学校本培训学习制度范本（2篇）
中学校本培训规章制度范文(二篇)
中学校本培训规章制度范文第一章总则第一条为了规范学校本培训活动，提高培训质量，加强教师队伍建设，制订本规章制度。
第二条学校本培训规章制度适用于全体教职工的培训活动。
第三条学校本培训的宗旨是提高教师业务素质，增强教学能力，提升教育教学水平。
第四条学校本培训必须遵循“以人为本、德育为先、教学为主、素质立德”的指导思想。
第五条学校本培训分为集中培训和分散培训两种形式。
第六条学校本培训的内容包括教育教学理论知识、教学方法与技能、教师职业道德、教育教学管理等。
第七条学校本培训的方式包括讲座、研讨会、课题研究、实践活动等。
第二章培训基本要求第八条学校本培训要求教职工全体参加，不得缺席或旷课。
第九条学校本培训要求认真听讲，积极参与，确保培训效果。
第十条学校本培训要求注重理论联系实际，教学方法与技能要与学科教材、教学大纲相结合。
第十一条学校本培训要求注重实践活动，加强实际操作，提升教师教育教学实际能力。
第十二条学校本培训要求教师能够积极主动地接受培训，提出思考和问题，不得敷衍塞责。
第十三条学校本培训要求培训内容真实、科学，不得违背国家法律法规和教育教学原则。
第三章培训管理第十四条学校本培训由培训部门负责组织和实施。
第十五条学校本培训采取集中组织的方式进行，确定具体的培训时间、地点和内容。
第十六条学校本培训可以邀请外部专家和学者进行讲座和指导，提供专业知识和经验。
第十七条学校本培训可以开设研讨会，组织教师讨论和交流，促进共同进步。
第十八条学校本培训可以开展课题研究，鼓励教师进行教育教学实践和创新。
第四章培训考核和评价第十九条学校本培训进行培训考核，包括考试、评估和总结等形式。
第二十条学校本培训考试内容涵盖培训的各个方面，包括理论知识、教学技能、职业道德等。
第二十一条学校本培训评估包括学员的学习情况、作业表现、参与度等方面。
第二十二条学校本培训考核结果将作为教师绩效评价和岗位晋升的重要依据。
第二十三条学校本培训总结要重点体现培训成果和问题，提出改进意见和建议。
小学校本培训相关规章制度范文(三篇)
小学校本培训相关规章制度范文一、培训目的本培训旨在提高小学教师的教育教学水平，促进教师专业发展，为学生提供更优质的教育服务。
二、培训内容1. 教育教学理论学习：包括教育心理学、教育学、心理学等相关理论知识的学习，以提升教师的专业素养和教学能力。
2. 教育教学方法研讨：通过学习和分享先进的教育教学方法，提高教师的教学效果和创新能力。
3. 课堂观摩与反思：定期举办课堂观摩活动，通过观摩和反思，互相取长补短，共同提升教师的教学水平。
4. 学科知识更新：定期组织学科知识更新培训，帮助教师了解最新的学科知识和教材变化。
三、培训方式1. 线下培训：通过集中培训、研讨会、座谈会等形式进行教育教学理论学习和教育教学方法研讨。
2. 视频课程学习：利用现代技术手段，提供优质的教学视频课程，供教师自主学习和提升。
3. 课堂观摩：定期组织教师进行课堂观摩，互相学习借鉴，让优秀的教学经验得以传播。
4. 学科知识更新：通过组织学科知识更新培训，向教师传授最新的学科知识，并提供在线学习资源。
四、培训管理1. 培训计划制定：学校将根据教师的培训需求和学校教学发展的需要，制定年度培训计划，并及时向教师发布。
2. 培训报名和签到：教师在参加培训前需按照通知要求报名，培训当天需准时签到，对于未报名或未参加培训的，将做相应处理。
3. 培训效果评估：学校将定期对教师的培训效果进行评估，以了解教师的学习情况和培训效果，为进一步改进培训提供参考依据。
五、培训奖励与处罚1. 培训奖励：对于积极主动参加培训、踊跃发言、取得明显进步的教师，学校将给予相应的奖励和表彰。
2. 培训处罚：对于违反培训纪律、未按时参加培训或违规行为的教师，学校将给予相应的处罚，并影响其晋升、聘任等事项的决定。
六、保密条款1. 培训内容保密：教师在培训过程中获取的教学资源、资料等信息，需严格保密，不得外传或用于商业用途。
2. 个人隐私保护：学校将对教师的个人隐私信息进行保密，不得泄露给他人或用于其他非教育工作事项。
校本培训工作规章制度范文（4篇）
校本培训工作规章制度范文第一章总则第一条为规范校本培训工作，提高培训效果，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校教职工的校本培训工作。
第三条校本培训工作的目标是提高教师的教育教学水平，促进学校的教育教学发展。
第四条校本培训工作应符合国家和教育部的相关政策法规，依法依规进行。
第五条校本培训工作应注重理论学习、实践探究和案例分析相结合，提高培训的实效性。
第六条校本培训的内容应紧密结合学校实际情况，重点关注教育教学热点、难点和问题，有针对性地进行培训。
第二章培训组织机构第七条学校应设立校本培训工作领导小组，负责校本培训工作的规划、组织、实施和评估等工作。
第八条校本培训工作领导小组由学校领导担任组长，教育教学副校长担任副组长，各相关部门负责人、学科组长等担任委员，人事处、教务处等相关职能部门负责人为常务委员。
第九条校本培训工作领导小组应制定年度培训计划，明确培训目标、内容、形式和时间等。
第十条校本培训工作领导小组应建立健全管理体系，保障培训工作的落地实施。
第三章培训内容与形式第十一条校本培训的内容应包括教学理论、教学方法、教育教学管理等方面的知识。
第十二条校本培训的形式可以包括集中培训、分组讨论、教学观摩、专题讲座、实际操作等。
第十三条校本培训应根据教师的实际需求提供个性化的培训服务，满足教师的不同学习需求。
第十四条校本培训可以邀请校内外的专家学者、优秀教师等进行讲座或指导，丰富培训资源。
第十五条校本培训应注重实际操作环节，鼓励教师在培训期间进行实践探索，分享经验。
