小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计
三年级美术《可爱的汽车》教学设计
三年级美术《可爱的汽车》教学设计河西小学陈金红5、可爱的汽车学习目标：1、了解汽车的外形特征和用途。
2、能用绘画的方法表现出外形新颖，本领高超的汽车。
3、巧用形状合适的纸盒组拼汽车学习重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。
学习难点：表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。
学具准备：画夹、素描纸、彩笔或油画棒，可回收的旧纸盒教学过程一、导入课题1、同学们老师今天给大家带来了几位人类的好朋友，我们一起来认识下吧。
看一看刚出场的是谁呢——（大猩猩）是不是很聪明呀，它还会玩手机呢，饿了就问游客要吃的，而且我们的大猩猩虽然体积很大，但一般而言，它们相当温和善良，只有受到攻击时才会捶胸咆哮。
接下来是哪位好朋友呢——（大熊猫）我们中国的国宝，胖嘟嘟的身体，可爱吧。
而且和你们一样喜欢吃喜欢睡觉，但是我们同学千万不要学它，因为我们还要好好学习呢。
这位是谁呢——（滇金丝猴）它具有一张最像人的脸，看它圆溜溜的大眼睛还有朝天鼻和美丽的红唇，多可爱，比我们小朋友的眼睛还大呢。
最后一位好朋友是谁呢——（白鳍豚）我们中国特产的一种小型鲸，是“水中的大熊猫”。
同学们你们喜欢这些好朋友吗？前两天它们刚来到我们鄂尔多斯动物园，你们想去看看吗？那我们怎么去看呀？走着去？坐火车？坐飞机……引出课题可爱的汽车。
（板书：可爱的汽车）2．揭示课题：让我们一起走进汽车的世界。
板书：可爱的汽车。
二)、欣赏感悟，学习新知1．学生自由发言，说一说关于汽车他们知道什么。
2．教师补充，介绍汽车发展历史。
3．鼓励学生遇到困难不放弃。
三）、师生探讨，深入研究1. 考一考学生：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？教师补充讲解汽车的结构。
2．尝试用简单的线条勾画汽车的外形（车身和车轮）。
3．教师示范：①画繁为简，忽视细节，用流畅的线条画出外形。
②添画细节。
3．突出不同汽车的外形特点：长、矮、高、圆润等。
另注意车轮和车身的比例。
4．学生白板尝试绘画。
四）、欣赏范画，自主作业1．课件出示优秀作业。
可爱的汽车美术教案
可爱的汽车美术教案教案名称：可爱的汽车美术教案教学对象：小学生教学内容：绘画可爱的汽车教学目标：1. 培养学生的观察能力和感知能力；2. 培养学生对汽车的兴趣和理解；3. 发展学生的绘画技巧和创造力。
教具准备：1. 彩色纸、白纸；2. 彩色铅笔、彩色粉笔；3. 汽车图片素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些汽车图片，唤起学生对汽车的兴趣。
同时，简单介绍汽车的种类和形状。
2. 观察与感知（10分钟）将多张汽车图片贴在黑板上，让学生仔细观察汽车的形状、细节和颜色。
引导学生描述汽车的特点和区别。
3. 画出汽车（20分钟）讲解绘画步骤：步骤一：在白纸上用铅笔简单勾勒出汽车的形状。
步骤二：用彩色铅笔或彩色粉笔为汽车上色，根据汽车图片的颜色来选择涂色。
步骤三：用彩色纸剪出汽车的轮胎和窗户等零部件，粘贴到绘制的汽车上。
可以使用剪刀和胶水。
4. 创作与欣赏（10分钟）学生按照自己的兴趣和想象力，创作属于自己的可爱汽车。
完成后，学生互相展示并欣赏彼此的作品，提供积极的反馈和赞美。
5. 总结（5分钟）引导学生总结今天学到的内容，鼓励他们表达自己对汽车美术创作的想法和感受。
教学延伸活动：1. 绘制汽车场景：让学生尝试绘制一个有汽车的场景，比如道路、停车场或赛道等。
2. 制作汽车模型：鼓励学生使用废旧纸盒、瓶盖等材料制作可爱的汽车模型。
3. 路上汽车观察：带领学生在附近的环境中观察不同种类的汽车，并鼓励他们记录下自己喜欢的汽车特点和颜色。
教学评估：通过学生绘制的可爱汽车作品，评价他们对汽车形状、细节和颜色的观察能力和表现技巧。
小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计
小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计湘教版小学《美术》三年级下册第五课第一课时《可爱的汽车》教学设计1.课题分析本课选自湘教版小学《美术》教科书三年级下册第五课第一课时的教学内容，位于教材15—17 页，主题是《可爱的汽车》。
随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。
本课围绕“汽车”这一主题安排了两个课时的学习活动。
其中，第一课时属于“造型.表现”学习领域，主要让孩子了解汽车的分类、汽车的功能、汽车的结构以及汽车的画法，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，其宗旨在于让学生感知生活中的“美”。
从而培养孩子的造型表现能力,增强学生对生活的热爱。
第二课时的课型为“设计* 应用”课，让孩子巧用形状合适的纸盒组拼汽车车身，再用剪挖、黏结等方法做出车窗、车门等部件，从而发展学生的创新意识和动手能力。
本课我讲授的是第一课时的内容。
2.学情分析对于本课的学情，具体分析用如下：（1）本课的教学对象是三年级的小学生,本年级的学生已经基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，愿学、乐学，上课课堂气氛活跃。
（2）该年龄段的学生在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，对于本课“汽车”的形象、结构、功能等相关知识，是孩子们并不陌生的，为本课的顺利开展奠定了一定基础。
（3）该年龄段的学生也能熟练的选择和使用各种美术工具，从而能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。
另外，他们的思维形式也由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的自觉性也在增强，大部分学生想象力丰富、大胆，敢表现自己的想法，对于自己喜欢的小汽车形象运用不同的表现手法、进行不同形式的表现。
但是，该年龄段的学生在本课的学习中也存在一定问题：a.学生之间对汽车知识的掌握、理解差距较大，不同学习基础的学生学习相关内容的难度不同。
美术可爱的汽车优质课教案教学设计 (1)
可爱的汽车教学设计一、创设情境和同学们聊天，问问都去过曲阜哪些好玩的地方，摆出水彩画展板，为后面的作品展示做下铺垫。
引出怎么去参观这些好玩的地方，坐小汽车。
一．学习新知展示曲阜街道上的场景，并让孩子们分辨消防车警车救护车的声音和颜色，让学生对汽车的颜色功能和组成部分有初步的了解，为后面的教学做下铺垫。
师：这些小汽车都是老师的好朋友，现在请小车来我们的教室和我们一起上课。
