2017-2018学年初中生物兴趣小组活动计划
生物社团活动方案
生物社团活动方案一、活动背景。
生物社团作为一个学生自发组织的团体，旨在促进同学们对生物学科的兴趣和学习，提高生物学知识水平。
为了更好地组织和开展社团活动，我们制定了以下活动方案，希望能够得到大家的支持和参与。
二、活动目的。
1. 提高同学们对生物学科的兴趣和学习热情；2. 加强同学们对生物学知识的了解和掌握；3. 提升同学们的团队合作能力和组织能力；4. 促进同学们之间的交流和互动。
三、活动内容。
1. 生物学科知识讲座。
通过邀请学校生物学科的老师或者相关领域的专家，举办生物学科知识讲座，让同学们有机会深入了解生物学科的前沿知识和研究成果，激发学习兴趣。
2. 生物科普知识竞赛。
组织生物科普知识竞赛，以小组形式参与，既能够检验同学们对生物学科知识的掌握程度，也能够增强团队合作和竞争意识。
3. 生物实验室参观。
安排同学们参观学校生物实验室，让他们亲身感受生物实验的魅力，了解生物学实验的过程和方法，激发对生物学实验的兴趣。
4. 生物科学论文分享。
鼓励同学们撰写生物科学论文，并举办论文分享会，让同学们有机会展示自己的研究成果，促进学术交流和合作。
5. 生物学科实践活动。
组织生物学科实践活动，如野外考察、植物标本制作、昆虫鉴定等，让同学们在实践中加深对生物学科知识的理解，培养实践能力和观察力。
6. 生物学科讲座。
邀请生物学科相关领域的专家或者学者，举办生物学科讲座，让同学们有机会了解生物学科的最新研究成果和学术动态。
四、活动计划。
1. 活动时间，每周末下午。
2. 活动地点，学校生物实验室、教室或者图书馆。
3. 活动人员，生物社团成员及其他对生物学科感兴趣的同学。
4. 活动流程，每次活动包括知识讲座、科普知识竞赛、实验室参观等环节，具体安排根据活动内容而定。
五、活动预期效果。
1. 提高同学们对生物学科的兴趣和学习热情；2. 加强同学们对生物学知识的了解和掌握；3. 提升同学们的团队合作能力和组织能力；4. 促进同学们之间的交流和互动；5. 增强学生综合素质，提高学生学习动力和积极性。
初一生物课堂实践活动策划
初一生物课堂实践活动策划一、活动目的生物学是一门关于生命的科学，通过实践活动可以使学生更深入地了解生命的奥秘，增强他们对生物学知识的记忆和理解能力。
本次实践活动旨在帮助初一学生激发对生物学的兴趣，培养他们的观察力、实验技能和团队合作精神。
二、活动内容1. 实验主题：种子的发芽2. 活动时间：2小时3. 活动地点：校内生物实验室4. 活动参与者：全班学生5. 活动材料：种子、土壤、水杯、水等6. 活动步骤：- 学生分组，在老师指导下，每组取两颗相同的种子，分别放在湿润的土壤中。
- 学生观察、记录种子的发芽过程，并及时给种子浇水。
- 每天定时观察种子的生长情况，记录数据。
- 活动结束后，学生总结实验结果，探讨影响种子发芽的因素。
三、活动预期目标1. 学生通过亲自实践，了解种子发芽的过程和条件。
2. 增强学生的实验设计能力和数据记录能力。
3. 提高学生的思辨能力和团队合作精神。
4. 激发学生对生物学的热爱，培养他们对生命的敬畏之心。
四、活动评估方式1. 观察学生在活动中的表现，包括积极性、合作性、实验技能等。
2. 收集学生的实验数据和总结报告，评价学生对活动内容的理解和分析能力。
3. 老师对活动中的团队合作、同理心、责任心等方面进行评估，给予肯定和建议。
五、活动总结通过本次初一生物课堂实践活动，学生们更深入地了解了种子发芽的过程和条件，培养了他们的实验技能和团队合作精神。
希望通过这样的实践活动，可以激发学生对生物学的热爱，引导他们走进科学实验，探索生命的奥秘。
愿学生在这次实践中收获知识、收获友谊，更重要的是收获成长和自信。
2016-2017学年初中生物课外活动计划、方案、总结
初中生物课外活动计划2016-2017年度俗话说“兴趣是最好的老师”。
生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。
本学期我所带的七八两个年级进行的兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。
1.开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。
不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。
2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。
兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。