第四章培训评估与反馈第十六条校本培训应建立健全培训评估机制，对培训效果进行评估。
第十七条校本培训的评估指标可以包括教师参与度、培训满意度、培训收获等。
第十八条校本培训的评估结果应及时反馈给参训教师，并进行总结和分析，为下一次培训提供参考。
第十九条校本培训的评估结果应作为教师职称评审、考核和奖励的重要依据。
第五章培训师资的选拔和发展第二十条校本培训应有一支专业化的师资队伍，包括优秀教师、教育教学主管干部和专职培训师等。
初中校本培训制度范本（2篇）
初中校本培训制度范本一、背景介绍随着教育改革的不断深化，校本培训成为推动教师专业发展和促进学校教育质量提升的重要手段。
为了更好地规范校本培训工作，提高教师专业素养，我们制定了本校中心的校本培训制度。
二、指导思想本校中心的校本培训制度立足于教师专业发展与学校教育改革的需求，坚持理论与实践相结合，注重培训的实效性和可持续性，致力于提升校本培训的质量和影响力。
三、培训目标1. 提高教师的学科知识和教学能力，推动优质课堂的建设。
2. 强化教师的教育教学理念和教学方法，培养创新意识和实践能力。
3. 促进教师团队合作和共同研究，提高学校教育教学水平。
4. 加强教师心理健康教育，提升教师的综合素质和职业发展能力。
四、培训内容1. 学科知识培训：开展学科前沿知识的交流研讨，提供学科最新研究成果和教学资源。
2. 教学方法培训：注重教师的教学方法创新，推广先进的教学理念和教学模式。
3. 素质培训：组织教师参加心理健康教育、教育技能提升等培训，提高教师综合素质。
4. 学习社群建设：组织教研活动、教育沙龙等交流平台，促进教师间的合作与共享。
五、培训方式1. 短期集中培训：开展暑期和寒假期间的专题培训，采用讲座、研讨、案例分析等方式。
2. 学习社群：建立学科、年级、教研等学习社群，定期组织交流研讨活动。
3. 远程网络培训：利用网络平台进行在线教学，通过录播课程、互动分享等形式进行交流学习。
4. 驻校指导：邀请专家学者到校进行专题指导和实地观摩。
六、培训管理1. 培训需求调研：定期开展教师培训需求调研，根据实际情况制定培训计划。
2. 培训计划制定：根据培训需求，制定年度培训计划，并及时完成培训工作安排。
3. 培训资源管理：建设健全培训资源库，提供相关的教学、研究资料和网络学习平台。
4. 培训效果评估：建立培训效果评估机制，对培训效果进行定期评估和总结。
七、培训支持1. 资金保障：学校将为校本培训提供必要的经费支持，保障培训活动的顺利开展。
小学校本培训管理制度范文（3篇）
小学校本培训管理制度范文一、永嘉县罗东小学校本培训考勤制度为了严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习成效，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。
1、公假。
凡因公事(含产假)请假，培训内容自行后补。
公假不记入奖惩范围。
2、事假。
凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。
3、病假。
凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。
特殊情况(如急诊等)除外。
4、迟到。
培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。
5、早退。
学习中提前退场者，记早退一次。
6、缺席。
无故缺席不参加培训学习者，缺席一次按旷课论处。
7、签到。
培训不签到者按旷课论处。
以上请假奖惩按罗东小学绩效考核方案中考勤相关条例进行处理，每学期期末汇总一次，纳入绩效考核。
二、永嘉县罗东小学校本培训学习制度为了进一步提高教师的职业道德素质及提高业务能力，特制订教师校本培训学习制度。
1、根据上级要求和学校实际情况，统一安排学习内容。
2、采用集中学习、分组学习和自学相结合的形式，由校长室、教导处____带领教师学习教育教学理论或以教研组为单位进行分组学习。
3、充分发挥网络学习优势，以教研组集中学习为主，采用自主与统一安排学习内容。
4、参加学习时不得迟到早退，学习中不做与学习无关的事情，要认真做好学习笔记，学校不定期进行检查。
5、学用结合，积极将所学内容与自己的教学实践结合起来，提倡把经验总结写出论文。
6、每学期看一本教育教学著作，撰写一篇不少于____字的读后感。
三、永嘉县罗东小学教师校本培训考核制度为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训考核制度。
1、严格教师校本培训的各种培训的考勤。
教师按时参加上级及学校____的校本培训活动，每迟到或旷会一次，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理。
2、严格教师校本培训学习情况的检查。
中学校本培训规章制度（四篇）
中学校本培训规章制度为了确保中学生能够安全、健康地学习和生活，中学校制定了本培训规章制度，以规范学生的行为和提供培训的指导。
以下是一些常见的中学校本培训规章制度：1. 基本守则- 尊重师长和同学，保持礼貌和友善的态度。
- 遵守学校的各项规章制度，如校园清洁、公共资源的使用等。
- 保护环境，注意节约用水、用电等资源。
- 禁止欺负、歧视和恶意伤害他人。
2. 学习行为- 遵守教师的指导，认真完成学习任务。
- 不作弊、抄袭或参与任何形式的作弊行为。
- 遵守上课纪律，不打扰他人学习。
3. 作息时间- 遵守学校的作息安排，按时到校、上课、放学。
- 室内外活动应按照规定的时间和地点进行。
- 守时，不迟到、早退或旷课。
4. 校园安全- 保持校园安静、整洁，不破坏学校设施和公共物品。
