小班社会：男孩女孩不一样教学设计
幼儿园教案-男生女生不一样
男生女生不一样设计意图：小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。
这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中将通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了解男孩女孩的外貌特征；通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化幼儿的性别意识；最后通过操作游戏"送礼物"丰富幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固幼儿对性别意识的感知。
活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，孩子参与活动的兴致较高。
活动目标：1.引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2.知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
活动准备：《男生女生不一样》绘本PPT活动过程：一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示课件第一张图片：“这是谁？今天巧我们班来了两位小客人，请你看一看他们是谁？”二、讨论男孩女孩的区别。
1.引导幼儿从外貌特征进行比较。
出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较。
2.出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
师：生理特征除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。
但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
3.游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"引导幼儿说出男女的不同特征。
4.游戏：送礼物。
引导幼儿从男孩女孩的喜好来进一步了解男女的区别。
小客人准备了好多玩具呢！想请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。
幼儿边操作边讲述。
小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。
心理健康教案 男孩女孩不一样
男孩女孩不一样【教学目标】1.让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。
2.引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
【重点难点】1.树立性别差异意识，发挥性别特长。
2.学会扬长避短，取长补短，懂得男女生之间友好交往，相互尊重，感受同学间的友爱之情。
【教具准备】课件【教学过程】一、激趣导入师：孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗？师：我们人有两种性别，请问哪两种？生：男、女。
师：说得对，就像你们有男孩有女孩。
师：那你知道你是男孩还是女孩吗？玩游戏：我说1，男孩站；我说2，女孩站；我说3，全班坐好。
师：小朋友反应很快，没难住你们，现在老师再考考你们，男孩女孩有什么不一样?二、男孩女孩不一样（一）性别一出生护士阿姨根据什么判断你的性别？性器官后来，我们穿上了衣服裤子，就把这个区分标志给掩盖起来了，不过我们还是可以从一个人的外貌特征来判断他的性别，不信，大家看（课件呈现图片）大家看看，厕所标识也因为我们的性别不同而做了区分（课件呈现图片）（二）打扮女生可以穿（裙子，高跟鞋）男生穿（裤子，球鞋）（三）行为习惯猜一猜，下面这些句子描述的主人公是男生还是女生呢？（课件呈现）（四）游戏活动问：平时你做哪些游戏？（五）体能课件呈现：小学五年级体育成绩达标表你有什么发现？三、总结虽然男生和女生在身体构造、着装打扮、性格特点、兴趣爱好等方面有许多不同，但是，男生和女生都一样可爱、聪明。
【作业布置】在与不同性别的同学的交往中，你从他们身上学到了什么？【板书设计】男孩女孩不一样不一样：打扮、游戏、性格……一样：聪明、可爱【教学反思】。
小班社会《男孩女孩不一样》课件+教案
小班社会《男孩女孩不一样》课件+教案一、教学内容本课教材来自幼儿园社会领域，章节为《男孩女孩不一样》。
教学内容主要包括男孩和女孩在生理、性格、兴趣和行为等方面的不同。
通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解和尊重性别差异，培养幼儿的性别认知能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识男孩和女孩在生理上的不同。
2. 引导幼儿了解男孩和女孩在性格、兴趣和行为上的差异。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解男孩和女孩在生理、性格、兴趣和行为等方面的不同。
难点：引导幼儿尊重和接纳不同性别的同伴，培养幼儿的性别认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、男孩和女孩的图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段男孩和女孩在一起玩耍的视频，引导幼儿观察并说出男孩和女孩在玩耍时的不同表现。
2. 观察讨论：展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的不同之处。
引导幼儿从生理、性格、兴趣和行为等方面进行思考。
