰，然后开始下一轮活动，淘汰者需自觉远离活动范围。
最后只有一人获胜，获胜者可前往让竞争对手揖别的地点互相鼓励。
三、教学过程1.引入首先，教师需要做一些准备动作，如提前布置好活动区域，把学生们分成若干组以便开展活动。
2.示范教师首先示范游戏，让幼儿们了解游戏的规则和要点。
教师通过讲解及示范动作的方式，向学生解释如何运用身体协调完成游戏。
3.练习学生分组参加游戏并进行比赛。
教师通过发出口令，让学生们按照指令进行活动，最后只有一位获胜者。
4.反思当游戏结束后，教师会开展反思活动。
通过学生们的反馈，教师可以了解游戏的难度，并进行适当地调整，使游戏更加有趣。
同时，让学生们回顾自己的表现，找出学生们的优势所在并加以鼓励。
四、教学反思本次教学设计的《快乐的木头人》体育活动是一项针对中班幼儿的普及性运动游戏。
经过教师的组织和学生们的积极参与，游戏在互动合作中引发了学生们的兴趣，让他们很快融入了游戏之中。
由于幼儿尚未掌握运动技巧，所以更注重的是锻炼他们的身体协调能力和身体素质。
同时，教师也在游戏过程中发现，有些学生的表现不佳，对此，教师采取了调整游戏规则和提前示范方法等方式进行引导。
通过本次活动，学生们不仅锻炼了身体，还在游戏中体验到了竞争和合作的乐趣，提高了幼儿们的自信心和团队意识。
同时，本次教学设计还凸显了运动游戏对幼儿身心发展的积极影响，增强了幼儿对体育活动的兴趣。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思教案：《快乐的木头人》一、教学目标：1.认识木头人形象，培养对木头人的兴趣。
2.通过体育活动，提高幼儿的动作协调能力。
3.培养幼儿团队合作意识。
二、教学准备：1.木头人形象图片。
2.平衡木、绳子等器材。
三、教学过程：1.游戏导入（10分钟）：教师向幼儿介绍木头人的形象，并通过看图片、问问题的形式激发幼儿的兴趣，让幼儿猜测木头人的特点以及可以做些什么动作。
2.活动一：木头人走路（10分钟）教师给每个幼儿发放一根平衡木，让幼儿将平衡木放在地上，并模仿木头人的样子进行走路。
教师示范如何在平衡木上保持平衡，并引导幼儿注意身体的姿势。
3.活动二：木头人接力赛（20分钟）将班级分成几个小组，每个小组选择一名代表作为“木头人”，其他队员则是辅助，代表队员只能踩着绳子走。
比赛开始后，代表队员从一个终点站出发，辅助队员手拉着绳子跑到另一个终点站，然后返程，交给下一个队员。
比赛结束后，观察并讨论哪个队伍完成得最好，为什么。
4.活动三：木头人情景表演（20分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组设计一段小木偶剧，表演木头人在不同情景下的动作。
例如木头人在雨中打伞、木头人在风中飞舞等。
鼓励幼儿自由发挥，展示他们的创造力和想象力。
5.活动四：反思并总结（10分钟）引导幼儿回顾整个活动过程，分享他们在活动中的感受和体会。
教师提问：“你觉得木头人的特点是什么？你学到了哪些动作和技能？你和队友在接力赛中配合得如何？你有什么建议可以改进我们的活动？”鼓励幼儿提出自己的想法和反思，促进他们的思考和表达能力。
四、教学延伸：1.鼓励幼儿用自己的方式创作木头人的故事，绘制木头人的图片。
2.将木头人形象与其他故事和活动相结合，扩展幼儿的想象力和创造力。
3.在平衡木上设立不同高度的障碍物，让幼儿尝试跳跃、转身等更复杂的动作。
五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，并记录下他们的进步和困难。
2.幼儿在发表自己的意见和建议时能否表达清晰、相关。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人一、活动目标1. 让幼儿体验到体育活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
二、活动准备1. 教具：快乐木头人道具、音乐CD、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 辅助材料：毛巾、水杯等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）1. 教师向幼儿介绍快乐木头人的游戏规则，并演示如何成为一个快乐的木头人。
2. 幼儿分成若干小组，轮流进行快乐木头人游戏。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们更好地掌握游戏技巧。
3. 实践活动（10分钟）1. 幼儿自由发挥，创造自己的快乐木头人动作。
2. 教师鼓励幼儿互相交流、学习，提高他们的创造力。
3. 幼儿分组进行快乐木头人表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们对体育活动的热情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家进行类似的游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置快乐木头人主题墙饰，激发幼儿的兴趣。
3. 教学内容拓展：开展快乐木头人主题故事会，让幼儿了解更多关于快乐木头人的故事。
六、活动准备1. 教具：快乐木头人道具、音乐CD、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 辅助材料：毛巾、水杯等。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）1. 教师向幼儿介绍快乐木头人的游戏规则，并演示如何成为一个快乐的木头人。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人第一章：活动目标1.1 了解和体验木头人的游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 培养幼儿的身体协调能力和灵活性，提高他们的运动技能。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
1.4 通过活动，培养幼儿的自我控制能力和注意力。
第二章：活动准备2.1 教具：木头人玩具、音乐CD、画纸、彩笔等。
2.2 活动场地：宽敞的户外场地或室内活动室。
2.3 确保活动场地的安全，无障碍物。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，提高他们的身体协调能力。
3.2 教学内容（10分钟）教师向幼儿介绍木头人的游戏规则，并示范。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
引导幼儿观察和模仿木头人的动作，培养他们的观察力和想象力。
3.3 实践环节（10分钟）幼儿分组进行实践，尝试完成木头人的动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
鼓励幼儿互相学习，培养他们的团队合作精神。
教师组织幼儿进行总结，询问他们对游戏的感受和体验。
