移花接木写作文范文

移花接木写作文范文

童年的趣事像天上的繁星多的数不清，有时藏在一只风筝里，有时躲在浅浅的河水里，有时在一朵芬芳的献花里。我的趣事却在一个鸡蛋里。

记得有一次，我才上幼儿园，妈妈买了两只小鸡，黄色的，毛茸茸的，可好玩啦。天

真的我问妈妈：“小鸡哪里来的？”妈妈说：“鸡蛋孵出来的。”当时我想如果我孵鸡蛋，哪小鸡不就出来了吗。，所以我拿了两个鸡蛋，把两个鸡蛋裹在被子里我又坐在鸡蛋上几

分钟后，妈妈过来了，妈妈看见了我的样子哭笑不得，我说：“妈妈，我在孵小鸡，以后

你就不用买小鸡啦！”我拿开被子一看，鸡蛋全碎了，流了一床，妈妈急忙换下被单，我

在一边不知道干什么。

这件事让我永生不忘，也是我一生中最有趣的事。

把自己读过的书报上的故事原文搬上考卷，往往给人抄袭之嫌。但这不等于说不能用

别人文章中的材料，如果对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表

达某种新的思想。这种写作迁移的方式，我们就叫它“移花接木法”。它在旧故事里融入

了新思想，是一种巧妙的借鉴，不是抄袭，而是一种创新。移花接木有以下几种形式：

一、借鉴畅销书引发写作灵感。紧扣时代的脉搏，是高考命题的特点。2001年余秋雨的散文集《千年一叹》问世，有位考生就用了这个题目，给人耳日一新之感。北京一位考

生曾借用白岩松的书名《痛并快乐着》也得了高分。

二、借助四大名著来展开故事。它可以新编历史或以历史人物为依托，编写与现实密

切相关的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。

三、借助学过的课本进行独创。如2021年高考优秀作文《谏父亲三思疏》就仿照了

高中语文中的《谏太宗十思书》。2001年有考生写了《六国新论》、《新皇帝新装》等都是这样。

四、借助中国及世界名著中的人物，移花接木。如2001年有考生写了《天堂通行证》就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛

朗台，把两个世界文学长廊中的著名人物放在一起写。

五、借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。还可用招标书、诊断书、征稿启示、会

议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。

例文1

湖南考生

生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那一头，究竟拽着什么。另寄幸于集中全力的

一瞬，永恒或许也会探过头来。

一流浪的诗魂

那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里，我们的“谪仙”，却早已不见踪影。美仑美奂的皇家庭院，潜得下一代帝王包举海内，吞并八荒的雄心，却容不下那一个

不羁的灵魂。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”诗魂的屐迹遍布五湖四海，换

回的却是一代代人津津乐道的诗篇。“酒入豪肠，三分啸成剑气，余下的七分化作诗篇，

绣口一吐就半个盛唐。”那一个灵魂，选择了流浪，选择了远离宫廷的纷争和世俗的纷扰，一路流浪一路捡拾山的雄浑，捡拾江河的奔腾，捡拾风的耳语，集成册，谱上那一份特有

的奔腾，留给后人一遍遍地重温又一遍遍地心潮澎湃。

二雁落塞北

塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发，吹湿了怨妇的眼。直到有一天：长安来

的路上，远远地出现一群人，簇拥着一位南来的少女。少女携着一枝橄榄绿，走入匈奴人

的营帐。从此，征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。无数个家庭，结束了不眠之夜。少女以其

温柔和美丽，点染了那一方天空。汉朝唯一的一缕异香怎么就落到了一群蛮子手里？只有

雁群明白，少女用她一生换取了汉王朝半世的太平；只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何

熬成白发，幽幽的胡笳中，蕴含着多少乡思，最终又怎样化成那一片青冢。

三半生的重量

荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，一位手持汉节的人，从黑头到白发，用半生的心血续

写着丹青。南方，皇帝换了一代又一代，然而，谁也不记得遥远的北海上，立着一座汉朝

不倒的丰碑。汉节上的漆一层层褪去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。匈奴可汗惧怕了：怎么还有这样固执的人？他更无法理解这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！

