缩写句子PPT课件

合集下载

六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧人教部编版

六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
缩句技巧：删四留二
二
、所谓“删四”即：
缩句 1、删“枝” 。
技巧
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。
3、删掉表示数量的词语。
4、删掉“在……上”、“从……中”、 “到”、“用”表示特定的条件和环境的词组。
六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
例2：我班先进的学生热情地帮助后进的学生。句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。缩写为：学生帮助学生。
例3：老师和同学们激动得热泪盈眶。句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为：老师和同学们激动。
六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
4、删掉“在……上”、“从……中”、“到”、“用”表示特定的条件和环境的词组。例：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下 “我们”才取得进步，应该删掉。缩写为：我们取得了进步。
六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
3、删掉表示数量的词语。
例：一群工人正在修一座桥。句中“一群”“一座” 表示数量的词语要删去。缩写为：工人修桥。
六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版
六年级下册语文课件缩写句子的方法与技巧（ 15张PPT）人教部编版

部编版语文三年级上册《缩句的小妙招》课件(共15张PPT).ppt

这个漂亮的文具盒不是我的。文具盒不是我的。
花真香呀！
四、保留特定的词组和专用名词。
例：万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
万里长城是奇迹。
211024/2/12
缩句的原则：
一、不改变原句的意思；二、不改变原句结构；三、缩写后仍是句子。
考考你，看看谁最棒
1 大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。 2 熊二找到了藏在大树后面的一罐蜂蜜。 3 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 4 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
大熊猫贪婪地吃一罐
蜂蜜。
伶俐可爱的燕子停在细细的电线上休息。
宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
214024/2/12
一删“的”“地”“得”；保留“着”“了”“过”。二删“时”“地”“数”；保留“不”“无”“没”。三删“介词词组”；保留“特定词组”。
210524/2/12
弟弟用勺子吃饭。弟弟吃饭。
21024/2/12
缩句“四保留”
二、保留谓语后的“着、了、过”。
一、保留必要的否定词 “无、不、没有”等，
不改变原意。
例：冬姑娘很早就披上了洁白的服装。
冬姑娘披上了服装。
例：我在屋子里没有找到那个装书的包。
三、保留原句末的标点符号和语气词。
我没有找到包。
例：花园里的花真香呀！
缩句小妙招
——“五删”“四保留”
什么是缩句？
就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
简言之就是去枝减叶。可以理解为总结句子意思。
23024/2/12
缩句三部曲
读
通过读句子，了解句子的内容。
删

(完整版)缩句课件

缩句时要考虑语境和背景因素，确保简化后的句子在特定语境下仍具有合理性。
使用不常见的缩写或简写可能导致读者理解困难，应尽量避免。
02
主谓宾结构缩句技巧
主语识别与提炼
确定句子主语
主语通常位于句首，是句子陈述的对象，表示“谁”或“什么”。在阅读句子时，首先要找到主语。
提炼主语核心信息
在缩句时，需要提炼出主语的核心信息，即能够准确表达主语含义的关键词。例如，“我家的那只可爱的小狗”可以提炼出主语“小狗”。
祈使句省略策略
识别祈使动词
找出句子中的祈使动词，如“请”、“让”等。
保留关键行为要求
保留与祈使动词直接相关的行为要求部分。
删除冗余信息
去掉祈使句中与行为要求无关的其他信息，使句子更加简洁明了。
06
缩句在语言表达中运用
提升文章简洁度
去除冗余词汇
通过缩句，可以去除文章中的冗余词汇，使表达更加简洁明了。
上下文推断法
根据上下文语境，可以推断出某些状语的省略不会影响读者对句子的理解。在这种情况下，可以省略这些状语。
简化表达法
将复杂的状语结构简化为更简洁的表达方式，例如将长句拆分为短句或使用更简单的词汇和短语。
补语合并策略
直接合并法
当两个或多个补语修饰同一谓语时，可以直接将它们合并为一个
短语，避免重复和冗余。
简化句子结构
缩句能够简化句子的结构，让读者更容易理解句子的含义。
避免重复表达
缩句可以避免文章中出现重复的表达，提高文章的流畅性和阅读体验。
增强语言节奏感
调整句子长度
通过缩句，可以调整句子的长度，使文章的语言节奏更加和谐。
突出重点词汇