- 遵守学校校园安全规定，不随意离开校园或进入禁区。
- 遵守消防安全规定，不携带危险物品进入校园。
5. 社交行为- 不参与涉及暴力、违法、危险的活动。
- 不传播谣言、造谣或恶意中伤他人。
- 良好的卫生习惯，保持个人清洁。
6. 服装要求- 着装整洁、得体，不穿违反校规的服装。
- 不戴大型或明显的饰品，以免影响学习和安全。
以上仅为一些常见的中学校本培训规章制度，学校可能根据具体情况和需要进行相应调整。
中学生应认真遵守这些规定，以营造良好的学习环境和促进他们的全面发展。
中学校本培训规章制度（二）一、校本培训学习、例会制度1、参加培训是教师的权利，也是教师的义务，每位在职教师必须参加培训。
2、教研组每两周____一次集中培训活动，学校每学期至少____二次大型教研活动。
3、开展分层次培训，骨干教师、新教师要参加学校和上级____的专项培训。
4、教师参加培训时，要认真记录，并做到及时消化，应运于教学研究。
5、教师必须按时完成自修内容，及时整理自己的校本培训档案袋，每学期期末上交。
6、每位教师每学期必须讲公开课一节、写课后反思10则篇，上交最佳教案一篇、听课____节以上。
学校本培训学习制度范文（三篇）
学校本培训学习制度范文第一章总则一、目的与任务为了促进学校整体素质的提升，提高教职工的专业素养和教育教学水平，建立学习型组织，培养人才队伍，实现学校发展和师资队伍建设目标，制定本培训学习制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教职工。
三、培训学习目标1.提高教职工的教学能力，提升教育教学质量；2.提升教职工的专业素养，增强教职工的学科教学竞争力；3.培养和引进优秀的教师，推动学校教育教学改革；4.建立健全教师培训学习机制，形成良好的学习氛围。
第二章培训学习组织与管理一、培训计划学校每年根据学校发展需要和教职工的实际情况，制定年度培训计划。
培训计划根据不同岗位、不同层次的教职工，安排相应的培训内容和学习形式。
培训计划应提前公布，并根据实际情况进行调整和完善。
二、培训资金学校将根据培训计划的需要，合理安排培训资金，并按规定渠道发放，确保培训工作的顺利进行。
三、培训学习方式和形式1.理论学习：包括组织教职工参加学术研讨会、专题讲座、学术报告等活动，提高教职工的学术水平和理论素养；2.实践学习：组织教职工参加实践教学活动，开展教育教学研究和课堂教学观摩，提高实际操作能力；3.网络学习：利用网络平台，组织教职工进行在线学习和交流，进行教育教学资源的共享；4.集中培训：定期组织教职工集中培训，通过专门的培训课程，提高教职工的教育教学能力。
四、培训学习考核与评价学校建立健全培训学习考核和评价机制，对教职工的学习成绩进行实时监测和评价。
考核评价结果作为晋升、职称评审、奖励等方面的重要依据。
第三章培训学习内容与要求一、教育教学理论知识1.教育学、心理学、教育法律等基础理论知识；2.学科教学理论知识，包括教学设计、教学方法、评价与考核等方面的知识。
二、教育教学方法与技能1.讲课技巧、课间控制、教学过程管理等教学方法和技能；2.教育教学软件的使用和操作技能；3.教育教学研究方法和实践技能。
三、学科知识与专业素养1.掌握所教学科的核心内容和基本知识；2.熟悉学科的最新研究成果和发展趋势；3.提高学科教学的能力和水平。
学校星湾学校校本培训制度范文（二篇）
学校星湾学校校本培训制度范文1. 引言校本培训制度是星湾学校深化教育教学改革、提高师资队伍素质的重要举措。
本文将介绍星湾学校校本培训制度的目标、内容和实施流程。
通过校本培训，学校将全面提升教师的教学水平，促进学校教育教学质量的提高。
2. 目标星湾学校的校本培训制度旨在提供全面的培训机会，帮助教师提升职业素养和专业技能，通过教研活动、课程设计和教学实践等方式，提升教师的教学水平。
具体目标包括：提高教师教学设计和组织能力，提升教学效果和学生学习成效，促进教师个人成长和职业发展。
3. 内容星湾学校的校本培训内容分为教研活动、课程设计和教学实践三个方面。
3.1 教研活动通过教研活动，教师可以相互交流教学经验、分享教学资源和研究最新教育教学理论和方法。
教研活动的形式包括集体备课、教学观摩、教学展示等，目的是提高教师的教学设计和组织能力，促进教学效果的提高。
3.2 课程设计通过课程设计，教师可以提升教学内容和教学方式的创新能力，设计具有针对性和差异化的教学方案，满足学生不同的学习需求。
课程设计的内容包括教学目标的设定、教学资源的选择和教学活动的设计等。
通过课程设计，教师可以提高自己的教学水平和教学效果。
3.3 教学实践通过教学实践，教师可以将理论知识应用到实际教学中，并从实践中不断总结经验和改进教学方法。
教学实践的形式包括实地教学、课堂教学和实验教学等，目的是提高教师的教学技能和教学效果。
4. 实施流程星湾学校的校本培训制度具体实施流程如下：4.1 培训需求调研学校首先进行培训需求调研，了解教师的培训需求和意见建议。
调研采用问卷调查、座谈会等形式，确保培训内容符合教师和学校的实际需要。
4.2 制定培训计划学校根据教师的培训需求和学校的教育教学改革目标，制定校本培训计划。
培训计划包括培训内容、培训方式和培训时间等，确保培训工作有针对性和可操作性。
4.3 培训实施学校组织教师参加培训活动，培训活动包括教研活动、课程设计和教学实践等。
学校本培训学习制度(2篇)
学校本培训学习制度为了深入开展教师教学综合素质技能的训练。
塑造一支思想过硬，业务精良的教师队伍，特制定如下学习制度。
一、学校必须把教师的综合素质培训工作纳入学校工作计划，要有长远规划。
二、综合素质培训学习要由校长专人负责，确定有针对性的学习内容。
三、按时参加学习，每次学习要点名。
四、学习时间一般不允许请假，有特殊情况要请示校长或培训组长。
