走进具象艺术.ppt

合集下载

人美版高中美术鉴赏第3课如实地再现客观世界——走进具象艺术课件(共18张PPT)

肖像作品/主题作品典型形象典型环境
1816年，“梅杜萨号”军舰由于指挥者无能，不慎搁浅，只好弃船。船长和一群高级官员乘救生船逃命，剩下的150名船员乘坐紧急搭建、有救生船拖曳的大木筏。但船长偷偷下令割断绳索，让他们在汪洋大海里听凭命运摆布。在饥渴和酷暑的折磨下，许多人开始绝望，木筏上尸体横布，最后获救的时候，只有十几人幸存。但是法国政府怕此事张扬出去受到舆论谴责，只在官方报纸上发了一条简短的消息。在人民有冤无法诉说的情况下，席里柯决定要以此为题，让它再现出那惊心动魄的场面。
什么是具象艺术？
具象艺术是指艺术形象与自然形象基本相似或极为相似的艺术。
黄荃《写生珍禽图》
山雀
[qú]
北红尾鸲
我们所熟知的还有哪些是具象艺术？
米隆
（1）此画体现了具象艺术的哪些特点？（2）画中有哪些典型形象？
如何鉴赏具象艺术？
1、画面中的典型形象有哪些？典型环境是？它们二者的关系是什么？
2、这些形象和环境带给你怎样的感受？
3、作者希望通过这幅作品表达怎样的思想感情？
《荷拉斯兄弟宣誓》达维特
1.画中画了什么内容？试着描述一下。
2.三个拱门对画面的构图起到了什么作用？
3.作者借此表达怎样的思想感情？

第三课：如实地再现客观世界-走进具象艺术课件

功能：1、记录功能 2、社会干预功能
二、怎样鉴赏具象艺术：
肖像作品与主题性作品典型人物与典型环境
三、评价具象艺术的意义：
社会功能的实现艺术创新
总结
了解具象艺术鉴赏具象艺术评价具象艺术
教师赠言：绘画能比语言文字更真实、更准确地将自然万象表现给我们的知觉。
——达·芬奇
课后拓展
作品欣赏
在多数的具象作品中，我们可以像读小说一样从中 “读”出已经发生的、正在发生的和即将发生的故事，甚至静物画、风景画和花鸟画也不例外。
具象艺术的功能： 1、记录功能 2、社会干预功能
怎样鉴赏具象艺术？
肖像作品与主题性作品
主题性作品是
肖像作品，但肖像作品不一定是主题性作品。
侦探行动
《马拉之死》迷案
具象艺术如实地再现客观世界
具象艺术的特点具象艺术的功能怎样鉴赏具象艺术
如何评价具象艺术的意义
1、视觉真实性或客观性 2、艺术形象的典型性 3、情节性 1、记录功能 2、社会干预功能肖像作品主题性作品典型形象典型环境社会功能的实现艺术创新
超现实主义中国当代画家冷军
1、具有视觉真实性（客观性）特点
具象艺术具有真实性，我们能够从中分辨出人物的表情、动作和服饰，物品的形状样子、功能用途以及故事情节、地点环境等信息。
2、具象艺术具有典型性特点
典型性特征表现出瞬间性特征，即艺术家选取的是绘画对象形象最典型的一瞬间。
《韩熙载夜宴图》视频
3、具象艺术具有情节性又称叙事性特点
权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的椅子上，一双凶相毕露的眼睛直盯着观众，威严中带着贪婪，凶狠中隐藏着狡诈。

