作文选材

作文选材
❖ 要表达一种思想，一种感情，就需要材料。 材料是作文的基础，是文章的“血肉”。
❖ 未经加工的原始材料为素材，经过提炼加工 写进文章的材料为题材。素材和题材仅一字 之差，却有质的区别。
一、选材常犯的错误
❖ 1、材料陈旧 ❖ 比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；
写师生交往，必写自己生病，老师上门补课； 写同学交往，必写误会导致分手，后来真相 大白而对方转学或者死亡……这样的材料老 生常谈，难得高分。
气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎 得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我 真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠 炮一样射了出来。 妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡 意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门…… 听着妈妈掩门而去的脚步声， 望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声 “对不起”。可是，我没有勇气。
❖ 三、去粗取精
❖ 一篇作文，容量有限，选材时对众多的素 材必须去粗取精，即舍弃粗糙的（对表现中 心思想没有作用或作用不大的）素材，选取 精要的（典型、最能表现中心）素材作为文 章的材料。
❖ 选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本 质，舍去一般性片断；选取人物最突出的事 迹、最典型的经历来表现人物思想性格，而 舍去一般的事迹、经历，都可使作文精彩扼 要，中心突出。
在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情， 给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料，当你成功的 时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去 享受一下成功的欢乐，也使你更加努力的寻找，为 你下一次的拼搏，增添一种自信。
当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让 它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向 下一次拼搏。
天早自习时，老师不声不响地撮出去倒掉。 （２）食堂里自来水没关好，同学们视而不见，老师默默地 把水龙头拧紧才去打饭。 （３）夏日中午，几个同学乱扔冰棒雪糕纸，老师一一拾起， 丢进废纸篓。
❖ 第２组：（１）“我”做了某种错事，出乎意料的是，老师 找“我”谈话时没有大发雷霆，而是平静耐心地开导“我”。 （２）大扫除时，老师又是拎水冲教室，又是爬高擦玻璃， 大家在老师带动下抢干脏活、累活。 （３）一次．老师病得很厉害，他在医院输过液后，不让学 校知道，照常给我们上课。从此，同学们学习更认真了。
❖ 《一件幸福的事》
四、例文积累
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是 去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公 交车一个急刹车停住了。只见那是一辆婚礼的摄像 车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓 慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静 地坐在位子上。不时地按着喇叭。
有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可 能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。” 司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我 让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿，他又说： “别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸 福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘 客霎时安静下来。
❖ 二、舍大取小
❖ 行文从小处落笔，以小见大。
❖ 舍大取小之“小”，不是那些毫无社会意义 的芥末小事，而是选取平常普通的，能反映事 物本质、具有深刻社会意义的“小”素材。这 样的“小”素材主要有：蕴涵着深刻的生活哲 理的一棵小草、一朵浪花、一只蜜蜂等等小事 物；能烘托出时代大背景、反映时代潮流的小 故事、小事件、；能反映事物本质的事物发展 过程中的细枝末节。要选出这样的“小”素材， 关键是对日常生活中的一人、一事、一景、一 物进行仔细分析，发现其隐含的深刻意义。
❖ 有的材料格调低下，稚拙可笑，比如写“尝 试”，写尝试偷东西，尝试考试舞弊；有的 作文不动脑筋，照搬照抄作文材料，或者把 平时见过的作文素材直接放到新的文章中， 又或者把自己平时写过的作文，不论是否和 话题切合，一概“拿来主义”，结果很好的 材料就被糟蹋了。
二、中学生应该掌握下面几种主要的 素材取舍能力的方法。
在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。 博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。 我关了灯，听 到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈 道歉。
我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却常常忘了它的 存在。
三、【实例解说】
❖ 实例一
❖ 题目：润物细无声 ——XXX老师二三事
❖ 题解：“润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》 诗中的名句，这里是借用其比喻义。把正副 标题结合起来看，是要求通过两三件事，来 表现教师——人类灵魂的工程师，注重言传 身教，善于熏陶濡然，潜移默化，耐心细致 地启发、教育、培养学生。
❖ 选材：切合题意的材料很多，试举三组如下； ❖ 第1组：（1）值日同学把垃圾扫到教室一角就回家了，第二
❖ 选材： ❖ 1、他是我生活上的挚友，他慷慨大方，愿通有无。 ❖ 2、我俩是异姓兄弟，从未翻过脸、吵过架，我们的行动始
终协调一致。有一次，我被人欺侮，他知道后．立即聚集了 几位好友，去找那人，为我报仇、出气。 ❖ 3、我犯了错误，为此我忧虑、害怕，是他伸出友谊之手， 使我摆脱困境，免遭处分。 ❖ 4、她在学习上无私地帮助我，为我释疑解难，帮我复习功 课。 ❖ 5、他是班里的尖子生，且一向待我很好，在学习上给我很 多的帮助。中考前一天，我求他在考场上给我“帮忙”，却 遭到他的拒绝，结果，我以二分之差未升入重点中学。通知 书下发后，他亲自到我家，安慰我，鼓励我，帮我提高认识， 树立信心。开学后，他还经常给我写信，给我传授学习方法， 使我在思想上、学习上取得了很大的进步。 ❖ 6、她从不随便马虎，对我的坏习惯（如抄作业、吃零食、 说脏话、贪小便宜、小偷小摸、不守纪律等）盯得牢、不放 松，我恨过她，但她不计较这些。在她的严格要求、耐心帮 助下，我进步了。
