创建型实验大纲
创造性思维训练试验教学大纲-长沙理工大学
实验教学大纲“生物化学”实验教学大纲Syllabus for Experiment of Biochemistry Experiment A课程编号：07101003编写人：向洋审批人：郭兆武一、实验教学的目的和要求生物化学是研究生命现象及其化学本质的科学。
它用化学的理论和方法来揭示生物体的化学组成及其在生命活动中的化学变化规律。
生物化学是现代生物科学的理论和技术基础，是生物科学专业重要的专业课。
通过本课程的学习，要求全面了解生物体的基本化学组成，理解其主要组成物质的结构特点、性质和功能以及这些物质在体内的合成、降解和相互转化等的代谢规律，深入了解这些代谢活动与各种重要生命现象之间的关系。
掌握常用的生物化学研究方法，学会综合运用所学的基本理论知识和技术来解决一些实际问题，并为学习后续课程打好基础。
二、课程学时学分总学分：1.5 总学时：46 实验学时：46本实验课程总学时为46学时，共开设11个实验，2学时实验理论课；实验内容从大纲规定的23个实验中挑选；其中4个实验为必选。
在23个实验中，验证性实验为7个，综合性实验16个。
学时分配建议见表。
三、实验项目名称和学时分配965四、单项实验的内容和要求1．可溶性总糖的蒽酮比色法测定实验内容：（1）葡萄糖标准曲线的制作；（2）样品中可溶性糖的提取；（3）糖含量测定。
实验要求：掌握可溶糖的定量测定方法、蒽酮法测可溶性糖的原理及可见分光光度计操作方法。
主要仪器：可见分光光度计，恒温水箱，研钵。
2．还原糖及总糖测定(3,5-二硝基水杨酸法)实验内容：（1）葡萄糖标准曲线制作；（2）还原糖、总糖的提取和测定。
实验要求：掌握还原糖、总糖概念及利用可见分光光度计测定还原糖的原理和方法。
主要仪器：可见分光光度计，恒温水箱。
3．淀粉与纤维素的测定实验内容：（1）熟悉旋光仪的使用方法；（2）了解旋光度测定淀粉的原理并掌握其具体方法。
实验要求：掌握旋光法测定谷物淀粉含量的方法及旋光仪的操作方法。
实践实验教学大纲(3篇)
第1篇一、实验目的1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力和实验技能。
2. 增强学生对理论知识的理解和应用，巩固所学知识。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的安全意识，养成良好的实验习惯。
二、实验课程设置1. 实验课程名称：实践实验2. 实验课程学分：2学分3. 实验课程学时：32学时三、实验内容1. 实验一：基本操作与安全规范- 实验目的：使学生熟悉实验室的基本操作和安全规范，提高实验安全意识。
- 实验内容：实验室规章制度、实验器材的使用与保养、实验操作步骤、实验安全知识等。
2. 实验二：化学实验- 实验目的：使学生掌握化学实验的基本操作，提高实验技能。
- 实验内容：酸碱滴定、溶液配制、有机物的制备与性质等。
3. 实验三：物理实验- 实验目的：使学生掌握物理实验的基本操作，提高实验技能。
- 实验内容：力学实验、热学实验、电磁学实验等。
4. 实验四：生物实验- 实验目的：使学生掌握生物实验的基本操作，提高实验技能。
- 实验内容：显微镜观察、植物组织培养、微生物实验等。
5. 实验五：综合性实验- 实验目的：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
- 实验内容：设计并完成一个综合性实验项目，如：生物组织培养、化学合成等。
四、实验教学方法1. 讲授法：由教师讲解实验原理、实验步骤、实验注意事项等。
2. 演示法：教师进行实验演示，使学生直观地了解实验过程。
3. 指导法：教师指导学生进行实验操作，确保实验顺利进行。
4. 讨论法：实验结束后，引导学生对实验结果进行分析、讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
五、实验考核方式1. 实验报告：学生根据实验内容，撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果与分析、讨论等。
2. 实验操作：教师观察学生的实验操作过程，评价学生的实验技能。
3. 实验成绩：实验报告（50%）、实验操作（30%）、实验态度（20%）。
六、实验教学进度安排1. 第1周：实验一：基本操作与安全规范2. 第2周：实验二：化学实验3. 第3周：实验三：物理实验4. 第4周：实验四：生物实验5. 第5周：实验五：综合性实验6. 第6周：实验总结与考核七、实验教材与参考资料1. 实验教材：《实践实验教程》2. 参考资料：《化学实验》、《物理实验》、《生物实验》等。
创新创业基础1实验教学大纲