对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。
对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。
3.促进生物学和人文学科联系。
在了解民族风土人情的同时对水资源合理的应用有更新的认识。
4.为课堂教学提供实验材料。
如蝴蝶标本形态颜色各异，与自然选择与地理隔离有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。
5.增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
6.丰富了学生的第二课堂。
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。
活动方案1、选题发动学生根据活动方案选题及组成活动小组。
2、活动准备参与设计食谱、问卷调查及资料收集的学生，就活动内容从多种途径获取相关信息，例如互联网、书刊等3、活动实施见下表：活动总结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
初中生物实验教学计划参考范文(4篇)
初中生物实验教学计划参考范文一、制订各级各类计划。
1、写好实验室工作计划。
2、汇总、制订好学生分组实验、演示实验计划。
3、制订好生物实验兴趣小组活动计划。
4、制订出“生物实验仪器购置表”，统计出生物实验所缺仪器名称、数量，并于____月初上交有关部门。
二、进一步加强内部管理。
1、进一步健全生物实验室的帐表资料，完善生物实验室的各项规章制度。
2、进一步加强生物实验室内部建设。
加强生物实验室安全、卫生、纪律的管理。
管好、用好实验室的一器一物，充分发挥各种仪器、物品的作用。
同时节约每一分开支，大力提倡节约之风，为学校开源节流。
4、根据新实验的要求，及时调整实验室内一些物品、仪器放置的位置，使得更加合理、规范，使之能够更好地为新实验的开设服务。
三、落实实验教学常规，抓好实验教学管理。
1、在实验教学中，根据实验室实际最大限度开出教学大纲所要求的全部演示实验、分组实验。
2、有机会、有步骤地开出“生物实验兴趣小组”计划内的所有实验，进一步落实、强化素质教育。
依据学校整体教学思路，紧跟教学管理步伐，抓好实验教学的常规管理。
根据学生实验管理制度，加大对学生成绩考核的力度，使学生的成绩考核和遵守纪律情况结合起来。
同时，在实验教学中，进行有效地组织、监督、准备、指导等项工作。
四、有计划、有步骤地开放实验室。
1、在大纲规定的实验外，根据实际情况增设新的实验内容。
2、在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。
同时，提高学生对学习生物学的兴趣，激发学生对科学的探索精神和勇气。
从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。
初中生物实验教学计划参考范文（二）课改的实施和推进，使生物学课堂发生了巨大的变革。
“面向全体学生”“以学生发展为本”的教学理念已深入每位教学实践者的心中。
自主、合作、探究的学习方式在教学活动中得到了广泛的应用，课堂教学已旧貌换新颜。
初中生物趣味活动课教案
初中生物趣味活动课教案课题：动物的适应性教学内容：通过观察不同动物在不同环境中的适应性，让学生了解动物的生存策略和适应性。
教学目标：1. 知识目标：了解动物在生存环境中的适应性，认识不同动物的生存策略。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和判断的能力。
3. 情感目标：激发学生对生物多样性的兴趣，培养保护动物的意识和责任感。
教学重点和难点：重点：让学生通过观察和实验了解动物的生存策略。
难点：培养学生综合分析和判断的能力，理解动物在不同环境中的适应性。
教学准备：1. 图片、视频或PPT等教学素材。
2. 相关的实验器材和动物标本。
3. 学生会做记录的笔和本子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引入本节课的主题：“动物的适应性”，让学生猜测在不同环境中的动物可能采取哪些生存策略。
2. 展示一些动物在不同环境中的图片或视频，引发学生对于动物的适应性的讨论。
二、实验观察（20分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一种动物标本或实验器材。
2. 让学生观察标本或实验现象，记录下观察结果和自己的观点。
