我有一个梦想马丁路德金公开课
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【马丁路德金】必修2第12课《我有一个梦想》获奖课件(17张PPT)
布置作业：
• 一、内容：水污染、空气污染、垃圾成山、 沙尘暴。 要求：以《我有一个梦想》为题 写一段排比，表明自己对治理环境恶化的 渴望。 二、本文除了多处使用排比的手法外，还 大量的使用了比喻的修辞手法，找出这些 句子，并分析一下比喻的表达效果。
赖斯
安
休斯顿
南
课堂小结
• 本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力 强
• 以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号召 黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力战斗 为主要内容，以展望美好未来作结。
• 思路明晰，富有逻辑性。
• 体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与 不屈的精神。
——同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早日 成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作出自 己应有的贡献。
• ②通过运用排比、比喻等修辞手法，使 梦想的表达形象生动而富有强烈的抒情 性。
诵
诵读自己喜欢的 语段!
排比句的使用，能使 作者表达的内容更加丰富， 思想更加深刻，语气更加 强烈，感情更加充沛；能 产生排山倒海的气势和一 泻千里的激情，进而增强 演讲的表达效果。
很多年过去1、作者有一个怎样的梦想？ • 2、作者为什么会产生这样的梦想？ • 3、作者认为应怎样实现这一梦想？ • 4、作者是怎样表达他的梦想的？
4、作者是怎样表达他的梦想的？
• ①先叙背景，使自己的梦想具有合理性， 其次提出实现梦想的方法，使梦想的实 现有了行动指南，最后，展望前途，相 信胜利一定能够到来。
学习目标：
1、理清课文的基本内容与思路；了解课 文的主要表达技巧。
2、在诵读的基础上，更好的品味本文感 情真挚、文辞优美、气势恢宏的写作特 点。
怀念
检查预习
解释下列成语的含义: 1、骇人听闻：使人听了感到十分震惊。
公开课《我有一个梦想》马丁·路德·金
四、随堂练笔
社会在发展，人类在进步，威胁人 类生存的环境问题也随之而来。水污染、 空气污染、垃圾成山、沙尘、雾霾、臭 氧层破坏„„令人心忧。请以“我梦想 有一天”为开头，造一组排比句，表明 自己对治理环境恶化的渴望。
1. 我梦想有一天，朔漠能够长满鲜花，戈壁能够
遍布青草，清流回环婉转，溪水潺潺。 我梦想有一天，空气重新变得清新，天空再次 变得明朗，笑容重回脸上，尽享春光。 我梦想有一天，眼前一片桃源之象，绿树清风， 暗香浮动，山河澄澈，乾坤朗朗„„ 2. 我梦想有一天，空气不再“香气扑鼻”，让我 能够点一盏烛火，观朵朵夜樱。 我梦想有一天，夜晚不再“绚丽多彩”，让我 能够执一柄蒲扇，望点点繁星。 我梦想有一天，天空不再“羞涩朦胧”，让我 能够温一壶清茶，赏盈盈满月。 我梦想有一天，冬季不再“满面春风”，让我 能够撑一把纸伞，会皑皑初雪„„
我有一个梦想
Martin Luther King 马丁·路德·金
一、背景介绍
从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳 掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补 美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易 持续了大约400余年。
背景介绍
美国南北内战期间，林肯总统 于1862年9月22日颁布的《解放黑 奴宣言》，它规定自1863年1月1日 起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为 自由人。
要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的 自由与平等权利。
问：哪些段落是他产生这个梦想的原因？ 1—6自然段
一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑人带 来了希望。 一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空 头支票”，黑人依然没有自由和平等。
如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定。
问：怎样实现这个梦想？ 7—16自然段
我有一个梦想 公开课 精品课件
美国黑人民权运动领袖 马丁·路德·金
在这个世界上，有一些人会是永 恒的；有一些声音，虽经历百年风雨 沧桑，却依然在我们耳边回响.在52年 前的8月28日，一位名叫 马丁-路德金 的美国黑人发表了一场令世界刻骨铭 心的演说，它犹如一道滑过漫漫长夜 的闪电，穿过半个世纪的时光。至今 依然以它的悲悯情怀和伟大精神震撼 着我们的心灵。今天就让我们借助这 堂课，一起走进马丁路德金，走进他 伟大的梦想。
学习目标
1. 深刻领悟本文“以情动 人，以理感人”的高超表现技 巧。 2. 体会 马丁路德金 为理 想献身的精神。
品味情感
在 1--17 节中 , 请同学们默读课 文，推荐最为打动你的句子,段 落或章节,品味其中所蕴含的情 感.