《创新创业基础Ⅰ》实验教学大纲一、编写说明（一）实验目的、要求通过实验教学，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强对创新创业的感性认识；掌握具体项目的分析、设计、实施的基本方法以及创业计划书撰写和路演关键要素；培养学生理论与实践相结合的能力。
要求学生能够：1、理解创新的基本原理，掌握创新思维和设计思维的基本操作方法，会利用它们从事专业创新的相关活动。
2、掌握TRIZ创新原理和基本操作方法。
3、掌握创业计划书的撰写规范及路演策略等。
（二）实验内容的选取和实施中注意的问题实验过程中，注重对创新创业的分析、具体方法的设计和实施，以下实验内容和教学时数可根据学生的实际掌握情况进行适当调整。
（三）考核方式与要求1、实验报告：创业计划书路演PPT。
2、考核方式：创业计划书路演。
（四）实验项目与时数安排二、实验内容实验一：创新思维与设计思维训练1．就某一项目进行头脑风暴法、奥斯本检核表法、属性列举法、综摄法和信息交合法思维训练; 并讨论每一种思维方法的优劣。
2．就某一创新产品的推出，进行消费者画像。
说明和要求：1．实训项目：创新与设计思维训练项目2．实训目的：通过思维方法的具体操作与消费者画像，亲身体验思维的创新性和设计的关键步骤。
3. 实训要求：（1）具有思维发散和收敛的能力；（2）具有表达与倾听的能力；（3）初步具有设计思维和开发创意的能力。
4．实训组织：（1）根据班组实际情况进行分组，每组人员5-10人；（2）要求学生完成各个环节；5．实训考核：（1）完成思维训练，参与讨论；（2）完成消费者画像并进行推广创新产品的方案展示；每组推荐一名学生对各组工作进行概括表述和评析，并由教师现场点评。
实验二：TRIZ理论应用训练1.教师就专业特点提出1-3个项目难题，要求各组成员分别采用剪裁法、因果链、矛盾矩阵、物-场模型、发明原理等分析问题。
2.对难题采用具体方法进行问题解决。
说明和要求：1．实训项目：TRIZ理论发明原理应用训练2．实训目的：让学生掌握分析实际问题和解决问题的能力。
××××实验教学大纲【模板】
××××实验教学大纲
（宋体，四号加粗；下面表格：宋体，五号）
课程代码
课程名称
实验性质
独立（非独立）设课
课程性质
适用专业
先修课程
总学时
实验学时
总学分
制定单位
制定时间
年 月
一、实验的性质、目的和任务（黑体小四号）
正文（宋体五号）
二、实验的基本内容与要求（黑体小四号，下面表格：宋体，五号，内容根据实际情况增减）
序号
实验项目
学时数
内容与要求
实验属性
必开
选开
1
验证（综合、设计）
√
2
√
3
4
5
6
789ຫໍສະໝຸດ 10三、主要仪器设备（黑体小四号）
正文（宋体五号）
四、考核与成绩评定（黑体小四号）
正文（宋体五号）
五、指导书与参考资料
正文（宋体五号）
制定人：
审核人：
批准人：
怎样编写试验工作大纲
2011.3.28
人员组成
• 本项目的开展需要哪些人员，其分别负责 什么工作。
2011.3.28
经费预算
• 完成项目需要哪些方面的花费，其费 用又是多少，最终完成项目时总的费用是 多少？ 试验 人员协调 相关部门配合 仪器设备购买 规程规范收集 试验资料整理 报告编写、装订等。
2011.3.28
2011.3.28
关键技术问题
• 该项目具体实施时的重点和难点
根据项目条件的不同，关键技术问题
也不尽相同。
2011.3.28
研究进度
• 对项目工作进行合理统筹安排。什么时候
开展工作，预计开展每一项 工作所需时间， 什么时间应该达到什么试验进度（完成哪 些试验），获得哪些试验成果或是完成哪 些工作量。确保项目工作在可控进度范围 内进行。
怎样编写试验工作大纲
2011.3.28
编写试验大纲的目的及意义
• 1规范试验程序 • 2明确试验目的 • 3确保试验进度
• 4控制产品质量
2011.3.28
试验大纲内容
• 项目（工程）概况
• 试验目的及意义
• 质量目标及保证措施
• 关键技术问题
• 试验方案
• 试验内容 • 试验依据 • 预期成果
谢谢！！
2011.3.28
规程规范进行操作，其名称是什么？标准 号又是什么？是否为有效版本？依据标准 与所进行工作内容是否相匹配？
2011.3.28
预期成果
• 按照该试验方案执行，预期可以获得什么 成果。
2011.3.28
质量目标及保证措施
• 在试验工作过程中保证测试数据准确率达 到什么标准（100%）； • 同时试验过程中尽量降低工程成本支出； • 缩短试验周期、提高社会经济效益； • 分析整理资料原理正确，论证充分； • 结论正确，推荐方案可行等的。 • 通过采取什么措施使得上述质量目标的实 现得以保证。
实验课程大纲模板
附件2：页面设置：word文档，A4页面，页边距上下2左右2，单倍行距，所填内容为宋体小四，已定义好，大家只要填空就可以了。
