小班美术桃花开了有说课
2024年《桃花开了》小班美术教案(精选
2024年《桃花开了》小班美术教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《春天的色彩》，详细内容为“桃花开了”。
通过本节课的学习，让学生了解桃花的特点，感受春天的美好，培养对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握桃花的基本形态特征，能够运用线条和色彩描绘出桃花。
2. 培养学生对春天的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桃花的线条描绘和色彩的搭配。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：桃花图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示桃花图片，引导学生观察桃花的形状、颜色等特点。
学生自由讨论，分享对桃花的观察和感受。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师详细讲解桃花的线条描绘和色彩搭配方法。
教师现场示范，边示范边讲解。
3. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，动手绘制桃花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《桃花开了》2. 内容：左侧展示桃花图片，右侧列出桃花的特点、线条描绘和色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天的桃花”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需包含桃花、绿叶等元素，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否得当等。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察身边的植物，进行创作练习，提高绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点：桃花的线条描绘和色彩的搭配。
2. 教学过程：知识讲解与示范、学生创作、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目和答案要求。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 桃花的线条描绘：桃花的线条描绘应注重轮廓和细节的表现。
小班美术活动教案桃花开了教案(附教学反思
小班美术活动教案桃花开了教案(附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动教材》第三章“缤纷色彩”，详细内容为“桃花开了”。
通过引导幼儿观察桃花的形状、颜色以及桃花盛开的场景，使幼儿学会运用简单的线条和色彩表达出春天的气息。
二、教学目标1. 让幼儿了解桃花的基本特征，认识春天的代表性花卉。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受生活中的美好事物。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用线条和色彩表现桃花的形状和春天的氛围。
教学重点：培养幼儿观察、想象、创造能力，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：桃花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示桃花实物或图片，引导幼儿观察桃花的形状、颜色。
邀请幼儿分享自己见过的桃花，激发幼儿对桃花的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用线条和色彩描绘桃花，讲解绘画技巧。
引导幼儿关注桃花的细节，如花瓣、花蕊等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘画桃花。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书桃花开了2. 板书内容：桃花的形状：五瓣，呈圆形桃花的颜色：粉红色、白色等桃花的绘画步骤：起稿、上色、修饰七、作业设计1. 作业题目：画一幅桃花盛开的画2. 答案要点：桃花的形状和颜色要正确画面中要有春天的氛围，如绿叶、小草等适当添加背景，如蓝天、白云等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对桃花的观察和绘画表现较为积极，但对细节的处理仍需加强。
在今后的教学中，要注重培养幼儿的观察能力，提高绘画技能。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察桃花，感受春天的气息。
幼儿园小班美术公开课教案《桃花开了》含反思
一、教案背景1. 适用年级：幼儿园小班2. 课程主题：春天桃花开了3. 教学目标：通过观察、体验和创作，让幼儿了解春天的特点，认识桃花，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学资源1. 实物：桃花图片、桃花标本2. 材料：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水3. 课件：春天的图片、桃花的生长过程三、教学内容1. 导入：展示桃花图片，引导幼儿观察桃花的特点，如颜色、形状、花瓣数量等。
2. 讲解：介绍桃花的生长过程，让幼儿了解春天桃花开放的意义。
3. 创作：分为两个环节，第一个环节让幼儿用彩泥制作桃花，培养幼儿的动手能力；第二个环节让幼儿用水彩笔在画纸上绘制桃花，培养幼儿的审美情趣。
四、教学步骤1. 第一步：分发彩泥，引导幼儿制作桃花，注意培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 第三步：分发画纸和水彩笔，引导幼儿在画纸上绘制桃花，注意培养幼儿的绘画技巧。
五、教学评价1. 评价目标：幼儿的动手能力、审美情趣、创造力2. 评价方法：观察幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、合作意识、创新能3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和兴趣。
