作文选材
作文指导如何选材
作文指导如何选材作文指导：如何选材作文是语文教学中的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文，除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外，还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题，从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题：选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料，才能确保作文的主题明确、突出，使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容：恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动，增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料，可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力：选材得当，可以使作文的观点更加鲜明、有力，提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料，可以增强作文的说服力，使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性：选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点，使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性：选材要真实可靠，不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力，赢得读者的信任。
2.典型性：选材要具有典型性，能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料，可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性：选材要新颖，避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力，使作文更具吸引力。
4.相关性：选材要与作文主题密切相关，避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题，确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性：选材要适量，避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑，避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活：从日常生活中选取材料，关注身边的人和事，捕捉生活中的点滴细节，挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料：通过查阅书籍、报纸、网络等途径，收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时，要注意辨别真伪，确保材料的真实性。
3.借鉴经典：借鉴经典文学作品、名著中的选材方法，从中汲取灵感。
写作文选材是什么
写作文选材是什么可以从几个方面来考虑的.1、从选材的内容.可以是独特罕见的，从中表达的内容要与题目紧紧相扣.可以是平凡的，但我们要从平凡的角度上看出一个鲜明的道理出来.2、从选材的方位.也就是选材的角度.正面的就要紧紧相扣主题，用例子阐述观点.反面的就要围绕这个反面例子举1~2的具体事例来证明，并且一定要突出，最后必须得是正面的结尾.3、从出题的角度（想写啥写啥除外）：写事的文章题目最好是道理的浓缩或者围绕什么事物；写人的文章题目最好是特征或者他（她）表现出来的什么；写状物的就以事物命名；写景的可以以景点命名，也可以以景点特色命名.内容：就一点：紧扣题目和主题.也希望能帮助您.。
考场作文如何选材何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。
学生步入三年级起至，便应付其选材能力展开逐步培育，以便他们在高年级时能存有话可以说道、有材附加、主题鲜明，为内容抒发的进一步提高打基础。
如果说文章的中心就是灵魂，结构就是骨架的话，那么材料就是文章的血肉。
选材，是为了更好地表达文章的中心，血肉为表达灵魂而服务。
选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章也就成功了一半。
在考场作文中，挑选不好的材料更是假白高分的一个关键因素。
考试时，先必须充份审题，再必须根据作文主题与中心挑选自己印象最深、难抒发出来真情实感、且能够迎合读者、感动老师的材料。
那么，在考场上究竟如何选择写作材料呢？笔者认为，选材技法有三点。
一、选材要适当这是选材的最基本原则。
适度所指的就是材料必须紧紧围绕主题，切勿跑题，并特别注意无法胡编乱造，必须挑选出自己经历过的、印象深刻的事情，才难逃走回去写下。
有的学生为了使立意很存有特点，回去捏造自己显然没经历过的事情，自己还满心欢喜，事实上，存有经验的老师一眼便可以窥见这就是Jaunpur的。
所以，请同学们一定选择自己经历过的事去写，避免胡编乱造，你们编得很辛苦，老师看着也哭笑不得。
另外，一篇写人或记事的大作文，对于三、四年级学生来讲，一到两个事例就可以了，五六年级的学生要求可高些，两到三个事例，注意详略得当即可（即详写其中一到两个，不用面面俱到）。
作文选材4篇