在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择个性的无碍释放，国家的

繁荣太平，民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生

命与永恒的拔河中，找到永恒的答案。

简评：此文巧妙将大家熟知的三个故事移植到文中，再加上合理的想像，便有了新鲜感。李白的选择，留下一段不事权贵的千古佳话；昭君的选择，赢得了汉王朝半世的太平；苏武的选择，展示了中华民族坚贞的气节。这些永恒的选择是他们用生命和灵魂选择的结果。

对极多学生而言，估计最为棘手的一件事，便是面对一个作文题，你冲它瞪大眼，

它冲你瞪小眼。瞪完之后，它很淡定，你来一句“这个作文题，出那么烂，没法写”。于是，一个本应拿高分的作文题，就这么被浪费了。

你，甘心吗？难不成，数学题做得“刷刷刷”秒杀光速的你们，便合该面对一个作文题，死活想不到一个好素材？自然未必。

事实上，作为一个学生，经过三年的写作训练，手里所积累的作文素材，已经足够

应付各类作文题了。为什么这么说呢？

各位必须明确两点，第一，每一作文题，扣题的立意方向和素材绝对不止一个。在一

个作文题中，可写之材、可立之意，多如天上星辰，就看你能否睁大眼睛找到它。第二，

一个素材，绝对不止一种写法，而可通过转换素材，让它百变出不同立意，适合不同作文题。

明确这两点后，我们大致也就知晓如何用你的神眼与巧手去藐视所有大考作文题了。

如果你还不知道，请继续往下看文章。

为了让你别跟作文题大眼瞪小眼，你要做的第一件事，叫挖掘与拓宽作文题的立意点。既然某作文题可写之材、可立之意多如天上星辰，就让我们找到这些“星星”。任何一个

作文题，审题时，都可尽量从情感、成长（品格）、历史文化三个角度立意。尚在看这篇

文章的你，估计写第三种没戏，可着重从前两种去立意：

如“少年风采”，从情感角度立意，可写感恩父母、帮助朋友、关爱他人；从成长

（品格）角度立意，正面的品格（坚持、拼搏、谦虚、团结等）都能成为立意方向。

聪慧如你，只要养成从“情感”和“成长（品格）”两个方向去拓展某作文题立意方

向的思维习惯，会发现，原来，一个作文题，有那么多素材都能写。

拓宽立意点之后，你要做的第二件事，叫转换已有素材。一个作文素材，在通常情况下，其内涵肯定不止一个，这是由人做事的关联性决定的。我们在做很多事的时候，都不

是仅仅依靠自身力量独自完成的，其间会涉及到诸多人。在你做成这件事的过程中：别人

会给予你各种物质上或精神上的帮助，于是这件事便有了情感内涵；而你自己也会以某种

品格（或创新，或坚持，或拼搏，或团结等）推动自己完成它，于是这件事又有了成长内涵。由此可见，任一素材，通过一定的转换，都可从情感和成长励志的角度挖掘立意点。

立意点挖掘完毕之后，先别急，素材转换的工作仍未完成。我们还需从不同角度去调

整素材，让它与需要承载的立意相配。调整时，可重点从细节片段和议论抒情句两个角度

进行。

所谓调整细节片段，即根据文章主题的不同，在一个素材中搜寻最能表现主题的细节

片段，将其加以延长，综合运用各类描写来描摹此处的细节片段。而所谓调整议论抒情句，即根据文章主题和细节片段的不同，在叙事完毕之后，及时对其进行情感或道理的升华点评，以对文章主题进行升华。

如同样是“跑步”这一素材，从“坚持”这一品格的角度立意，可将细节放在“跑步

受挫，坚持练习”上，重点刻画在操场上跑步的场景：对神态（脸色、眉头、嘴角等），