观察细胞的结构
观察细胞的结构与功能
观察细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，也是构成生物体的最基本的组成部分。
细胞结构和功能的研究对于我们理解生命的奥秘以及疾病的发生和治疗具有重要的意义。
本文将从细胞膜、细胞核、细胞质以及细胞器等方面来观察细胞的结构与功能。
一、细胞膜细胞膜是细胞的外部包裹，起到了物质进出细胞的调节作用。
它由磷脂双层组成，这种结构使得细胞膜具有了疏水性和选择性通透性。
1. 疏水性：细胞膜的疏水性使得其中的许多物质无法自由通过，必须通过膜上的通道蛋白或者运载蛋白来实现物质的运输。
2. 选择性通透性：细胞膜可以选择性地让某些物质通过，而阻止其他物质通过。
这可以通过膜上的特殊通道蛋白来实现，以满足细胞对物质的需求。
二、细胞核细胞核是细胞内重要的器官，它包含了细胞的遗传物质——DNA。
细胞核具有以下几个显著特点和功能。
1. 控制遗传信息：DNA是遗传信息的载体，通过DNA蛋白质复合物染色质的形式存储在细胞核内。
细胞核可以通过转录和翻译的过程控制DNA的表达，从而实现对遗传信息的调控。
2. 存储遗传信息：细胞核中的DNA分子通过螺旋结构的形式存储在染色质中。
这样的结构不仅可以有效地存储大量的遗传信息，而且也便于DNA的复制和修复。
三、细胞质细胞质是细胞膜和细胞核之间的区域，包含了细胞内的多种细胞器和细胞质基质。
细胞质具有以下几个重要的特点和功能。
1. 细胞代谢：细胞质是细胞内许多代谢反应发生的地方。
例如，许多蛋白质在细胞质中通过核糖体的作用被合成；另外，细胞质还是许多有氧呼吸和糖酵解等重要代谢反应的场所。
2. 细胞内物质运输：细胞质通过细胞骨架和微管等结构来实现细胞内物质的运输。
这些结构可以快速、有效地将物质从一个地方运输到另一个地方，以满足细胞对物质的需求。
四、细胞器细胞器是细胞内具有特定结构和功能的小型器官。
不同的细胞器在细胞的功能中起到了各自的作用。
1. 线粒体：线粒体是细胞内能量的生产者，通过有氧呼吸过程中的糖类、脂类和氨基酸的氧化反应来产生ATP。
细胞形态结构的观察
细胞形态结构的观察细胞是生物体的基本结构和功能单位，细胞形态结构对于了解细胞的功能和机制至关重要。
通过观察细胞的形态结构，可以揭示细胞内各种器官的位置和组织，分析和解释细胞的活动和功能。
细胞形态结构的观察主要依靠光学显微镜和电子显微镜等仪器。
光学显微镜是一种常用的观察细胞的工具，它可以将细胞和细胞器放大约1000倍，使其能够清晰可见。
而电子显微镜（电镜）利用电子束而不是光束，可以将细胞放大到更高倍数，揭示更细微的结构。
首先，观察细胞的外部形态。
在光学显微镜下，通常先使用简单染色方法，如墨汁染色或甲醛固定染色，使细胞更容易观察。
细胞的外表观察可以看到细胞的形状、大小和胞质的分布。
细胞的形状可以是圆形、椭圆形或不规则形，大小则取决于细胞的种类和状态。
胞质的分布通常会有一些特殊的结构，如细胞质网、液泡、线粒体等，可以对细胞的功能进行初步推断。
其次，观察细胞内部结构。
在光学显微镜下，可以观察到一些细胞器的大致位置和形态。
例如，可以看到明显染色的细胞核，形状为椭圆形或圆形，核内有一个或多个核仁。
在细胞质中，还可以看到细胞质网的分布情况，通常呈现出较为均匀的薄膜状结构。
其他常见的细胞器如线粒体、高尔基体、液泡等，也可以通过光学显微镜初步观察到。
然而，光学显微镜的分辨率受限，对于更细微的细胞结构的观察不够清晰。
这时就需要使用电子显微镜进行观察。
电子显微镜的分辨率可以达到纳米级，可以观察到细胞内更细微的结构。
在电子显微镜下，细胞可以进一步放大和清晰显示。
例如，可以观察到细胞核的染色质细丝和核仁的结构，观察到细胞质网的具体形态和分布，观察到线粒体内膜的褶皱形态等。
细胞形态结构的观察不仅仅是为了揭示细胞的形状和结构，更重要的是为了理解细胞的功能和机制。
通过观察细胞形态结构，可以推测细胞内的器官和结构的功能。
例如，观察到大量线粒体的存在，可以推测该细胞需要大量能量供应，因为线粒体是能量的产生者；观察到细胞质网的发达，可以推测该细胞对物质的合成和运输需要较高的能力。
《观察细胞的结构》教学设计-优质教案
2.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第1课时教学设计（其他课时同）
课题练习显微镜的使用
新授课 章/单元复习课 专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析
显微镜的操作方法；(2)探究得出并熟练掌握显微镜使用的几点重要
2.学习者分析
过程与方法：
(1)练习使用显微镜，并使用显微镜观察各种装片；
情感态度与价值观：
(1)培养良好的科学素养，锻炼学生的动手操作能力；(2)引导学生掌握生物科学技术，并激发学生兴趣；
3.学习目标确定
1如何正确使用显微镜？
2.如何计算显微镜放大倍数？。
初二生物观察细胞的结构知识点归纳 生物观察细胞的结构思维导图
初二生物观察细胞的结构知识点归纳细胞的基本结构细胞是生物体的基本功能单位，是生命活动的基本单位。
每个细胞都有一定的形态和结构特点，包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分。
•细胞膜：细胞膜是细胞的外界界面，由磷脂双层构成，具有选择性通透性。
•细胞质：细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，包含细胞器和细胞器溶液等组成。
•细胞核：细胞核是细胞内的重要结构，包含染色质和核仁。
它主要负责细胞的遗传信息的保存和传递。
细胞器的结构与功能细胞器是细胞内的功能体，承担着特定的功能。