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言， 让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？
几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。
小结
马丁路德金的演讲是极有激情感染力的 ,但这种激情却 没使全文结构有丝毫紊乱，文章紧扣黑人要争取民主平等 这一中心，从美国伟大历史到百年后令人愤怒的现实，从 黑人的悲苦的现状到需要政府兑现诺言的急切，从斗争需 要理智、坚韧精神到高度博爱的爱国情怀，全文情感线索 清晰，丝丝入扣，浑然一体。
第27节中“转化为歌颂手足情深的 交响优美乐章有何深刻含义”？
在5年后1968年4月3日马丁·路 德·金在下榻的汽车旅馆遇刺。
马丁路德金遇刺瞬间
马丁· 路德· 金墓
讨论
如何才能使自己的讲演（或作文） 做到“以情动人，以理感人”这篇 演讲在情感上或语言上给了我们很 多启示。
在这个世界上，有一些人会是永 恒的；有一些声音，虽经历百年风雨 沧桑，却依然在我们耳边回响.在52年 前的8月28日，一位名叫 马丁-路德金 的美国黑人发表了一场令世界刻骨铭 心的演说，它犹如一道滑过漫漫长夜 的闪电，穿过半个世纪的时光。至今 依然以它的悲悯情怀和伟大精神震撼 着我们的心灵。今天就让我们借助这 堂课，一起走进马丁路德金，走进他 伟大的梦想。
学习目标
1. 深刻领悟本文“以情动 人，以理感人”的高超表现技 巧。 2. 体会 马丁路德金 为理 想献身的精神。
品味情感
在 1--17 节中 , 请同学们默读课 文，推荐最为打动你的句子,段 落或章节,品味其中所蕴含的情 感.
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言， 让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？
几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。
小结
马丁路德金的演讲是极有激情感染力的 ,但这种激情却 没使全文结构有丝毫紊乱，文章紧扣黑人要争取民主平等 这一中心，从美国伟大历史到百年后令人愤怒的现实，从 黑人的悲苦的现状到需要政府兑现诺言的急切，从斗争需 要理智、坚韧精神到高度博爱的爱国情怀，全文情感线索 清晰，丝丝入扣，浑然一体。
第27节中“转化为歌颂手足情深的 交响优美乐章有何深刻含义”？
在5年后1968年4月3日马丁·路 德·金在下榻的汽车旅馆遇刺。
马丁路德金遇刺瞬间
马丁· 路德· 金墓
讨论
如何才能使自己的讲演（或作文） 做到“以情动人，以理感人”这篇 演讲在情感上或语言上给了我们很 多启示。
我有一个梦想教学日公开课
同学们带感情选读自己喜欢的段落。
三、研读文本，讨论“刻骨铭心”
小组讨论：为什么“刻骨铭心”？ 提示：可从内容、写作技巧、演讲者情感、 气势等方面思考。
警察围殴黑人
白人饶有兴味地观看黑人被用私刑吊死!
黑人孩子生活在贫民区的黑镜头
1、梦想
美国真正实现人人平等
2、根源
种族歧视
3、方式
课堂练笔
请你也以“我有一个梦想” 为题写一段排比句，表明自己 内心的渴望。
非暴力、团结白人
演讲词（语言方面）的特点：
多用整句。如本文中“现在是…..时候”构 成排比，气势强大，情感扑面而来。
多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召 力，极具煽情性。 多用修辞。多用比喻、排比、反复等，增加 文章感染力。
内容方面的特点：
针对性：想民所想，讲民所不敢讲。 逻辑性：评论和论辩要有雄辩的逻辑力量 思想性：顺应时代和社会发展。 鼓动性：激发情绪，赢得赞同。
教学重点： 1、感悟马丁．路德．金的人格魅力和坚定 信念 2、感受演讲词修辞手法带来的激情。 3、演讲训练。
马丁· 路德· 金 （1929—1968）
一学生介绍自己了解的马丁· 路德· 金
我有一个梦想
一场令全世界刻骨铭心的演说
一、原音再现，现场感受“刻骨铭心”
二、自由朗读经典，回味“刻骨铭心”
我有一个梦想 公开课教案
《我有一个梦想》教案一、导语设计：（课前播放马丁路德金的演讲视频）在滚滚逝去的历史长河中，他的面孔，他的声音，给我们留下了历久弥新的感动。
他以坚定的目光，将自由的希望注入绝望者的心里；他以发自心底的深情呼唤，告诉大家什么才叫做静水深流。
他------马丁路德金，用正义的声音震撼着我们的心灵。
《我有一个梦想》是马丁·路德金发自心底的呼唤，也是20世纪最为惊心动魄的声音，是划过漫漫长夜的一道闪电。
今天就让我们借助这节课走近马丁·路德金，走近他的梦想。
二、（引导学生看题目：关键词是什么？）——梦想师：围绕“梦想”，文章写了哪三部分内容？生：梦想是什么？/为什么有此梦想？/如何实现梦想？师：全文直接描述梦想的段落在哪里？从第几节到第几节？（17到文末）正面描述梦想的段落只占文章篇幅的二分之一，那么前面的16段作用又何在？（情感上的铺垫。
有了这些铺垫，才会使后面正面描述梦想的地方尤为感人，尤为产生共鸣。
）师：所以这节课，我们重点从“情感”作为切入点，来体会这篇演讲词的感染力及作者的感情变化。
