小学校本研修活动实施方案
2024小学校本研修实施方案
2024小学校本研修实施方案1.研修目标：本次研修的目标是提高小学教师的教学能力和教学质量，促进学校教育教学的与发展。
2.研修内容：（1）教育教学理论知识研修：通过培训讲座、学习小组讨论等方式，提高教师对于教育教学理论的理解和把握，引导教师树立正确的教育教学观念。
（2）教学设计与教材使用研修：通过教学设计案例分享、教学反思与总结等形式，加强教师对于教学设计的能力和对教材的灵活运用能力。
（3）教学策略与评价方法研修：通过教学观摩、评课等活动，充实教师的教学策略，提高教师的评价水平和能力。
（4）班级管理与学生行为研修：通过班主任工作交流和研讨，探讨班级管理策略，提高教师对学生行为的引导和管理能力。
3.研修时间安排：（1）研修时间：每周安排2-3个小时，根据教师的教学调度和学校的实际情况进行合理调整。
（2）研修周期：全年分为两个阶段，每个阶段3-4个月。
4.研修形式：（1）研讨会：每个阶段组织1-2次研讨会，由学校教务处主持。
邀请专家或学校内部有相关经验的老师进行讲座和研讨，教师进行学习和交流。
（2）小组讨论：每个阶段分设若干个小组，每个小组由3-5名教师组成，进行问题研究、经验交流和教学案例分享。
（3）观摩课：每个学期安排教师观摩课程，参观其他教师的优秀课堂并进行评价。
（4）评课活动：每个学期组织评课活动，让教师互相评价，促进相互学习和进步。
5.研修评估：（1）每个阶段结束后，通过问卷调查和座谈会等方式，对参与研修的教师进行评估，了解研修效果和教师的学习需求，为下一阶段的研修内容和形式提供反馈和指导。
（2）根据评估结果，对研修方案进行调整和改进，确保研修的针对性和实效性。
6.研修保障：（1）学校提供专门的研修经费，用于邀请专家和组织研修活动。
（2）学校教务处配备专职研修指导教师，负责研修计划的制定、实施和评估。
（3）学校建立研修档案，记录每个教师的研修情况和成果，并将其作为绩效考核的重要指标之一通过本次研修，希望能够激发教师的学习热情，提高他们的教学能力和教学质量，进一步推动学校教育教学的和发展，为学生提供更好的教学服务和教育环境。
校本研修活动方案(精选8篇)_小学校本研修活动方案
第8页 共36页
组员：刘志宇范文贺孙殿军仇亚光 第 3 篇：校本研修活动方案 《小学语文高效课堂教学模式研究》实施方案
一、指导思想 通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素 质教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教 学为适应教师终身教育的需要，以教育局校本研修相关工作规 定为依据，以提高教师个人思想政治和业务素质、提升学校办 学水平为目的，开展校本研修工作，解决教师在教育教学中遇 到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业 发展与个人成长,开创校本研修新面貌。 以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、 教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进 教师专业化成长，构建高效课堂。 二、实施校本研修的目的 1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、 学者型的教育者； 2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各 种实际具体问题； 3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习 型组织。
中小学教师校本研修工作实施方案
中小学教师校本研修工作实施方案
中小学教师校本研修工作实施方案
1. 研修目标
- 提升教师教学能力，改进教学方法和策略。
- 探索和研究学科教学内容，拓宽教师教学视野。
- 提高教师教育教学研究能力，推动校本教研。
- 增强教师个人发展意识，提升职业素养和自我成长。
2. 研修内容
- 针对不同学科和年级进行专业化研修，包括教学设计、课堂管理、评价方法等方面的内容。
- 开展教学案例研究，选择典型案例进行分析和讨论，探究优秀教师的教学经验和教学特点。