具象艺术ppt

拿破仑一世加冕 1805-1807 油画达维特（法国）
三预功能
社会记录功能
占领总统府 1976 陈逸飞魏景山
社会干预功能
夯歌 1972 王文彬
小结：
一.具象艺术的历史及重要性二.具象艺术的特点 1.艺术形象的视觉真实性和客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性和叙事性三.怎样欣赏具象艺术 1.肖像艺术 2.主题性艺术四.如何评价具象艺术的意义 1.社会记录功能 2.社会干预功能
教皇英诺森十世（西班牙委拉斯凯兹）
在这幅肖像画中，画家既表现了此人的凶狠狡猾，又表现了这个七十六岁老头子精神上的虚弱。画面上的教皇，尽管脸上流露出一刹那坚强有力的神情，但是他放在椅上的两只手都显得分外软弱无力。
比较表现手法上的异同？
一：1.17世纪西班牙的画家委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世》，把一个自尊心极强、阴险奸诈、毒辣凶狠的人物的形象表现了出来。2.在这幅肖像中,画家既表现了教皇的凶狠和狡猾，又表现了这个老人精神上的虚弱。3.尽管画面上的教皇脸上流露出坚强有力的神情，但他放在椅上的两只手都显得软弱无力。画家巧妙地抓住了这一点，使人物形象变得富有个性，从而给观众增加了许多的联想。4.这幅作品的绘画技巧也十分出色：画面上，火热的红绸子表现了宗教特有的庄严气氛。白色的法衣和红色的披肩形成色彩的强烈对比，笔触流畅自由，表现出他的高超技巧。（光影写实手法）二：1.曾鲸从民间彩像那里吸取了技巧，还从文人、画家那里吸收了创作的精神构思，所以他的作品能文质相兼，形成自己独立的风格。2.他注意墨骨，又按面部结构用淡赭石色层层渲染，直到色彩厚重、层次井然。3.《王时敏像》以形写神，而又不失传统用笔风范，就工笔重彩人物肖像而言，达到了极高的艺术水准。（以形写神）

第三课走进具象艺术课件

记者关注
中国孔子基金会在孔子故里山东曲阜向全球正式发布了孔子标准像定稿。社会各界对这件事议论纷纷，叫好者有之，反对者有之。
孔子也有了标准像！
如果当时有照相机摄影艺术孔子像还会有争议吗?
《高中美术鉴赏》第三课
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
具象艺术指艺术形象与自然形象基本相似或极为相似的艺术。
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
写生珍禽图黄筌（五代四川成都人) 北京故宫博物院藏
“细腻而不腻，逼真而非真”
《肖像之相—小唐》
冷军
1963年生于四川。 1984年毕业于武汉师范学院汉口分院艺术系。现任武汉画院副院长，国家一级美术师。
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
• 如果让同学们表“跳高” 这一主题，从助跑、起跳、跃竿、落地四个环节，你会选择哪个环节入画？为什么？
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
艺术的典型性表现出瞬间性特征，即艺术家选取的是艺术形象最典型的一瞬间。
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
《皇英诺森十世》油画
委拉斯凯兹（西班牙）
返回
社会记录功能
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
《开国大典》（油画，1952——1953）董希文
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
•
社会干预：它以真实、生动而具有
个性的艺术形象直接作用于我们的视觉，
并由这些形象构成的故事、情节或主题
影响我们的价值判断，从而产生认识和
教育的作用。具有广泛的社会意义。
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术

