论科学技术的价值及其限度
科学技术及其价值评价
甲骨文 （科技发明 锋利工具）
二、科学技术的生产力作用
记录方式的演变
石刻 （科技发明冶 金技术之后）
二、科学技术的生产力作用
记录方式的演变
宣纸文字（科技发明造纸方法以后）
二、科学技术的生产力作用
记录方式的演变
留声机 （科技发明 发电、磁化 等技术后）
二、科学技术的生产力作用
记录方式的演变
科学技术及其价值评价
北京工业大学
报告人:
2012年5月19日
报告内容
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科学技术在社会发展中的作用
科学技术的生产力作用 科学技术的价值评价 总结
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一、科学技术在社会发展中的作用
科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社 会活动，它是在人类实践基础上产生的，又反过来影 响着人类社会。
科学是指对客观世界的认识，是反映客观事实和 客观规律的知识体系及其相关的活动，它分为自然科 学、社会科学和思维科学；
四、总结
科技是推动社会进步的革命力量。马克思主义不仅肯定科 技的巨大社会作用，而且对其带来的社会后果，在总体上持 一种积极乐观的态度。 科技作为知识性的存在，本身是中性的，但科技的应用像 一把双刃剑，它的社会后果往往具有利弊两重性。 辩证的看待科技的负面效应。 科技的负面效应可能是科技自身发展的局限性表现，也 可能是由于人类实践的局限性造成的。 因此，仅仅依靠科技自身的发展来缩小、限制和消除消 极后果是不够的；还需要进行社会改革，依靠社会进步， 使人、自然和社会协调发展，使科学、技术、经济、社 会协调发展，才能最大限度减弱和避免科技在实际应用 中的消极后果。
三、科学技术的价值评价
《科学家宪章》（国际学会联合会1949 ）
科学技术的本质、价值基准及其人文价值目标论文
科学技术的本质、价值基准及其人文价值目标论文发展科学技术的价值在于真善美的和谐统一,追求人类社会发展的自由和完善是科学技术的终极目标。
今天店铺要与大家分享的是：科学技术的本质、价值基准及其人文价值目标相关论文。
具体内容如下，欢迎参考：摘要：科学技术的本质是展现人的存在本质的一种方式, 是人类本质力量的一种体现。
从科学技术的本质出发，科学技术的价值基准就应当是以人为本，以人为尺度,为人类造福。
坚持以人为本的价值基准，要求科学技术的发展与人的发展协调;关注科技进步与社会发展的平衡;综合协调人、自然和科技的关系;正确处理人与人之间的关系。
关键词：科学技术价值基准以人为本论文正文：1 、科学技术的本质和价值基准关于科学技术的价值，人们有不同的看法。
产生差异的根源在于对科学技术本质的不同认识。
马克思、萨尔顿、海德格尔关于科学技术与人的关系的论述表明,科学技术的本质是展现人的存在本质的一种方式, 是人类本质力量的一种体现，人与自然之和谐统一正是人的本质的存在方式的表现。
科学技术的本质决定科学技术的价值基准。
从科学技术的本质出发，以人为中心，从人的立场和视域出发，科学技术才有价值和意义。
所以，以人为本，以人为尺度,为人类造福,应当成为科学技术的价值基准。
这个价值基准既体现了发展科学技术的主体目的性,又表明了科学技术不断发展与完善的内在要求与价值方向。
只有正确认识和展示科学技术的本质, 重构以人为尺度的科学技术价值观,才能规范科学技术向着促进人的全面发展和本质展现的方向发展。
1.1 以人为本的价值基准，体现了科学技术人文价值的理性回归科技作为人类的一种重要社会活动,其最终目的当然是为了提高人在自然中的生存地位。
发展科技正是为人类解放而创造物质条件。
科技的任何现实运用,必然与人有关,因而,科技在现实中应用价值的人文属性是显而易见的。
坚持以人为本的价值基准，体现了科学技术的人文属性要求，要求人类在进行科学探索、科学实验、生产实践和社会实践当中，一定要对人类社会问题予以高度关注，把人文精神始终贯穿于科学活动的全部过程，要注重从人性和人文关怀的角度, 对科学研究和技术应用实行社会控制，避免科技活动中负面影响的产生,以保证人类社会和科学技术自身的健康发展。
科学技术伦理辩论辩题
科学技术伦理辩论辩题正方，科学技术伦理辩论。
科学技术的发展是人类社会进步的重要推动力量，然而，科学技术的发展也带来了一系列的伦理问题。
因此，我们认为科学技术伦理辩论是必要的。
首先，科学技术的发展带来了一系列的伦理问题，比如基因编辑技术的应用是否会导致人类基因的改变，人工智能的发展是否会威胁人类的生存等等。
这些问题需要我们认真思考和讨论，以便找到合适的解决方案。
其次，科学技术的发展也需要受到伦理规范的约束，否则可能会导致严重的后果。
正如爱因斯坦所说，“科学并非万能，而是有其局限性的。
”科学技术的发展必须受到道德和伦理的约束，以防止其被滥用或误用。
此外，科学技术伦理辩论也有助于提高人们的科学素养和伦理意识。
通过辩论，人们可以更加深入地了解科学技术的发展和其所带来的伦理问题，从而更好地应对和解决这些问题。
因此，我们认为科学技术伦理辩论是非常必要的，它有助于促进科学技术的健康发展，保护人类的生存和发展。
反方，科学技术伦理辩论。
科学技术伦理辩论虽然有其必要性，但也存在一些问题和局限性。
首先，科学技术伦理辩论可能会导致过度的担忧和恐慌。
一些伦理问题可能是假设性的，而过度关注这些问题可能会阻碍科学技术的发展。
正如霍金所说，“我们不应该因为担心人工智能可能会威胁人类而停止研究人工智能。
”因此，过度关注伦理问题可能会对科学技术的发展产生负面影响。
其次，科学技术伦理辩论可能会导致僵化和保守。
一些人可能会过分强调伦理规范，从而限制科学技术的发展。
正如达尔文所说，“科学必须不断进步，而不是停滞不前。
”因此，过分强调伦理规范可能会阻碍科学技术的创新和进步。
此外，科学技术伦理辩论也可能会导致争论和分歧。
不同的人可能对同一个伦理问题有不同的看法，这可能会导致无法达成共识，从而无法有效解决问题。
因此，我们认为科学技术伦理辩论虽然有其必要性，但也存在一些问题和局限性，需要慎重对待。
我们应该在充分讨论的基础上，寻找合理的解决方案，以促进科学技术的健康发展。
