普通高中发展音体美专业教学的重要性
普通高中创建艺体特色教育实践摭谈
118GuanLi ShiJie管理视界金希姚普通高中创建艺体特色教育实践摭谈湖南省桃源县第九中学（以下简称“我校”）受多种原因的影响，生源文化基础差，在高考升学方面不占优势。
但我校艺体氛围较浓厚，在艺体方面取得了一些成绩，拥有一支年富力强的艺体教师队伍。
根据这一实际情况，我们提出了“育红一朵花（文化），浇绿两片叶（艺体），创省级特色学校，建和谐校园”的办学目标，朝着学生有特长、老师有特点、学校有特色的方向迈进。
一、为什么要开展艺体特色教育（1）符合我国教育改革的要求。
中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出，要构建与社会主义市场经济体制和教育内在规律相适应、不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制，这些精神为我们艺体特色教育提供了理论依据。
（2）符合学生个体发展的要求。
一个人的能力是有差别的，在教育过程中接受教育的权利是平等的。
教育作为一种普适性、服务性的行为，主要靠引导和服务，而不是无视和遏制。
当前高中教育尤其是普通高中教育还不能普及的时候，学生接受普通高中教育的愿课题项目：此文为湖南省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“普通高中创建艺体特色教育实践研究”（xjk015czxx015）成果。
作者简介：金希姚，男，湖南桃源人，一级教师，研究方向：高中体育教学。
望和能力得不到实现。
我校结合本地资源特色、教师特点、学生特色提出创艺体特色教育这一课题，符合学生个性发展的要求。
（3）符合我校发展要求。
我校在音体美特长培养方面有着优良的传统，参加各级各类比赛一直名列前茅，历届高考中学校还为全国大专院校输送了大批艺体特长生。
近年来，学校为了满足学生需求，每届招收18个班，由于基础较差的学生不在少数，为了培养多规格、多层次人才，在艺体特色上做文章成为我们的必然选择。
二、落实措施，推进艺体特色教改实践（1）改善艺体教学条件。
学校多方筹措资金，创造条件，积极加强艺术课教学的设备、设施调配。
2024年中学音体美教研组工作计划范文(2篇)
2024年中学音体美教研组工作计划范文一、工作目标：1. 提升学生的音乐、体育和美术综合素质。
2. 探索创新教学方法，提高音乐、体育和美术教学效果。
3. 加强师资培训，提高音乐、体育和美术教师的专业素养。
4. 增强师生的艺术欣赏与审美能力。
5. 促进音乐、体育和美术与其他学科的融合。
二、工作内容：1. 研究音乐、体育和美术教学课程标准，制定课程建设的指导方针和教材选择的标准，确保教学内容的科学性和先进性。
2. 开展音乐、体育和美术教学教研活动，组织教研组成员深入各校进行课堂观摩和教学研讨，分享优秀教学经验和案例。
3. 加强师资培训，组织专题教研活动，引导教师学习先进的教学理念和教学方法，并运用于实际教学中。
4. 推广音乐、体育和美术教学的先进经验和教育亮点，组织开展示范课堂和教学展示活动，提高师生的教学水平。
5. 组织开展音乐、体育和美术比赛和艺术作品展，展示学生的才艺和创造力，鼓励更多学生参与音体美活动。
6. 积极开展音乐、体育和美术与其他学科的融合教学活动，推动跨学科教学的有效实施。
7. 组织音乐、体育和美术教学资源的共享，建立教学资源库，方便教师的教学准备和教学使用。
三、工作计划：1. 每月组织一次教研活动，讨论研究音乐、体育和美术教学中的热点问题和难点，提供教研成果和教学实践经验。
2. 每学期组织一次专题培训活动，邀请专家学者进行讲座和授课，提高教师的专业素质和教学能力。
3. 开展音乐、体育和美术教学展示和比赛活动，每学年至少组织一次。
4. 组织学校间音乐、体育和美术教研交流活动，促进学校之间的合作与共享。
5. 建立音乐、体育和美术教学资源库，每学期更新一次教学资源，提供给教师参考和使用。
6. 定期进行音乐、体育和美术教学评估，总结教育教学效果，及时调整教学策略和方法。
四、工作措施：1. 健全教研组成员的组织结构和工作职责，明确每个成员的工作任务。
2. 加强与相关教师的沟通和合作，建立良好的师生关系，共同推进音体美教育发展。
音体美教学总结
音体美教学总结音体美教学总结1一学期即将过去，本学期音体美教学工作围绕教研室，结合教导处教研工作安排和音体美学科特点，以新课程理念建设为核心，在校领导的领导与支持下，我们音体美组圆满完成了我校的各项任务，现将音体美教研工作情况总结如下：一、师德建设1、认真组织全组教师学习党的各项方针政策，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯。
