幼儿园小班主题活动计划表：白天和黑夜
小班白天和黑夜教案
小班白天和黑夜教案教案一：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜是怎么来的活动目标：通过观察和讨论，让幼儿了解白天和黑夜的现象以及产生的原因。
活动准备：图片或手偶，代表白天和黑夜的道具（例如太阳、月亮、星星等），绘本《白天黑夜》或类似书籍。
活动步骤：1. 导入（10分钟）老师用手偶或图片代表白天和黑夜，与幼儿进行互动交流。
例如，老师可以问：“大家知道为什么有白天和黑夜吗？白天和黑夜是怎么来的呢？”鼓励幼儿分享他们的想法。
2. 观察白天和黑夜（15分钟）将代表白天的道具（如太阳）放在一边，代表黑夜的道具（如月亮和星星）放在另一边。
请幼儿观察这两组道具，并用自己的话表达关于白天和黑夜的感受。
3. 绘本分享（15分钟）老师使用绘本《白天黑夜》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜的内容。
在阅读过程中，引导幼儿观察书中的插图和文字，加深他们对白天和黑夜的理解。
4. 讨论和总结（15分钟）和幼儿一起讨论白天和黑夜是怎么来的，他们在观察和阅读中有什么新的发现和想法。
鼓励幼儿主动提问，互相分享。
5. 活动延伸（15分钟）根据幼儿的兴趣和发展水平，可以进行相关的手工制作或绘画活动。
例如，可以用彩纸剪出太阳、月亮和星星的形状，并贴在一张蓝色纸上，制作一个白天和黑夜的场景。
教案二：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜的变化活动目标：通过讲故事和观察实物，让幼儿了解白天和黑夜的变化过程以及与时间的关系。
活动准备：绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，图表或图片展示时间的变化，代表白天和黑夜的道具（如太阳和月亮）。
活动步骤：1. 导入（10分钟）通过展示图表或图片，引导幼儿回顾一天中的不同时段，例如早晨、中午、傍晚等。
然后提问题：“你们在这些时段里看到了什么？”“早晨和傍晚的天空有什么不同？”2. 故事讲述（15分钟）使用绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜变化的故事。
在阅读中，强调时间的变化对天空的影响，如太阳的升起和落下，月亮和星星的出现。
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划（五篇材料）
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划（五篇材料）第一篇：幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划澧溪幼儿园2016 学年第二学期主题活动计划表主题名称：白天和黑夜班级：小 5 班主题目标有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
生活1、观察幼儿在阅读区中是否安静看书，轻轻翻书，一页一页看，一个一个想。
2、在探索区中，是否动动手，动动脑，摆一摆，放放好。
3、观察幼儿在美工区域中能否认真做，小心拿，注意安全，东西放好。
运动区域一：猴子摘果果（跳跃）；区域二：乌龟爬呀爬（钻爬）区域三：小动物过桥（走跳）；区域四：动物送货员（走跑、推、赶）区域五：喂养小动物（投掷）游戏内容：娃娃家、玩具店、全家观察重点：1、观察幼儿对顾客是否有礼貌地接待。
2、幼儿能否利用理发工具给顾客洗头、理发、吹风等。
3、观察幼儿能否建立角色意识，明确角色职责。
学习集体1、月亮姐姐（科学领域）2、早上和晚上（科学领域）3、爱美发的太阳宝宝（艺术领域）4、太阳下班了（艺术领域）5、晒太阳（语言领域）6、太阳和月亮（科学领域）7、夜晚的星空（艺术领域）8、白天和晚上（科常领域）9、啊呜（语言领域）10、小花猫和小耗子（艺术领域）个别化小黑屋、白天与黑夜、给太阳宝宝穿新衣、抓亮点、谁的黑影、星星和月亮环境1、在区域中创设“白天”“黑夜”两块大的背景2、提供白天黑夜的图片，让幼儿分辨白天黑夜发生的事情，粘贴到相应背景中。
3、创设小黑屋，引导幼儿不怕黑暗。
家园共育1、能与孩子交流一些关于月亮的初浅知识，有观察月亮变化的兴趣。
2、鼓励孩子不怕黑，有独立入睡的本领。
相关活动主题反思《白天和黑夜》的主题中更关注的是认知与探索，在主题进展中为孩子提供了较多探索观察的机会和环境。
通过布置主题墙《月亮的变化》，还开展一系列的活动之后，孩子们说出了白天比夜晚长，白天活动多，夜晚活动少。
在个别化区域活动中，我们投放了很多的装饰材料：彩色皱纸、手工纸、吸管、各种图形、毛线等，孩子们自由愉快的探索自主的尝试如何地运用装饰。
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》1. 教学目标•了解白天和黑夜的概念，掌握日夜变化的规律；•观察和描述太阳、月亮的特征和运动轨迹；•理解和模仿模型，用简单的语言描述日夜交替的规律；•通过操作玩具、实物，提高精细运动能力。