3. 各小组向全班汇报自己的观察结果，并结合生物知识进行解释和分析。
三、小结讨论（10分钟）1. 教师对学生的表现进行点评和总结，引导学生总结出动物在不同环境中的适应性的规律和特点。
2. 学生讨论动物的适应性和生存策略，探讨不同动物之间的生存竞争。
四、课堂延伸（10分钟）1. 展示一些动物的适应性进化的案例，引导学生思考动物是如何适应环境的。
2. 设计一个小实验或活动，让学生自己动手观察和验证动物的适应性。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：学生通过查阅资料、采访专家等方式，深入了解一个动物的适应性和生存策略，并写一篇小结。
2. 提醒学生按时完成作业，并留出时间展示和交流。
教学反思：通过这堂课的教学，学生在观察动物的适应性的过程中，培养了观察和思考的能力。
同时，学生也对动物的多样性和生存策略有了更深入的了解，提高了他们对生物学的兴趣和认识。
2024学年初中生物兴趣小组活动策划书
2024学年初中生物兴趣小组活动策划书一、活动背景随着新课改的不断深入，初中生物教育在我国越来越受到重视。
生物课程不仅有助于学生掌握基本的生物学知识，还能培养学生的科学素养和探究精神。
为了激发初中生对生物学科的兴趣，提高他们的实践能力，我们特策划开展2024学年初中生物兴趣小组活动。
二、活动目标1.激发初中生对生物学科的兴趣，培养学生的学科情感。
2.提高学生的生物实践能力和探究精神。
3.丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力。
4.提升学生的综合素质，为高中生物学习打下坚实基础。
三、活动对象初中一年级、二年级、三年级学生。
四、活动时间2024学年学期内，每周六上午。
五、活动地点学校实验室、生物园地、教室等。
六、活动内容1.生物实验：组织学生进行生物实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
例如，植物细胞的观察、动物解剖等。
2.生物讲座：邀请生物学专家、高校教授或具有一定经验的生物教师为学生们做生物学科讲座，拓宽学生的知识视野。
3.生物竞赛：举办生物知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的知识运用能力。
4.生物考察：组织学生进行户外生物考察，让学生亲近自然，了解生物的生活环境。
例如，参观植物园、动物园等。
5.生物创意展示：鼓励学生发挥创意，通过制作手抄报、模型、PPT等形式展示生物知识，提高学生的综合素质。
6.生物主题班会：定期开展生物主题班会，让学生分享生物学习心得，提高学生的表达能力。
七、活动组织及分工1.活动策划：生物教师、班主任2.活动现场布置：生物教师、学生志愿者3.活动主持：学生主持人、生物教师4.活动讲解：生物教师、专家、教授5.活动评委：生物教师、专家、教授6.活动记录：学生志愿者、生物教师八、活动奖励1.生物实验优秀个人奖2.生物讲座优秀听众奖3.生物知识竞赛获奖者4.生物考察优秀团队奖5.生物创意展示优秀作品奖6.生物主题班会优秀分享奖九、活动预算1.活动场地租赁费用2.活动道具、材料购买费用3.活动奖品购买费用4.活动宣传费用5.活动交通、住宿费用（如有需要）十、活动筹备1.提前征集活动报名，分组安排活动2.准备活动场地，布置活动现场3.准备活动道具、材料，确保活动顺利进行4.邀请专家、教授，安排讲座及评委工作5.制定活动时间表，确保活动按时进行6.宣传本次活动，提高学生参与度通过开展2024学年初中生物兴趣小组活动，我们相信能够激发初中生对生物学科的兴趣，提高他们的实践能力和探究精神，为他们的全面发展奠定坚实基础。
初中生物兴趣活动教案
初中生物兴趣活动教案
目标：通过实验和观察，培养学生对于人类和环境关系的兴趣，引导学生关注环境保护和
可持续发展问题。
时间：1课时
材料：盆、水、植物、土壤、温度计、湿度计、光照计、放大镜、尺子、笔记本
活动步骤：
1.引入（5分钟）
介绍人类和环境的关系，让学生思考当人类活动对环境产生不好影响时，该如何保护环境。
2.实验1：植物光合作用实验（15分钟）
准备一个盆，装满土壤，并在土壤中培养一株植物。
用光照计、温度计和湿度计分别测量
植物所在环境的光照、温度和湿度。
观察植物进行光合作用的过程，并记录观察结果。
3.实验2：观察微生物在不同环境下的活动（15分钟）
在准备好的盆中，分别放置干燥的土壤、湿润的土壤和沙子，用放大镜观察每种环境下微
生物的活动情况。
学生记录观察结果，并思考不同环境对微生物生存的影响。
4.总结交流（10分钟）
让学生分享他们的实验结果，并进行讨论：人类活动是如何影响环境的？我们可以通过什