细胞器的种类繁多，每个细胞器都有自己独特的结构和功能。
1. 基质结构的细胞器•线粒体：线粒体是细胞内的能量中心，参与细胞呼吸，生成细胞所需的能量。
•内质网：内质网是一种细胞质内复杂的膜系结构，进行蛋白质合成和转运。
•高尔基体：高尔基体参与细胞内物质的转运和分泌。
2. 网状结构的细胞器•核糖体：核糖体是蛋白质合成的场所。
•溶酶体：溶酶体是一种膜包被的细胞器，参与细胞内物质的降解。
•泡泡体：泡泡体主要储存细胞中的水、无机盐和有机物质等。
3. 纤维状结构的细胞器•细胞骨架：细胞骨架由微丝、中间丝和微管组成，维持细胞的形状、稳定性和运动性。
细胞的生物观察方法观察细胞结构的方法有很多种，以下是常用的几种生物观察方法。
1. 光学显微镜观察光学显微镜是用可见光作为光源的显微镜，适用于观察大部分细胞和细胞器，如细胞膜、细胞核和细胞质等。
2. 电子显微镜观察电子显微镜是利用电子束作为光源的显微镜，适用于观察细胞的更细微的结构，如核糖体、线粒体和高尔基体等。
3. 染色观察通过染色方法可以使细胞或细胞器更明确地显示出来，常用的染色方法有增强显色法和对比显色法。
生物观察细胞的结构思维导图初二生物观察细胞的结构知识点归纳- 细胞的基本结构- 细胞膜- 细胞质- 细胞核- 细胞器的结构与功能- 基质结构的细胞器- 线粒体- 内质网- 高尔基体- 网状结构的细胞器- 核糖体- 溶酶体- 泡泡体- 纤维状结构的细胞器- 细胞骨架- 细胞的生物观察方法- 光学显微镜观察- 电子显微镜观察- 染色观察以上是初二生物观察细胞的结构知识点的归纳和思维导图。
教案观察细胞的结构
观察细胞的结构一、教学目标1. 知识与技能：了解细胞的基本结构及其功能。
学习使用显微镜观察细胞。
2. 过程与方法：通过观察植物细胞和动物细胞的结构，培养观察和分析能力。
学会制作细胞模型，提高动手能力。
3. 情感态度价值观：培养对生物学感兴趣的态度，认识学习生物学的重要性。
培养合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 细胞的概念引导学生回顾细胞的概念，明确细胞是生物体的基本单位。
2. 植物细胞的结构细胞壁：保护和支持细胞的作用。
细胞膜：控制物质进出细胞。
细胞质：含有多种细胞器，进行生命活动。
细胞核：储存和传递遗传信息。
叶绿体：进行光合作用，制造有机物。
液泡：储存水分、营养物质和废物。
3. 动物细胞的结构细胞膜：控制物质进出细胞。
细胞质：含有多种细胞器，进行生命活动。
细胞核：储存和传递遗传信息。
线粒体：进行呼吸作用，提供能量。
三、教学重点与难点1. 重点：细胞的基本结构及其功能。
2. 难点：植物细胞和动物细胞的异同。
四、教学准备1. 显微镜等观察工具。
2. 植物细胞和动物细胞的模型或图片。
3. 制作细胞模型的材料。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾细胞的概念。
展示植物细胞和动物细胞的模型或图片，激发学生兴趣。
2. 课堂讲解：讲解植物细胞的结构及其功能。
讲解动物细胞的结构及其功能。
对比植物细胞和动物细胞的异同。
3. 实践操作：分组让学生使用显微镜观察植物细胞和动物细胞。
引导学生制作细胞模型，巩固所学知识。
强调植物细胞和动物细胞的异同。
5. 作业布置：请学生绘制细胞结构示意图，加深对细胞结构的理解。
6. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评价1. 评价内容：学生对细胞基本结构及其功能的掌握程度。
学生使用显微镜观察细胞的能力。
学生制作细胞模型的动手能力。
2. 评价方法：课堂问答：检查学生对细胞知识的掌握。
显微镜观察报告：评估学生观察细胞的能力。
细胞模型展示：评价学生动手制作模型的情况。
生物实验观察细胞结构
生物实验观察细胞结构细胞是生物体的基本结构和功能单位，通过观察细胞结构，可以了解细胞的组成和特点。
本文将介绍一种常见的生物实验方法，用来观察细胞结构，以及相关的实验步骤和结果。
实验材料和仪器准备：1. 高倍显微镜2. 目镜和物镜3. 植物组织切片或动物组织切片4. 盐水溶液5. 盖玻片和载玻片6. 染色剂（如甲苯红、甲苯蓝）7. 镊子和显微镊8. 实验记录本和笔实验步骤：1. 取一片细胞切片放到载玻片上。
2. 使用镊子将切片浸泡在盐水溶液中，以保持切片湿润。
3. 添加染色剂到载玻片上，利用染色剂可以使细胞结构更加清晰可见。
4. 用盖玻片将切片覆盖，并轻轻压平，去除气泡。
5. 将载玻片放到显微镜的载物台上，调节目镜和物镜，逐渐增大放大倍数。
6. 观察细胞结构，并进行记录。
实验结果：通过观察细胞切片，我们可以看到细胞具有以下结构特点：1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外包层，起到保护细胞内部结构的作用。
2. 细胞质：细胞质包括细胞膜内的细胞液和细胞器，是细胞内部的基质。
3. 细胞核：细胞核是细胞的控制中心，内含染色体和核仁。
4. 染色体：染色体携带着细胞的遗传信息，通过染色剂染色后呈现出颜色。
5. 质粒、线粒体等细胞器：细胞器是细胞体内具有特定功能的结构，如质粒、线粒体等。
根据细胞的特点，我们可以进一步观察细胞的形态和数量，以及细胞器的分布和形状等。
这些观察结果可以为我们研究生物学、医学等领域提供重要的基础信息。
结论：通过生物实验观察细胞结构，我们可以了解细胞的组成和特点，进而深入研究生物体的结构和功能。
细胞实验观察的结果对于推动生物学和医学的发展起到了重要的作用。
因此，细胞实验观察应成为学生学习生物学的重要内容之一。
总结：通过本次实验观察，我们对细胞的结构有了更深入的了解。