（课件上的小车只有车身子）师：现在我们请4个同学来，做个游戏游戏：组合车身车轮车窗车灯车门，看哪个组表现的又快又好。
师：请4个同学来说说都是组合的什么小汽车？生：小货车生：小老鼠车等等。
师：请同学们说一说你们喜欢什么样的小汽车啊？通过这个组合游戏，加强孩子们对汽车部位的理解。
二．欣赏可爱的小汽车形象播放PPT，展示很多可爱怪异想象力丰富的小汽车师：看了那么多小汽车，老师的心也痒痒了，我也想设计一个老师设计一个小汽车，和同学们互动交流。
师：这个小汽车太单调了不好看，为什么了？生：因为没有凃颜色。
除了这样的单色的小汽车以外，还有很多颜色丰富的小汽车，播放PPT，欣赏各种主色小汽车师：我也要给小汽车涂颜色。
一边一边还孩子们交流过程和技法。
出示两幅不完美的作品，请孩子们评价，生：这个太复杂了，颜色不好看，看不清楚，太乱了生：颜色太单调，只有绿色了。
老师贴出颜色调，主要讲评主色和装饰色的反差。
三．学生作业老师出示作业要求，巡视辅导，播放音乐四．评价，师评和互评.剪下来贴下来展板。
五．总结，有一双发现没得眼睛，设计更可爱的功能更强大的小汽车。
可爱的汽车(教案)- 美术三年级下册
《可爱的汽车》教学设计教学目标1、了解汽车的结构、功能、外形。
2、能描绘或者制作出一辆结构合理、功能多样、外形奇特的汽车。
3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
重难点能描绘或者制作出一辆结构合理、功能多样、外形奇特的汽车学情分析该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画有强烈的表现欲望，色彩表现力强。
同时经过两年多的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平较好。
大部分学生对美术保持很浓厚的兴趣，愿学、乐学，想象力很丰富,但还是有少数学生美术能力较差，有一些学生缺乏自信心,特别是不敢画，不敢做。
教学过程环节一：导入师：同学们大家好，汽车王国里有一群蠢蠢欲动的小汽车，他们准备去参加年度汽车partyo我们跟着一起去看看吧！（播放视频）同学们想不想设计一款属于自己的心爱的汽车呢？今天这堂课我们就来学习可爰的汽车--可爰的汽车（板书）（1分钟）环节二：新授1.基本知识的学习请问同学们，你们在生活中仔细观察过汽车吗？你们对汽车知多少呢？（两个反问句）下面同学们分成四组讨论一下，小组代表回答，在回答之前（分小组学习）请同学们带着以下几个问题来讨论，一是汽车的种类功能二是汽车的颜色，三是汽车的组成部分。
下面请同学们开始讨论。
我看这组的同学谈论很激烈，来，这个小组代表来发言。
A（第一位：回答基本的知识要求）奥，有大型的货车，有各种各样颜色不一的私家轿车、还有小巧灵活的节能电动汽车，你们的生活经验真丰富！组成部分呢？有能容物的车体，有能行走的车轮，有照明的车灯，还有防风避雨的车窗车门等主要部分组成，同学们都有一双发现美的眼睛。
（鼓掌）一车体、车轮、车灯、车窗等（板书）0B （第二位:主要情感角度）谁还再补充一下，你来，奥，还有用来救火的消防车，快速抢救病人的救护车，好，我们认知汽车更全面了，请坐。
是呀，同学们，如果遇到这类车，我们应该怎样做，对----礼让先行，珍爱生命，争做一个文明人。
5. 可爱的汽车-湘美2011版三年级美术下册教案
5. 可爱的汽车-湘美2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解汽车的基本构造。
2.培养学生对汽车形态的观察能力，提高学生的绘画能力。
3.通过画汽车动手实践，陶冶学生的情操情感，感受汽车与社会的联系和重要性。
二、教学重点难点1.汽车的基本构造和形态。
2.绘画表现技巧的掌握与运用。
三、教学内容与进度安排教学内容教学时数一、汽车的构造和分类 1二、静物的构图和绘画表现技法 2三、绘制汽车的步骤和技巧 3四、调和色的概念和基础色的搭配 2四、教学方法1.讲授法：通过平面物体和实物的对比展开讲解汽车构造和分类知识点。
2.示教法：老师演示制作步骤，学生观察，仿照操作，提高学生的绘画能力。
3.分组合作法：分组合作完成绘制，加深合作意识。
五、教具及学具1.图片、PPT、实物海报。
2.铅笔、彩色笔、调和色画笔等。
六、学情分析学生年龄较小，对汽车的认知程度以及绘画技巧较为初级，如何让学生平稳过渡到主题绘制，以及抓住学生的视觉感受是难点。
七、教学过程1.汽车的构造和分类（1学时）1.画板展示汽车的不同分类，介绍汽车的基本构造知识，让学生了解汽车的外形特征、车身结构和车门等部分的名称、作用。
2.由老师讲解汽车构造和分类知识，通过对比自己生活中常见的汽车种类和特点。
2.静物的构图和绘画表现技法（2学时）1.对学生进行静物构图的讲解，激发学生对构图的兴趣。
2.老师讲解常见构图方式，学生通过模拟练习，学习特定的构图手法和技巧。
3.老师将教学PPT绘制一个汽车形象，学生根据PPT上的构图方式，自行模仿，并尝试着绘画。
3.绘制汽车的步骤和技巧（3学时）1.老师对汽车绘图步骤和技巧进行详细讲解，让学生掌握相关技巧，学习过程中注重细节和基本规则的运用。
2.学生根据老师的指导，尝试着画一辆汽车。
4.调和色的概念和基础色的搭配（2学时）1.老师讲解调和色的概念和重要性，学生学习基础色的搭配方法和调和色的运用。
2.老师演示制作，进行调和色的检测与微调，学生按照指导进行PPT的涂色。
可爱的汽车美术教案
可爱的汽车美术教案可爱的汽车美术教案一、教学目标:1. 了解汽车的形象，培养学生对汽车的兴趣。
2. 培养学生观察和表现汽车形象的能力。
3. 学习借鉴现成的汽车文化元素并进行创作。
二、教学重难点:1. 教学重点: 学习汽车形象的构成和表现技巧。
2. 教学难点: 学习如何创造个性化的汽车形象。
三、教学准备:1. 教材:《小小画家》。
2. 教具: 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程:1. 导入新课引导学生谈论自己对汽车的认识和感受，以激发学生对汽车美术的兴趣。
2. 学习汽车形象构成通过观赏汽车图片和图画，引导学生观察汽车的形象特点与构成要素。
如车轮、车身、车窗等。
3. 进行汽车形象创作让学生根据自己的想象，选定一种汽车形象，并在彩色纸上绘制出汽车的形象。
4. 美化汽车形象在汽车形象基础上，让学生发挥自己的想象力，加入自己喜欢的元素，如彩条、花朵、星星等，美化汽车形象。
5. 展示作品让学生展示自己创作的汽车形象作品，并互相欣赏和交流。
五、教学延伸:1. 鼓励学生观察周围的汽车和交通标志，并尝试绘制。
2. 引导学生到汽车展览馆、汽车博物馆等地进行实地观察和创作。
3. 带领学生参与社区举办的汽车美术比赛。
六、教学评价:1. 教师可根据学生的作品和参与度，进行综合评价。
2. 学生之间可互相欣赏和评价彼此的作品。
七、教学反思:通过本次课教学，学生了解了汽车的形象构成和表现技巧，培养了观察力和创作能力。
但是，由于时间和设备的限制，学生的作品可能无法达到专业水准。