（板书：品味情感）三、听读课文片段，感受课文富有感染力的特点。
师：通过刚才的演讲视频，我们一起回顾了当年那个难忘的历史镜头。
同学们听了之后感觉马丁路德金的演讲有什么效果？（生：慷慨激昂、激情澎湃、富有感染力）。
是的，但凡成功的演讲词，之所以感人肺腑，就是因为它首先饱含激情，富有感染力。
下面就请同学们在预习的基础上，推荐你最喜欢的一段或若干段，以先朗读后评说的方式，体会并说说你读出了作者的什么感情？（点击课件，展示学习目标。
）四、品读文本，体悟作者变化的情感。
一）、痛苦之情：品读第2段。
感情：痛苦/愤怒。
师：你从哪几句特别能看出他的愤怒和痛苦？（见课本划波浪线处）师：她的朗读中的确是体现出了一种没有安全感，没有归属感的悲惨现状。
补充幻灯片：当时黑人的生活场景（幻灯片展示）。
师：找同学说说观后感。
师：刚才她读出了这样的痛苦，读出了这样的不平，但是味道却不够浓。
我有一个梦想.公开课获奖课件
课堂小结
• 本文感情充沛，词句优美，设喻巧 妙，感召力强 • 以回顾历史开端，以揭示黑人生活 现状，号召黑人投入争取民主、自由、 民主的非暴力战斗为主要内容，以展望 美好未来作结。 • 思路明晰，富有逻辑性。 • 体现了作者的才情，展示了作者高 远的追求与不屈的精神。
拓展
很多年过去了，你认为马丁· 路德· 金 的梦想实现了吗？
1—7段中有哪些 本句同样使用了比喻的修辞方法， 把黑人为之奋斗的实现自由、平 精彩的比喻？ 等 的 那 一 天 比 喻 为 “ 爽“ 朗 的秋 空头支票”是个巧妙的 天”。我们知道，秋天“秋高气 比喻。自林肯总统签署 爽”，是收获的季节，通过这个 《解放黑奴宣言》以来， 比喻，生动而直观地告诉听众， 黑人在法律上就有了和白 他们的奋斗结果是什么，从而激 人一样的的生存、自由和 发他们更加自觉地投入战斗。 追求幸福的权利，但现实 却如此令人失望：美国政 府没有履行自己的诺言， 酷暑与秋天形成鲜明的对比，它 就像空头支票一样，听起 简介而形象生动地揭示了黑人备 来不错，却没有实际意义。 受摧残的生活现状，表现出了黑
我 有 一 个 梦 想
集会目的 斗争方式
逻辑严密
排比
饱含激情 文采斐然
斗争决心 描述梦想 抒写渴望
展望梦想实现
排比
演讲词的特点
针对性
以黑人为主 丰富起伏的情感
感染性
技巧性 思想性
自由平等民主
排比、比喻、对比、长短句交错
对理想和信仰的执著追求 精神内核：
演讲词的特点 • 三多：（形式上）
多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力， 煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反 问等增强感染力）
这许多“梦想”的实质 是一样的，即：让黑人 获得和白人一样的权利。
我有一个梦想公开课
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
• 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪， 1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获 得了自由。可是在现实生活中呢？
•
我们认为下述真理是不言而喻的：人人生 而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权 利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的 权利。为了保障这些权利，人们才在他们中 间建立政府，而政府的正当权利，则是经被 统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对 这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权 予以更换或废除，以建立一个新的政府。新 政府所依据的原则和组织其权利的方式，务 使人民认为唯有这样才最有可能使他们获得 安全和幸福。 ——1776年· 美国《独立宣言》
思
聆听伟人声音
课堂练习
美国是一个商业社会，空头支 票的含义大家都非常清楚、熟 联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题 “ 空头支票”是个巧妙的 悉，用它作比，生动形象且容 本句同样使用了比喻的修 比喻 。 自 林肯总 统 签署 易为人们理解，从而撕破了政 （1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开 辞方法，把黑人为之奋斗 《黑奴解放宣言》以来， 酷暑与秋天形成鲜明的对 府的虚伪外衣，促使听众放弃 的实现自由、平等的那一 黑人在 法 律上就 有 了和 了一种空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳 比，它简介而形象生动地 幻想，更加清醒地投入战斗。 天比喻为“爽朗的秋天”。 白人一 样 的的生 存 、幸
我们的目标,决不是击败或羞辱白人, 正相反,我们要赢得他们的友谊和理解.