六、教学拓展1. 活动名称：桃花诗歌朗诵2. 活动目的：让幼儿体验诗歌的韵律美，进一步感受桃花的美丽。
3. 活动过程：教师选取一首关于桃花的诗歌，引导幼儿跟读，感受诗歌的韵律。
让幼儿分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的表达能力和合作意识。
七、课堂小结1. 回顾本节课的内容，让幼儿说说自己对桃花的认识。
2. 强调春天桃花开放的意义，让幼儿感受春天的美好。
3. 总结幼儿在创作过程中的表现，给予鼓励和表扬。
八、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的桃花，并画下来。
2. 鼓励幼儿在家中尝试制作桃花手工艺品，与家人分享春天的美好。
九、教学反思1. 反思教学过程：是否充分发挥了幼儿的的主体作用，培养了他的动手能力和创造力。
2. 反思教学内容：是否符合幼儿的认知水平，能否激发幼儿的兴趣。
《桃花开了》小班美术优质教案(通用
《桃花开了》小班美术优质教案(通用一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《春天的色彩》，详细内容围绕“桃花开了”这一主题，通过观察桃花的形态、颜色以及描绘桃花的绘画技巧，让学生感受春天的美好，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解桃花的形态、颜色特点，提高他们的观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现春天景色的绘画能力。
3. 培养学生对美术作品的审美能力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察桃花的特点，运用绘画技巧表现桃花。
2. 教学重点：培养学生对春天的感知，激发他们的绘画兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：桃花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示桃花实物或图片，引导学生观察桃花的形态、颜色，引入课题。
2. 讲解（10分钟）：a. 讲解桃花的形态、颜色特点。
b. 演示如何用线条、色彩描绘桃花。
3. 实践（10分钟）：学生根据观察到的桃花特点，运用绘画技巧进行创作。
4. 互动（10分钟）：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
6. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生完成一幅关于桃花的作品。
六、板书设计1. 板书《桃花开了》2. 板书内容：a. 桃花的形态、颜色特点b. 绘画技巧：线条、色彩c. 课后作业：画一幅关于桃花的作品七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的桃花林。
2. 答案：学生作品，要求表现桃花的形态、颜色特点，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察桃花的特点，运用绘画技巧表现桃花。
2. 教学过程中的实践环节：学生根据观察到的桃花特点，运用绘画技巧进行创作。
3. 作业设计：作业题目和答案的设定，以促使学生巩固所学知识。
2024年小班美术教案及教学反思《桃花开了》
2024年小班美术教案及教学反思《桃花开了》一、教学内容本节课选自《小班美术》教材第四章《春天的色彩》，详细内容为《桃花开了》。
通过引导幼儿观察桃花的形状、颜色以及桃花树的生长环境，让他们用画笔表达出春天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解桃花的形状、颜色，感受春天的气息。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察桃花的细节，并用自己的画笔表现出来。
教学重点：让幼儿掌握桃花的形状、颜色，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：桃花实物或图片、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、调色板、小水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用桃花实物或图片，引导幼儿观察桃花的形状、颜色，让他们说说自己在生活中见到的桃花。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解桃花的基本形状和颜色，引导幼儿关注桃花的细节。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上描绘出桃花的形状，并根据自己的观察给桃花上色。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 《桃花开了》2. 内容：桃花的形状：圆形、花瓣形桃花的颜色：粉红色、红色、白色创作步骤：观察、描绘、上色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找生活中的桃花，用画笔描绘下来，并涂上自己喜欢的颜色。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、互动等环节，让幼儿掌握了桃花的形状和颜色，提高了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对细节描绘不够细致，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿关注其他花卉，了解它们的形状、颜色，培养他们热爱大自然、善于观察生活的良好习惯。
同时，鼓励幼儿尝试用其他绘画技法表现春天的美好。
2024年小班美术艺术桃花开了教案
2024年小班美术艺术桃花开了教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育指导手册》第四章“缤纷的色彩世界”，详细内容为“桃花开了”。