我组全体教师能够树立以德修身，以德育人的风范，不断加强自身的道德修养，业务修养及其他修养。
二、教学常规管理1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。
2、狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。
3、全组教师认真执行教务处工作计划，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。
4、本学期组织观摩课、公开课每人一次。
外出学习、听课的老师，回来后能热心的想组内其他教师介绍学习内容与经验。
三、课余活动及兴趣小组工作本学期本教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的乡村少年宫课外活动，体育组开展了篮球、网球、羽毛球、乒乓球小组，美术组开展了绘画、篆刻等等，音乐组开展舞蹈、器乐合唱小组，形式多样，受到广大师生的好评。
四、主要成绩由于音体美组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成绩。
教师积极参加各种论文评选活动。
体育组教师，根据学校的精神，狠抓常规工作，利用课堂时间，对学生进行两操训练。
平时虽任务重，但重视学校运动队训练工作。
本学期参加了永嘉县组织的各项比赛，篮球赛获得了第五名的好成绩。
音乐组教师积极利用课余时间给学生个别辅导，辅导的节目在县艺术展演活动中取得较好的成绩。
美术组教师积极进取，全面展示专业技能，提升专业素养。
当前我校音体美学科存在的问题及对策思考
当前我校音体美学科存在的问题及对策思考王村镇中学音体美教育是我国教育方针的重要组成部分，是实施素质教育的重要载体，更是实施素质教育的突破口。
对于提高我校教育教学质量，促进学生全面发展有着重要意义。
一、我校音体美学科基本情况和存在的问题1、师资情况。
体育教师3人，音乐教师1人，美术教师2人，质量上不能满足学科需要，数量上不足，尤其是音乐教师。
2、场地器材基本情况。
场地分散，器材少。
制约了学科发展3、思想认识上的问题。
教师对体音美学科的认识，决定了体音美学科在学校的地位，教师认识的偏差，导致学生对自己的放松，继而成为弱势学科。
6、实践环节上的问题。
场地、器材严重不足，教学质量不高。
7、教师自身问题：个别教师不拘小节，责任心不强，业务上不求上进。
二、解决上述问题的思路与对策（一）工作思路1、音体美学科与其它学科相比，除了有共同的教育规律之外，还有极其鲜明的自身特点,必须遵循其自身的发展规律，要确立音体美教育在学校教育中的地位。
2、为了更好地适应新形势的需要，从我校生源的实际状况和学校长远发展的要求出发，加强竞技体育和毕业生体育测试的提高。
争取在各级运动会比赛中取得优异成绩，提高全体学生的体育技能和身体素质，体育测试成绩人均达到24分以上。
3、工作设想：建立一支音体美兴趣小组。
力争在本学期进行相关专业训练，在加强音体美考生专业训练的同时，努力提升其整体文化成绩，实现音体美特长生零的突破，争取每学期有2名以上学生取得艺术等级证书。
（二）基本对策1、时时刻刻讲安全。
抓好音体美教学安全工作，尤其是体育教学安全，预防教学伤害事故，是以学生发展为本的需要，也是顺利开展常规教学的需要。
音体美教师要树立强烈的事业心、责任心，对工作认真负责，注重安全常规的教育，加强安全防范措施的落实；教师要熟悉教材、钻研教材，认真组织，检查器材和场地，加强教学中的安全维护工作。
2、次次练习抓规范。
练习设计要科学、合理，减少随意性，杜绝盲目性，提倡选择性，增强实效性。
普通高中音体美课时安排
普通高中音体美课时安排一、引言音体美课程是普通高中教育中不可或缺的一部分，它旨在培养学生的审美能力、艺术修养以及身体素质。
本文将介绍普通高中音体美课时安排的内容。
二、音乐课时安排1. 音乐理论课：学习音乐基础知识、音乐符号、音乐构成等，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
2. 声乐课：学习正确的发声技巧，培养学生的歌唱能力和音乐表达能力。
3. 乐器演奏课：学习各类乐器的演奏技巧，培养学生的乐器演奏能力。
4. 合唱团或乐团活动：学生可以参加合唱团或乐团，进行集体演奏，培养团队合作意识和演奏技巧。
5. 音乐鉴赏课：学习不同风格的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
三、体育课时安排1. 体育理论课：学习体育基础知识、运动规则等，培养学生对体育的理解和认识。
