初一政治下知识点总结

初一政治下知识点总结

初一政治下知识点总结

第一课

1、人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

2、班级和学校是我们成长的园地。

3、班级学校对我们的重要性(意义、作用) 班级和学校是我们：①学习知识、发展能力的最佳场所; ②陶冶情操、培育品格的环境; ③发展特长、培养兴趣的园地。

第二课

1、个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在集体中，离不开集体，另一方面，集体由个人组成。(一方面，集体离不开个人，另一方面，个人离不开集体。)

2、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

3、集体的意义：集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。

1、个人利益与集体利益的关系：个人利益和集体利益在根本上是一致的。但是，在某些时候，个人利益和集体利益也会发生矛盾。

2、集体主义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。

3、个人主义：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。

4、坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并做出妥善处理。

5、小团体主义：①小团体主义就是扩大了的个人主义。②特点：当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。小团体主义往往会腐蚀集体。(班集体是学校大集体中的一员。为了本班的“利益”而破坏整个比赛的公平性，必然会损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益，其实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上，因而犯了小团体主义的错误。)

6、①个人的力量是十分的有限的，集体团结的力量是巨大的。②在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。③要真正做到团结互助，还需要对团结有正确的认识：用于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。

7、①每个成员都要敢于竞争，善于合作。②团结精神是一个集体成功的重要保障。③成功的集体离不开成员间的合作。

第三课

1、在生活中，每个人都会扮演不同的角色，我们在扮演每一种角色时都要承担其相应的责任。

2、我们是班集体的主人，我们应该有主人翁意识。班级和学校的兴盛就是我们的光荣，学校和班级的事情就是我们的责任。

3、承担责任的代价：①承担责任需要付出努力和代价，②需要牺牲个人的业余生活，③会耽误学习。

4、承担责任的回报、收获：承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展：①锻炼了个人的意志品质，②培养了作为社会公民的责任感，③提高了处理事务的能力，④如果合理地安排学习时间，还有利于促进学习，提高学习效率。

5、不承担责任的危害：①会损害他人、集体的利益，②会失去他人的信任、损害自己的名誉，甚至可能会受到法律惩罚。

第四课

1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧，由这些基本情绪，还可以组成很多混合情绪，我们把这些复杂的情绪称为复合情绪。

2、少年情绪的特点：比较敏感，但不稳定;比较强烈，但相对脆弱;变化迅速，但不持久;容易冲动，缺乏理智控制。

3、情绪的分类：①正常情绪是有适当原因或反应适度的情绪，

②不正常情绪是没有适当原因或反应程度不适当的情绪; ①积极情绪或良好情绪是对人的健康和发展有利的情绪;②消极情绪或不良情绪是对人的健康有害的情绪。

4、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。①积极情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用;②消极情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。

调节情绪的方法： 1、认知调节法：①面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度与想法。以不同的态度或想法看问题，就会有不同的心情。经过理智的思考和分析，从多个角度看问题，我们的心情就会发生积极地变化。②学会从不同的角度看待和处理问题，有利于情绪的健康发展。 (典故：母亲有两个儿子，大儿卖伞，小儿卖瓜。天晴，担心伞卖不出;天雨，担心瓜卖不出。)

2、理智控制法(林则徐的“制怒”。)

3、合理宣泄法

4、心理放松法：包括呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法等。

5、行为调节法：这种通过具体活动转移注意、调节情绪的方法叫

做行为调节法。

6、理性升华法

第五课

1、情感的重要性：①培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极情绪。②情感是道德的基石。培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。

2、感受理智：这种积极的情感体验，会成为我们进一步探索未知、追求科学学和真理的动力。

3、体验道德：①对于英雄，我们无比崇敬;对于某些人的`丑恶行为，我们义愤填膺;对于老弱病残者，我们充满同情。②爱国情感是一种崇高的道德情感。这些积极情感，是我们积极向上的强大动力。

4、欣赏美好：这些美好的感受将使我们的情感向丰富、健康和高雅的方向发展。

第六课 1、①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。②社会生活需要秩序，秩序来自规则。

第七课 1、法律的性质:法律体现了人民的利益和意志。

2、法律的特征：①法律由国家制定并认可的。②法律靠国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3、法律的内容：法律规定人们应该享有什么权利，应该履行什么义务，并对违法犯罪行为予以制裁。

4、法律的作用：①法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。②法律具有制裁违法犯罪行为的功能。

5、法律对我们的要求：我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。

第八课

1、自律：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。

2、他律：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。

3、规则和自由是相辅相成的。纪律、法律等规则制约着人行为，也保障着人的权利和自由。

4、在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们因学会慎独，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

5、网络的利：①查询资料、了解新闻、扩宽视野; ②传递信息、交流沟通③休闲生活娱乐

6、网络的弊: ①沉溺于网络，影响青少年的健康，耽误学习，