北师大版-数学-二年级上册-《长颈鹿与小鸟》优选教案
二年级上册数学教案-《长颈鹿与小鸟》北师大版
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识长度单位厘米和米：本节课的核心是让学生掌握长度单位的概念，理解1厘米和1米的具体长度，能够通过实际物体进行直观感受。
-使用直尺测量物体长度：教授学生如何正确使用直尺，包括直尺的放置、读数方法等，使其能够准确测量物体长度。
-长度比较：通过故事情境，让学生学会比较不同物体的长度，理解长度大小关系。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长度单位的基本概念。厘米和米是表示长度的单位，1米等于100厘米。它们在测量物体时非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看长颈鹿和小鸟的故事。这个故事展示了长度单位在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用直尺测量长度和长度比较这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“长度测量在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：培养学生的量感与空间观念，通过实际操作和观察，让学生体会长度单位的含义，发展对物体长度的感知能力；提升学生的数据分析能力，通过测量和比较活动，使学生能够收集、整理数据，并进行简单的数据分析；强化学生的几何直观，借助长颈鹿与小鸟的故事情境，引导学生发现生活中的几何问题，激发学生对几何图形的兴趣；最后，通过解决实际问题，发展学生的应用意识和创新意识，鼓励学生运用所学知识创造性解决生活中的问题，增强数学与现实生活的联系。
二年级数学上册 长颈鹿和小鸟教案 北师大版
二年级数学上册长颈鹿和小鸟教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。
2. 培养学生数数、比较、分类的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 长颈鹿和小鸟的特点和差异。
2. 数数、比较、分类的方法。
三、教学重点：1. 学生能够通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。
2. 学生能够运用数数、比较、分类的方法，解决问题。
四、教学难点：1. 学生能够理解长颈鹿和小鸟的特点和差异。
2. 学生能够灵活运用数数、比较、分类的方法，解决问题。
五、教学准备：1. 长颈鹿和小鸟的图片或模型。
2. 数数、比较、分类的工具，如计数器、卡片等。
3. 教学课件或黑板。
一、长颈鹿和小鸟的特点和差异1. 引入：展示长颈鹿和小鸟的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解长颈鹿和小鸟的特点和差异，如长颈鹿的脖子长、小鸟会飞等。
3. 练习：学生分组讨论，每组选择一种动物，总结它们的特点和差异。
二、数数1. 引入：展示一组长颈鹿和小鸟的图片，让学生数一数有多少只。
2. 讲解：讲解数数的方法，如从左到右、从上到下等。
3. 练习：学生分组讨论，每组选择一组长颈鹿和小鸟的图片，进行数数练习。
三、比较1. 引入：展示两组长颈鹿和小鸟的图片，让学生比较它们的数量。
2. 讲解：讲解比较的方法，如大于、小于、等于等。
3. 练习：学生分组讨论，每组选择两组长颈鹿和小鸟的图片，进行比较练习。
四、分类1. 引入：展示一组长颈鹿和小鸟的图片，让学生将它们分成两组。
2. 讲解：讲解分类的方法，如何根据特点将物品分成不同的组。
3. 练习：学生分组讨论，每组选择一组长颈鹿和小鸟的图片，进行分类练习。
五、总结与反思1. 学生分组讨论，总结在本次教学中学习到的内容。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师进行点评和总结，鼓励学生的表现。
二年级上数学教案-长颈鹿与小鸟-北师大版秋
二年级上数学教案长颈鹿与小鸟北师大版秋教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教案，第六单元《长颈鹿与小鸟》。
我们将通过学习，让学生掌握100以内的减法和加法运算。
二、教学目标1. 学生能够理解减法和加法的概念，并能够进行简单的运算。
2. 学生能够通过实际问题，运用减法和加法进行解决。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于减法和加法的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够通过实际问题，运用减法和加法进行解决。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 情景引入：通过课件展示长颈鹿和小鸟的故事，引导学生思考：如果小鸟飞走了，长颈鹿还剩下几只脚？2. 例题讲解：引导学生通过实际问题，运用减法进行解决。
例如：如果一个苹果被吃掉了，还剩下几个苹果？3. 随堂练习：让学生通过实际问题，运用加法进行解决。
例如：如果又有一个苹果，现在有几个苹果？4. 作业布置：让学生运用减法和加法解决实际问题，并写下解答过程。
六、板书设计板书内容：减法和加法的关系长颈鹿的脚_____小鸟飞走了 __________答案：长颈鹿还剩下2只脚。
七、作业设计1. 题目：小明有5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？答案：小明还剩下3个苹果。
2. 题目：小华有3个橘子，又买了2个，现在有几个橘子？答案：小华现在有5个橘子。
八、课后反思及拓展延伸同时，我也会让学生们多做一些类似的练习题，让他们在实践中不断提高自己的能力。
我也会鼓励学生们在日常生活中，多运用减法和加法，解决实际问题，提高他们的实践能力。
对于那些表现出色的学生，我会给他们一些拓展延伸的任务，让他们在掌握基础的同时，也能提高自己的思维能力。