2. 体育锻炼课：进行各类体育锻炼，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 球类运动课：学习各类球类运动，如足球、篮球、排球等，培养学生的球类运动技能和团队合作能力。
4. 田径运动课：学习各类田径项目，如跑步、跳远、铅球等，培养学生的速度、力量和协调性。
5. 校园体育活动：组织学生参加校内体育比赛、运动会等活动，培养学生的竞技精神和团队合作意识。
四、美术课时安排1. 美术基础课：学习绘画技巧、色彩理论等，培养学生的美术素养和审美能力。
2. 手工制作课：学习手工制作技巧，如剪纸、折纸、陶艺等，培养学生的动手能力和创造力。
3. 绘画实践课：进行写生绘画、人物素描等实践活动，提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
4. 设计课：学习设计原理、平面设计等，培养学生的设计思维和创意能力。
5. 美术展览参观：组织学生参观美术展览，拓宽学生的艺术视野和欣赏能力。
五、综合课时安排1. 舞蹈课：学习舞蹈技巧，培养学生的舞蹈表达能力和舞台表演能力。
2. 朗诵课：学习朗诵技巧，培养学生的口语表达和演讲能力。
3. 演讲比赛：组织学生参加演讲比赛，提高学生的演讲能力和自信心。
中学发展规划(2023-2026)
XXXX中学发展规划(2023-2026)一、指导思想全面贯彻精神，以为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。
坚持立德树人，五育并举，注重培养学生创新精神和实践能力。
以规范教育教学行为为基础，以改革创新为突破，以精细化管理为抓手，不断提升教育质量和办学效益。
二、办学理念心存敬畏、责任担当、实干兴校、创新图强三、办学目标学校总体发展目标：围绕立德树人根本任务，着眼全面发展培养目标，坚守教育教学质量核心，努力创办高中学段的优质教育，建设富有人文情怀、师生共享的精神家园。
教师发展目标：内修师德，外树师风，做有口碑的教师；善于学习，用心思考，做有思想的教师；尽职履责，担当作为，做有责任的教师。
学生发展目标：立诚立德，慎独明理，做有素养的学生；志向高远，勤学善思，做有智慧的学生；学会感恩，乐于奉献，做有担当的学生。
校园建设目标：立足现有基础设施加大改造整修力度,积极争取新校址选定、新校区建设。
优化育人环境，创建“智慧校园”“绿色校园”“文化校园”，用优美的人文环境熏陶每一名繁华学子。
四、综合发展规划（一）创新管理模式，促进学校管理规范精致1.加快构建现代学校步伐，规范学校办学行为。
积极推进学校理事会、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会建设，发挥好党组织的政治核心作用，形成以“四会一章程一核心”为主体的现代学校治理结构；健全校务、党务公开制度，及时将学校重大事项、重要制度向社会公开，保证教职工、家长和社会的知情权；认真贯彻执行《XX市普通高中办学行为底线清单》，在招生编班、课程实施、考试评价、作息时间、教师管理、收费管理等方面严格规范学校办学行为。
2.推进学校人事制度改革，激发队伍内在潜能。
严格落实XX 市教育局《关于深化中小学教师队伍管理体制改革的实施意见》，依法履行对教师的岗位聘任、职称评聘、培养培训、调配交流、考核奖惩等管理职能；全面推进教职工与学部、处室双向选择的聘任机制，实行全员聘任，学校与聘用教师签订岗位聘用合同，落实合同管理；进一步健全学校领导干部选拔任用、管理监督和考核评价制度，完善教师评价制度，深化“绩效工资”制度改革。
高中教育中的音乐、体育和美术教育的重要性
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
01
目录标题
02
音乐教育 的重要性
03
体育教育 的重要性
04
美术教育 的重要性
05
音乐、体 育和美术 教育的综 合作用
添加章节标题
音乐教育的重要 性
培养学生的审美能力
提高学生的审美素养
美术教育能够培养学生的审美 意识和审美观念
美术教育能够提高学生的审美 鉴赏能力和审美创造力
美术教育能够拓宽学生的视野， 增强学生的文化素养
美术教育在学生的全面发展中 具有不可替代的作用
增强学生的创造力和表现力
美术教育能够激发学生的创造力，培养他们独特的艺术视角和思维方式。 美术教育能够提高学生的表现力，通过绘画、雕塑等艺术形式展现内心世界和情感体验。 美术教育能够培养学生的审美意识和审美能力，使他们能够欣赏和创造美的作品。 美术教育能够帮助学生发展形象思维和右脑功能，促进全脑发展，提高学习效率。
体育教育能够增强学 生的团队协作能力和 沟通能力，提高学生 的社会适应能力。
体育教育能够缓解学 生的学习压力，提高 学生的心理调节能力 ，促进学生的心理健 康。
培养学生的意志品质
体育教育能够 锻炼学生的意 志力，提高学 生的自我控制
