教科版五年级下册科学船的历史 (教案)

学科：科学年级：五年级上课教师：上课日期：

课题：《船的历史》

学习目标科学概念目标

1.不同时期不同特点的船具有不同的特点和发展趋势。

2.造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。

科学探究目标

1.通过观察比较，认识不同时期船的特点

2.通过独木舟模型的实验，感受人类“最初的船”载重量、稳定性和水阻特性。

3.通过独木舟负载实验和船型和阻力关系实验认识到船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系。

科学态度目标1.了解船的发展历程，感受劳动人民的智慧。

科学、技术、社会与环境目标

感受船的发展和技术革新对人类带来的深远影响和变化。

学习重点重点：掌握船的发展历史，了解造船技术发展史与人类文明进步史的关系学习难点难点：独木舟模型负载实验和船型与阻力关系实验的设计及实施

教学准备教师：多媒体课件

小组：水槽1个、独木舟模型，垫圈、船首实验模型两个、实验记录单

投石问路提出问题

引导自学

了解学情

学习任务单

1.各种船的比较

项目摇橹木船轮船

体积

船体材料

动力

载重量

稳定性

我的发现：

2.独木舟测试记录表

实验次数第一次第二次第三次

可承载的垫圈数：

3.不同船首形状的相同的小船行使快慢研究记录：（在快的形状下打√）

船首形状

第一次：

第二次：

第三次：

我的发现：

导学过程

过程教师引导学生学习设计意图

石激浪起⌒研究问题

解决问题︶情

景

导

课

聚

焦

问

题

1.PPT展示现代深海潜水艇回归

航母和现代船只图片。

2.揭示课题：船的发展史

对于船，大家还有哪些了解呢？

你又想研究关于船的什么呢。（板

书课题）

1.欣赏现代深海潜水艇回

归航母图片，欣赏现代船只

在外形、构造、材料方面的

科技进步。

2.学生小组合作讨论，说说

对船的

通过图片和自学的

方式让学生对船只

有初步的了解。

探

究

研

讨

活动一：交流并记录关于船的知

识

教师提问：你还了解哪些船呢？

教师提问：你对独木舟的了解

是？你想研究独木舟的什么？把

你的想法记录下来。

学生回答：独木舟、轮船、

潜水艇等。

学生讨论，记录。

让学生结合生活经

验进行猜测，说说对

船的了解，包括材

料、构造、动力系统

等，充分暴露学生的

前概念，引发思维的

碰撞。并通过记录环

节，让学生学会对获

取的信息进行整理。

活动二：比较我们的船只

1.播放船的发展史视频

通过播放中国船只发展史的视

频，让学生系统性地了解造船技

术的发展。

2.提出问题，船在哪些方面进步

了呢。可以选取自己最感兴趣的

两种船来比较和记录。

1.学生观看中国船只发展

史的视频，体会造船技术的

发展。

2.学生比较摇橹木船和轮

船的特点，并填写观察记录

表。

学生通过讨论和交

流，学会对比较对象

进行多维度观察比

较。

活动三：独木舟模型实验和船型

与阻力关系实验

1.播放微课指导视频

2.出示温馨提示：

①分别完成两个实验

②及时做好实验记录

③要重复做3次。

④垫圈要轻拿轻放。

3.分发实验材料。

1.观看微课视频。

2.注意温馨提示。

3.领取实验器材，开展小组

合作实验，填写两个实验记

录表。

教师通过提示让学

生指导实验时要做

到科学严谨。

水落石出总

结

问

题

船使人类拥有了跨越河流、远航大海的能力，极大地提高了

生产力，促进了生产生活资料和文化的交流。船经过不断地

发展和改进，载重量、稳定性、动力系统等都得到了优化和

完善。

总结本节课知识点

让学生对船有进一

步的认识

以石攻玉运

用

问

题

简单介绍中国船舶的发展历史和现状，并让学生课后通过多

种途径了解我国航空母舰的相关信息。

通过介绍我国船舶

的发展历史，布置课

后自主学习我国航

空母舰发展现状的

任务，激发学生爱国

热情，保持继续探索

的兴趣。

板书设计

船的历史

船的发展：船体材料、动力系统、构造、载重量等明显进步独木舟存在载重量小、不稳定、容易侧翻等缺点尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力

导学反思