注意里面分项1.（此处为点）（1）①，上交时将此说明删除，注意整体排版整齐美观。
XXXXXX实验课程教学大纲（独立设课标题）
XXXXXX课程实验教学大纲（非独立设课标题）
课程名称：
英文名称：
课程编号：
面向专业：
课程性质：开课学期：
学时学分：理论学时：实验（上机）学时
本大纲主撰人：（TEL: Email:）
一、本课程的具体作用与目标
1．
2．…
二、课程内容、学时分配与组织
“实验类型”：演示型、验证型、综合型、设计研究型、创新型；“实验要求”里填写必做、选做或开放。
三、教学管理模式与注意事项
1．
四、学生应达到的实验能力与标准
五、设备与器材配置
主要硬件设备：
常用辅助小工具：
六、考核与成绩评定
七、教材与参考资料
执笔人：审核人：批准人：
审定日期：。
创新性实验教学大纲格式
附件2：创新性实验教学项目教学大纲
《xxx》课程大纲
课程编码：课程名称：
总学分：学时：
课程英文名称：
先修课程：
适用专业：
一、课程性质和任务
（课程性质需要按照文理基础课、学科基础课、专业核心课、专业特色课等进行说明，并注明是必修还是选修。
任务要明确该实验课程需重点开展哪些实践训练。
)
二、教学目标及要求
（阐明学生通过本实验课程学习，在知识、能力、素质等方面需要达到的目标要求，需明确学生需掌握哪些实践技能。
）
三、教学内容与学时分配
序号项目
名称
教学目的与内容学时
教学
性质
教学
类型
主要教学条件与
教学环境
（实验性质分为选修与必修；实验类型分为基础型、综合设计型、研究创新型。
）
四、考核及成绩认定
（要求说明实验课程的考核方法及成绩评定分数构成等）
五、主要参考文献
撰稿人：
审稿人：。
新建工程试验检测大纲讲解
******公司**工程项目试验监理大纲******建设项目管理有限公司二0一0年七月***项目工程试验检测监理大纲项目试验工作包括试验技术工作和试验管理工作。
试验技术工作主要是指某个具体的试验项目，如何按有关操作规程进行测试，得出相应的检测数据，再进行计算、分析和评定，最后同有关标准、规范或设计文件进行比较，看是否满足要求。
满足要求的为合格，否则为不合格。
试验管理工作是指对项目的总体试验技术工作，如何进行全方位的综合管理，明确项目试验室在公路工程施工过程中的各个阶段应做哪些工作，合理组织、安排试验技术工作，保证项目试验工作能满足施工生产进度的需要，并确保工程质量。
项目试验工作的目的和意义项目试验工作是工程质量管理的一个重要组成部分，是工程质量科学管理的重要手段。
客观、准确、及时的试验检测数据是工程实践的真实记录，是指导、控制和评定工程质量的科学依据。
工程试验检测的目的和意义是：1.用定量的方法，对各种原材料、成品或半成品，科学地鉴定其质量是否符合国家质量标准和设计文件的要求，做出接收或拒收的决定，保证工程所用材料都是合格产品，是控制施工质量的主要手段。
2.对施工全过程，进行质量控制和检测试验，保证施工过程中的每个部位、每道工序的工程质量，均满足有关标准和设计文件的要求，是提高工程质量、创优质工程的重要保证。
．3.通过各种试验试配，经济合理地选用原材料，为企业取得良好的经济效益打下坚实的基础。
4.对于新材料、新工艺、新技术，通过试验检测和研究，鉴定其是否符合国家标准和设计要求，为完善设计理论和施工工艺积累实践资料，为推广和发展新材料、新工艺、新技术做贡献。
5.试验检测是评价工程质量缺陷、鉴定和预防工程质量事故的手段。
通过试验检测，为质量缺陷或质量事故判定提供实测数据，以便准确判定其性质、范围和程度，合理评价事故损失，明确责任，从中总结经验教训。
6.分项工程、分部工程、单位工程完成后，均要对其进行适当的抽检，以便进行质量等级的评定。
中学实验教学实践_大纲(3篇)
第1篇一、前言实验教学是中学教育的重要组成部分，它有助于培养学生的动手能力、创新意识和科学素养。
本大纲旨在规范中学实验教学实践，提高实验教学质量，促进学生全面发展。
二、实验目的1. 培养学生的实验操作技能，提高实验实践能力。
2. 增强学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的科学探究精神和团队合作意识。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
5. 提高学生的综合素质，为未来学习和生活打下坚实基础。
三、实验内容1. 物理实验（1）力学实验：测量重力加速度、探究牛顿运动定律等。
（2）电学实验：探究电路元件的连接方式、测量电路的电压、电流等。
（3）光学实验：探究光的反射、折射、干涉等。
（4）热学实验：探究物体的热传导、热膨胀等。
2. 化学实验（1）基础实验：物质的分类、化学式的书写、物质的溶解度等。
（2）反应实验：酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等。