- 建设学科教研团队，组织教师开展小组教研活动，共同研究和分享教学资源和经验。
- 定期组织教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范授课，提供教师间互相学习的机会。
3. 研修形式
- 研修以小组为单位进行，每个小组包括若干位教师，由一名主持人负责组织和指导。
- 采用集中研修和分散研修相结合的方式，集中时间进行整体培训，分散时间进行小组讨论和教学观摩。
- 制定详细的研修计划和时间表，确保研修活动的有序进行。
4. 研修评估
- 设立研修目标和研修效果评估的指标体系，通过教师问卷调查、教学观摩评议等方式进行评估。
- 组织教师开展教学设计和教学案例报告，进行研究成果展示和交流。
- 对研修过程中的问题进行及时总结和改进，提高研修质量和效果。
以上是中小学教师校本研修工作的实施方案，通过这样的研修活动，可以提高教师的教学能力和专业化水平，促进学校教育教学改革和发展。
同时，也能够增强教师的发展意识和职业素养，推动教师个人的成长和发展。
小学校本研修工作实施方案10篇
小学校本研修工作实施方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校本研修工作实施方案
小学校本研修工作实施方案一、背景分析我们的小学校本研修工作，旨在提高教师的专业素养，提升教育教学质量，让每一个孩子都能享受到优质的教育。
在这个信息化、多元化的时代背景下，我们的教育面临着前所未有的挑战，而校本研修正是应对这些挑战的有效途径。
二、目标设定1.提升教师的教育教学能力，使每位教师都能熟练掌握教育教学方法，提高教学效果。
2.促进教师的专业发展，使教师队伍整体素质得到提升。
3.提高教育教学质量，让学生在愉悦的氛围中学习，全面发展。
三、实施步骤1.调查分析：了解教师的专业发展需求，对教师队伍进行摸底调查，找出存在的问题和不足。
2.制定计划：根据调查结果，制定具体的研修计划，明确研修内容、时间、地点等。
3.开展活动：按照计划，组织教师参加各种研修活动，如教育教学研讨会、观摩课、课题研究等。
4.跟踪指导：对研修活动进行跟踪指导，确保活动顺利进行，及时解决教师在研修过程中遇到的问题。
5.成果展示：鼓励教师将研修成果应用于实际教学，组织成果展示活动，推广优秀经验。
四、具体措施1.建立健全研修制度：制定完善的研修制度，明确研修任务、目标、要求等，确保研修工作有序进行。
2.加强研修队伍建设：选拔一批有经验、有热情的教师担任研修导师，负责指导研修工作。
3.提供丰富多样的研修资源：整合校内外资源，为教师提供丰富的研修资料，如教育教学书籍、网络课程、教学视频等。
4.创设宽松的研修环境：鼓励教师敢于尝试，勇于创新，为教师提供宽松的研修环境。
5.加强研修交流：定期组织研修交流活动，让教师相互学习，共同进步。
6.落实研修考核：对教师的研修情况进行考核，确保研修成果得到有效应用。
五、预期成果1.教师教育教学能力得到提升，教学质量明显提高。
2.教师专业发展取得显著成果，队伍整体素质得到提升。
3.学生在愉悦的氛围中学习，全面发展，成绩稳步提高。
4.学校教育教学水平得到社会认可，声誉不断提升。
注意事项一：确保研修活动与实际教学紧密结合，避免理论与实际脱节。
小学教师校本研修计划方案
小学教师校本研修计划方案8篇小学教师校本研修规划方案1一、指导思想本学期我校将连续坚持以20xx版《语文课程标准》理念为指导，以“学本课堂”与高效作业为重点，以课题讨论为契机，结合区的整体工作安排，立足于本教研组教师的教研实际，积极开展切实有效的语文教学活动。
以研促教，立足课堂，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，积极推动教师素养的提高，力争语文教学走上一条稳中求进的教学教研之路。
二、工作重点1.仔细学习、大胆实践，努力构筑“学本课堂”。
教研组将连续积极组织教师自主仔细研读2023版《语文课程标准》、深入研读和分析教材、关注曹鸿飞院长提出的科研方向，组织教师相互听课、评课，相互沟通、探究等同伴互助活动，组织教师积极参与区级16学时培训、校级培训等专题培训活动，不断提高教师的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”的三大抓手。