❖ 一、舍旧取新
❖ 新颖独特的材料主要指：新人新事新面貌； 生活中五彩缤纷的“闪光点”；人的独特经 历等。要特别指出的是，“新”素材未必都 是轰轰烈烈的大事和“新”事，它有时也存 在于平常的小事中，存在于习以为常的熟人 熟事中。要做到“小中选新”、“熟中选 新”，就要靠敏锐的洞察力和仔细的分析， 靠坚持不懈的训练。
❖ 实例三
❖ 题目：他（她）才是我真正的朋友
❖ 题解：“朋友”，应为友谊深厚、关系非同 一般的人。“朋友”之前以“真正的”限制， 说明这友谊建立在真诚、健康的基础之上， 绝不是吃喝不分的“酒肉”朋友或讲江湖义 气的“哥们”，更不指臭味相投的“一丘之 貉”。“才是”放在“真正的朋友”之前进 一步限制，点明这种友谊是经过曲折或较长 时间的考验才认识到的。
❖ 选材：
❖ 1、母亲自己省吃俭用，而让子女吃好穿好。 ❖ 2、母亲既要赡养老人，又要养育子女，生活拮据。但孩子
需购参考书籍，或添置文化用品，她从不说一个“不”字， 她还省下自己添冬衣的钱，为孩子买了学外语用的袖珍录音 机。 ❖ 3、孩子长大了，与母亲产生了“代沟”，觉得母亲的教诲、 约束使自己不能自由，但终于有一天孩子发现母亲的这一切 都是为了自己好，强烈地感受到了“拳拳慈母心”。 ❖ 4、一趟趟的家庭访问，一次次的耐心教育，一课课的单独 辅导，……老师对学生的关心，像母亲，胜似母亲。 ❖ 5、母亲离孩子而去了，父亲承担起了当爸、当妈的两副担 子。孩子生病，他彻夜不眠，细心照料；粗笨的手捏起了针 钱为孩子钉钮扣……谁说是严父，分明是慈母啊！ ❖ 6、母亲是一个普通的民办教师，她十几年如一日，对党的 教育事业忠心耿耿，满腔热忱，她在教学上兢兢业业，一丝 不苟，常常备课到深夜，连节假日也没有休息过，有时甚至 还带病工作。母亲的心血没有白费，她所教的班级，在全乡 统考中成绩总是名列前茅，母亲也连年被评为模范教师。
心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话： “别忘了加点糖！”
❖ 《剪纸花》
记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红 纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一 剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很 容易，大可随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥 妙。
如今，奶奶年岁大了，不常剪了。然而，我却 从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那 样“随心所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。 其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机 去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖 个洞，或者把边缘剪成波浪状，直到你把它打开， 便会欣喜地发现，在你手下也会不知不觉产生奇 迹。
给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种 心情的人，必定也是一个幸福的人。
❖ 《别忘了，加点儿糖 》
早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一 手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，收拾书包的妈妈 把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一 种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说 许多话，又说不出来。
❖ 2、材料虚假，有悖常理
❖ 为了感人而无病呻吟，甚至过分夸张，导致 情感失真，细节失真，漏洞百出。材料可以 有合理的想象，但是想象必须源于生活，合 乎情理。
❖ 3、材料不具体
❖ 写人只是罗列评语式的人物特点；叙事只是 说故事提要，概述过程，缺乏细节。这样的 文章缺乏细节展示，缺乏深度。
❖ 4、材料欠考虑
❖ 第３组：（１）炎夏一日，刚上完课的老师顾不得自己已汗 流浃背，打来几盆凉水泼洒在教室地上以降温。
（２）班上同学去车站服务遭人讽刺，大家极感委屈，老师 在教室里挂出“大海”彩图和“要培养大海一样的胸怀”的 字幅，并亲自带大家再去火车站做好事。
（３）同学们作文中描写人物易“千人一面”，一次讲评课 上，老师请五位同学作“模特儿”，让大家写《五双来自百度文库睛》。
❖ 实例二 ❖ 题目：慈母心 ❖ 题解：人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对
子女的爱。唐朝诗人孟郊曾在《游子吟》中用“三 春晖”来象征一个贫寒母亲对子女的关心。题目中 的“慈母”，从狭义来看，是指和善的母亲；从广 义来看，也可指像母亲那样关心、爱护下一代的人。 “慈母心”就是对下一代无限关怀的一颗拳拳之心， 一腔挚爱之情。文章可写一个中心事件，也可从不 同侧面写几件小事来表达一个中心。本题可选用的 材料很多，但“感情导于前，华章成于后”，各人 应该从自己的经历中，选择最动情的材料来写，这 样的文章才可能感动读者。
生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不 要你刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒， 留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也 许真的是一个奇迹！
❖ 《空气一样的母爱》
中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃” 着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时， 妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。 “妮子，明天就要中考了，今 晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。 虽然知道妈 妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。 “我不想 喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬的说。 “明 天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝 焦虑。 “你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。