么方式来保护环境？为什么环境保护对于人类生存至关重要？
5.作业（5分钟）
让学生回答几个问题：你觉得什么是环境保护？你能做些什么来保护环境？如果不保护环境，会给我们的生活带来哪些影响？
希望通过这次活动，学生能够深刻地理解人类和环境之间的关系，认识到环境保护的重要性，积极参与到环保事业中。
初中生物相关活动教案
初中生物相关活动教案
目标：通过观察昆虫的生存习性，让学生了解昆虫的生态特点和适应能力。
材料：昆虫标本、显微镜、昆虫笼、昆虫观察手册等。
活动步骤：
1. 引入：老师向学生介绍昆虫的基本特点和分类，并简要介绍今天的活动内容。
2. 实践操作：学生分组，在老师的指导下利用显微镜观察昆虫的外部结构，并记录观察到
的特点。
3. 实地观察：学生在校园或野外收集不同种类的昆虫，并放入昆虫笼中进行观察。
学生可
以观察昆虫的生活习性、食物来源等。
4. 讨论：学生在小组内分享他们观察到的昆虫的特点，并讨论昆虫的生存习性和适应能力。
5. 总结：通过活动让学生总结昆虫的生存方式和特点，加深对昆虫生态的理解。
6. 展示：学生可以用海报、PPT等形式展示他们对昆虫的观察和理解。
延伸活动：学生可以选择一个自己感兴趣的昆虫种类，深入研究该昆虫的生态习性，并做
一份详细的研究报告。
评估：观察学生在活动中的表现和对昆虫的理解程度，评价学生对昆虫生态的掌握程度。
生物特色班级活动方案策划
生物特色班级活动方案策划一、活动目的本次活动的目的是通过生物特色班级的活动，增强学生对生物学科的兴趣和学习成绩，并培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
二、活动主题本次活动的主题是“生物探索之旅”。
通过一系列有趣的活动，帮助学生更好地理解生物学知识并培养他们的实践能力。
三、活动内容1. 研学旅行：组织学生参观当地的动物园、植物园和生物实验室，让学生近距离观察、体验生物世界的奇妙之处。
时间安排：2天1夜。
2. 科普讲座：邀请本地的生物学家或者教授给学生做一场生物学的科普讲座，讲解生物学的基本概念和最新研究成果，激发学生对生物学的兴趣。
时间安排：1小时。
3. 实验课程：组织学生参加一系列的生物实验课程，让学生亲自动手进行实验，培养他们的实践能力和观察能力。
时间安排：2天。
4. 创新实践项目：学生自主选择一个生物学科的主题，进行深入研究并展示成果。
可以选择制作海报、模型、实物展示等形式。
时间安排：一个学期的时间。
5. 亲子活动：组织学生和家长一起参加生物实践活动，增强学生和家长之间的沟通和理解。
时间安排：1天。
四、活动细节安排1. 研学旅行：- 第一天上午：参观动物园，观察不同种类的动物，了解它们的特点和生活习性。
- 第一天下午：参观植物园，学习植物的基本结构和功能。
- 第二天上午：参观生物实验室，进行一些简单的实验。
2. 科普讲座：- 邀请本地的生物学家或者教授给学生做一场生物学的科普讲座，介绍不同领域的生物学研究成果。
3. 实验课程：- 第一天上午：动物解剖实验，观察不同动物的器官结构。
- 第一天下午：植物生长实验，观察植物的生长过程，了解光合作用的原理。
- 第二天上午：细胞观察实验，使用显微镜观察不同细胞的结构。
- 第二天下午：遗传实验，学习基本的遗传原理和遗传实验的方法。
4. 创新实践项目：- 学生自主选择一个生物学科的主题，进行深入研究，并准备一次有关该主题的展示活动。
可以选择制作海报、模型、实物展示等形式。
生物兴趣小组活动方案
2013——2014学年度第一学期公园路中学生物兴趣小组活动方案为了开阔学生的视野，锻炼学生的动手实践能力，培养学生勇于创新的思维，很有必要开展学生的生物兴趣小组活动。
一、活动的意义（一）有利于发展学生智力，培养学生能力生物学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。
（二）促进课堂教学，提高生物学教学质量生物学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。
课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。
（三）提高兴趣，发挥专长，培养生物学人才课外活动是培养学生成才的有效途径。
参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。
学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国献身的志向和理想。