因此，在以后的教学中，可以考虑增加实践环节，让学生更深入了解汽车美术的相关知识和技能。
同时，也要鼓励学生发挥自己的创意和想象力，创作出个性化的汽车形象作品。
三年级下册美术教案- 可爱的汽车-湘美版
三年级下册美术教案- 可爱的汽车-湘美版教学内容本课教学内容为《可爱的汽车》，选自湘美版三年级下册美术教材。
课程旨在引导学生通过观察、讨论、创作等环节，了解汽车的基本构造和设计特点，培养学生对工业设计的初步认识，激发学生对生活中物品的审美创造力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握汽车的基本构造，并能运用绘画或手工制作的方法表现汽车的可爱造型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对汽车设计的兴趣和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感态度，提高审美素养。
教学难点1. 汽车基本构造的理解和表现。
2. 汽车可爱造型的创意设计。
教具学具准备1. 教具：汽车模型、图片、课件。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用课件展示各种汽车的图片，引导学生观察并说出汽车的构造和特点。
2. 新课内容学习：讲解汽车的基本构造和设计特点，引导学生欣赏并讨论可爱的汽车造型。
3. 实践操作：学生选择绘画或手工制作的方式，创作出自己心目中的可爱汽车。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计简洁明了，突出汽车的基本构造和设计特点，以及可爱汽车造型的创作方法。
作业设计1. 绘画作业：学生绘制一幅可爱的汽车画作。
2. 手工制作作业：学生利用废旧材料制作一个可爱的汽车模型。
课后反思课后反思主要包括学生对汽车构造的理解程度、创作过程中的表现以及作品的效果。
教师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
---本教案按照湘美版三年级下册美术教材《可爱的汽车》一课的教学要求进行设计，注重培养学生的观察力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应关注每个学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受生活的美好。
教学难点在《可爱的汽车》这一课中，教学难点主要包括对汽车基本构造的理解和表现，以及汽车可爱造型的创意设计。
小学美术《可爱的汽车》优质课教案.pdf
课件翻页，展示一般的汽车大体由车头、驾驶室、车厢、车轮等几部分组 成。
4.教师演示汽车的正面画法。
5.通过课件讲解正面和侧面的汽车有什么不同。
6.课件展示汽车反光镜和汽车轮胎，提醒学生注意：在画画时，请务必关注 细节，刻画细节。
（三考手中的汽车模型或者图片，画一画汽车的正面或者侧面。
谈话法、观察演示法、小组合作法、自主探究法
课前准备：
学生准备彩笔、汽车模型，教师准备课件、作业纸。
第一课时
教学过程：
（一）导入新课
汽车是目前我们最主要的交通工具，我们出行几乎离不开汽车，现在的汽 车功能齐全，大大方便了我的生活。
今天我们就一起来学习第五课、可爱的汽车。板书：第 5 课可爱的汽车
（二）讲授新课
1.第一个问题：
1/ 3
有没有知道最早汽车是什么样呢？
欣赏课件上的汽车发展史。
2.第二个问题：
你知道汽车大体有哪些类型呢？
课件翻页，展示轿车、客车、载货汽车、越野车、专用车。
3.第三个问题：
小组探究一下，请观察手中的汽车模型，看一看汽车有哪些组成部分？ （小组探究一分钟，然后三名学生回答，照顾到小组）
教学目标：
第 5 课《可爱的汽车》教学设计
1.观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了 解汽车的历史与文化。
2.能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。 教学重点：
用绘画的形式表现汽车的正面或侧面，并表现汽车的结构及细节。
教学难点：
表现汽车的结构及细节。
教学方法：
2.认真刻画汽车的结构，注意汽车各部件的穿插和遮挡关系。 注意细节，线条认真。
3.构图饱满，
课件展示：汽车范画，让学生参考。
可爱的汽车(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
教学设计：可爱的汽车教材来源：湘美版美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解汽车的绘画方法和设计技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过学习汽车的绘画，培养学生的审美观念和审美能力。
3. 引导学生关注身边的交通工具，培养学生对生活的观察力和表达能力。
教学内容：1. 学习汽车的绘画方法和技巧，如比例、线条、色彩等。
2. 学习汽车的设计方法，如外形、内饰、标志等。
3. 欣赏不同类型的汽车，了解汽车的发展历史和设计趋势。
教学重点与难点：重点：掌握汽车的绘画方法和设计技巧。
难点：如何将汽车的比例、线条、色彩等要素运用到实际绘画中。
教具与学具准备：教具：教材、课件、绘画工具（如彩笔、水粉、油画棒等）、汽车模型或图片。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、油画棒等。
教学过程：1. 导入：展示不同类型的汽车图片，引导学生关注汽车的形态、色彩等特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍汽车的绘画方法和技巧，如比例、线条、色彩等，引导学生了解汽车的基本构成要素。
3. 教学示范：教师演示如何绘画一辆汽车，重点讲解比例、线条、色彩等在绘画中的应用，让学生跟随教师一起动手实践。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自主设计并绘画一辆汽车，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：将学生的作品展示出来，让学生互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
板书设计：1. 汽车绘画方法：比例、线条、色彩。
2. 汽车设计技巧：外形、内饰、标志。
作业设计：1. 课后要求学生观察身边的汽车，记录下汽车的比例、线条、色彩等特征。
2. 下一节课分享观察心得，并进行相关的绘画练习。
课后反思：本节课通过展示不同类型的汽车图片，引导学生关注汽车的形态、色彩等特征，激发学生的兴趣。
在教学过程中，教师详细讲解汽车的绘画方法和技巧，并通过示范让学生跟随实践。
学生在动手绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