作文选材4篇作文选材篇一:中同学作文如何选材关于选材和如何提高选材力量，可从以下三个方面去留意。
一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校学校生，是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作阅历少、熟悉问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过，也正由于我们是孩子，所亲身经受的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听闻或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。
“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。
比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无肯定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题：你把握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间相互关心、共同进步这一主题。
但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经受过的，其他两则是我与另外两人分别经受过的。
假如照直写，那么或者只能写我和××共同经受的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经受过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。
怎么办呢？有个两全其美的方法，那就是把我和另外两个人经受过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经受过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。
曾经有位同学写《见到幼儿园时的伴侣》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的方法。
写人的作文选材
写人的作文选材《那个爱唠叨的老妈》我老妈呀，那可是个十足的唠叨高手。
她就像一个装了永不停歇电池的复读机，每天都在我耳边叨叨个没完。
就拿早上来说吧，闹钟还没响，老妈就跟定了时的公鸡一样，准点闯进我的房间。
“起床了起床了，你看看都几点了，太阳都晒屁股了。
”我迷迷糊糊地睁开眼，瞟一眼闹钟，才六点半呢。
我把被子一蒙，想再睡会儿。
老妈可就不乐意了，她一下子把被子掀开，一边拽着我起来，一边唠叨：“磨蹭什么呢，早起的鸟儿有虫吃，你要是这么懒，以后啥也干不成。
”我极其不情愿地坐在床边，她又开始了：“先去洗脸刷牙，牙要好好刷，上下都刷到，别跟应付事儿似的。
”我拖着沉重的步伐走向洗手间，她还在背后喊呢：“记得用温水，冷水对牙齿不好。
”等我坐到餐桌前，她又开始念叨关于吃饭的事。
“多吃点鸡蛋，补充蛋白质，看你瘦得跟竹竿似的。
还有这面包，全麦的，健康得很，别光挑你爱吃的那甜面包。
”我刚咬了两口鸡蛋，噎得我直翻白眼。
老妈又递过来一杯牛奶，还不忘说：“喝慢点，没人跟你抢，喝牛奶别大口灌，那样不吸收。
”在我出门上学的时候，那唠叨更是如同洪水般涌来。
“作业本都带齐了吗？铅笔削好了吗？校徽别忘戴了。
在学校要听老师话，上课别交头接耳的，积极回答问题，跟同学也要好好相处，不许吵架啊。
”我刚要回答都带好了，她看了看我穿的衣服，又说：“你这衣服穿得太薄了，冷了就把外套穿上，天气预报说今天有阵风呢。
”我一路小跑着出了门，还能听到她在后面喊：“路上注意安全啊。
”虽然老妈的唠叨有时让我觉得烦不胜烦，但我知道这唠叨里满满都是她对我的爱。
她担心我生活不好，学习不好，她希望我总是健康的，总是优秀的。
这唠叨就像温暖的阳光，虽然有时候刺眼，但却一直伴随着我成长。
《我们班的“搞笑大王”》我们班有个出了名的“搞笑大王”，他叫小君。
这小子整天嘻嘻哈哈的，好像从来没有烦心事，而且他那些举动总能让大家笑到肚子疼。
有一次上自习课，教室里安安静静的，只有同学们写字的沙沙声。
好的选材的例子
好的选材的例子
好的选材是指在写作过程中选择恰当、合适的素材来支撑和丰富文章内容，以增强读者的阅读体验和理解度。
以下是符合要求的10个以好的选材为题的例子，每个例子大致包含80-100字。
1. 街头艺人的故事：描绘一位街头艺人的艰辛和坚持不懈的努力，以及他通过音乐给人们带来的快乐和感动。
2. 奇迹的诞生：讲述一个孩子与重病抗争、奋斗，最终康复的故事，展现人的坚强意志和医学的进步。
3. 友谊的力量：描写两个年轻人从陌生人到成为无话不谈的朋友的过程，强调友谊的重要性和它对个人成长的积极影响。
4. 励志的成功故事：通过一个普通人通过努力工作和不断学习，从贫困走向成功的故事，激励读者追求自己的梦想。
5. 自然的奇观：描述一次壮丽的日出或日落，以及它对人们心灵的震撼和启发。
6. 乡村教育的希望：讲述一个农村教师在艰苦条件下为孩子们提供优质教育并改变他们命运的故事，强调教育的重要性。
7. 父母的爱：通过描绘一位父母为了子女幸福不求回报的付出，让读者感受到父母对子女的深沉爱意和牺牲精神。
8. 爱心的传递：描述一个社区中的爱心行动，如志愿者们为贫困家庭送去温暖和食物，以展现人性中的善良和关爱。
9. 文化的传承：介绍一个传统艺术家通过传授技艺和培养学徒，努力保护和传承文化遗产的故事。
10. 动物的智慧：讲述一个动物在危机中表现出的智慧和勇气，向读者展示动物世界中的惊人能力和价值。
这些例子都以人类的视角叙述，通过详细描述和生动的语言，让读者能够深入融入故事情境中，感受其中的情感和真实性。