例如：让他们思考减法和加法在实际生活中的应用，如何通过运算来解决问题。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
二年级上册数学教案-9.1 长颈鹿与小鸟 北师大版(含反思)
二年级上册数学教案-9.1 长颈鹿与小鸟北师大版一、教学目标1.能够了解加减法的符号含义，会灵活运用加减法进行口算和列式计算；2.能够比较两个数的大小，并能够掌握用“<”、“>”、“=”表示的方法；3.能够在小学生活中感性认识数轴，会简单运用数轴。
二、教学重难点1.加减法的灵活运用；2.数字的大小比较；3.数轴的简单应用。
三、教学过程1. 导入新知大家好，今天我们要学习的是数学课的第9.1节课——长颈鹿与小鸟。
请你们认真听课，认真做题，跟上老师的节奏。
2. 理论学习请大家打开书本，我们来看一下长颈鹿和小鸟的故事。
在故事中，小鸟问长颈鹿，“我们差多少岁？”。
老师在黑板上画出了两条线段：5 − 3 = 2老师解释道：小鸟比长颈鹿小3岁，也就是说，小鸟的年龄是长颈鹿的年龄减去3岁，即5 - 3 = 2岁。
我们称“5 - 3”为减法，减法的运算符号为“-”。
同样的，还有加法，其运算符号为“+”。
我们来看一道题目：2 + 4 = ?大家可以手算一下，正确答案是6。
请大家注意，加法和减法都是表示数字之间的运算，而运算符号则表示具体的运算方法。
接下来，我们要掌握数字的大小比较。
请大家看下面的数字：2，4，5我们分别比较它们之间的大小，根据大小顺序来排列，即“2 < 4 < 5”。
同样，我们还可以用“>”和“=”来表示大小关系。
3. 拓展训练现在我们来进行小组活动。
每个小组将得到一张数轴和一些数字，并用数轴上的标度来标出这些数字。
请你们按照题目要求，移动数字在数轴上进行比较并回答问题。
4. 教学总结与反思今天我们学习了数学课的第9.1节课——长颈鹿与小鸟。
我们通过认真听课和认真练习，掌握了加减法的运算符号和数字大小比较的方法，并在小组活动中感性认识了数轴。
在教学过程中，老师语言简练、条理清晰，引导学生积极参与，取得了教学效果。
四、教学反思经过此次教学，我认为自己的编写及讲解都有不足之处。
二年级上数学教案-长颈鹿和小鸟(二)-北师大版秋
二年级上数学教案长颈鹿和小鸟（二）北师大版秋今天我们要学习的是北师大版二年级上数学教案中的“长颈鹿和小鸟（二）”。
一、教学内容我们将继续学习关于长颈鹿和小鸟的故事，通过这个故事，让学生掌握比较长短的方法，并能够应用到实际生活中。
二、教学目标1. 学生能够通过观察、操作，理解长颈鹿和小鸟的长短比较。
2. 学生能够运用比较长短的方法，解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握比较长短的方法。
难点：学生能够将比较长短的方法应用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿和小鸟的图片，实物道具。
学具：学生自带的物品，如铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 情景引入：我会给学生展示长颈鹿和小鸟的图片，让学生观察并说出它们的长短。
2. 讲解：我会用实物道具演示长颈鹿和小鸟的长短比较，让学生通过观察，理解比较长短的方法。
3. 练习：我会让学生用自己的物品进行长短比较的练习，巩固所学知识。
4. 应用：我会出一些实际问题，让学生运用比较长短的方法解决，如“比较两根铅笔的长度”，“比较两本书的厚度”等。
六、板书设计板书设计如下：长颈鹿小鸟长短长短七、作业设计1. 比较两件物品的长度，并说出哪一件更长。
答案：例如，比较尺子和铅笔的长度，尺子更长。
2. 比较三本书的厚度，并说出哪一本书最厚。
答案：例如，比较《语文书》、《数学书》和《科学书》的厚度，《语文书》最厚。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看学生们掌握的情况如何，对于没有掌握的学生，我会在下一节课中进行重点讲解。
同时，我也会鼓励学生们在生活中多观察、多比较，将所学知识应用到实际生活中。
这就是我今天的教学计划，希望通过这个故事，学生们能够掌握比较长短的方法，并能够应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的引入：通过长颈鹿和小鸟的图片，激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到后续的长短比较学习中。
2. 讲解过程中的实物道具演示：使用实物道具进行演示，有助于学生更直观地理解比较长短的方法，从而更好地掌握这一概念。
二年级数学上册 长颈鹿和小鸟教案 北师大版
一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解长颈鹿和小鸟的特征，培养学生的观察能力和操作能力。
2. 让学生掌握10以内的加减法，提高学生的计算能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习长颈鹿和小鸟的特征，如长颈鹿的长颈和长脚，小鸟的小身体和小翅膀。
2. 学习10以内的加减法，如2+3=5，4-2=2。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握长颈鹿和小鸟的特征，以及10以内的加减法。
2. 教学难点：让学生能够正确地进行10以内的加减法运算。
四、教学方法与手段：1. 采用观察法，让学生观察长颈鹿和小鸟的特征，培养学生的观察能力。
2. 采用游戏法，让学生通过游戏的方式学习10以内的加减法，提高学生的计算能力。
3. 采用小组合作学习的方式，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示长颈鹿和小鸟的图片，引导学生观察并说出它们的特征。
2. 新课导入：介绍10以内的加减法，让学生通过实际操作，理解加减法的含义。
3. 课堂练习：让学生通过游戏的方式，进行10以内的加减法练习。
4. 小组合作：让学生在小组内共同完成一道数学题目，培养学生的团队协作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，评价学生在掌握长颈鹿和小鸟特征以及10以内加减法方面的进步。