2. 教学内容1.白天和黑夜的概念；2.太阳、月亮的特征和运动规律；3.日夜交替的规律。
3. 教学重点和难点•重点：掌握日夜的变化规律，了解黑夜和白天的概念。
•难点：理解太阳、月亮的特征和运动规律，模仿模型描述日夜变化的规律。
4. 教学准备1.物质准备：太阳、月亮模型、日式和夜晚场景玩具、磁性黑板、画笔、橡皮、绳、米饭等。
2.人员准备：班主任和教师2人。
5. 教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）1.班主任示范，太阳东升西落，月亮西升东落。
2.引导学生说出白天和黑夜的概念，简单介绍日夜变化的规律。
步骤二：探究活动（20分钟）1.引导学生操作场景玩具，安排相关活动让学生通过操作场景模型玩品，实地认识白天和黑夜的变化。
如：模仿日夜的变化运动，克服害怕黑暗，摸清其他物品的位置等。
2.给学生展示太阳、月亮模型，介绍它们的特征和运动规律。
3.画一个日夜交替的天空图，让学生在磁性黑板上移动太阳、月亮模型，感受日夜变化的规律。
步骤三：巩固活动（25分钟）1.展示米饭活动，利用米饭巧妙地传达日夜交替的规律。
2.布置作业：让学生画出自己所了解的太阳、月亮代表日夜变化的图。
步骤四：回顾总结（5分钟）•测验学生对太阳、月亮特征和运动规律、以及日夜交替规律成果。
6. 教学评价1.通过观察学生操作场景玩具，判断学生是否了解白天和黑夜的概念，掌握日夜变化的规律。
2.通过测验学生对太阳、月亮特征和运动规律、以及日夜交替规律的成果，判断学生对课程内容是否有所掌握。
7. 教学反思•本课时在活动的设计上融入了多个维度的教学元素，充分体现了灵活性和趣味性，但同时也暴露出一些需要加强的问题。
更好的引导介绍太阳、月亮的特征和运动轨迹会提高学生的认知水平；同时在设计阶段可以增加更加具体、鼓舞人心的情境帮助学生更好的领会，同时提供充分的反馈和指导。
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇幼儿园小班教案：白天与黑夜1活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。
用硬纸板做的大转盘活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固游戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。
在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。
既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的`内容。
同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在大转盘游戏环节中，我创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。
喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰。
他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。
幼儿园小班教案：白天和黑夜（2篇）
幼儿园小班教案：白天和黑夜活动目标1.理解白天与黑夜的含义。
2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
活动准备◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
◎《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
活动过程☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？☆讨论1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
师：小朋友什么时候上幼儿园？小朋友在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白天的什么时候做的？2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。
师：黑夜里你做什么事情？最后呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？☆分一分1.出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
◆活动建议《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。
本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。
在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。