3. 讲解分析：通过PPT课件，详细讲解男孩和女孩在生理、性格、兴趣和行为等方面的差异。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在学校和家庭中与异性同伴的相处之道，以及如何尊重和接纳不同性别的同伴。
5. 实践活动：让幼儿用画纸和彩笔绘制自己心中的男孩和女孩，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 生理差异2. 性格差异3. 兴趣差异4. 行为差异5. 尊重接纳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向父母讲述今天学到的男孩和女孩的不同之处。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解了男孩和女孩在生理、性格、兴趣和行为等方面的差异。
在教学过程中，注意关注幼儿的反应，引导他们尊重和接纳不同性别的同伴。
课后，可以进一步拓展幼儿的性别认知，让他们在日常生活和学习中，更加懂得与异性同伴相处。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 男孩和女孩在生理上的不同：需要重点关注幼儿对生殖器官的认识，因为这是幼儿在生理性别差异上的一个重要方面。
男生女生不一样教案
男生女生不一样教案教案标题：男生女生不一样教案教案目标：1. 了解男生和女生在学习和教学中的差异。
2. 掌握适应男生和女生特点的教学方法和策略。
3. 促进男生和女生在学习中的积极参与和全面发展。
教学内容：1. 性别差异的认识：男生和女生在学习风格、兴趣爱好、学科偏好等方面存在差异。
2. 教学方法和策略：针对男生和女生的差异，选择不同的教学方法和策略，以提高学习效果。
3. 促进男生和女生发展：通过创设积极的学习环境和培养性别平等意识，促进男生和女生的全面发展。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：提问学生，你们认为男生和女生在学习中有什么不同之处？2. 学生回答后，教师总结归纳，引导学生思考性别差异的存在。
二、性别差异认识（10分钟）1. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论男生和女生在学习风格、兴趣爱好、学科偏好等方面的差异。
2. 小组展示：每个小组派代表汇报讨论结果，教师引导学生讨论性别差异的原因和影响。
三、教学方法和策略（15分钟）1. 分组合作：将学生再次分为小组，让他们讨论适应男生和女生特点的教学方法和策略。
2. 小组分享：每个小组派代表分享讨论结果，教师引导学生总结适应男生和女生特点的教学方法和策略。
四、促进男生和女生发展（15分钟）1. 分组活动：将学生分为男生组和女生组，让他们共同完成一项任务或活动，鼓励男生和女生相互合作。
2. 分享反思：每个小组派代表分享活动心得和感悟，教师引导学生讨论如何创设积极的学习环境和培养性别平等意识。
五、总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调男生和女生在学习中的差异是正常的，鼓励学生相互尊重和理解。
2. 学生进行课堂反思，思考如何在学习中更好地发挥自己的优势。
教学评估：1. 小组讨论和分享的参与度和质量。
2. 分组活动中男生和女生的合作情况。
3. 学生对性别差异和适应教学方法的理解和反思。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解性别差异在不同学科和领域中的表现。
幼儿园小班男孩女孩的区别教案
幼儿园小班男孩女孩的区别教案教案主题：幼儿园小班男孩女孩的区别教案教学目标：1. 能够认识男孩和女孩的区别。
2. 能够简单地描述男孩和女孩的各自特点。
3. 能够正确使用男孩和女孩的称呼。
教学内容：1. 认识男孩和女孩的区别。
2. 男孩和女孩的外貌和特点。
3. 正确使用男孩和女孩的称呼。
教学重点：1. 让幼儿认识男孩和女孩的区别。
2. 培养幼儿尊重不同性别的意识。
教学难点：1. 帮助幼儿正确辨别男孩和女孩的外貌和特点。
2. 帮助幼儿正确使用男孩和女孩的称呼。
教学准备：1. PPT。
2. 图片。
3. 社会实践。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过图片或实物让幼儿辨认男孩和女孩，帮助幼儿进入本节课的主题。
二、讲解男孩和女孩的外貌和特点（10分钟）老师通过PPT或实物讲解男孩和女孩的外貌和特点，例如，男孩比女孩高，声音沉稳等等。
让幼儿跟着老师学习辨认男孩和女孩的外貌和特点。
三、教学活动（25分钟）活动一：男孩女孩社会实践老师带领幼儿去学校内或周围的社区里，寻找男孩和女孩。
当找到男孩或女孩时，老师会向幼儿询问这是男孩还是女孩？帮助幼儿将课堂知识应用到社会实践中。
活动二：剪纸区分男孩和女孩利用图片模板，让幼儿剪出男孩和女孩的头像。
老师引导幼儿讨论剪纸的结果，帮助幼儿加深对男孩女孩外貌特征的认识。
活动三：比赛——谁更了解男孩女孩？将幼儿分成小组，老师出示一张男孩或女孩的图片，让小组争取第一个确定是男孩还是女孩，并解释自己的理由。
小组间最后一起比赛，分析小组答案的优点和需要改进之处。
四、总结（5分钟）老师让幼儿总结本节课的知识点，反复强调男孩和女孩各自的特点和称呼。
五、作业（5分钟）让幼儿根据课堂知识，画一张男孩或女孩的图片，并在作品旁边写下所学的知识点。
教学评价：1. 学生是否能够正确辨别男孩和女孩的外貌和特点。
2. 学生是否能够正确使用男孩和女孩的称呼。
3. 整个教学过程是否合理，是否能够引导学生参与课堂教学，提高教学效果。
幼儿园小班社会教案《我们不一样》男孩女孩性别教育活动
幼儿园小班社会教案《我们不一样》男孩女孩性别教育活动教育目标通过本次活动，让幼儿能够：1.理解男孩和女孩有不同的生理特征，但是在人格和能力方面没有根本性的差异。
2.培养幼儿的性别平等意识，不歧视任何一个性别。
3.探索幼儿自身的兴趣和能力，鼓励他们追求自我价值。