2. 观察学生在小组合作学习中的表现，评估其团队协作能力和沟通能力。
3. 收集和分析学生的反馈意见，了解教学方法的有效性和学生的学习需求。
七、教学资源：1. 长颈鹿和小鸟的图片或实物模型，用于直观展示和观察。
2. 10以内加减法的教具，如计数棒、算盘或电子计算器。
3. 小组合作学习的任务单和指导手册。
4. 作业本和练习册，用于课后巩固和评估学习效果。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍长颈鹿和小鸟的特征，学习10以内的加法。
二年级上册数学北师大版长颈鹿与小鸟教学设计
3.实践操作：让学生进行实际操作，如数一数长颈鹿的数量，数一数小鸟的数量，然后比较它们的大小。
4.分组讨论：学生分组讨论，分享彼此的想法和解决问题的方法，促进学生之间的交流与合作。
5.总结提升：引导学生总结数的大小比较的方法，并将其运用到其他实际问题中，如比较物品的数量、身高、体重等。
6.巩固练习：设计一些练习题，让学生进行巩固练习，提高他们运用数的大小比较解决问题的能力。
1.数的大小比较练习：我会设计一些数的大小比较的练习题，让学生独立完成。这些练习题将涵盖不同数量的长颈鹿和小鸟，以及其他相关物品的比较。
2.实际问题解决：我会让学生选择一个实际问题，如比较家庭成员的数量、比较物品的数量等，并使用数的大小比较的方法来解决问题。
3.小组合作任务：我会让学生以小组的形式，选择一个主题，如动物、水果等，并使用数的大小比较的方法来比较相关物品的数量。学生可以自由发挥，创造出有趣和富有创造力的作品。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。我会给学生发放一些图片和实际物品，并要求他们以小组的形式进行比较。学生可以自由选择他们想要比较的物品或图片，并使用数的大小比较的方法来解决问题。
我会鼓励学生分享彼此的想法和解决问题的方法。通过小组讨论，学生将能够进一步巩固对数的大小比较的理解，并培养合作意识和沟通能力。
（五）总结归纳
在课堂练习后，我会进行总结归纳。我会让学生分享他们在练习题中遇到的问题和解决方法，并引导他们总结数的大小比较的方法。
我会强调数的大小比较的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用这个方法来解决问题。通过总结归纳，学生将能够加深对数的大小比较的理解，并建立起牢固的知识体系。
二年级上册数学教案-《长颈鹿与小鸟》北师大版
二年级上册数学教案《长颈鹿与小鸟》北师大版我今天要为大家带来的是二年级上册数学教案——《长颈鹿与小鸟》北师大版。
这个教案主要围绕第五章《有趣的动物》中的内容展开，通过引入长颈鹿与小鸟的故事，让学生在实践中掌握长度单位的概念，提高他们的观察能力和动手能力。
一、教学内容我们今天的学习内容是第五章《有趣的动物》中的一个故事——《长颈鹿与小鸟》。
故事中，长颈鹿和小鸟展开了一场关于谁跳得更高的比赛。
我们将通过这个故事，让学生了解长度单位的概念，学会用厘米和米作为单位来测量物体的大小。
二、教学目标1. 了解长度单位的概念，知道厘米和米的关系。
2. 能够用厘米和米作为单位来测量物体的大小。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长度单位的概念，能够用厘米和米作为单位来测量物体的大小。
难点在于让学生理解厘米和米的关系，以及如何正确地进行测量。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括：1. 长颈鹿和小鸟的图片2. 不同长度的物体，如书本、铅笔等3. 尺子4. 作业纸五、教学过程1. 引入：通过展示长颈鹿和小鸟的图片，引起学生的兴趣，然后讲述他们之间的故事，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解长度单位的概念，让学生了解厘米和米的关系。
通过举例，让学生明白如何用厘米和米来测量物体的大小。
3. 实践：让学生分组进行实践，用尺子测量不同长度的物体，并用厘米和米作为单位记录下来。
4. 讨论：让学生们分享自己的实践成果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计板书设计如下：长度单位厘米米Objects 物体Length 长度Measurement 测量七、作业设计作业题目：2. 故事《长颈鹿与小鸟》中，长颈鹿和小鸟分别跳了多少厘米？答案：1. 书本的length是20厘米，table的长度是120厘米，chair 的长度是40厘米。
2. 长颈鹿跳了150厘米，小鸟跳了30厘米。
二年级上册数学教案-数学好玩9.1长颈鹿与小鸟-北师大版
二年级上册数学教案数学好玩 9.1长颈鹿与小鸟北师大版在设计这个教案时，我会考虑二年级学生的认知水平和学习需求。
让他们通过观察、操作、比较等活动，发现长颈鹿和小鸟在长度上的不同，体验在实际情境中测量长度的方法，发展量感。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的《数学好玩》单元中的9.1节《长颈鹿与小鸟》。
这一节课的主要内容是通过观察和操作，让学生理解和掌握长度单位，并能够运用长度单位测量实际物体的长度。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和操作，发现长颈鹿和小鸟在长度上的不同。
2. 让学生体验在实际情境中测量长度的方法，发展量感。
3. 让学生能够运用长度单位测量实际物体的长度。
三、教学难点与重点重点：让学生能够理解和掌握长度单位，并能够运用长度单位测量实际物体的长度。
难点：让学生在实际情境中，能够选择合适的计量单位，进行长度测量。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿和小鸟的图片，长度单位尺，直尺。
学具：学生用书，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会出示长颈鹿和小鸟的图片，让学生观察并说出它们在长度上的不同。