对科学技术本质及其社会价值的反思
对科学技术本质及其社会价值的反思——学习《科学技术与创新能力》有感叶近茂我们目前正处于新旧世纪交替的历史时期，从哲学价值观上反思我们刚刚走过的20世纪，展望新的世纪，是非常必要的。
回顾历史，让我们以史为鉴；展望未来，使我们心潮澎湃。
在过去的数百年里，人类经历了两次大的技术革命，科学技术的极大发展推进了人类物质文明的昌盛和精神文明的进步以及社会结构的良性变革，使人类以前所未有的速度向更高文明发展。
但是，与此同时，随着科学技术的发展，也越来越明显的带来了一些日益严重的社会问题，诸如环境污染、生态危机、资源浪费、失业加剧、互联网的负面效应等等。
与此相对应，在意识形态领域产生了两种截然不同的观点——科学万能论与反科学论。
这两种思想的论证引导我们加深了对科学技术本质及其社会价值的思考，帮助我们有效利用新技术和新发现，消除由其带来的负面影响，以积极乐观的心态迎接新技术革命的到来，推动人类向更高文明发展。
一、科学技术的本质在于其社会功能，在社会大系统中理解科技的积极作用自然科学和技术，从来都是由于生产的需要，随着生产的发展而发展的，社会实践的需要促进了科技的发展。
与此同时，科技的发展推进了人类物质文明的昌盛、精神文明的丰富以及社会结构的伟大变革。
首先，科学技术推进着社会生产力的发展，从而极大的改善了人类生活质量和劳动条件。
人类从远古的石器时代，经历了蒸汽机时代、电气时代、进入信息时代，其中的每一发展无不依赖于科技的进步，正如邓小平同志的著名论断“科学技术是第一生产力”，科学技术于物质文明建设的巨大推动作用越来越明显，也越来越受到人们的关注。
其次，科学技术进一步提高了人类的认识能力，使思维方式和哲学观念不断改善，从而推动着社会民主的扩大、文化的繁荣、教育的普及、道德水准的提高以及整个人类生活的现代化。
科学技术本身都隶属于文化范畴，科学技术的发展，本身就意味着文化的发展，而且还会作用于其他要素。
这也是我们党坚持“两手都要抓，两手都要硬”政策的理论依据。
当代科学技术发展的特点和趋势以及对未来的影响
当代科学技术发展的特点和趋势以及对未来的影响Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】当代科学技术发展的特点和趋势以及对未来的影响摘要：正当今世界,科学技术发展异常迅猛,学科交叉融合加快,重大创新不断涌现,技术更新和成果转化的周期日益缩短。
科学技术不仅成为推动全球产业结构升级和调整的根本动力,也成为引领社会发展的先导力量和国际竞争的核心要素。
总体来看,当前世界科技发展呈现出以下基本特征和新趋势。
关键词：双刃剑高度分化国际竞争管理体制信息技术产业结构升级引言当今时代，科技发展突飞猛进，极大的推动了社会的进步，改变了人类生活的面貌。
尤其是第二次世界大战以来，科学技术的发展更是日新月异，不少学者称之为"第三次技术革命"，以表明其划时代的意义或用"知识爆炸"来形容现代科技发展的高速度。
随着科学技术的不断发展以及与人类社会的紧密结合，人们也开始思考关于科技发展的哲学命题：例如科学技术的本质问题、科技与自然的关系问题、科技与社会的关系问题、科技与人的自身关系问题等等。
同时，科学技术本身也呈现出了超越以往时代的特点。
正文一. 关于科学技术科学是关于自然、社会和思维的知识体系。
科学的任务是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理；而技术则泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。
在现代，随着科学技术化和技术科学化的趋势日益加强，科学和技术作为两个既有本质区别又有内在联系的概念已成为一个有机的整体。
科技就其本质而言，是人类的一种有目的的活动。
科学技术自从产生以来，已经给人类带来了数不清的实际利益。
它既是利用自然的资源为人类服务，也是以人为主体进行改造自然的活动；科技作为一种社会历史现象，也与社会有着双向依赖关系；人类发展科学技术的初衷在于使科学技术造福人类，使人获得更大的自由与解放，从而使人获得全面发展，在当代科技更是与人类自身的发展建立了密不可分的关系。
科技小论文范文(共25篇)
科技小论文范文(共25篇)人类一直都很向往未来，想象未来，对未来有着无限的憧憬。
那么，未来的科技可能是什么样的呢?未来，人们的出行方式也会有巨大改变。
汽车不再用油驱动，而是由电力来驱动。
城市里不再有道路，汽车都成了飞行器在天空中飞行。
还有飞行巴士，空中列车等，甚至还有一辆辆飞行摩托车。
未来，还有了天空净化器和树木制造机，为建设我们的绿色家园和保护地球妈妈出一份力。
未来，会有更多环保发电的方式，人们利用空气的湿度、稳定、音乐、植物生长的力量和树叶的绿色发电，再也不会有大气污染了。
在未来，克隆技术非常发达。
人们改变恐龙基因，使它们变得又小又温顺，又可爱。
科学家们复活了许多史前动物，造了“侏罗纪公园”。
人们还可以领养小型恐龙。
未来，我们许多梦想的事情都将成真;未来，不可能的事情将变为可能。
让我们举起双手，共同打造我们的美好未来!漫步在每一个城市里，最令我感兴趣的，不是百花齐放的公园，也不是宁静优美的湖畔，而是有没有现代化高科技的事物，每一个新事物的出现都令我由衷赞叹！高铁·刷脸进站出租·无人驾驶一个全国仅有的科技交通工具，问世于成都天府国际机场。
它，就是无人驾驶的出租车，它将随着机场的通航而投入使用。
据说，这种“智慧小车”拥有自己的专用车道，车道旁边还特别设计了灯光秀，尤其是穿越隧道群时加上灯光的配合，会给人一种穿越时空的感觉。
想一想，这是多么令人惊叹、令人期待啊！在现代社会，科技在不断地改变着我们的生活。
一些航空公司已经可以让飞机不受各种电子产品的干扰，人们可以在飞机上通话、上网等；无人餐厅里面全部是由机器人管理，从食物的筛选到美味的饭菜制作完成，全部过程都是由机器人完成，中间没有任何人参与。
想想这些变化，心中就会生出由衷的幸福感。
科技给我们带来了无限方便，丰富了我们的生活体验，提高了我们的生活水平。
我也要更加努力，跟上现代社会的步伐，争取为新科技再尽一份新力量。