由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对”白天黑夜”，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。
活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。
通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》教学目标1.认识白天和黑夜。
2.区分太阳和月亮。
3.提高观察力和分类能力。
教学重点1.认识白天和黑夜。
2.区分太阳和月亮。
教学难点1.提高观察力和分类能力。
教学准备1.画有太阳、月亮、天空、树木和草地等的图片。
2.准备一个画板或白纸。
3.打印相关练习图。
教学过程导入1.学生排成一排，面对教师。
2.教师出示图片并问学生：“这是什么？”并让学生进行回答。
询问完所有图片后，把这两个词语写在黑板上。
3.教师解释白天和黑夜是两个不同的时间，并且这两个时间各有自己的特征。
4.再次出示并指出太阳和月亮，解释它们出现的时间和与白天黑夜的关系。
讲解1.准备画板或白纸，并打开练习图，让学生观察图案。
2.教师拿起画板或白纸，并对学生说：“这是白天的画面，那么这个太阳会在画什么位置？”3.学生回答后，教师帮助学生描绘，同时讲解。
4.教师继续问：“那么现在是黑夜，我们看到了月亮，它在画什么位置？”5.学生回答后，教师也帮助学生描绘。
练习1.学生拿出练习图，并在每个空格内填写白天或黑夜的相关图片。
2.学生自己构思一个创意图，包含白天和黑夜各一个画面，并用相应的颜色进行染色。
总结1.教师收集学生的练习图，并在课堂上一一展示。
2.教师激励学生，鼓励幼儿把最好的作品张贴在教室的墙上，以便能够与他们的家人分享。
材料下载点击这里下载练习图链接。
总结通过本节课的学习，幼儿还可以准确理解白天和黑夜以及太阳和月亮之间的区别。
通过观察和描绘画面，幼儿不仅可以加强知识的吸收，还可以培养他们的观察力和分类能力。
课堂结束后，家长也可以与孩子们一起分享他们的作品，让父母能够参与孩子们的学习和成长。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。
2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点1.白天和黑夜的特征。
2.白天和黑夜交替的原因。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。
2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。
四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。
2.课件：白天和黑夜的故事。
3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。
（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。
故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。
晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。
小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。
爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。
小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。
（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。
（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。
看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。
同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。
六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表一、主题背景小班的孩子们对周围的世界充满好奇，他们对白天和黑夜有着天然的认知需求。
通过开展《白天和黑夜》主题活动，旨在帮助孩子们了解白天和黑夜的自然规律，培养他们观察、思考和探究的能力。
二、活动目标1.认知目标：让孩子们了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。
2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和表达能力。
3.情感目标：让孩子们感受到白天和黑夜的不同魅力，培养他们对生活的热爱。