具有指标意义的年度 • 1776：独立宣言
• 1863：解放宣言 • 1963：马丁· 路德· 金演说
背景
1955年12月1日,一位名叫罗莎· 帕克斯的黑人妇女在阿 拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她 拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织， 要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁· 路 德· 金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发 了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去， 或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝 乘坐市内公共汽车。马丁· 路德· 金号召黑人不要步行， 而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他 的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车 公司无权在车上把黑人和白人分开.
• 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪， 1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获 得了自由。可是在现实生活中呢？
•
我们认为下述真理是不言而喻的：人人生 而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权 利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的 权利。为了保障这些权利，人们才在他们中 间建立政府，而政府的正当权利，则是经被 统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对 这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权 予以更换或废除，以建立一个新的政府。新 政府所依据的原则和组织其权利的方式，务 使人民认为唯有这样才最有可能使他们获得 安全和幸福。 ——1776年· 美国《独立宣言》
思
聆听伟人声音
课堂练习
美国是一个商业社会，空头支 票的含义大家都非常清楚、熟 联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题 “ 空头支票”是个巧妙的 悉，用它作比，生动形象且容 本句同样使用了比喻的修 比喻 。 自 林肯总 统 签署 易为人们理解，从而撕破了政 （1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开 辞方法，把黑人为之奋斗 《黑奴解放宣言》以来， 酷暑与秋天形成鲜明的对 府的虚伪外衣，促使听众放弃 的实现自由、平等的那一 黑人在 法 律上就 有 了和 了一种空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳 比，它简介而形象生动地 幻想，更加清醒地投入战斗。 天比喻为“爽朗的秋天”。 白人一 样 的的生 存 、幸
我们的目标,决不是击败或羞辱白人, 正相反,我们要赢得他们的友谊和理解.
具有指标意义的年度 • 1776：独立宣言
• 1863：解放宣言 • 1963：马丁· 路德· 金演说
背景
1955年12月1日,一位名叫罗莎· 帕克斯的黑人妇女在阿 拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她 拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织， 要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁· 路 德· 金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发 了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去， 或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝 乘坐市内公共汽车。马丁· 路德· 金号召黑人不要步行， 而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他 的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车 公司无权在车上把黑人和白人分开.
马丁路德金《我有一个梦想》教学课件
1 、这一次演讲是针对什么人的？ 2、 这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？ 3、（17-25）“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什 么？ 4、（1）签署的解放黑奴宣言有什么意义？ 5、（2）一百年后，美国黑人现状怎样？ 6、（3-4）美国政府曾许下什么诺言？兑现了吗？ 7、（5-6）不兑现诺言的后果？ 8、（7-8）黑人应该用什么方法来争取自己的合法权力？ 9、（9-16）黑人此次集会要达到一个什么目标？作者 认为能实现这个目标吗？ 10、（26-32）作者满腔热血反复传达一个什么心声？ 11、综观全文，这次演讲集会要达到什么目的？
4、（1）签署的解放黑奴宣言有什么意义？
明确：给黑人带来了希望，结束了漫漫长夜。
5、（2）一百年后，美国黑人现状怎样？
回答问题，理清思路（1）
1 、这一次演讲是针对什么人的？ 明确：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府 2、 这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？ 明确：这一次演讲的时间是1963年月28日；地点是 在华盛顿场；场合，在华盛顿特区组织二十五 万人的集会上。 3、（17-25）“我有一个梦想”中的“梦想”具体 指什么？ 明确：人人生而平等，共叙兄弟情谊，黑白情同骨 肉，圣光批照、满照人间。[彻底消除种族隔离政 策，让民主、平等自由真正深入到生活的每一个 方面、每一个角落。]