引导幼儿分享自己在游戏中的亮点和不足，培养他们的自我认知能力。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的木头人形象。
4.2 幼儿互相展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
第五章：活动评价5.1 教师根据幼儿在活动中的表现，进行评价和反馈。
5.2 关注幼儿的运动技能、团队合作精神、自我控制能力等方面的进步。
5.3 鼓励幼儿继续努力，提高他们的自信心和自尊心。
第六章：活动准备6.1 教具：木头人玩具、音乐CD、画纸、彩笔等。
6.2 活动场地：宽敞的户外场地或室内活动室。
6.3 确保活动场地的安全，无障碍物。
第七章：活动过程7.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，提高他们的身体协调能力。
7.2 教学内容（10分钟）教师向幼儿介绍木头人的游戏规则，并示范。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》一、教学目标1.学习模仿各种动物的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2.通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和遵守规则的能力。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：模仿动物动作，遵守游戏规则。
2.教学难点：动作的准确性和团队协作。
三、教学准备1.教具准备：音乐播放器、动物头饰、小椅子、标志物。
2.环境准备：宽敞的场地，确保幼儿活动安全。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳、拉伸等，提醒幼儿注意动作幅度，避免拉伤。
2.老师带领幼儿做动物模仿操，如猫步、狗跳、鸟飞等，让幼儿熟悉各种动物的动作。
（二）基本环节1.游戏介绍老师向幼儿介绍游戏规则：全体幼儿围成一个圈，圈内有一名“木头人”负责指挥，其他幼儿要根据“木头人”的指令做出相应的动物动作。
老师示范游戏过程，让幼儿明确游戏要求。
2.游戏开展游戏开始，老师担任“木头人”，发出指令，幼儿做出相应的动物动作。
老师可以随时更换动物指令，引导幼儿不断变换动作。
当老师喊“木头人”时，全体幼儿立即停止动作，变为“木头人”。
3.团队合作老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“木头人”负责指挥。
各小组进行游戏，其他幼儿要根据“木头人”的指令做出相应的动物动作。
老师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.游戏结束老师宣布游戏结束，全体幼儿围成一个圈，分享游戏感受。
（三）放松环节1.老师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拍拍手、抖抖腿等。
2.老师邀请幼儿分享在游戏中的快乐时刻，让幼儿充分感受体育活动的乐趣。
五、教学反思1.通过本次教学活动，观察幼儿在游戏中的表现，发现部分幼儿在模仿动物动作时，动作不够准确，需要在今后的教学中加强引导和训练。
2.游戏过程中，幼儿的团队合作意识得到了锻炼，但仍有部分幼儿在游戏中过于自我，需要在今后的教学中加强教育引导。
3.本次教学活动让幼儿充分体验了体育活动的乐趣，激发了他们对体育活动的兴趣，为今后的体育教学奠定了基础。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人一、活动目标：1. 让幼儿体验到体育活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：木头人道具、音乐播放设备、口哨。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 进行简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范木头人的基本动作，如站、坐、蹲、转等。
b. 幼儿跟随教师学习并模仿木头人的动作。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
b. 每组派出一名代表，进行木头人动作的比赛。
c. 其他小组成员为比赛选手加油助威。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对体育活动的兴趣和热情。
2. 观察幼儿在基本动作学习中的进步，评价幼儿的身体协调能力。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队合作精神和规则意识。
五、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，设计富有趣味性和挑战性的体育活动。
2. 在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识，提高幼儿的社交能力。
六、活动拓展：1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长和进步。
2. 组织亲子体育活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
七、安全事项：1. 在活动前，教师应检查教学场地和器材，确保安全。
2. 教师应在活动中密切关注幼儿的行为，防止发生意外事故。
3. 教育幼儿遵守活动规则，注意自我保护。
八、教学资源：1. 教案、教学大纲、教学指导书等相关教学文件。
2. 木头人道具、音乐播放设备、口哨等教学器材。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》4篇
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》精选4篇（一）教案：快乐的木头人教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的想象力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 木块和纸板。
教学过程：引入：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐舞动身体。
2. 引导幼儿回答问题：“你觉得自己像什么？”“如果你是一棵树，你会怎么动？”等等，激发幼儿的想象力。
活动一：组建木头人小组1. 将幼儿分为几个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 给每个小组发放木块和纸板，告诉幼儿们他们要一起合作建造一个木头人。
活动二：木头人表演1. 每个小组根据自己的想象，将木块和纸板组合成一个木头人的形状。
2. 引导幼儿们给自己的木头人起个名字，并为他们编写一个小故事。