（3）有机化学实验：有机物的分离、提纯、鉴定等。
（4）实验技能训练：化学实验基本操作、仪器使用、实验记录等。
3. 生物实验（1）细胞结构观察：观察细胞的基本结构，如细胞膜、细胞核等。
（2）组织培养实验：探究植物组织培养的原理和方法。
（3）微生物实验：观察微生物的形态、培养和鉴定。
（4）生物实验技能训练：实验基本操作、仪器使用、实验记录等。
4. 地理实验（1）地形地貌观察：观察山川、河流、湖泊等自然景观。
（2）气候环境实验：探究气候、环境对生物的影响。
（3）地质构造实验：观察岩石、矿物等地质现象。
（4）地理实验技能训练：实验基本操作、仪器使用、实验记录等。
四、实验方法1. 观察法：通过观察实验现象，了解实验原理。
2. 实验法：通过实际操作，验证实验原理。
3. 比较法：通过比较不同实验现象，分析实验结果。
4. 测量法：通过测量实验数据，得出实验结论。
5. 统计法：通过统计分析实验数据，提高实验结果的可信度。
五、实验步骤1. 实验准备：了解实验原理、实验步骤、实验器材等。
09建筑检验试验大纲
目录1.目的2.编制依据3.职责4.部门之间的关系5.范围与标准6.施工项目检验流程7.外委检验说明8.见证取样说明9.新材料，新工艺使用10. A B C类物资划分1.目的使第六建筑工程公司施工现场的检验和试验工作能够按照预先制定的计划，规定的检验标准，程序化的检验流程运用科学的检测手段和管理方法进行检测和监督。
确保工程所用的原材料，施工工艺和工序的质量，从而对工程质量提供保证。
2.编制依据2．1《电力建设土建工程施工技术检验若干规定》2．2《火电施工质量检验及评定标准（土建篇）》2．3《检验和试验控制程序》2．4 国家，行业有关材料标准3.职责3．1总工程师主管检验和试验工作，领导检验和试验活动，督促各部门落实检验试验制度；处理检验和试验活动中出现的重大问题；领导新材料，新技术的试验和应用工作。
3．2材料部门负责进行材料采购前的质量调查；负责采购合格的工程用材料，并索取产品质量合格证（出厂质量证明）；负责按规定的要求请监理见证取样，并填写委托单交专职试验员复试，复试结果由材料科复印报质量科一份复印件，及与之相对应的材质证明，合格证，复印一份报质量科，原件交工地保管。
负责进行材料的发放，并做好发放记录。
随货向使用单位提供材质证明；负责对外购的构配件及半成品进行验收和送检，并向供货单位索取证明材料。
负责对库存物资按规定的方法进行产品和检验试验状态的标识，防止错用。
3．3钢筋加工厂负责对出库后的钢筋标识的维护和保管，对于直接存放在加工厂的钢筋，要与材料部门办好交接手续并进行标识；负责按技术员提供的钢筋配料表进行钢筋的制作，操作人员进行自检合格后，按规定的方法做好标识；负责对钢筋的工厂接头进行取样复试，取样工作应报质检部门请监理进行见证，工地领用半成品钢筋时，应提供加工本批钢筋所用的材质和检测报告；负责向质检部门提供焊工，机械连接操作工的操作证件。
3．4施工工地负责按照设计，施工的要求，委托试验室进行砼，砂浆的配合比设计；抗冻、抗渗或有其它特殊要求的配合比要提前进行申请，按照设计图纸进行钢筋配料并委托钢筋加工厂进行加工；工地应设专人负责现场砼，砂浆试块的制作，坍落度的测定，钢筋接头的取样委托复试，大体积砼的测温工作，以及其它检验试验的配合工作；工地领用材料时，应向供应部门索取材质证明，并认真核对品种、规格、外观质量；工地施工员负责施工过程的控制，并做好施工记录，组织过程控制参数的监控工作；工地测量员配合标高，轴线的测量工作，负责有沉降观测要求的建（构）筑物的沉降观测工作；3．5专职试验员在项目总工程师的领导下，全面、具体的负责唐电工程的建筑检验和试验工作；负责试验的归口管理。
实验创新创业教学大纲
实验创新创业教学大纲
一、引言
1. 课程目标
2. 课程背景
3. 课程重要性
二、创新创业基础知识
1. 创新与创业的定义
2. 创新创业的要素
3. 创新创业的过程
三、实验创新创业方法
1. 创新思维训练
2. 创新实践方法
3. 创业实践方法
四、实验创新创业实践
1. 创新项目设计
2. 创业计划制定
3. 创新创业实践
五、实验创新创业管理
1. 创新创业团队管理
2. 创新创业资源管理
3. 创新创业风险管理
六、实验创新创业案例分析
1. 成功案例分析
2. 失败案例分析
3. 案例启示与借鉴
七、实验创新创业展望与挑战
1. 未来发展趋势
2. 面临的挑战与机遇
3. 个人成长与未来规划
八、结语
1. 学习成果回顾
2. 对未来的期待与展望。
数据科学与大数据技术专业技术学院毕业实习大纲
技术学院毕业实习大纲（数据科学与大数据技术专业）一、基本信息课程名称：毕业实习（大数据技术）学时：（春季学期）学分：4学分二、毕业实习教学目标毕业实习是实践性的教学环节,是培养学生综合运用大学中所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练，也是顺利完成毕业环节教学的基础和前提。