3走进具象艺术PPT课件

肖像作品
主题性作品
既是一幅肖像作品，也是主题性作品。即它在一个具体的历史人物身上集中了那个时代的人的共同品质。
《蒙娜丽莎》油画达•芬奇
《蒙娜丽莎》油画达•芬奇
A.只有一只脚弯曲 B.双腿交叠 C.双腿并拢 D.脚张开
神秘的《蒙娜丽莎》众所周知，这是一幅半身的肖像画，假如蒙娜丽莎是坐在椅子上的，你想她会坐成什么姿势呢？选择一种最接近你想象的一种坐姿吧！
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
温馨提示：主动把握一些时机，会让你对生活更加得心应手。
《蒙娜丽莎》油画达•芬奇
D.脚张开
D。马虎型 ———你喜欢轻松愉快无拘束。
马马虎虎的个性使你博得人缘，常常异想天开地做些惊人的决定，好奇心很重，心中很少畏惧什么。
温馨提示：你真正需要的是训练成为一个胆大心细的人才好，目前还太粗心。
2、接着我们要来看作品的环境表现。因为在主题性作品中,典型形象是与典型环境直接相关的, 而不是孤立存在的。
成美术作品完整的主题。作品所塑造的形象和环境越鲜明、越典型，它所表达的主题就越深刻，也就越能激发观众的共鸣和联想，从而产生广泛的影响。
三、如何评价具象艺术的意义？意义与功能有什么关系?
具象艺术的意义首先表现在它的记录功能上,他是我们认识当时社会各方面的最重要的形象依据,又使我们可以认识当时的社会和艺术的思想和观念。其次,具象艺术还具有社会干预的功能,它以真实、生动而具有个性的艺术形象直接作用于我们的视觉, 并由这些形象构成的故事、情节或主题影响我们的价值判断,从而产生艺术和教育的作用。

第3课：走进具象艺术_课件

——走进具象艺术
如实地再现客观世界----走进具象艺术
知新
一、具象艺术的特点是什么？它有什么作用？二、怎样鉴赏具象艺术？三、如何评价具象艺术的意义？
如实地再现客观世界----走进具象艺术
教皇英诺森十世
委拉斯凯兹（西班牙）
如实地再现客观世界----走进具象艺术
如实地再现客观世界----走进具象艺术
《
父
亲
》
罗
中
立
如实地再现客观世界----走进具象艺术
《父
艺术作品中
亲
的形象要求比生
》
活里的人更具有
油画
鲜明突出的个性特征，充分体现
罗
一定历史时代某
中立
个人或者某一群人所共有的特征。
这样，艺术作品
才能深深打动、
吸引和感染鉴赏
者。
如实地再现客观世界----走进具象艺术
《血衣》素描王式廓
功能：1.记录功能 2.社会干预功能
二、怎样鉴赏具象艺术：
1.区分肖像作品与主题性作品 2.典型形象与典型环境
三、如何评价具象艺术的意义：
1. 社会功能的实现 2.艺术的创新与传统的关系
了解具象艺术鉴赏具象艺术评价具象艺术
如实地再现客观世界----走进具象艺术
1.《阿尔诺芬尼夫妇像》是下列哪位画家的作品（） A.蒙德里安 B.扬.凡.埃克 C.乔尔乔内 D.席里柯
3.情节性或叙事性。
具象艺术的功能
1.记录表达
2.社会干预
如实地再现客观世界----走进具象艺术
思考与讨论：
当我们看到一件具象美术作品时，我们怎样进行鉴赏？请对比下面两幅作品进行尝试性鉴赏。

走进具象艺术(人美版美术鉴赏第三课)PPT课件

主题性作品
12
静
坐
的
莫
瓦
特歇
神态
夫
人
气质
油画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精神面貌
安格尔
13
主题性作品：
人物形象是集中和抽取了众多人的特征后塑造出来的。反映了
一个大的主题，成为时代、民族的写照。
14
《血衣》以一位农村妇女手持的血衣作为揭示性主题和画面情
节的中心，用一系列饱受封建剥削和摧残的农民形象体现了
斗争激情，显示了民主革命所带来的翻天覆地的变化和人民
走进具象艺术
——如实地再现客观世界
1
标题添加
点击此处输入相关文本内容
标题添加
点击此处输入相关文本内容
总体概述
点击此处输入相关文本内容
点击此处输入相关文本内容
2
《写生珍禽图》黄荃 3
一、具象艺术的特点？
1.视觉真实性或客观性
4
假如让你来创作一幅表现“灌篮”主题的具象绘画，在灌篮这一连贯的动作中你会选取哪一个动作？为什么？
群众当家作主的时代已经到来。
15
16
三、具象艺术的意义？
17
社会记录功能
18
19
20
干预社会功能
21
四、知识拓展：
具象艺术的极端 ——超写实主义
冷军
22
23
24
25
26
27
28
29
30
小结
一、具象艺术的历史及重要性二、具象艺术的特点
1.艺术形象的视觉真实性或客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性或叙事性
5
具象艺术的特点：
1.视觉真实性或客观性