摘要：随着科学技术的突飞猛进，一方而，社会获得了巨大的收益，人类得到了实质的进步;但另一方而，人类社会在前进过程中也遇到了从未有过的困惑。
技术治理的限度及其转型：治理现代化的视角
技术治理的限度及其转型：治理现代化的视角随着科技的不断进步和社会的不断发展，技术治理已经成为一个重要的议题。
在过去的几年里，全球范围内都出现了一系列技术治理的案例，这些案例不断地提醒我们，技术治理的重要性以及其所面临的挑战和限度。
在这种情况下，对技术治理进行现代化转型显得尤为迫切和必要。
本文将从技术治理的现状和限度出发，探讨技术治理现代化的路径和视角。
一、技术治理的限度在当今社会，技术的发展已经成为了一种潮流。
技术的盲目应用和滥用也导致了许多问题的出现。
技术治理所面临的主要限度包括：1. 技术应用的失控随着人工智能、大数据和物联网等新技术的不断涌现，技术的应用范围和深度不断扩大。
这些新技术的应用往往没有受到充分的监管和控制，导致了一些不良后果的出现。
个人隐私被侵犯、数据泄露、智能武器的滥用等问题频繁出现。
技术应用的失控直接威胁到了个人和社会的安全，也加剧了技术治理的难度。
2. 技术的不透明性许多新技术的工作原理和具体实施方式并不为公众所知，导致了技术的不透明性。
这样一来，市民对于技术的影响和作用并不清晰，无法形成理性的讨论和决策。
技术的不透明也给监管和治理带来了难度，因为监管者并不清楚技术的具体运作方式，无法进行有效的监管。
3. 技术带来的兼并效应一些新技术的兴起往往会引发相关领域的大规模变革，其影响不仅仅局限于技术领域本身，还会波及到经济、社会和政治等多个领域。
这种兼并效应导致了技术治理的难度和复杂性，一些技术发展过快、社会各方面准备不足，往往会造成严重的社会问题。
自动驾驶技术的兴起对交通安全和汽车产业产生了巨大的影响。
二、技术治理现代化的路径针对技术治理的限度和挑战，我们应当积极探索技术治理现代化的路径。
现代化的技术治理需要通过以下几个方面的努力来实现：1. 加强技术治理的法律法规建设为了加强对技术的监管和治理，我们需要建立健全的法律法规体系。
这不仅包括对技术应用的监管，还包括对技术发展的引导和规范。
论科学技术的两重性
论科学技术的两重性马克思对科学技术的伟大历史作用的认识是科学是“历史的强有力的杠杆”，是“最高意义上的革命力量”。
“科学技术是第一生产力”，是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟论断。
这个精辟论断也揭示了科学技术在现代社会中的重要作用。
当今世界，科技的发展速度越来越快，科学技术的社会作用越来越大，并已成为经济增长和社会发展的强大推动力，成为综合国力竞争的最重要因素。
所谓科学是指对客观世界的认识，是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动，它分为自然科学、社会科学和思维科学；技术有广义和狭义之分，广义的技术包括生产技术和非生产技术，狭义的技术是指生产技术，即人类改造自然、进行生产的方法和手段。
而科学与技术是辩证统一体，是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，它是在人类实践基础上产生的，又反过来影响着人类社会。
任何事物都是辩证的，科学技术也不例外，科学技术作为社会主体活动的越来越重要的一部分，也有着利与弊两个方面。
科学技术作用的实现要受到一定客观条件，诸如社会制度、利益关系等因素的影响，也要受到一定主观条件如人们的观念和认识水平的影响。
此即我们的众多学者常常所说的“科学技术是一把‘双刃剑’”的缘由或依据。
为什么会出现“异化”呢？科技中的科学(主要是自然科学或基础科学) 本质上是非功利的，它不仅揭示了事物具有的确定的属性、规律，要将其变成现实，须经主体能动的选择，科技之所以会产生双刃性社会效应，是由人类自身和一系列社会因素造成的：第一，价值观的偏差：作为合目的性的科技活动，是同满足主体的某种需要、利益相联系的，对科技的极端效益至上的功利主义利用，导致科技的工具理性膨胀，价值理性失落，科学精神与人文精神日益分离，使人的外部世界和内部世界陷于严重的危机之中，但这决不是科技的罪过；第二，认识上的局限性：在一定条件下,受实践水平的限制，人们对自然整体性联系的认识不足，往往陶醉于新技术应用带来的经济增长的欣喜之中，忘却它给自然带来的不良后果；第三，社会因素的制约：受特定社会关系制约的作为第一生产力的科学技术，它对社会起到的是正效应还是负效应，关键在于谁在使用它，做对谁有利的事情。
科学技术价值观
科学技术价值观
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• 与科学主义相关联的社会思潮是“技术至 上主义”，它作为一种社会伦理产生于20 世纪30年代，在20世纪中叶甚为流行。技 术至上主义强调科技对社会发展和社会生 活的决定作用，并由此推出了“技术统治” 或“技术治国论”的观点。
• 尽管科学主义的说法不一，但基本思想是 一致的，就是都片面地强调了科学的功能， 夸大了科学及科学方法的力量。
科学技术价值观
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• 人类创造了技术，但现代技术已超出了人 的控制，成为一种不道德和无人性的工具。 毫无疑问，反科学主义提出了一些令人沉 思的问题，这对正犯有工业狂热症的现代 工业化国家来说无疑是注射了一针清醒剂。
• 但是，“反科学主义”和“唯科学主义” 都犯了一个共同的错误，即撇开了社会条 件单纯谈论科学技术，这就无法找到问题 的正确答案。
• 所以他认为，经济不应该也不可能出现
“零增长”。与之相应的，人口的增长也
会随着生活水平和文化科技的提高而逐渐
下降，最后可能稳定在150亿左右。
科学技术价值观
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• 持有乐观主义观点的还有美国著名社会学家、未 来学家托夫勒，他在《第三次浪潮》一书中认为， 经过第三次浪潮，工业社会将转入信息社会、知 识智力社会。
科学技术价值观
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• 当代生态和环境科学以及绿色技术的兴起， 就是人类在和自然界关系问题的认识上的 重大进步。