二、活动内容的计划（一）生物学课外活动内容安排的原则1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。
如讲叶的结构，就配合做叶片标本。
2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。
但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。
三、措施：1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。
活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。
3.举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。
初中生物启蒙兴趣班教案
初中生物启蒙兴趣班教案教学内容：生物的基本概念和特点教学目标：1. 了解生物学的基本概念；2. 探索生物的特点和生命的奥秘；3. 激发学生对生物学的兴趣和热情。
教学重点：生物的基本概念和特点教学准备：1. 图书、图片、实物等教学资料；2. PPT或其他辅助工具；3. 学生实验用品；4. 课堂练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过引入有关生物的问题或实例，引起学生对生物学的兴趣和好奇心。
二、学习生物的定义和特点（15分钟）1. 生物的定义：生物是指具有生命特征，可以生长、繁殖、代谢和适应环境的有机体。
2. 生物的特点：生物具有细胞结构、遵循生物规律、适应环境等特点。
三、生物实验（20分钟）1. 老师带领学生进行简单的生物实验，如观察水草的生长、蚂蚁的行为等，让学生亲身体验生物的奥秘。
2. 学生将实验结果记录下来，并分析实验中发现的现象。
四、生物概念的复习和巩固（10分钟）通过课堂练习题对生物的基本概念进行复习和巩固。
五、展示和总结（5分钟）学生展示实验结果和总结本节课的学习内容，老师对学生的表现进行肯定和鼓励。
六、课后作业：1. 复习生物的基本概念；2. 观察身边生物的特点，并写下自己的感想。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解生物学的基本概念和特点，激发了他们对生物学的兴趣和热情。
同时，通过实验的方式让学生亲身体验生物的奥秘，增强了他们的学习效果和记忆深度。
在今后的教学中，可以继续引入生物实验和生活案例，激发学生对生物学的更多兴趣，并帮助他们深入了解生物的奇妙世界。
初一上册生物实验教学计划(冀少版)
2017-2018学年度第一学期七年级生物实验教学工作计划河北远洋希望学校李媛媛生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。
每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。
通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
北师大版七年级上册生物教学计划
----2017--2018 学年度七年级第一学期生物教学计划坟台镇中心学校杨全峰新学年就要开始了，本学期我担任七年级一班到八班的生物教学任务，为了更好的做好本期的生物教学工作，特制定如下计划：一、教材分析本期教材注重培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
二、教学目标：1、重点提高学生的实际动手能力，分析能力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
---------6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
三、教学的措施和方法对于初中生物课程开展的现状，把如何提高学生学习生物的兴趣，掌握一定的生物知识、技能作为关键，做到既不增加学生的课业负担，同时让学生分析问题、解决问题的能力有所提升。
在具体课程实施上，激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
同时继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
生物兴趣小组实行方案
生物兴趣小组实行方案一、目的和背景兴趣小组是一种为了满足学生的兴趣和需求而组织的集体活动。
生物兴趣小组旨在培养学生对生物科学的兴趣，提高学生对生命科学的理解和认识。
通过组织一系列有趣的活动，探索生物科学的奥秘，培养学生的创新能力和团队合作精神。