美国黑人现状（2）
另外，美国有色人与白人的工作性质和种类也 有所不同。有色人种尤其是拉美甚至亚洲移民大 多从事一些低收入的体力活。而白人则从事高收 入和比较专业的工作。这一丑恶现象的根源在于 美国的有色人种无法接受良好的教育。白人由于 经济条件较为优越，所以他们的孩子大多在权威 学校就读，而有色人种的子女则由于无法支付高 额学费，而无法进入高等学府甚至缀学。 换言之， 美国有色人种面临的贫困现象，致使他们的子女 无法接受高等教育，从而导致子女未来的工作环 境和收入远远低于白人的收入。 困扰美国社会的 另一问题就是，医疗和社会保险。美国有色人种 无法支付高额医疗费用，致使他们无法享受到较 好的医疗服务，
《我有一个梦想》课件
思考探讨： 试就马丁·路 德·金“非暴 力抵抗”的 主张谈谈你 的看法。
作业： 完成《世纪金榜》配套练习
如此比喻，既生动形象，易为人们理解，也具讽 刺意味。
3、有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块 希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺 耳的争吵声，改变成为一只洋溢手足之情的优美交 响曲。 （“这个信念”具体指什么？“交响乐”有什么特 点？用在这里有什么深刻含义？） 简答：“这个信念”指经济平等、政治平等、教育 平等、法律平等、平等自由的社会一定能通过非暴 力抵抗运动而出现。
“交响乐”的特点是多重乐声合奏，但悦耳和 谐。用在这里寄托了作者各希望色人种平等和睦相 处的政治理想。
朗诵、演讲训练
• 1、演讲第9至第14段，体会排比句在演 讲中的独特效果。
• 2、文中还有哪些地方运用了排比手法？ 请找出来并尝试作演讲。
• 3、演讲课文17至31段的英文原文，体会 以汉两种语言的异同。
逻辑严密，思路清晰，结构严谨、观点鲜明 比喻深入浅出，排比激励人心
信息处理——关键词语的揣摩
• 1、一百年以后的今天，黑人仍生活在物质充裕 的海洋中的一个穷困的孤岛上。一百年后的今天， 黑人仍萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到 自己是故土家园中的流亡者。
• （这两句话用了什么修辞手法？它们从哪几个方 面揭示了美国黑人的生活处境？）
筛选关键词，提取精要，理清作者思路，整体把握文意
骇人听闻 公诸于众
要求将 支票兑现
但是
提醒美国 非常时刻 致命伤
动机合情
以精神力量
对付物质力量
不能单独行动
生存权 生活权 选举权 正义公正
人 经济平等
人 政治平等
梦
坚持下去
高一语文课件：《我有一个梦想》公开课
在
拳
拳
王
击
阿 里
场 上
在球场上
麦克尔 杰克逊
歌星
——
丹 珠哈泽 ）瑞华
盛 贝顿 莉奥 影斯 后卡 （影 黑帝 珍
电影明星
美国前国务卿鲍威尔 2004年11月16日美国首
位黑人女国务卿康多莉 莎·赖斯上任
《 我 有 一 个 梦 想 》 演 讲 现 场
初读----初步理解课文
• 快速默读,给每段标上序号 . 思考: • 1.这一次演讲是针对什么人的？ • 2.演讲的时间、地点和场合各是什么？ • 3.这次演讲涉及哪些内容？ • 4.这次演讲想达到什么目的？
我有一个梦想
无论什么样的生命， 都有绽放的权利
我有一个梦想
马丁 · 路德 · 金
马丁·路德·金(1929—1968年)
作者 简介
• 马丁·路德·金，美国黑人律师，著名黑人民 权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗、非暴力 运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺， 1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54， 600美元）献给了自由运动。 他主张以怨报德，以爱报恨 美国第一夫人劳拉 称马丁·路德·金“毕生致 力于和平和改革事业”。她说：“我们难以 想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵 照上帝的旨意让美国变得更公平。”
答案
• 1.主要是针对美国黑人，也包括美国政府。 • 2.这一次演讲的时间是1963年8月28日；地
点是在华盛顿广场林肯的雕像前；场合： 在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。 • 3. 涉及内容: 自由、民主、种族的平等。 • 4. 进一步推动黑人要求自由、公正、平等 的运动，加快实现理想的步伐。
有理、有利、有节的斗争
• 成立了一个组织，要求公共汽车公 司改变这种不公正的做法，马丁·路 德·金被推荐为这个组织的领头人， 他号召黑人要坚持斗争。最后终于 迫使美国最高法院宣布取消公共汽 车上的种族隔离制。
我有一个梦想 公开课
当今美国的两大外交铁腕(赖斯 鲍威尔）
美国现任总统--------奥巴马
这篇演讲词有哪些特点？ 1、文中华丽的词句，典雅的语言，为演讲锦上 添花。 2、多用短句和整句,多用比喻、排比等修辞手法，
增强了语势,提高了作品的感召力和表达效果。 例如：a、一百年后的今天，黑人仍生活在物质 充裕的海洋中的一个贫困的孤岛上。 用“物质充裕的海洋中的一个贫困的孤岛”来比喻黑
然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没 有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在 种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活 备受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充 裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天， 黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且意识到自 己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会， 就是要把这种骇人听闻的情况公诸于世。 • 1．文中第2自然段中“物质充裕的海洋”比喻什么？ “穷困的孤岛”又比喻什么？这两个比喻说明了什 么？ • 2、“蜷缩”、“流亡者”、“孤岛”这些词语体现 了黑人怎样的处境？
•