教育内容•介绍男孩和女孩的生理特征：老师将男孩和女孩的身体部位进行简单的介绍，例如男孩有阳具、女孩有阴道等，让幼儿初步了解男女之间的生理差异。
•引导幼儿探索各自的兴趣和能力：老师让幼儿分组，男孩和女孩各有一个小组。
然后给幼儿准备一些简单的游戏和任务，例如画画、做手工、讲故事等，让幼儿自由选择自己感兴趣的任务，并根据自己的能力表现出色。
•进行男女对比探究：老师让幼儿自由组合，男女混合，然后根据游戏或者任务的需要分配角色。
例如有些任务需要男孩打扮女孩，或者女孩打扮男孩，有些任务需要男女搭档进行完成。
通过男女混合的方式，让幼儿更深入地了解男孩和女孩之间各自的特点和能力，并体验不同的角色。
•引导幼儿讨论：活动结束后，老师带领幼儿一起进行讨论。
问幼儿：“男孩和女孩有什么不同？”、“男孩和女孩有什么相同之处？”等问题，让幼儿进行回答。
然后根据幼儿的回答进行讨论和补充。
教育方法1.游戏方式：为了让幼儿更好地参与活动，老师可以通过游戏或者任务的方式来引导幼儿探究男孩和女孩之间的差别和相似之处。
2.览片引导：老师选取适合幼儿的教育视频或绘本进行播放和阅读，结合教学实例引导幼儿深入思考男孩女孩之间的特点和相似之处。
3.探究式学习：本活动主要采取探究式学习方法，让幼儿自由选择探索自己感兴趣的任务和能力，并根据自己的表现展示自己的个性和才华。
教育推广本次教育活动可以在幼儿园内部进行推广，并推荐给家长参与，让家长也能够了解男女之间的差异，传递性别平等的理念，让幼儿在家庭和学校的环境中能够更好地进行性别教育。
另外，可以将本教学方案分享到幼教论坛和社交平台上，与其他老师进行交流和分享，促进性别教育的发展。
小班社会教案：男孩女孩（精选16篇）
小班社会教案：男孩女孩小班社会教案：男孩女孩（精选16篇）小班社会教案：男孩女孩篇1【活动目标】1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具(裙子、项链、发箍等)，移动板，音乐带、录音机等。
【活动过程】一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。
提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班老师)：“小朋友们好，我是笨笨熊。
”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。
”(配班老师出示男孩女孩)教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗?”二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
1、请幼儿讲述，区分男女。
老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀?2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。
老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢?3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。
老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么?笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，(笨笨熊边指边说)你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子;你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀?哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么?4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。
5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。
男孩女孩不一样教案（通用19篇）
男孩女孩不一样教案男孩女孩不一样教案（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的男孩女孩不一样教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
男孩女孩不一样教案篇1活动目标：1、通过调查男孩女孩最显著的异同，进一步了解男女性别上的差异，促进孩子自我意识的发展。
2、用自己的方式记录调查结果，并能用交集表示男女不同和共性的问题。
活动准备：画有交集圈的记录纸人手一张、活动过程：一、区别男女容貌、衣饰的不同。
（价值点：知道男女容貌、衣饰的不同）引导语：请大家观察，我班的男孩女孩在容貌、衣饰方面有什么相同和不同的地方？（引导他们从头发、衣服、相貌等方面整体的观察、比较、并表达自己的发现。
）小结：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如头发的长短不一样，女孩穿裙子，男孩穿裤子，男孩长大会长胡子，女孩不会。
二、进一步分析、讨论男女的异同。
（价值点：男孩女孩在许多方面都有不同）过渡语：男孩女孩除了刚才我们发现的相同与不同以外，你们还知道在什么地方有不同吗？小朋友讨论，并说出自己的想法。
如：喜欢的玩具、运动、食物、服装都有不同。
小结：男孩女孩在许多方面都有不同的，尤其是兴趣和爱好。
我们来调查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有异同。
三、多方面调查记录男女异同。
（价值点：通过调查知道男女异同）1、出示记录纸，让小朋友了解记录的方法，绿色表示有关女孩的调查，橙色表示有关男孩的调查。
男孩女孩相同的内容想想应该记录在哪里？2、请幼儿围绕调查表的内容进行调查，用大家都能看得懂的标记记录自己的调查结果。