通过作品展示和互相评价，学生能够更好地了解自己的不足之处，提高绘画水平。
可爱的汽车(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
可爱的汽车教学目标1.了解汽车的种类和功能。
2.学习汽车的形态特征，掌握如何用简单的几何形状画出汽车。
3.从汽车的颜色和造型入手，激发学生对美的感受和审美能力。
教学重难点重点：教学设计在于如何鼓励学生在画出汽车的形态特征的基础上，展现自己的创造力，做出生动有趣的小汽车。
难点：如何帮助学生通过画画的练习，逐步掌握汽车形态的特征。
教学准备1.带颜色的笔、铅笔、毛笔、颜料和纸张。
2.提前搜集汽车图片作为参考。
3.为学生准备五彩斑斓的汽车贴纸，让学生在作品中添加涂鸦。
教学过程渗透与提问1.充分利用素材、图片等教材展示汽车的种类和用途，引导学生在课堂中自由提问关于汽车。
2.老师可以向学生提问：汽车是什么？有哪些种类？如何区分汽车种类？有什么不同的功能？为什么用它们？教学内容1.简单的几何形状可以构成汽车的基础形态，如何用一些轮廓线和几何形状画出汽车的草图，并且分析汽车轮廓的本质特点。
2.让学生探讨汽车的各种颜色和造型，分析不同颜色和造型传递的意义，这也是汽车设计中重要的一部分。
3.鼓励学生在基础形态的基础上尝试各种创造性的设计，可以让学生自由涂鸦，创造出个性化的小汽车作品。
课堂演示1.教师向学生展示一些好的汽车作品，并以此作为样本，让学生进行比较、讨论和评价。
2.教师尝试根据学生作品和讨论来进行反馈和指导，帮助学生提高画画和审美的能力。
课外练习1.鼓励学生在课外多画多涂鸦，尝试创造出更多有趣的汽车形态。
2.以美术手工制作活动的形式，带领学生自己制作汽车挂饰、汽车玩具等DIY作品。
教学评价1.教学最终目标是让学生在掌握汽车基本形态的基础上，富有创造性地画出他们自己的作品，并展现出自己的审美能力。
2.教师可以根据学生的作品，评价学生对汽车形态和美的掌握水平，发现学生创意和想象力，帮助他们展现自己的才华。
教学总结汽车设计是一个很好的启蒙教育话题，它可以激发学生的创造力和想象力，培养他们对美的感受和审美能力。
教学中，我们可以利用汽车出现在生活中的丰富素材，借此展开学生的思考和话题交流，为他们提供更多的启示和指导。
《可爱的汽车》教学设计
《可爱的汽车》教学设计本节课是湘教版小学美术三年级下册第五课的内容，属于“造型.表现”学习领域。
随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下来强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。
本课围绕“汽车”这一主题安排了两个相关的学习活动：画自己喜欢的车，侧重平面绘画的学习；用纸盒或其他材料组拼汽车，侧重立体组合造型的学习。
教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会各种造型活动的乐趣。
一、活动一的学习是画车，有两种选择。
可以采用观察性绘画或依托记忆、教材分析重于详细的绘画形式进行表现。
如果是观察性绘画，教师应引导学生从不同角度观察描画汽车的正、侧面，教材中的学生线描作业和欣赏图片作了明确的提提示。
汽车各部件的形存在穿插和遮挡关系，如车轮与车身的组合多半具有明显的包围和遮挡关系，而这些行的组合构成了汽车的整体形状。
注意汽车和各部件的特征和细节，如车轮阻轴、螺丝、轮胎花纹、反光镜、前后车灯、车窗、刮雨器等。
教材中提供了画轮胎的小训练，应结合圆的透视缩形原理，引导学生观察理解。
如果是记忆、想象性绘画，应引导学生抓住车的主要特征和一些细节体现的特点，并适当装饰或添加想象。
（第一课时主要围绕活动一开展内容）活动二的学习是做车，有两种选择，可以采用同一性质的材料纸盒或其他多种材料进行制作。
如果采用纸盒，材料比较统一，强调利用纸盒的大小、形状，通过纸堆砌引发联系，制作的一般步骤如教材中所提示的“先组拼汽车车身，再用剪接、黏合、拼贴等方法制作出车窗、车门、车轮、车灯等部件”。
在次操作过程中，学生应根据纸盒特点，掌握简单的组合、切挖、粘贴技术，并学会思考运用什么样的纸盒做“汽车”的哪个部分。
如果利用其他材料制作车，强调在材料上的突破。
因为材料丰富，材料个体造型各异，学生思考选择的发散性更强，根据材料特点，学生可以掌握与之相适的组合、切挖、黏合技术，并学会思考运用什么样的材料制作汽车的哪个部分，如教材中出示了一些纸杯、油瓶、字典、订书机、袜子的图片，图下所附问题体现了对学生思维引导的过程与方法。
可爱的汽车(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《可爱的汽车》教学设计20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解汽车的绘画方法，学会用简单的线条和色块表现汽车的特征。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、关注社会情感，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容1. 学习汽车的绘画技巧，如线条、色块的运用。
2. 观察汽车的形态特征，学会表现汽车的结构、轮廓和细节。
3. 创作一幅关于汽车的绘画作品，展示汽车的可爱之处。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握汽车的绘画方法，培养他们的观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何表现汽车的形态特征和细节，使作品具有生动性和趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、汽车图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示PPT，让学生观看各种汽车的图片，引导学生关注汽车的形态特征。
2. 新课讲解：讲解汽车的绘画方法，如线条、色块的运用，以及如何表现汽车的结构、轮廓和细节。
3. 示范：教师示范绘画一辆可爱的汽车，讲解绘画过程中的技巧和注意事项。
4. 学生练习：学生按照教师的示范，动手绘画一辆自己喜欢的汽车。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 汽车绘画方法线条：流畅、有力色块：鲜明、和谐2. 汽车形态特征结构：车身、车轮、车灯等轮廓：光滑、饱满细节：车牌、车窗、雨刷等七、作业设计1. 完成一幅关于汽车的绘画作品，展示汽车的可爱之处。
2. 收集汽车相关的图片或资料，进行观察和分析，下一节课分享。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的美术素养。