三、活动内容1.第一周：认识白天和黑夜（1）主题活动：白天和黑夜的故事活动目的：通过故事引导孩子们了解白天和黑夜的概念。
活动过程：1）引导孩子们观察教室里的环境，提问：现在是白天还是黑夜？2）讲述故事《白天和黑夜》，让孩子们了解白天和黑夜的交替。
3）讨论：白天和黑夜分别有哪些特点？太阳和月亮分别代表什么？（2）实践活动：制作白天和黑夜的卡片活动目的：培养孩子们的动手能力和观察能力。
活动过程：1）准备卡纸、彩笔等材料，让孩子们制作白天和黑夜的卡片。
2）引导孩子们在卡片上画出太阳、月亮、云朵等元素，表示白天和黑夜。
3）展示并交流孩子们的作品，分享他们制作过程中的感受。
2.第二周：探索白天和黑夜的秘密（1）主题活动：白天和黑夜的奥秘活动目的：通过实验和观察，让孩子们了解白天和黑夜的自然规律。
活动过程：1）带领孩子们进行“白天和黑夜”的实验，观察太阳和月亮的变化。
（2）实践活动：制作白天和黑夜的手工制品活动目的：培养孩子们的动手能力和创造力。
活动过程：1）准备各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作白天和黑夜的手工制品。
2）引导孩子们发挥创意，制作出富有想象力的作品。
3.第三周：感受白天和黑夜的美好（1）主题活动：白天和黑夜的诗歌活动目的：通过诗歌欣赏，让孩子们感受白天和黑夜的美好。
活动过程：1）朗诵诗歌《白天和黑夜》，引导孩子们体会诗中的意境。
2）讨论：诗歌中的白天和黑夜分别有哪些特点？你最喜欢的诗句是什么？（2）实践活动：绘画白天和黑夜活动目的：培养孩子们的绘画能力和想象力。
幼儿园小班主题教学：白天和黑夜主题计划
幼儿园小班主题教学：白天和黑夜主题计划一、主题背景白天和黑夜是我们生活中最基本的自然现象之一，对于幼儿园的小朋友们来说，白天和黑夜的变化充满了好奇和神秘。
通过开展“白天和黑夜”主题教学活动，可以让孩子们了解和认识白天和黑夜的形成，感受时间的推移，培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，同时，也有助于培养孩子们的科学兴趣和探索精神。
二、主题目标1.了解白天和黑夜的形成，知道太阳、地球和月亮之间的关系。
2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3.培养孩子们的科学兴趣和探索精神。
4.培养孩子们的团队协作能力和自主学习能力。
三、主题内容1.认识白天和黑夜通过观察和讨论，让小朋友们了解白天和黑夜的形成，知道太阳、地球和月亮之间的关系。
2.感受时间的推移在一天中，不同的时间段，天气、温度、光线等都会有所不同。
让小朋友们感受时间的推移，观察并记录一天中的变化。
3.探索白天和黑夜的不同让小朋友们观察和思考白天和黑夜的不同之处，例如：动物的活动、植物的变化、人们的生活等。
4.创作白天和黑夜的画作鼓励小朋友们发挥想象力，用画笔描绘出自己心目中的白天和黑夜。
5.表演白天和黑夜的故事让小朋友们参与表演白天和黑夜的故事，提高孩子们的表达能力和团队协作能力。
6.制作白天和黑夜的手工通过制作白天和黑夜的手工，让小朋友们更好地了解和感受白天和黑夜的变化。
四、主题教学活动安排1.主题导入（2课时）通过观察和讨论，让小朋友们了解白天和黑夜的形成，知道太阳、地球和月亮之间的关系。
2.感受时间的推移（2课时）在一天中，不同的时间段，天气、温度、光线等都会有所不同。
让小朋友们感受时间的推移，观察并记录一天中的变化。
3.探索白天和黑夜的不同（2课时）让小朋友们观察和思考白天和黑夜的不同之处，例如：动物的活动、植物的变化、人们的生活等。
4.创作白天和黑夜的画作（2课时）鼓励小朋友们发挥想象力，用画笔描绘出自己心目中的白天和黑夜。
5.表演白天和黑夜的故事（2课时）让小朋友们参与表演白天和黑夜的故事，提高孩子们的表达能力和团队协作能力。
小班活动《白天和黑夜》教案设计
小班活动《白天和黑夜》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点和区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：白天和黑夜的图片、手偶、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：通过手偶表演，引入白天和黑夜的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 认识白天和黑夜：展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并表述它们的特点。
3. 观察地球：使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察日常生活中的白天和黑夜现象，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：让幼儿参与布置活动室，体现白天和黑夜的主题。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于白天和黑夜的表现和表达。