四、交流讨论调查结果。
（价值点：能用交集表示男女不同和共性的问题）1、请个别幼儿说说自己调查的结果，男孩女孩都喜欢些什么，有哪些地方他们都喜欢的？2、在老师的帮助下，找出男孩女孩共性的地方。
(选择一名幼儿的调查表，根据调查表的内容，将物品放在相应的圈里)小结：男孩女孩在兴趣和爱好方面有许多不同的方面，如：男孩喜欢踢足球，女孩喜欢洋娃娃。
2024年小班社会《男孩女孩不一样》课件+教案
2024年小班社会《男孩女孩不一样》课件+教案一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第三章《性别与角色》，详细内容为“男孩女孩不一样”。
通过本节课的学习，让学生了解男孩和女孩在生理、心理及社会角色上的差异，培养性别平等观念。
二、教学目标1. 让学生掌握男孩和女孩在生理特征上的不同，培养学生的性别意识。
2. 使学生了解男孩和女孩在心理特点上的差异，提高学生的人际交往能力。
3. 培养学生性别平等的观念，增强学生的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：男孩和女孩心理特点的差异及其影响。
教学重点：男孩和女孩在生理、心理及社会角色上的不同。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩女孩生理差异图、性别角色认知卡片、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示男孩和女孩在游戏、穿着、学习等方面的不同，引导学生观察并思考：男孩和女孩有什么不一样？2. 例题讲解（1）生理差异：展示男孩女孩生理差异图，讲解男孩和女孩在身体特征上的不同。
（2）心理差异：讲解男孩和女孩在兴趣、性格、行为上的差异，结合实例进行分析。
3. 随堂练习让学生根据性别角色认知卡片，进行男孩女孩特点的匹配练习。
4. 小组讨论学生分成小组，讨论男孩和女孩在不同领域的优势，分享性别平等的观念。
六、板书设计1. 主题：《男孩女孩不一样》2. 内容：生理差异：身高、体重、声音、生理特征心理差异：兴趣、性格、行为社会角色：家庭、学校、社会七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的男孩和女孩形象，并描述他们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察男孩和女孩的差异，培养性别平等的观念。
组织相关主题活动，如性别平等主题班会、家庭角色扮演等，巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：男孩和女孩心理特点的差异及其影响。
幼儿园小班社会教案《我们不一样》男孩女孩性别教育活动
幼儿园小班社会教案《我们不一样》男孩女孩性别教育活动一、教学目标1.让幼儿了解男孩和女孩在外貌、兴趣爱好等方面的差异；2.培养幼儿的尊重他人差异的意识；3.提倡男女平等，消除性别歧视。
二、教学准备1.教案课件：幻灯片或黑板；2.儿歌：《男孩和女孩不一样》；3.角色扮演道具：男孩装、女孩装、各种玩具；4.分组卡片：男、女。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引入话题：和孩子们一起唱《男孩和女孩不一样》这首歌，让孩子们产生对男孩和女孩的好奇心。
第二步：呈现（15分钟）1.展示男孩和女孩的照片，让孩子们分别发现他们在外貌、穿着等方面的差异。
2.让孩子们观察自己班级中男孩和女孩的特点，引导他们主动发现和比较。
第三步：交流（15分钟）1.引导孩子们回答以下问题：–男孩和女孩在哪些方面不一样？–男孩和女孩的兴趣爱好有什么不同？–我们在穿着上有哪些不同？2.在班级大屏幕上呈现问题，邀请孩子们一个个回答。
第四步：互动游戏（20分钟）1.准备男孩装和女孩装的角色扮演道具，引导孩子们分别穿上，并进行角色扮演游戏。
2.分组游戏：发放男、女卡片，让孩子们按男、女分组。
每组孩子互相分享自己的特点、兴趣爱好，并展示自己的才艺。
第五步：总结（10分钟）1.教师总结男孩和女孩的不同之处，强调男女平等的重要性。
2.鼓励孩子们尊重他人的差异，不带有偏见地看待男孩和女孩。
四、教学资源•幻灯片或黑板•儿歌：《男孩和女孩不一样》•角色扮演道具：男孩装、女孩装、玩具•分组卡片：男、女五、教学评价1.考察学生理解男孩和女孩的不同之处的能力；2.观察学生是否能够尊重他人的差异，并消除性别歧视的意识。
六、教学延伸1.带领学生参观社区，了解社会上不同职业的男女平等；2.继续探讨性别教育的话题，引导学生对性别平等持有正确的态度。
以上是《我们不一样》男孩女孩性别教育活动的教案，通过本次活动，幼儿将能够更好地了解男孩和女孩在外貌、兴趣爱好等方面的差异，并培养尊重他人差异的意识，提倡男女平等，消除性别歧视。
小班社会男孩女孩教案
小班社会男孩女孩教案一、教学目标：1. 让幼儿认识男孩和女孩的生理差异，了解自己和他人的性别。
2. 培养幼儿尊重性别差异，懂得相互尊重和关爱。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 认识男孩和女孩的生理差异，如：头发、衣着、生理特征等。
2. 了解性别角色，如：男孩和女孩在生活中的不同角色和兴趣。
3. 培养幼儿的性别认同，让幼儿知道自己是男孩还是女孩。
4. 教育幼儿尊重性别差异，懂得相互尊重和关爱。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察男孩和女孩的生理特征，引导幼儿发现性别差异。
2. 讲解法：教师讲解性别角色的概念，让幼儿了解男孩和女孩的不同。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享对性别差异的认识。
4. 情景表演法：设置情景，让幼儿通过表演的方式，体验性别角色。
四、教学准备：1. 图片：准备男孩和女孩的图片，展示他们的生理特征和性别角色。
2. 道具：准备男孩和女孩的服装、玩具等道具，让幼儿进行观察和表演。