《可爱的汽车》教学设计20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解汽车的绘画方法，学会用简单的线条和色块表现汽车的特征。
可爱的汽车(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
可爱的汽车（教学设计）教学目标1.让学生了解汽车的概念和种类。
2.培养学生对汽车外形、色彩、品牌等方面的敏感度和审美能力。
3.启发学生的创造性思维，设计出自己的可爱汽车。
教学内容与进度安排第一课：认识汽车1.讲解汽车的定义和分类；2.观看图片、短视频，让学生感受汽车的形态、颜色、品牌等方面；3.让学生在小组中根据自己的印象，制作汽车分类海报。
第二课：设计汽车外形1.引导学生观察不同种类汽车的外形特征和风格特点；2.让学生在草稿纸上尝试画出不同类型的汽车造型；3.让学生从中选择一种喜欢的类型，更进一步地设计出自己的汽车外形草图。
第三课：涂鸦汽车1.引导学生选择自己设计的汽车草图作为设计原型；2.讲解色彩知识和基本涂鸦技巧；3.让学生使用彩笔、颜料和贴纸等绘画材料，表现出自己对汽车造型和色彩的想象。
第四课：装扮汽车1.引导学生思考汽车的品牌、名称、标志和配色等方面的设计；2.让学生在小组中合作，共同为自己的汽车命名、设计品牌和标志；3.让学生利用色彩、贴纸、绒布、彩带等材料，装扮自己的汽车。
第五课：展示与评选1.让学生用各种方式展示自己的设计成果，如制作展板、摆放展示和组织展览等；2.让学生互相欣赏、交流和评价作品，选出优秀作品。
教学评价具体评价方法1.日常观察法：观察学生的学习动态，了解学生的学习习惯和学习情况；2.作品评价法：评价学生的设计作品，评选出优秀作品；3.学生自评法：让学生自己对自己的学习、作品及表现进行评价。
评价标准1.准确把握汽车的定义和分类；2.能够观察、分析和表达不同类型汽车的特征；3.设计作品具有创新性和美感；4.能够合作、交流和分享自己的设计成果。
总结通过教学设计，我们旨在让学生了解汽车的基本定义和分类，提高他们对汽车外形、色彩和品牌等方面的敏感度和审美能力，同时启发他们的创造性思维，提高他们的设计能力和合作能力，为美术三年级下册的学习铺垫了基础。
可爱的汽车美术教案
可爱的汽车美术教案教案标题：可爱的汽车美术教案教学目标：1. 通过学习汽车的形态和特征，培养学生对汽车的观察力和表现力。
2. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画表达自己对汽车的理解和想法。
3. 提高学生的绘画技巧和审美水平，培养他们对美的欣赏能力。
教学内容：1. 汽车的形态和特征：引擎盖、车轮、车身等。
2. 汽车的颜色和图案设计。
3. 绘画汽车的基本技巧和方法。
教学准备：1. 汽车图片或模型。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、画纸等。
3. 展示板或幻灯片，用于展示汽车的形态和特征。
教学步骤：引入：1. 展示一些不同类型的汽车图片，引起学生对汽车的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对汽车的认识和了解，引导他们观察汽车的形态和特征。
探究：1. 展示汽车的各个部分，如引擎盖、车轮、车身等，解释它们的功能和特征。
2. 引导学生观察不同类型的汽车，比较它们的形态和特征。
3. 讨论汽车的颜色和图案设计，引导学生思考不同颜色和图案对汽车的表达和意义。
实践：1. 给学生提供绘画材料，让他们选择自己喜欢的汽车形态和特征进行绘画。
2. 引导学生运用绘画技巧，如线条、色彩、阴影等，表达自己对汽车的理解和想法。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和图案设计，培养他们的创造力和审美能力。
展示与评价：1. 学生完成绘画后，组织展示和交流，让他们互相欣赏和评价作品。
2. 老师给予学生积极的肯定和建设性的指导，帮助他们提高绘画技巧和表现能力。
拓展活动：1. 邀请汽车设计师或爱好者来学校分享他们对汽车美学的理解和经验。
2. 组织学生参观汽车展览或博物馆，进一步拓宽他们对汽车美术的认识和理解。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和创造力，给予他们足够的自由度和表达空间。
2. 教师应根据学生的实际情况和水平，进行个别指导和辅导，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
3. 教师要及时评价和反馈学生的作品，鼓励他们的努力和进步，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
三年级下册美术 可爱的汽车 教案详案 教学设计
可爱的汽车一、教材分析：随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。
活动一的学习是画车，采用观察性绘画或依托记忆、重于想象的绘画形式进行表现。
引导学生抓住车的主要特征和一些细节体现车的特点，并适当装饰或添加想象。
二、教学目标：1.以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力。
2.尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3.培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
三、教学重点：引导学生画、剪、贴的形式表现汽车造型四、教学难点：启发学生联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
五、教学准备：绘画工具、白卡（或素描纸）、安全剪刀六、教学过程：（一）导入师：今天呀，老师给同学们带来了几位神秘的嘉宾，他们呀，想和我们班可爱的同学们交个朋友。
师：瞧，他们已经迫不及待的想要出来亮相了同学们，你们觉得它漂亮吗？可爱吗？师：那今天，章老师就带领着我们的同学们，一起乘坐着汽车，进入可爱的汽车世界!（二）认知1.认识汽车种类师：这些可爱的汽车们，种类可是非常多的，看的章老师呀，是头昏眼花了，老师想请同学们帮帮忙，找一找，它们都属于哪一类别的汽车呢？那我们现在就一起进入智勇大闯关第一关，找找汽车的种类。
2.认识汽车结构师：感谢可爱的小朋友们，这么快，就帮了章老师解决了燃眉之急，既然同学们都这么的厉害，我可要考一考我们班的同学们了，你们知道小汽车，它都由哪些部位组成的呢？开动你们的小脑筋想一想。
师：车身、轮胎车身又由（车灯、车门、窗户、后视镜、雨刮器等等）这么多组成的哇，看来我们班的小朋友都拥有一颗最强大脑，都是小小博士，为你们点赞可是有些组成部分，可把章老师难倒了，让我们一起来看一看。
车轮（瞧，这些轮胎有哪些一样的，哪些不一样的呢？）外轮是一样的，内轮不一样，比如这个用线条分成了几份？对，8份，这个呢？线条是旋转式的。