2. 让学生用手指量一量长颈鹿和小鸟的长度，并交流分享。
3. 引导学生发现，用手指量长度不太准确，需要用尺子来量。
4. 分组活动，每组学生用尺子量一量长颈鹿和小鸟的长度，并记录在练习本上。
5. 全班交流，让学生说出自己量得的长颈鹿和小鸟的长度，并比较谁的长度更准确。
6. 让学生用长度单位尺，量一量教室里的物体长度，如桌子、黑板等。
六、板书设计板书设计如下：长颈鹿小鸟长度：长度：七、作业设计1. 完成学生用书上的练习题，测量不同物体的长度，并记录。
2. 家长协助孩子测量家里的物体长度，如电视、沙发等，并记录在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，观察学生对长度单位的掌握情况，以及他们在实际情境中运用长度单位测量长度的能力。
同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多测量，将数学知识运用到实际生活中。
二年级上册数学教案-长颈鹿与小鸟-北师大版
二年级上册数学教案长颈鹿与小鸟北师大版教案：长颈鹿与小鸟一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材，第四章《有趣的动物》中的故事《长颈鹿与小鸟》。
故事讲述了长颈鹿和小鸟之间的有趣互动，通过这个故事，学生可以学习到长颈鹿和小鸟的特点以及它们的生活习性。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
3. 引导学生通过故事情节，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性。
难点：培养学生通过故事情节，进行逻辑思维和想象的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、长颈鹿和小鸟的图片。
学具：学生手册、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件，展示长颈鹿和小鸟的图片，引导学生观察它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲故事：教师带领学生一起阅读故事《长颈鹿与小鸟》，让学生了解故事情节，理解长颈鹿和小鸟的特点和生活习性。
3. 讨论：教师引导学生根据故事情节，讨论长颈鹿和小鸟的特点，培养学生的观察能力和想象力。
4. 实践：教师分发故事卡片，让学生根据故事情节，用彩笔描绘出长颈鹿和小鸟的特点。
6. 作业：学生根据故事情节，画出自己喜欢的动物，并写一写这个动物的特点。
六、板书设计板书设计如下：长颈鹿特点：长长的脖子和腿小鸟特点：飞翔和筑巢七、作业设计1. 题目：请画出你喜欢的动物，并写一写这个动物的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对长颈鹿和小鸟的特点和生活习性有了更深入的了解，通过故事情节，学生的观察能力和想象力得到了培养。
在实践环节，学生积极参与，用彩笔描绘出长颈鹿和小鸟的特点，课堂氛围活跃。
拓展延伸：学生可以在家中观察其他动物的特点，并和家长一起讨论，培养观察和表达能力。
同时，可以让学生尝试自己创作一个小动物的故事，培养想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容的引入和实践环节的设计在教学内容的引入环节，我选择了多媒体课件和故事卡片作为教学工具。
二年级上册数学教案-9.1长颈鹿和小鸟-北师大版
二年级上册数学教案9.1长颈鹿和小鸟北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教案，第九章第一节的内容，主题是《长颈鹿和小鸟》。
这一节的内容主要涉及到100以内的加减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握100以内的加减法运算，能够独立完成相关的计算题目，并且能够理解加减法的实际应用场景。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握100以内的加减法运算方法，难点是让学生们能够理解加减法的实际应用场景。
四、教具与学具准备我已经准备好了相关的教学PPT和计算器，学生们需要准备的是他们的练习本和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个故事来引入今天的课程，故事的内容是关于一只长颈鹿和一只小鸟的比赛，他们在比赛中进行了多次的加减法运算，最终长颈鹿赢得了比赛。
2. 例题讲解：然后我会通过PPT展示一些例题，让学生们跟着我一起做题。
我会详细讲解每一步的计算方法，确保学生们能够理解。
3. 随堂练习：在讲解完例题之后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成，然后我会对他们的答案进行讲解和指导。
4. 课堂小结：我会对今天的课程进行一个小结，再次强调加减法的重要性，并鼓励学生们在日常生活中学以致用。
六、板书设计板书的设计会以简洁明了为主，我会将加减法的计算方法用图示的形式展示出来，让学生们能够一目了然。
七、作业设计作业题目：请学生们回家后，完成练习本上的第110题，这些题目都是关于100以内的加减法运算。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会对今天的课程进行反思，看看学生们对加减法的掌握情况，如果有需要，我会在下一节课中进行额外的讲解和辅导。
拓展延伸：我会鼓励学生们在日常生活中多使用加减法，比如在购物时可以帮助家长计算价格，这样可以让他们更好地理解和掌握加减法的实际应用。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过讲述一个关于长颈鹿和小鸟比赛的故事，以激发学生的学习兴趣。
9.1《长颈鹿与小鸟》(教案)2023-2024学年数学二年级上册-北师大版