3. 教室环境：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。
五、教学步骤：1. 引入：教师通过讲解，引导幼儿认识男孩和女孩的生理特征，如：头发、衣着、生理特征等。
2. 讲解：教师讲解性别角色的概念，让幼儿了解男孩和女孩的不同，如：兴趣、爱好、行为等。
3. 观察：让幼儿观察图片，找出男孩和女孩的差异，引导幼儿用语言表达出来。
4. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享对性别差异的认识，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 情景表演：设置情景，让幼儿穿上男孩或女孩的服装，进行表演，体验性别角色。
6. 总结：教师总结本次活动，强调尊重性别差异，让幼儿懂得相互尊重和关爱。
7. 作业：布置家庭作业，让幼儿和家长一起完成，巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 开展男孩女孩主题活动，如：男孩女孩运动会、男孩女孩手工艺品制作等，让幼儿在实践中体验性别角色。
2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园对男孩女孩教育的重视，共同关注幼儿的身心发展。
男生女生不一样教案小班线上教学
男生女生不一样教案小班线上教学教案标题：男生女生不一样教案小班线上教学教案目标：1. 通过线上教学，了解男生和女生在学习方式、兴趣爱好、学习难点等方面的差异。
2. 通过差异化教学，满足男生和女生的学习需求，提高他们的学习效果和兴趣。
3. 培养男生和女生之间的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习方式差异化：通过问卷调查或讨论，了解男生和女生在学习方式上的差异，例如男生更偏向于视觉学习，女生更偏向于听觉学习。
根据调查结果，设计相应的教学活动，满足不同学生的学习需求。
2. 兴趣爱好差异化：通过问卷调查或讨论，了解男生和女生在兴趣爱好上的差异，例如男生更喜欢体育运动，女生更喜欢艺术创作。
根据调查结果，设计相应的教学活动，结合学科知识和学生的兴趣，提高学习的趣味性和参与度。
3. 学习难点差异化：通过观察和评估，了解男生和女生在学习上的难点和问题。
根据评估结果，针对不同学生的难点，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
4. 合作意识和团队精神培养：通过小组合作学习的方式，鼓励男生和女生之间的合作，培养他们的团队意识和合作能力。
设计合作项目，让男生和女生共同完成，通过互相帮助和交流，增进彼此的理解和友谊。
教学步骤：1. 引入：通过故事、图片或视频等方式，引发学生对男生和女生差异的思考，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 调查和讨论：组织学生进行问卷调查或小组讨论，了解他们在学习方式、兴趣爱好和学习难点等方面的差异。
3. 教学活动设计：根据调查结果，设计相应的教学活动，例如男生可以通过观看教学视频进行学习，女生可以通过听音频进行学习。
同时，结合学科知识和学生的兴趣，设计有趣的学习任务和项目。
4. 个性化辅导和指导：根据评估结果，对男生和女生的学习难点进行个性化辅导和指导，提供适合他们的学习资源和学习方法。
5. 合作学习：组织男生和女生进行小组合作学习，设计合作项目，让他们共同完成任务，通过互相合作和交流，培养他们的合作意识和团队精神。
2024版幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思
女孩》含反思contents •课程介绍与目标•男孩女孩生理特征差异•男孩女孩心理特征差异•家庭教育中性别角色引导策略•幼儿园教育中性别平等观念培养实践•总结反思与未来展望目录01课程介绍与目标教案背景及目的背景针对幼儿园小班学生，设计一节关于性别认知的社会课，帮助学生更好地认识自己和他人的性别特征，培养性别意识和尊重他人的品质。
目的通过本节课的学习，使学生能够正确区分男孩和女孩，理解性别的概念，认识不同性别的特征和角色，培养性别平等和尊重他人的意识。
学生能够掌握男孩和女孩的基本特征，了解性别的概念。
知识目标能力目标情感目标学生能够观察、比较和描述男孩和女孩的不同之处，培养观察和表达能力。
学生能够树立性别平等观念，尊重他人的性别特征和角色。
030201教学目标与要求教材内容及结构内容本节课主要包括男孩和女孩的外貌特征、行为特点、角色认知等方面的内容。
结构课程按照“导入-新课呈现-巩固练习-课堂小结”的顺序进行组织，其中新课呈现部分包括男孩女孩的特征比较、角色扮演等活动。
02男孩女孩生理特征差异男孩和女孩最明显的生理差异在于生殖器官。
男孩有阴茎和睾丸，而女孩有阴道、子宫和卵巢。
生殖器官男孩的骨骼通常比女孩更重、更厚实，而女孩的骨骼较轻、较细。
骨骼结构男孩的肌肉通常比女孩更发达，尤其是在上半身，而女孩的肌肉则更多地分布在下半身。
肌肉分布生理结构差异生长发育特点生长速度在婴儿期和青春期前，女孩的生长速度通常比男孩快，但青春期后男孩的生长速度会加快。
发育顺序女孩通常比男孩更早进入青春期，她们的乳房和生殖器官会比男孩更早发育。
身体比例随着年龄的增长，男孩的身体比例会逐渐变得更加协调，而女孩则会保持相对稳定的身体比例。
健康保健知识营养需求男孩和女孩在营养需求上略有不同。
例如，青春期的女孩需要更多的铁和钙来支持月经期间的血液流失和骨骼生长。
运动锻炼适当的运动对男孩和女孩的健康都非常重要。
男孩可能更倾向于力量型和竞技性运动，而女孩则可能更喜欢灵活性和协调性运动。
小班社会男孩女孩教案
小班社会男孩女孩教案一、教学目标1、引导幼儿区分男孩和女孩的外貌特征，建立初步的性别意识。
2、帮助幼儿了解男孩和女孩在喜好、行为等方面的不同，尊重性别差异。