二、活动内容1.实验探索：安排一些简单易行的实验，如观察植物生长的过程、观察昆虫的生命特征等。
通过实际操作，让学生体验生物科学的魅力。
2.科学讲座：邀请专业的生物学家或教师来进行科学讲座，介绍生物学的最新研究和发现，激发学生对生物科学的兴趣。
3.科技创新：引导学生运用科学知识和技术，开展一些小型科研项目，如设计制作生态模型、研究生物多样性等。
4.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观自然保护区、动物园等，让学生亲身感受与生物的接触。
5.科普宣传：通过设计海报、写文章等形式，向校内外宣传生物科学知识，增加学生对生物科学的了解。
三、活动安排1.定期活动：一周一次活动，每次活动时间为2小时。
2.实验探索：每月进行一次实验探索活动，每次活动时间为3小时。
3.科学讲座：每学期邀请一次生物学家进行科学讲座，每次讲座时间为1小时。
4.科技创新：每学期选取2个小型科研项目，每个项目开展时间为一个月。
5.实地考察：每学期组织一次实地考察活动，活动时间为一整天。
6.科普宣传：每学期进行一次科普宣传活动，活动时间为2小时。
四、组织与管理1.小组成员的招募和选举：通过张贴招募海报和线上报名的形式进行招募，招募对象为对生物感兴趣的学生。
选举小组负责人和各类委员，形成小组的组织结构。
2.活动策划和安排：由小组负责人和各类委员共同组织策划各类活动，并确定具体的活动安排和时间表。
4.活动记录和总结：每次活动结束后，负责人和委员要及时记录和总结活动情况，以便进行下一次活动的改进。
五、评估与反馈1.学生反馈：定期组织学生对活动进行评估，征求学生意见和建议，及时修正活动安排和内容。
2.教师评估：邀请校内外专业教师对活动进行评估，提供专业的指导和建议。
如何引导初中生开展生物兴趣小组活动
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３培 养 创造 性 的思 维能 力 。 造 性思 维 的特 点 是求异 ． 创
性和发散性， 它是科学素质 中宝贵的心理品质， 是塑造开拓
型人 才最 有 效 的途 径 。在科 技 活动 中我鼓励 同学们勤 于 思
重培养学生的科学素质， 并渗透思想教育和科学观点教育，
菊 赏菊 ， 校 园植物 挂牌 ， 给 无土 栽培 等 ， 引 了许多 同学 。 吸 在
这些活动中， 他们又必须付出劳动 ， 必须持之 以恒 ， 培养 了
责任 心和 劳动 观念 ， 更重 要 的是培 养 了兴趣 和意 志 ， 形成 了 好 的学 习品质 ， 并迁 移到 课堂 学 习中去 ， 同时密 切 了师 生的
们进 行番 茄 种子 的种 植试 验 。试 验 在初 冬 ，不是 番茄 的 生 长 季 节 ， 段 时间长 相 不好 ， 组 同学分 析 找 原因 ， 能温 一 全 可
度 不 够 ； 能恒温 不 如变温 更利 于植物 生 长 ； 能透过 玻璃 可 可 的阳 光 的质量 和 强度 有所 改 变 ； 照 强度 和光 照 时 间可 能 光 不够 …… 然 后大 家查 资料 ， 了解番 茄的 习性 ， 找 以上一些 寻 问题 的答 案 ， 懂得 了许 多知 识 。再对 症下 药 ， 加水 盆 提高 增 湿 度 ， 时 开窗通 风 让 阳光直 射 等 。同学 们轮 流值 班 ， 定 一丝 不 苟 ， 制 好 阳光 、 度 、 控 温 湿度 、 风 。不 仅 学到 知识 ， 通 更重
杂交的成功事例。再给他们作关于细胞工程的讲座和介绍
克 隆技 术 。人 们正 在 不断 改进 实 验手 段 ， 新 的科学技 术 用 来 实现 理想 。鼓励 他们 搞科 研 要有 丰 富的 想象力 ， 时又 同 要严 格 按科 学规 律 办事 。 ４ 培养 独 立 的动手 能力 。培养 初 中 生操作 显微 镜 、 ． 绘 图、 实验 、 作标 本 、 制 养殖 种植 等 多方 面 的动手 能 力是 生物 科技 工 作 的基本 技 能 。 动 中 ， 活 放手 让 同学 独立 动手做 ， 指
生物课外兴趣小组计划
生物课外兴趣小组计划
余庆中学李小珍
一、活动目的
1、加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的的与实际联系密切的知识
2、拓宽、拓深生物知识，增加学生的生物知识面。
扩大学生的视野。
3、需要进一步提高学生的实验操作技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。
4、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。
５、培养学生的创新意识和实践能力。
生物兴趣小组总结