在此根底上，深入开展“高效作业”的讨论，通过开展课堂作业组内评比与沟通等形式促进教师优化课堂练习和作业，并将其付诸于实践，努力构筑具有语文味的“学本课堂”。
2.立足多方位的课堂教学展现研讨活动，实现教学有效诊断。
教研组将举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，如深入开展主题单元课文教学有效性研讨活动、样本班示范课、新教师展现课、同课异构等研讨课，结合区“教学诊断、分析与评价”的培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进展诊断、指导。
让教师在评议切磋和沟通碰撞中收获与反思，从而解决教学实际问题结合，促进自身成长，真正把教研与提高课堂效率结合起来。
3.开展丰富的沙龙活动，提高教师的根本功。
为了调动教师参加教研活动的积极性，本学期将注意加强各类教师素养竞赛,如积极开展“读书沙龙沟通会、诵经典诗文、专业学问竞赛”等活动，为教师的脱颖而出供应更多的时机，以训练教师的根本技能，促进教师素养全面进展。
4.深入开展课题讨论，注意过程，追求实效。
本学期将连续开展“以习作为抓手，优化主题单元作业设计”的课题讨论活动，针对上学期课题讨论中发觉的问题与缺乏进展查漏补缺，开展切实有效的教研活动。
小学个人校本研修工作计划(5篇)
小学个人校本研修工作计划为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容（一）个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3-____篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
（二）听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成____节的听课任务，并认真进行记录和评议。
小学数学校本研修方案6篇
小学数学校本研修方案6篇小学数学校本研修方案篇1 一、指导思想坚持“科研导航、质量第一、创新为灵魂、发展为基础”的工作原则，依托新课程理论，积极探索新课程改革背景下小学数学教研工作的新思路;继续深化研究，倡导反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准精神，加强数学课堂教学研究，培养师生主动探究精神;注重课堂教学提高教师教学质量。
二、工作目标立足学科主体地位，结合新课程标准实施，围绕科研课题，每位教师应共同努力加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师专业素质。
充分发挥每位教师的教学能力，鼓励教师开展教学研究，努力创新有效的教学方法，注重收集创新学习案例，多写论文和教学经验。
尽量提供各种展示自己的机会，努力在市校比赛中取得好成绩。
积极学习新课程标准，用先进的教学理念指导实践，用多样化的知识结构教育学生，用精湛的教学技巧和及时的反思习惯指导学生，善于教学研究。
以质量为基础，精心组织课堂教学，积极引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习、创新学习，让学生全方位、全时间、全程地积极参与教学过程，提高教学质量40分钟。
三、具体工作1、继续学习，解读，实践新课程。
加强新课程改革研究，以新课程理念为导向，以教学反思为出发点，以课堂教学改革为重点，组织数学教师深入学习、解读和实践新课程。
(1)组织教师参加各种专题研讨会和培训活动，重点关注如何在课堂教学中有效实施新课程目标;自主、探究、合作的学习方式如何才能真正体现在课堂上如何营造真实有效的场景，让课堂成为师生交流、交谈的舞台(2)教研组广泛组织课堂教学活动，骨干教师和优秀教师轮流讲授演示观摩课和专题讲座，鼓励全体数学教师在听课和评课中吸收消化新的教改信息和教育理论，提高教学专业素质。
(3)邀请名家进行课堂活动。
本学期，我们将邀请《新数学读本》实验师张远老师和几位编写教材的国家特级教师来我校，通过培训和班级活动向他们学习宝贵的经验，以指导我校更好地开展教学和科研工作。
中心小学校本研修实施方案
中心小学校本研修实施方案一、背景随着社会的发展和教育的进步，学校研修成为提高教师专业水平、推动学校整体提升的重要途径。