同时，这些例子遵循了规定要求，没有插入网络地址、数学公式或计算公式，并避免了图片链接和依赖图像的语句。
作文选材要求
作文选材要求
作文选材是写好一篇文章的基础，选材的好坏直接影响到文章
的质量和深度。
那么，我们应该如何选材呢？
首先，我们要选择与自己有关的话题。
选材要贴近自己的生活、学习和实际情况，这样才能更好地表达自己的观点和情感。
比如，
我们可以选择自己的成长经历、学习感悟、社会现象等作为写作的
素材，这样写出来的文章才会更加真实和有力量。
其次，我们要选择有足够信息和素材的话题。
选材要有深度和
广度，这样才能写出有价值的文章。
我们可以通过调查、采访、阅
读等方式获取丰富的素材，比如统计数据、案例分析、专家观点等，这些都可以为我们的文章增色不少。
再次，我们要选择有争议和思考的话题。
选材要能引起读者的
共鸣和思考，这样才能引起读者的兴趣和关注。
我们可以选择一些
社会热点、时事问题、道德困境等作为选材，这样写出来的文章才
会更具有说服力和感染力。
最后，我们要选择有表现力和创新的话题。
选材要能够展现自
己的文采和思维，这样才能写出与众不同的文章。
我们可以选择一些新颖的话题、独特的视角、奇特的结构等作为选材，这样写出来的文章才会更具有个性和魅力。
总之，作文选材要求我们要有选择的眼光和敏锐的观察力，要善于发现身边的故事和价值，要善于思考和表达，这样才能写出优秀的作文。
希望大家在选材的过程中能够多多思考，多多积累，写出更加精彩的文章！。
作文审题 选材方法
作文审题方法：
1. 抓关键词法：认真阅读题目，找出其中的关键词。
比如题目是“难忘的一件事”，“难忘”就是关键词，这提醒你要选一件印象深刻的事来写，像第一次演讲、参加重要比赛之类的经历。
2.分析题目结构：如果是命题作文，要判断是词语型、短语型还是句子型题目。
对于短语型，像“美丽的校园”，要注意“美丽”是修饰“校园”的，写作重点应是校园的美丽之处，可以从校园的风景、人文环境等方面选材。
3. 挖掘题目内涵：有些题目有隐含意义。
例如“路”，它不仅可以指实实在在的道路，还可以象征人生之路、成长之路等，思考其深层含义能帮助你开拓思路。
作文选材方法：
1.从生活中取材：生活是作文素材的源泉。
自己的经历、身边人的故事都可以写。
比如写“亲情”，就可以选取和家人相处的温馨场景，像生病时父母的照顾、过生日时家人的陪伴等。
2.结合阅读积累：把从书本、文章中学到的故事、事例进行改编。
如果要写“坚持的力量”，可以想到课本中“匡衡凿壁偷光”的故事来阐述。
3. 关注社会热点：选取当下的热点事件，这样的素材能让作文更有时代感。
如写关于环保主题，就可以引入垃圾分类、节能减排等热点素材。
作文选材的三种方法
作文选材的三种方法作文的选材很重要，它的基本要求：1.围绕主题的需要选材，凡是能有力地说明、突出、烘托主题的材料就选用，否则就舍弃。
2.选择真实准确的材料。
事实善于雄辩，材料真实才有说服力。
如果材料虚假，别人不会相信。
3.选择自己熟悉的材料。
只有了如指掌的材料，写起来才会得心应手，使人有身临其境之感。
4.选择典型性材料。
典型性材料具有代表性，能反映事物的本质，这样才能做到以少胜多，以一当十。
5.选取新颖生动的材料。
新颖生动的材料才能引人注目，才能使人读了有耳目一新的感觉。
怎样选择材料呢？主要有以下三种：比较法比较法就是把掌握的材料用简明的语句一条一条地列出来，把这些材料进行比较，选取最能表现主题的具有典型性和新颖性的真实材料。
用比较法选材的具体方法是：1.先罗列几个材料，再进行分析和比较，找出最能表现主题的材料。
2.把获得的材料进行整理、归类、分清主次。
3.区分材料所反映的是事实的本质还是非本质，以决定材料的取舍。
4. 区别文章的内容重点和非重点，所考虑用的材料在写作时的详略。
练习题：掌握以下材料，根据“助人为乐”这个中心，应该选用哪些材料呢？★1、小明天天帮助妈妈做家务。
★2.小刚为了帮助小伟做功课，放弃了下午的一场电影。
★3.小明经常帮助爸爸到责任田里薅草间苗★4.家里来了客人爸爸让小明去买啤酒，二话没说就去。
★5.小明去姥姥家的路上，碰到一位问路的老奶奶，他照着看老奶奶拿的地址，花一个多小时，把老奶奶送到亲戚家。
★6.小华喜欢打乒乓球，技术很高，在全市小学生乒乓球比赛中获得冠军。
通过比较，材料★2和★5为材料写作文。
对号入座法：对号入座法就是同一写作对象，提出不同的题目，摆出若干条材料确定中心“对号入座”决定材料的取舍。
例如写羽毛球赛，可以提出《记一次羽毛球赛》、《一面锦旗》、《失败的教训》等不同的题目，然后，摆出以下材料，自己确定中心，决定取舍：1.比赛的时间、地点、2.赛中每个选手的神态，以及比赛的热烈场面。
作文选材典型的例子
作文选材典型的例子
《买菜也有大讲究》
嘿，你们知道吗，就平常咱去买菜，这里头也有不少典型的事儿呢！
就说有一次我去菜市场买菜。
一进去，那场面，真是热闹非凡啊！各种摊位，各种蔬菜水果摆得满满当当的。
我呢，就想去买点西红柿。
到了一个摊位前，看着那些红彤彤的西红柿，我就开始挑了。
嘿，我跟你们说，这挑西红柿可有讲究。
我拿起一个，先看看颜色，那种特别鲜艳的肯定得要啊，看着就喜庆。
然后摸摸，不能太硬，太硬的感觉没熟透，口感可能不好；也不能太软，太软说不定都快坏了。
我就这么一个一个地挑着。
这时候摊主大妈不乐意了，她说：“哎呀，小伙子，你这么挑挑拣拣的，我这生意还怎么做啊！”我赶忙说：“大妈别急呀，我这不是想买点好的嘛。
”大妈一脸无奈地看着我，我呢，还是继续挑。
接着我又凑近了闻闻，看有没有那种新鲜的味道。
挑了好一会儿，终于挑好了几个满意的西红柿。
大妈看我挑得这么认真，也笑了笑说：“你这小
伙子，买菜还挺在行啊！”我哈哈一笑，说：“那可不，买菜也得讲究点，不然不好吃多浪费呀。
”
你看，就这么一件普普通通的买菜的事，这选材多典型啊，这里面的细节可得注意好了，才能买到让自己满意的菜呢。
这就是咱生活中的小点滴，也能体现出好多道理呀，哈哈。