通过毕业实习，达到如下目的:（一）较全面和深入地了解与专业相关的工作以及计算机软硬件技术在实际应用中的重要性，在掌握数据科学与大数据专业技术的基础上，强化基本计算机软硬件技术知识，结合数据处理、分析与系统运维的知识，掌握实际系统中的基础业务内容，明确相应技术的特点和意义。
了解在实际工作中如何进行有关专业方面的业务活动和软件开发。
使学生对所学专业的意义和特点有更为全面的认识。
（二）帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识。
通过实习环节，检查学生对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力。
（三）有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生团队合作能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养他们脚踏实地、扎扎实实的工作作风，为今后能顺利地走上工作岗位打下一定的基础。
（四）利用实习来检验教学质量和学生在实际工作中的适应能力，总结经验教训，肯定成绩，发现问题，积极采取改进措施，进一步提高教育与教学质量。
三、毕业实习主要任务毕业实习是学生接触社会、将理论付诸实践的教学过程，每位学生都要积极参加。
通过一段时间在相关岗位上的具体实践练习，了解实际工作中数据处理与应用系统的设计与开发的具体工作流程及不同应用场景，从而使已学过的专业知识与实践融会贯通。
毕业实习的方式分为校内集中实习、校外分散实习和校企合作平台实习。
（一）校内集中实习每位学生实习96学时，每次课4学时，共24次课，通过“教师讲课+学生现场练习+教师指导”形式进行。
实习主要内容包括园区网设计、单片机硬件应用和应用软件架构实验等三个主题，开设某两个主题或者根据需要适度更新主题内容，在学校理工大楼专业实验室和计算机机房集中进行。
大纲创建示范文稿的步骤与注意事项
大纲创建示范文稿的步骤与注意事项
嘿呀！以下就是大纲创建示范文稿的步骤与注意事项啦！
首先呢，咱们得明确文稿的主题呀！这可太重要啦！你得清楚自己到底要写啥，不然不就乱套啦？比如说，是关于旅游攻略，还是产品介绍，或者是活动策划？一定要想明白哟！
然后呢，把主题相关的要点列出来。
哎呀呀，这就像搭房子先要有框架一样呢！比如说旅游攻略，得有目的地、行程安排、交通方式、住宿推荐这些要点呀！
接下来，按照重要程度或者逻辑顺序给这些要点排序哟！哇，这能让你的文稿更有条理呢！
再就是给每个要点添加详细的内容啦。
注意！这里可不能马虎哟！内容得准确、详细、有用，可不能胡编乱造呀！
还有呀，要注意语言表达。
简单明了就行啦，别整那些复杂的词儿，让人看不懂呢！
另外，格式也很重要哇！标题、段落分明，字体、字号统一，这会让你的文稿看起来漂亮又舒服！
哎呀呀，检查也不能少哇！看看有没有错别字，逻辑通不通，内容全不全？
还有还有，要注意引用资料的准确性和可靠性呢。
千万别随便从网上乱抄，出错了可就糟糕啦！
最后呢，多找几个人看看，听听他们的意见，说不定能发现你没注意到的问题哟！
总之呀，创建大纲示范文稿可不简单呢，但只要按照这些步骤来，注意这些事项，你的文稿肯定能棒棒哒！。
《》开放实验项目实验大纲(黑体小二号,单倍行距)
《××××》开放实验项目实验大纲（黑体小二号，单倍行距）（请各位老师填写完毕后将所有斜体字删除保存后，再打印）
一、开放实验项目的主要目的（黑体小四号，倍行距）
围绕学生的能力培养，陈述项目的设计理念和开设意义，并重点说明学生可通过项目获得怎样的能力。
（宋体五号，固定值19磅）
正文
二、开放实验项目的主要内容及体系框架（黑体小四号，倍行距）
陈述项目的主要内容与实践形式，重点陈述项目的理论与实践环节。
（宋体五号，固定值19磅）
三、开放实验项目对参与学生的要求（黑体小四号，倍行距）
陈述对参与本项目的学生的要求，如具有某门课程的基础，掌握某门仪器设备的操作等。
没有可填无。
（宋体五号，固定值19磅）
正文
四、主要仪器设备（黑体小四号，倍行距）
指实验教学过程中主要需要的仪器设备，设备名称应填写主要仪器设备的名称，要与实验设备帐卡、名称、编号一致。
五、成果形式及成绩评定（黑体小四号，倍行距）
包括成果形式（实物、论文、实验报告、研究报告、总结报告等）、考核成绩组成部分、所占比例与相应要求等。
（宋体五号，固定值19磅）正文
六、参考书目（黑体小四号，倍行距）
格式：序号、编者.书名.出版地：出版社，出版年（宋体五号，固定值19磅）
正文。
实验教学大纲编写说明
附件：
实验教学大纲编写说明
实验教学大纲中必须包括的内容有：