为了促进教师的专业发展，中心小学制定了本研修实施方案。
二、目标1.提高教师的教学水平和专业素养。
2.推动学校教学质量和管理水平的提升。
3.增进教师之间的沟通与合作，促进团队精神的形成。
三、内容和安排1.确定研修主题：根据学校的发展需求和教师的实际情况，确定研修主题，如课堂教学改进、评价与反思、课程设计与开发等。
2.制定研修计划：根据研修主题，确定研修时间、地点和持续时间。
研修计划应包括理论学习、实践探究和反思总结等环节，并安排相应的师资和资源支持。
3.组织研修活动：学校通过研修组或教研组的形式，组织研修活动。
可以采取讲座、讨论、观摩、实践等多种形式，灵活运用各种教学方法和手段，提高教师参与研修的积极性。
4.进行课堂观摩：安排教师进行课堂观摩活动，通过观摩优秀教师的教学实践，学习借鉴他们的教学技巧和经验，并在实践中不断改进自己的教学方法。
5.实施教学研究：教师可以选择一个教学问题进行研究，并通过实践探究、反思总结等环节，解决教学问题，提高自己的教学能力。
6.总结和分享成果：教师在研修过程中形成的成果，应及时总结和分享。
可以通过组织教学展示课、撰写教学反思稿件等方式，将成果与他人分享，促进教师之间的交流与合作。
四、保障和支持措施1.提供师资和资源支持：学校将组织专业的师资力量，为教师提供研修指导和培训。
同时，为教师提供必要的教学资源和设施，保障研修活动的顺利进行。
2.提供经费支持：学校将为研修活动提供必要的经费支持，用于购买教学资源、邀请外部专家、组织研修讲座等。
3.创建良好的研修环境：学校将提供良好的研修环境，包括教研室、实验室、图书馆等，为教师的研修活动提供必要的支持。
4.评估和督导：学校将定期进行研修活动的评估和督导，以确保研修活动的质量和效果，并根据评估结果做出相应的调整和改进。
2024年小学校本研修实施方案一学期六篇(模板)
2024年小学校本研修施行方案一学期六篇(模板)为了确保我们的努力获得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤明晰的特点。
那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学校本研修施行方案一学期篇一全校具备专业技术职称的在编教师。
xx年7月1日至20xx年5月30日80学时〔72合格〕本学年记入继续教育学时的标准性校本研修活动大体分阅读、主题研修、教育电影三大类。
1、阅读。
40学时。
从本年度起，校本研修的阅读内容扩展为两领域。
一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”20学时。
我校集中学习《学校无分数教育三部曲》；二是关于提升教师综合学养的“人文类阅读”20学时。
我校本年度主要组织阅读莫言的作品系列。
要求教师分阶段阅读相关章节内容，做好批注，并组织好专题研讨活动。
2、主题研修。
30学时。
以教研组为单位在学期初总结出教育教育中的问题，开展相关的主题研修活动。
形式以小组观课议课，校内研修交流，个人课题研究等。
各教研组要精心组织，做好记录，真正把主题研修活动做成促进教师交流成长的平台和载体。
3、教育电影。
10学时。
校本研修活动中每月主题研修时间要间开展一次教育电影的观看活动。
我校主要组织教师集体观看《地球上的星星》和《放牛班的春天》两部电影，及时进展研讨交流活动，并撰写不少于500字的观看心得。
1、学校要做好骨干教师的专项阅读工作，要依托“济名师成长工作室”平台，开拓推荐书目的共读交流平台，组织骨干教师按照师训科的进度安排，按时阅读，撰写心得，在平台上进展交流。
2、组织教师积极参与《研修茶座》中各类交流平台的学习交流活动。
3、利用自己的博客在“济研修茶座”网站上撰写相应的读书感悟，以供交流。
小学校本研修施行方案一学期篇二坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《根底教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育。
小学校本研修实施制度与方案
小学校本研修实施制度与方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的地板上，一股清新的气息扑面而来。