能力。
体育教育能够 培养学生的团 队协作精神， 增强集体荣誉
感。
体育教育能够 培养学生的自 信心和勇气， 提高应对挑战
美术教育对其他学科的辅助作用
美术教育有助于提高学生的空间想象能力和创造力，对数学、物理等学科的学习有积极影响。 美术教育可以培养学生的观察力和分析能力，有助于提高生物、化学等学科的实验技能。 美术教育能够增强学生的审美意识和审美能力，对英语、语文等学科的文学鉴赏能力有促进作用。
简析普通高中教育实践中的多样化特色办学模式
简析普通高中教育实践中的多样化特色办学模式近年来，高中教育资源整合进展迅速，一些普通高中因受某些客观因素限制，生源质量下滑，严重束缚了学校加快发展的步伐。
虽然面度诸多困难，但只要思路对、方法活、机制灵，也能办出业绩、创出品牌，让学生成才、让家长满意、让社会认可。
笔者在长期的教育教学实践中，探索出以教育教学、艺体教育“两翼齐飞”为战略，采取多样化特色化办学模式，确保文化教育和艺体技能培养双提高，实现了学生全面发展、教师专业发展和学校跨越发展的目标。
1 发挥特长、强化引导，教学载体由一点向多点拓展在教育教学中，首先准确把握“特色化”本质就是“多样化”这一规律，不单纯苛求学生入学成绩的多少，要更加注重学生特长的挖掘，多搭台，广搭台，让就读的学生都能学有所成、学有所长，实现点上创新、面上突破。
一是多样化组建教学班级创特色。
针对学生基础参差不齐、程度不一的情况，以“不抛弃、不放弃”每一位学生为承诺，在教学上不搞一刀切，大胆创新班级组建形式，成立特长班、重点班、普通班等，以多样化为载体，引导教师用多把尺子衡量学生，用多样化的教学模式教育学生，避免教学就高不就低、顾此失彼的现象，以此全面提高教学质量。
二是多样化建设专业教室创特色。
在狠抓文化知识培养的同时，为提高艺体训练质量，要敢于投入、更舍得投入，不断增添艺体训练器材和设备，增加教练员补助和优秀运动员奖励经费，完善艺体训练器材和人员的配备。
在时机成熟时，成立体育训练队、画苑、合唱团、乐队等艺体训练团队。
利用完善的训练方式，充分挖掘学生特长潜能。
三是多样化搭建活动平台创特色。
采取“激活校内、参与校外”两种形式，积极搭建才艺展示平台，让学生发挥特长、展示才华。
“激活校内”就是学校定期举办师生艺术节、体育节、开学和毕业典礼等大型活动，让更多学生成主角、展风采，激发学习兴趣。
“参与校外”就是组织参加省市区举办的各类活动，在校园之外展示才艺。
2 依据学情、强化提高，教学方式由独立向分层延伸几年来，笔者从学情实际出发，总结出“两翼齐飞，整体推进，团结协作，奋力拼搏，狠抓基础，注重训练，务实培养，分层教学，调适心理，关注非智，面向实战，决胜细节”的48字教育教学基本原则，使教学以特优生为中心向分层施教延伸。
音体美劳技教育在素质教育中的重要地位与作用
音体美劳技教育在素质教育中的重要地位与作用音体美劳技教育是素质教育的重要内容，这是教育的性质与自身特点决定的。
音乐能调节运动时的情趣，在优美动听有节奏乐曲的伴奏下，能消除运动带来的疲劳。
棋类活动是一项比智力、比体力、比技巧、比意志、比作风的全面竞技体育运动项目。
列宁曾形象地把棋类活动比喻为“智慧的体操”。
它同样可以起到开发智力，增强体质的作用。
体育锻炼能促进儿童全面发展。
儿童少年期，身体可塑性大，体育锻炼可加速新陈代谢，其过程可用下式表示：运动→能量消耗→异化作用→同化作用（消化、吸收）→恢复能量→消耗能量→体内物质积累→促进生长发育。
骨骼的生长发育：骨骼生长需要不断地吸收蛋白质和无机盐（特别是钙和磷），人体必须有足够的维生素才能使钙和磷很好地吸收。
另外，体育锻炼中，跑跳等动作对骨骼的骨化中心能起一种机械刺激作用，改善血液循环促进骨骼的生长发育。
肌肉的生长发育：经常锻炼，肌纤维变粗，肌肉血液供应好，毛细血管增多，促使肌肉强壮。
神经系统的生长发育：在体育锻炼中，肌肉的活动是在神经系统的直接指挥下进行的，肌肉有节奏的收缩和放松，也对神经系统产生良好的作用。
由于神经系统与身体各组织、器官的联系加强了，因而改善和提高了彼此之间的协调能力。
心脏的生长发育：经常锻炼的儿童，心肌健壮，跳动次数比一般儿童要少，这是心脏健康的表现。
体育锻炼能使儿童更聪明。
一个人是否聪明，主要取决于大脑的功能。
儿童大脑需氧量占整个人体需氧量的50％，体育锻炼消耗大量的能量，为了满足运动的需要，新陈代谢加速。
血液循环增强。
从而保证大脑获得更多的氧气和养料。
大脑工作时的能量来源于血液中的葡萄糖，体育锻炼还可使体内胰岛素工作正常，使大脑处于兴奋状态，更好地发挥“聪明”功能。
体育锻炼能增强儿童的抵抗力。
医生常说，体育锻炼作为防治疾病的手段是任何药物都无法替代的。