细胞是生物体的基本单位，每个细胞都具有独特的结构和功能。
通过观察细胞切片，我们可以看到细胞膜、细胞质、细胞核以及其他细胞器的存在。
这些细胞结构的研究对于生物科学的发展具有重要的意义，也为我们更好地理解生命的奥秘提供了线索。
高中生物实验教案：观察细胞的结构
高中生物实验教案：观察细胞的结构1. 引言1.1 概述细胞是生物的基本单位，是构成生物体的组成部分。
通过观察细胞的结构和功能，我们可以更深入地了解生命现象和生物体的运作方式。
本文旨在介绍一种高中生物实验教案，重点是观察细胞的结构以及相关技术和方法。
1.2 文章结构本篇文章将依次介绍细胞的结构以及观察细胞结构所需的技术和实验方法。
首先，在第2节中，我们将简要概述细胞的基本概念，并详细描述细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核和其他重要的细胞器。
接下来，在第3节中，我们将探讨光学显微镜的使用与原理，以及染色技术在观察细胞时的应用与原理。
最后，在第4节中，我们将提供一个完整的实验设计与步骤，包括实验材料准备、实验步骤及注意事项以及实验结果记录和分析。
最后一节即5. 结论和展望部分将对实验结果进行总结并展望未来在该领域可能进行的优化和改进方向。
1.3 目的本实验旨在培养学生对细胞结构的观察能力和实验操作技巧。
通过本实验，学生将了解到细胞的基本概念、细胞膜与细胞壁、细胞质、细胞核和其他重要的细胞器之间的关系，并掌握使用光学显微镜以及染色技术观察细胞结构的方法。
此外，通过记录实验结果并进行分析，学生还将培养出科学思维以及数据分析与推理的能力。
通过这些过程，我们希望激发学生对生物科学研究的兴趣，并为他们打下坚实的基础，为未来更深入地探索细胞结构和功能奠定基础。
2. 细胞的结构:2.1 细胞的基本概念:细胞是生物体的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。
细胞是一种微小而复杂的结构，包含有机质和无机物质，并遵循特定的功能和组织。
2.2 细胞膜与细胞壁:细胞膜是包围细胞内容物的薄膜，由磷脂双层和蛋白质构成。
它起到保护和隔离细胞内外环境的作用。
同时，细胞膜也具有选择性通透性，控制物质的进出。
在植物、真菌和一些原核生物中，还存在另一种较为坚硬的结构称为细胞壁。
细胞壁主要由纤维素组成，并提供额外支持和防御功能。
2.3 细胞质、细胞核和细胞器:细胞质是指包围在细胞膜内部、外部与核之间的基质。
观察细胞的基本结构实验报告
观察细胞的基本结构实验报告实验报告标题：观察细胞的基本结构摘要：本实验旨在通过显微镜观察细胞的基本结构，主要包括植物细胞和动物细胞的外观特征和细胞器结构等。
通过实际观察和记录，探讨细胞的结构对其功能的影响。
引言：细胞是生命的基本单位，其结构和功能对于理解生命的本质和生物体的生理活动至关重要。
本实验将通过显微镜观察细胞的结构，以期深入理解细胞的基本组成部分以及不同细胞类型之间的差异。
材料与方法：1.使用光学显微镜观察植物细胞。
2.采集鲜嫩的洋葱叶片，切成薄片，放在显微镜玻片上加一滴透明液体。
3.覆盖一块玻璃盖片，减小形成气泡或浮动的可能。
4.在低倍镜下先进行初步观察，确定感兴趣的区域。
5.切换到高倍镜观察，并调整焦距，观察细胞的结构。
结果与讨论：1.植物细胞的外观特征：在高倍镜下观察植物细胞时，可以看到细胞壁、细胞质和细胞核等结构。
细胞壁在外观上显得十分坚韧，且具有一定的透明度。
细胞质位于细胞壁与细胞核之间，并呈浑浊的胶状物质。
细胞核通常位于中心位置，形状圆形或椭圆形。
细胞质中还包含了各种细胞器，如叶绿体、线粒体和高尔基体等。
2.动物细胞的外观特征：动物细胞与植物细胞相比，缺乏细胞壁和叶绿体等特殊结构。
在高倍镜下观察动物细胞时，可以看到细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
细胞膜是动物细胞的外部边界，呈现出光滑且柔软的特征。
细胞质位于细胞膜内部，呈透明胶状。
细胞核通常位于细胞质的中心偏一侧，形状和大小有一定的差异。
在细胞质中还可以观察到线粒体和高尔基体。
3.细胞器结构对功能的影响：细胞器作为细胞的重要组成部分，对细胞的功能发挥着重要的影响。
比如，叶绿体是植物细胞中的光合作用的场所，包含叶绿素，能够将阳光能转化为化学能。
线粒体是细胞中的能量工厂，通过细胞呼吸产生能量。
高尔基体参与细胞物质的合成和运输等。
可见，不同的细胞器结构赋予了不同的功能。
结论：本实验通过显微镜观察了植物细胞和动物细胞的基本结构，发现植物细胞具有细胞壁和叶绿体等特殊结构，而动物细胞则缺乏这些特殊结构。
高中生物实验观察细胞结构
高中生物实验观察细胞结构细胞是生物体的基本单位，包含着生命活动所必需的一切物质和信息。
为了更好地了解细胞的结构和功能，高中生物课程通常会进行相关的实验观察。
本文将介绍一种常见的高中生物实验，以观察细胞结构为主题。
实验材料：1. 显微镜：用于放大细胞的结构以便观察。
2. 盖玻片和载玻片：将待观察的细胞标本固定在载玻片上，并用盖玻片覆盖以避免污染和氧化。
3. 染色剂：染色剂有助于突出细胞的不同结构和组成部分。
实验步骤：1. 准备细胞标本：选择合适的实验标本，可以是植物细胞或动物细胞的血液样本。
从植物叶片或动物组织中获取细胞标本，并将其放置在载玻片上。
2. 固定标本：将待观察的细胞标本固定在载玻片上。
可以使用甲醛或酒精等固定剂固定细胞，以保持其形状和结构。
3. 染色处理：为了更好地观察细胞结构，可以使用染色剂对细胞进行染色处理。
常见的染色剂包括甲苏红、伊红、甲基蓝等。
根据实验需要选择合适的染色剂进行处理。
4. 盖玻片封装：将载玻片和盖玻片对准，并用拉丝夹固定两者。