甘地和马丁· 路德· 金失败了吗？他们用 生命去实践的主张是失败的吗？是无效的 吗？是软弱的吗？
就马丁· 路德· 金而言，他领导的非暴力 抵抗运动不但赢得了蒙哥马利城公共汽车 种族隔离制度的废除，而且赢得了全国全 世界对伯明翰市黑人运动的关注和同情； 不但胜利地组织了向首都华盛顿的大 进军，而且深深地打动了包括总统肯尼迪 在内的各阶层白人的心； 不但促成了美国国会通过民权法案， 从法律上正式结束美国黑人的被歧视地位， 而且影响了英国国会通过反种族歧视法和 反性别歧视法，从长远来说还促成了南非 种族隔离制度的崩溃。
如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决 心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和 平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑 就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而 是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足； 如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失 所望的。黑人得不到公民的基本权利，美国就不 可能有安宁或平静，正义的光明的一天不到来， 叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
我有一个梦想公开课课件
感染性
技巧性 思想性
自由平等民主
对自由和平等的执著追求。 精神内核：
拓展延伸 黑人现状
很多年过去了，你
认为马丁· 路德· 金的梦
想实现了吗？
赖 斯
奥 巴 马
奥斯卡最佳女主角
奥斯卡影帝
美国NBA 黑人大放异 彩
课后写作 共筑梦想
自由平等是人 类永恒的梦想，也 是人类永不停息的 追求。 请以“中国梦” 为主题，写一写你 心中的中国梦，300 字左右。
一次使全世界永难忘怀的 大游行
一场令全世界刻骨铭心的 演说
马 丁 路 德 金
我 有 一 个 梦 想
· ·
高78（2）班 杨玲瑞
学习目标
1.了解作者及演讲背景；
2.细读文本，体悟作者崇高的献身精神，
并树立远大理想；
3.反复诵读，体会本文慷慨激昂的语言
和情感。
检查预习 生平背景
马丁· 路德· 金 (1929—1968)，美国黑人 民权运动领袖，非暴力主 义者。
黑人怎样才会“满足”？
梦想：美国真正实现人人平等。
让黑人享有政治平等权 梦 想 黑人和白人能和睦相处，亲如一家 拥有正义和自由
消除种族歧视和种族隔离
没有自由
备受歧视 生活贫困
非暴力斗争 团结白人 坚持不懈
黑人怎样才能“满足”？
• 当警察停止对黑人的野蛮迫害时 • 当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时 • 当黑人的基本活动不被局限在贫民区 内时 • 当黑人能和白人一样享有选举权时 • 当正义和公正滚滚而来时
意读文本 整体感知
这一次演讲是针对什么人的？
主要针对美国黑人，同时也包括美国政府。
14.《我有一个梦想》公开课
马丁· 路德· 金的梦想是什么？
国家实现“人人生而 平等”
奴隶的儿子与奴隶主的儿子坐 在一起，共叙兄弟情谊
密西西比州变成自由和正义的 绿洲 孩子们生活在以品格优劣评价 他们的国度（而不是肤色） 亚拉巴马州的黑人孩子能和白 人孩子情同骨肉，携手并进
坎坷曲折之变成坦途，圣光普 照人间
让黑人获 得真正的 解放，实 现真正的 自由和平
Tankertanker Design
体会排比句的作用：
排比的运用，加强语气， 使作者的思想感情表达得更充 分，更有排山倒海、一泻千里 的气势，更容易感染听众并激 起他们深深的共鸣。
生动形象的比喻
美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种空头 支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来， 但我们不相信正义的银行已经破产。 （这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）
勇于忍受痛苦、坚持自己的主张毫 不动摇、反对暴力行动的精神。
演讲词
Tankertanker Design
演讲词是在公共场合中发表的讲话，是 面向听众集中阐释某个问题的一种说话形式。
演讲词的语言应该是极富激情和号召 力的，什么样的句式是最煽情的呢？
排比句
Tankertanker Design
气势如虹的排比
方式：采用 非暴力手段 态度：坚决、 毫不退缩、 彻底。
马丁· 路德· 金为什么采取非暴 力的方式？说明作者具有什么 样的品质？
①在不动摇国家根基的原则下为黑人争取平等权益。
②民权运动的目标是争取平等权益而不是推翻政府、分 裂国家。 ③在强权的社会里，这样的主张可以避免无谓的流血和 牺牲。 ④黑人权利得到真正的平等，也有赖于白人同胞的支持。
• 2段：一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后 的今天…… • 5段：现在是非常急迫的时刻…… • 9段：让我们回到密西西比去…… • 11段－17段：六个“我梦想有一天” • 18段：有了这个信念…… • 20段－22段：让自由之声从新罕布什尔州的巍峨峰巅响 起来…… • 23段：那时，上帝的所有儿女，黑人和白人……
高一语文上学期 我有一个梦想-----、 公开课
课前预习
1镣铐 （liào kào） 2 枷锁 （jiāቤተ መጻሕፍቲ ባይዱsuǒ）
3蜕变 （tuìbiàn） 4 兑现 （duìxiàn）
5瞭望 （liào wàng）6 戳子 （chuō zǐ）
7游说 （yóu shuì） ·安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时，
泰然处之。
·息息相关：比喻关系密切。休戚相关只能指
●演讲目的：进一步推动黑人要求自由、 公正、平等的运动，加快实 现理想的步伐。
合作探究
●文章是从哪些角度来写自己的梦想？
1.马丁路德金的梦想是什么？（17—32） 自由、平等、民主——要求政府，从政治、
经济、文化上给予黑人真正的自由与平等权利。
2.为什么有这个梦想 ?（1—6）
原因及目的：揭露黑人现状，讽刺政府许诺， 提出自己要求。提醒不兑现诺言的后果：叛乱，美 国不得安宁。
人，息息相关可以指物