五、学习时不许说话，不许批改作业等，严格遵守会议纪律。
六、学习时要集中注意力，认真记录，讨论时积极发言。
七、按时完成作业，要把学习与教学实际相结合。
学校本培训学习制度（2）是指学校为了提高教职员工的专业素养和教学水平，制定的一套培训学习规定和规程。
它包括培训学习的目标、内容、方式、时间和评价等方面的具体安排。
1. 培训学习的目标：学校制定培训学习制度的目的是为了提高教职员工的专业技能、教学方法和教育教学理论水平，促进其职业发展和教育教学质量的提高。
2. 培训学习的内容：培训学习的内容包括教育教学理论知识、学科知识、教学方法和教育教学管理等方面的内容。
根据不同的学科特点和教职员工的实际需要，学校可以制定不同的培训学习内容。
3. 培训学习的方式：培训学习可以通过集中培训、专题讲座、学术交流、研讨会等形式进行。
学校可以邀请内外部专人进行讲座和指导，也可以组织教职员工开展教学研究和教学实践活动。
4. 培训学习的时间：学校可以根据需要，制定培训学习的时间安排。
通常情况下，培训学习可以在寒暑假期间进行，也可以在课余时间进行。
5. 培训学习的评价：学校可以通过培训学习的考试、论文、教学观摩等形式对教职员工的培训学习进行评价。
评价结果可以作为晋升、聘用和奖励的依据。
通过制定学校本培训学习制度，可以规范培训学习的管理和组织，提高教职员工的专业素养和教学水平，从而达到提高教育教学质量的目标。
同时，也可以为教职员工的职业发展和晋升提供有力的支持和保障。
学校本培训学习制度范本
学校本培训学习制度范本第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设，促进教职工个人素质的提高，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内的所有教职工，包括教师、教辅人员、行政人员等。
第三条学校将根据情况不定期组织教职工进行培训学习，培训学习的具体内容和方式由学校安排。
第四条教职工参加培训学习期间，学校将提供必要的费用和场地支持。
第五条教职工参加培训学习期间如有需要请假，需提前向所在部门提出申请，并由部门审核批准。
第六条教职工参加培训学习期间应积极参与学习，按时完成学习任务。
第七条学校将根据教职工培训学习的表现进行评价和激励，提供相应的奖励。
第八条教职工参加培训学习期间发生的人身意外事故，学校将按照有关规定给予相应的保障和补偿。
第二章培训计划第九条每年学校将制定年度培训计划，明确培训的目标、内容和方式。
第十条培训计划将根据学校发展需求和教职工个人发展需求相结合。
第十一条学校将与相关专业机构合作，组织专业和技术培训，提供权威的培训资源。
第十二条学校将开展定期的教学方法培训，加强教师的教学能力。
第十三条学校将开展定期的教育理论和教育心理学等方面的培训，提高教职工的教育理论水平。
第十四条培训计划将充分考虑教职工个人的意愿和特长，尊重教职工的选择权。
第十五条学校将根据培训计划，提前通知教职工培训的时间、地点和内容。
第三章培训实施第十六条培训学习期间，学校将安排专业的培训师资进行指导和授课。
第十七条学校将提供必要的学习材料和工具，以便教职工进行学习和实践。
第十八条培训学习期间，学校将提供必要的学习环境和设施，包括教室、实验室等。
第十九条培训学习期间如有需要，请假应提前向所在部门提出申请，并由部门审核批准。
第二十条培训学习期间，教职工应严格按时参加培训活动，不得擅自旷课。
第二十一条培训学习期间发生的人身意外事故，学校将及时组织救助和处理，并按照有关规定给予相应的补偿和保障。
第四章培训评价和激励第二十二条培训学习结束后，学校将进行培训评价，以便改进培训的质量。
二中校本培训管理制度模版(二篇)
二中校本培训管理制度模版校本培训管理制度模板第一章总则第一条目的与依据为规范学校校本培训管理，提高教职工培训质量，促进学校各项事业的发展，特制定本管理制度。
本管理制度的依据是《中华人民共和国教育法》《教师法》《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规、文件精神和教育行政部门的要求。
第二条适用范围本管理制度适用于全体教职工的培训工作，包括教学培训、专业培训、业务培训、企业合作培训等各类培训。
第三条定义1. 校本培训：学校自行制定的、面向本校教职工的培训活动。
2. 师资培训：针对教师提高其专业素养、教育教学能力的培训。
3. 业务培训：针对各类职能岗位的工作需要而开展的培训。
4. 企业合作培训：与合作企事业单位合作举办的培训活动。
5. 培训需求：指校本培训的需求，包括个人需求和学校需求。
第二章培训需求的获取与收集第四条学校培训计划学校应每学年制定并公布培训计划，包括校本培训、师资培训、业务培训、企业合作培训等。
培训计划应综合考虑学校发展需要和教职工个人需求，确保培训计划实施的针对性和有效性。
第五条培训需求的获取学校通过调查、访谈、问卷调查等方式获取教职工的培训需求，可以由各部门开展收集工作，保障教职工提出意见的客观性和公正性。
第六条培训需求的分析学校应根据收集到的培训需求进行分析，确定各项培训内容和形式，合理安排培训计划。
第三章培训计划的制定与实施第七条培训计划的制定学校根据培训需求，结合学校教学、人事、行政等工作的具体情况，制定全年培训计划。
培训计划确定后，应及时公布，并告知相关人员。
第八条培训形式根据培训内容和对象的不同，培训形式可以选择集中培训、分散培训、线上培训等方式。
第九条培训内容学校的培训内容应包括专业知识、教育理论、教学方法等方面，并结合学校发展需求和教职工个人需求，合理安排培训内容。
第十条培训实施学校应组织相应的培训师资力量，确保培训计划的顺利实施。
培训实施过程中，应注重培训效果的评估，及时调整培训内容和形式。