确保载玻片和盖玻片之间没有气泡和缝隙，以避免影响观察效果。
5. 放置载玻片：将封装好的载玻片放置在显微镜上，调整镜头，找到合适的放大倍数。
6. 观察与记录：使用显微镜观察细胞标本。
绘制观察到的细胞结构图，并对细胞核、细胞膜、细胞质、细胞器等进行标注和描述。
同时，观察细胞的数量、大小、形状等特征，并记录下来。
7. 分析和总结：根据观察结果，对细胞的结构与功能进行分析和总结。
比较不同类型的细胞之间的差异，并对观察到的特点进行解释。
8. 清洁工作：实验结束后，及时清洁仪器和实验台，保持实验环境的整洁和卫生。
通过高中生物实验观察细胞结构，学生可以更深入地了解细胞的形态和功能。
实验的过程不仅培养了学生的观察力和实验技巧，还帮助他们建立起对细胞结构与功能的概念和认识。
此外，学生还可以通过比较不同类型的细胞之间的异同，增进对生物多样性的认识和理解。
不仅如此，这种实验观察方法可以扩展到更复杂的细胞研究中，如观察细胞分裂、细胞器运动等更加微观的现象。
教案观察细胞的结构
观察细胞的结构一、教学目标1. 知识与技能：了解细胞的基本结构及其功能。
学会使用显微镜观察细胞。
2. 过程与方法：通过观察植物细胞和动物细胞的结构，掌握细胞的基本组成。
培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生物学感兴趣，激发学生探索生命奥秘的欲望。
培养学生热爱科学，勇于实践的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：细胞的基本结构及其功能。
观察细胞的方法和技巧。
2. 教学难点：细胞膜、细胞核、线粒体等微小结构的观察。
三、教学准备1. 实验材料：洋葱表皮、口腔上皮细胞、显微镜等。
2. 教学工具：多媒体课件、显微镜、显微镜切片等。
四、教学过程1. 导入新课通过多媒体课件展示细胞的相关图片，引导学生关注细胞的结构。
提问：你们知道细胞有哪些结构吗？它们有什么作用？2. 课堂讲解讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
讲解细胞膜的作用：保护细胞、控制物质进出细胞。
讲解细胞核的作用：储存遗传信息、控制细胞生长和分裂。
讲解线粒体的作用：产生能量，为细胞提供动力。
3. 实验观察分组进行实验，每组一台显微镜。
引导学生观察洋葱表皮和口腔上皮细胞，注意观察细胞膜、细胞核、线粒体等结构。
教师巡回指导，解答学生在观察过程中遇到的问题。
4. 总结与拓展学生汇报观察结果，分享彼此的发现。
教师总结细胞的基本结构及其功能。
提问：植物细胞和动物细胞有哪些相同和不同的结构？五、课后作业1. 绘制细胞结构示意图，标注各结构的名称和功能。
3. 预习下一节课内容：细胞的生活。
六、教学内容1. 细胞的生活环境：细胞外液、细胞内液2. 细胞的生活需求：营养物质、能量、信息3. 细胞的代谢：物质代谢、能量代谢七、教学过程1. 导入新课通过多媒体课件展示细胞的生活环境，引导学生关注细胞的生活环境。
提问：你们知道细胞的生活环境是什么吗？它们对细胞有什么作用？2. 课堂讲解讲解细胞的生活环境，包括细胞外液和细胞内液。
教案观察细胞的结构
观察细胞的结构一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解细胞的基本结构及其功能；（2）学会使用显微镜观察细胞结构；（3）能够绘制细胞结构示意图。
2. 过程与方法：（1）通过观察细胞模型，认识细胞的结构；（2）利用显微镜观察细胞切片，加深对细胞结构的理解；（3）通过小组讨论，分析细胞各结构的功能。
3. 情感态度价值观：培养学生对生物学感兴趣，认识到生物学在生活中的重要性，增强保护生物多样性的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）细胞的基本结构及其功能；（2）使用显微镜观察细胞结构。
2. 教学难点：（1）细胞各结构的形态及功能；（2）显微镜的使用技巧。
三、教学准备1. 教师准备：（1）细胞模型、细胞切片等教学资源；（2）显微镜及显微镜操作手册；（3）教学PPT。
2. 学生准备：（1）预习细胞相关知识；（2）了解显微镜的基本操作。
四、教学过程1. 导入新课通过展示细胞模型，引导学生关注细胞结构，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课（1）介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等；（2）讲解各结构的功能及其在生命活动中的作用；（3）介绍植物细胞与动物细胞的异同。
3. 实践操作（1）学生分组，每组使用显微镜观察细胞切片；（2）引导学生正确操作显微镜，观察细胞结构；（3）学生绘制细胞结构示意图，巩固所学知识。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论，分析细胞各结构的功能；（2）每组选取代表进行汇报，分享讨论成果。
5. 总结与拓展（1）对本节课所学内容进行总结；（2）提出拓展问题，激发学生课后学习兴趣。
五、课后作业1. 绘制细胞结构示意图，并标注各结构名称；3. 预习下一节课内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现。
2. 作业评价：检查学生绘制的细胞结构示意图和感悟文章的质量。
3. 实践操作评价：评价学生在显微镜操作中的技能掌握程度和对细胞结构的观察能力。
细胞形态结构的观察实验报告
细胞形态结构的观察实验报告实验报告：细胞形态结构的观察摘要：本次实验旨在通过显微镜观察和比较植物和动物细胞的形态结构，以及表达对细胞结构的理解和认识。
