S-S语言发育迟缓检查系统介绍 PPT
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疗师本身工作量就很大，这 是什么节奏！应该让计算机
来协助治疗师了！！！
S-S计算机检查系统能做什么？
自动生成的Word图文检查报告、检查总结
自动生成的精致图形
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
S-S计算机检查系统能做什么？
各项统计数字完美地自动填入检查表中，
这才是应有的节奏！
语言发育迟缓检查系统介绍
1.行业标准的S-S语言发育迟缓检查，适用范围广。 国内第一个基于标准S-S检查的系统！
2.自动生成复杂的检查报告，无须手工填写烦琐的表格。 报告与标准S-S检查报告完全一致，与传统检查无疑对接。
3.精美的Word图文报告，专业与简单合二为一。 精准的生成图形远胜手工 Word标注，
手工标注由于不好定位，非常费时费力。
语言发育迟缓检查系统介绍
4.控制和展示双画面呈现，检查者画面提供操作指导和记录，被检查者 画面标准规范，双线工作且有条不紊。
检查者屏幕
患儿屏幕
Leabharlann Baidu
两个屏幕同时呈现内容不同
语言发育迟缓检查系统介绍
不仅仅如此，还可以：
与多项其它检查集成，如瑞文标准推理测试、构音检查、CDCC、比 内测验、PPVT等，构建成强大的检查工作站。
语言发育迟缓评测方法
国内外较通用的五种方法
②ITPA(Illinois Test of Psycholin-guistic Abilities)
该检测以测查被试者的能力为主，并且从儿童交往 活动的侧面来观察儿童的智力活动情况，是测试语言发 育能力的方法之一。适用范围为3-8岁11个月，国内应用 很少。 ③WISC-R(韦氏学龄儿童智力量表) ④WPPSI(韦氏学龄前儿童智力量表)
中康依据日本的测查法，按照中国儿童语言发育的规 律及中国汉语的语言体系，制作成CRRC版S-S检查法(以下 简称S-S法)。
CRRC的S-S检查法
通过S-S法可以检查出语言发育迟缓的水平与实际生 活年龄的差，以及语言发育迟缓的状况。为诊断和评价提 供客观依据，可以结合检查结果及临床表现制定训练程序 及选择训练方法，并可按照(S-S法)的各大项的阶段逐步 全面提高其语言发育水平。
语言发育迟缓检查系统介绍
不仅仅如此，还可以：
全程记录检查过程，并提供全程录音录像，精确记录每 一细节。
导出数据，直接生成excel文件，无须任何改动，直接在 SPSS处理。
集成在一起不是简单的堆积，而是病历统一管理，一个患儿的各项 检查情况一目了然。
语言发育迟缓检查系统介绍
不仅仅如此，还可以：
与多项其它检查集成，如瑞文标准推理测试、构音检查、CDCC、比 内测验、PPVT等，构建成强大的检查工作站。
甚至可以打印出多个不同检查的整合报告单，这是大型综合机构经 常需要的功能，很多单位甚至还没有想到还能这样出评定报告。
S-S语言发育迟缓检查系统介绍
语言发育迟缓评测方法
国内外较通用的五种方法
①皮博迪图片词汇检测法(简称PPVT) 此法引进的时间较长，在国内应用的比较普遍，适
用于2.5-18岁的儿童及青少年。但一般情况下PPVT只考 虑到词汇的理解，对儿童语言发育的水平很难做出系统 完整的评估，所以较CRRC版语言发育迟缓，检杳法适用 范围要小一些。
CRRC的S-S检查法
⑤CRRC版语言发育迟缓检查法。 主要从正常儿童语言发育的特征出发，将正常儿童的
语言发育分成若干阶段，每个阶段都对应着儿童的实际年 龄水平。选择有代表性的内，以理解和表达为主，结合交 流能力和操作能力制成标准检查表。该法在日本最初是 1981年开始使用的，是依据符号形式与指示内容关系，由 日本国立康复中心小寺富子等制作而成。
CRRC的S-S检查法是目前国内儿童语言发育迟缓检查 使用最多的方法，也是检查最全面的方法，也是事实上的 标准方法。使用机构众多，便于国内国际交流。
S-S检查现状
很多项目需要记录，有N 多的内容，N多排列的图片， 最后还要统计通过了多少检 查，以便得出语言发育阶段， 记录资料无法电子方式保存， 这已与时代严重不符，同时 检查完后的分析也占用了检 查者大量的时间，而儿童治
来协助治疗师了！！！
S-S计算机检查系统能做什么？
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S-S计算机检查系统能做什么？
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1.行业标准的S-S语言发育迟缓检查，适用范围广。 国内第一个基于标准S-S检查的系统！
2.自动生成复杂的检查报告，无须手工填写烦琐的表格。 报告与标准S-S检查报告完全一致，与传统检查无疑对接。
3.精美的Word图文报告，专业与简单合二为一。 精准的生成图形远胜手工 Word标注，
手工标注由于不好定位，非常费时费力。
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4.控制和展示双画面呈现，检查者画面提供操作指导和记录，被检查者 画面标准规范，双线工作且有条不紊。
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不仅仅如此，还可以：
与多项其它检查集成，如瑞文标准推理测试、构音检查、CDCC、比 内测验、PPVT等，构建成强大的检查工作站。
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该检测以测查被试者的能力为主，并且从儿童交往 活动的侧面来观察儿童的智力活动情况，是测试语言发 育能力的方法之一。适用范围为3-8岁11个月，国内应用 很少。 ③WISC-R(韦氏学龄儿童智力量表) ④WPPSI(韦氏学龄前儿童智力量表)
中康依据日本的测查法，按照中国儿童语言发育的规 律及中国汉语的语言体系，制作成CRRC版S-S检查法(以下 简称S-S法)。
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语言发育迟缓评测方法
国内外较通用的五种方法
①皮博迪图片词汇检测法(简称PPVT) 此法引进的时间较长，在国内应用的比较普遍，适
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CRRC的S-S检查法
⑤CRRC版语言发育迟缓检查法。 主要从正常儿童语言发育的特征出发，将正常儿童的
语言发育分成若干阶段，每个阶段都对应着儿童的实际年 龄水平。选择有代表性的内，以理解和表达为主，结合交 流能力和操作能力制成标准检查表。该法在日本最初是 1981年开始使用的，是依据符号形式与指示内容关系，由 日本国立康复中心小寺富子等制作而成。
CRRC的S-S检查法是目前国内儿童语言发育迟缓检查 使用最多的方法，也是检查最全面的方法，也是事实上的 标准方法。使用机构众多，便于国内国际交流。
S-S检查现状
很多项目需要记录，有N 多的内容，N多排列的图片， 最后还要统计通过了多少检 查，以便得出语言发育阶段， 记录资料无法电子方式保存， 这已与时代严重不符，同时 检查完后的分析也占用了检 查者大量的时间，而儿童治