小学缩句PPT演示课件

弟弟高兴地跳起来。
缩写为:弟弟跳起来。
4
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”
五年级的学生正在认真地听课。
缩写为:学生在听课。
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。
缩写为：我画了设计图
5
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
四、留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。
4.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了10万多支箭。
23
在缩句时，要注意的三条原则：
一是不改变原句的意思二是不改变原句的结构三是缩写后仍然是句子
24
缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个:
谁是什么谁干什么谁怎么样什么是什么什么干什么什么怎么样
25
最后记住六句话：
8.缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
缩写为:姑娘们跑光了。
12
缩句的方法：1 标志“得”
例1：帐篷里热得像蒸笼。步骤：
1. 找到句子的主干:帐篷里热得(像蒸笼)。说明：帐篷里虽然是个地点词，但是放在句首，作
为句子的主语，相当于句子中的谁在做（什么）。 2.“像蒸笼”将帐篷里热得程度写具体，属于修饰成
读懂原句，明白句意找出主干，删去修饰认真检查，保留原意
26
感谢阅
感谢阅
读读
例5：一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。
说明：“在”字不能省略。答案：晚霞倒绿荫如盖的桑树下。
2.广播员富有鼓动性、热情的话音响彻整个会场。
22
综合练习：
1.天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

缩写句子ppt

背影。
9.我们班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
10.小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
缩句练习：1.白杨树点头。 2.小鱼游戏。 3.焰火构成了图案。 4.我散步。 5.漓江水静。 6.小孩玩耍。 7.我激动。 8.我看到了背影。 9.语文老师讲了故事。 10.小鹿欣赏影子。
3.缩写后仍是句子。
缩句练习：1.小道白杨树向我点头。 2.春天，小鱼在河里快活地游戏。 3.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图
案。
4.九月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。 5.漓江水静得让你感觉不到它在流动。 6.一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 7.我激动得流下晶莹的泪珠。 8.透过大衣的缝些骗人的鬼话。
我不相信鬼话。
3.保留时态词“着，了，过”。
例：
我终于登上了顶天立地的天都峰。
我登上了天都峰。
4.保留原句句末的标点符号。
例：
聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信。
聂将军收到了电报和书信。
三“注意”
1.不改变原句的意思。
2.不改变原句的结构。
4.去掉表示数量的词语。
例：
校园里的杏树引来一群蜜蜂。
杏树引来蜜蜂。
5.去掉表示时间，处所，方向，方式，目的等词语。
如“春天”“在……上”“从……”“到……”“用……”
四“保留”
1.保留句子主干。
（谁是什么；谁干什么；谁怎么样；什么是什么；什么干什么；什么怎么样）
2.保留“不，无，没有”等否定词。
缩写句子就是：
去掉句子修饰的部分，只留下句子的主干。
五“去掉”

小升初句子专项练习之缩句PPT课件

缩句方法
识别特殊句型的特点和标志词。
根据特殊句型的语法规则进行缩句处理。
注意保持句子的原意和表达方式，避免改变句子的语气和重点。
05
常见错误类型及纠正方法
成分残缺或赘余问题解决方法
成分残缺
检查句子是否缺少主语、谓语、宾语等必要成分，确保句子结构完整。
成分赘余
避免使用重复或不必要的词语，保持句子简洁明了。
小组成员共同讨论和分析句子结构，提出缩句方案。
各小组选派代表上台展示和分享本组的探究成果和经验技巧。
其他小组可以针对展示内容进行提问和补充，形成互动交流的课堂氛围。
THANKS
感谢观看
注意：在提炼主谓宾时，要确保提炼后的句子意思完整、准确，不要改变原句的意思。同时，要注意提炼的简洁性和规范性，避免出现歧义或不必要的误解。
03
定语、状语、补语处理策略
定语处理策略及示例
精简定语
去除不影响句子核心意思的定语，保留关键信息。
原句
穿着漂亮裙子的女孩在公园里玩耍。
缩句
女孩在公园里玩耍。
将多个状语合并为一个，减少句子冗余。
原句
他高兴地、激动地、兴奋地跳了起来。
缩句
他高兴、激动、兴奋地跳了起来。
补语处理策略及示例
省略补语
去除不影响句子核心意思的补语，使句子更简洁。
原句
他认为自己是一个有能力的人。
缩句
他认为自己有能力。
补语处理策略及示例
转化补语
将补语转化为其他句子成分，如定语或状语，降低句子复杂度。
原句
这本书写得非常生动有趣。
缩句
这本书非常生动有趣。
补语处理策略及示例