实验结果表明，植物细胞包括细胞壁、细胞膜、质膜、叶绿体、细胞核等部分；而动物细胞没有细胞壁和叶绿体，且包含有单个细胞核、线粒体、内质网和高尔基体等结构。
实验设计：实验一：观察植物细胞结构1. 取一个植物叶片，进行细胞切片和染色处理；2. 在显微镜下对植物细胞进行观察和拍照，记录细胞结构特征。
实验二：观察动物细胞结构1. 取一片动物的组织，对其进行细胞切片和染色处理；2. 在显微镜下对动物细胞进行观察和拍照，记录细胞结构特征。
实验结果：1. 植物细胞结构观察结果：植物细胞由细胞壁、细胞膜、质膜、叶绿体、细胞核等多个部分组成，其中细胞壁和质膜是植物细胞特有的结构，细胞壁由纤维素和木质素组成，起到保护和支持细胞的作用，而质膜则在细胞外侧包裹着细胞壁，保护内部细胞膜。
细胞膜则环绕着质膜，对细胞内物质的进出有着重要的调控作用。
而叶绿体则是植物细胞中进行光合作用并产生养分的重要器官。
2. 动物细胞结构观察结果：动物细胞由单个的细胞核、线粒体、内质网和高尔基体组成，其中细胞核是动物细胞的重要组成部分，包含着基因信息。
线粒体是细胞中进行呼吸和能量产生的器官，内质网则是细胞内物质传输和蛋白质合成的重要场所。
高尔基体则在细胞内起着物质分类和分解的重要作用。
结论：细胞是构成生命体系的基本单位，植物细胞和动物细胞都有着各自不同的结构和功能。
本实验通过显微镜的观察，使我们更加深入地认识到了细胞的形态和功能结构，并从中汲取到更多的细胞学知识。
观察细胞结构的实验报告
观察细胞结构的实验报告观察细胞结构的实验报告概述：细胞是生物体的基本单位，对于了解生物体的结构和功能至关重要。
本实验旨在通过显微镜观察和描述不同类型细胞的结构，以加深对细胞的认识和理解。
材料与方法：1. 显微镜：使用光学显微镜进行观察。
2. 样本制备：采用染色法制备细胞样本，以增强细胞结构的可见度。
3. 观察细胞：将制备好的细胞样本放置在显微镜载玻片上，用盖玻片封好，并将载玻片放入显微镜的载玻片夹中。
4. 调节显微镜：通过调节显微镜的焦距和光源亮度，使细胞结构清晰可见。
5. 观察和记录：使用显微镜的目镜和物镜进行观察，并记录所见的细胞结构。
结果与讨论：在本次实验中，我们观察了动植物细胞的结构，并记录了所见到的细胞器官和细胞组织。
1. 植物细胞：植物细胞是由细胞壁、细胞膜、质膜、叶绿体、核膜、细胞质等组成。
我们观察到了植物细胞的细胞壁，它是由纤维素构成的坚硬外壳，为细胞提供支持和保护。
细胞膜是细胞内外环境的分界线，质膜则包裹着细胞核。
叶绿体是植物细胞中的特殊细胞器，它含有叶绿素，能够进行光合作用，将光能转化为化学能，为植物提供能量。
2. 动物细胞：动物细胞相较于植物细胞，没有细胞壁和叶绿体。
我们观察到了动物细胞的细胞膜，它是由脂质双层构成的，控制物质的进出。
细胞核是动物细胞的重要组成部分，其中包含着遗传信息，控制着细胞的生命活动。
细胞质则是细胞内各种细胞器官的基质，其中包含着许多细胞器官，如线粒体、高尔基体和内质网等。
3. 细胞器官：除了细胞膜、细胞壁、细胞核和细胞质外，我们还观察到了一些细胞器官。
线粒体是细胞内的能量中心，通过细胞呼吸产生能量。
高尔基体则参与细胞内物质的合成和分泌。
内质网是一种复杂的膜系统，参与蛋白质的合成和修饰。
结论：通过本次实验，我们对细胞的结构有了更深入的了解。
植物细胞和动物细胞在结构上有一些差异，如有无细胞壁和叶绿体。
细胞器官在细胞内起着不同的功能，如能量产生、物质合成和分泌等。
生物细胞结构观察
生物细胞结构观察细胞是生物体的基本组成单位，具有复杂的内部结构。
通过对生物细胞的观察，我们可以了解其结构和功能，进而深入理解生物体的生命活动。
本文将就生物细胞结构进行观察和分析。
一、细胞膜细胞膜是细胞的外包层，起到维持细胞形态、调节物质进出细胞的作用。
通过显微镜观察细胞膜，可以发现其质地柔软，呈现一种透明的薄膜状结构。
细胞膜由磷脂双分子层组成，内外两侧的磷脂分子呈现不同的排列方式，形成了疏水层和疏水层之间的疏水隔离带。
二、细胞质细胞膜内的物质称为细胞质，是细胞内各种生物化学反应的场所。
细胞质主要由水、有机化合物和无机物组成。
在显微镜下观察细胞质，可以发现其中有各种细胞器，如核、线粒体、内质网等。
细胞质还具有胶体性质，其中的物质以胶态悬浮在水中。
三、细胞核细胞核位于细胞的中央，是细胞的控制中心。
观察细胞核时，可以看到一个圆形或椭圆形的结构，由两层核膜包围。
核膜上有许多核孔，可使核内物质与细胞质互相交换。
细胞核内含有染色质，其主要成分是DNA，负责遗传信息的传递和细胞功能的控制。
四、线粒体线粒体是细胞内的能量中心，负责供应细胞所需的能量。
观察线粒体时，可以看到它们是一个个长条状的结构，布满在细胞质中。
线粒体内含有许多折叠的内膜，形成了许多褶皱，这增加了线粒体内部的表面积，增加了能量合成的效率。
五、内质网内质网是一种连续的膜系统，分为粗面内质网和滑面内质网。
粗面内质网上有许多颗粒状结构，称为核糖体，负责蛋白质的合成。
滑面内质网则负责合成脂质和糖类等其他物质。
六、高尔基体高尔基体是细胞内的重要细胞器，参与蛋白质的修饰和运输。
观察高尔基体时，可以看到它是由一系列扁平的膜袋组成，成“饼状”或“堆叠状”。
高尔基体与内质网之间有密切的联系，并通过小泡和囊泡进行物质的转运。
七、溶酶体溶酶体是一种具有消化功能的细胞器。
它们是由囊泡形成的，内部含有多种水解酶。
观察溶酶体时，可以看到它们呈现出丰富的颜色，这是由于溶酶体内酶类的不同造成的。
观察细胞的基本结构实验报告
观察细胞的基本结构实验报告实验报告名称：观察细胞的基本结构一、实验目的1.学习细胞基本结构的理论知识。
2.通过实验观察细胞的基本结构，加深对细胞结构的理解。