通过引导幼儿观察桃花的形状、颜色以及开放的过程，使其能够运用简单的线条和色彩表达出对桃花的感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解桃花的基本特征，如形状、颜色等，并学会用简单的线条和色彩进行表现。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们观察周围事物的兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握桃花的基本特征，学会用线条和色彩进行表现。
难点：如何引导幼儿观察桃花的细节，并运用合适的颜色进行搭配。
四、教具与学具准备教具：桃花实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用桃花实物或图片，引导幼儿观察桃花的形状、颜色，让幼儿用自己的语言描述桃花的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简洁明了的语言，讲解如何用线条和色彩描绘桃花，同时进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用画笔和水彩颜料在画纸上进行桃花绘画练习。
4. 教师指导（10分钟）在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，针对每个幼儿的问题进行个别辅导。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 桃花开了2. 内容：桃花的形状、颜色、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅桃花开了的画2. 答案：要求幼儿运用本节课所学的线条和色彩，描绘出桃花的基本特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，分析教学效果，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他花卉，了解它们的特征，并进行绘画创作。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，培养他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、教师指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握桃花的基本特征，学会用线条和色彩进行表现。
幼儿园小班美术教案《桃花开了》含反思
幼儿园小班美术教案《桃花开了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识桃花，了解桃花的特点和开放的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察桃花的特点，学会用简单的线条和颜色画出桃花。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的桃花作品。
三、教学准备：1. 教具：桃花图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：适当布置，营造轻松愉快的绘画氛围。
四、教学过程：1. 导入：展示桃花图片，引导幼儿观察桃花的特点，如花瓣、花蕊等。
2. 讲解：简单讲解桃花的生长过程和开放季节，让幼儿了解桃花。
3. 示范：教师示范画桃花的步骤，讲解绘画技巧。
4. 绘画：幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料画出桃花。
5. 创作：鼓励幼儿发挥创造力，创作出富有特色的桃花作品。
6. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否表现出观察力和创造力？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 幼儿对桃花的认识和喜爱程度是否有所提高？5. 如何在今后的教学中更好地培养幼儿的审美情感和绘画技能？六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察力和动手能力。
2. 评选出富有创意和美感的作品，给予表扬和鼓励。
3. 收集幼儿的绘画作品，用于课后分析和评价。
七、安全注意事项：1. 确保绘画过程中颜料等物品使用安全，避免幼儿误食或接触眼睛。
2. 监督幼儿使用画笔和颜料，防止意外伤害。
3. 保持教室卫生，及时清理垃圾。
八、课后延伸：1. 鼓励幼儿回家后，与家长一起观察身边的植物，了解其生长过程。
2. 建议家长带领幼儿参加户外活动，亲近大自然，提高观察力和审美能力。
九、教学计划调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和难度。
2. 针对幼儿的兴趣和需求，增加相关绘画技巧的讲解和示范。
小班美术优质课教案及教学反思《桃花开了》
小班美术优质课教案及教学反思《桃花开了》【教案】课程名称：小班美术《桃花开了》优质课教案课程内容：描绘描绘春日花开的美景，引导孩子体验桃花盛开的欢乐，在此基础上，让孩子进行简单的艺术创作。
教学目标：1. 了解春天的特点，了解桃花的外形特征，了解春天花开的美景。
2. 提高幼儿对色彩的基本认识，让幼儿了解色彩的种类、搭配和运用。
3. 增强幼儿的动手能力与艺术创造能力。
教学环节：1. 导入（5分钟）首先，老师要与孩子们简单的交流一下话题，比如：“春天来了，你们有没有看见过美丽的花儿？”让孩子们自由地表达自己对春天的印象以及对开花的期待。
2. 探究桃花（10分钟）引导孩子们一起探究桃花，观察桃花的花瓣、花蕊、花叶等部位的形态和颜色，以及花朵的整体感觉。
并引导孩子们说出他们眼中的桃花是什么感觉，比如美丽、漂亮、柔软等。
3. 制作花冠（20分钟）给孩子们发放材料（彩纸、剪刀、颜料、画笔等），让孩子们制作花冠。
教师先向孩子们演示如何制作，然后让孩子们自己动手，按照自己的想法来创作。
老师可以提供一些建议和指导，但要避免过多干预孩子的创造过程，鼓励他们发挥自己的想象和创造力。
4. 互动交流（10分钟）让孩子们互相交流自己的花冠，分享自己的感受和制作经验。
引导孩子们发现彼此的不同之处，鼓励他们互相欣赏和学习，同时也增强了孩子们的社交能力。
5. 总结（5分钟）结合孩子们制作的作品，引导孩子们总结自己学到了什么，感受最深刻的是什么。
同时向孩子们介绍一些关于春天和桃花的知识，让他们对自然、环保等问题有些初步的认识和了解。
【教学反思】1. 教师要提前调集好材料，积极有效的缩短孩子们的等待时间。
2. 课堂环节要合理安排，充分利用时间，保证每个环节都充分发挥了孩子的能力，并且充分互动，增强孩子的兴趣和好奇心。