可爱的汽车(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《可爱的汽车》教学设计一、教学目标1. 让学生了解汽车的造型、色彩和结构，激发学生对汽车的喜爱之情。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 学习汽车的基本造型、色彩和结构。
2. 创作一幅关于汽车的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：学习汽车的基本造型、色彩和结构，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 难点：如何将所学知识运用到实际创作中，使作品具有个性和独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种汽车的图片和视频，引导学生关注汽车的造型、色彩和结构。
2. 新课导入：讲解汽车的基本造型、色彩和结构，让学生了解汽车的特点。
3. 课堂示范：教师示范如何创作一幅汽车作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生根据所学知识，进行汽车作品的创作。
5. 作品展示：展示学生作品，引导学生互相评价、学习。
六、板书设计1. 汽车造型2. 汽车色彩3. 汽车结构七、作业设计1. 完成一幅关于汽车的美术作品。
2. 写一篇关于汽车的小作文。
八、课后反思2. 分析学生的课堂表现，了解学生的学习情况。
3. 对教学过程中存在的问题进行反思，为下一节课的教学提供改进方向。
4. 关注学生的作品和作文，了解学生的创作能力和表达能力。
通过本节课的教学，学生了解了汽车的基本造型、色彩和结构，培养了观察能力、创新能力和动手能力。
在创作过程中，学生能够将所学知识运用到实际作品中，使作品具有个性和独特性。
同时，学生关注到了生活中的美好事物，培养了热爱生活、积极向上的精神风貌。
但在教学过程中，仍存在一些问题，如部分学生对汽车知识掌握不够扎实，课堂示范时间安排不够充分等。
在今后的教学中，需加强汽车知识的教学，并合理安排课堂时间，提高教学效果。
小学美术《可爱的汽车》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《奇妙的交通工具》中的《可爱的汽车》。教学内容主要包括：1.了解汽车的基本结构和功能；2.观察和描绘不同款式的汽车，掌握汽车造型的绘画技巧；3.发挥想象力，设计并绘制一辆富有创意的汽车。通过本节课的学习，使学生能够认识汽车的重要性，培养对交通工具的审美和创新能力。
在学生小组讨论环节，大家围绕“创意汽车设计”主题展开了热烈的讨论。我在这个过程中注意到了一些学生的独特见解，这让我深感欣慰。但同时，我也意识到自己在引导与启发方面还有待提高。今后，我将更加关注学生的思维发展，提出更具启发性的问题，帮助他们深入思考。
此外，我还发现部分学生在掌握绘画比例和细节描绘方面存在一定难度。在接下来的教学中，我会针对这些难点进行更有针对性的指导，通过反复练习和示范，帮助学生克服这些困难。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）汽车基本结构的认识：引导学生了解汽车的主要组成部分，如车身、车轮、车窗、车门等，掌握其基本结构。
举例：通过展示汽车模型或图片，让学生直观地认识汽车结构，并在绘画过程中强调这些结构的表现。
（2）汽车造型的绘画技巧：教授学生如何用线条和图形表现汽车造型，掌握绘画汽车的基本方法。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的观察能力，通过观察汽车的结构和特点，提高对细节的关注及表现力；2.培养学生的绘画技能，掌握汽车造型的绘画方法，提高绘画表现力；3.培养学生的创新意识，鼓励设计独特且富有创意的汽车，激发想象力和创造力；4.增强学生对交通工具的审美鉴赏能力，培养审美情趣。以上目标与新教材要求相符，旨在提高学生在美术学科的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
解决方法：分步骤教学，先让学生练习绘制汽车的基本结构，再逐步引导他们关注细节描绘。
三年级美术下册《可爱的汽车》教案、教学设计
（一）技巧。
2.培养学生观察、分析、表现汽车外形的能力，提高他们的绘画技巧和审美水平。
3.引导学生关注汽车与社会、环境等方面的关系，培养他们的社会责任感和环保意识。
（二）教学难点
1.如何帮助学生突破绘画技巧的瓶颈，提高画面表现力。
2.讲解汽车绘画的基本技巧，如线条、图形、色彩等，以及如何运用这些技巧表现汽车的特点。
3.示范绘画过程，边示范边讲解，强调绘画过程中的注意事项，如线条流畅、色彩搭配等。
4.针对不同绘画技巧，给出具体指导建议，如如何表现汽车的光影、透视等效果。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，要求学生在小组内讨论以下问题：
4.布置课后作业：请同学们运用所学知识，为家人或朋友绘制一幅可爱的汽车作品，并分享创作心得。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，培养学生的绘画技能和创新能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，为家人或朋友绘制一幅可爱的汽车画作，要求作品具有个性和创意，能够体现出汽车的特点和学生的绘画技巧。
2.写一篇关于创作过程的简要说明，内容包括：创作灵感、绘画技巧的运用、遇到的困难及解决办法等，字数不限。
2.学生回答后，教师总结：这些是各种各样的汽车，它们有不同的形状、颜色和功能。汽车在我们的生活中扮演着重要角色，今天我们就来学习如何绘制可爱的汽车。
3.教师接着提问：“你们最喜欢的汽车是哪一款？为什么？”让学生结合自己的生活经验，分享对汽车的认识和喜好。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗、车门等，并通过实物模型或图片进行展示。
3.家长协助孩子将作品拍摄成照片，并上传至班级群，与其他同学分享创作成果，相互学习、交流。
三年级美术下册教案-5. 可爱的汽车11-湘美版
湘版美术三年级下册《可爱的汽车》第1课时教材分析：本课《可爱的汽车》围绕“汽车”这一主题安排了绘画内容：画自己喜欢的车，这一活动，涉及造型表现学习领域的内容，在教学中，引导学生抓住汽车的主要外形结构特点，把自己平时在生活中的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，描画出自己喜欢的汽车，体现各种造型活动的乐趣。
本节课侧重平面绘画，让学生自主学习并对熟悉的交通工具大胆进行创作表现，画出自己观察后的感受。
教学目标：知识与技能：观察汽车的图片、实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
