7.1普查与抽样调查备课稿

备课笔记

备课时间：20 年月______日课题7.1 普查与抽样调查课型新授课时

教学目标1、能说出普查、抽样调查、总体、样本、个体、样本容量等基本概念；

2、初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力；

3、会设计简单的调查问卷，收集数据，掌握划记法，会用表格整理数据，能用统计图描述数据；

4、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系．

教学

重点

普查、抽样调查、总体、样本、个体、样本容量等基本概念

教学难点设计简单的调查问卷，收集数据，掌握划记法，会用表格整理数据，能用统计图描述数据；

教学准备

教

学过程一

次

备

课

教学内容三次备课

一、情境创设

这里有红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的积木，哪一种颜色最受你们班同学们的喜爱?意见不一怎么办?开展调查，让数据说话

吧！这一章，我们要做许多这一类的调查，通过收集数据、观察统

计图表会发现一些有趣的结论.

二、新知讲授

活动一：你建议如何进行下列各项调查？你认为做这些调查有什么

作用？与同学交流．

(1)人口普查；(2)一批灯泡使用寿命的调查；(3)“新闻联播”收视

率的调查；(4)你校学生身高的调查．

普查：为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查.

抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调

查(简称抽样).

活动二：思考：抽样调查与普查相比各有什么优缺点？

练习1：请指出下列调查哪些适合做普查，哪些适合做抽样调查？

(1)盐城市的所有动物园里老虎的只数. (2)北京市的一个中学生一

年的零花钱的平均数.

(3)要了解一箱葡萄的口感. (4)长江中现有鱼的种类.

在统计里，为了叙述上的方便，我们引入了几个概念：

(1)总体：所考察对象的全体叫做总体.

(2)个体：组成总体的每一个考察对象叫做个体.

上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况．

（2）用条形统计图、扇形统计图描述数据

为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据．从上面的条形统计图、扇形统计图中你能获得哪些信息？

三、例题讲解

1、某厂为了了解顾客对该厂开发的某个新产品的需求情况，针对

不同类型的100名顾客做了社会调查．在这个问题中，总体是________________________ ，个体是_____________________，样本是________ __________，样本容量______________．

2、为了解某市八年级学生的身高，若对该市八年级的所有学生的

身高进行调查，这是查；现对其中的1000 名学生进行调查，此时这是查，其中该市八年级学生的身高的全体是，每个八年级学生的身高就是，样本是，其中1000是这个样本的.

3、下列问题中，哪些是用普查方式，哪些是用抽样调查方式来进行调查的？

(1)要了解某旅游团中男女比例；(2)要了解南京市人均居住面积情

况；(3)检查炮弹的射程；(4)为了了解你所在的班级中的每个同学穿鞋的尺码，向全班同学进行询问．

4、某学校计划成立下列学生社团：

社团名称文学社英语俱乐

部动漫创作

社

合唱团

航模工作

室

生

验

社团代号A B C D E

为了解同学们对上述学生社团的喜爱情况，应开展调查，收集数据．

(1)你准备采用普查还是抽样调查？(2)怎样通过调查获得数据？

调查一般采用“书面问卷”的形式进行．

小明设计了如下调查问卷，并抽取了50名同学进行调查．

调查问卷年月日

班级你喜爱的一个学生社团(只写代号调查结果：ECFDA BDACD ADBAE BCADC

GBBGC

BDF AE DDCDF BCABC ECADF DCDCC 根据上面调查结果，(1)请你填写下面的表；(2)画出条形统计图；(3)

观察条形统计图和扇形统计图，并从上面的条形统计图、扇形统计

图中你能获得哪些信息？

教学内容三次备课

教学过程

喜爱各社团的学生人数统计表

社团代号A B C D E F G 人数

百分比

四、小结

二

次

备

课

教

学

反

思