3. 教师在课堂上要积极引导孩子们参与，同时帮助孩子们发现问题解决问题，激发孩子们的创造潜能。
4. 在教学过程中，教师应当注重过程导向，而不是结果导向，让孩子们在尽可能自由的条件下自行创作，从而增强他们的创造力。
小班美术活动教案桃花开了教案(附教学反思
小班美术活动教案桃花开了教案(附教学反思一、教学内容《桃花开了》选自小学美术教材三年级下册第二章《美丽的春天》，本节课详细内容为引导学生观察桃花的形态、色彩，并运用水彩画技法创作一幅春天的桃花画作。
二、教学目标1. 让学生了解桃花的生长特点，感受大自然的神奇与美丽。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 通过实践，让学生掌握水彩画的基本技法，并运用到创作中。
三、教学难点与重点教学难点：水彩画技法的掌握。
教学重点：观察桃花的形态、色彩，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：桃花实物或图片、水彩颜料、画笔、调色盘、画纸等。
学具：水彩颜料、画笔、调色盘、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示桃花实物或图片，引导学生观察桃花的形态、色彩，让学生说说自己对桃花的了解。
讲述桃花的生长过程，让学生感受大自然的神奇。
2. 例题讲解（10分钟）演示水彩画的基本技法，如渲染、干画、湿画等。
讲解桃花的绘画步骤，引导学生注意画面构图、色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生用水彩画技法进行桃花绘画练习。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
教师点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续观察大自然，发现更多的美丽。
六、板书设计1. 课题：《桃花开了》2. 内容：桃花的形态特点桃花的色彩特点水彩画技法画面构图与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以《春天的桃花》为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案：学生根据自己的观察和想象，运用所学的水彩画技法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，对桃花的观察和水彩画技法掌握较好。
但在课堂实践中，部分学生对水彩画技法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外写生活动，观察春天的其他花卉，提高观察能力。
2024年小班美术桃花开了教案5篇
2024年小班美术桃花开了教案5篇一、教学内容本节课选自《小班美术教育活动指导手册》第三单元“美丽的春天”，主要围绕“桃花开了”这一主题展开。
详细内容涉及教材第三章第二节，通过观察桃花的形态、颜色和生长环境，引导幼儿运用水彩颜料进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识桃花，了解其特征，培养幼儿观察自然的能力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的色彩搭配能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：桃花的形态描绘和色彩搭配。
教学重点：观察桃花的特点，培养幼儿的绘画技能和创作能力。
四、教具与学具准备教具：桃花实物或图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、范例作品等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察桃花实物或图片，引导幼儿讲述桃花的形态、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画桃花的方法和步骤，重点强调色彩搭配和形态描绘。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例进行绘画练习，教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 创作环节（15分钟）幼儿自由发挥，创作属于自己的桃花作品。
教师协助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书“桃花开了”2. 板书内容：桃花的特征：花瓣、花蕊、颜色等绘画步骤：轮廓描绘、上色、细节描绘色彩搭配：粉色、红色、绿色等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的桃花，用水彩颜料描绘出自己喜欢的桃花。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿外出踏青，观察桃花，提高幼儿对自然的认识。
（2）开展家庭美术活动，鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节6. 板书设计的信息量与引导性7. 作业设计的实践性与开放性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性在选择教学内容时，应充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。
2024年小班美术桃花开了教案5篇
2024年小班美术桃花开了教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中“春天的花”章节，详细内容围绕“桃花开了”为主题，通过引导幼儿观察桃花的形态、颜色和生长环境，培养幼儿对自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桃花的基本特征，学会用绘画形式表达对桃花的喜爱。
2. 培养幼儿对色彩的感受力和搭配能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握桃花的基本形态和颜色，学会用绘画表达对桃花的喜爱。
难点：如何引导幼儿观察细节，发挥想象力，创作出富有个性化和创意的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：桃花图片、颜料、画纸、画笔、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示桃花图片，引导幼儿观察桃花的形态、颜色，让幼儿了解桃花的生长环境，激发幼儿对春天的喜爱。