3、培养幼儿与异性友好相处、互相合作的能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿明确区分男孩和女孩的外貌特征。
（2）引导幼儿理解男孩和女孩在喜好和行为上的常见差异。
2、难点（1）如何让幼儿在尊重性别差异的同时，避免形成性别刻板印象。
（2）培养幼儿与异性友好合作的意识和能力。
三、教学准备1、男孩和女孩的图片或卡片。
2、男孩和女孩的服装、玩具等实物。
3、相关的儿歌、故事视频。
四、教学过程1、导入部分（1）通过展示一些男孩和女孩的图片或卡片，引导幼儿观察并说出图片中人物的性别。
（2）提问幼儿是如何判断出男孩和女孩的，引发幼儿的思考和讨论。
2、认识男孩女孩的外貌特征（1）请幼儿观察身边的小伙伴，说一说男孩和女孩在头发、穿着等方面的不同。
（2）教师进行总结和归纳，强调男孩通常短发、穿着裤子；女孩通常长发、穿着裙子等。
3、了解男孩女孩的喜好和行为差异（1）展示一些男孩喜欢的玩具（如小汽车、机器人）和女孩喜欢的玩具（如洋娃娃、毛绒玩具），让幼儿说说这些玩具通常是男孩还是女孩玩的。
（2）播放一段男孩和女孩做游戏的视频，让幼儿观察他们在游戏中的表现和行为方式有什么不同。
（3）组织幼儿讨论男孩和女孩在喜好和行为上的差异，鼓励幼儿积极发言，并引导他们理解这些差异是正常的。
4、尊重性别差异，友好相处（1）讲述一个关于男孩和女孩互相帮助、友好合作的故事，引导幼儿明白无论男孩还是女孩，都应该互相尊重、友好相处。
（2）组织幼儿进行小组活动，让男孩和女孩一起合作完成一项任务，如搭建积木、拼图等，体验合作的乐趣。
5、巩固与拓展（1）玩“猜猜我是谁”的游戏，教师描述一个小朋友的外貌特征、喜好或行为，让幼儿猜猜是男孩还是女孩。
（2）让幼儿回家后观察爸爸妈妈在家庭中的行为和分工，进一步了解性别差异。
小班社会《男孩女孩不一样》课件+教案
小班社会《男孩女孩不一样》课件+教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第三章《性别与角色》第一节《男孩女孩不一样》。
主要内容详细阐述了男孩和女孩在生理、心理、社会角色等方面的差异，旨在帮助幼儿认识和了解性别差异，培养性别平等观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解男孩和女孩在外貌、生理特征上的不同，学会尊重和接纳性别差异。
2. 培养幼儿性别平等的观念，消除性别歧视。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和接纳性别差异，培养性别平等观念。
重点：认识男孩和女孩在外貌、生理特征上的不同。
四、教具与学具准备1. 课件：《男孩女孩不一样》2. 图片：男孩和女孩的图片3. 纸质男孩女孩模型，用于观察和讨论4. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于男孩和女孩共同合作的故事，引发幼儿对性别差异的兴趣。
2. 讲解：展示课件，讲解男孩和女孩在外貌、生理特征等方面的不同。
3. 观察：分发纸质男孩女孩模型，让幼儿观察并讨论男孩和女孩的差异。
4. 讨论：引导幼儿讨论如何尊重和接纳性别差异，培养性别平等观念。
5. 实践：组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的男孩和女孩形象。
7. 随堂练习：让幼儿在纸上画出男孩和女孩，并说出他们的不同。
六、板书设计1. 《男孩女孩不一样》2. 内容：男孩女孩外貌差异生理特征差异尊重和接纳性别差异七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的男孩和女孩形象，并描述他们的特点。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，引导幼儿描述男孩和女孩的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，以便进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起观察和讨论生活中的男孩和女孩，培养性别平等观念。
同时，教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展相关主题活动，如性别平等教育等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的讨论环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思
一、教学目标：1. 认识男孩和女孩在生理和心理上的不同。
2. 培养幼儿尊重和接纳不同性别的同伴。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 男孩和女孩在生理上的不同：如男孩有阴茎，女孩有阴道。
2. 男孩和女孩在心理上的不同：如男孩喜欢汽车、奥特曼，女孩喜欢洋娃娃、花花。
3. 尊重和接纳不同性别的同伴。
三、教学准备：1. 图片卡片：男孩和女孩的图片各一张。
2. 玩具：男孩喜欢的玩具和女孩喜欢的玩具。
3. 教学视频或故事书：《男孩女孩的不同》。
四、教学过程：1. 引入话题：展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的名字。
2. 讲解男孩和女孩的生理差异：通过图片和简单语言解释男孩和女孩在生理上的不同。
3. 讲解男孩和女孩的心理差异：通过玩具和例子让幼儿说出男孩和女孩喜欢的东西。
4. 观看教学视频或故事书：《男孩女孩的不同》，让幼儿进一步理解和接纳不同性别的同伴。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己喜欢的玩具和活动，并尊重和接纳同伴的喜好。
6. 总结：强调尊重和接纳不同性别的同伴，让幼儿明白每个人都有自己的特点和喜好。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识男孩和女孩在生理和心理上的不同，培养幼儿尊重和接纳不同性别的同伴。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对男孩和女孩的兴趣。