3. 作业完成情况：评估幼儿对活动内容的掌握和应用能力。
六、活动步骤：1. 导入：教师展示手偶，扮演白天和黑夜的角色，引起幼儿兴趣。
2. 认知白天和黑夜：教师展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 地球自转：教师使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：教师通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
七、教学方法：1. 直观演示：通过展示图片和地球仪，让幼儿直观地了解白天和黑夜的概念。
2. 互动提问：教师引导幼儿观察和思考，激发幼儿的探究欲望。
3. 动手操作：让幼儿亲身体验白天和黑夜的交替，提高幼儿的实践能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认知白天和黑夜的概念，理解它们的特点和区别。
幼儿园小班专题活动《白天和黑夜》科学教案
幼儿园小班专题活动《白天和黑夜》科学教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划一、活动背景幼儿对于自然界的白天和黑夜有着天然的好奇心，他们对于时间的感知和理解也在逐渐形成。
为了让小班幼儿更好地认识白天和黑夜，培养他们的观察力、想象力和表达能力，我们特此设计了《白天和黑夜》这一主题活动。
二、活动目标1.让幼儿了解白天和黑夜的自然现象，知道太阳和月亮的区别。
2.培养幼儿观察自然、探索规律的兴趣。
3.提高幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。
4.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
三、活动内容1.主题活动一：认识白天和黑夜（1）活动目的：让幼儿了解白天和黑夜的自然现象，知道太阳和月亮的区别。
（2）活动准备：图片、卡片、故事书等。
（3）活动过程：a.讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿了解白天和黑夜的来历。
b.展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
c.通过卡片游戏，让幼儿分辨太阳和月亮，巩固对白天和黑夜的认识。
2.主题活动二：探索白天和黑夜的秘密（1）活动目的：培养幼儿观察自然、探索规律的兴趣。
（2）活动准备：手电筒、望远镜、图片等。
（3）活动过程：a.带领幼儿观察太阳和月亮，讲解它们的特点。
b.使用手电筒模拟白天和黑夜，让幼儿感受光与影的变化。
c.邀请幼儿用望远镜观察天空，发现白天和黑夜的不同。
3.主题活动三：白天和黑夜的创意表达（1）活动目的：提高幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。
（2）活动准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
（3）活动过程：a.邀请幼儿用画笔和剪刀创作白天和黑夜的画作。
b.让幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
c.评选最佳创意作品，给予奖励。
4.主题活动四：白天和黑夜的故事会（1）活动目的：培养幼儿的表达能力，增进团队协作。
（2）活动准备：故事书、卡片、小奖品等。
（3）活动过程：a.分组进行故事讲述，每组选择一个与白天和黑夜有关的故事。
b.各组进行故事表演，其他组幼儿观看并评价。
c.颁发小奖品，鼓励幼儿的积极参与。
小班活动《白天和黑夜》教案设计
小班活动《白天和黑夜》教案设计第一章：活动目标1.1 了解白天和黑夜的基本概念，能够区分白天和黑夜。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
1.3 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述白天和黑夜的特点。
1.4 培养幼儿的团队合作精神，能够在小组活动中积极互动。
第二章：活动准备2.1 准备一张白天和黑夜的图片，用于引导幼儿观察和描述。
2.2 准备一些关于白天和黑夜的玩具或物品，如太阳、月亮、星星等，用于展示和互动。
2.3 准备一个安静的环境，以便幼儿能够集中注意力参与活动。
第三章：活动过程3.1 开场：向幼儿介绍活动主题，引导幼儿关注白天和黑夜的概念。
3.2 观察图片：展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并描述白天的特点，如阳光、明亮等，黑夜的特点，如黑暗、安静等。
3.3 展示玩具或物品：展示关于白天和黑夜的玩具或物品，如太阳、月亮、星星等，让幼儿触摸和观察，引导幼儿用语言表达它们的特点。