1.实验课程名称、实验室名称、适用专业。
2.学时数：是指本门课程所有实验项目的学时数总和。
3.本课程实验教学目的与任务：通过实验要求学生掌握哪些基本实验原理、实验方法、实验操作技能以及预期的教学目标等。
4.考核与评分：主要分为日常考核、操作考核、卷面考核、提交实验报告和口试等。
5.实验时数分配表。
表格内容为：
程内实验项目须与课程教学大纲中的实验项目名称保持一致。
（2）学时：课程内实验和独立设课实验的时数。
（3）实验时数取整，不出现小数位。
（4）实验类型：实验主要分为演示型、验证型、综合型、设计型。
（5）已开与未开：“未开”需注明原因（如设备原因等），否则为“已开”。
6.该门实验课程中各实验项目的内容与要求：从实验项目的目的、内容、方法和要求等方面简要阐述，每项内容不少于50个汉字。
7.主要教材及参考书
教材及参考书目的注录必须包括以下内容：书名、著者、出版者、出版年份。
例如：《企业信息化与管理变革》，王众托，中国人民大学出版社，2001。
8.实验开出率：
实验开出率＝（已开实验项目总数/实验项目总数）×100％
2005年《中国人民大学实验教学大纲汇编》目录。
《C#设计模式(第2版)》教学大纲
《C#设计模式》教学大纲一、课程说明1、课程编号：2、课程名称（中/英文）：C#设计模式/C# Design Patterns3、课程类别：专业课4、学时/学分：32/2.05、先修课程：C#面向对象程序设计、软件工程6、适用专业：软件工程，计算机科学与技术，信息管理与信息系统7、教材、教学参考书：[1] 刘伟, 胡志刚. C#设计模式（第2版）. 北京: 清华大学出版社, 2018.[2] Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vlissides. Design Patterns: Elements of Reusable Object-Oriented Software.Addison-Wesley, 1995.[3] James W. Cooper. C#设计模式. 北京: 科学出版社, 2011.二、课程性质和教学目的《C#设计模式》是软件工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业本科生的一门专业课，本课程是一门具有较强理论性和实践性的软件设计和开发类课程。
本课程主要学习设计模式基础知识、UML类图、面向对象设计原则、常用的创建型设计模式、结构型设计模式和行为型设计模式。
本课程要求学生掌握常用设计模式的动机、定义、结构、实现、使用效果以及应用实例，能够将所学知识应用到C#项目设计与开发中，进一步培养学生的工程实践能力和专业技术水平，为今后从事相关工作奠定基础。
本课程首先学习设计模式的基本知识和UML类图；接着介绍常见的七个面向对象设计原则；然后重点介绍使用频率较高的设计模式，包括五种创建型设计模式（简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式、原型模式、单例模式）、六种结构型设计模式（适配器模式、桥接模式、组合模式、装饰模式、外观模式、代理模式）和七种行为型设计模式（职责链模式、命令模式、迭代器模式、观察者模式、状态模式、策略模式、模板方法模式）。
试验大纲模板
试验大纲模板一、试验目的。
为了验证某一假设或者检验某一理论，我们需要进行一系列的试验。
试验的目的是为了获取实验数据，从而得出结论，验证假设或者理论的正确性。
在编写试验大纲时，首先需要明确试验的目的，明确自己要验证的假设或者理论是什么，以及通过试验想要得到什么样的结果。
二、试验背景。
在进行试验之前，需要对试验背景进行充分的了解和分析。
试验背景包括相关理论知识、已有的研究成果、试验的前期工作等内容。
只有充分了解试验背景，才能够更好地设计试验方案，确保试验的可行性和有效性。
三、试验对象。
试验对象是指进行试验的具体研究对象，可以是生物、物质、装置等。
在试验大纲中需要明确试验对象的特点和相关参数，以及对试验结果的影响。
同时，还需要对试验对象进行充分的描述，确保试验过程中能够准确地操作和观测试验对象。
四、试验方案。
试验方案是试验大纲的核心部分，包括试验的具体步骤、操作方法、观测指标、数据处理等内容。
在编写试验方案时，需要考虑到试验的可行性、操作的简便性以及数据的准确性。
同时，还需要考虑到可能出现的风险和安全措施，确保试验过程中的安全性。
五、试验步骤。
试验步骤是试验方案的具体实施过程，需要按照一定的顺序和方法进行操作。
在编写试验大纲时，需要详细描述每一个试验步骤，包括具体操作方法、操作顺序、操作注意事项等内容。
只有确保试验步骤的准确性和规范性，才能够保证试验结果的可靠性。
六、数据处理。
在试验过程中所获得的数据需要进行合理的处理和分析。