通过观看教学视频和故事书，幼儿进一步理解和接纳了不同性别的同伴。
在小组讨论环节，部分幼儿表现出害羞和不愿意分享自己的喜好。
在今后的教学中，可以适当增加游戏和互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六、教学活动：1. 角色扮演：设置男孩和女孩的角色，让幼儿通过扮演不同角色，体验并理解男孩和女孩在不同场景下的行为和情感。
2. 制作性别认知卡片：让幼儿动手制作属于自己的性别认知卡片，将所学知识运用到实际操作中。
七、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对于男孩和女孩行为特点的理解。
2. 检查幼儿制作的性别认知卡片，评估他们对男孩和女孩的认识程度。
幼儿园小班《男孩女孩不一样》教案
幼儿园小班《男孩女孩不一样》教案一、教学目标1.让幼儿了解男孩女孩在外貌、性格、兴趣爱好等方面存在不同。
2.引导幼儿尊重并平等对待男孩女孩。
3.培养幼儿的性别认知和表达能力。
二、教学背景本节课适用于幼儿园小班，教育内容主要是让幼儿了解“男孩女孩不一样”，鼓励他们尊重异性并在日常生活中平等对待男女孩。
三、教学内容1. 歌曲欣赏•教师播放《男孩女孩不一样》儿歌，引导幼儿听歌词并观察歌曲中的男孩和女孩在衣着、外貌、特点等方面的不同之处。
•让幼儿一遍遍地欣赏这首歌曲，并让他们跟着歌曲唱出下面的歌词，以便更好地记住这个重要的理念。
2. 游戏环节•引导幼儿在园区进行游戏比赛，让男孩子和女孩子在团队中互相竞争。
•当团队赢得比赛后，老师可以褒奖并鼓励他们相互配合并共同努力。
•在比赛过程中，老师可以引导幼儿进行相互沟通，以增进他们之间的理解。
3. 美术活动•让幼儿进行一次“男孩女孩不一样”的绘画比赛。
•不同性别的幼儿可以选择不同的素材场景或绘制过程，以突出男孩女孩的不同之处。
•老师可以引导幼儿进行故事创作，可以逐渐鼓励他们表述儿时的美好回忆或是想象一个未来的理想世界。
四、教学活动1. 引发问题•引导幼儿思考：男孩与女孩在哪些方面会有不同呢？•让幼儿举出他们所知道的男孩女孩的不同之处，并在白板上写下。
2. 讲解•让幼儿观察白板上所列出的男孩女孩的不同之处，教师可以通过简单介绍或讲故事的方式阐述男孩女孩的区别。
3. 游戏比赛•设计游戏，让男孩和女孩互相竞争，互相学习，并且在共同努力的过程中锻炼团队合作能力。
4. 创作•让幼儿进行绘画、手工或是其他创作活动，鼓励幼儿通过文字或绘画来表达自己的感受，以及对男孩和女孩之间的关系的困惑与理解。
五、教学有效性评估•让幼儿进行知识自测或是游戏问答，以测试他们对教学内容的掌握程度。
•需要注重通过日常观察对幼儿的表现进行评估，找出教学过程中的优点和不足，并进行及时的评估和调整，以更好地实现教学目标。
男孩女孩不一样教案
男孩女孩不一样教案一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第四单元“性别与成长”第一章“男孩女孩不一样”，详细内容包括：1. 男孩与女孩的生理差异；2. 男孩与女孩的心理差异；3. 男孩与女孩在不同社会角色中的表现；4. 正确看待性别差异，培养健康的人际交往。
二、教学目标1. 让学生了解男孩与女孩在生理、心理及社会角色上的差异；2. 培养学生尊重性别差异，增进男女同学间的友谊；3. 引导学生正确对待性别角色，形成健康的性别观念。
三、教学难点与重点教学难点：男孩与女孩心理差异的理解。
教学重点：生理差异的认识、性别角色的理解、性别平等观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示男孩与女孩的图片，引导学生思考男孩与女孩之间的差异；2. 新课导入：讲解教材内容，分析男孩与女孩在生理、心理及社会角色上的差异；3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的性别差异现象；4. 例题讲解：讲解有关性别差异的典型案例，引导学生正确对待性别角色；5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识；7. 课堂小结：布置作业，提醒学生下节课的内容。
六、板书设计1. 男孩女孩不一样生理差异心理差异社会角色差异2. 正确看待性别差异，培养健康的人际交往七、作业设计1. 作业题目：（1）简述男孩与女孩在生理、心理及社会角色上的差异；（2）谈谈你对性别角色的认识，如何在生活中尊重性别差异。
2. 答案：（1）生理差异：男孩与女孩在身高、体重、声音、生理发育等方面存在差异；心理差异：男孩与女孩在兴趣爱好、情绪表达、思维方式等方面有所不同；社会角色差异：男孩与女孩在社会角色分工、家庭责任等方面存在差异。
（2）性别角色是社会对男女在行为、责任等方面的期望。
在生活中，我们应该尊重性别差异，不歧视或嘲笑他人，学会倾听、理解和包容，培养健康的人际交往。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对性别差异的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注性别平等问题，了解性别差异在各个领域的表现，提高性别意识。
【小班】男孩女孩不一样_教学指导
个人品质—自我接纳【小班】男孩女孩不一样教学指导❖内容分析1、关于故事情节：《男孩女孩不一样》讲的是两个小朋友去到小柄家做客，小柄妈妈给男孩买了三角形蛋糕，给女孩买了正方形蛋糕。
但是小柄从不知道如何区分男孩女孩，到能够学会掌握区分的办法。
2、关于故事内涵：故事中小柄是小朋友们的化身，通过将小柄妈妈买来的礼物正确送给好朋友朋友来让小柄了解到男孩女孩之间的差别，从而学会区分性别。
❖学情分析1、关于幼儿发展现状：3-4岁的儿童正处于性别认同和性别稳定性的双重时期，但这时儿童对性别的认识是根据外部的、表面的特征。