比如，一个人坐着不动，一分钟只能摄取1／4公升的氧气，而跑5 公里，一分钟能吸取2公升的氧气，等于坐着不动时的8倍，仅从获氧量来看，锻炼与不锻炼对健康的影响就大不相同。
提升音体美学科教学质量实施方案(3篇)
提升音体美学科教学质量实施方案一、指导思想全面贯彻落实上级各部门及学校对体育及音乐、美术学科工作的指导性意见和要求，积极配合学校各部门开展工作。
通过教研活动不断革新各组（音、体、美）教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。
加强小学课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用，并发挥学科的特殊性，培养个性学生。
二、重点工作1、认真学习小学新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。
2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。
3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
4、加强组内公开课研讨活动。
深入研究我校特色学科的建设。
5、认真___课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。
6、强化国歌、队歌及校歌的训练，提升学生的整体演唱水平。
7、认真___学生参加各类美术、音乐、舞蹈及体育竞技的比赛。
8、认真___学校每年一次的“小学生校园文化艺术节”活动，从美术作品、手工制作、节目编排、队伍___等方面加强研究，是我校艺术节质量不断得到提高。
9、加强教师间的听课和交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施，提高我校音体美学科的教学质量。
10、结合学科自身特点，发挥其优势，利用课余时间加强对学生的个性培养，形成我校的特色。
三、具体工作：（一）、美术教师工作1.配合学校加强艺术环境建设。
2.开展学生书法、美术、手工制作、摄影等兴趣小组活动。
3.在教学中，注意收集学生优秀作品。
不仅将作品装裱保存，还需将作品照相冲洗，并在大队部的指导下将优秀的学生作品制作成影集存放。
4.每学期每个美术教师必须有两幅美术作品上交学校，每个教师必须收集学生作品不少于10幅。
（含美术、手工制作、书法、摄影）5.学校准备一个“学生作品展示栏”，由美术组与少先队大队部共同完成每月两期的学生作品展示，为广大学生提供一个展示才能的舞台，并促进全校学生共同成长。
高中音乐课在素质教育中的作用
高中音乐课在素质教育中的作用【摘要】高中音乐课在素质教育中的作用是多方面的。
音乐课可以提高学生的审美情趣，让他们更加欣赏美妙的音乐作品。
音乐课可以培养学生的音乐素养，提升他们的音乐技能和认知能力。
音乐课也能促进学生全面发展，培养他们的综合素质和个性特长。
音乐课还能激发学生的创造力与想象力，帮助他们拓展思维空间和解决问题的能力。
通过音乐课，学生可以树立正确的人生价值观，培养正确的人生态度和道德观念。
高中音乐课在素质教育中扮演着重要的角色，对学生的成长和发展有着积极的影响。
【关键词】高中音乐课、素质教育、审美情趣、音乐素养、全面发展、创造力、想象力、人生价值观。
1. 引言1.1 高中音乐课在素质教育中的作用高中音乐课在素质教育中的作用，是每位学生在音乐领域接受系统训练、开发潜能、培养能力、提高素养和道德修养，促进全面发展的重要途径。
音乐课不仅仅是一门学科，更是一种审美体验、人文精神的表达和提升，是学生在学习中感受美好、锻炼意志的平台。
通过音乐课，学生能够培养对音乐的热爱和理解，提高音乐素养，塑造积极向上的人生态度和价值观。
音乐课还能激发学生的创造力和想象力，帮助他们在音乐表达上实现自我价值与情感表达。
高中音乐课在素质教育中扮演着重要的角色，为学生的全面发展和素质提升提供了重要支持和帮助。
2. 正文2.1 提高学生审美情趣通过学习音乐可以帮助学生提高自己对美的感知能力和鉴赏能力，培养出自己的审美情趣，从而更好地欣赏和理解美，丰富自己的精神世界，提升自己的审美素养。
高中音乐课在素质教育中的作用不仅在于传授音乐知识和技能，更在于培养学生的审美情趣，让他们在美的世界中感受美的力量，提升自己的审美水平。
2.2 培养学生的音乐素养培养学生的音乐素养是高中音乐课在素质教育中的重要任务之一。
通过音乐课的学习，学生可以系统地学习音乐理论知识、乐理知识和音乐技能，提高他们的音乐品味和欣赏能力。
音乐素养是指个体对音乐的认知、理解和表现能力，是一个人对音乐所具有的综合素质。
特长生培养工作总结