作文选材方法和类型
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小朋友们，你们写作文的时候，有没有遇到过不知道写什么的情况呀？其实呀，这是因为我们没有选好材料。
语文作文选材新颖作文
语文作文选材新颖作文篇—《特别的宠物》我一直觉得写作文要想吸引人，选材就得独特些。
就拿我写我家宠物这事儿来说吧。
一般人养个小猫小狗，写起来没啥新意，但我家养的可是蜗牛。
有一天我在小区的草丛里发现了一只蜗牛，它探出软软的身子，两个小触角一伸一缩的，特别可爱。
我就把它带回了家，养在一个装着新鲜叶子的小盒子里。
这蜗牛可慢了，每次看它爬都觉得像在看慢动作回放。
它爬过的地方会留下一条亮晶晶的痕迹，那感觉就像是它自己不小心打翻了瓶亮晶晶的颜料。
我开始写关于蜗牛的作文时，就跟别人讲我家蜗牛每天都在自己的小天地里悠哉游哉的样子。
比如它会把身体整个儿黏在叶子上，一点点地啃食叶子边缘，那小牙口嚼起来的动作特别好笑。
人家小狗可能会跳起来接飞盘，小猫会跑来跑去抓毛线球，我家蜗牛就慢悠悠地在两厘米长的叶子边上晃悠，这一上午可能就这么过去了。
有时候我盯着它看久了，眼睛都酸了，它才挪动了一小点。
它睡觉的时候就整个儿缩到壳里，像个小房子似的，壳上的花纹一圈一圈的像螺旋楼梯。
所以我的作文一写出来，很多人都觉得新鲜，因为他们可没遇见过把蜗牛当宠物的，还写得这么细致。
而且细节越多就越好玩儿，就像把蜗牛那些在别人看来普普通通的小举动都放大了一样。
这样独特的选材，再加上满满都是自己真实感受的细节描写，作文想不吸引人都难。
以后我还想继续找这种独特的素材写作文呢。
篇二《爷爷的怪发明》说到作文选材新颖，我能想到我写我爷爷那些事儿。
我爷爷是个很奇特的人，特别爱搞一些怪发明。
有一次我回爷爷家，发现爷爷在自家小院忙活着一个很神秘的东西。
仔细一瞧，原来是个超级大的花架，这个花架可不像普通的花架。
它中间有个像摩天轮一样的东西，可以旋转。
爷爷很得意地跟我说，这样不管是种花还是晒太阳，每个角落都能雨露均沾了。
我当时就被爷爷这个奇特的想法给惊到了。
我打算把爷爷这个有趣的发明写进作文里。
我写爷爷怎么找那些废旧的木头，有的木头还是从老橱柜上拆下来的，怎么量尺寸，怎么把那些木头锯好，拼接起来。
作文的选材
1、植物：花、草、树、叶、庄稼
2、大自然：山、水、天空、海洋、小溪、北国风光、 瀑布
3、名胜：西湖、岳阳楼、杜甫草堂、醉翁亭 4、自然现象：春风、雨、雪 5、四季：春、夏、秋、冬
二、生活题材：
1、家庭琐事
2、学校生活
3、社会广角
4、当代热门话题或人物
三、历史文化题材：
1个 世界，一行字便是一份美丽。寻觅书间，我 听见僵卧孤村的陆放翁“铁马冰河入梦来” 的豪气，予我爱国情；我听见饱经沧桑的聋 子贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，予我不 屈意；我看见爱迪生的电灯，爱因斯坦的相 对论，霍金的宇宙，予我崇高理想。寻觅那 字里行间先人的探寻与思索，在深远思想的 背后，我看见美丽的人性在时空中闪耀。品 读，思索，寻一份深远，觅一份感叹：书中 自有我的天堂呀。轻叩一扇天堂的门扉，探 寻世界的美丽。
品味生活如读美文，越读越令人回味； 品味生活如酿酒，酒越酿越醇，生活越品则 越“香”。 你说，这样的生活怎能不让我陶醉呢？
•《鲁宾逊漂流记》、《爱莲说》
• 俞伯牙摔琴谢知音
把诗词写入作文时，可以结合写作背景， 评析人物形象，也可以把诗的内容想象成画面 或故事，剖析人物思想，如：
采菊东篱下 陆游咏梅 僵卧孤村 会挽雕弓 东临碣石
各类题材相融合
可以在写景、叙事中引用诗词名 句，或融入历史文化；也可以在叙述 日常生活事件或描写历史人物时，进 行景物的描写、烘托。
生活如电影。有荡气回肠的英雄场面；有柔 情似水的爱情重逢；有催人泪下的感人故事；有 嬉戏玩闹的童真时代。新的电影和旧的电影反复 交织着不同的画面，演绎了生活的各种画面。有 悲喜，有笑泪。但是，无可否认，每一部电影总 有其吸引人的地方。你说，这样的生活，怎能不 让人陶醉呢？ 生活如酒。有甜美的葡萄酒；有刚烈的白酒； 有醇香的啤酒；有多彩的鸡尾酒；有酸甜的杨梅 酒。每一种酒都代表着一种生活，都醉到你心里。 有多样的选择，才有快乐的人生。这样的生活， 怎能不让人陶醉呢？
作文怎样选材
作文怎样选材作文是学生学习语文的重要组成部分，而选材是作文的第一步，好的选材能够为作文增色不少。
那么，作文怎样选材呢？下面就让我们一起来探讨一下。
首先，选材要符合题目要求。
在写作文之前，我们要先了解题目的要求，明确作文的主题和要求，然后根据题目的要求来选择合适的素材。
比如，如果题目是“我的偶像”，那么我们可以选择自己崇拜的名人、亲人或者老师作为写作的对象，这样既符合题目的要求，又能够让我们有话可说，写得有血有肉。
其次，选材要贴近生活。
生活是我们写作文的最好素材来源，我们可以从自己的生活中汲取灵感，选取一些真实的、生动的素材来写作文。
比如，我们可以选取一次有趣的经历、一次难忘的旅行、一次感人的故事等作为选材，这样不仅能够让作文更加贴近生活，也能够让读者产生共鸣。
再次，选材要注重细节。
细节是作文的灵魂，选材时要注重细节的描述，通过细节的描写能够使作文更加生动、形象。
比如，我们可以通过对人物的外貌、举止、语言等细节的描写来展现人物形象，通过对环境的描写来烘托氛围，这样能够使作文更加具体、生动。
最后，选材要注重个性化。
每个人的经历和感受都是独一无二的，选材时可以根据自己的经历和感受来选择素材，这样能够使作文更加真实、有个性。
比如，我们可以选择自己的成长经历、自己的感悟、自己的梦想等作为选材，这样能够使作文更加具有个人色彩，也更容易打动读者。
总之，选材是作文的第一步，好的选材能够为作文奠定良好的基础。
在选材时，我们要符合题目要求，贴近生活，注重细节，注重个性化，这样才能够选出好的素材，写出优秀的作文。