三年级语文缩句专题ppt课件

第三类型（谁怎么样）
1、布琼尼看了这幅画后高兴得跳起来。布琼尼高兴。
2、可爱的小妹妹听到这个消息后高兴地跳来跳去。
小妹妹跳来跳去。
小结：缩句时，“的”“地” 前面的修饰词要删去，“得”字后面的修饰词要删去。
本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。
本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。
第一类型（谁干什么） 1、晚上，两鬓斑白的李老师在灯下认真地批改同学们的作业。
李老师批改作业。 2、星期天的下午，我们高高兴兴地到电影院观看了一场精彩的电影。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑是工程师。
2、她是第二毛纺厂的工人。她是工人。
本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。
本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。
一个句子意思完整的句子有六种构成形式：
1、谁是什么？ 2、谁干什么？ 3、谁怎么样？
4、什么是什么？ 5、什么干什么？ 6、什么怎么样？

扩写缩写句子ppt课件

▪ 古老的威尼斯沉沉地入睡了。
威尼斯入睡了。
5
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
3.去掉“得”后补充说明成分
▪ 他高兴得跳起来。他高兴。
6
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
▪ 句子扩句法：把句子分成两部分-----主语部分和谓语部分，先扩写前面的部分，在扩写后面的部分。
▪ 例如:小明读书。 ▪ 前面部分是“小明”，先补充小明是谁，
▪ 1，去掉修饰的部分，只留下句子的主干
1，去掉“的”字前面的词语。深红的太阳发出夺目的亮光。太阳发出亮光。
3
但是，有些句子中的“的”字不出现，隐为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益含在句子中，我们可以先补充起来，然后
6.缩句有时候需要各种方法综合运用 ▪ 高尔基看见一个手里拿着一架照相
机的十岁左右的男孩。高尔基看见男孩。
11
9
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
6.缩句有时候需要各种方法综合运用 ▪ 李四光是我国著名的地质学家。李四光是地质学家。

缩句方法总结PPT演示课件

•6
5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。例：大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写为：大家登上了长城。例：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
缩写为：大雨是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
•7
6、保留句子中的否定词，不改变句子原意。例：弯弯曲曲的小路没有穿过茂密的松树林。
什么是缩句？
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
•1
一、缩句方法
1、去“枝”留“干”法。去掉用来修饰或限制的词，包括：形容词、数量词、表
示程度、时间、地点的词。例：二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。缩写为：团长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ挥战斗。
•9
• 1、三棵大海棠树上开满了红红的花。答案示例：海棠树上开满了花
• 2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。答案示例：鲸不是鱼类。
• 3、当听到得了冠军的时候，我们兴奋得跳起来。答案示例：我们兴奋。
• 4、一只漂亮的小鸟在树上兴奋地唱歌。答案示例：小鸟唱歌。
•10
•11
•2
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。把“的、地”前面的词语删除，把“得”后面的词语删除。例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。句中“我班勤奋好学的”是用来修饰“李丽”的，因此“我班勤奋好学的”删去。缩写为：李丽有雨伞。
•3
例2：我班先进的学生热情地帮助后进的学生。句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。缩写为：学生帮助学生。例3：老师和同学们激动得热泪盈眶。句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为：老师和同学们激动。

缩句的方法(共10张PPT)