·气壮山河：形伟容豪气迈概。像高山大河那样雄 义愤填膺（ yīng ）：由不义的人和事所激起的
愤怒感情充满胸腔。膺： 胸。
课前预习
●演讲时间：1963年8月28日 ●演讲对象：针对美国黑人，包括美国政府 ●演讲地点：华盛顿广场，林肯雕像前 ●演讲场合：华盛顿特区25万人的集会 ●涉及内容：要求民主、自由和种族平等
（3）第26段：“有了这个信念……改变成 为一支洋溢手足之情的优美交响曲 ”
演讲词特点
●内容方面有三性 1、针对性 2、鼓动性3、逻辑性
●语言方面有三多 1、多用整句 2 、多用短句 3 、多用修辞
●个人外在修饰 1、声音要响亮 2 、感情要充沛 3 、善于 运用表情、手势等体态语
●此外、要尊重听众，争取了解和信任， 引起感情共鸣。感情要真挚，能感染听众。
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我们战斗到底！
如 果 你 有 梦 ， 就 把 它 做 实 ！
演讲的准备
• 1、确定主题 • 2、准备演讲词
Martin Luther King 1929-1968
他山之石可以攻玉 ——认识演讲词
【认识演讲词】
本文直接写梦想的段落是哪几段？请概括马 丁路德金的梦想是什么？ 明确：17-25段
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降;坎坷曲折之路成坦途，
【课文选读】
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真 谛:"我们认为真理是不言而喻，人人生而平等。"
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够 和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风， 如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
让自由之声从密西西比的每一座丘陵响起来！让自由 之声从每一片山坡响起来。(29-31段）
【演讲词的情感和语言】
多用整句—强化了情感 多用比喻——形象生动 带入场景——拉近与听众的距离，
引起共鸣
内容方面： 针对性 逻辑性
语言方面： 多用整句 多用修辞 情景带入
情感性
绝知此事要躬行 ——操练演讲
【感受真实的演讲】
【课文选段】
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真 谛:"我们认为真理是不言而喻，人人生而平等。"
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够 和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风， 如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色， 而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。 今天，我有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现 在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男 孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 今天，我有一个梦想。
②仿18—21段以“我有一个梦想”或“我 梦想有一天”开头，写一组句子。
【梦想的声音】
让梦想之声从烟波浩淼的洞庭深处响起来！ 让梦想之声从秀美神秘的衡山之巅响起来！ 让梦想之声从惟楚有才的岳麓顶峰响起来！
不仅如此，还要让梦想之声从湘江之滨响 起来，让梦想之声从博古山下响起来
让梦想之声从每一颗炙热跳动的二中学子 心中响起来！让梦想之声从我们心中响起来！
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降;坎坷曲折之路成坦途，
【认识演讲词】——观点鲜明，重点突出 本文直接写梦想的段落是哪段？请概括马
丁路德金梦想的内容。 明确：17-25段
人人生而平等；拥有正义和自由；消除种族歧 视
【认识演讲词】 ——针对性强
2、前面16节写了什么?有什么作用？ 明确：1-6节：为什么要实现梦想（黑人生活的 苦难）
7-16节：怎么实现梦想（坚决斗争）
使“梦想”的提出更有针对性，能引发听众 的情感共鸣。
【文章的结构】——逻辑清晰
为什么要实现梦想？（1-6节） 怎样实现梦想？（7-16节）
梦想是什么？（17-25节）
【认识演讲词】 《我有一个梦想》是一篇激情飞扬，撼
人心魄，极富有感染力的演讲？请你自由 朗读以下选段，小组交流总结：你读到了 怎样的情感？它是如何打动你的？
假如你就是马丁路 德金，请你任选文章 的一部分，走上讲台， 面对同学，发表演讲。
【演讲的注意事项】
1、声音要响亮，吐字要清晰。
2、感情要充沛，张弛有度，抑扬顿挫。
3、关注听众，用适当的语气和体态来缩小与听 众的心理距离。
4、善于运用表情、手势等体态语调动听众的情 绪。
【学以致用】
马丁路德金的梦想是“深深扎根在美国的梦 想中的”，我们的梦想与国家也紧密相连，请 你以“我的中国梦”为题，准备一次国旗下的 演讲。 要求：①演讲稿写作时力求做到观点鲜明，逻 辑严密、以情感人。
【课文选读】
一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁 下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活 在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天， 黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是 故土家园中的流亡者。（第2节）
让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起来！ 让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起来！不仅如此， 还要让自由之声从佐治亚州的石岭响起来！让自由之声从 田纳西州的瞭望山响起来！