我开始构思这份小学校本研修实施制度与方案，思路如同涓涓细流，汇聚成河。
一、实施背景我们的小学，是一所有着悠久历史和优良传统的学校。
然而，随着教育改革的不断深入，我们需要不断创新，提高教育教学质量。
校本研修作为一种提高教师专业素养的有效途径，已经成为我们学校发展的关键。
二、目标设定1.提高教师教育教学能力，使教师具备扎实的专业知识和教育教学技能。
2.培养教师的研究意识和能力，使教师成为教育教学的研究者。
三、实施步骤1.建立校本研修制度（1）成立校本研修领导小组，负责组织、协调、指导学校的校本研修工作。
（2）制定校本研修计划，明确研修主题、研修内容、研修时间、研修形式等。
2.开展研修活动（1）定期组织专题讲座，邀请专家、学者进行授课，提高教师的理论素养。
（2）组织教师进行教育教学案例分析，以实际问题为切入点，提高教师的实践能力。
（3）开展教师间的听课、评课活动，促进教师间的交流与合作。
（4）鼓励教师参加各级各类培训、研讨会，拓宽教师的知识视野。
3.实施过程管理（1）建立校本研修档案，记录教师研修过程、成果和反思。
（2）定期对教师的研修情况进行检查、评估，确保研修效果。
四、保障措施1.提供政策支持学校领导要高度重视校本研修工作，将其纳入学校发展规划，为教师提供充足的时间和资源。
2.提供经费保障学校要设立专项经费，用于支持教师参加培训、研讨会等活动。
3.提供技术支持学校要为教师提供必要的技术设备，如电脑、投影仪等，方便教师开展研修活动。
4.提供人文关怀学校要关注教师的精神需求，关心教师的生活，为教师创造一个宽松、和谐的工作环境。
五、预期成果1.教师教育教学能力得到提升，教育教学质量得到提高。
2.教师研究意识和能力得到培养，教育教学研究氛围日益浓厚。
4.学校教育教学成果不断涌现，为学生的全面发展奠定坚实基础。
时光荏苒，岁月如梭。
小学研修活动实施方案
小学研修活动实施方案一、活动背景。
小学生是我国教育体系中的重要群体，他们的全面发展对于国家的未来发展具有重要意义。
为了提高小学生的综合素质和学习能力，我校决定开展小学研修活动。
本活动旨在通过实践和体验，培养小学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，提高他们的综合素质。
二、活动目标。
1.培养学生的动手能力和实践能力，提高他们的实际操作水平；2.激发学生的创新意识和创造力，培养他们的独立思考能力；3.促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队协作精神；4.增强学生的社会实践能力和实际动手能力，提高他们的综合素质。
三、活动内容。
1.主题讲座，邀请相关领域的专家学者为学生们进行主题讲座，引导学生了解相关知识和技能；2.实践体验，组织学生进行实践操作，让他们亲自动手，体验实际操作的乐趣；3.创新设计，开展创新设计比赛，鼓励学生发挥想象力，设计出自己的作品；4.团队合作，组织学生进行团队合作活动，培养他们的团队协作精神和沟通能力；5.社会实践，组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会实践能力和实际动手能力。
四、活动安排。
1.活动时间，每周安排一至两天时间进行小学研修活动，持续一个学期；2.活动地点，校内实验室、校园内的户外活动场地等；3.活动形式，以讲座、实践操作、创新设计、团队合作、社会实践等形式进行；4.活动人员，学校相关教师和专家学者将共同参与活动的组织和指导工作。
五、活动评估。
1.学生评估，通过学生的实际表现和作品评选等方式，对学生进行综合评估；2.教师评估，教师将对学生的参与情况、表现和成长进行评估，并做出相应的指导和帮助；3.活动效果评估，对整个活动的效果进行评估，总结经验，不断改进和完善活动方案。
六、活动保障。
1.物质保障，提供所需的实验器材、材料和场地等；2.人力保障，组织专业教师和专家学者参与活动的组织和指导工作；3.安全保障，确保学生在活动中的安全，做好相关的安全预防和保障工作。
七、活动总结。
小学校本研修工作实施方案3篇
小学校本研修工作实施方案精选3篇为进一步加强我校校本研修工作，促进教师的专业成长与开展，不断提高教研水平、教学技能、教育质量，增强我校教师的整体素质和综合能力，进一步提升学校内涵开展水平，按照陇县教育体育局、县教研室总体安排部署，结合实际，制定我校在"高效课堂"背景下的校本研修工作实施方案。