9.1《长颈鹿与小鸟》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起学习9.1《长颈鹿与小鸟》。
这是一道来自20232024学年数学二年级上册北师大版的问题，它既有趣又富有挑战性。
一、教学内容我们将要学习的是北师大版二年级上册第9.1节的内容，具体包括长颈鹿与小鸟的故事以及相关的数学问题。
二、教学目标通过这个问题，我希望学生们能够理解和掌握简单的数学运算，并能够应用到实际情境中。
三、教学难点与重点重点是帮助学生们理解并掌握基本的数学运算方法。
难点则是如何让学生们能够将这个数学问题应用到实际情境中。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解这个问题，我准备了一些图片，包括长颈鹿和小鸟的图片，以及一些数学工具，比如计数器。
五、教学过程我会通过展示长颈鹿和小鸟的图片，引入这个问题。
然后，我会详细讲解这个问题，并引导学生们进行思考和讨论。
接着，我会带领学生们一起进行实际的计算，并解释计算的过程和方法。
我会给学生们一些随堂练习，以巩固他们所学的内容。
六、板书设计在黑板上，我会写下这个问题以及相关的数学运算步骤，以便学生们能够清晰地看到并理解。
七、作业设计作业题目：长颈鹿和小鸟一起吃树叶，长颈鹿一次可以吃2片，小鸟一次可以吃1片，他们一共要吃30片树叶，问他们一共需要几次才能吃完？答案：长颈鹿和小鸟一共需要15次才能吃完30片树叶。
八、课后反思及拓展延伸通过这个问题，学生们应该已经理解和掌握了基本的数学运算方法，并能够应用到实际情境中。
但在教学中，我也发现有些学生对于将数学问题应用到实际情境中还有一定的困难，这需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。
这个问题还可以进一步拓展，比如可以让学生们思考，如果长颈鹿一次可以吃更多的树叶，或者小鸟一次可以吃更多的树叶，他们需要几次才能吃完30片树叶？这样可以让学生们更深入地理解和掌握数学运算的方法。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
二年级上册数学教案-9.1长颈鹿和小鸟｜北师大版
二年级上册数学教案－9.1长颈鹿和小鸟｜北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习北师大版二年级上册的数学教材，主题是"长颈鹿和小鸟"。
一、教学内容我们将在本节课学习第九章第一节的内容，主要是通过长颈鹿和小鸟的故事情境，引导学生理解和掌握10以内的加法和减法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握10以内的加法和减法，并且能够灵活运用。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握10以内的加法和减法，难点在于如何让学生们能够灵活运用这些知识。
四、教具与学具准备我已经准备好了相关的教具和学具，包括长颈鹿和小鸟的图片，以及练习题的卡片。
五、教学过程1. 导入：我会通过展示长颈鹿和小鸟的图片，引起学生们的兴趣，然后引入今天的主题。
2. 讲解：我会通过长颈鹿和小鸟的故事情境，引导学生理解和掌握10以内的加法和减法。
3. 练习：我会给学生发放练习题的卡片，让学生们进行随堂练习。
六、板书设计七、作业设计我会布置相关的作业题目，让学生们进行巩固练习。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信学生们能够掌握10以内的加法和减法。
在课后，我会对教学进行反思，看看有没有需要改进的地方，同时也会鼓励学生们进行相关的拓展延伸活动。
重点和难点解析在上述的教学内容中，我认为需要重点关注的部分是教学目标和教学难点与重点。
这两个部分是教学过程中的核心，直接关系到学生能否掌握所学知识。
教学目标是指导整个教学过程的方向，也是评估学生学习成果的标准。
在本节课中，教学目标是让学生掌握10以内的加法和减法。
为了实现这一目标，我会在教学过程中注重引导学生理解和运用这些概念，通过各种教学活动让学生进行实践和巩固。
教学难点与重点是学生在学习过程中可能遇到的问题和挑战。
在本节课中，重点是让学生理解和掌握10以内的加法和减法，难点在于如何让学生能够灵活运用这些知识。
为了克服这个难点，我会采用生动有趣的长颈鹿和小鸟的故事情境，让学生在实际情境中感受和理解加法和减法的意义，并通过大量的练习让学生进行实际操作，从而提高他们的运用能力。
9.1长颈鹿与小鸟(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
9.1长颈鹿与小鸟（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版作为一名教师，我始终认为，教学不仅仅是对知识的传授，更是对学生思考能力、解决问题能力的培养。
因此，在教学过程中，我力求通过生动有趣的情境，引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣。
下面，我就《9.1长颈鹿与小鸟》这一章节的教学内容进行详细阐述。
一、教学内容本节课主要涉及北师大版二年级上册数学教材中第九章第一节“长颈鹿与小鸟”的内容。
这部分内容主要围绕“长度”的概念展开，通过引入“长颈鹿与小鸟”的故事情境，让学生认识长度单位，学会用长度单位测量物体长度，并能够进行简单的长度比较。
二、教学目标1. 让学生了解长度单位，学会用长度单位测量物体长度。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位的理解和运用，以及如何引导学生进行长度比较。
2. 教学重点：让学生掌握用长度单位测量物体长度的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿与小鸟的图片、长度单位模型、测量工具（如尺子）。
2. 学具：学生用书、练习本、尺子。
五、教学过程1. 情境引入：通过展示长颈鹿与小鸟的图片，引导学生关注它们的身高差异，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍长度单位，如米、厘米、毫米，并解释它们之间的换算关系。
