小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计

湘教版小学《美术》三年级下册第

五课第一课时

《可爱的汽车》教学设计

1.课题分析

本课选自湘教版小学《美术》教科书三年级下册第五课第一课时的教学内容，位于教材15—17 页，主题是《可爱的汽车》。

随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。本课围绕“汽车”这一主题安排了两个课时的学习活动。其中，第一课时属于“造型.表现”学习领域，主要让孩子了解汽车的分类、汽车的功能、汽车的结构以及汽车的画法，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，其宗旨在于让学生感知生活中的“美”。从而培养孩子的造型表现能力,增强学生对生活的热爱。第二课时的课型为“设计* 应用”课，让孩子巧用形状合适的纸盒组拼汽车车身，再用剪挖、黏结等

方法做出车窗、车门等部件，从而发展学生的创新意识和动手能力。本课我讲授的是第一课时的内容。

2.学情分析

对于本课的学情，具体分析用如下：

（1）本课的教学对象是三年级的小学生,本年级的学生已经基本形

成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，愿学、乐学，上课课堂气氛活跃。

（2）该年龄段的学生在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，对于本课“汽车”的形象、结构、功能等相关知识，是孩子们并不陌生

的，为本课的顺利开展奠定了一定基础。

（3）该年龄段的学生也能熟练的选择和使用各种美术工具，从而能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。另外，他们的思维形式也由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的自觉性也在增强，大部分

学生想象力丰富、大胆，敢表现自己的想法，对于自己喜欢的小汽车形象运用不同的表现手法、进行不同形式的表现。

但是，该年龄段的学生在本课的学习中也存在一定问题：

a.学生之间对汽车知识的掌握、理解差距较大，不同学习基础的学生学习相关内容的难度不同。

b.部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

c.个别学生上美术课没有激情，缺乏自信心。

3.教学目标

知识与技能目标：观看汽车的图片、模型，认识汽车的造型特点、结构、种类、功能，初步了解汽车的相关知识，学画汽车，培养学生的感知能力、造型表现能力。

过程与方法目标：在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型表现能力，能抓住汽车的主要外形结构和特点，画出自己喜欢的、与众不同的汽车。

情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，在描画汽车的过程中

感受设计与创作的乐趣，增强学生的环保意识，培养他们对生活的热爱之情。

4.教学重难点

（1）教学重点：在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感

知和形象思维能力以及造型表现能力，能抓住汽车的主要外形结构和特点，画出自己喜欢的、与众不同的汽车。

（2））难点：启发联想和想象，逐步丰富想象后的造型特点，培养设计意识。

5.教学准备

（1））教师准备：汽车模型、多媒体课件、范画相关工具材料，视频《汽车总动员》，音乐伴奏——纯音乐《雪之梦》、《雨的印记》。

（2））学生准备：课前了解汽车的有关知识、画纸、画

笔。6.教学过程主要环节设计

本课题旨在通过让学生了解汽车的分类、功能、结构以及汽车的画法，提高学生的造型表现能力，培养学生热爱生活的情感。本课题设计五个

教学环节。

第一环节：动画导入

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？现在，我们就来看一段精彩的动画片。[播放动画电影《汽车总动员》片段]

师：你知道这部动画片叫什么名字吗？

生：《汽车总动员》

师：里面的汽车可爱吗？运用了什么表现手法？

生：拟人

师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!今天呀，我们就和汽车交个朋友，进入我们的新课《可爱的汽车》

【设计意图：兴趣是最好的老师，上课伊始，通过用孩子们

喜欢的动画片《汽车总动员》导入新课，将孩子们很快带入情境，从而激发学生的学习兴趣，引出本课课题。】

第二环节：认知感受

师：同学们，今天，老师要带领大家来一次汽车旅行，你们想去吗？我们一起出发吧！

1、第一站：汽车家族

a.你能认出这些是什么汽车吗？[课件展示不同种类的汽车图片]

b.了解汽车的功能[课件展示具有不同功能的汽车图片]

师：不同的汽车外形，它们的功能也不同，这些汽车具有什么功能？

小结：同学们见过的汽车可真不少，把刚才大家说的这些汽车按照功能分类，可以分为客车、货车、特种车、工程车。

2、第二站：汽车的结构

师：我们来到第二站汽车的结构，汽车外形基本由哪几部分组成？[出示汽车模型、课件展示相应的汽车图片]

生：车头、车身、车灯、车窗、车轮、挡风玻璃、反光镜......

教师边总计边示范汽车全侧面画法。

【设计意图：这一教学环节学生不再是学习被动的接受者，而是积极的参与者，让学生成为学习的主人。通过观看汽车模型，更

加全面的了解汽车结构，为下一环节汽车的画法奠定基础。】第三环节：探究方法

师：接下来，我们进入第三站，汽车不仅可以从侧面表现，也可以表

现正面，你们看[课件展示汽车正面画法]

师:除此之外，还可以从哪个角度来表现?

生：还可以表现半侧面的样子。

师：半侧面看到的汽车更加全面。现在，老师要画一辆汽车，请你仔细观察，老师画的是什么车？[教师快速示范]

生：搅拌车

师：小结（展示搅拌车模型）

师:同学们觉得老师画的小汽车跟动画片里面的比较哪一个可爱?

生:动画片里的可爱

师:可爱在哪里?运用了哪些手法?（小组讨论）

总结: a.拟人、比喻

b.夸张、变形

c.

装饰

d.色彩

师:想不想看老师把这汽车变得可爱?

师:看着这辆汽车的形状,我就想到了勤劳的小蜜蜂,所以我把车头加上