3.掌握显微镜的使用技巧和细胞观察的方法。
二、实验原理细胞是生物体的基本单位，具有复杂的结构和功能。
通过显微镜观察细胞的基本结构，有助于我们深入理解细胞的组成和功能。
本实验将观察植物细胞和动物细胞的基本结构。
三、实验步骤1.准备实验材料：显微镜、镊子、滴管、载玻片、盖玻片。
2.制作临时装片：用镊子取一片植物或动物的组织，放入载玻片上，加入一滴清水，用镊子将组织分散开，盖上盖玻片。
3.显微镜观察：将制作好的装片放置在显微镜的载物台上，通过调节焦距和光圈大小，观察细胞的形态和结构。
四、实验结果与讨论1.实验结果：通过显微镜观察，我们得到了植物细胞和动物细胞的清晰图像。
植物细胞具有明显的细胞壁、细胞核、细胞质和液泡等结构，而动物细胞则具有细胞核、细胞质和各种细胞器。
2.结果讨论：观察到的细胞结构与理论知识和教材上的描述相符。
植物细胞的细胞壁由纤维素组成，起到保护和支持细胞的作用。
细胞核是细胞的指挥中心，控制细胞的代谢和遗传。
细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，其中含有大量的酶和蛋白质。
动物细胞没有细胞壁，但同样具有细胞核和细胞质等结构。
各种细胞器在细胞中执行特定的功能，如线粒体为细胞提供能量，内质网参与蛋白质的合成和加工，高尔基体参与分泌物的形成和转运。
五、结论通过本次实验，我们成功地观察了植物细胞和动物细胞的基本结构。
实验结果表明，细胞具有复杂的结构和功能，是生物体进行生命活动的基础。
通过观察和学习细胞的结构，有助于我们更好地理解生物体的生命过程。
同时，实验过程中掌握的显微镜使用技巧和方法也将对我们的生物学学习产生积极的影响。
六、建议与改进1.在制作临时装片时，应注意保持装片的清洁，避免灰尘和杂物影响观察效果。
同时，应根据所观察的细胞类型选择合适的装片制作方法。
生物教案观察细胞的结构与功能
生物教案观察细胞的结构与功能生物教案主题：观察细胞的结构与功能引言：细胞是生物界最基本的单位，也是生命活动的基础。
了解细胞的结构与功能对于我们深入理解生物的发展和进化具有重要意义。
本教案将通过观察细胞的结构与功能，帮助学生全面了解细胞的重要性，掌握细胞的基本知识。
一、细胞的结构细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核等组成的，它们各自拥有特定的功能。
1. 细胞膜细胞膜是细胞的外界界面，它具有选择性渗透性，能够控制物质的进出。
学生可以通过显微镜观察到细胞膜的存在。
2. 细胞质细胞质是细胞的主要组成部分，其中包含各种细胞器，如线粒体、高尔基体等。
学生可以通过荧光染料等观察细胞质的特殊结构。
3. 细胞核细胞核是细胞中的控制中心，其中包含着遗传物质DNA。
学生可以通过染色技术观察到细胞核的形态。
二、细胞的功能细胞具有多种功能，包括营养摄取、代谢作用、生长繁殖等，学生需要通过观察这些功能来深入理解细胞的重要性。
1. 营养摄取细胞通过细胞膜对外界物质进行摄取和排泄。
学生可以通过实验观察细胞对营养物质的摄取过程。
2. 代谢作用细胞通过吸收营养物质进行代谢作用，包括呼吸作用、光合作用等。
学生可以通过实验观察细胞的呼吸和光合作用。
3. 生长繁殖细胞具有自身生长和繁殖的能力。
学生可以通过观察细胞的生长和细胞分裂的过程来理解细胞的繁殖能力。
三、细胞的特殊结构除了细胞的基本结构外，一些细胞具有特殊的结构，这些结构可以帮助细胞完成特定的功能。
1. 线粒体线粒体是细胞中的能量工厂，负责产生细胞所需的能量。
学生可以通过显微镜观察到细胞中的线粒体。
2. 高尔基体高尔基体是细胞中的蛋白质合成和分泌工厂，负责分泌细胞所需的物质。
学生可以通过染色技术观察到高尔基体的存在。
四、细胞与生物的关系细胞是构成生物的基本单位，对各个生物体系都具有重要意义。
1. 细胞与生物进化细胞的出现对于生物的进化具有重要影响。
学生可以通过学习细胞的结构和功能来理解生物的进化过程。
高中生物实验观察细胞的结构与功能
高中生物实验观察细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，它们构成了所有生物体的组织和器官。
了解细胞的结构和功能对于理解生物学的基本概念非常重要。
在高中生物实验中，我们可以通过观察细胞的结构和功能来加深对细胞的认识。
本文将介绍一种适用于高中生物实验的方法，以观察细胞的结构和功能。
实验材料：- 新鲜洋葱- 盐水溶液- 甘油溶液- 盖玻片- 显微镜实验步骤：1. 用刀片切取新鲜洋葱的一小块表皮组织，并在盐水溶液中浸泡约10分钟，以减少组织的水分含量。
2. 将浸泡过的洋葱表皮组织放置在盖玻片上。
3. 使用显微镜将盖玻片放置在显微镜物镜下，并用调焦轮将洋葱细胞带入焦距范围。
4. 通过调节物镜和目镜的焦距，可以观察到洋葱细胞的结构和细胞器。
实验观察：1. 细胞膜：细胞的外部结构是细胞膜，它是由脂质和蛋白质构成的。
在显微镜下，我们可以清晰地看到洋葱细胞表面的细胞膜。
2. 细胞壁：细胞膜下面是细胞壁，它主要由纤维素构成，为细胞提供支持和保护。
细胞壁通常在显微镜下呈现出明显的网状结构。
3. 细胞质：细胞膜内的液体和细胞器构成了细胞质。
我们可以看到细胞质中的细胞核和细胞器。
4. 细胞核：细胞核是细胞的控制中心，它包含遗传物质DNA，并负责细胞的生长和繁殖。
细胞核通常呈现出椭圆形，并在显微镜下呈现出明亮的核仁。
5. 液泡：液泡是细胞中的小液囊，其功能是贮存水分、养分和废物等物质。
在显微镜下，液泡呈现为圆形或椭圆形的结构。
6. 叶绿体：叶绿体是细胞中进行光合作用的地方，它们含有叶绿素，可以将光能转化为化学能。
在显微镜下，叶绿体呈现为椭圆形的结构，并且可以看到内部呈现为绿色。