学校本培训制度模版（2篇）
学校本培训制度模版为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展师德学习、业务学习、课题研究、集体备课、假期学习等校本培训工作，为保证校本培训有效落实，特制定本制度。
1、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。
2、成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。
计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
3、校本培训组织者和实施者必须按校本培训方案规定的内容组织培训活动，并作好记载，每次有出勤统计，有过程记载。
4、每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分不合格(____分以下)、合格(____分以上)、优秀(____分以上)三个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。
合格教师期末颁发校本培训合格证书。
5、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。
6、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。
对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。
使教师逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。
7、做好校本培训的考核与总结工作。
考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。
8、经费保障。
学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。
9、后勤支持：后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。
附：校本培训组织校本培训学习制度校本培训学分认定标准校本培训组织校本培训领导小组组长：____副组长：____组员：____各教研组长、学科带头人学校本培训制度模版（2）第一章总则第一条为了提高教职工的业务能力、教学水平和综合素质，进一步推进学校的教育教学改革和发展，制定本培训制度。
第二条本培训制度适用于本校所有教职工的培训工作。
校本培训工作规章制度范本（2篇）
校本培训工作规章制度范本1. 绪论为规范校本培训工作，提升教师培训质量，制定本工作规章制度。
凡涉及校本培训工作的相关人员，均应遵守以下规定。
2. 培训方式2.1 校本培训可以采用线上或线下方式进行，具体方式根据实际情况而定。
2.2 线上培训应保证网络稳定，并提供必要的技术支持。
2.3 线下培训应提前安排场地，并确保场地设施完善。
3. 培训计划3.1 校本培训计划应根据教师需求和学校实际情况制定。
3.2 培训计划应包括培训内容、培训时间、培训对象等信息。
3.3 培训计划应提前公布，确保相关人员有充足的准备时间。
4. 培训内容4.1 培训内容应与学校教育教学工作密切相关，能够提升教师的专业素养和教育教学水平。
4.2 培训内容可以包括课程设计、教学方法、评价方法、信息技术应用等方面。
4.3 培训内容应根据教师需要和学校要求进行定制化安排。
5. 培训资料5.1 培训资料应提供给参训教师，以便教师进行学习和备课。
5.2 培训资料应包括课件、参考书目、教学案例等相关内容。
5.3 培训资料的编写应准确、简明、易于理解。
6. 培训师资6.1 培训师资应从学校内部或外部聘请专业人员担任。
6.2 培训师资应具备相关专业知识和丰富的教学经验。
6.3 培训师资应经过认证，确保培训质量。
7. 培训评价7.1 培训结束后，应进行培训效果评价。
7.2 培训评价可以采用问卷调查、听课评价等方式进行。
7.3 培训评价结果应及时反馈给相关人员和培训师资，为后续培训改进提供参考。
8. 奖惩机制8.1 对于积极参与培训、表现优异的教师，应给予表彰和奖励。
8.2 对于不参加培训或态度消极的教师，应进行批评和教育。
8.3 奖惩机制的具体实施办法由学校根据实际情况自行制定。
9. 保密制度9.1 培训过程中涉及的个人信息和教学资料应严格保密。
9.2 培训师资应对涉及教师个人隐私的信息保持保密。
9.3 违反保密制度的行为将受到处理和追究责任。
10. 终则本规章制度的解释权归学校所有，学校可根据实际情况进行修改和完善。
校本培训学习制度范本（2篇）
校本培训学习制度范本一、引言教育是推动社会进步的重要力量，教师是教育事业的主要实践者。
为了不断提高教师的专业素养和教学能力，本校特制定了校本培训学习制度，以促进教师的专业发展，提高教学质量，实现学校的教育目标。
二、培训学习的目的和意义校本培训学习的目的是为了帮助教师提升教学能力，增强教师的专业素养，进一步提高学校的教育质量。
通过培训学习，教师可以更新教育观念，学习新的教学方法和理论知识，提高教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
三、培训学习的内容和形式1. 岗位能力培训：根据教师的专业岗位需求，开展相关的岗位能力培训。
主要包括教育教学理论知识、教学设计与评价、课堂管理与教学策略等方面的培训内容。
通过教学案例、讲座、研讨会等形式进行培训。
2. 学科研修培训：根据学科教师的需求，组织相关的学科研修培训。
目标是提升学科教师的学术造诣，深化对学科知识和教学方法的理解。
