音乐课《音乐与生活》教学设计

《音乐与生活》教学设计

【教学年级】

高中一年级

【教学内容】

1.欢迎进行曲(管乐合奏) 中国人民解放军军乐团创作

2.摇篮曲 [德] 勃拉姆斯

3.婚礼进行曲 (管弦乐曲) [德] 瓦格纳

4.音乐知识：实用音乐与背景音乐

【教材分析】

教材内容来自人民音乐出版社普通高中教科书《音乐》（1997年7月版）。第七单元《音乐与社会》带有全书复习总结的性质，在学生欣赏了大量的古今中外的乐曲之后，第七单元通过“音乐与生活”、“音乐与其它艺术”及“音乐的社会功能”这三个话题的讨论、欣赏、学习，使学生更深刻地认识音乐与社会生活的密切关系、强化学生对音乐的兴趣与热爱。其中第一节“音乐与生活”中，结合实用音乐、背景音乐及生活中使用频率很高的三首乐曲，使学生进一步体会音乐与社会的关系，体会“音乐伴随人生”、“音乐无处不在”的社会作用。

《欢迎进行曲》是一首解放军军乐团创作的管乐合奏曲。乐曲情绪激昂，气氛热烈。乐曲结构是ABA三部曲式，我们可以在众多的场合听到这首熟悉的管乐合奏曲。

勃拉姆斯的《摇篮曲》创作于1868年，题献给法贝尔夫人、原为声乐曲后被改编为钢琴、小提琴、长笛、吉他的独奏曲以及合唱曲。原本教材安排欣赏的是无伴奏混声合唱曲，但因配套的磁带音响效果不理想，改为欣赏女声独唱的。作者的作品一向以严肃著称，但本曲却温和朴实，成为广泛流行的世界名曲之一。

《婚礼进行曲》原为歌剧《罗恩格林》第三幕第一场中，女主角与男主角被拥入新房时所唱，原为混声四部合唱曲，后被改编为钢琴曲、管弦乐曲等，在西方被广泛采用为婚礼伴奏音乐，教材安排的是管弦乐曲。

【教学目的】

1.结合欣赏《欢迎进行曲》、《摇篮曲》、《婚礼进行曲》，引导学生联

系自己的生活经验，认识音乐在生活中的广泛应用，体会“生活中处处都有音乐”，“音乐伴随着我们的终生”的道理。

2.学习有关实用音乐、背景音乐的知识，了解它们在社会生活中的作用。

3.会唱并熟记这三首音乐的主题乐段。

【教学重点】

结合欣赏《欢迎进行曲》、《摇篮曲》、《婚礼进行曲》，使学生深刻体会音乐在生活中的广泛应用。

【教学方法】

1.以听为主，与唱、表演感受相结合。

2.分析讨论。

【教具准备】

多媒体设备、音像资料、钢琴

【教学过程】

一、导入新课

师：从今天开始，我们要来学习第七单元《音乐与社会》，我们将来探讨音乐与生活的关系，了解音乐与其它姊妹艺术的密切关系，还将探讨音乐的社会功能。这一堂课，我们先学习第一个话题：音乐与生活。

师：音乐与我们的生活时刻都联系着，请同学们说说：在你的日常生活中哪些时候能听到音乐？(生答)

师：确实，我们的生活中处处都有音乐，音乐时刻伴随着我们的生活。而且，在我们的生活中，在许多场合要用到音乐，要用合适的音乐来烘托气氛，要用合适的音乐来配合完成某种具体的任务，音乐是一个浩瀚的海洋，在音乐课，我们不可能学习生活中所有的音乐。今天这堂课，我们将选取三个生活场景来欣赏三首乐曲，来体会音乐在生活中的广泛应用，体会音乐与生活的关系。

二、新课教学：欣赏乐曲

(一)欣赏《欢迎进行曲》

1.听旋律片断，说出曲名。

2.简介乐曲：

《欢迎进行曲》是由中国人民解放军军乐团创作，魏群整理的。管乐合奏亦称军乐合奏，由铜管乐器、木管乐器和打击乐器等组成。（投影图片：各类乐器）

3.分段欣赏：

前奏：（强而有力，极具号召力的）

A段：听—分析—唱

（威武雄壮、高亢嘹亮的，突出的强音和紧凑的节奏，生动地表现了人们抖擞而庄严的神态。）

B段：听—分析—唱