• 但是仅有科学认识的发展是不够的。科学 技术作为人类的一种社会活动，是在一定 的社会历史条件下进行的，必然受到社会 的影响。因此，科学技术的负面效应的产 生，除了科学认识上的局限性这一原因外， 还具有深刻的社会根源。
科学技术价值观
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• 要解决科学技术的负面效应问题需要依靠 社会文明的发展和进步。正如恩格斯曾指 出的：“但是经过长期的常常是痛苦的经 验，经过对历史材料的比较和分析，我们 在这一领域中，也渐渐学会了认清我们的 生产活动的间接的、比较远的社会影响， 因而我们就有了可能也去支配和调节这种 影响。”但是要实行这种调节，单是依靠 认识是不够的。
当代大学生如何理解真理尺度,真理价值,科学精神和人文精神
当代大学生如何理解真理尺度，真理价值，科学精神和人文精神从辛亥革命开始我们大学生就一直为全民族中最为活跃的一分子，五四运动更是让大学生在民族危亡的时刻走在了时代的前面。
为中华崛起、民族复兴老一辈大学生立下了很好的榜样，而的我们这代的大学生更是处在中华民族腾飞的关键时期，任重而道远。
大学是人们世界观和人生观形成的时期，我们要大力弘扬科学精神和人方精神，全面提高自身的素质，成为对国家和社会有用的人才。
科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。
科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。
它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。
什么是科学精神呢？简单说科学精神就是：实事求是，勇于探索真理和捍卫真理。
具体说来科学精神包括求实精神、创新精神、怀疑精神、宽容精神等几个方面。
其中最主要的是求实与创新。
不求实就不是科学，不创新科学就不会发展。
它的主要特征有执着的探索精神、创新、改革精神，虚心接受科学遗产的精神，理性精神，求实精神，求真精神，实证精神，严格精确的分析精，协作精神，民主精神，开放精神，功利精神，实践精神。
科学精神是一个国家繁荣富强、一个民族进步兴盛必不可少的精神。
大学生则更是国家和民族的希望的主要寄托者之一。
“要在全社会广泛弘扬科学精神……”胡锦涛主席看望出席全国政协十届五次会议的委员，并参加分组讨论，听取委员们的意见和建议时，说了这一番话。
总书记的话意味深长、发人深思。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。
从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。
从科学应用的两面性看科学的价值取向
文史哲园地从科学应用的两面性看科学的价值取向翟源静摘 要 科学技术本身是中性的。
科学技术的应用具有两面性。
为最大限度地消除科学的负面影响,防止科技被人为地滥用、误用甚至恶用,我们应采取积极的对策。
关键词 科学应用 两面性 对策随着科学技术的迅猛发展,科技早已应用到社会的各个方面,日益成为社会发展的强大动力,正日新月异地改变着人们的生产、生活,以及人们看待和处理事物的态度和方法。
激光、微波、电视、计算机、网络、核反应堆,这些东西不再是可有可无的东西,它们充满了人类生活的各个方面。
不管我们是否意识到了它们的存在,它们都影响和控制了我们的生活。
一、科学应用的两面性(一)信息技术的应用。
信息技术的不断发展,给人们的工作和生活方式带来了巨大的变革,这种变革在今后将更加迅猛。
电视会议、网上购物、虚拟办公室、虚拟课堂等已经出现在人们的生活中,它们将越来越成为人们生活中重要的不可或缺的组成部分。
然而网络技术的高速发展带给我们的不仅仅是明媚的阳光。
(1)因特网上色情内容泛滥。
因特网信息交流方式,给我们的日常生活和工作带来了很大的方便,使国家与国家之间、社会的各个部门之间、人与人之间的距离缩短了。
信息量成倍的增长,不仅为东西南北的交往提供了桥梁和纽带,也为科技研究人员查阅资料节约了时间。
由于因特网上的信息量十分庞大,因此用户几乎可以无休止地获取信息。
因特网上大多数信息是与学术、商业和政府资料等有关的健康信息,但是一些意志薄弱的上网者却很少关心这些健康的信息,而专门在网上寻找不良信息,其中包括电子游戏以及暴力色情信息,这很容易使意志薄弱的青少年上瘾,不利于他们成长,严重的会导致心理变态,其危害将不亚于吸毒上瘾或酗酒上瘾。
(2)网络管理中的漏洞带来的后果也是令人头痛的问题。
网络黑客利用网络管理中的漏洞,频频破坏网络安全。
近年来,随着电脑的普及,这种电脑犯罪案件在美国不断增加,引起了美国政府的担忧。
对此安全部门一直苦心钻研黑客技术,只求将这些不速之客!一网打尽。
辩证法视域中的科学技术：合理性、限度与社会责任——对现代科学技术的反思与追问
、
科学技术 的历史 与合理 性
自“ Ｒ” 文艺复兴 、 ３ （ 宗教 改革 、 罗马法复兴 ） 运动 以来 ，
收 稿 日期 ： １ ０Байду номын сангаас—２ ２ ０— ６ ６ ０
作者简介 ： 祁海军（９ ８一 ， 哲学博士 ， １７ ） 男， 中共河 南省委党校哲学教研部讲师 ， 究方向 ： 研 马克思主义哲学。 ① 俞吾金，吴晓明，陈学明． 二十世纪哲学经典文本西方马克 思主义卷 ［ ． Ｍ］ 上海 ： 旦大学 出版社 ，９９ ４ ０ 科 学 复 １９ ． １ ．“ 技术是第一生产力” 这一命题 ， 是哈贝马 斯在 １６ 为纪念马 尔库塞诞辰 ７ ９ ８年 ０周年 的《 为意识形 态的技术 与科学》中提 出 作 的。不过 ， 的意思是说， 他 当代的科学作为 生产力不仅用 于统治 自然 ， 而且作 为意识形态用来 统治人。 而邓小 平的论 断在含 义 上则刚好相反 ， 即科学在某种意义上是“ 超意识形态” 的东西， 从而应归入 到马克思历史唯物主义 中的经济基础方面。