过程与方法：能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的汽车。
情感态度价值观：养成细心观察、善于思考的好习惯，在描画汽车的过程中感受绘画的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
教学重点：引导学生抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的汽车。
教学难点：启发联想和想象，感受绘画的乐趣。
教学准备学生准备：铅笔、图画纸、橡皮.教师准备：多媒体课件教学过程：(一) 直接导入，揭题提出问题：世界上第一辆汽车是谁发明的？（德国人卡尔 .本茨1885年发明）揭题：可爱的汽车(二)认知、感受1、生齐读课题时师点击课件出示图片2、向学生介绍多种功能的汽车。
3、出示不同时期的汽车图片，看了这么多的汽车图片，让学生了解汽车的构造。
4、范画用简单的线条勾画汽车的外形，根据范画提醒学生注意突出汽车的外形特点：（长、短、高、矮、方正、圆润，另外注意车轮与车身的比例）(三)动手作画1.引导学生用简单的线条勾画出小汽车的外形，师巡视指导，并展示学生的作品（本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度。
）2.引导学生观察相同的汽车部件从不同的角度看，形状是相同的吗？以车轮为例，从车子的侧面观察车轮是圆形的，从正面观察车轮是长方形的。
换个角度观察，同时能看到汽车的多个面，能看到好多东西，也可以看到好多的颜色。
3、让学生能找出画中缺少的部件来添画，让小汽车更加完美。
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湘教版小学《美术》三年级下册第
五课第一课时
《可爱的汽车》教学设计
1.课题分析
本课选自湘教版小学《美术》教科书三年级下册第五课第一课时的教学内容，位于教材15—17 页，主题是《可爱的汽车》。
随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。
本课围绕“汽车”这一主题安排了两个课时的学习活动。
其中，第一课时属于“造型.表现”学习领域，主要让孩子了解汽车的分类、汽车的功能、汽车的结构以及汽车的画法，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，其宗旨在于让学生感知生活中的“美”。
从而培养孩子的造型表现能力,增强学生对生活的热爱。
第二课时的课型为“设计* 应用”课，让孩子巧用形状合适的纸盒组拼汽车车身，再用剪挖、黏结等
方法做出车窗、车门等部件，从而发展学生的创新意识和动手能力。
本课我讲授的是第一课时的内容。
2.学情分析
对于本课的学情，具体分析用如下：
（1）本课的教学对象是三年级的小学生,本年级的学生已经基本形
成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，愿学、乐学，上课课堂气氛活跃。
（2）该年龄段的学生在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，对于本课“汽车”的形象、结构、功能等相关知识，是孩子们并不陌生
的，为本课的顺利开展奠定了一定基础。
（3）该年龄段的学生也能熟练的选择和使用各种美术工具，从而能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。
另外，他们的思维形式也由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的自觉性也在增强，大部分
学生想象力丰富、大胆，敢表现自己的想法，对于自己喜欢的小汽车形象运用不同的表现手法、进行不同形式的表现。
但是，该年龄段的学生在本课的学习中也存在一定问题：
a.学生之间对汽车知识的掌握、理解差距较大，不同学习基础的学生学习相关内容的难度不同。
b.部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
c.个别学生上美术课没有激情，缺乏自信心。
3.教学目标
知识与技能目标：观看汽车的图片、模型，认识汽车的造型特点、结构、种类、功能，初步了解汽车的相关知识，学画汽车，培养学生的感知能力、造型表现能力。
过程与方法目标：在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型表现能力，能抓住汽车的主要外形结构和特点，画出自己喜欢的、与众不同的汽车。
情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，在描画汽车的过程中
感受设计与创作的乐趣，增强学生的环保意识，培养他们对生活的热爱之情。
4.教学重难点
（1）教学重点：在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感
知和形象思维能力以及造型表现能力，能抓住汽车的主要外形结构和特点，画出自己喜欢的、与众不同的汽车。
（2））难点：启发联想和想象，逐步丰富想象后的造型特点，培养设计意识。
5.教学准备
（1））教师准备：汽车模型、多媒体课件、范画相关工具材料，视频《汽车总动员》，音乐伴奏——纯音乐《雪之梦》、《雨的印记》。
（2））学生准备：课前了解汽车的有关知识、画纸、画
笔。
6.教学过程主要环节设计
本课题旨在通过让学生了解汽车的分类、功能、结构以及汽车的画法，提高学生的造型表现能力，培养学生热爱生活的情感。
本课题设计五个
教学环节。
第一环节：动画导入
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？现在，我们就来看一段精彩的动画片。
[播放动画电影《汽车总动员》片段]
师：你知道这部动画片叫什么名字吗？
生：《汽车总动员》
师：里面的汽车可爱吗？运用了什么表现手法？
生：拟人
师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!今天呀，我们就和汽车交个朋友，进入我们的新课《可爱的汽车》
【设计意图：兴趣是最好的老师，上课伊始，通过用孩子们
喜欢的动画片《汽车总动员》导入新课，将孩子们很快带入情境，从而激发学生的学习兴趣，引出本课课题。
】
第二环节：认知感受
师：同学们，今天，老师要带领大家来一次汽车旅行，你们想去吗？我们一起出发吧！
1、第一站：汽车家族
a.你能认出这些是什么汽车吗？[课件展示不同种类的汽车图片]
b.了解汽车的功能[课件展示具有不同功能的汽车图片]
师：不同的汽车外形，它们的功能也不同，这些汽车具有什么功能？
小结：同学们见过的汽车可真不少，把刚才大家说的这些汽车按照功能分类，可以分为客车、货车、特种车、工程车。
2、第二站：汽车的结构
师：我们来到第二站汽车的结构，汽车外形基本由哪几部分组成？[出示汽车模型、课件展示相应的汽车图片]
生：车头、车身、车灯、车窗、车轮、挡风玻璃、反光镜......
