浅谈小学班主任班级管理的创新及实践 孙艳艳

浅谈小学班主任班级管理的创新及实践孙艳艳

发表时间：2018-07-02T10:40:36.507Z 来源：《创新人才教育》2018年第5期作者：孙艳艳[导读] 通过学习新课程改革理念以及新背景下的管理措施，不断的优化小学班级的管理，促进学生的学习和发展。

黑龙江省大庆市林甸县第二小学孙艳艳

摘要：小学班主任实施班级管理是重要工作，班主任在班级中的管理措施，在很大程度上不仅影响了班级的学习氛围，而且还关系到小学生的心理健康发展以及今后的学习状况。在当前的小学班主任班级管理过程当中，存在着很多问题，一方面没有结合学生的特点，以关怀学生为基本原则，另一方面没有为学生构建一个良好的学习氛围，严重的影响了学生的成长。在新时期背景下，对小学班主任的班级管理进行了一系列的调整，对管理要求也更高。因此本篇文章主要针对小学班主任班级管理的创新及实践进行相应的探究，以期通过相关班主任认识到当前在小学班级管理中存在的问题，通过学习新课程改革理念以及新背景下的管理措施，不断的优化小学班级的管理，促进学生的学习和发展。

关键词：小学班主任；班级管理；创新及实践

班主任作为一名教师，不仅要肩负者传授学生知识，督促学生学习的责任，更多的也要承担着对班级学习秩序、学习环境的管理，特别是对学生心理健康以及学习和成长的管理有着重要意义。在新课程改革背景下，小学班主任应该要具备更高的职业素养、道德素质、管理能力以及较为丰富的教学经验，通过自身的职业能力不断的优化小学班级的管理，为学生构建一个良好的学习环境，引导学生进行有效的学习和促进学生的健康成长。

一、小学班主任实施班级管理的内容

作为一名小学班主任，在班级管理当中，所涉及到的内容是多方面的，涵盖了学生的学习、学生的生活、自身的教学工作等等。具体来说，在班级管理当中，小学班主任要实施以下几个方面的内容：首先是一名人民教师的责任对学生进行知识的教学。班级的管理者首先是一名教师，同样作为一名教师，教师的主要职责就是教书育人，传授给学生知识，让学生能够在课堂当中正确的，积极的参与到学习过程当中，发掘学生的学习潜力和特长，培养学生的探究能力，思考能力和实践能力[1]。

其次，作为班级的管理者。小学班主任作为班级的管理者实施班级管理是基本前提，在班级管理过程当中涉及到的内容包括，班级班干部管理体系的培养，建立有效的规章制度以及奖罚体系，对培养学生健康的学习观念以及遵守学习规则和生活准则，奠定基础。

最后作为小学生，心理健康的引导者和教育者。小学班主任班级管理的对象是小学生，小学生的健康与否、学习有效与否，都在很大程度上和教师的班级管理有着很大的关系。因此作为小学班主任不仅要对班级管理，更多的是要注重对小学生从小正确思想品德的养成，引导学生在学习过程当中，养成良好的行为习惯，构建基础的人生观、价值观和学习观念。

二、小学班主任班级管理的创新及实践探究

在新时期背景下为小学班主任实施班级管理赋予了新的责任，这也就意味着小学班主任的责任更加重大，对班主任的班级管理要求也更高，需要小学班主任在不断的实践和工作当中进行摸索，了解学生的特点和班级管理的要求，制定有效的措施，加强小学班级的管理，实现小学班级管理的创新。

（一）坚持以学生为本的管理理念

在实施班级管理过程当中，小学教师要始终坚持以学生为本的管理理念，管理工作都要以学生为基础，立足于学生，通过全面的了解学生，想学生之所想，急学生之所急，开展人性化的班级管理措施。由于小学生的生理和心理尚处于成长发育时期，对外界的刺激较为敏感，且该时期的学生可塑性较强，教师应该要给学生更多的关怀，正确的引导学生认识事物，养成良好的学习习惯。同时在日常班级事务管理当中，要注重学生思想行为上的正确引导，用教师的爱心和实际行动去帮助学生，从而逐渐让小学生具备优良的品质。

（二）培养优秀的班干部管理体系

在班级管理过程当中，班干部管理体系是班主任最好的帮手，通过班干部管理体系的有效建立和班干部的培养，不仅能够进一步优化班级管理效果，而且对于班干部的实践成长是非常重要的。小学生的表现欲望通常都很强，在教师构让学生为班干部时，小学生能够积极我参与的班级的管理当中，包括规范自己的行为，提高自己的自律性等等。教师在选拔班干部的时候，要采取公平公开公正的原则，对所有的学生要一视同仁，最终在学生的推选之下，构建完整的班干部体系，要引导班干部时常做自我批评以及和为学生服务的精神，带动整个班级管理活动的有效开展，切实的发挥班主任好帮手的作用[2]。

（三）定期开展班级集体活动

班级集体活动是凝聚班级学生的重要方式，通过班级集体活动的开展，让学生之间达到亲密无间的合作，在活动当中，让学生与学生之间的交流更加密切，通过班级合作的开展，让学生的班级集体荣誉感得到有效培养，从而在学习当中有意识的约束自己的行为，激励自己，好好学习，天天向上，从而为班级管理的优化奠定基础。

结语

总的来说，小学班主任班级管理的创新及实践在新时期是非常必要的，要想更好的实施班级管理，教师必须要以学生为本，创建完整的班干部体系，并且开展班级集体活动，有条不紊的实施班级管理，从而最终提高班级管理质量。

参考文献：

[1]何红梅.小学班主任班级管理的实践与创新活动探索[J].新课程(上),2015

[2]姜萍,常伟伟.小学班主任班级管理的创新与实践分析[J].中国校外教育,2014