2. 讲解：用简单易懂的语言讲解桃花的基本特征，引导幼儿关注细节，如花瓣的形状、花蕊的颜色等。
3. 示范：现场演示如何用画笔和颜料绘制桃花，强调色彩的搭配和画面的布局。
4. 实践：指导幼儿动手绘制，鼓励他们发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
5. 评价：对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书桃花开了2. 内容：左侧展示桃花图片，右侧列出桃花的基本特征、绘画步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的画笔画一幅“桃花开了”的作品，要求色彩丰富，画面饱满。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的需求和困难，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他春天的花卉，开展户外写生活动，让幼儿在实践中提高美术素养。
同时，鼓励幼儿用其他形式，如手工、剪纸等，表现春天的美好。
2024年小班美术教案及教学反思《桃花开了》
2024年小班美术教案及教学反思《桃花开了》一、教学内容本节课选自《幼儿美术启蒙教育》教材第三单元“美丽的自然”，具体内容为第六章“春天的花”。
详细内容包括：认识桃花的颜色、形状和结构；学习用彩笔、水粉等材料表现桃花的美丽；培养幼儿对大自然的观察力和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桃花的外形特征，知道桃花是春天的代表性花卉。
2. 培养幼儿运用绘画技巧，表现桃花的美丽。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察桃花的细节，并运用绘画技巧进行表现。
重点：让幼儿掌握桃花的基本结构，学会使用彩笔和水粉进行绘画。
四、教具与学具准备教具：桃花实物或图片、彩笔、水粉、画纸、画板、调色板、水桶等。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用桃花实物或图片，让幼儿观察桃花的颜色、形状和结构，引导幼儿表达对桃花的喜爱。
2. 讲解桃花的基本结构（10分钟）介绍桃花的组成部分，如花瓣、花蕊、花托等，让幼儿了解桃花的特点。
3. 示范绘画过程（10分钟）演示如何用彩笔和水粉描绘桃花，边示范边讲解绘画技巧。
4. 幼儿绘画实践（30分钟）指导幼儿运用所学技巧进行绘画，鼓励幼儿发挥想象，创作出美丽的桃花。
5. 随堂练习（15分钟）让幼儿互相欣赏作品，交流绘画心得，提高幼儿的审美能力。
对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《桃花开了》2. 内容：桃花的结构：花瓣、花蕊、花托绘画材料：彩笔、水粉绘画技巧：线条、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的桃花2. 答案：无固定答案，要求幼儿运用所学技巧，描绘出美丽的桃花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予个别指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察春天的花卉，拓展幼儿的视野。
《桃花开了》小班美术教案(通用(1)
《桃花开了》小班美术教案(通用一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《桃花开了》。
通过本节课的学习，学生将了解桃花的颜色、形状及结构，学会运用简单的线条和色彩绘制桃花。
二、教学目标1. 让学生了解桃花的基本特征，提高学生对自然美的感知能力。
2. 培养学生运用线条和色彩进行绘画的基本技能，激发学生的创作欲望。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：桃花的线条描绘和色彩的搭配。
教学重点：桃花的基本结构、线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备教师准备：桃花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用桃花实物或图片，引导学生观察桃花的颜色、形状和结构，激发学生对桃花的兴趣。
2. 讲解桃花的基本特征（5分钟）结合实物或图片，讲解桃花的颜色、形状、花瓣数量等基本特征，帮助学生了解桃花。
3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范绘制桃花的步骤，包括线条描绘、色彩搭配等，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习（10分钟）学生跟随教师示范，自行绘制桃花。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成桃花作品后，教师选取部分作品进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习、互帮互助。
六、板书设计1. 《桃花开了》2. 内容：桃花的颜色、形状、结构绘画步骤：线条描绘、色彩搭配注意事项：线条流畅、色彩鲜艳七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以桃花为主题的画2. 答案要求：线条流畅、色彩搭配合理，能体现出桃花的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性？学生在绘画过程中是否存在困难？如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他花卉的图片，了解不同花卉的特征，尝试绘制更多美丽的花卉作品。
幼儿园小班美术公开课教案《桃花开了》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识桃花，了解桃花的特点和开放季节。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用简单的线条和色彩画桃花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿绘画兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握桃花的基本画法，培养幼儿的绘画技能。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出桃花的生动形象。