高中美术人美版必修美术鉴赏 3如实地再现客观世界走进具象艺术课件 (共32张PPT)

1.首先分辨它是肖像作品还是主题性作品。
肖像艺术
莫第西埃夫人油画
安格尔
1856
三.怎样鉴赏具象艺术
1.首先分辨它是肖像作品还是主题性作品。
2.看作品的环境表现
主题性艺术
血衣 1959 素描王世廓
血衣局部
四.如何评价具象艺术的意义?
具象艺术是人类艺术的主流,历史上产生了大量作品,评价其意义从两方面进行:
具象艺术的极端——超写实主义
• 小活动：体验具象艺术的魅力，自己动手绘画同桌的肖像。
“绘画比语言文字更真实、更准确地将自然万象表现给我们的知觉。”
——达·芬奇
1.社会记录功能 2.社会干预功能
四.如何评价具象艺术的意义?
1.社会记录功能在摄影发明之前,它是我们认识当时社会各方面的最重要的形象依据。使我们可以认识当时的
社会和艺术的思想与观念。
社会记录功能
开国大典董希文
社会记录功能
占领总统府 1976 陈逸飞魏景山
四.如何评价具象艺术的意义?
美术鉴赏
美术组刘艳
回顾：美术作品的艺术语言
（一）美术作品的基本语言元素：（点、线、面、色）（二）美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的? （1）具象艺术（2）意象艺术（3）抽象艺术
第三课：如实地再现客观世界
——走进具象艺术
写生珍禽图黄筌五代
二.具象艺术的特点
1.艺术形象的视觉真实性或客观性 (按照我们所看到的样子来描述世界)
长528厘米，高24.8厘米
清明上河图首段，汴京郊野的春光
清明上河图虹桥中段，繁忙的汴河码头
清明上河图后段，热闹的市区街道

人民教育版美术鉴赏第三课《走进具象艺术》.ppt

教皇英诺森十世（油画，1650年，罗马多利亚美术馆藏完成原作）委拉斯凯兹（西班牙）
委拉斯凯兹（1599—1660）是17世纪西班牙最杰出的画家。他始终担任西班牙画师,为国王、王后、教皇、宫廷贵族等上层人物画了大量的肖像画。《教皇英诺森十世》是其中最重要的代表作。这是1650年他在意大利罗马访问期间，应教皇本人的邀请而画的。权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的椅子上，一双凶相毕露的眼睛直盯着观众，威严中包含着贪婪，凶狠中隐藏着狡诈。这个当时已76岁的老谋深算的教皇的面貌和性格特征，被真实地表现出来了，以至于教皇本人看了，也只能用半是不满半是赞叹的口吻说：“画得太逼真了！”甚至后来这幅肖像画挂在一间厅堂里时，从外面经过的几个主教，看到这一肖像还以为真的是教皇坐在里面呢！此外，这一作品的用色也相当精彩，闪闪发光的冠帽和法衣，同洁白的亚麻衣领以及镶在衣服上的白花边，形成一种鲜明而有变化的色调，再加上暗红色的天鹅绒背景和镶在椅背上闪闪发光的宝石，使整个画面呈现出一种沉着厚重而又华贵的气氛，以显示出教皇至高无上的地位。
清明上河图（绢本设色，24.8厘米×528.7厘米，北京故宫博物院藏）张择端（宋）是北宋末年画家，字正道，东武人（今山东诸城县人）。幼年时喜好读书，
生活题材。
开国大典（油画，1952——1953）董希文
艺术的典型性表现出瞬间性特征,即艺术家选取的是艺术形象最典型的一瞬间.
田横五百士 (油画,1928-1930年) 徐悲鸿
田横五百士（油画，198厘米×335厘米，1928—1930年）徐悲鸿
• 《田横五百士》是徐悲鸿的代表作之一。作品取材于秦代末年齐国旧王族田横不肯屈身于刘邦而起兵抗衡，最终失败自刎的故事。画面描绘田横正拱手辞别部下时的器宇轩昂的英雄气概和他的属下悲愤激越的情绪，表现了历史上悲壮的一幕,颇有戏剧性。它不仅歌颂了田横等威武不屈的气节，而且通过历史人物故事的再现，折射出徐悲鸿对当时社会现实的批判态度和对民族精神的颂扬。在色彩处理上，田横身穿暗红紫袍，与穿黄袍的壮士在强烈对比中突显于画面，其他人物的服装，与蓝天、黄土、浓阴均统一于浓重的蓝灰色调中，形成了沉郁、悲怆的交响效果。此画面场面宏大、人物众多，为早期中国油画中的巨制。画家在动乱的年代选此历史题材作画，有其深刻的寓意。