通过以上实验观察，我们可以初步了解细胞的基本结构和功能。
细胞的不同部分有不同的功能，它们相互协作，构成了一个完整的生物体。
此外，细胞的结构和功能也受到环境和遗传的影响，不同类型的细胞在结构和功能上也存在差异。
细胞实验的观察不仅仅局限于洋葱细胞，我们可以使用相同的方法观察其他植物细胞或动物细胞，以便更加全面地了解细胞的结构和功能。
用显微镜观察细胞的结构
用显微镜观察细胞的结构
细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞核和细胞质等部分组成。
通过显微镜的使用，我们可以观察细胞的结构和特征，进一步了解细胞的功能和活动。
1. 准备工作
在观察细胞之前，我们需要准备一些材料和设备：
- 显微镜：选择一台适合细胞观察的显微镜，调整光源和镜头使其合适。
- 细胞标本：根据实验需求准备细胞标本，可以是动植物细胞的切片或培养细胞。
- 显微镜玻片和盖玻片：将细胞标本放在玻片上，用盖玻片盖好。
2. 观察细胞结构
将准备好的细胞标本放在显微镜的载物台上，先使用低倍镜寻找细胞，调整焦距使图像清晰。
然后，可以逐渐切换到高倍镜和油镜进行更细致的观察。
在观察细胞时，我们可以注意以下几个方面的结构：
- 细胞膜：细胞的外层保护膜，控制物质的进出。
- 细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。
- 细胞质：在细胞膜和细胞核之间的区域，包含各种细胞器。
3. 注意事项
在观察细胞时，需要注意以下几点：
- 保持显微镜的稳定：观察时尽量避免晃动显微镜，以免影响观察效果。
- 适度调整光源：合适的光源可以提供明亮的画面，但过强的光亮度可能会损坏细胞标本。
- 注意镜片清洁：使用干净的玻片和盖玻片，避免灰尘和污渍影响观察。
通过显微镜观察细胞的结构，可以帮助我们更深入地了解细胞的组成和功能，进而推动生物学等领域的研究和发展。
细胞形态结构的观察实验报告
一、实验目的1. 熟练掌握使用光学显微镜进行细胞形态观察的基本技能。
2. 了解细胞的基本结构及其功能。
3. 通过观察不同类型细胞，加深对细胞形态多样性的认识。
二、实验原理细胞是生物体的基本结构和功能单位，具有复杂的形态和结构。
细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
细胞膜是细胞的边界，负责物质交换和信息传递；细胞质是细胞膜与细胞核之间的空间，包含细胞器、细胞骨架等；细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的储存和传递；细胞器是细胞内具有特定功能的结构，如线粒体、内质网、高尔基体等。
三、实验材料与仪器材料：1. 植物细胞（洋葱鳞片叶表皮细胞）2. 动物细胞（小鼠肝细胞）3. 细菌细胞（大肠杆菌）4. 染色剂（苏木精、伊红）仪器：1. 光学显微镜2. 显微镜载物台3. 显微镜目镜和物镜4. 显微镜测微尺5. 玻片夹6. 吸水纸四、实验步骤1. 将洋葱鳞片叶表皮细胞、小鼠肝细胞和大肠杆菌分别制片，并进行染色处理。
2. 将制片放置于显微镜载物台上，调整物镜和目镜，找到合适的倍数。
3. 观察细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
4. 比较不同类型细胞的结构差异，如植物细胞具有细胞壁，动物细胞不具有细胞壁；细菌细胞具有细胞壁和鞭毛等。
5. 使用显微镜测微尺测量细胞的大小，记录数据。
五、实验结果与分析1. 洋葱鳞片叶表皮细胞：- 细胞膜：薄而透明，具有选择透过性。
- 细胞质：均匀分布，含有细胞器。
- 细胞核：圆形或椭圆形，含有染色体。
- 细胞壁：位于细胞膜外，由纤维素和果胶组成，具有保护和支持细胞的作用。
2. 小鼠肝细胞：- 细胞膜：与洋葱鳞片叶表皮细胞相似，具有选择透过性。
- 细胞质：含有丰富的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
- 细胞核：圆形或椭圆形，含有染色体。
- 细胞壁：不具有细胞壁。
3. 大肠杆菌：- 细胞膜：与洋葱鳞片叶表皮细胞和小鼠肝细胞相似，具有选择透过性。
- 细胞质：含有细胞器，如核糖体。
观察细胞的结构知识总结
第二单元生物体的结构层次第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜目镜和物镜的区别：物镜上有螺纹；物镜镜筒越长放大倍数越大；目镜镜筒越长放大倍数越小。
光线由暗变亮：用大光圈、凹面镜；由亮变暗：用小光圈、平面镜使用显微镜的步骤：一、取镜和安放；二、对光；三、观察；四、整理。
对光四点一线：目镜，物镜，通光孔，反光镜。
对光完成的标志：看到白亮的圆形视野。
为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？答：以免物镜与玻片标本相撞。
为了使看到的物象更清晰应该转动细准焦螺旋。
在显微镜下看到的像是倒像，左右相反，上下颠倒，平面旋转180°在显微镜下看到物像在左上方想要移到视野中央玻片标本向左上方移动低倍换高倍的过程：1、移片：移动玻片标本把物像移到视野中央2、换镜：转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜3、调光：调节遮光器上的光圈和反光镜，使视野更明亮4、调焦：转动细准焦螺旋使物像更清晰污点常见的位置：目镜，物镜，玻片标本。
显微镜放大倍数大观察到的细胞数目少细胞物像大视野暗；显微镜放大倍数小观察到的细胞数目多细胞物像小视野亮。
擦拭目镜和物镜应该用擦镜纸。
第二节观察植物细胞显微镜下观察的材料一定要薄而透明。