三、教学准备：1. 教具：桃花图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的绘画空间，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示桃花图片，引导幼儿观察桃花的特点，如花瓣、花蕊等，并讲述桃花开放的季节。
2. 讲解：教师简单介绍绘画桃花的步骤和方法，如先画花瓣，再画花蕊等。
3. 示范：教师现场绘画一朵桃花，边画边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 绘画实践：幼儿按照教师的要求，自主绘画桃花，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家欣赏，教师对幼儿的画作进行评价，给予鼓励。
五、教学反思：本次公开课教学目标基本达成，幼儿对桃花有了更深入的认识，大部分幼儿能够掌握桃花的基本画法。
在教学过程中，注重了幼儿的动手操作能力培养，激发了他们的绘画兴趣。
但也有不足之处，如在绘画实践环节，部分幼儿对桃花的生动表现仍有困难，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的绘画技能。
在教学过程中，要更加关注每个幼儿的学习需求，给予个别化指导，让每个幼儿都能在美术活动中得到成长。
六、教学内容：1. 桃花的结构和特点：介绍桃花的花瓣、花蕊、花托等部分的形状和颜色。
2. 绘画技巧：教授如何用曲线和色彩来表现桃花的层次感和立体感。
3. 创意表现：鼓励幼儿在绘画桃花时添加自己想象中的元素，如小蜜蜂、蝴蝶等。
七、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 桃花介绍：展示不同种类的桃花图片，让幼儿辨别并说出它们的特点。
幼儿园小班美术：桃花开了教案
幼儿园小班美术：桃花开了教案一、教学目标：1. 让幼儿观察桃花的外形和色彩，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画桃花，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察桃花的特点，学会用简单的线条和色彩描绘桃花。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的桃花画作。
三、教学准备：1. 桃花图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：播放轻快的音乐，引导幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 观察桃花：展示桃花图片，让幼儿观察桃花的外形、色彩和花瓣排列。
教师讲解桃花的特点，引导幼儿描述桃花的美好。
3. 绘画桃花：分发绘画材料，引导幼儿用简单的线条和色彩描绘桃花。
教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的画作。
4. 作品欣赏：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：本节课通过观察桃花、绘画桃花的过程，培养了幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
在教学过程中，注意引导幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
在的教学中，可以尝试让幼儿运用其他材料和技巧表现桃花，进一步提升幼儿的绘画水平。
六、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对桃花的认识和表现。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧，鼓励幼儿自我表达和相互欣赏。
3. 通过幼儿在课堂上的表现和作品，了解幼儿对大自然美好事物的感受和热爱。
七、安全注意事项：1. 使用绘画材料时，提醒幼儿小心使用，避免颜料沾染衣物。
2. 绘画过程中，注意幼儿的安全，防止幼儿误食颜料或其他危险物品。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，观察桃花或其他花卉，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏幼儿的绘画作品，增进亲子关系。
3. 结合手工制作，让幼儿制作桃花项链或桃花装饰品，提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班美术公开课教案《桃花开了》含反思
一、教案基本信息1. 学科：美术2. 年级：幼儿园小班3. 课时：1课时（25分钟）4. 教案编写人：X5. 教案审核人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识桃花的结构，了解桃花的特点，学会用简单的线条和颜色画出桃花。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然美的感受，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学内容1. 桃花的结构特点2. 桃花的画法步骤3. 桃花的颜色搭配四、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握桃花的结构和画法步骤。
2. 教学难点：让幼儿学会观察桃花的特点，并用画笔表现出来。
五、教学过程1. 导入（3分钟）1.1 教师带领幼儿观察桃花图片，引导幼儿说出桃花的特点。
1.2 教师出示一朵手工制作的桃花，让幼儿触摸感受桃花的质感。
2. 基本画法（8分钟）2.1 教师示范画桃花的步骤，讲解每个步骤的要点。
2.2 幼儿跟随教师一起画桃花，教师巡回指导。
3. 创意表现（7分钟）3.1 教师鼓励幼儿发挥想象，用不同的颜色和线条表现桃花。
3.2 幼儿自主创作，教师巡回指导。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5.2 教师针对本次公开课的教学效果进行反思，并提出改进措施。