培训内容包括学科前沿研究、教材解读、教学案例分享等。
3. 专业发展指导：为教师提供个性化的专业发展指导。
通过个人发展计划、导师制度等方式，给予教师专业发展的指导和支持，帮助教师明确发展目标，规划发展路径。
4. 学习平台建设：建设校内在线学习平台，提供学习资源和学习交流平台，方便教师进行自主学习和交流。
推动教师间的互相学习和分享，促进共同成长。
四、培训学习的组织和实施1. 培训计划制定：学校根据习近平总书记关于教育事业发展的重要指示精神，结合学校实际，制定年度培训计划。
明确培训内容、培训时间和培训方式，并通知教师及时参加培训活动。
2. 培训课程设计：学校聘请专业的培训师或专家，组织开展培训课程。
培训课程设计要紧密结合教师的实际需求，注重理论与实践相结合，设计具有创新性和针对性的课程内容。
3. 培训方式多样化：学校采取多种方式进行培训，既有集中培训，也有分散培训。
可以组织教师参加研讨会、学术交流会、专题讲座等集中培训活动，也可以通过线上线下相结合的方式进行培训。
中学校本培训制度范本（3篇）
中学校本培训制度范本篇一一、导言学校本培训制度是指为提高教职工的业务水平、提升教育教学质量，学校制订的有关教师培训的一整套制度。
中学校本培训制度的实施对于学校的发展和教职工的进步具有重要意义。
本文旨在阐述中学校本培训制度的重要性、实施目标和具体措施，以此为中学提供一个可行的培训制度范本。
二、中学校本培训制度的重要性中学校本培训制度的实施对教职工的专业发展和学校的可持续发展都具有重要意义。
首先，中学校本培训制度可以提高教职工的业务水平和综合素质。
通过培训，教职工可以了解新的教育理念和教学方法，不断更新自己的知识结构和教育观念，提高自身的教学能力和教育教学水平。
其次，中学校本培训制度可以激发教职工的学习兴趣和自主学习能力。
教师是学生的榜样和引路人，只有不断学习和进步，才能更好地引导学生。
中学校本培训制度为教职工提供了一个学习的平台和机会，激发了他们的学习兴趣和自主学习能力。
最后，中学校本培训制度可以促进学校的可持续发展。
培训可以通过提高教职工的专业素质，进一步提高学校的办学水平和竞争力，为学校的长远发展奠定坚实的基础。
三、中学校本培训制度的实施目标1. 提高教职工的教学能力和教育教学水平。
通过具体培训活动，提高教职工的教育教学理论水平和实践能力，使他们能够运用新的教育理念和教学方法，有效地提高学生成绩和教学质量。
2. 激发教职工的学习兴趣和自主学习能力。
通过开展多样化的培训形式和内容，激发教职工的学习兴趣，同时培养他们的自主学习能力，使他们能够在教学实践中不断学习和进步。
3. 建立学习型教师团队。
通过培训，促进教职工之间的交流与合作，建立学习型教师团队，形成学习共同体。
不仅可以提高教职工的教育教学水平，还可以共同研究教育教学问题，提出解决方案，促进学校的可持续发展。
四、中学校本培训制度的具体措施1. 定期组织集中培训。
学校可以根据需要，定期组织集中培训活动。
培训可以由学校内部的专家和外部的专家来进行，内容可以包括教育教学理论、教学方法、学科知识等。
学校本培训学习制度模版（二篇）
学校本培训学习制度模版第一章总则第一条为了规范学校内部的培训学习工作，提高职工的专业素养和工作能力，制定本制度。
第二章培训学习的内容和要求第二条学校将根据职工的岗位需求制定培训学习计划，包括技术培训、教育培训、管理培训等方面的内容，以提高职工的综合素质。
第三章培训学习的组织和实施第三条学校将成立培训学习机构，负责制定培训学习计划、组织培训学习活动，并进行培训学习评估。
第四条学校将开设不同形式的培训学习活动，包括课堂培训、实践培训、现场观摩等，以满足不同职工的学习需求。
第四章培训学习的管理第五条学校将建立培训学习档案，记录职工的培训学习情况，以便查阅和评估。
第六条学校将定期评估职工的培训学习效果，对于达到培训学习目标的职工，给予相应的奖励和荣誉。
第五章培训学习的保障第七条学校将提供必要的培训学习资源，包括教学设施、教材、课件等，以保障培训学习的顺利进行。
第八条学校将鼓励职工积极参加培训学习活动，营造良好的学习氛围。
第六章培训学习的监督和考核第九条学校将建立培训学习监督和考核制度，对于不按时参加培训学习活动的职工，予以相应的警告和处罚。
第七章附则第十条本制度的解释权归学校所有。
第十一条本制度自正式颁布之日起实施，以取代之前的相关制度和文件。
第十二条本制度的修改和解释权归学校所有。
以上是一个简化的学校本培训学习制度模版，仅供参考。
实际情况可根据学校的特点和需求进行相应的调整和修改。
学校本培训学习制度模版（二）是指学校为了提高教职工的教学水平和专业能力而设立的培训学习规定和机制。
这个制度可以包括以下内容：1. 培训学习目标：明确学校对于教职工培训学习的目标和要求，例如提高教学质量、教学方法创新等。
2. 培训学习计划：制定学校的培训学习计划，包括每年的培训主题、时间安排等。
这样可以确保培训学习有系统性和针对性。
3. 培训学习资源：明确学校提供的培训学习资源，例如培训机构、师资队伍等。
保证培训学习的质量和有效性。
中学校本培训规章制度范文（三篇）
中学校本培训规章制度范文第一章总则第一条为进一步规范中学校本培训工作，提高教职工培训质量，促进学校教育教学水平的持续提升，制定本规章制度。
第二条本规章适用于我校中学阶段所有教职工的培训工作。
第三条中学校本培训是指面向学校教职工进行的专业知识、教育教学理论以及教育管理等方面的培训工作。
第四条中学校本培训的目标是提高教职工的教育教学水平，推动学校教育教学改革和创新，促进教师的个人职业成长。
第五条学校应当根据国家教育政策和学校实际情况，制定年度中学校本培训计划。
中学校本培训计划包括培训主题、培训内容、培训方式和培训时间等。
第六条学校应当积极组织教职工参加中学校本培训，并为教职工提供必要的培训条件和资源。