希望同学们在写作文时能够根据以上几点来选择素材，写出更加出色的作文。
十大作文选材
第5名
• 对球星、歌星、影星的掌故 总是津津乐道。 • 这些明星对我的影响永远是 正面而积极的。至于他们的 缺点，永远可以选择性无视。
第4名
• 不建议写古人、古诗词，也 不建议代古人说话。不要写 作品中的人物和作品的内容， 不要纯粹写读作品的思绪、 感情、领悟、哲理。
第3名
• 实在没什么可写，就写学习。 • 写学习总要写到自己的不顺， 自己的低谷。 • 少不了发誓赌咒、喊喊目标 口号，拟拟总结计划。
十大恶俗作文选材
2012.6
第名
• 好友之间必定产生矛盾。 • 产生矛盾必定对方主动示好。 • 不和解必定对方搬家出国， 天各一方，甚至阴阳永隔。
第9名
• 父母总是爱我。 • 爱我总是送吃送喝送伞。 • 白头发是永恒的道具，眼角鱼 尾纹是经典的扮相。 • 妈妈永远温柔或神经质；爸爸 永远深沉深刻。
第8名
• 教育都是一针见血，一蹴而 就的。 • 师长父母好友的话，一句顶 十句。 • 从自卑沮丧到坚强振作只需 一瞬间。转变不需要过程。
第7名
• 蚂蚁，蜘蛛，小草，小花永 远会出现在处于低谷的作者 的面前。 • 团结、坚强、伟大、进取， 作者总能获得这些精神力量。
第6名
• 写打篮球、下棋的过程是很 好凑字数的。 • 打完球、下棋再来一段收获 与感悟，从玩中永远能学到 知识，交到朋友。
• 做理科题目总是会先烦躁， 再受教育，然后静下心，最 后做出来。 • 妈妈往往会在其中充当打扰 者或鼓励者。
第2名
• 看电视（汶川地震），读书， 听人讲故事，转述故事。
第1名
• 所有大街上的好人好事。 • 包括修车不要钱，凌晨扫大 街，小姑娘让座，送伞送饼 打的不要钱。
写作四问
• 1.要你写什么？（审题） • 2.你要写什么？（选材） • 3.你要反映什么？（立意） • 4.你要怎么写？（表达。描写、记 叙为主；抒情、议论为辅；不要出 现说明）
作文选材技巧集锦五篇
作文选材技巧集锦五篇写文章好比做衣裳，有个选取材料的问题。
人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。
学生在作文时，取材上的雷同和陈旧是常见的弊病，这就使得学生的作文没有个性，没有新意。
我就如何选材谈谈自己的几点看法。
这里给大家分享一些关于作文选材技巧，供大家参考。
作文选材技巧1一、写一些自己的切身体验在现实生活中学生会经历各种不同的事。
习作是小学生最真实的反映。
如，没有完成作业而因此被老师批评。
学习好被老师表扬。
自己做错了事，因此而感到后悔;再如：第一次学做饭，第一次校园节目上台演讲，第一次独立外出，等等，都可以将其写进作文。
因帮助别人而感到内心喜悦，赠人玫瑰，手有余香的感动回味悠长。
作文选材来自身边真是的生活，给人以身临其境的感受。
二、写一些较常吃的水果水果在日常生活中和我们关系十分密切。
水果占据着我们生活中重要的比例。
如;去乡下体验摘果子―买果子―吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。
水果的外形、颜色、质地、口感等都可以成为写作的材料。
三、写一些有意义参加过的活动不管是校园、家里还是社会，都充满了无数有趣而又有意义的活动。
比如，各种野游活动、体育活动、课间活动。
足球、篮球、踢毽子、捉迷藏等都可以成为我们写作的好材料。
再如，家庭里的聚会，联欢会，卡啦ok比赛，故事会，趣味活动等也可以变成我们的作文素材，将其写进作文里会更生动奇趣。
四、写一些熟悉的动物和植物小学生都喜欢经常去动物园看动物。
动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟知。
这样对动物既有了了解和认识，又能产生感情。
因此，我们写动物是比较简单的事。
因为常接触到，对这类动物比较熟悉，所以也愿意写进作文中去。
植物也是如此，如，家里的花草，院子里的树木，森林公园里的树木，都可以写进来。
五、学会改写公益广告公益广告中“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。
孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。
这个例子引发学生思考，在日常生活中，自己有过哪些感动的事迹。
作文选材PPT课件
挖掘生活中的闪光点，以小见 大，表现人性的光辉和社会的 温暖。
议论文选材
选择社会热点话题或具有争议性 的问题，明确表达自己的观点和
立场。
选取具有代表性的事例和数据， 进行深入分析和探讨，增强文章
的说服力。
引用名人名言、经典著作等权威 资料，为自己的观点提供有力支
撑。
说明文选材
选择具有普遍意义或实用价值的事物或现象进行说明，如科技产品、自然现象等。 从不同角度对所选事物或现象进行介绍和分析，如定义、分类、特点、作用等。
分组讨论：如何为不同类型作文选材？
分组讨论主题
将学生分成若干小组，每 组讨论一种类型作文的选 材方法，如记叙文、议论 文、说明文等。
讨论内容指导
提供各类作文的选材原则 和技巧，引导学生从主题、 立意、读者群体等角度思 考选材问题。
讨论结果分享
每组选派代表上台分享讨 论结果，其他同学可以提 问或补充。
参加校园文化活动 参加学校的各类文化活动，如文艺比赛、演讲比 赛、辩论比赛等，锻炼自己的表达能力和思维能 力。
参加兴趣小组和社团 参加自己感兴趣的小组或社团，与志同道合的人 一起交流和分享，拓展自己的兴趣爱好和社交圈 子。
04
选材误区与避免策略
Chapter
陈旧老套无新意
误区表现
选择过于传统、缺乏时代感的材料， 如老套的童话故事、陈旧的历史事 件等。
运用图表、数据等辅助手段，使说明更加直观、形象。
应用文选材
根据应用文的种类和写作目的，选择相 应的素材进行写作，如通知、信函、演
讲稿等。
注重实用性和针对性，根据受众的需求 遵循应用文的格式和规范，确保语言表