3. 每个小组依次进行表演，其他小组应观察，并用掌声和欢呼声来评价其他小组的表演。
活动三：木头人游戏1. 将幼儿分为几个小组，每个小组只能有一个“木头人”。
2. 教师抽出一个小组的“木头人”，其他小组的幼儿要模仿他的动作，以凸显“木头人”的特别之处。
3. 可以逐渐增加难度，如增加动作的复杂度、速度等。
总结：1. 引导幼儿们回顾整个活动，让他们说说自己的体会和感受。
2. 和幼儿们一起总结木头人活动的好处，如锻炼动作协调能力，培养团队合作意识等。
延伸活动：可以将幼儿的木头人作品和小故事制作成展示板，让幼儿们自豪地展示给其他班级和家长们欣赏。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》精选4篇（二）活动名称：毛毛虫运货活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 提高幼儿的身体协调能力和肢体力量。
3. 培养幼儿的观察能力和判断力。
适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动时间：约30分钟活动准备：1. 将教室空地分成两个区域，并在中间放置一个障碍物（如一块布）。
2. 准备一个球或类似物品作为“货物”。
活动过程：1. 活动开始前，引导幼儿们做好身体热身运动，例如扭秧歌、摇头摆脑等。
幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人一、活动目标：1. 学习木头人的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿木头人的动作，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
4. 培养幼儿的耐心和毅力，养成不怕困难、勇往直前的好品质。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学道具：木头人模板、音乐播放设备、彩条、即时贴等。
3. 教学素材：木头人动作图示、木头人故事课件等。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 木头人基本动作学习（10分钟）1. 教师向幼儿展示木头人动作图示，讲解木头人的基本动作，如站立、转身、弯腰等。
2. 幼儿跟随教师学习木头人动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，互相观摩、学习，提高动作质量。
3. 木头人表演（10分钟）1. 教师挑选几名幼儿进行木头人表演，其他幼儿观察并学习。
2. 表演结束后，教师点评表演幼儿的动作，给予鼓励和指导。
3. 全体幼儿进行集体表演，感受团队协作的乐趣。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让他们谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师针对本次活动进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习木头人动作，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿参加户外活动，提高他们的身体素质。
3. 家长关注幼儿的心理健康，培养他们积极向上的心态。
六、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置木头人主题墙饰，引导幼儿关注和讨论木头人相关的话题。
3. 区域活动：设置木头人角色扮演区，让幼儿在角色扮演中发挥想象，创造更多有趣的木头人形象。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况和团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家的练习情况和态度。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人一、活动目标1. 学习模仿各种木头人的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动室2. 教学器材：音乐、木头人图片、彩纸、画笔、颜料等三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容一：模仿木头人（5分钟）1. 教师向幼儿展示各种木头人的图片，引导幼儿观察并说出木头人的特点。
2. 教师模仿木头人的动作，如站、坐、走、跑等，让幼儿跟着模仿。
3. 幼儿自由发挥，创造自己的木头人动作，与同学分享。
3. 教学内容二：快乐木头人游戏（5分钟）1. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2. 游戏开始，各小组成员按照队长发出的信号，做出相应的木头人动作。
3. 比赛过程中，各小组成员互相配合，争取完成任务。
4. 教学内容三：创意木头人（5分钟）1. 教师发放彩纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿为木头人装饰。
2. 幼儿发挥想象力，为木头人设计独特的造型和颜色。
3. 完成创意后，幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5. 结束活动（5分钟）四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 调整教学节奏，保证幼儿在活动中充分参与、尽情发挥。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的身体协调性、灵活性和创造力。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断改进教学方法。
3. 通过定期评估，跟踪幼儿在体育活动中的进步，为下一阶段的教学提供依据。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的健康意识。
中班体育教案《快乐的木头人》
中班体育教案《快乐的木头人》一、教学目标：1. 学习基本的木头人动作，提高幼儿的身体协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学习木头人的基本动作，如站、坐、蹲、转等。
难点：保持木头人的动作，不笑出声，并在游戏中创新动作。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学道具：木头人头饰、音乐CD、口哨。
3. 教学图片：木头人各种动作的图片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示木头人的基本动作，如站、坐、蹲、转等，并解释每个动作的要求。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 游戏开始，各小组按照要求进行木头人动作表演，比一比哪个小组的动作更有创意。