余庆中学李小珍
我校的生物课外活动小组，在全体指导教师和学生的共同努力下，完美得落下了帷幕。
在这学期里我们开展了多种多样的活动。
首先在开学之初，我校生物教师组织学生参与了育种专家组织的水稻栽培的主题活动。
组织学生听讲座。
而且我校的活动由于领导重视，组织得力，取得了很好的效果。
其次我们还开展了各种大赛有显微镜操作大赛和环保知识竞赛，大大提高了学生的操作水平和知识能力。
为了提高学生的学习兴趣，我们开展了一系列了课外实践活动，有标本的采集制作，也有叶脉书签的制作等，大大增加了学生的课外知识，也使得他们学习生物的兴趣更加浓厚。
在这一学年里，我们学校有一位同学获得江苏省生物竞赛三等奖，还有同学获得常州市三等奖。
我们生物课外小组的活动，虽不是轰轰烈烈，但却扎扎实实，从一点一滴的小事做起，从不引人注目的细节做起，却取得了令人欣喜的成绩。
我想我们会继续做下去，尽管默默无闻。
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2017－2018学年初中生物兴趣小组活动计划
一、指导思想
因地制宜地开展生物课外活动，是实施全面发展教育的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。
在山区中学开展生物课外活动，旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法。
生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。
以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。
二、活动目标
1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。
2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。
3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。
4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。
5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。
6、让学生学会撰写生物科技小论文。
三、组织方式
1、在各班同学自愿报名的基础上由老师选定人员，共56人。
2、每8人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。
3、辅导教师：谭章飞、黄得平。
四、活动时间安排
七年级:每周三下午第3节课后。
（特别活动时间特定）
五、具体活动内容
序号内容时间
1 探究唾液对淀粉的消化作用第2、3周
2 整理兴趣小组实验种植田第4、5周
3 调查同学们的饮食结构是否健康第6周
4 测量血压与脉搏第7周
5 触觉敏感程度的测量实验第8周
6 参观煤师院生物标本室第10周
7 了解激素水平差异导致的疾病第11周
8 讨论中学生如何健康的生活第12周
9 管理生物实验种植田第13周
10 调查工厂区二氧化硫污染大气的情况第14周
11 评选生物课外活动优秀成员第15周
六、主要措施：
1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。
活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。
3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。
既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
4、召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。
5、宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。
七、活动要求:
1、每次活动都要按时，不准无故缺席。
2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考认真操作，并如实记录。
3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。
4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。
5、每学期每人都应总结一篇科技小论文。
八年级兴趣小组活动计划
周活动安排。