和兴趣点进行选材。
达得体、准确。
作文选材要求
作文选材要求
在写作文时，选材是非常重要的一环。
好的选材可以让作文更
加生动、丰富，也更容易引起读者的共鸣。
那么，如何选择好的作
文选材呢？以下是一些选材要求，希望对大家有所帮助。
首先，选材要求真实。
作文选材不宜虚构，应该以真实的事件、人物为素材，这样才能让作文更有说服力，更贴近读者的生活。
例如，可以选取自己或身边人的真实经历，或者是社会上真实存在的
事件，这样的选材更容易引起读者的共鸣。
其次，选材要求新颖。
在选择作文选材时，应尽量避免使用老
套的素材，而是要寻找一些新颖、有趣的题材。
这样可以让作文更
加引人入胜，也更能吸引读者的注意力。
再次，选材要求合适。
选材时要根据作文的题目和要求，选择
合适的素材。
比如，如果是写“友情”，就可以选取一些真实的友
情故事；如果是写“环保”，就可以选取一些关于环保的事件或人物。
选材要符合作文的主题，这样才能更好地表达主题意义。
最后，选材要求有深度。
好的作文选材不仅要有新颖的题材，
更要有深度。
可以在选材中融入一些情感、思考或者价值观，这样可以让作文更加丰富，也更容易触动读者的内心。
总之，选材是作文创作的第一步，选好了材料，写作就会事半功倍。
希望大家在写作文时，能够根据以上选材要求，选择好的素材，写出更加优秀的作文。
适合写进作文的五个选材
适合写进作文的五个选材
段落一：
那天早上，我在古镇溜达，石板路湿漉漉的，两边那些老房子
好像在跟我说它们的故事。
看到一家茶馆，香气跟雾气混一块儿了，真美！那时候我就懂了，传承不只是听爷爷讲故事，还得看这些实
实在在的东西。
段落二：
夏天热得要命，但午后我找了个凉快地儿，在公园里看诗集。
那些文字读起来就像泉水一样，心里都清凉了。
闭上眼睛，感觉就
像鸟在唱歌，风在吹脸。
书啊，真是个神奇的东西，能带你去个完
全不同的地方。
段落三：
秋天晚上我爬了座山，从山顶往下看，整个城市都亮闪闪的，
跟金子似的。
那一刻，我觉得城市虽然吵，但总有个安静的地方等
你去找。
段落四：
冬天下雪了，晚上走路回家，雪花飘得像跳舞一样。
我伸手去接，结果它们一碰到手就化了。
我突然觉得，美好的东西总是那么短暂，但就是因为这些短暂的美好，我们的生活才那么有意思。
段落五：
有回在路上碰到个老头，他穿得特简单，手里还拄着根拐杖。
他跟我说他以前走遍全世界探险，听得我都惊呆了。
作文怎样选材
作文怎样选材选材是一篇作文的基础，好的选材能够为作文增色不少。
那么，作文怎样选材呢？下面我将从几个方面为大家详细介绍。
首先，选材要贴近生活，贴近实际。
生活是最好的教材，我们可以从日常生活中获取灵感，选取身边发生的事情作为作文的素材。
比如，我们可以写写自己的学习生活、家庭生活、朋友之间的故事等。
这样的选材更贴近读者的生活，更容易引起读者的共鸣。
其次，选材要有个性，要有特色。
作文的选材不一定要大而全，更重要的是要有个性。
可以选择一些自己独特的经历或者见闻，这样的选材更能展现出作者的个性和特色。
比如，可以写写自己的成长经历、特别的爱好、独特的见解等。
这样的选材更容易吸引读者的眼球，让作文更加生动有趣。
再次，选材要有深度，要有思想。
好的选材不仅仅是生动有趣，更要有深度，有思想。
可以选择一些具有启发性和感染力的选材，让读者在阅读作文的过程中得到一些思考和启发。
比如，可以选取一些社会热点、时事话题、人生哲理等作为选材，这样的选材更能引起读者的共鸣，让作文更加有思想性。
最后，选材要注意合理性，要有取舍。
在选材的过程中，我们要注意选材的合理性，要有所取舍。
不是所有的素材都适合作为作文的选材，我们要根据作文的主题和要求来选择合适的素材。
比如，可以根据作文的体裁、题材、情感色彩等来选择合适的选材，这样的选材更能符合作文的整体要求。
综上所述，选材是作文的基础，好的选材能够为作文增色不少。
在选材的过程中，我们要贴近生活，有个性，有深度，有合理性，这样才能选出合适的素材，写出优秀的作文。
希望以上内容能够对大家有所帮助，谢谢！。
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（２）班上同学去车站服务遭人讽刺，大家极感委屈，老师 在教室里挂出“大海”彩图和“要培养大海一样的胸怀”的 字幅，并亲自带大家再去火车站做好事。
（３）同学们作文中描写人物易“千人一面”，一次讲评课 上，老师请五位同学作“模特儿”，让大家写《五双眼睛》。
三、【实例解说】
❖ 实例一
❖ 题目：润物细无声 ——XXX老师二三事
❖ 题解：“润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》 诗中的名句，这里是借用其比喻义。把正副 标题结合起来看，是要求通过两三件事，来 表现教师——人类灵魂的工程师，注重言传 身教，善于熏陶濡然，潜移默化，耐心细致 地启发、教育、培养学生。
❖ 选材：切合题意的材料很多，试举三组如下； ❖ 第1组：（1）值日同学把垃圾扫到教室一角就回家了，第二
生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不 要你刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒， 留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也 许真的是一个奇迹！
❖ 《空气一样的母爱》