六、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学的桃花画法，并尝试自己画一朵桃花。
2. 家长签字确认，第二天带来学校展示。
七、教学评价1. 教师对幼儿的学习态度、参与程度、作品质量进行评价。
2. 家长对幼儿的学习成果进行评价。
3. 教师根据评价结果，调整教学方法，提高教学质量。
八、教学资源1. 桃花图片素材2. 手工制作的桃花模型3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。
2. 在创作环节，鼓励幼儿大胆表达自己的思想，培养他们的创新意识。
幼儿园小班美术教案《桃花开了》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识桃花，了解桃花的颜色、形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和色彩画出桃花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，感受春天的美丽。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解桃花的特点，学会用简单的线条和色彩画出桃花。
难点：如何引导幼儿观察桃花的细节，并运用绘画技巧表现出来。
三、教学准备：1. 教具：桃花图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察桃花图片，引导幼儿说出桃花的颜色、形状和特点。
2. 讲解：讲解桃花的生长过程，让幼儿了解桃花是春天的象征。
3. 示范：教师现场绘画桃花，边画边讲解绘画技巧。
4. 绘画环节：幼儿根据观察和想象，用画笔和颜料画出桃花。
5. 展示与评价：将幼儿的画作展示出来，让大家一起欣赏，并给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与，表现出对桃花的认识和想象？3. 教学过程中是否有幼儿出现困难，如何解决？4. 针对不同能力的幼儿，教学内容是否需要调整？5. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的观察力、想象力和动手能力？六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸剪出桃花的形状，粘贴在绿色纸上，制作成桃花装饰品。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察桃花，感受春天的气息。
3. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用画笔和颜料在家中画出桃花。
七、教学评价：1. 评价幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、想象力和动手能力。
2. 评价幼儿对桃花的认识程度，以及能否用绘画表达出来。
3. 评价幼儿在教学延伸活动的参与度，以及作品完成情况。
八、教学修改：1. 根据幼儿在本次教学活动中的表现，调整教学内容和方法。
2. 在今后的教学中，加强对幼儿观察力和想象力的培养。
3. 增加户外活动，让幼儿更多接触大自然，感受春天的美丽。
小班美术：桃花开了有说课
小班美术：桃花开了活动目标：1．引导幼儿掌握用手指点画的技能，学习用手指点画在桃树枝上，2．培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。
3.感受春天大自然的美。
活动准备：1．示范画一张。
2．粉红色的颜料每组一盒，抹布若干、作业纸每人一张。
3．相关课件。
活动过程：一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1．教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？二、在看一看中感受桃花的形态美。
1.教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？2.观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1．（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。
（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。
）2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？3．介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4．教师小结。
沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1．接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的地方多有的地方少）3．画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4．小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1．观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。
）2．知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3．教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
六、体验成功乐趣。
1．作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2．教师讲评。
你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）。
小班美术公开课教案及教学反思《桃花开了》
小班美术公开课教案及教学反思《桃花开了》
1. 教学目标
1.学习绘画的基本技能，掌握简单的画笔、颜料和纸张的用法
2.了解桃花的外貌特征，并能够用绘画表达桃花的美丽和生命力
3.提高学生的审美能力和创新思维能力，培养学生的艺术兴趣和情趣2. 教学准备
1.教师准备桃花的生活照片、书本图片和画册等素材