3. 实践操作：让学生用尺子测量身边的长度，如课桌的高度、教室的长度等，加深对长度单位的理解。
4. 课堂练习：布置一些测量长度的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论，如何用长度单位比较不同物体的长度。
六、板书设计板书设计如下：长颈鹿与小鸟长度单位：米、厘米、毫米换算关系：1米=100厘米，1厘米=10毫米七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量身边的长度，记录在练习本上。
2. 作业答案：（1）根据测量结果，记录下身边物体的长度。
（2）可以用米、厘米、毫米作为单位，进行比较。
北师大版-数学-二年级上册-《长颈鹿与小鸟》优选教案
长颈鹿与小鸟教学目标【知识与能力目标】通过创设情境，引导学生经历提出并解决问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性。
【过程与方法目标】掌握6—9的乘法口诀求商的方法，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。
【情感态度价值观目标】综合运用所学知识分析、解决简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。
教学重难点【教学重点】用乘法口诀求商。
【教学难点】培养学生应用意识。
课前准备相应课件、教具教学过程（一）创设情境，激发兴趣。
师：同学们，圣诞节快到了，森林里的小动物们聚集在一起，想举行庆祝“圣诞节”的活动。
从远方来的小鸟们将住进长颈鹿的宾馆里。
看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是它却发愁了。
为什么呢？这节课我们一起来学习“长颈鹿和小鸟”。
（板书课题）（二）自主合作，探究新知。
1、（课件出示主题图）请同学们认真观察图片，你能发现哪些数学信息？生：一共有42只小鸟，每6只小鸟住一间房子。
师：你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢？生：要准备多少间房子？师：你能帮长颈鹿解决这个问题吗？把你的方法写在练习本上。
写完的同学跟同桌交流一下，说说你是怎么解决这个问题的。
师：谁来说说你的想法？生：42÷6=7（间）师：你能说说你为什么用除法吗？生：因为一共有42只小鸟，每6只住一间房子，需要多少间房子？也就是问42里面有几个6（把42只小鸟6只6只地平均分，能分出几个6）师：那你是怎么算出42÷6=？生：想6的乘法口诀，六七四十二。
2、师：为了迎接小客人，长颈鹿特意建造了些漂亮的房子。
它一共用了63块小木板，想请你们帮忙算算63块小木板能建造几间房子？你们能帮帮它吗？师：要想解决这个问题，我们还得需要知道一个什么条件？生：一间房子需要几块小木板？师：太聪明了你们，长颈鹿叔叔说了“造一间房子需要7块小木板”，现在你们能解决这个问题了吗？在你的练习本上试试看。
二年级上册数学教案-9.1长颈鹿与小鸟北师大版
二年级上册数学教案9.1长颈鹿与小鸟北师大版我今天要为大家讲解的是二年级上册数学教案中的9.1长颈鹿与小鸟北师大版。
一、教学内容我们今天的学习内容主要包括长颈鹿与小鸟的故事，以及与之相关的一系列数学问题。
我们将通过这个故事，引导学生理解和掌握长度单位的概念，以及如何用长度单位来测量物体。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解长度单位的概念，学会用长度单位来测量物体，并能够进行简单的长度比较。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握长度单位的概念，以及如何用长度单位来测量物体。
难点则是如何让学生理解并掌握不同长度单位之间的换算关系。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解长度单位的概念，我准备了一些实际的长度物品，如尺子、绳子等，以及一些图片和卡片。
五、教学过程我会通过一个长颈鹿与小鸟的故事来引入今天的课程，让学生们在听故事的过程中，理解和掌握长度单位的概念。
接着，我会让学生们进行一些实际的操作，如用尺子测量物体，用绳子量长度等，以此来加深他们对长度单位的理解。
然后，我会通过一些例题和练习题，让学生们运用所学的知识，解决实际问题。
我会进行课堂小结，对学生们进行评价和反馈。
六、板书设计板书设计主要包括长度单位的名称和符号，以及一些实际的例子。
七、作业设计作业主要包括一些测量物体长度的题目，以及一些运用长度单位解决实际问题的题目。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的课程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生们在日常生活中，多运用所学的数学知识，解决实际问题。
重点和难点解析对于这些重点细节，我想进行进一步的补充和说明。
通过故事引入长度单位的概念。
我会选择一个生动有趣的故事，比如《长颈鹿与小鸟》，让学生们在听故事的过程中，理解和掌握长度单位的概念。
故事中，长颈鹿的脖子很长，小鸟的翅膀很短，通过比较他们的长度，学生们可以直观地理解到不同长度单位的概念。
二年级上册数学教案-9.1长颈鹿和小鸟｜北师大版
二年级上册数学教案－9.1长颈鹿和小鸟｜北师大版教案：长颈鹿和小鸟教学内容：今天我将带领同学们学习北师大版二年级上册数学的第一章——认识数字9。
我们将通过一个有趣的故事——长颈鹿和小鸟，来学习数字9的组成和含义。
教学目标：1. 让学生通过故事情境，理解数字9的组成，即9是由一个8和一个1组成的。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高他们的数学思维能力。
3. 培养学生的观察能力，让他们能够从生活中发现数学。
教学难点与重点：1. 难点：让学生理解数字9的组成，即8和1的关系。
2. 重点：让学生通过故事情境，理解数字9的组成，并能够运用到实际生活中。