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色， 而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。 今天，我有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现 在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男 孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 今天，我有一个梦想。
如 果 你 有 梦 ， 就 把 它 做 实 ！
演讲的准备
• 1、确定主题 • 2、准备演讲词
Martin Luther King 1929-1968
他山之石可以攻玉 ——认识演讲词
【认识演讲词】
本文直接写梦想的段落是哪几段？请概括马 丁路德金的梦想是什么？ 明确：17-25段
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降;坎坷曲折之路成坦途，
【课文选读】
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真 谛:"我们认为真理是不言而喻，人人生而平等。"
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够 和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风， 如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
让自由之声从密西西比的每一座丘陵响起来！让自由 之声从每一片山坡响起来。(29-31段）
【演讲词的情感和语言】
多用整句—强化了情感 多用比喻——形象生动 带入场景——拉近与听众的距离，
引起共鸣
内容方面： 针对性 逻辑性
语言方面： 多用整句 多用修辞 情景带入
情感性
绝知此事要躬行 ——操练演讲
【感受真实的演讲】
【课文选段】
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真 谛:"我们认为真理是不言而喻，人人生而平等。"
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够 和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风， 如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色， 而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。 今天，我有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现 在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男 孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 今天，我有一个梦想。
②仿18—21段以“我有一个梦想”或“我 梦想有一天”开头，写一组句子。
【梦想的声音】
让梦想之声从烟波浩淼的洞庭深处响起来！ 让梦想之声从秀美神秘的衡山之巅响起来！ 让梦想之声从惟楚有才的岳麓顶峰响起来！
不仅如此，还要让梦想之声从湘江之滨响 起来，让梦想之声从博古山下响起来
让梦想之声从每一颗炙热跳动的二中学子 心中响起来！让梦想之声从我们心中响起来！
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降;坎坷曲折之路成坦途，
【认识演讲词】——观点鲜明，重点突出 本文直接写梦想的段落是哪段？请概括马
丁路德金梦想的内容。 明确：17-25段
人人生而平等；拥有正义和自由；消除种族歧 视
【认识演讲词】 ——针对性强
2、前面16节写了什么?有什么作用？ 明确：1-6节：为什么要实现梦想（黑人生活的 苦难）
7-16节：怎么实现梦想（坚决斗争）
使“梦想”的提出更有针对性，能引发听众 的情感共鸣。
【文章的结构】——逻辑清晰
为什么要实现梦想？（1-6节） 怎样实现梦想？（7-16节）
梦想是什么？（17-25节）
【认识演讲词】 《我有一个梦想》是一篇激情飞扬，撼
人心魄，极富有感染力的演讲？请你自由 朗读以下选段，小组交流总结：你读到了 怎样的情感？它是如何打动你的？
假如你就是马丁路 德金，请你任选文章 的一部分，走上讲台， 面对同学，发表演讲。
【演讲的注意事项】
1、声音要响亮，吐字要清晰。
2、感情要充沛，张弛有度，抑扬顿挫。
3、关注听众，用适当的语气和体态来缩小与听 众的心理距离。
4、善于运用表情、手势等体态语调动听众的情 绪。
【学以致用】
马丁路德金的梦想是“深深扎根在美国的梦 想中的”，我们的梦想与国家也紧密相连，请 你以“我的中国梦”为题，准备一次国旗下的 演讲。 要求：①演讲稿写作时力求做到观点鲜明，逻 辑严密、以情感人。
【课文选读】
一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁 下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活 在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天， 黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是 故土家园中的流亡者。（第2节）
让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起来！ 让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起来！不仅如此， 还要让自由之声从佐治亚州的石岭响起来！让自由之声从 田纳西州的瞭望山响起来！
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色， 而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。 今天，我有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现 在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男 孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 今天，我有一个梦想。