心理健康与调适PPT课件
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3、职业行为症状：这种症状在职业上主要表现为：逐渐对学生失去爱心和耐心， 并开始疏远学生，备课不认真甚至不备课，教学中缺乏新意，讲课乏味；对 教学中出现的问题小题大做，出现过激反应，处理方法简单粗暴，甚至体罚、 打骂学生；有的教师则缺乏责任感，对学生中出现的问题置之不理，听之任 之。
• 有利于学生健全成长 • 有利于自身生活质量不断提高 • 有利于社会文明的发展 • …………………… • 总之，是利己利他之根本！
三、当前中小学教师心理健康状况
• 国家中小学心理健康教育课题组近期对全国168所中小学2292 名教师的检测结果显示：51.2%的教师存在心理问题，其中 32.18%的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属于 “中度心理障碍”，2.94%的教师已构成“心理疾病”，而其 他职业人群患精神疾病的比例仅为2%。
• 《人民日报》2011年5月6日，北京市朝阳区教委对该区30所 中小学、幼儿园的1253名教职工进行了心理健康状况调查， 结果显示，超过6成的教师心理健康状态不佳，其中，表现为 轻度、中度、重度症状者分别占48.28%、12.45%和2.71%；抑 郁、焦虑、强迫症等症状的检出率较高。
如何看待？
• ……
心理压力大，很可能造成心理问题。
如果教师自身缺乏健康心理，很可能导致 对学生的伤害？(师源性心理伤害)。
基本内容
一、心理健康的涵义 二、教师心理健康的意义 三、当前中小学教师心理健康状况 四、教师心理健康调适
一、心理健康的涵义
健康新概念 ：世界卫生组织对健康的最新定义： “一个人只有在身体健康、心理健康、社会适应 好和道德健康等四个方面都健全，才算是完全健 康的人”。 心理健康 ：从广义上讲，心理健康是指一种高 效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心 理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、 协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完 整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
心理健康的标准
一、智力水平正常。 二、自我意识正确。 三、人际关系和谐。 四、社会适应良好。 五、情绪乐观向上。 六、意志行为健全。 七、人格完整统一。
教师心理健康的标准
一、教师角色认同 二、人际关系和睦 三、自我意识良好 四、情绪体验积极 五、适应教育环境
二、教师心理健康的意义
• 身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子 们获得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工 具，也可能是启发灵感的媒介；我能让人丢 脸，也能叫人开心；能伤人，也能救人。 ——美国教育家古诺特（摘自《做卓 越的教师》）
教师心理问题的四大症状
1、生理——心理症状：表现为抑郁，精神不振，对学生漠然冷淡，焦虑，对外 界担心和过分忧虑，有说不出原因的不安感，无法入睡等。在抑郁和焦虑心 态中，常常还会出现身体症状，如失眠、无食欲、腰部酸痛、恶心、心跳过 速、呼吸困难、头疼、眩晕等。
2、人际关系症状：如有些教师在与他人交往中沉溺于倾诉自己的不满，没有耐 心听取他人劝告和建议，拒绝从另一个角度看问题；有的教师则表现出攻击 性行为，比如，冲家人发脾气、体罚学生等。
因此，我们完全可以这样说，心理不健康的 教师对学生身心造成的危害，某种意义上远远超 过其教学能力低下对学生学业所产生的影响，心 理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理 不健全的学生，教师心理健康是培养儿童心理健 康的必要前提。
只有心理健康的教师，才能培养出更多身心 健全的学生。
二、教师心理健康的意义
虐童女教师
央视10月25日晚《新闻1﹢1》 报到：浙江温岭一幼儿园女教师 虐童案，她的空间发现，里面有 更多虐待幼儿园学生的照片，胶 带封嘴、蒙脸、扔进垃圾桶。当 有网友评论建议她删掉这些照片 时，她回复称：“没事”。记者 问她为什么这样做时，她说： “只是和孩子闹着玩。”尽管发 现孩子在大哭，她就想拍张照片