教具与学具准备：1. 教具：长颈鹿和小鸟的图片，数字卡片。
2. 学具：学生作业本，彩笔。
教学过程：一、情境引入（5分钟）1. 向学生展示长颈鹿和小鸟的图片，让他们观察并描述一下这两只动物的特点。
2. 引导学生关注长颈鹿和小鸟的数量，并提问：“你们知道长颈鹿有多少只脚吗？小鸟有多少只脚吗？”二、新课导入（10分钟）1. 向学生介绍数字9，并讲解它的组成，即8和1。
2. 通过数字卡片，让学生触摸并认识数字9。
3. 让学生观察长颈鹿和小鸟的图片，并引导他们发现数字9的组成。
三、例题讲解（10分钟）1. 给出例题：长颈鹿有8只脚，小鸟有1只脚，一共有几只脚？2. 引导学生思考并解答例题，解释答案的原因。
3. 让学生分组讨论并解答其他类似的题目。
四、随堂练习（10分钟）1. 让学生独立完成练习题，检测他们对数字9的理解。
2. 引导学生互相检查答案，并解释解题过程。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业题：请学生用彩笔描绘出数字9，并写上它的组成。
板书设计：在黑板上，我会写上数字9，并用箭头连接8和1，表示数字9的组成。
课后反思及拓展延伸：通过今天的教学，我发现学生们对数字9的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，我也意识到通过故事情境引入数学概念，能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
二年级上册数学教案-9.1长颈鹿和小鸟｜北师大版
二年级上册数学教案9.1 长颈鹿和小鸟｜北师大版在设计这个教案的时候，我考虑的是如何让孩子们通过这个故事理解加减法的概念。
因此，我选择了北师大版二年级上册的数学教材，以“长颈鹿和小鸟”的故事为导入，让学生在情境中感受数学的魅力。
一、教学内容本节课的教学内容主要是第三章第一节的“加法和减法”。
通过长颈鹿和小鸟的故事，让学生理解加减法的概念，并能够进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。
2. 教学重点：通过情境导入，让学生在实践中理解加减法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情境导入：通过讲述长颈鹿和小鸟的故事，引导学生思考：长颈鹿一共吃了几个苹果？小鸟一共吃了几个苹果？让学生在情境中感受数学的魅力。
2. 讲解加减法：解释加法和减法的概念，让学生理解加减法的意义。
3. 例题讲解：以长颈鹿和小鸟的故事为例，讲解加减法的运算方法。
4. 随堂练习：让学生进行类似的加减运算练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 加法：长颈鹿吃的苹果数 + 小鸟吃的苹果数 = 总苹果数2. 减法：总苹果数长颈鹿吃的苹果数 = 小鸟吃的苹果数七、作业设计1. 题目：小明有5个糖果，他给了小红2个糖果，请问小明还剩下几个糖果？答案：小明还剩下3个糖果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对加减法的概念有了初步的理解，但在实际操作中，部分学生还存在困难。
在课后，我将会针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地掌握加减法。
同时，我也会引导学生将加减法运用到日常生活中，让他们在实践中感受数学的魅力。
例如，可以让家长帮忙安排一些简单的购物活动，让学生在购物中运用加减法。
重点和难点解析在设计这个教案的时候，我考虑的是如何让孩子们通过这个故事理解加减法的概念。
《长颈鹿与小鸟》(教学设计及反思)-2024-2025学年二年级上册数学北师大版
《长颈鹿与小鸟》（教学设计及反思）-2024-2025学年北师大版（2024）小学数学二年级上册教学项目教学内容一、核心素养目标1. 数感：- 通过《长颈鹿与小鸟》的情境，学生在解决问题的过程中感受数字的实际意义和大小关系，培养对数字的敏感度。
学生能够准确地认读、比较不同数量的小鸟和鸟巢，理解数字在具体情境中的含义。
2. 运算能力：- 巩固乘法和除法的运算技能。
在计算长颈鹿为小鸟准备鸟巢的过程中，学生需要运用乘法和除法进行准确的计算，提高运算的速度和准确性。
3. 推理能力：- 培养学生的逻辑推理能力。
学生需要根据已知的信息，如小鸟的总数和每个鸟巢能住的小鸟数量，推断出需要的鸟巢数量，进行合理的推理和分析。
4. 问题解决能力：- 提升学生解决实际问题的能力。
以长颈鹿与小鸟的故事为背景，学生学会运用所学的数学知识解决实际问题，如确定鸟巢的数量、分配小鸟等。
5. 空间观念：- 虽然本课题主要涉及数字运算，但在情境中也可以培养学生的空间观念。
学生可以想象长颈鹿的高度、小鸟的飞行空间以及鸟巢的位置等，增强对空间的感知。
目教学内容二、教材分析北师大版（2024）小学数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》一课在教材中具有重要地位。
1. 知识体系定位：- 本单元内容围绕乘法和除法的应用展开，《长颈鹿与小鸟》作为其中的一个典型案例，将乘法和除法的知识融入到生动有趣的故事中，为学生提供了一个实际应用的场景。
它既巩固了学生对乘法和除法的理解，又为后续学习更复杂的数学问题奠定了基础。
- 与前后知识紧密相连。
在学习本内容之前，学生已经掌握了乘法和除法的基本概念和运算方法。
通过《长颈鹿与小鸟》的学习，进一步加深对这些知识的理解和应用，同时也为学习混合运算等后续知识做好铺垫。
2. 教学内容特点：- 以童话故事为载体，富有吸引力和趣味性。
教材通过长颈鹿为小鸟准备鸟巢的故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
这种生动的情境使数学学习变得更加有趣，有助于提高学生的学习积极性。
二年级上册数学《长颈鹿和小鸟》教案设计（精选8篇）
二年级上册数学《长颈鹿和小鸟》教案设计（精选8篇）二年级上册数学《长颈鹿和小鸟》设计篇1教学内容：教科书第80—81页练一练1—5题。
教学目标：1、通过练习，体验乘法、除法运算与生活实际的密切联系。