流传 已久 的俗 话很可 能包含着 真知灼见 。人们 常说 ： “ 科学技 术 就 是科 学 技 术 ， 们 用 它来 做 什 么 ， 不 可 预 人 却 知。 对于现代科学技 术来 说 ， ” 情况恰恰 如此 ： 这个造福人类 的因素本身也有可能 变成不幸的源泉。全球变暖 、 臭氧层 空 洞、 食品安全 、 能危害 、 核 全球生产过剩以及 遗传学用 于农业
任 辩 证 法 视 域 中 的 科 学 技 术 理 性 、 度 会 责 ： 合 限 与社
对 现代 科 学技术 的反 思 与追 问
祁 海 军
（ 中共 河 南省 委 党校 ， 南 郑 州 ４ ００ ） 河 ５０ ２
科学技术进步的价值诉求
的发展逐渐渗透到人类生活的一切领域 ， 技术 的不
首 先 ， 正 确 认 识 人类 对 自然 的改 造 。人 类 生 要
当利用越来越使人类陷人 到生态危机之中 ， 引发 了 存和发展 的条件 ， 自然界并不都是现成 的， 在 而是 日 益严重的生态环境问题 。 比如 ：机械 的使用加快 需要创造 的 ， “ 要创造这些 条件 ， 就离不开对 自然 的 树木 的砍 伐 ， 致森 林 面 积 锐减 ， 土 流失 严 重 ， 导 水 沙 利用 和 改 造 。改造 自然是 人 类 区别 于 动物 的重 要 特
理论和社会哲学 。
・
４１ ・
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《 理论探索） ｏ ｏ ） ｌ 年第 ３ （ ２ 期 总第 １３期 ） ８
征。 动物仅仅是适应环境而人类却可 以根据 自己的 是 在 现 实 中 ， 由于 不 合 理 的利 用 ， 学 技 术 发 生 异 科
目的和 意 愿 去改 造 自然 。但 是在 改造 的过 程 中 ， 必 化 ， 使科技成为奴役和控制人的手段 。科技异化的 须遵 循 自然 的客 观 规律 ， 须 保 证 人 与 自然 的协 调 结果之一就是人们过分看重 自然科学 的价值 ， 必 忽视
社 会 价 值 ， 进 人 与 自然 的 和 谐 发 展 ， 为 我 们 面 临 的 时 代 性 课 题 。 推 成
［ 关键词 ］ 科 学技术 ， 态价值 ， 文价值 ， 生 人 社会 价值
（ 中图分类号 ） ６ ６ ［ Ｄ １ 文献标识码 ］ ［ Ａ 文章编号 ｝０４ ４ ７ （０ ０ ０ — ０ １０ １０ － １ ５２ １ ）３ ０ ４ － ３
竞技体育领域科学技术的价值辨析
中 国 分 类 号 ：Ｃ ０ ｏ ８ 文献 标 识 码 ：Ａ 文 章编 号 ： １０—５６ （０６ ２００ —２ ０８３９ ２０ ）０ — ４０ ０
Ｔｈ ｌ ｅ Ａｎａｙ ｉ ｆＳ ｉｎｃ ｎ ｃ ｎｏ ｏ ｙ ｉ ｐ ｒ ｓ ｅ Ｖａ ｕ ｌ ｓｓ ｏ ｃ ｅ ｅ ａ ｄ Ｔｅ ｈ ｌ ｇ ｎ Ｓ ｏ ｔ
它 是 重 要 的 直 接 生 产 力 。技 术 在 这 一层 面 上 的 价值 直 接 体 现 在 人 们 的 实 践 活 动 、交 往 活 动 和社 会 活 动 等 一切 活 动 领
域 中 。它 往 往 以 一 种 感 性 直 观 的对 象性 形 式 直 接展 现 自身
的存 在 。从 本 质 上 看 ，竞 技 体 育 是 对 人 类 生 理 极 限 和 心 理 极 限 的探 索 ，体 育 场 上 的 竞 争是 人 类 生 理 和 心 理 综 合 能 力 和素 质 的 竞 争 。而 训 练 的 科 技含 量 正 成 为 竞 争 的热 点 ，甚
ｓｍｅｂ ｄｅ ｅｔ ａ ｅ ．Ｔ ｉ ｐｐ ｒｏｊｃ ｖｌ ａ ａｙｅ ｅｖ ｕ ｆｓｉｎｅａ ｄｔｃ ｎ ｌｇ ｏ ｔｒｅａｐ ｃｓ ｈ ａｕ ｆ ｒｄ ｃｉｅ ｏ ａ ｆ ｃ ｓｗ ｌ ｈｓ ａ ｂｅｔ ｅｙ ｎ ｚｓｔ ａ ｅｏ ｃｅ ｃ ｎ ｅｈ ｏｏ ｆ ｍ ｈｅ ｓ ｔ：ｔｅｖ ｅｏ ｏ ｕ ｔ ｓ １ ｅ ｉ ｌ ｈ ｌ ｙ ｒ ｅ ｌ ｐ ｖ
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科学价值教案：在科技时代中塑造正确的科学态度
科学价值教案：在科技时代中塑造正确的科学态度随着现代科技的发展，我们生活在科技时代中，人们对科学的追求和应用也变得越来越重要。
我们可以看到科学为人类带来了非凡的贡献，而在这个过程中，科学的意义和价值逐渐被认可。
科学的价值并不仅仅在于它所创造的新技术和新发明，而是在于塑造正确的科学态度。
科学价值教案的推出为培养正确的科学态度提供了一个有效的途径。
一、理解科学的内涵和意义科学是一种系统性的、严谨的和理性的认知过程，可以解释自然界中复杂的现象，揭示事物发生的规律性，并以证明与解释自然现象为主要目的。
认识科学的内涵与意义有益于提高学生对科学研究的兴趣和探究能力，使他们能够准确地理解科学的基础，从而能够更加专业的学习和应用科学知识。
二、培养科学思维的能力科学思维是科学研究和实践的重要基础，它包括清晰、准确、系统的思维过程和解决问题的能力。
在现实中，科学思维的启蒙对于孩子成长非常重要。
而在教学中，我们可以采取针对性的教学方法和培养机制，不断激发学生的科学及创新思维能力，帮助他们解决实际问题。
三、倡导科学信仰作为学科和文化，科学具有其独特的哲学和意义。
而正确的科学信仰是科学思维和实践的基础，促进科技的进步和社会的发展，要培养正确的科学信仰意识，倡导理性和科学的方法来解决问题。
四、推动科学领域的教育创新针对现今社会的科学需求，教育部门应该积极推进和促进科学教育创新。
具体来说，应该建设科学实验室，鼓励学生参与科研项目，促进科学教育与科研文化的结合，培养更多的科学人才。
五、建立健全的科技评价体系在科技时代中，科技规制和科技管理的评价变得尤为重要。
持续发展科技评价体系，并建立健全的科技规制与管理体系对于推动科技进步和改善大众生活质量至关重要。
六、培养人类文化的科学史 awareness学习人类历史的科学研究和发展过程，是促进自我推动的关键，也有助于在科技时代中确立正确的科学态度。
要在教育领域中灌输科学研究史的学习方式，让大众更好地了解到科学发展的源头，培养发现的本能和探究的精神科学教育的价值是不容置疑的。
对科技进步与人发展之间关系的思考
对科技进步与人发展之间关系的思考绪论人的全面发展是一个历久弥新的话题。
人的发展与人类自身息息相关，历来为人们所关注。
人的发展与科学技术密切相关，科学技术是促进入的发展的强大动力。