第二章培训主题和内容第七条学校应当根据学校教育教学实际需求，确定年度中学校本培训的主题。
第八条中学校本培训的内容应当包括教育教学知识、教材解读、教学方法、评价与考核、教师发展等方面的内容。
第九条学校可以根据教职工的需求和实际情况，邀请校外专家或组织外出参观学习，丰富中学校本培训的内容。
第三章培训方式和时间第十条学校可以采取集中培训、分散培训和网络培训等多种方式进行中学校本培训。
第十一条集中培训可以采用专题讲座、研讨会、座谈交流等形式，时间通常安排在节假日或学校放假期间。
第十二条分散培训可以根据教职工的学科特点和个人情况，由学科组织或班级组织进行，时间可以安排在每周的例行会议时间内。
第十三条网络培训可以通过学校网络平台或其他教育平台进行，教职工可以根据自己的时间安排自主选择参加。
第四章培训办法和措施第十四条学校应当在每学年初向教职工发布中学校本培训计划，并明确培训的方式、时间和内容等。
第十五条学校应当制定详细的中学校本培训实施方案，明确培训的具体安排和执行责任。
第十六条学校应当建立健全中学校本培训档案管理制度，对教职工的培训情况进行记录和归档。
第十七条学校应当加强对中学校本培训效果的评估和检查，定期组织评估和反馈。
中学校本培训规章制度范文（二篇）
中学校本培训规章制度范文一、总则为了加强学校培训工作，提高师生的工作效率和培训质量，切实推动学校的发展，制定本培训规章制度。
二、培训目标1. 提升教师专业素养和教学能力，促进教育教学改革；2. 增强学生综合素质，培养学生的创新意识和实践能力；3. 加强学校师生之间的交流与合作，促进校园文化建设。
三、培训内容1. 教育教学知识与方法：包括教育心理学、教学设计、课堂管理和评价方法等；2. 专业技术培训：包括各学科教学方法、教材解读和学科前沿知识的分享；3. 校本研修：为教师提供深入学校教育改革的机会，加强教师团队合作能力。
4. 学生素质教育：包括社会实践、思想道德教育和创新创业教育等。
四、培训形式1. 研讨会：邀请专业人士，针对特定内容进行深入解读和探讨；2. 讲座：请相关领域专家为师生讲解新知识、新方法；3. 培训班：组织教师参加培训班，全面提高专业素养；4. 师资交流：举办学科组、年级组的师资交流会，促进教师之间的互相学习和借鉴。
五、培训安排1. 培训计划：学校按学年制定培训计划，明确培训内容、形式和时间；2. 培训通知：学校发布培训通知，明确培训时间、地点和参与人员；3. 培训资源：学校提前准备培训资源，包括师资、教材和教具等；4. 培训跟进：学校定期组织培训评估，及时跟进培训效果，做出调整和改进。
六、师资保障1. 教师培训计划：学校要根据教师个人发展需求和学校实际情况，制定相应的培训计划；2. 师资选拔：学校要优先选拔具备专业能力和培训经验的教师，参与师资培训工作；3. 教师奖励：对参与培训并取得明显成绩的教师，学校给予适当的奖励和表彰。
七、学生管理1. 组织学生参加培训：学校要鼓励学生积极参加培训活动，提升综合素质和学习能力；2. 培养学生自主能力：学校要培养学生独立思考和解决问题的能力，提高实践操作能力；3. 学生奖励：对参加培训并取得优异成绩的学生，学校给予适当的奖励和表彰。
八、培训反馈1. 培训评估：学校组织培训后的评估工作，了解培训效果和问题；2. 意见反馈：师生可通过各种渠道反馈培训意见和建议，为培训工作改进提供参考。
校本培训学习制度(2篇)
校本培训学习制度1、政治学习制度。
每周一下午3：00—4：30为政治学习时间，学校全体教职员工必须参加，由学校行政人员____教职员工学____和国家方针政策、教育法律法规、上级有关文件精神，并____贯彻落实。
参加学习的教职工必须在年度考核记实手册上认真笔记，领会执行。
年度考核记实手册按月签评。
2、业务学习制度。
每单周下午1：00—4：00为教师业务学习时间，一般以教研组为单位进行。
教研组长按事前准备的学习内容____教师学习有关业务知识和业务文章，进行业务技能训练和业务交流。
参加学习教师要在业务学习笔记本上认真笔记，参加训练和交流，各组要按时将学习内容，学习记录上报教导处。
3、业务培训制度。
每月安排一次教师业务培训时间，全校教师集中参加培训，培训教师由学校行政或推荐优秀教师担任，也可邀请校外专家担任培训教师。
培训内容以教育管理，业务技能，论文写作，课题研究等为重点。
担任培训任务教师或行政人员事先要写出培训提纲，作好培训准备，参加培训教师要在业务学习笔记本上作好笔记。
4、教师自学制度。
每个教师订阅一份业务报刊，每周摘录学习一篇教育教学业务文章，摘录一条教育教学信息，在业务学习笔记本上作好业务文章自学笔记和摘录笔记。
5、其他培训制度。
校本培训学习制度（2）是指学校根据自身教育发展的实际情况，制定的培训和学习管理制度。
以下是校本培训学习制度的一般内容：1. 培训需求分析：学校通过调研、问卷调查等方式，了解教师和学校管理人员的培训需求，制定培训计划和安排。
2. 培训内容：根据学校的教育目标和发展需要，制定相应的培训内容，包括学科教学、教育理论、教育技术、教师专业能力提升等方面。
3. 培训形式和安排：根据培训内容和教师的工作时间安排，选择培训形式，如集中培训、分散培训或线上培训。
同时制定培训时间表和培训地点。
4. 培训师资和资源：确定培训师资，包括学校内部的专业人员以及外部的专家学者。
同时，为培训提供所需的教材、教具、技术设备等资源。
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学校本培训学习制度范本
一、学校培训学习制度的目的与意义
学校作为教育的重要场所，培训学习制度的建立对于促进学生全面发展、提高教学质量具有重要意义。
通过培训学习制度的规范，可以有效地引导学生学习方法，提高学习效率，培养学生的创新思维和实践能力。