识别主语谓语方法
寻找句子中的核心动作或状态，确定谓语。
注意识别复合句中的主句和从句，分别找出各自的主语和谓语。
根据谓语确定主语，主语通常是谓语动作的执行者或状态的保持者。
提炼主语谓语技巧
精简句子结构，去掉修饰成分，突出主语和谓语。
保持句子意思完整，避免改变原意。
根据语境和表达需要，灵活调整主语和谓语的顺序和形式。
将长定语转化为短语，使句子更加简洁明了。
简化状语和补语技巧
省略不必要的状语
去掉不影响句子意思的状语，使句子更加简洁。
合并同类状语
将多个描述同一动作或状态的状语合并为一个。
转化为短语或从句
将长状语或补语转化为短语或从句，使句子结构更加紧凑。
05
句式转换在缩句中应用
陈述句转换为疑问句
例如
陈述句“他是一位老师。”可以转换为疑问句“他是一位老师吗？”
03
宾语补足语处理策略
宾语补足语概念解析
01
02
03
定义
宾语补足语是用来补充说明宾语的状态、性质、特征等的句子成分。
常见类型
形容词、名词、动词不定式、分词短语等。
作用
使句子表达更加完整、准确。
处理策略一：保留核心词
确定宾语补足语的核心词，即表达主要意思的词语。
保留核心词，删除其他修饰成分，使句子更加简洁明了。
保留重要修饰成分
如时间、地点、方式等关键信息，确保句子意思完整。
删除冗余信息
去除不影响句子理解的冗余词汇和重复信息。
使用代词替代
使用代词代替前面提到的名词或短语，简化句子结构。
02
主语谓语识别与提炼

缩句优秀课件

缩句优秀课件•缩句基本概念与原则•主谓宾定状补成分分析•优秀课件特点与制作技巧•实例分析：优秀课件展示与点评目•教师在制作课件中应注意问题•总结回顾与展望未来发展趋势录缩句基本概念与原则定义及作用缩句定义缩句作用缩句原则与技巧在缩句过程中，应保留句子的主语、谓语和宾语等主要成分，确保句子意思完整。

去除不影响句子理解的形容词、副词等修饰成分，使句子更加简洁。

将长句中的关键信息提炼出来，形成简洁明了的短句。

在缩句过程中，应注意保持句子的逻辑关系和语义连贯。

保留句子主干删除冗余信息提炼关键信息保持句子逻辑误区四忽视语言规范。

避免方法：在缩句过程中，应遵循语言规范，确保缩句后的句子语法正确、表达清晰。

误区一过度简化导致信息缺失。

避免方法：在缩句时，要确保保留句子的核心信息，避免过度简化导致意思表达不清。

误区二改变句子原意。

避免方法：在缩句过程中，应确保不改变句子的原意和逻辑关系，保持信息的准确性。

误区三忽略语境和文体要求。

避免方法：在缩句时，应注意句子的语境和文体要求，确保缩句后的句子符合相应的语境和文体规范。

常见误区及避免方法主谓宾定状补成分分析主语定义主语类型主语识别方法030201主语识别与提炼谓语动作或状态描述谓语定义谓语类型谓语识别方法宾语对象或结果呈现宾语定义宾语是句子中的受动对象，表示动作行为直接支配的事物。

宾语类型宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来承担。

宾语识别方法寻找句子中与谓语动作相关联的受动对象，即为宾语。

定语修饰成分判断定语类型定语定义定语可由形容词、名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词等来担任。