一、指导思想围绕新课程改革这一核心，以"高效课堂"为载体，以提高校长、教师综合素质和教育教学质量为目标，统筹安排，全面推进，遵循"培训方式教研化，教研工作主题化"的原那么，坚持研训一体的开展思路，将课堂教学、教研、校本研修等工作全面整合，立足课堂，增强校本教研的针对性和实效性，造就一支教育理念与时俱进、师德学养优良深厚、业务能力符合要求的管理、教师队伍，为我校深化实施素质教育、创立教育强镇，提供有力的师资保障。
二、研修目标1、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立标准、自觉的课改意识及质量意识，使课堂教学效果明显提升，科研气氛浓郁，科研成果丰硕。
2、通过学科教研活动，实现理论与实践的结合，增强教科研活动的实效性，使教师专业水平、科研水平全方位提高。
3、以研导修。
在研究中进修，在研究中提高教师素质，确保进修的专业方向性、问题针对性和工作适用性。
以修促研，健全研究队伍，提高教育科研的质量，增强教育科研的导向功能。
在研修中工作，在工作中研修。
三、研修重点(一)师德培训，通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。
(二)采取"集体与分散式"教研形式，细化教研活动。
根据校教研活动安排一一执行落实，切实保证教研时间。
以全方位"纵向"式构建师资培训模式。
(三)进行德育工作和班主任工作培训。
(四)结合学校实际，系统性学习教育教学根本理论。
(五)及时进行新课标学习，与时俱进地进行新教育理念的培训，解决实践中的问题。
小学校本研修实施方案
2.研修方式：
（1）集中研修：组织专题讲座、研讨会、案例分析等，提高教师教育教学理论水平和实践能力。
（2）网络研修：利用网络平台，开展在线学习、互动交流、资源共享等，拓宽教师学习渠道。
（3）校本教研：开展课例研讨、同课异构、教学竞赛等活动，促进教师教育教学水平提升。
（4）校际交流：组织教师参加校际间的观摩、研讨、交流活动，借鉴先进经验，促进共同发展。
五、实施步骤
1.制定研修计划：每年9月，各学科研修小组制定年度研修计划，明确研修目标、内容、时间、方式等。
2.开展研修活动：按照研修计划，有序开展各类研修活动。
3.总结与反馈：每次研修活动结束后，组织教师进行总结与反馈，及时调整研修计划。
4.评估与表彰：每年6月，对校本研修工作进行评估，对表现突出的教师和团队进行表彰。
五、研修方式
1.集中研修：定期组织专家讲座、教学观摩、工作坊等形式，提供专业发展平台。
2.分组研修：学科研修小组针对学科特点，开展主题式研修活动。
3.个体研修：鼓励教师根据个人需求，进行自主学习和反思。
4.网络研修：利用网络资源，开展在线学习、互动研讨、资源共享。
5.校际交流：积极参与校际间的教学研讨和经验交流，拓宽视野。
小学校本研修实施方案
第1篇
小学校本研修实施方案
一、背景分析
随着教育改革的深入推进，教师的专业发展已成为提高教育质量的关键因素。校本研修作为促进教师专业成长的重要途径，越来越受到广泛关注。为进一步提升我校教师队伍的整体素质，提高教育教学水平，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及上级教育行政部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
小学校本研修活动方案
小学校本研修活动方案小学校本研修活动方案为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小学校本研修活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学校本研修活动方案1一、指导思想根据我校周中心工作安排，本周主题为“教学研讨沙龙”。
此次教学研讨，旨在促使教师深度交流，就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨，实现教学经验的共享，让教师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量。
二、研讨主题：加强教学经验交流，扎实提高语文教学质量。