在试验大纲中需要明确数据处理的方法和步骤，确保数据处理的科学性和准确性。
同时，还需要考虑到可能存在的误差和不确定性，采取相应的措施进行修正和校正，确保数据处理结果的可靠性。
七、预期结果。
试验大纲中需要对试验的预期结果进行明确的描述，包括可能出现的情况、预期的数据变化趋势、可能存在的问题和解决方法等内容。
只有充分考虑到试验的预期结果，才能够更好地进行试验过程中的观测和分析，确保得出正确的结论。
新建工程试验检测大纲讲解
******公司**工程项目试验监理大纲******建设项目管理有限公司二0一0年七月***项目工程试验检测监理大纲项目试验工作包括试验技术工作和试验管理工作。
试验技术工作主要是指某个具体的试验项目，如何按有关操作规程进行测试，得出相应的检测数据，再进行计算、分析和评定，最后同有关标准、规范或设计文件进行比较，看是否满足要求。
满足要求的为合格，否则为不合格。
试验管理工作是指对项目的总体试验技术工作，如何进行全方位的综合管理，明确项目试验室在公路工程施工过程中的各个阶段应做哪些工作，合理组织、安排试验技术工作，保证项目试验工作能满足施工生产进度的需要，并确保工程质量。
项目试验工作的目的和意义项目试验工作是工程质量管理的一个重要组成部分，是工程质量科学管理的重要手段。
客观、准确、及时的试验检测数据是工程实践的真实记录，是指导、控制和评定工程质量的科学依据。
工程试验检测的目的和意义是：1.用定量的方法，对各种原材料、成品或半成品，科学地鉴定其质量是否符合国家质量标准和设计文件的要求，做出接收或拒收的决定，保证工程所用材料都是合格产品，是控制施工质量的主要手段。
2.对施工全过程，进行质量控制和检测试验，保证施工过程中的每个部位、每道工序的工程质量，均满足有关标准和设计文件的要求，是提高工程质量、创优质工程的重要保证。
．3.通过各种试验试配，经济合理地选用原材料，为企业取得良好的经济效益打下坚实的基础。
4.对于新材料、新工艺、新技术，通过试验检测和研究，鉴定其是否符合国家标准和设计要求，为完善设计理论和施工工艺积累实践资料，为推广和发展新材料、新工艺、新技术做贡献。
5.试验检测是评价工程质量缺陷、鉴定和预防工程质量事故的手段。
通过试验检测，为质量缺陷或质量事故判定提供实测数据，以便准确判定其性质、范围和程度，合理评价事故损失，明确责任，从中总结经验教训。
6.分项工程、分部工程、单位工程完成后，均要对其进行适当的抽检，以便进行质量等级的评定。
实验课程设计大纲
实验课程设计大纲一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的科学素养和实验技能。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和公式，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够熟练地运用实验设备和仪器进行实验操作，掌握数据处理和分析的方法，提高实验技能。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对XX学科的兴趣和热情，认识实验科学在生产和生活中的重要性，树立正确的科学观和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关的实验操作和数据分析。
具体安排如下：1.第一部分：介绍XX学科的基本概念、原理和方法，通过讲解和示例使学生理解和掌握。
2.第二部分：讲解实验原理和方法，引导学生进行实验操作，培养学生的实验技能。
3.第三部分：教授数据处理和分析的方法，让学生能够对实验结果进行合理的分析和解释。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和示例，使学生理解和掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在生产和生活中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实验技能和科学探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，帮助学生深入理解和拓展知识。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，增加学生的学习兴趣和理解度。
4.实验设备：准备充足的实验设备和仪器，保证学生能够进行实验操作和实践学习。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
课题实验方案的撰写提纲Word 文档
实验方案撰写提纲
一、课题提出的背景（论证研究本课题的意义和目的）
（一）课题提出的教育背景