特长生培养工作总结特长生培养工作总结1近年来，为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校品味，我校确立了“以人为本，心育强校，自主发展”办学理念，以“办特色学校、育特长学生”为总体目标，确立了“艺体见长、提高素质、全面发展”的培养思路，培养一批有良好的艺术天赋或身体机能的学生，在高考中脱颖而出，取得一定的教育成效。
具体总结如下：一、抓好体育艺术特长生可持续发展好生源是体育艺术特长生培养的重要一环。
体育艺术特长生的培养非一朝一夕之功，做为一所普通高级中学，我们抓特长生的培养要从源头抓起。
我们一方面加强与我省初中学校的联系，及早发现好苗子；另一方面，与市教育局汇报我们的培养思路，并取得招生部门的支持，制定《普通高中体育艺术特长生招生办法》，在招生政策方面给予倾斜，保证我校体育艺术特长生生源质量。
二、从高一年级抓起，夯实基础建立科学有效的管理体制是体育艺术特长生培养的重要保证。
在高中入学的第一学期，我们就要求音体美专业教师在自己的日常教学工作中细心观察，把有专长和发展潜力的学生选拔出来作为培养对象，并制定可操作的三年培养计划，上报学校教务处，审批后，由教研组统筹安排体育、艺术特长训练时间、场地，以学科兴趣小组的形式开展活动。
实施过程中，学校有关部门组织不定时抽查，了解训练进度、成效及存在的问题等情况，及时反馈，做到有计划、有检查、有反馈、有经费保障。
三、搭建展示平台，张扬学生个性，营造良好氛围一个良好的校园文化氛围对艺体特长生的培养意义深远。
它既可以丰富学生的课余生活，吸引广大的学生积极参加到各种活动中来，可以为学有所长的学生提供丰富多彩的活动和展示平台，也是对体育艺术特长生训练的效果进行一次全面的检阅，而且良好的艺术体育氛围有利于艺术体育特长生克服因学习成绩低落带来的心理问题，培养他们的自信心和迎难而上的斗志。
因此，我们学校开展形式多样的艺术体育活动。
学生会成立篮球队、乒乓球队、田径队、舞蹈队、鼓号队、器乐队，声乐队和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午课外活动时间；校团委与各科教研组联合每年举办十佳歌手大奖赛、美术作品展、体育艺术节、校运会等活动，使我校体育艺术活动得到普及和提高。
提升音体美学科教学质量实施方案（四篇）
提升音体美学科教学质量实施方案____加强中小学音乐体育美术技术课程教育教学工作的意见各位老师：为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真落实全县教育工作会议精神，逐步消除音体美教育在我校教育教学工作中的薄弱现象，促进音体美学科教育教学工作科学健康发展，特制定本实施意见，请认真贯彻实施。
一、提高认识，切实开齐开足开好音体美课程(一)落实音体美技课程，是实施素质教育的重要内容之一，要充分认识音体美教学的重要性，进一步强化措施，建立保障机制，确保音体美课程设置规范。
(二)认真贯彻执行《义务教育课程设置实验方案(试行)》和《____加强中小学艺术教育____》、《____省义务教育课程设置实施方案》、《____省普通高中新课程改革实施方案》及庄教字(____)____号《____切实加强全县中小学音乐体育美术技术课程教学工作____》的相关规定。
体育课七—九年级每周____课时；音乐、美术课____年级每周各____课时，信息技术7－____年级每周____课时。
各校要严格按照课程表和作息时间表上下课，不得挤占挪用音体美技术教学课时。
二、强化措施，切实提高音体美教学质量(一)备课抓落实。
备课是提高课堂教学效率的重要环节，教学目标的确立要体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一；教案包括“学期计划”、“单元备课”、“课时备课”三部分；课时备课要体现“学情分析”、“设计意图”、“师生活动”和“教学反思”等内容，以利于教师课前钻研教材、研究学生及课后反思。
(二)课堂抓效益。
各校要紧紧抓住课堂教学这个关键，继续开展多种形式的“向课堂要效益”、“把课堂还给学生”等主题汇报课、研讨课和示范课等活动，切实提高课堂教学效益。
分管领导要经常深入音体美教学课堂，每期不得少于____节。
(三)练习抓规范。
练习设计要科学、合理，减少随意性，杜绝盲目性，提倡选择性，增强实效性。
每次练习都要认真____，讲评到位，要充分发挥练习在促进学生发展中的作用。
加强音体美教育教学 促进学生全面发展
加强音体美教育教学促进学生全面发展音体美教育是国家教育内容的有机组成部分，是学校教学工作的重要内容，是实施素质教育的重要途径，对促进学生强健体魄、磨炼意志、陶冶情操、团结合作以及弘扬民族精神，增强爱国主义和集体主义观念；对培养学生的道德品质、审美素养，促进智力发展；对丰富学生精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进健康成长，都具有极其重要的作用。