三、研讨时间：20xx年12月10日下午5：30分四、研讨地点：集体办公室五、参加人员：语外组成员六、研讨内容1、分析教材特点，学生学情。
教材的结构及思路有一定的继承性和延续性，同时又有变化。
因此，在教师分析教材时，其他教师也能从中找到自己所忽略的联系点，明确新知和复习。
2、探讨语文教学过程中的困惑。
我们语文教研组的所有教师，一直在努力寻找着适合我们教师，适合我们学生的的教育之路。
但在探索的道路上有点滴收获，同时也产生了很多困惑。
只要我们提出困惑，敢于挑战、勤于实践探索，在讨论中碰撞出思维的火花，那我们就一定能在困惑中成长起来！3、探讨如何提高语文教学质量。
随着“教育教学质量年”的活动不断深化，语文教学质量的提高成为语文教师面临的艰难挑战。
语文成绩要提高举步维艰，只有发挥集体的智慧，通过交流教学中成功的经验，分享收获，启迪各位教师灵感。
扎实提高语文教学成绩。
七、研讨口号：碰撞思维的火花，伸展智慧的翅膀。
八、活动后续：再思考、再总结、再实践。
小学校本研修活动方案2活动组织：渭南市实验小学研修主题：《爱的教育的实施途径与方法》课题阶段成果座谈会时间安排：20xx年6月13日活动策划：何焕利（渭南市实验小学副校长）参加人员：1.活动组织校：渭南市实验小学2.任务承担校、研修参与校：渭南市实验小学、丰荫明德小学、双王中心小学、孝义中心小学、交斜中心小学、南师中心小学、固市中心小学的校长及部分教师活动主持：周英利（渭南市实验小学少队辅导员）活动议程：㈠何焕利副校长致欢迎词。
小学校本研修方案实施方案
小学校本研修方案实施方案小学校本研修是指基于学校实际需要和教师专业发展的要求，通过内外部资源的整合和协同合作，进行专业学习和交流的一种形式。
以下是小学校本研修的实施方案。
一、制订研修计划1. 确定研修的目标和重点：根据学校发展规划和教师发展需求，确定研修的目标和重点，明确研修内容和方向。
2. 制定时间表和安排：确定研修的时间表和安排，确保教师能够合理安排自己的工作和学习时间。
3. 组织研修小组：成立研修小组，其中包括学校领导、教师代表和专家指导，共同负责策划和组织研修活动。
4. 编制详细的研修计划：根据目标和重点，编制详细的研修计划，包括研修内容、形式、方式和评估等。
二、确定研修内容1. 针对学校发展的需要：根据学校的特点和发展规划，确定研修内容，包括教学方法、素质教育、课堂管理和学科知识等方面。
2. 教师专业发展需求：通过调研和问卷调查等方式，了解教师的专业发展需求，确定研修内容，以满足教师的实际需求。
三、选择研修方式和形式1. 外部资源的利用：通过邀请专家、学者或其他优秀教师进行讲座、培训或示范授课等形式，引进外部资源，促进教师的专业发展。
2. 内部资源的开发：发掘学校内部的优秀教师，利用他们的经验和优势，组织内部研修活动，如教学观摩、教学研讨等。
3. 网络研修的开展：通过网络平台或在线学习系统，开展网络研修活动，提供教师在线学习和互动的机会。
四、组织实施研修活动1. 做好前期准备工作：准备研修资料、设备和场地，确保研修活动的顺利进行。
2. 统筹安排研修时间：根据研修计划，合理安排研修时间，确保教师能够全程参与。
3. 多种形式的研修活动：设置多种形式的研修活动，如讲座、培训、工作坊、研讨会等，满足不同教师的需求。
4. 加强评估和反馈：建立研修活动的评价机制，通过问卷调查、观摩评议等方式，收集教师对研修的反馈和评价，以完善研修方案和活动。
五、跟进和延伸研修效果1. 教研活动的开展：以学校为单位，组织教研小组开展教研活动，促进教师之间的交流和合作。
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小学校本研修活动实施方案
开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。
为进一步加强学校管理，全面提高教育教学
质量，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。
本年度校本培训将以科学发展观为指导，以优化教师队伍，不断提高我校教师的整体水平为目标，遵循骨干教师成
长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新
精神的教师队伍，为促进学校教育教学的持续发展奠定基础。
二、研修目标