此外，培训学习制度的建立也可以为学校提供一个统一的管理框架，促进教师队伍的专业发展，不断提升教育教学水平。
二、培训学习制度的主要内容
1. 学习计划制定
学校应当根据学生年级和专业要求，制定详细的学习计划。
学习计划应当包括学习目标、学习内容和学习时间安排等内容。
学生应当按照学习计划的要求进行学习，保证学业进度的顺利进行。
2. 学习方法指导
学校应当向学生普及常用的学习方法，如阅读方法、记忆方法和思维方法等。
此外，学校还应当针对不同学科和课程的学习特点，提供相应的学习方法指导，帮助学生更好地掌握知识。
3. 学习资源共享
学校应当建立良好的学习资源共享机制，包括图书馆、电子资源和学术期刊等资源的共享。
学生可以通过这些资源获取更多的学习资料和信息，丰富自己的知识面。
4. 学习评估机制
学校应当建立完善的学习评估机制，及时评价学生的学习成果。
评估方式可以包括考试、论文、报告和项目等形式，旨在帮助学生及时发现自己的不足，并进行针对性的改进。
5. 教师培训与交流
学校应当积极组织教师培训和交流活动，提升教师的教学水平和专业素养。
教师培训可以包括外出考察、参加研讨会和教学交流等形式，旨在不断提高教师的教学能力和创新能力。
三、培训学习制度的执行与监督
1. 学校应当建立相应的培训学习制度执行机构，负责制定、实施和监督培训学习制度的执行情况。
2. 学校可以设立学习委员会或学习指导中心，负责学生学习指导和辅导工作。
学习委员会或学习指导中心的工作人员应当具备专业知识和辅导能力，能够引导学生制定学习计划、解答学习问题、提供学习指导和帮助学生解决学习困难。
3. 学校应当建立监督和反馈机制，及时收集学生和教师对于培训学习制度的意见和建议。
并根据反馈意见不断完善培训学习制度，提高其适应性和实用性。
四、培训学习制度的改进与创新
1. 学校应当不断关注培训学习制度的实施情况和学生的学习需求，及时进行改进和创新。
可以根据学生的实际情况，提供个性化的学习辅导和指导。
2. 学校可以开展学习竞赛、学术交流和科研活动，激发学生的学习热情和创造力，培养学生的团队合作意识和创新精神。
3. 学校可以与其他学校、企业和社会组织进行合作，共同开展培训学习活动，丰富学生的学习体验和获取实践机会。
总结：
学校本培训学习制度的建立对于学生和教师的学习和教育教学水平的提高具有重要意义。
通过培训学习制度，学校能够有效引导学生学习方法，提高学习效率，培养学生的综合素质。
同时，学校也应当关注学生和教师的意见和建议，及时完善制度，创新教育教学方式，促进学生和教师的全面发展。
这样，才能实现学校教育教学目标的顺利实施。
学校本培训学习制度范本（二）
一、背景介绍
随着社会的发展和进步，教育发展成为国家的重要议题之一。
为了提高学生的综合素质和学习能力，学校制定了本培训学习制度，旨在促进学生的全面发展和提高他们的学习成绩。
二、目标和意义
本培训学习制度的目标是为学生提供良好的学习环境和专业指导，培养他们的学习兴趣和学习方法。
通过培训，学生能够提高他们的学习能力，增加自信心，培养团队合作意识和创新精神。
三、培训内容
1. 学习技巧培训：学校组织专业教师开展学习技巧培训，如时间管理、阅读理解、笔记方法等。
培训内容将根据学生的年级和需求进行个性化安排，使学生能够掌握有效的学习技巧。
2. 学科辅导培训：学校安排资深教师对各个学科进行辅导培训。
教师将结合学生的实际学习情况，设定个性化的学习目标，帮助学生提高学科知识掌握和解题能力。
3. 专题讲座和讲习班：学校定期组织专题讲座和讲习班，邀请行业专家、校友和成功人士进行分享和授课。
这些活动旨在开拓学生的视野、增加知识储备，并激发他们的创新思维和职业规划。
4. 学术竞赛培训：学校重视学术竞赛的培养，定期组织学生参加各类学术竞赛并进行培训。
培训包括知识学习、解题技巧和团队合作等方面，旨在提高学生的学术素养和竞赛水平。
四、培训形式
1. 课堂教学：学校通过正式课程设置，将培训内容纳入正常学习课程中。
教师将利用课堂时间进行知识传授、讲解和演示，并通过课堂练习和作业巩固学习效果。
2. 小组讨论：学校鼓励学生进行小组讨论和合作学习。
学生可以相互交流学习心得、解答疑惑，并共同解决学习问题。
这种形式旨在培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 指导辅导：学校为学生提供个性化指导辅导服务。
学生可以向老师咨询学习问题，寻求解决方案和建议。
老师将根据学生的具体情况给予专业指导，帮助他们提高学习效果。
五、评估与反馈
学校将建立科学的评估与反馈机制，对学生的培训学习进行定期评估和反馈。
评估内容包括学习成绩、学习态度和参与度等方面。
学校将根据评估结果对学生进行奖励和激励，同时提供个性化的改进建议。
六、资源保障
学校将配备相应的教学资源和学习设施，为学生提供良好的学习环境和师资力量。
学校将不定期更新教学设备和图书资料，提供先进的学习工具和技术支持。
七、宣传与推广
为了让更多的学生和家长了解本培训学习制度，学校将进行广泛的宣传和推广。
学校将通过网站、宣传册和家长会等渠道，向学生和家长介绍培训内容、形式和目标，并邀请他们的意见和建议。
八、持续改进
学校将不断改进本培训学习制度，通过吸纳各方面的意见和建议，完善培训内容和形式。
学校将定期召开评估会议，分析评估结果和反馈，制定改进计划，确保培训效果的持续提高。
总结：
通过学校本培训学习制度的实施，相信学生们的学习能力和学习成绩将会得到显著提高。
同时，学生们也将培养出更多的学习兴趣和学习方法，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
学校愿意与学生、家长一起共同努力，打造一个培养人才的优秀学校。