(二) 课题提出的社会背景
二、课题依据（诠释开展本课题的依据）
（一）政策依据
（二）理论依据
三、课题界定（定义课题关键词，诠释课题研究的外延与内涵）
四、实验的目标（设定本课题的研究目标，要分点细化）
五、实验的主要内容（措施）
六、实验设计
（一）实验对象
（二）实验方法
（三）实验周期
七、实验步骤与进度（重点详写每阶段要做的工作）
（一）准备阶段（X年X月—X年X月:重点要做的工作。
）（二）实施阶段（X年X月—X年X月:重点要做的工作。
）（三）总结阶段（X年X月—X年X月:重点要做的工作。
）
八、预期研究成果
九、实验的组织领导及管理
（一）课题技术顾问：
（二）课题组成员及分工：
（三）参研人员：
十、课题保障。
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实验一、创建型设计模式实验
一、实验目的
1.熟练使用面向对象设计原则对系统进行重构；
2.熟练使用PowerDesigner和Java面向对象编程语言实现几种常见的创建型设计模式，包括简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式和单例模式，理解每一种设计模式的模式动机，掌握模式结构，学习如何使用代码实现这些模式。
二、实验内容
1.在某图形库API中提供了多种矢量图模板，用户可以基于这些矢量图创建不同的显示图形，图形库设计人员设计的初始类图如下所示：
Circle
+ + + + +init ()
setColor ()
fill ()
setSize ()
display ()
...
: void
: void
: void
: void
: void
Triangle
+
+
+
+
+
init ()
setColor ()
fill ()
setSize ()
display ()
...
: void
: void
: void
: void
: void
Rectangle
+
+
+
+
+
init ()
setColor ()
fill ()
setSize ()
display ()
...
: void
: void
: void
: void
: void
Client
在该图形库中，每个图形类（如Circle、Triangle等）的init()方法用于初始化所创建的图形， setColor()方法用于给图形设置边框颜色，fill()方法用于给图形设置填充颜色，setSize()方法用于设置图形的大小，display()方法用于显示图形。
客户类(Client)在使用该图形库时发现存在如下问题：
①由于在创建窗口时每次只需要使用图形库中的一种图形，因此在更换图形时需要修改客户类源代码；
②在图形库中增加并使用新的图形时需要修改客户类源代码；
③客户类在每次使用图形对象之前需要先创建图形对象，有些图形的创建过程较为复杂，导致客户类代码冗长且难以维护。
现需要根据面向对象设计原则对该系统进行重构，要求如下：
①隔离图形的创建和使用，将图形的创建过程封装在专门的类中，客户类在使用图形时无须直接创建图形对象，甚至不需要关心具体图形类类名；工厂模式
②客户类能够方便地更换图形或使用新增图形，无须针对具体图形类编程，符合开闭原则。
工厂方法
绘制重构之后的类图并说明在重构过程中所运用的面向对象设计原则。
2.使用简单工厂模式设计一个可以创建不同几何形状的锥体（要求尽可能满足开闭原则），如底为圆形、矩形、椭圆、三角形等相对规则的绘图工具类，每个几何图形均具有计算底面积和体积两个方法，要求在绘制不支持的几何图形时，抛出一个UnsupportedShapeException异常，绘制类图并编程模拟实现。
3.现需要设计一个程序来读取多种不同类型的图片格式，针对每一种图片格式都设计一个图片读取器(ImageReader)，如GIF图片读取器(GifReader)用于读取GIF格式的图片、JPG图片读取器(JpgReader)用于读取JPG格式的图片。
图片读取器对象通过图片读取器工厂ImageReaderFactory来创建，ImageReaderFactory是一个抽象类，用于定义创建图片读取器的工厂方法，其子类GifReaderFactory和JpgReaderFactory用于创建具体的图片读取器对象。
试使用工厂方法模式设计该程序，绘制类图并编程模拟实现。
需充分考虑系统的灵活性和可扩展性。
三、实验要求
1.给出相应的设计（模式），画出类关系图；
2.对满足开闭原则的设计（模式），需按定制的方式来实施；
3.选用Java面向对象编程语言实现简单上，代码运行正确无误。
四、实验报告要求
每个报告有封面
1.给出问题的设计（模式），画出类关系图；
2.说明各个角色及该设计（该模式）的说明；
3.给出是否满足开闭原则及理由；
4.给出运行结果的截图；。