第三课走进具象艺术(1)PPT课件

写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
血衣（油画）
1.具像艺术的意义首先表现在它的记录功能上
是我们认识当时社会生活各方面的最重要依据，包括当时的社会思想和艺术观念。
2.它的社会干预功能，以真实、生动而具有个性的艺术形象直接作用于我们的视觉，并由这些形象构成的故事、情节或主题影响我们的价值判断。
但我们还要看到具象艺术是通过艺术的方式来表达主题，而艺术的本质就在于创新。只有大胆突破一切艺术上的禁忌和教条，不断借鉴新的思想和观念，并紧紧把握住时代的脉搏，才能真正地做到创新。
货郎图李嵩（宋）李嵩画过许多表现下层社会生活的风俗画及表现农民劳动生活
的画作。他特别喜欢画走街穿巷的货郎。有多幅优秀的货郎图存世。画乡村妇女小孩，围绕或趋向一付货郎担，担上百货杂陈，画得非常细致精到。儿童形象生动活泼，神态可爱，那种遇见货郎的惊喜和渴求的心情，表现得非常充分。连同狗儿也一起欢腾吠叫，抬起前爪，摇着尾巴，儿童的天真，母亲的慈爱，均表现得亲切自然，货郎的担上不仅各色玩意淋漓尽致，更在担上停一只鹊儿，别添了一番生动和趣味。此图似绘村间陌路上的情形，一株小树，如枯木逢春，杂草纷纷落落地丛生，仿佛有春风拂动树枝稀草，乡间人物的生活神态表现得准确生动。（叙事性）顾名思义就是可以像读小说一样“读出”画中已经发生的、正在发生的和即将发生的事。甚至风景画、静物画和花鸟画也不例外。