3.4 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具或物品，讨论并描述它的特点和白天和黑夜的关系。
3.5 总结：引导幼儿分享小组讨论的结果，总结白天和黑夜的特点和关系。
第四章：活动延伸4.1 制作手工艺品：让幼儿用纸张和颜料制作太阳、月亮和星星的手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，如太阳、月亮、星星等，通过角色扮演的方式展示白天和黑夜的特点。
4.3 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料画出自己心目中的白天和黑夜，培养幼儿的绘画能力和想象力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对白天和黑夜的理解和表达能力的提高。
5.2 收集幼儿制作的手工艺品和绘画作品，评价他们的动手能力和创造力的发展。
5.3 听取幼儿的反馈和意见，评价他们对活动的喜欢程度和参与度的提高。
第六章：活动准备6.1 准备一个白天和黑夜的环境布置，包括灯光和窗帘，以模拟白天和黑夜的对比。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)优秀教学设计小班主题活动《白天和黑夜》教案分享！活动目标，活动过程，活动准备，主要是关于培养观察太阳、月亮变化的兴趣，发现生活中的多样性及特征，创编诗歌。
我提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目.活动目标：1、在看看、说说、玩玩中感受诗歌的内容，区分白天和黑夜。
2、引发幼儿具有初步的观察太阳、月亮变化的兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、太阳、月亮道具2、多媒体课件：《白天和黑夜》3、猫和老鼠头饰活动过程：一、师戴上头饰导入T：嗨！你们好，认识我吗？（太阳）T：瞧瞧我长的什么样子的？（圆圆的、红红的）师小结：原来，太阳是圆圆的、红红的，发出暖暖的光。
二、感知理解1、出示第一段课件。
T：太阳出来了，谁醒来了呢？幼：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了。
（请幼儿回答，整合数数“有哪些朋友醒来了”）T：除了这些朋友醒来了，想想还有谁会醒来呢？（模仿醒来时的动作：揉眼睛、伸懒腰、打哈欠）T：这么多小动物们都醒来了，我们带它们一起去晒晒太阳吧！（整合：《晒太阳》）师小结：哎呀！白天这么多朋友都醒来了，白天真热闹！2、继续课件第二段T：哦，天黑了！小动物们都想回家了。
瞧瞧谁出来了？（月亮）T：月亮是什么样的？（圆圆的、黄黄的、柔柔的光）T：月亮出来了，谁在睡觉啊？幼：月亮出来了，小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。
T：夜晚地感觉怎么样呀？（夜晚静悄悄）T：如果让你一个人睡小房间，你敢睡吗？（渗透情感教育：不怕黑，做个勇敢的孩子）3、完整感知诗歌让孩子跟着老师边看课件边念诗歌三、“小猫抓老鼠”游戏分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“太阳”和“月亮”，分别做白天睡觉和晚上偷吃东西，小猫抓老鼠的游戏，小猫抓到老鼠，交换头饰，游戏重新开始。
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思【教学目标】1.能够区分白天和黑夜的区分，认得不同的时间段。
2.能够识别白天和黑夜中常见的事物和动物，如太阳、月亮、星星等。
3.能够理解白天和黑夜对人体生物钟的作用。
4.提高察看本领和语言表达本领。
【教学内容】1. 导入老师通过翻翻日历、说说昨天做了什么、今日还要做什么等方式，帮忙孩子们了解时间是如何描绘并且学会用日历等工具记录日常时间。
2. 首问引导孩子们关注如何区分白天和黑夜。
并且注意到白天和黑夜的周期性。
3. 团体协作让孩子们分组练习对白天和黑夜的不同感受。
让孩子们在分组中合著有关白天和黑夜所发生人物和事物的句子。
老师可以各组选择一个发表。
4. 学习火车唱歌歌词为了加深孩子对白天与黑夜的区分，通过播放歌曲和翻译歌词的方式让孩子们更实在的感受。
【歌词】白天，白天，阳光下草地香，蝴蝶和我一起唱歌。
白天，白天，我们欢快地跳动，这是多美好的一天。
黑夜，黑夜，月亮下，星空悠长，流浪者和我一起唱歌。
黑夜，黑夜，我们欢快地跳动，这是多美好的一夜。
【教学反思】1.老师应当在教学过程中，引导孩子们察看、体验现实生活，切忌一味地灌输，要予以孩子选择和自主的机会。
小班幼儿都处于对于事物形成初步的印象阶段，老师应当用幼儿喜爱的方式来授课。
2.渐渐深入和严谨的学习方式不适合幼儿，老师应当在教学中加入趣味性。
幼儿认知阅历有限，往往需要老师的引导，以加深对白天和黑夜的认知。
3.老师应当开展更多的互动活动，为小班幼儿供给更多的语言机会，让幼儿的语言表达、察看本领得到提高。