部分幼儿无法准确区分自己的性别。
刚入园的幼儿，对性别差异不敏感，比如，有的女孩会模仿男孩如厕。
在集体生活中，若缺乏引导，会导致幼儿性别概念的模糊，不利于幼儿身心的健康发展。
2、关于幼儿发展需求：性别既是儿童最早掌握并用于对他人进行分类的社会范畴之一，又是儿童自我认知中一个基本的方面。
为了帮助幼儿能够准确地识别自己以及别人的性别，我们借助小熊朋友的形象，通过把小朋友带入到故事中化身位小柄的角色，将玩具正确送给两只性别不同的朋友，以帮助幼儿学会区分性别的办法。
❖活动目标1、通过观察和讨论，了解男孩和女孩的性别特点和爱好。
2、能在集体面前做简单的自我介绍并能区分他人的性别。
3、对集体游戏感兴趣，愿意和同伴一起游戏。
❖活动准备1、经验准备：幼儿在家庭中已经能够接触到男生女生的区别，如爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐。
在选择玩具方面也有自己的喜好。
2、材料准备：课件❖活动过程一、【动】热身（时长：5分钟）教学目标：通过游戏调动幼儿的积极性，吸引幼儿的注意力，为即将开始的教学活动做好准备。
1、打招呼：Hello，大家好，我是_______老师，很高兴见到你们。
在开始今天的活动之前，我们先来一起来玩个游戏吧。
2、热身游戏：看图做动作（互动游戏）准备：撤走小椅子，让小朋友随机面对屏幕站好，留足空间。
规则：（1）准备两张图片，鸭舌帽和小裙子。
幼儿园小班男孩女孩的差异教案
幼儿园小班男孩女孩的差异教案标题：幼儿园小班男孩女孩的差异教案摘要：本文将深入探讨幼儿园小班男孩女孩之间的差异并提出一份差异化的教学方案。
我们将从认知发展、兴趣爱好、行为表现等方面探讨男女幼儿的差异，并提出相应的解决办法，以帮助老师更好地满足小班男女学生的学习和发展需求。
第一部分：引言- 简要介绍幼儿园小班男孩女孩差异的背景和重要性- 阐述本文的目的和结构第二部分：认知发展差异- 男女幼儿在认知发展方面的差异- 解释男女幼儿认知发展差异的原因- 提供相应的教学方法和策略，以满足男女幼儿不同的认知需求第三部分：兴趣爱好差异- 探讨男女幼儿在兴趣爱好方面存在差异的现象- 分析男女幼儿兴趣爱好差异背后的原因- 提出针对男女幼儿不同兴趣爱好的教学建议，以促进他们的全面发展第四部分：行为表现差异- 分析男女幼儿在行为表现上的差异- 探讨社会文化因素对男女幼儿行为差异的影响- 提供针对男女幼儿不同行为表现的教育策略和方法第五部分：总结与回顾- 对本文的核心内容进行总结和回顾- 概述男女幼儿差异教案的重要性和实施策略- 强调差异化教育对幼儿全面发展的积极影响第六部分：观点和理解- 作者对幼儿园小班男孩女孩差异教育的观点和理解- 强调教师应积极关注和提供针对男女幼儿差异的个性化教学- 鼓励学校和教育机构投入更多资源，以支持差异化教育的实施结论：本文提出了一份针对幼儿园小班男孩女孩差异的教案，着重从认知发展、兴趣爱好和行为表现等方面进行探讨。
通过差异化教学，我们能更好地满足男女幼儿的学习和发展需求，并促进他们的全面发展。
本文强调了差异化教育的重要性，鼓励教师和教育机构为此投入更多资源和支持。
在幼儿园小班男孩女孩差异教育方面，我对作者的观点和理解表示赞同。
确实，男孩和女孩在认知发展、兴趣爱好和行为表现等方面存在差异，因此教师应该积极关注这些差异，并提供个性化的教学。
认知发展方面的差异需要得到重视。
男孩和女孩在认知发展的进程和方式上可能存在差异。
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小班社会：男孩女孩不一样教学设计Small class society: different teaching design f or boys and girls
小班社会：男孩女孩不一样教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、通过调查男孩女孩最显著的异同，进一步了解男女性别上的差异，促进孩子自我意识的发展。
2、用自己的方式记录调查结果，并能用交集表示男女不同和共性的问题。
活动准备：
画有交集圈的记录纸人手一张、
活动过程：
一、区别男女容貌、衣饰的不同。
（价值点：知道男女容貌、衣饰的不同）
引导语：请大家观察，我班的男孩女孩在容貌、衣饰方面有什么相同和不同的地方？
（引导他们从头发、衣服、相貌等方面整体的观察、比较、并表达自己的发现。
）
小结：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如头发的长短不一样，女孩穿裙子，男孩穿裤子，男孩长大会长胡子，女孩不会。
二、进一步分析、讨论男女的异同。
（价值点：男孩女孩在许多方面都有不同）
过渡语：男孩女孩除了刚才我们发现的相同与不同以外，你们还知道在什么地方有不同吗？
小朋友讨论，并说出自己的想法。
如：喜欢的玩具、运动、食物、服装都有不同。
小结：男孩女孩在许多方面都有不同的，尤其是兴趣和爱好。
我们来调查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有异同。
三、多方面调查记录男女异同。
（价值点：通过调查知道男女异同）
1、出示记录纸，让小朋友了解记录的方法，绿色表示有关女孩的调查，橙色表示有关男孩的调查。
男孩女孩相同的内容想想应该记录在哪里？
2、请幼儿围绕调查表的内容进行调查，用大家都能看得懂的标记记录自己的调查结果。
四、交流讨论调查结果。
（价值点：能用交集表示男女不同和共性的问题）
1、请个别幼儿说说自己调查的结果，男孩女孩都喜欢些什么，有哪些地方他们都喜欢的？
2、在老师的帮助下，找出男孩女孩共性的地方。
（选择一名幼儿的调查表，根据调查表的内容，将物品放在相应的圈里）小结：男孩女孩在兴趣和爱好方面有许多不同的方面，如：男孩喜欢踢足球，女孩喜欢洋娃娃。
但也有很多相似的方面，如都爱吃肉等等。
五、延伸活动
幼儿根据自己的调查表，统计出男孩和女孩都喜欢的东西。
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