高一美术--具象艺术ppt

3.情节性和叙事性
货郎图李嵩
石工
库尔贝
法国
三.怎样鉴赏具象艺术
1.肖像艺术 2.主题性艺术典型形象典型环境
肖像艺术
《蒙娜丽莎》成功塑造了一位城市资产阶级妇女形象，据说她是一位皮货商的妻子，画像是这位24岁的妇女刚失去了心爱的女儿，悲切抑郁。达芬奇为了让她面露微笑，想出种种办法：唱歌、说笑话，让快乐的气氛帮助她展现笑容。《蒙娜丽莎》微笑之谜 500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是，不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同，有时觉得她笑的舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤。在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏把这些部位画的若隐若现，没有明确的界限，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑。”
静坐的莫瓦特歇夫人 1856 安格尔
主题性艺术
血衣 1959 素描王世廓
血衣局部
• 血衣以一位农村妇女手持的血衣作为揭示性主题和画面情节的中心，用一系列饱受封建剥削和摧残的农民形象体现了斗争激情，显示了民主革命所带来的翻天覆地的变化和人民群众当家作主的时代已经到来。
田横五百士 1928-1930 油画徐悲鸿
房主找来一二百斤重的碌碡作夯具，用
铁丝和木棍嵌固起来，四周拴上七八根
拉绳，一个打夯工具就做成了。
小结：
一.具象艺术的历史及重要性二.具象艺术的特点 1.艺术形象的视觉真实性和客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性和叙事性三.怎样欣赏具象艺术 1.肖像艺术 2.主题性艺术四.如何评价具象艺术的意义 1.社会记录功能 2.社会干预功能
• 田横是秦末齐国旧王族，继填儋之后为齐王。陈胜吴广起义抗秦后，四方豪杰纷纷响应，田横一家也是抗秦的部队之一。汉高祖消灭群雄，统一天下后，田横不顾齐国的灭亡，同他的战友五百人仍困守在一个孤岛上（现名田横岛，在山东）。汉高祖听说田横很得人心，担心日后为患，便下诏令说：如果田横来投降，便可封王或侯；如果不来，便派兵去把岛上的人通通消灭掉。田横为了保存岛上五百人的性命，便带了两个部下，离开海岛，向汉高祖的京城进发。但到了离京城三十里的地方，田横便自刎而死，遗嘱同行的两个部下拿他的头去见汉高祖，表示自己不受投降的屈辱，也保存了岛上五百人的性命。汉高祖用王礼葬他，并封那两个部下做都尉，但那两个部下在埋葬田横时，也自杀在田横的墓穴中。汉高祖派人去招降岛上的五百人，但他们听到田横自刎，便都蹈海而死。司马迁感慨地写道：田横之高节，宾客幕义而从横死，岂非至贤！

第3课走进具象艺术PPT课件

显得人声鼎沸，热闹非凡。
《清明上河图》在整个画面的构图方面显示了卓越的艺术才能。
中国绘图传统的“散点透视”得到了天才的运用，使丰富的内容和
复杂的场面，通过中国传统的长卷形式，得到了集中而又生动的表
现。
27
委教拉皇斯英凯诺兹森（十西世班（牙油）画
年）
28
1650
委拉斯凯兹（1599—1660）是17世纪西班牙最杰出的画家。他始终担任西班牙画师,为国王、王后、教皇、宫廷贵族等上层人物画了大量的肖像画。
4
先请同学们欣赏当代实力派的油画家王沂东和冷军的写实油画作品，看看具象艺术具有什么样的特点？
5
闹喜房油画王沂东
6
7
8
新婚油画王沂东
9
马灯的故事油画冷军
10
柿子油画冷军
11
12
晒干鱼油画冷军
13
14
蒙娜丽莎
----
达·芬奇在人文主义思想的影响下，开始为表现人的情感而费尽心机，为了画出蒙娜丽莎真实的形象，他还从解剖和生理学上进行研究，探索隐藏在皮肤下面的脸部肌肉的微笑状态，研究人在轻松愉快时的心理变化与反映过程。
对《蒙娜丽莎》的艺术价值，不能仅仅从肖像被画得生动逼真上面去考虑，更重要的是，达·芬奇在这幅画里体现了他先进的艺术思想，即以科学的精神去观察自然的态度和作品所体现的人文主义精神。
《教皇英诺森十世》是其中最重要的代表作。这是 1650年他在意大利罗马访问期间，应教皇本人的邀请而画的。权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的椅子上，一双凶相毕露的眼睛直盯着观众，威严中包含着贪婪，凶狠中隐藏着狡诈。这个当时已76岁的老谋深算的教皇的面貌和性格特征，被真实地表现出来了，此外，这一作品的用色也相当精彩，闪闪发光的冠帽和法衣，同洁白的亚麻衣领以及镶在衣服上的白花边，形成一种鲜明而有变化的色调，再加上暗红色的天鹅绒背景和镶在椅背上闪闪发光的宝石，使整个画面呈现出一种沉着厚重而又华贵的气氛，以显示出教皇至高无上的地位。