中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃” 着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时， 妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。 “妮子，明天就要中考了，今 晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。 虽然知道妈 妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。 “我不想 喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬的说。 “明 天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝 焦虑。 “你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。
❖ 选材： ❖ 1、他是我生活上的挚友，他慷慨大方，愿通有无。 ❖ 2、我俩是异姓兄弟，从未翻过脸、吵过架，我们的行动始
终协调一致。有一次，我被人欺侮，他知道后．立即聚集了 几位好友，去找那人，为我报仇、出气。 ❖ 3、我犯了错误，为此我忧虑、害怕，是他伸出友谊之手， 使我摆脱困境，免遭处分。 ❖ 4、她在学习上无私地帮助我，为我释疑解难，帮我复习功 课。 ❖ 5、他是班里的尖子生，且一向待我很好，在学习上给我很 多的帮助。中考前一天，我求他在考场上给我“帮忙”，却 遭到他的拒绝，结果，我以二分之差未升入重点中学。通知 书下发后，他亲自到我家，安慰我，鼓励我，帮我提高认识， 树立信心。开学后，他还经常给我写信，给我传授学习方法， 使我在思想上、学习上取得了很大的进步。 ❖ 6、她从不随便马虎，对我的坏习惯（如抄作业、吃零食、 说脏话、贪小便宜、小偷小摸、不守纪律等）盯得牢、不放 松，我恨过她，但她不计较这些。在她的严格要求、耐心帮 助下，我进步了。
❖ 有的材料格调低下，稚拙可笑，比如写“尝 试”，写尝试偷东西，尝试考试舞弊；有的 作文不动脑筋，照搬照抄作文材料，或者把 平时见过的作文素材直接放到新的文章中， 又或者把自己平时写过的作文，不论是否和 话题切合，一概“拿来主义”，结果很好的 材料就被糟蹋了。
二、中学生应该掌握下面几种主要的 素材取舍能力的方法。
给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种 心情的人，必定也是一个幸福的人。
❖ 《别忘了，加点儿糖 》
早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一 手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，收拾书包的妈妈 把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一 种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说 许多话，又说不出来。
在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。 博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。 我关了灯，听 到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈 道歉。
我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却常常忘了它的 存在。
❖ 一、舍旧取新
❖ 新颖独特的材料主要指：新人新事新面貌； 生活中五彩缤纷的“闪光点”；人的独特经 历等。要特别指出的是，“新”素材未必都 是轰轰烈烈的大事和“新”事，它有时也存 在于平常的小事中，存在于习以为常的熟人 熟事中。要做到“小中选新”、“熟中选 新”，就要靠敏锐的洞察力和仔细的分析， 靠坚持不懈的训练。❖ 《来自件幸福的事》四、例文积累
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是 去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公 交车一个急刹车停住了。只见那是一辆婚礼的摄像 车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓 慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静 地坐在位子上。不时地按着喇叭。
有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可 能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。” 司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我 让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿，他又说： “别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸 福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘 客霎时安静下来。
❖ 二、舍大取小
❖ 行文从小处落笔，以小见大。
❖ 舍大取小之“小”，不是那些毫无社会意义 的芥末小事，而是选取平常普通的，能反映事 物本质、具有深刻社会意义的“小”素材。这 样的“小”素材主要有：蕴涵着深刻的生活哲 理的一棵小草、一朵浪花、一只蜜蜂等等小事 物；能烘托出时代大背景、反映时代潮流的小 故事、小事件、；能反映事物本质的事物发展 过程中的细枝末节。要选出这样的“小”素材， 关键是对日常生活中的一人、一事、一景、一 物进行仔细分析，发现其隐含的深刻意义。
心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话： “别忘了加点糖！”