定语识别方法状语类型状语可由副词、介词短语、动词不定式、分词等来担任。

状语定义状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，表示行为发生的时间、地点、方式、程度等。

状语识别方法寻找句子中描述动作发生时间、地点、方式等的成分，即为状语。

状语时间、地点等条件说明补语补充说明内容补语定义补语是用来补充说明主语或宾语的成分，通常由形容词或名词来担任。

小学生缩句方法市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

小学生缩句妙法
缩写句子就是把构造比较复杂旳句子，去掉其修饰、限制和补充阐明旳成份，保存主要成份。
【措施技巧】 1、抓住主干来缩简。只要抓住句子旳主干“谁做什么？ ”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具有旳），就可迅速地缩写句子。
铁球同步从高处落下来。
铁球落下来。
2、“旳”前修饰都删去。
漂亮旳蝴蝶飞走了。蝴蝶飞走了。
3、“地”前限制要删去。
人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
人们呼喊起来。
4、“得”后补充阐明也删去。
小明着急得没方法。
小明着急。
5、数量词语要删去。
罗丹塑了一座女像。
罗丹塑了女像。
6、删掉“在……中(里、下)” 表达特定旳条件和环境旳词组。在学习雷锋旳活动中，我们取得了进步。
我们取得了进步。
7、句子中旳“不、无、没有”等否定词，缩句时要保存，不然有可能颠倒句子旳原意。
（1）我在屋里没有找到那不相信他那种骗人旳鬼话。
我不相信鬼话。
8、句子中谓语背面旳“着、了、过” 和宾语背面旳“啊、吗、呀、呢” 等语气词要保存，假如去掉可能会变化句子旳句式、构造或语气、情感。
5、暴风雨像一片惊人旳瀑布遮天盖地卷过来。
答案示例：暴风雨卷过来。
6、绿油油旳墓草地上盛开着五颜六色旳野花。
答案示例：地上盛开着花。
答案示例：虹虹和姐姐购置了书。
2、六(2)班旳语文老师给大家讲了一种有关小红帽打败大灰狼旳故事。
答案示例：老师讲了故事。
3、马克思和恩格斯在长久、向着共同目旳旳奋斗中建立了伟大旳友谊。
答案示例：马克思和恩格斯建立
了友谊。
4、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。

缩句的方法ppt课件

5、北京的颐和园是个大花园。
最新编辑ppt
11
6
六．表示方位的词组应该完整地去掉例如：我们在清澈的河水里游泳。
我们游泳。
在……下、在……里、在……外、在……中
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
工程是奇迹。
最新编辑ppt
7
七、缩句时要保留必要的否定词。生活在海洋中的鲸不是鱼。鲸不是鱼。
最新编辑ppt
8
八、保留“是”字，变成“什么是什么”的句式。我们是温岭市城西小学的学生。我们是学生。
最新编辑ppt
9
缩句后检验三步法：
一是最简略的表达“谁干什么”法二是最简略的表达“谁怎么样”法三是最简略的表达“谁是什么”法
最新编辑ppt
10
练习 1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
2、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
3、灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。 4、三棵大海棠树上开满了红红的花。
此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”，再缩句就容易多了。
最新编辑ppt
2
二、去掉“地”字前面的词语。
例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉“古老的?同时，还要去掉“地” 字前的“沉沉”。
最新编辑ppt
3
三、删去“得”后补充说明成分。例如：“他高兴得跳起来。” “他高兴得跳起来。”
听了这个报告，他感动得流下了激动的眼泪。听了这个报告，他感动得流下了激动的眼泪。
最新编辑pptБайду номын сангаас
4
四、删去数量短语。例如：“罗丹塑了一座女像。”
“罗丹塑了一座女像。”
我养了一只猫。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

李肖涵高兴。
.
6
4.去掉表示数量的词语。
例：
校园里的杏树引来一群蜜蜂。
杏树引来蜜蜂。
.
7
5.去掉表示时间，处所，方向，方式，目的等词语。
如“春天”“在…… 上”“从……”“到……”“用……”
.
8
四“保留”
.
9
1.保留句子主干。
（谁是什么；谁干什么；谁怎么样；什么是什么；什么干什么；什么怎么样）
三“注意”
.
14
1.不改变原句的意思。
.
15
2.不改变原句的结构。
.
16
3.缩写后仍是句子。
.
17
再
见！
.
18
ห้องสมุดไป่ตู้
缩写句子 “五四三”
.
1
缩写句子就是：
去掉句子修饰的部分，只留下句子的主干。
.
2
五“去掉”
.
3
1.去掉“的”前修饰语。
例：
美丽的蝴蝶飞走了。
蝴蝶飞走了。
.
4
2.去掉“地”前限制词语。
例：
清澈的小河缓缓地流向远方。
小河流向远方。
.
5
3.去掉“得”后面的词语。
例：
李肖涵高兴得跳起来。
.
10
2.保留“不，无，没有”等否定词。
例：
我不相信她那些骗人的鬼话。
我不相信鬼话。
.
11
3.保留“着，了，过”。
例：
我终于登上了顶天立地的天游峰。
我登上了天游峰。
.
12
4.保留原句句末的标点符号。
例：
聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信。
聂将军收到了电报和书信。
.
13