同时也能帮忙幼儿形成自信、自动与他人交流的本领。
4.老师可以适度加大内容的难度，供给不同类型的课程，更好地充足幼儿古怪心的需要。
例如，在介绍白天和黑夜时，可以添加对季节和不同区域的介绍，让孩子们理解环境因素对昼夜变化的影响。
幼儿园小班主题活动计划表：白天和黑夜
1、太阳和月亮（语言领域） 2、啊呜（语言领域） 3、小花猫和小耗子（艺术/音乐）4、太阳和月亮（科学/数学） 5、夜晚的星空（艺术/美术）
个别化
大太阳、白天和黑夜、谁的黑影、抓亮点、太阳下班了、折手帕
环境
区角提供“白天”和“黑夜”的背景，提供图片，让幼儿分辨白天黑夜发生的事情，粘贴到相应背景中。
通过学习，孩子们逐步了解白天和黑夜的小秘密，对太阳和月亮的基本特征和它们的变化都表现出浓厚的兴趣，都很喜欢观察和好问，所以，在看看说说中幼儿不仅了解了白天和黑夜，语言表达能力也得到了提高。
家园共育
1、多带孩子在户外晒晒太阳，比较有阳光的地方和没有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光的地方有什么不同。
2、家教话题：我们身边的安全标识。
3、个别联系：个别幼儿（冯徐泽、祝晨馨）运动时较为莽撞冲动，需提醒注意安全。
相关活动
主题反思
在学习活动中，我们老师主要借助一些课件图片让幼儿观察了解白天和黑夜的区别。如：在学习儿歌“晒太阳”时，我们老师借助图片帮助孩子们记忆儿歌，在儿歌难点词汇的理解上，在小狗“伸”懒腰、小猫“捋”胡子、小朋友“蹦蹦跳跳”这几个关键性词语中有意识得帮助幼儿借助图片的一些动作来理解。
2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：白天和黑夜班级：小1班
主题目标
有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
生活
我会保护自己：
1、观察图片、集体讨论：日常生活中，哪些物品是危险的？为什么？
2、结合巧虎等益智类故事片，帮助幼儿初步了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事情。
3、家园共育，指导幼儿能尝试说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
游戏
内容：小卧室、小厨房、洗衣房、小医院、美食店、银行、小超市、建筑工地
小班活动《白天和黑夜》教案设计
小班活动《白天和黑夜》教案设计第一章：活动背景1.1 活动主题：白天和黑夜1.2 活动目标：让幼儿认识白天和黑夜的概念，了解它们的特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
1.3 活动对象：小班幼儿1.4 活动时间：40分钟第二章：活动准备2.1 教具准备：白天和黑夜的图片、白天和黑夜的视频、手偶道具等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置白天和黑夜的场景。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿思考：“你们知道什么是白天和黑夜吗？它们有什么特点？”3.2 主题活动：教师展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师播放白天和黑夜的视频，让幼儿更加直观地了解白天和黑夜的变化。
教师使用手偶道具进行表演，让幼儿参与其中，体验白天和黑夜的不同。
3.3 巩固活动：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对白天和黑夜的认识。
教师邀请幼儿展示自己制作的白天和黑夜的手工作品。
第四章：活动拓展4.1 家园共育：教师提醒家长关注幼儿对白天和黑夜的认识，鼓励家长带领幼儿观察生活中的白天和黑夜现象。
4.2 环境创设：教师在活动室布置白天和黑夜的场景，让幼儿在活动中感受到白天和黑夜的变化。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对白天和黑夜的认识程度。
第六章：活动步骤6.1 第一步：教师展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
6.2 第二步：教师播放白天和黑夜的视频，让幼儿更加直观地了解白天和黑夜的变化。
6.3 第三步：教师使用手偶道具进行表演，让幼儿参与其中，体验白天和黑夜的不同。
6.4 第四步：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对白天和黑夜的认识。
6.5 第五步：教师邀请幼儿展示自己制作的白天和黑夜的手工作品。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示图片、视频和手偶道具，让幼儿直观地了解白天和黑夜的特点。
7.2 互动讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的认识，培养他们的交流能力。