3. 教师担任裁判，评选出最佳创意小组和最佳表演小组。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现问题并给予解决。
2. 在游戏环节，鼓励幼儿发挥想象力，创新动作，提高他们的创造力。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识，使他们能够在游戏中更好地协作。
4. 教学过程中，注意调整教学难度，让幼儿在挑战中收获成就感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对木头人动作的掌握情况。
2. 评价幼儿在游戏环节的创意表现，以及团队合作和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的成长。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案——快乐的木头人一、活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 木头人道具（可用积木、纸箱等代替）3. 宽敞的场地三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 木头人游戏（5分钟）1. 教师向幼儿介绍木头人的游戏规则，并将道具分发给幼儿。
2. 教师播放音乐，幼儿随着音乐节奏模仿木头人的动作。
3. 音乐停止时，幼儿立即定格成为各种有趣的木头人造型。
4. 教师选出一两个有趣的造型，让全体幼儿模仿。
3. 创意木头人（5分钟）1. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创造出独一无二的木头人造型。
2. 幼儿自由组队，每组选择一个队长，队长带领队员共同完成一个创意木头人造型。
3. 教师挑选几个有趣的创意木头人造型，让全体幼儿模仿。
4. 木头人比赛（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表参加比赛。
2. 比赛开始，代表们依次进行木头人表演，其他小组成员加油助威。
3. 教师根据表演的创意、动作协调性和团队协作精神，评选出获胜小组。
5. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创意木头人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用木头人道具装饰教室，营造有趣的氛围。
3. 教学活动：结合本次活动，开展关于创意、团队协作等方面的教学活动。
六、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和模仿力。
2. 增强幼儿的自信心和表现力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人一、活动目标1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如平衡、协调和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高幼儿的创造力和想象力，通过角色扮演丰富活动内容。
4. 培养幼儿的专注力和自我控制能力。
二、活动准备1. 教学场地：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
2. 教学材料：彩条、木头人玩偶、音乐播放设备。
3. 教学工具：呼啦圈、平衡木、小障碍物等。
三、活动重难点1. 活动重点：学会木头人的基本动作，如站、坐、蹲等。
2. 活动难点：在保持木头人动作的完成各种任务和挑战。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动兴趣。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范木头人的基本动作，如站、坐、蹲等。
b. 幼儿跟随教师学习，并尝试保持动作5秒钟。
c. 鼓励幼儿自我创造，发挥想象力，做出有趣的木头人动作。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
b. 每组共同完成一个木头人动作组合，要求动作协调、有趣。
c. 各小组轮流表演，其他小组猜猜是哪个动作组合。
4. 挑战环节（10分钟）：a. 设置障碍赛道，要求幼儿以木头人动作穿越障碍。
b. 教师发出指令，幼儿需在保持木头人动作的完成指令任务，如捡起地上的物品、穿越障碍等。
c. 观察幼儿在挑战过程中的表现，给予鼓励和指导。
五、活动结束1. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 放松运动：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
3. 活动反馈：向家长发送活动照片和视频，分享幼儿在活动中的精彩瞬间。
六、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，周末与家长一起进行户外运动，如家庭运动会、木头人游戏等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐木头人”主题墙，展示幼儿活动的照片、作品等。
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幼儿园中班体育活动教案《快乐木头人》
Lesson plan of middle class sports activities in kindergarten
幼儿园中班体育活动教案《快乐木头人》
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到
一动也不动。
2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：
1.自制“摩棍”一根，口哨一只。
2.地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木
头人，木头人，不准说话不准动”。
要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。
“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。
游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。
引导“木头人”按照1-10的顺序跳。
如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（3）“木头人”跳舞。
播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
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