大班科学20篇教案

【活动目标】
1 、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发 幼儿爱科学的情感。
2 、知道一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
3 、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
【活动准备】
多媒体课件，气象牌（人手一份）
【活动重难点】
1 、重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物和气象变化之间的关系、 奥秘。
3、师： “电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一 下 ”，鼓励幼儿大胆模仿，教师给和肯定。
பைடு நூலகம்
4 、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？
5 、向幼儿提出问题：
（ 1）刚才你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个 游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教 师对幼儿的操作给和及时的肯定。）
…… 对，一台大彩电，
（二）基本部分
1 、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼 呢，我们也来问候一下吧！ “你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出 来的？ ”（幼儿讨论）
2、和幼儿谈论天气， “你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎 么才能知道明天的天气情况呢？ ”（引导幼儿说出观看天气预报）
（2）幼儿讨论： “怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾 害性天气？ ”
（ 3）小结：气候的变化和人们的关系很密切，世界上万物生长需要 多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会 给人们造成危害。
3 、介绍天气预报的：
（ 1）对天气预报的认识：
“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？
”
“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？
”
（2）看图了解预报天气的仪器： “出示图片，有百叶箱和气象卫星）
“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？
”
（ 3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。
幼儿园大班科学活动：小小气象员
幼儿园大班科学活动：小小气象员
【设计意图】
①播放［青蛙知了］
“知了青蛙一般在什么时候叫？ ”教师用儿歌小结图片内容。点击 ［知了］学念儿歌。 “天
晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边 呱呱叫。 ”
②播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌 “蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢； 阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。 ”
③播放［鸡］ “天要下雨，鸡不进窝 ”
2 、难点：
（ 1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体 变化特点；
（ 2）能运用新学的知识进行判断。
【活动过程】
（一）开始部分
通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。
导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送 给我们大一班一份特
殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找 让我们一起欣赏电视节目吧！
8 、学说心情预报，体验成功的快乐，争做小小气象员 想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。
—— 通过听听、
师： “心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观
察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？
”
请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。
师： “森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听 听吧！
活动过程中，我注意用我的语言和眼神和孩子进行交流，为他们创 设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造 力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问 题，我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论， 努
力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提 高。
大班科学 20 篇教案
【篇一：大班科学活动教案】
大班科学活动：天气预报 大班科学活动：天气预报 活动目标： 1 、了解一些简单的气象知识。 2 、知道天气变化和人们日常生活的关系。 活动重点： 了解天气和人们日常生活的关系。 活动难点： 认识灾害性天气。 活动准备： 幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方 面的内容。自绘图片。 活动过程： 1 、问题导入课题： “今天的天气预报是怎么说的？ ” “平时天气会有哪些变化？ ” 小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。 2 、了解天气和人们日常生活的关系： （ 1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、 滑雪、渔船出海） “从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？ ”
自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们 的兴趣和日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我 想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊 的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本 活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本 领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过 形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且 有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能 力，萌发爱科学的情感。
请配班教师播报心情预报：各位观众，大家好！我是森林电视台的 主持人小机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情 晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕， 谢谢大家收看，再见！
师： “现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心 情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！ ”
（三）结束部分
教师向幼儿提出要求：我们这有几个小动物，一起来预报一下你喜 欢的小动物心情吧！（幼儿表演，教师给和鼓励）
（四）延伸活动
让幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气， 说说自己的理由。
（五）活动反思
我想从活动设计上的几个特点和活动过程中存在的问题自我分析一 下。
本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪和天 气预报联系起来，同时设计提出问题，让幼儿投入到情景中去，更 好的体验和感受。 在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域 的活动，于是我把幼儿的 “注意听 ”和 “大胆说 ”作为设计这次活动的 重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性、开放性。同时，注 重了语言、艺术和科学不同领域内容的整合和同领域的不同方面内 容的整合以及多种活动方式的整合。
教师小结： “刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气 候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、 非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现 出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化 了。 ”
7 、听一听
“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听 小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？ ”
这个活动，源于孩子们对天气的研究，但并没有结束在此次活动上。 因为在进行这个活动前，我们生成了 “小小气象台 ”“各种各样的天气 ” 等话题的活动；在这个活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去 体验、感受别人的情绪，并学会去帮助别人。所以我觉得要想组织 好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯 性的能力，及老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新 目标的能力。
（ 2）小朋友你们还知道哪些天气情况？（幼儿说教师出示气象图标）
（3） “刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢？
“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯 不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他 们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论）
6、看一看 —— 教师播放课件
)
师：你能一眼就看出每种水果有几个吗 ?
幼：不能。
师：你们的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队。
（1） 播放［蚂蚁上树］
老师： “它们是谁？在干什么？为什么要这样？ ”
——“听听小蚂蚁自己来解释。 ”点击［蚂蚁］， “蚂蚁怎么说的？它 们为什么要搬家？ ”
（ 2）还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一
起来看看。教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮
/
蜻蜓低飞 /燕子低飞 /乌龟 “冒汗 ”）。 “它是怎样来预报的呢？ ”幼儿回 答后，教师点击［动物的头部］ ,检验幼儿的回答。
深知自己的实践和理论还存在很大的距离，恳请各位领导和老师提 出宝贵意见。
大班数学教学设计：水果统计图
目标：
1 ．能简单分析并描述统计图所蕴含的信息。
2 ．学习制作简单的统计图，并能依据统计图解决简单的生活问题。
准备：
水果图片，统计表，展示板，视频仪，彩色即时贴。
过程：
一、探索新知
1 ．创设情景。
(视频出示随意摆放的水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等。