加强音体美教学，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的必然要求，是深入贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和落实素质教育精神的重要举措。
近年来，我校音体美教学得到了稳步发展，现就我校音体美教学具体做法汇总如下：一、学校基本情况现有音乐教室1间，体育器材室1间，美术室1间，能满足音体美教学正常开展。
二、体育教学在中学教学中体育教学和其它学科的教学不一样,它需要在实践中进行教学，含有强身健体和调整心理的双重作用，除此之外，对于其它学科的教学还能起到一定的促进作用,是其它学科教学的催化剂。
为此，我校在体育教学上提出“愉快体育”教学模式。
详细指的是把运动作为教学的关键目标，重视让学生在运动的过程中体验到其中的愉快，提倡自主学习的一个教育理论和实践。
其根本的目标是让学生经过科学的体育实践，既能达成强身健体的目标，又能体验到运动的乐趣，培养她们对体育的爱好和愉快参加的习慣，从而培养终生运动的习惯。
愉快体育设计依据是学生运动情感的改变规律。
因为运动的乐趣不是单方面的原因，这就决定了学生体验乐趣的多样性，随之出现了多样的教学模式。
不过其教学过程有一定的共同点，就是含有一个或多个能够体验到愉快运动的步骤，有时候各个步骤是层层递进、相互衔接的。
使学生充足体会到学习、交流、运动、合作的多个乐趣。
具体做法是：1.创设情境激发爱好。
爱好是最好的老师，能够为人类的一切学习活动提供动力支持，在动机实现中是最实际最活跃的原因。
选择舒适的上课场地、部署友好的学习环境、创设优美的自然情境，能够让学生身心愉悦的沉醉在.学习运动中，产生对体育运动的爱好。
重视音体美教育促进学生发展
２ ０ １ ３年 ６月 ８日
重视 音体 美教 育 促 进学生发展 浅 谈少年
文， 薛 明 浩
摘
要： 素质教育要求关注学生的整体 素质 ， 促进 学生健康 、 全面的发展 ， 而音体美教育是 中小学教学的重要组成部分 ， 是促进 素
质教育更好发展 的重要 内容 。小学阶段是学生发展 的重要阶段 ， 要十分重视学生的德 、 智、 体、 美的全 面发展， 而这些发展 离不开音体美
很大的局 限性 ， 学生在音乐教育 的需求上不能够得到完全 的满足， 因此， 作为学生课外音乐教育 的主要阵地 ， 少年 宫的音
乐教育成 为学生受到 良好教育的主要 阵地 ， 而在少年宫的音乐教育中突 出重视对 学生音乐能力 的培养， 让学生拥有 良好 的艺术素质， 以培养 学生优秀的内在 品质和高 尚的道德 情操。 关键词 ： 少年 宫音乐教育； 品质培养 ； 道德提高 ； 艺术素养 近些年来素质教育理念深入人心 ， 而学校课 内教育所 好 的内在品质和 高尚的道德情 操 。笔者 多年从事少 年宫 能达到 的教育效果也相对 有限 ， 因此 ， 作 为学生课外 教育 音乐教育 ， 现结合少年宫音乐教学谈一谈 自己的看法。 交 主阵地的少年宫教育备受广大学生和家长的关注 ， 而少年 宫 的课 外教育也不 负众望地肩 负起 了巩 固和加深学 生课
教 育 的支持 。
关键词 ： 小学音体美教育； 现状 ； 策略
音体美教育具有强大 的德育和美育功能 ， 作为教 师 ， 我们要充 过于追求成绩 ， 课 时也大都给了主要科 目， 而音 、 体、 美这样 的课程
经常 出现形 同虚设 的现 象 ， 这样 的情况 十分 不利 于学生 的全面 发展 。
加 健康 、 全 面 地发 展 。 参 考文 献 ：
浅析高中音乐特长生声乐有效教学
浅析高中音乐特长生声乐有效教学高中音乐特长生声乐有效教学是高中音乐教育中非常重要的一环，对于培养学生的音乐素养和表现能力有着重要的作用。
声乐教学是音乐教学中的重要组成部分，对于高中音乐特长生的声乐教学更是需要有针对性和有效性的教学方法。
下面将从声乐教学的重要性、教学方法和教学策略等方面进行浅析高中音乐特长生声乐有效教学。
声乐教学在高中音乐特长生教育中的重要性不言而喻。
声乐是音乐的一种主要表现形式，通过声音的表达，可以更加生动地传达情感和表达情感。
对于高中音乐特长生而言，声乐教学是他们培养音乐能力和表现能力的重要途径之一。
通过声乐的训练，可以提高学生的音乐素养、表现能力和音乐表演技巧，促进学生全面艺术素养的提高。
声乐教学对于高中音乐特长生的音乐素养和表现能力的培养具有非常重要的作用。
针对高中音乐特长生的声乐教学需要有针对性的教学方法。
高中音乐特长生因为对音乐有着特别的兴趣和擅长，所以在声乐教学中需要根据他们的特长和特点进行有针对性的教学。
在声乐教学中，教师可以根据学生的音域、发声技巧、音乐风格等方面进行个性化的指导，帮助学生全面提高声乐表现能力。