❖ 《剪纸花》
记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红 纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一 剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很 容易，大可随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥 妙。
如今，奶奶年岁大了，不常剪了。然而，我却 从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那 样“随心所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。 其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机 去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖 个洞，或者把边缘剪成波浪状，直到你把它打开， 便会欣喜地发现，在你手下也会不知不觉产生奇 迹。
❖ 三、去粗取精
❖ 一篇作文，容量有限，选材时对众多的素 材必须去粗取精，即舍弃粗糙的（对表现中 心思想没有作用或作用不大的）素材，选取 精要的（典型、最能表现中心）素材作为文 章的材料。
❖ 选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本 质，舍去一般性片断；选取人物最突出的事 迹、最典型的经历来表现人物思想性格，而 舍去一般的事迹、经历，都可使作文精彩扼 要，中心突出。
作文选材
❖ 要表达一种思想，一种感情，就需要材料。 材料是作文的基础，是文章的“血肉”。
❖ 未经加工的原始材料为素材，经过提炼加工 写进文章的材料为题材。素材和题材仅一字 之差，却有质的区别。
一、选材常犯的错误
❖ 1、材料陈旧 ❖ 比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；
写师生交往，必写自己生病，老师上门补课； 写同学交往，必写误会导致分手，后来真相 大白而对方转学或者死亡……这样的材料老 生常谈，难得高分。
在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情， 给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料，当你成功的 时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去 享受一下成功的欢乐，也使你更加努力的寻找，为 你下一次的拼搏，增添一种自信。
当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让 它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向 下一次拼搏。
❖ 2、材料虚假，有悖常理
❖ 为了感人而无病呻吟，甚至过分夸张，导致 情感失真，细节失真，漏洞百出。材料可以 有合理的想象，但是想象必须源于生活，合 乎情理。
❖ 3、材料不具体
❖ 写人只是罗列评语式的人物特点；叙事只是 说故事提要，概述过程，缺乏细节。这样的 文章缺乏细节展示，缺乏深度。
❖ 4、材料欠考虑
❖ 实例二 ❖ 题目：慈母心 ❖ 题解：人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对
子女的爱。唐朝诗人孟郊曾在《游子吟》中用“三 春晖”来象征一个贫寒母亲对子女的关心。题目中 的“慈母”，从狭义来看，是指和善的母亲；从广 义来看，也可指像母亲那样关心、爱护下一代的人。 “慈母心”就是对下一代无限关怀的一颗拳拳之心， 一腔挚爱之情。文章可写一个中心事件，也可从不 同侧面写几件小事来表达一个中心。本题可选用的 材料很多，但“感情导于前，华章成于后”，各人 应该从自己的经历中，选择最动情的材料来写，这 样的文章才可能感动读者。
天早自习时，老师不声不响地撮出去倒掉。 （２）食堂里自来水没关好，同学们视而不见，老师默默地 把水龙头拧紧才去打饭。 （３）夏日中午，几个同学乱扔冰棒雪糕纸，老师一一拾起， 丢进废纸篓。
❖ 第２组：（１）“我”做了某种错事，出乎意料的是，老师 找“我”谈话时没有大发雷霆，而是平静耐心地开导“我”。 （２）大扫除时，老师又是拎水冲教室，又是爬高擦玻璃， 大家在老师带动下抢干脏活、累活。 （３）一次．老师病得很厉害，他在医院输过液后，不让学 校知道，照常给我们上课。从此，同学们学习更认真了。
❖ 选材：
❖ 1、母亲自己省吃俭用，而让子女吃好穿好。 ❖ 2、母亲既要赡养老人，又要养育子女，生活拮据。但孩子
需购参考书籍，或添置文化用品，她从不说一个“不”字， 她还省下自己添冬衣的钱，为孩子买了学外语用的袖珍录音 机。 ❖ 3、孩子长大了，与母亲产生了“代沟”，觉得母亲的教诲、 约束使自己不能自由，但终于有一天孩子发现母亲的这一切 都是为了自己好，强烈地感受到了“拳拳慈母心”。 ❖ 4、一趟趟的家庭访问，一次次的耐心教育，一课课的单独 辅导，……老师对学生的关心，像母亲，胜似母亲。 ❖ 5、母亲离孩子而去了，父亲承担起了当爸、当妈的两副担 子。孩子生病，他彻夜不眠，细心照料；粗笨的手捏起了针 钱为孩子钉钮扣……谁说是严父，分明是慈母啊！ ❖ 6、母亲是一个普通的民办教师，她十几年如一日，对党的 教育事业忠心耿耿，满腔热忱，她在教学上兢兢业业，一丝 不苟，常常备课到深夜，连节假日也没有休息过，有时甚至 还带病工作。母亲的心血没有白费，她所教的班级，在全乡 统考中成绩总是名列前茅，母亲也连年被评为模范教师。