常见的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
滴的时候在载玻片中央滴一滴清水，目的：维持细胞正常形态。
盖玻片时要避免盖玻片下出现气泡。
出现气泡的两个原因：①滴液太少；②盖片不正确。
染色：用碘液；目的：可以清楚地看到细胞的各部分结构。
显微镜下气泡的特点：气泡边缘较粗较黑，圆形或椭圆形，里面一片空白，用镊子压会变形或移动。
细胞壁：保护和支持细胞。
细胞膜：保护和控制物质进出。
细胞核：控制中心。
细胞质：加速细胞与外界进行物质交换。
叶绿体：光合作用的场所。
第三节观察动物细胞制作人的口腔上皮细胞步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
滴的时候在载玻片中央第一滴生理盐水。
植物细胞和动物细胞相同点：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级
课题
观察细胞的结构
课型
实验课
完成 日期
教学目标
知识能力目标：
进一步说明显微镜的构造和作用，认同显微镜的规范操作方法。
方法过程目标：
学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，能看到清晰的图像，能绘制细胞结构简图。
通过观察与阅读，认识动、植物细胞的基本结构。
教学重难点
植物细胞与动物细胞的相同点：都有、、；
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
小组评价:A B C 老师评价:A B C
问题生成单
课堂问题生成合作交流
实验过程
[思考]在制作玻片标本的过程中，盖盖玻片时，一侧要先接触水滴再轻轻放下的原因是？
[思考]洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构？
1、常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片
[思考]他们的特点是什么？
2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片方法步骤：
擦→滴→撕→展→盖→染
滴什么：
3、植物细胞的基本结构（P44-45）
：支持和保护细胞
：控制物质的进出
：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）
：贮存和传递遗传信息
[思考]西瓜甘甜可口的原因是？
当堂检测
1、几个同学围看一台显微镜时，视野有时会变暗，这是为什么？
2、为什么一只眼向目镜内看时只能逆时针方向转动粗准焦螺旋上移镜筒？
3、制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？
4、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
5、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？
：稳定镜身
：支持镜柱以上的部分
：握镜的部位
：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱，光强时使用光圈，光弱时使用光圈。
：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用面镜，光弱时使用面镜。
6、公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？
小组评价:A B C 老师评价:A B C
学习反思
：进行光合作用的场所
：含有细胞液
4、生物绘图
图中比较暗的地方，要用铅笔表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点越
（三）观察动物细胞
1、制作人的口腔上皮细胞临时装片方法步骤：
擦→滴→刮→涂→盖→染
滴什么：
2、动物细胞的结构（P48）
：控制物质的进出
：贮存和传递遗传信息
：液态，可以流动
3、动植物细胞结构的相同点和不同点：
重点：认识动、植物细胞的基本结构。
难点：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，能看到清晰的图像。
学法指导
按要求进行实验操作，注意相互合作
课前准备
教师：实验室仪器准备
学生：预习课文P42-48，完成导学单
实施流程
完成时间
完成内容
相关知识巩固
课前复习
（一）练习使用显微镜
1、了解显微镜的结构及各部件功能
问题导学单பைடு நூலகம்
课前自主预习
3、显微镜成像特点
观察到的物像与实际图像相反（上下相反，左右相反）。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向；
放大倍数=倍数×倍数
（二）观察植物细胞
我们使用显微镜观察，除了会对光、调节焦距、安装和移动玻片标本外，还必须使可见光能够穿过被观察的物体，这样才能看清楚物象。因此，观察的材料一定要。为了做到这一点，需要对所观察的材料进行处理，制成玻片标本，然后进行观察。
：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：：转动时镜筒升降的幅度大；：转动时镜筒升降的幅度小；转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
2、显微镜的使用
步骤：取镜和安放、、、清洁收镜
[思考]使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？