在声乐教学中，可以结合学生的特长和特色，进行有针对性的曲目选择和演唱指导，引导学生找到适合自己的音乐风格和表达方式，从而更好地发挥音乐特长生的潜力和特色。
声乐教学中还需要注重教学方法和教学策略的灵活运用。
高中音乐特长生的声乐教学需要注重教学方法的多样化和教学策略的灵活运用。
在声乐教学中，可以结合唱歌练习、音乐理论知识的讲解、音乐鉴赏等多种教学方法，帮助学生全面提高声乐表现能力。
教师还可以根据学生的学习特点和学习需求，制定个性化的教学策略，引导学生全面提高声乐技巧和表现能力。
在声乐教学中，还可以运用现代科技手段，如音乐软件、录音设备等，帮助学生更好地进行声乐练习和表演指导，提高学生的学习效率和学习成效。
高中音乐特长生的教学
高中音乐特长生的教学内容摘要：整个社会就业竞争压力的不断加大，也促使我国教育事业得到了大幅度的发展。
除原有的几所音乐院校和艺术类院校以外，大多综合院校也开办了音乐专业，高中学生在升学压力不断加大的情况下，有部分学生由于自身爱好等各种原因投考音乐专业，但考生中除少部分外，大多数并没有“童子功”。
如何更有效地、有针对性地对这类学生进行教学——本文从“实用”的“应考”角度结合笔者多年教学经验进行初步探讨交流。
关键词：高中音乐特长生音乐素质键盘教学声乐教学融会贯通随着我国社会经济的不断发展，人民物质生活水平的提高，中小学素质教育的观念日益为人民群众所接受，学生及家长对文化教育的理解及要求越来越呈现多样化的形势，相应地，青少年儿童业余艺术教育也呈现出一种红红火火的蓬勃发展的局面。
学音乐的孩子多了，各中小学文艺活动开展得多了，相应地对音乐教师的需求也不断增加，前些年各地中等师范大办各种音体美的专业班，极为红火。
但随着我国教育事业进一步发展，这几年来高校不断扩招，国民受教育程度的日益提高，就使得已显严峻的就业压力日趋突出，以前优秀初中毕业生上中专，毕业后“端铁饭碗”的局面已是“落日黄花”，风光不再，这是历史发展的必然，是社会的进步。
相应地，高等院校的音乐教育专业又红火起来。
一、学生情况在社会经济文化不断发展的情况下，高中生的升学压力也不断增加，不上好的学校接受更高更好的教育就难以找到满意的工作，甚至找不到工作已是目前高中学生不得不考虑的问题，且不说各级教育部门及学校领导的各种升学任务指标，仅就学生自身的需要就使得一部分学生在面临升学压力的时候，在自己学习成绩不理想、考入一般院校的艺术以外专业无望的时候，把目光盯住了音体美这“小三门”，这是在一般地区的普通高中学校中普遍存在的现象。
这些报考音乐类的学生中只有极少数是因为喜欢音乐等原因而学了几年音乐的（以学一种乐器为多），其他绝大多数是属于前文所述的情况——为了升学。
在普通高中开展声乐教学的必要性
在普通高中开展声乐教学的必要性摘要：声乐教育对学生来说有着重要的意义，其不但可以提升学生的声乐水平同时对学生欣赏能力和情操都有着重要的提升作用，但是在当前的高中教学中，受到应试教学理念的影响，教师在高中教学中只关注学生的学习成绩，同时为迎接高考，各学校会将需要参加考试的科目作为重点科目，对于不参加高考的科目做出选择性忽视，导致声乐等学科都无法得到重点的学习，导致学生声乐教学质量受到影响，无法做到综合素质的全面提升。
关键词：提高教师素质；先进教学理念；科学训练方法中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）07-105-01引言当前是新课改实施的重要阶段，在此阶段中教师要关注学生综合素质的全面提升，以此来保证学生各方面素质都得到整体的提升。
综合素质的提高过程中，需要针对学生的德智体美劳进行全面的发展。
但是在目前的高中教学过程中学校忽视了对学生声乐教学的关注，导致学生缺少声乐方面的知识，同时对于学生声乐欣赏能力也有所影响，无法满足学生的提高要求。
1普通高中开展声乐教学存在的问题声乐教学是一个需要系统综合的进行教学的重要学科之一，所以在教学中教师有着重要的作用，对于声乐教学来说，学生在掌握相关基础知识后也只能不断的进行练习，并且进行简单的预习工作，无法自己独立的进行相关的知识学习，所以在声乐教学中，教师要有着较高的音乐素质，因为在声乐教学中，无论教师使用多美形象生动的例子，初学者都无法全面的理解和掌握。
所以教师需要将声乐基础知识和教学案例进行全面的融合，提高学生的理解能力，同时也帮助学生对相关知识进行掌握。
但是在当前的高中声乐教学中，由于学校对于声乐教学做重点关注，所以在师资力量上也没有全面的配置，较多教师的基础素质较低，无法满足当前的教学要求，其次即是声乐教师的配置较少，许多学校并未配备相关的声乐教师。
使得高中声乐教学无法开展，因此针对当前存在的问题需要进行全面的提升，以此来完成声乐教学的全面提升。