随着科学技术的发展，社会生产力水平越来越高，人的物质生活条件大大改善，人类自身也得到了不断发展，驾驭自然的能力越来越强。
但是由于人们一味看重科学技术的经济价值，忽视了对自然的保护和经济发展的目的，导致环境污染越来越严重，人与人之间的关系越来越得冷漠，物质上得到极大满足，精神特点，但它们作为人类对客观世界的认识和改造活动及其成果，都是人类自身能力的体现。
科学技术一旦产生又反过来对人类发展产生影响。
科技进步与人的发展具有内在关联，并且随着科技进步对人类社会生活及人类自身发展的影响越来越广泛和深远，科技进步与人及人类命运的联系日益紧密。
科技发展与人的发展是一个相互作用的过程。
一方面人类自身发展的需要及其实践活动是推动科技发展的动力。
人作为社会化的理性存在物，当其在认识世界、改造世界的社会实践中感到自然匮乏，不能满足自己的现实需求的时候，人们则按照人特有的方式即理性的方式利用外部自然物和自然力，实现自己的欲望，满足自己的需求。
这种理性活动的成果就是科学技术。
随着科学技术的发展，人类实践活动的起点越来越高，人类现实需求的范围和层次亦随之不断拓展和提升，对科学技术的发展提出更多的要求，人类理性活动的科学技术含量也日益提高。
作为人类理性活动的成果，科学技术的发展就是在这样一个人类不断超越现实，追求和实现理想的过程中实现的。
人类追求新发现，探索新规律，创立新学说，创造新方法，积累新知识，是科学技术得以发展的不竭的动力。
[2]们工作和生活的重要组成部分。
20世纪，是电话给我们带来了方便。
有了电话还不够。
人类又发明了电脑，电脑比电话还好，电话只能听到对方的声音，而电脑则又可以进行文字沟通，还可以在网上打可视电话，能够看见对方。
我有一个表哥和一个表妹，他们在遥远的美国，我们沟通的方式就是上网聊天，如果有什么节日，发一个E-MAIL，几秒钟对方就能收到，既可以节约纸张，还可以快速让别人收到。
辩论辩题对科学技术的作用如何？
辩论辩题对科学技术的作用如何？正方辩手观点：科学技术对人类社会的发展起到了至关重要的作用。
首先，科学技术的发展推动了生产力的提高，使得人类能够更加高效地生产商品和提供服务。
例如，工业革命时期的蒸汽机的发明，极大地促进了工业生产的发展，推动了人类社会的进步。
其次，科学技术的进步提高了人们的生活水平。
比如，医学技术的不断发展，使得人类能够更好地治疗疾病，延长寿命。
此外，科学技术的发展也推动了人类社会的文化和艺术的繁荣，例如数字化技术的发展使得人们能够更加便捷地获取信息和文化产品。
因此，可以说科学技术是人类社会发展的基石，对人类社会的作用是不可替代的。
反方辩手观点：尽管科学技术对人类社会的发展起到了一定作用，但是科学技术也带来了一些负面影响。
首先，科学技术的发展导致了环境污染和资源枯竭的问题。
工业化生产和能源消耗导致了大量的二氧化碳排放和环境破坏，对地球的生态系统造成了严重的影响。
其次，科学技术的发展也给人类社会带来了道德和伦理方面的问题。
比如，基因编辑技术的发展可能会导致人类滥用科技，产生不可预测的后果。
因此，科学技术的发展并非一味地带来好处，而是需要慎重对待，避免产生负面影响。
我的观点：我认为科学技术对人类社会的作用是积极的。
尽管科学技术的发展可能会带来一些负面影响，但是这并不代表科学技术本身是有害的。
相反，科学技术的发展为人类社会带来了巨大的进步和便利。
正如爱因斯坦所说，“科学和技术是现代社会的基石。
”科学技术的发展推动了人类社会的进步和繁荣，对人类社会的作用是不可替代的。
因此，我们应该正确看待科学技术，发挥其积极作用，同时加强对科学技术的管理和监管，避免其带来的负面影响。
谈书本知识生活化的实践探究——以初中科学《怎样撬动它》教学案例为例
慢改变动力作 用点与支点之 间的距 离来悄悄改 变处于劣势 的
小力气学生的表现 ， 直到最后大力气 同学失败而归。
பைடு நூலகம்
中无处不在 ， 让科学走进学生 的生活世界 ， 体现新课程 标准对 科学教学的要求 。
～
第三步 ， 讨论 ： 为什么在这次 比赛 中力气小 的同学能够 以
弱胜强？谁 帮了他 的忙？ 第 四步 ， 出问题 ： 提 为什么使 用杠 杆可 以将 自己的力放 大 呢？杠杆为什么能够省力？ 评析 ： 这一活动在课堂 上掀 起了一个不小 的高潮 ， 当比赛
（） ２ 操作者说说 自己的感受和体验 。
（） 问： ３提 如果现 在要你移动的不是罐 头 的盖子 而是一块 你根本搬不动的大石头 ， 你怎么办 ？（ 学生讨论并发表意见 ） （ ） 作演示后揭示 ： ４操 这种用来撬开 或者提升物体 的工具
①要求 每个小组有一把尺子 、 一支铅笔和一些硬 币。②把 铅笔（ 支点 ） 放在尺子 的中间刻度下方。 ③在尺子两端各放一枚 硬币 ， 观察发现 了什么？ 导 ： ④ 学生记录他们 的观察结果 。 ⑤测 ： 如果在尺子一端 的一枚硬币上再加 一枚 ， 会发生什么？ ⑥测试 ，
４科学知识渗透入 生活 ， 外生活科 学化 ． 课 拓展活动 ： 动手制作一个带有“ 杠杆作用 ” 的垃圾箱。 二 、 中科学教学的指导思想——立足于社会生活 初 笔者在上述大教育背景和教育理论 的影 响下 ， 切实从下面
经典 案 例
引入课 堂 ， 让他 们去探询 ， 去感悟 、 去理解 、 去想象 。也 只有这
新课程改革要求从 学科本位 向学生本位转化 ， 出学生的 突 主体地位 。而课堂的引人非 常重要 ， 如果学生看不到课题与生 活的关 系 ， 就无 法形成高水平 的学 习动机 ， 就失去 了主动探 也 究的欲望 。 因此要把 努力 寻找课程 内容与生活的联 系作为课堂 的切入点 ， 从学生身边 的社会生产生活现象 出发提 出相关 的问 题， 才能充分调动学 生探究 的热情 、 有效激发学习兴趣。 ２从 日常生活走进科 学 ， 堂“ ． 课 过程” 生活化
再论学术自由的内涵及其限度
再论学术自由的内涵及其限度作者：张曼来源：《中国电力教育》2013年第10期摘要：学术自由在发展知识、追求真理上起着重要的作用，当下对于其内涵和限度的再探讨将有利于学术自由造福于人类之功能的充分发挥。
目前，对于学术自由的内涵各家有不同之言，至于其限度的问题可谓是莫衷一是。
多数学者认为学术自由应是有限度的。