加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平和自身素质；转变教育思想，更新教育观念；以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养及教科研
能力为核心，促进教师适应新形势、更新观念、勤于学习更新，善于思考创新，
改革教育教学方法和手段，从而脱颖而出。
具体目标如下
1、师德教育为首位。
大力提高教师队伍的政治思想素质，努力使全体教师热爱
教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生
的发展为本，全面实施素质教育。
2、苦练教学基本功。
学习学科文化知识，使每位教师都胜任教学工作，有较强
的学科教学基本功，教育教学水平得到提升，使师生得到和谐发展。
3、加强教学理论学习。
努力提升教师的理论素养；强化课堂实践研究，不断优
化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，
实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。
4、完善校本研修制度，拓展研修途径，建立研修机制。
让全体教师都成为研修
主人，将规定动作和自选动作分别纳入考核，严格要求，坚持标准，充分调动教
师的积极性。
三、研修内容
一、抓好深入学习实践科学发展观教育活动，大力加强师德建设。
1.加强教职工思想政治教育，大力提高教职工思想素质和职业道德水平。
以提高素质、改善结构为重点，加强教师队伍建设。
认真学习贯彻新颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师的职业道德素养。
大力加强师德教育，引导
广大教职工自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师，以人民教
师特有的人格、学识和卓有成效的工作赢得学生及家长的尊重。
加强组室建设，
增强团队精神，大力弘扬正气，在学校形成发展光荣，争先创优光荣，干事创业
光荣的浓厚氛围，共同创建和谐的校园。
二、教育理论。
1．学习现代教师观、学生观、教学观、新情境的教学策略等教学理论。
2．把开展校本培训与教师读书活动紧密结合起来。
1）广泛开展“诵读中华经典，传承华夏文明”活动。
通过活动，进一步推动教师
普通话水平的提高。
2）开展“学《课标》、用《课标》校本培训活动，组织教师结合教育教学实际，
撰写”学课标用课标“的体会和感悟，进一步促进教师的专业化发展。
3）结合《命好题》专题的学习要求做出详细的读书笔记、撰写学习体会。
进一
步强化校内研究、学习氛围，增强教师的自我提高、创新发展的意识。
四、学习形式
1．指导提高式观看收听校内外专家和领导举行专题讲座或报告，推动学校的教
育科研工作。
安排计算机专职教师对信息技术运用等进行指导。
2．集中研讨式。
学校开展集中理论辅导，召开经验交流会，教学研讨会，进行
学习和研究，各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动，引导教师在交
流中获得于己有益的信息。
3．自主研修法。
教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装
自己，实现自我改进和自我提高，同时加强公共课和必修课程的自主学习，自觉
完成作业。
5．校际交流法。
开展校际间的教学、教研、资料、信息交流。
五、具体要求
1．把集中学习与自学结合起来，要求教师结合第三轮继续教育的学习，作好笔记，并及撰写学习体会。
2．组织板书设计、粉笔教学基本功的展示、观摩会。
3．开设校内研究课一节并撰写一篇教学心得。
4．教师每学期要至少听课10节，优质课件制作不少于3个。
5．日常要自觉加强教学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等。
六、管理与考核
1．从教育、教学、科研等方面制订出自我提高计划，结合教育、教学实际，积
极参加课题研究。
2．各项竞赛活动要求青年教师及骨干教师必须根据学校安排积极参与，并争取
优异成绩。
3．考核内容结合我校教师教学常规考评细则。
以上是我校校本研修实施方案，我们将进一步完善管理和激励机制，强化培训特色，使我校校本研修工作取得更大成绩。