1、乐观看待我国中小学教师心理健康状况：目 前我国中小学教师心理健康的总体水平较高，绝 大多数人符合心理健康标准。 2、教师心理健康问题不容忽视。
教师心理健康问题不容忽视
• 自杀者有…… • 杀人者有…… • 行为反常…… • 英才早逝(过劳死)有……
• …………wk.baidu.com………
• 调查发现，全国中小学教师自杀事件大约平均每月 发生10次，一年内约120次。自杀形式有跳楼、服毒、 服安眠药、上吊、跳河、割喉等等。其中约一半事 件中，自杀者死亡，另一半造成重伤最终大多数致 残。自杀原因中，约一半是因为工作上的“精神压 力”，得的病是忧郁症、抑郁症、精神分裂症等。 还有一半是跟领导矛盾、家庭不和、夫妻吵架、离 婚、躯体疾病等。（全国中小学教师继续教育网）
虐童女教师
虐童女教师
虐童女教师
虐童女教师
近年来，在圣洁的教育园地里，发生了一系列令人难 以置信的事情：
许多孩子仅仅因为一点点轻微的过失就遭受到恶劣而 又残暴的惩罚：罚“吃苍蝇”者有之，强迫学生互打耳 光者有之，往学生脸上刺字者有之，剪断幼儿手指者有 之，用火钳烫伤学生者有之……
这些现象产生的原因错综复杂，但有一点则是共同的： 施暴者都有一定的心理障碍。
[案例]
• 2008年，广州育才中学的一位英语老师因为没能 评上高级职称而抑郁自杀。
• 2012年4月27日，河北馆陶县第一中学不满30岁的 老师赵鹏服用敌敌畏自杀。他在留下的遗书中称： “活着实在太累了，天天这样无休止的上班让人 窒息，所领的工资只能月光。”
[案例]
• 瑞金一中教师刘某，因对学校工作安排有意见，要 求副校长钟某调整，但未能如愿。遂于2012年10月 1日早晨持刀前往钟某家中，将钟某一家4人杀伤， 其中，钟某岳母重伤经抢救无效死亡；钟某妻子及 儿子受轻伤，钟某自己身受重伤。 据学校部分教职工反映，刘某平时性格孤僻、 内向，很少与人交流。 （摘自《中国瑞金网 》）
教师心理健康与调适
[小调查]
• 班里只要出点问题，我就会怀疑自己的能力,尤其担心 领导不满意。
• 每次考试，如果自己班的分数低点，排名靠后，心里 就特别难受和烦躁。说真的，有时我比学生更害怕考 试。
• 我是一名新老师。尽快地熟悉环境、熟悉教材、熟悉 学生，对于我来说都是无形的压力。特别是突发的学 生问题，真不知道怎么处理？总害怕被同事笑话。
• 有利于学生健全成长 • 有利于自身生活质量不断提高 • 有利于社会文明的发展 • …………………… • 总之，是利己利他之根本！
三、当前中小学教师心理健康状况
• 国家中小学心理健康教育课题组近期对全国168所中小学2292 名教师的检测结果显示：51.2%的教师存在心理问题，其中 32.18%的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属于 “中度心理障碍”，2.94%的教师已构成“心理疾病”，而其 他职业人群患精神疾病的比例仅为2%。
• 《人民日报》2011年5月6日，北京市朝阳区教委对该区30所 中小学、幼儿园的1253名教职工进行了心理健康状况调查， 结果显示，超过6成的教师心理健康状态不佳，其中，表现为 轻度、中度、重度症状者分别占48.28%、12.45%和2.71%；抑 郁、焦虑、强迫症等症状的检出率较高。
如何看待？
• ……
心理压力大，很可能造成心理问题。
如果教师自身缺乏健康心理，很可能导致 对学生的伤害？(师源性心理伤害)。
基本内容
一、心理健康的涵义 二、教师心理健康的意义 三、当前中小学教师心理健康状况 四、教师心理健康调适
一、心理健康的涵义
健康新概念 ：世界卫生组织对健康的最新定义： “一个人只有在身体健康、心理健康、社会适应 好和道德健康等四个方面都健全，才算是完全健 康的人”。 心理健康 ：从广义上讲，心理健康是指一种高 效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心 理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、 协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完 整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