在科技发达的今天，应从共性的角度考虑其内在的、本质的、规律的要素，对学术自由内涵进行科学的界定。
学术自由的限度关系到对学术和自由的界定，不能否认学术自由限度的存在，但是在一定范围内学术自由是可以充分得以实现的，只有这样学术自由造福于人类的功能才能最大意义上得以实现。
关键词：学术自由；学术；自由；限度作者简介：张曼（1987-），女，安徽砀山人，淮北师范大学教育学院硕士研究生。
（安徽淮北 235000）中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）10-0013-02一、学术自由的内涵学术自由问题是一个经典性的问题，它是伴随着教学活动和学术研究的产生而出现，由此推断，学术自由可追溯到西方文明的古希腊时期、东方文明的西周时期。
学术自由随着时间的推移，在曲折中成长、完善和更新，是一个动态、发展的概念。
从17世纪科学研究进入大学之时——学术自由观念开始萌芽，至19世纪现代意义上的学术自由在德国产生，其科学内涵就在不断发展与丰富。
纵观历史，由于各国文化差异、制度和价值观念不同，学者思维方式、立论角度的不同，对学术自由的内涵界定可谓是仁者见仁、智者见智。
笔者在通过对各种内涵内在的、本质的、规律的要素进行归纳提炼的基础之上，得出其科学的、普世的内涵：学术自由是自由的一种，它是特定个体或学术组织出于探究高深学问、获得真理的目的，在进行讲授、研究、出版等学术活动时不受到诸如宗教、国家、政府以及各种经济利益集团或者大学组织自身等等各种强权干预的自由。
学术自由是根源于思想自由的一种特殊形式的自由。
科学技术的理性反思
科学技术的理性反思胡发稳;丁颢;李丽菊【摘要】科学技术是第一生产力,成了推动社会发展的原动力.伴随着它的进步和革新,人类的生活、价值观、伦理道德发生了巨大变化,同时也促使人类不断地反观科学技术的作用及其产生的效果.科学技术是满足人类需要的手段和工具.人类无限追求科学和革新技术是为了"物欲"和"心欲"的最大满足.评论科学技术时,应有系统论的思想和辩证的观点.【期刊名称】《长春理工大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2010(023)002【总页数】3页(P20-21,32)【关键词】科学;技术;反思;态度【作者】胡发稳;丁颢;李丽菊【作者单位】红河学院教师教育学院,云南蒙自,661100;红河学院教师教育学院,云南蒙自,661100;红河学院教师教育学院,云南蒙自,661100【正文语种】中文【中图分类】G30人类社会每前进一步，都是需要付出代价的，而这个过程的背后却隐含着科学技术的进步及其导致的生产方式的变更，产生了与之相适应的意识形态。
也就是说科学技术成了生产力的要素，在当前又把它推崇到“第一生产力”的高度，是社会前进和发展的原动力。
科学技术作为人类发明的类知识体系和物质手段，是人类对自然、社会和意识施加影响和作用的中介和工具。
科学技术的状况决定着人类认识和改造自然的能力，促成社会秩序新的平衡，迫使人类自我意识的反思和道德的进化与提升。
就此而言，在探讨科学与技术或科学技术给予人类的效能和功用问题时，应包涉科学技术的应用和使用过程中的作用对象——自然、社会、意识，以及它们之间的相互关系，而不能一概而论。
“科学技术是把双刃剑”，正如有人认为的那样科学技术一方面为创造人类的幸福提供了空前无限的能力和广阔美好的前景；另一方面，又为破坏自己的生存基础，造成自我毁灭提供了条件，给人类的未来笼罩上阴影。
这就是说，科学技术既是福星，又不是福星；既是祸患，又不是祸患。
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论科学技术的价值及其限度
摘要：人类正在走进一个高度科技化的新世纪，科学技术革命在自身加速发展的同时，正以亘古未有的规模和速度推动者整个人类社会向前演进。
20世纪是人类发展史上一个灿烂辉煌的时代，人类的智慧在科学与技术上得以淋漓尽致的发挥，人们利用技术使人类的生活方式发生了翻天覆地的变化。
然而，科学技术是一把双刃剑，它在给人们的生产和生活带来舒适、高效、快捷和财富等正面价值的同时，也带来了环境污染、生态破坏、交通事故和核战争威胁等一系列负面影响，因此我们在利用科学技术的价值的同时也要注意其利用限度。
关键词：科学技术，价值，限度
20世纪以来，尤其近几十年来，对科学技术功过的讨论日渐热烈以至激烈。
80年代，有人总结出20世纪科学技术的10大灾难、医药技术的20大灾难。
近来又有人总结出20世纪科学技术新的10大悲剧。
更有人“在科学时代的暮色中审视知识的限度”，并得出结论：今天已是“科学的终结”。
近代以来，尤其20世纪以来，科学技术一直仅被看做是“力量”、生产力、社会前进的动力。
在国际竞争日益激烈，各国均谋求成为经济强国的今天，发展科学技术似乎成为惟一出路。
这些极端的看法和作法，均源于对科学技术价值的偏颇认识和恣意取向。
[1]科学技术的社会价值随着历史的推进发生着深刻的变化，它大大增强了人类影响和征服自然的能力。
它不仅改变人类的世界观、价值观和方法论，还改变着人类的发展现。
科学技术是人类共同创造的知识和物质财富，理应造福于全人类。
但是，我们必须清醒地认识到，科学技术也有其限度，一旦被滥用，也可能危及自然生态、人类伦理以及人类社会与自然界的和谐与可持续发展，带来人为的灾难。
因此，人类的发展必须正确认识科学技术的价值以及认识到其利用限度。
一、科学技术的价值概述
科学技术推动生产力发展。
是人类认识和改造自然的产物，是社会发展和进步的主要推动力，是两型社会建设的内在要求和推动力。
科技的发展使人类有了崭新又美好的生活。
几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。
产生于20世纪80年代末的纳米技术，更将会使得传统工业发生一场巨大的革命。
纳米技术的研究与推广和应用将对于人类社会的可持续发展、实现产品的微型化、高性能化和环境发展、节约资源及能源起到重要作用，同时减少人类对于资源的过分依赖并为实现传统产业的革命和改造提供了[1]杨德才科学技术的价值及其取向[期刊论文]-武汉大学学报(人文科学版) 2001(4).