小班活动《白天和黑夜》教案设计
一、活动目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 引导幼儿关注自然现象，激发他们对科学的兴趣。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 白天和黑夜的图片素材。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 手偶道具。
4. 音乐课件。
三、活动过程：1. 导入：教师出示手偶道具，引导幼儿观察手偶的外观，激发幼儿的兴趣。
2. 认识白天和黑夜：教师通过展示白天和黑夜的图片素材，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的白天和黑夜场景。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐课件，让幼儿感受白天和黑夜的氛围。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察生活中的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置白天和黑夜的主题墙，让幼儿进一步了解和学习相关知识。
3. 科学实验：开展关于白天和黑夜的简单科学实验，如制作太阳和月亮的手工，让幼儿亲身体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集幼儿在家庭作业中的作品，评价他们对白天和黑夜的了解和关注程度。
4. 结合幼儿在活动延伸中的表现，全面评价他们对白天和黑夜的认识和喜爱程度。
六、教学内容：1. 学习白天和黑夜的英文表达。
2. 了解白天和黑夜在不同国家的文化差异。
3. 通过故事，让幼儿理解白天和黑夜的交替。
七、教学方法：1. 情景教学法：创设白天和黑夜的场景，让幼儿身临其境的学习。
2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习白天和黑夜的知识。
八、教学步骤：1. 引入：教师通过展示白天和黑夜的图片，引导幼儿用英文描述它们。
2. 新课学习：教师教授白天和黑夜的英文表达，让幼儿跟读并模仿。
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1、太阳和月亮（语言领域） 2、啊呜（语言领域） 3、小花猫和小耗子（艺术/音乐）4、太阳和月亮（科学/数学） 5、夜晚的星空（艺术/美术）
个别化
大太阳、白天和黑夜、谁的黑影、抓亮点、太阳下班了、折手帕
环境
区角提供“白天”和“黑夜”的背景，提供图片，让幼儿分辨白天黑夜发生的事情，粘贴到相应背景中。
通过学习，孩子们逐步了解白天和黑夜的小秘密，对太阳和月亮的基本特征和它们的变化都表现出浓厚的兴趣，都很喜欢观察和好问，所以，在看看说说中幼儿不仅了解了白天和黑夜，语言表达能力也得到了提高。
游戏
内容：小卧室、小厨房、洗衣房、小医院、美食店、银行、小超市、建筑工地
观察重点：
1、观察幼儿对小医院里的病历卡能否规范操作。
2、观察小医院的医生能否在病历卡上作出病人病情的记号。
学
习
集体
第一周：
1、晒太阳（语言领域） 2、太阳下班了（艺术/音乐）
3、早上和晚上（科学/数学） 4、爱美发的太阳宝宝（艺术/美术）
如厕好习惯：
1、观察幼儿在人多时能否静排队，等待如厕。
2、观察幼儿大小便后有没有冲水的意识，提醒幼儿上完厕所后冲水。
3、提醒幼儿大小便后能主动使用便纸并洗手。
运动
区域一：打怪兽（钻、攀、爬、投掷）
区域二：过小桥（走、跳、平衡）
区域三：造房子（走、跑、推、骑）
区域四：动物找家（走、跨、跳）
区域五：拍一拍（走、推、跑、抛、接、投、跳）
2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：白天和黑夜班级：小1班
主题目标
有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
生活
我会保护自己：
1、观察图片、集体讨论：日常生活中，哪些物品是危险的？为什么？
2、结合巧虎等益智类故事片，帮助幼儿初步了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事情。
3、家园共育，指导幼儿能尝试说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
家园共育
1、多带孩子在户外晒晒太阳，比较有阳光的地方和没有阳光的地方有什么不同。
2、家教话题：我们身边的安全标识。
3、个别联系：个别幼儿（冯徐泽、祝晨馨）运动时较为莽撞冲动，需提醒注意安全。
相关活动
主题反思
在学习活动中，我们老师主要借助一些课件图片让幼儿观察了解白天和黑夜的区别。如：在学习儿歌“晒太阳”时，我们老师借助图片帮助孩子们记忆儿歌，在儿歌难点词汇的理解上，在小狗“伸”懒腰、小猫“捋”胡子、小朋友“蹦蹦跳跳”这几个关键性词语中有意识得帮助幼儿借助图片的一些动作来理解。