心理健康的标准
一、智力水平正常。 二、自我意识正确。 三、人际关系和谐。 四、社会适应良好。 五、情绪乐观向上。 六、意志行为健全。 七、人格完整统一。
教师心理健康的标准
一、教师角色认同 二、人际关系和睦 三、自我意识良好 四、情绪体验积极 五、适应教育环境
二、教师心理健康的意义
• 身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子 们获得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工 具，也可能是启发灵感的媒介；我能让人丢 脸，也能叫人开心；能伤人，也能救人。 ——美国教育家古诺特（摘自《做卓 越的教师》）
教师心理问题的四大症状
1、生理——心理症状：表现为抑郁，精神不振，对学生漠然冷淡，焦虑，对外 界担心和过分忧虑，有说不出原因的不安感，无法入睡等。在抑郁和焦虑心 态中，常常还会出现身体症状，如失眠、无食欲、腰部酸痛、恶心、心跳过 速、呼吸困难、头疼、眩晕等。
2、人际关系症状：如有些教师在与他人交往中沉溺于倾诉自己的不满，没有耐 心听取他人劝告和建议，拒绝从另一个角度看问题；有的教师则表现出攻击 性行为，比如，冲家人发脾气、体罚学生等。
因此，我们完全可以这样说，心理不健康的 教师对学生身心造成的危害，某种意义上远远超 过其教学能力低下对学生学业所产生的影响，心 理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理 不健全的学生，教师心理健康是培养儿童心理健 康的必要前提。
只有心理健康的教师，才能培养出更多身心 健全的学生。
二、教师心理健康的意义
虐童女教师
央视10月25日晚《新闻1﹢1》 报到：浙江温岭一幼儿园女教师 虐童案，她的空间发现，里面有 更多虐待幼儿园学生的照片，胶 带封嘴、蒙脸、扔进垃圾桶。当 有网友评论建议她删掉这些照片 时，她回复称：“没事”。记者 问她为什么这样做时，她说： “只是和孩子闹着玩。”尽管发 现孩子在大哭，她就想拍张照片
1、乐观看待我国中小学教师心理健康状况：目 前我国中小学教师心理健康的总体水平较高，绝 大多数人符合心理健康标准。 2、教师心理健康问题不容忽视。
教师心理健康问题不容忽视
• 自杀者有…… • 杀人者有…… • 行为反常…… • 英才早逝(过劳死)有……
• …………wk.baidu.com………
• 调查发现，全国中小学教师自杀事件大约平均每月 发生10次，一年内约120次。自杀形式有跳楼、服毒、 服安眠药、上吊、跳河、割喉等等。其中约一半事 件中，自杀者死亡，另一半造成重伤最终大多数致 残。自杀原因中，约一半是因为工作上的“精神压 力”，得的病是忧郁症、抑郁症、精神分裂症等。 还有一半是跟领导矛盾、家庭不和、夫妻吵架、离 婚、躯体疾病等。（全国中小学教师继续教育网）
虐童女教师
虐童女教师
虐童女教师
虐童女教师
近年来，在圣洁的教育园地里，发生了一系列令人难 以置信的事情：
许多孩子仅仅因为一点点轻微的过失就遭受到恶劣而 又残暴的惩罚：罚“吃苍蝇”者有之，强迫学生互打耳 光者有之，往学生脸上刺字者有之，剪断幼儿手指者有 之，用火钳烫伤学生者有之……
这些现象产生的原因错综复杂，但有一点则是共同的： 施暴者都有一定的心理障碍。
[案例]
• 2008年，广州育才中学的一位英语老师因为没能 评上高级职称而抑郁自杀。
• 2012年4月27日，河北馆陶县第一中学不满30岁的 老师赵鹏服用敌敌畏自杀。他在留下的遗书中称： “活着实在太累了，天天这样无休止的上班让人 窒息，所领的工资只能月光。”
[案例]
• 瑞金一中教师刘某，因对学校工作安排有意见，要 求副校长钟某调整，但未能如愿。遂于2012年10月 1日早晨持刀前往钟某家中，将钟某一家4人杀伤， 其中，钟某岳母重伤经抢救无效死亡；钟某妻子及 儿子受轻伤，钟某自己身受重伤。 据学校部分教职工反映，刘某平时性格孤僻、 内向，很少与人交流。 （摘自《中国瑞金网 》）
教师心理健康与调适
[小调查]
• 班里只要出点问题，我就会怀疑自己的能力,尤其担心 领导不满意。
• 每次考试，如果自己班的分数低点，排名靠后，心里 就特别难受和烦躁。说真的，有时我比学生更害怕考 试。
• 我是一名新老师。尽快地熟悉环境、熟悉教材、熟悉 学生，对于我来说都是无形的压力。特别是突发的学 生问题，真不知道怎么处理？总害怕被同事笑话。