2.准备画笔、颜料和纸张等绘画工具
3.安排好教学场地，确保教室安全和整洁
3. 教学过程
3.1 教师引入
1.介绍桃花的起源和特点，引起学生的兴趣和好奇心
2.用书本图片或画册等素材展示桃花的美丽和生命力，培养学生的审美感受和创新思维能力
3.2 讲解绘画基础知识
1.给学生演示绘画的基本步骤和技巧，如握笔、调色、画线条、填色等
2.给学生提供简单的绘画素材，让学生自由发挥，提高学生的绘画基本能力和艺术表达能力
3.3 桃花绘画实践
1.给学生分配纸张、颜料、画笔等绘画工具，让学生自由发挥，画出自己对桃花美的表达
2.教师按需给予学生指导和帮助，引导学生提高绘画技能和艺术表达能力
3.教师在画作结束后，邀请学生分享自己的画作，展示学生的艺术创作成果
4. 教学反思
1.教学过程中，应注意学生的绘画基础能力，根据学生实际情况给予适当的指导和帮助，提高学生的绘画技能和艺术表达能力。
2.在教学完成后，教师应及时收集学生的画作，并公开展示，激发学生的创作热情和艺术兴趣。
3.教师应及时反思自己的教学过程，找出自己的不足之处，不断完善教学方法和教学效果。
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小班美术桃花开了有说
课
Revised at 2 pm on December 25, 2020.
小班美术：桃花开了活动目标：
1．引导幼儿掌握用手指点画的技能，学习用手指点画在桃树枝上，
2．培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。
3.感受春天大自然的美。
活动准备：
1．示范画一张。
2．粉红色的颜料每组一盒，抹布若干、作业纸每人一张。
3．相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1．教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1.教师：宝宝们发现了吗原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗
2.观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1．（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。
（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。
）
2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服
3．介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4．教师小结。
沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1．接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的（有的地方多有的地方少）
3．画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4．小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1．观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。
）
2．知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3．教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
六、体验成功乐趣。
1．作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2．教师讲评。
你最喜欢哪一件，为什么（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）。
小班美术：桃花开了说课稿
一、说活动教材
（一）设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。
当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。
于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
（二）说教学活动目标
1．引导幼儿掌握用手指点画的技能，学习用手指点画在桃树枝上，
2．培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。
3.感受春天大自然的美。
（三）说重难点
本次活动的重难点是：引导幼儿掌握用手指点画的技能，学习用手指点画在桃树枝上。
（四）说活动准备
1．示范画一张。
2．粉红色的颜料每组一盒，抹布每人一块、作业纸每人一张。
3．相关课件。
二、说教法。
1、根据设计的活动内容，导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。
2、观察、学习法。
提高幼儿审美感受。
通过观看ppt，观察桃花，提高幼儿审美感受、范画欣赏激发幼儿作画的兴趣。
3、采用了“示范讲解法”，通过讲解与示范让幼儿掌握手指点画的技能。
三、说学法。
1、“操作法”。
幼儿通过动手操作，掌握手指点画的技能。
2、观察法：幼儿通过观察ppt，感知春天桃花的美丽，及颜色形状。
四、说活动程序。
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
出示花苞图片，让幼儿猜一猜，并在猜一猜的过程中激发幼儿绘画的兴趣
二、在看一看中感受桃花的形态美。
出示单张桃花图片，让幼儿感受桃花的美，并让幼儿观察桃花的颜色及形状。
三、尝试印画技巧。
拿出作业纸，让幼儿尝试帮没有开花的桃树穿上粉红色的衣裳。
最后教师小结，沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
五、幼儿操作印画。
教师先提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。
）知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
再让幼儿开始作画，教师巡回指导。
六、体验成功乐趣。
展示幼儿，让幼儿相互欣赏评价，并让他们说说你最喜欢哪一件，为什么？最后表扬点的好的小朋友。