坚实基础和充分可靠条件。
[2]科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？
科学技术推动社会思想的进步。
经济是基础，决定着上层建筑，这都标明了作为人类社会上层建筑的核心----政治必会随着社会经济这一基础的发展变化而变化。
生产力决定着生产关系，生产力的大力发展必然会推动生产关系的变革，由此，作为第一生产力的科学技术，其整体价值结构中处于基础地位的经济价值也必然会提升为上层的政治价值，推动着上层建筑的变革与发展。
江泽民同志指出：“坚持科学技术是第一生产力，把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，是一场广泛而深刻的变革。
这不仅可以极大地提高生产力，而且必将引起生产关系和上层建筑的深刻变化。
”[3]科学技术不仅具有生产力的意义，而且具有社会的意义，这正是科学技术思想价值的表现形态。
科学技术推动新的人文主义的发展。
人是自然界的一部分，马克思主义哲学从实践出发，确立了人的具体的真实的存在，阐发了人与自然界的本真关系和人对自然应该采取的“实践态度”。
马克思恩格斯认为，人与自然二者之间是密不可分的，人是自然界发展到一定历史阶段的产物，人本身就是自然存在物，是自然界中的一部分；人离不开自然界，要靠自然界来生活。
科学技术揭示了大自然的奥秘，改变了人类社会的生产和生活方式，为人类创造了巨大的物质财富，所以要实现科技的和谐发展，必须实现人与自然的统一。
早在1930年，萨顿就指出：“科学是我们精神的中枢，也是我们文明的中枢。
它是我们智力的力量与健康的源泉，然而不是唯一的源泉。
无论它多么重要，它却是绝对不充分的。
”
[4]因此，我们必须准备一种新的文化，第一个审慎地建立在科学——在人性化的科学之上的文化，即新人文主义。
这种新人文主义将围绕科学而建立，最大限度地开发科学，同时也赞美科学所含有的人性意义，并使它重新和人生联系在一起。
二、科学技术的限度思考
众所周知，科技是一把双刃剑。
辩证唯物主义告诉我们，事物本身具有两面性。
按照马克思主义的观点，宇宙间一切事物，都具有对立统一的两个方面。
科学技术既有积极的社会作用，又有消极的社会效应。
当人类在运用科学技术改造世界的过程中对其产生的负面效应认识不足及注意不够时，将会给人类本身带来巨大的灾难后果。
[5]例如温室效应、
[2]李利人.王玉莉论现代科学技术价值观中人的主体性原则——关于科学技术是"双刃剑"的哲学思考[期刊论文]-辽宁师范大学学报(社会科学版) 2002(6).第2页
[3]蒙冰峰第一生产力的科学技术价值结构论析[期刊论文]-生产力研究 2015(3).第2页
[4]张华功利与道德理性的张力——科学技术的价值反思[期刊论文]-宁夏党校学报 2011(5).第92页
[5]潘双华马克思主义视野下的现代科学技术价值重建[期刊论文]-企业导报 2013(7).第248页
环境破坏、资源快速消耗、战争、核武器等等。
这种忧虑与警惕并不是空穴来风，同时，也有人问：科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大，中华民族五千年的历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。
虽然有弊端，但比起造福人类，人类更倾向于利用现有的科技将弊端降到最小，这就是这里我们要讨论的科学技术的限度问题。
如今网络技术发展迅猛，人类可以足不出户了解天下大事，但是同样的，如果人类利用网络的漏洞传播危害社会健康的信息，攻击政府网络等等，这将是非常可怕的事情；由此可见，注意科学技术的限度非常重要。
三、科学技术价值的合理利用
19 世纪70 年代恩格斯在其《自然辩证法》一书中即以其深邃的洞察力警告人们: 我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
人类为了自身发展的需要要改造自然界，但同时应积极地适应自然界，把改造和适应自然界有机地统一起来，使自然环境可以承受人类的改造活动，从而将改造活动限制在对生态环境危害最小的合理范围内。
[6]为合理地利用科学技术的价值，我们就需要首先从思想观念上解决认识上的误区和障碍，树立科技经济社会与环境和人类自身的大协调发展观，实现人与自然之间关系的协调以及科技发展与人的协调。
实现人自然和社会的综合协调，树立可持续发展观念，实施可持续发展战略。
发展的科学内涵在于人及社会的全面的质的进步和提高，但更为根本的是人类的发展直接取决于人类与其赖以生存的前提和基础即自然的相互关系，而正确的关系必须是既满足当代人的需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
要转变传统的消费观念，人类须从单纯追求物质享受，毫无节制的旧传统观念转变为物质享受和精神文明要求一致，适可而止的消费新观念。
要转变经济增长方式，从高消耗资源严重污染环境低经济效益先污染后治理吃祖宗饭断子孙路的粗放型经济增长方式转变为低消耗高效益清洁卫生绿色生产的集约型经济增长方式。
科学技术是人类智慧与劳动的结晶，是人类文明哺育出的最精致绚丽的花果。
它曾带给人类以辉煌的过去，也必将带给人类以灿烂的明天。
人类只要将双足深扎于大地母亲的怀中，他就能从容地挥动科学技术这柄长剑，开辟出一个崭新的、繁荣的、和平的新纪元。
[6]黄涛科学技术价值探析[期刊论文]-重庆邮电学院学报(社会科学版) 2004(4).第96页。