教师边总计边示范汽车全侧面画法。
【设计意图：这一教学环节学生不再是学习被动的接受者，而是积极的参与者，让学生成为学习的主人。
通过观看汽车模型，更
加全面的了解汽车结构，为下一环节汽车的画法奠定基础。
】第三环节：探究方法
师：接下来，我们进入第三站，汽车不仅可以从侧面表现，也可以表
现正面，你们看[课件展示汽车正面画法]
师:除此之外，还可以从哪个角度来表现?
生：还可以表现半侧面的样子。
师：半侧面看到的汽车更加全面。
现在，老师要画一辆汽车，请你仔细观察，老师画的是什么车？[教师快速示范]
生：搅拌车
师：小结（展示搅拌车模型）
师:同学们觉得老师画的小汽车跟动画片里面的比较哪一个可爱?
生:动画片里的可爱
师:可爱在哪里?运用了哪些手法?（小组讨论）
总结: a.拟人、比喻
b.夸张、变形
c.
装饰
d.色彩
师:想不想看老师把这汽车变得可爱?
师:看着这辆汽车的形状,我就想到了勤劳的小蜜蜂,所以我把车头加上
小蜜蜂的脑袋,车窗里加上大眼睛,小蜜蜂的触角当做汽车接收信号的接收器，搅拌罐上加上小蜜蜂身上的花纹，最后车尾的排气筒直接当成小蜜蜂尾巴上的刺,这样一辆可爱的蜜蜂车就画好了,可爱吗?
师:同学们，老师还带来了一些造型设计很特别的汽车，仔细观察，这些汽车借助了动物的什么特点？[课件出示汽车与动物对比图] 生：外形像甲壳虫；鲨鱼鼻车头；青蛙眼车灯。
师: 汽车的外形可以参考昆虫、动物的某个特征。
你能创造出什么样的汽车？如果今天你们当一个小小设计师,你想设计一辆怎么样的可爱汽车,除了刚刚老师从外表上变形,还有没有同学想到从功能上去改变的?请
同学大胆起来说说你的构思?
生1:我想设计一辆种树汽车，在汽车尾部加上一个机械手臂，车边缓缓行驶边种树......
生2:我想设计一辆敞篷式赛车,不仅跑得快,还加一双翅膀,在堵车的时候可以直接飞过去......
师：同学们，汽车尾气引起的废气污染你们希望看到吗？我们该怎
样解决这些问题呢？谁能说说你的想法？
【设计意图：这一教学环节通过对不同外形、不同功能的汽车进行欣赏，能够激发学生的思维，培养学生主动参与到发现问题的过程中，以培养学生解决问题的能力，为下一环节创作与众不
同的汽车做良好的铺垫。
】
第四环节：艺术实践
师：接下来，同学们拿起手中的画笔，自己动手试一试，设计一款你喜爱的最劲爆、最独特、最环保的可爱汽车。
学生自主创作，教师巡视指导。
【设计意图：本环节最重要的是放手让学生尝试创作，做到学
以致用，让学生在课堂活动中学到知识与技能。
学生是学习的主体，只有让学生的主体地位得到充分发挥，课堂教学才能成功。
】第五环节：作业展评
师：请同学们把自己的作业沿轮廓剪下，贴在展板相应的位置上，上台介绍自己画的汽车利用了什么物体的外形？有什么功能？并互相评价。
学生上台介绍自己设计的小汽车，师生进行交流。
（拓展环保和遵守
交通规则的德育教育）
【设计意图：通过这一环节，真正发挥学生主体作用，给予学生
体验成功的一个平台；提高学生美术欣赏的能力，形成审美趣
味，并且对学生进行德育教育，升华本节课的主题。
】
第六环节：放飞理想
师：今天我们在老师的带领下看了车、赏了车、画了车、开了车，高兴吗？
教师小结：通过这节课的学习，同学们都成了很棒的“汽车造型设计师”。
老师希望有一天能坐上你们自己设计的汽车，咱们一起去旅行！
【设计意图：通过课堂小结，为本课拉下帷幕，同时也培养了
学生对生活的热爱。
】
7.板书设计
可爱的汽车
1.分类：客车、火车、特种车、工程车汽车全侧面
板画
蜜蜂车板
2.结构
【设计意图：这样的板书设计力求简洁，重点突出，帮助学生理清思路，涵盖了本课的重点内容。
】
11。