2、复习巩固乘法口诀。
能熟练的运用口诀解决实际问题。
3、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。
教学重点：复习巩固1—9的乘法口诀。
教学难点：能熟练的运用口诀解决实际问题。
教学过程：一、比一比小朋友们，老师知道你们都是非常聪明的孩子，今天我们来比一比，看看谁最棒！7×（）＝56 （）×（）＝56 （）×（）＝12（）×6＝42 （）×（）＝49 （）×（）＝186×（）＝48 （）×（）＝64 （）×（）＝24二、算一算1、同学们，每年过春节的时候，你们家有买花插的习惯吗？老师这里有五种花，你知道它们的名字吗？2、出示各种花的价格。
3、指导学生计算练一练第2题。
（1）买5枝玫瑰需要多少元？5×5＝25（元）（2）笑笑买了一种花，正好用完12元，说说她买了哪种花？买了几枝？剑兰：12÷2＝6（枝）菊花：12÷3＝4（枝）百合：12÷6＝2（枝）康乃馨：12÷4＝3（枝）（3）淘气有20元，请你帮他配一束花。
三、数学游戏。
1、宣布游戏规则。
新课标第一网（1）每人准备1-9的数字卡片。
（2）两人同时出示卡片，谁先将两数的乘积正确答出，就为胜方，两张卡片归负方。
（3）先出完卡片的为胜方。
2、学生游戏，教师指导。
四、说一说。
1、出示地图。
2、说一说：哪个城市在沈阳的南边、兰州的东边、西安的北边？3、介绍自己的位置。
我在（）的南边，（）北边。
五、观察物体。
1、笑笑和淘气分别看到的是哪个图形？2、机灵狗看到的图形中两点的位置在哪儿？在下面图中画出来。
六、通过本节课的学习，你还有什么不懂的地方？二年级上册数学《长颈鹿和小鸟》教案设计篇2教学内容：教材82～83页教学目标：（一）知识与技能1.让学生感知数的计算与生活的联系。
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长颈鹿与小鸟
教学目标
【知识与能力目标】
通过创设情境，引导学生经历提出并解决问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性。
【过程与方法目标】
掌握6—9的乘法口诀求商的方法，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。
【情感态度价值观目标】
综合运用所学知识分析、解决简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。
教学重难点
【教学重点】
用乘法口诀求商。
【教学难点】
培养学生应用意识。
课前准备
相应课件、教具
教学过程
（一）创设情境，激发兴趣。
师：同学们，圣诞节快到了，森林里的小动物们聚集在一起，想举行庆祝“圣诞节”的活动。
从远方来的小鸟们将住进长颈鹿的宾馆里。
看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是它却发愁了。
为什么呢？这节课我们一起来学习“长颈鹿和小鸟”。
（板书课题）
（二）自主合作，探究新知。
1、（课件出示主题图）请同学们认真观察图片，你能发现哪些数学信息？
生：一共有42只小鸟，每6只小鸟住一间房子。
师：你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢？
生：要准备多少间房子？
师：你能帮长颈鹿解决这个问题吗？把你的方法写在练习本上。
写完的同学跟同桌交流
一下，说说你是怎么解决这个问题的。
师：谁来说说你的想法？
生：42÷6=7（间）
师：你能说说你为什么用除法吗？
生：因为一共有42只小鸟，每6只住一间房子，需要多少间房子？也就是问42里面有几个6（把42只小鸟6只6只地平均分，能分出几个6）
师：那你是怎么算出42÷6=？
生：想6的乘法口诀，六七四十二。
2、师：为了迎接小客人，长颈鹿特意建造了些漂亮的房子。
它一共用了63块小木板，想请你们帮忙算算63块小木板能建造几间房子？你们能帮帮它吗？
师：要想解决这个问题，我们还得需要知道一个什么条件？
生：一间房子需要几块小木板？
师：太聪明了你们，长颈鹿叔叔说了“造一间房子需要7块小木板”，现在你们能解决这个问题了吗？在你的练习本上试试看。
师：谁来说说你的想法？
生：63÷7=9（间）。
师：能说说你为什么用除法吗？
生：求能建几间房子？就是求63里面有几个7，用除法来解决，根据口诀七九六十三就知道是9间。
3、师：谢谢同学们的帮忙，长颈鹿终于给小鸟们安排好房间了。
现在长颈鹿叔叔的宾馆里还有空房子吗？有几间空房子？还能住几只小鸟？你能再帮长颈鹿算算吗？
学生独立解决，师巡视，集体汇报。
（三）练习巩固。
1、装饰会场
所有的小动物们都到齐了，它们开始布置“圣诞节”活动的会场。
买来了81个气球，平均分成9组，每组有几个呢？你能通过画图表示你是怎么算的吗？
2、拔萝卜
（1）勤劳的小兔当然也没有偷懒，它们早早就出发去拔萝卜准备食物了。
看，它们拔了多少个萝卜？8根装1篮，可以装几篮呢？你能帮忙算算吗？
（2）可是，它俩一次只能先运走2篮，还剩下几根萝卜呢？
3、装饰会场
小猴看到别人都在忙，也去搬了一些漂亮的花儿来装饰会场。
看，小猴搬了多少盆花？（36盆）
（1）如果每人搬4盆，需要多少人？
（2）现在有6名同学，平均每人搬几盆？
4、小兔安家
（1）有4间房子，平均每间住几只小兔？
（2）如果每间房子住4只小兔，需要几间房子？
（四）课堂总结。
回忆一下，今天我们学习了哪些知识？你有什么收获？
教学反思
1、课前通过故事情境导入，教导学生明白好朋友之间要和睦友好的相处，要热心的去帮助有困难好朋友，培养孩子高尚的情操，同时激发了学生学习的兴趣。
2、在教学过程中，尽可能的在每一个环节上，留给学生充分思考、讨论、交流的时间，让学生有机会展示自己，表达自己的想法。
3、最后结合课后练习，对本节课所学知识进行巩固，使学生学有所用，学以致用，感受数学和实际生活之间的密切联系。
4、当然美中也有很多不足之处。
例如，在作业展示交流过程中，没有充分发挥学生自主表达的能力，而是教师取而代之，经过反思认为，在作业展示交流的时候，可以让学生自己上台来，向其他同学介绍自己的方法，并说明他做的过程以及这样做的原因，这也是学生锻炼的一次机会。