葫芦丝课期末总结

《葫芦丝》期末总结

本学期，我申报了校本课程《康桥新声代》，但综合学校改革方向结合实情将课程改为了《葫芦丝》。每周拓展课宗旨在于复习巩固音乐课上的内容再加以提升，把这11个学生培养成班级的中坚力量，让她们成为带动班级葫芦丝学习的核心人物。

在本学期的拓展课中，我本着对学校和学生负责的态度，认真的对参加葫芦丝社团的学生进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。初中葫芦丝教学在短短的几个月时间里已经初见成效，从零基础到现在已经能合音乐吹奏几首乐曲，在这过程中学生们确实付出了很多努力，克服了许多客观实情，战胜了时间，而这11个孩子也发挥了她们的特长，体现了她们的价值，同时也收获了快乐，提高了艺术修养。学生们都很认真的在学演奏技巧和方法，当然在最初也存在个别学生跟不上的情况，经过一段时间的磨练后也逐渐跟上了大家的步伐。教学活动中，主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

一、在知识技能方面：学生经过一学期的学习，对葫芦丝有了了解，学生的演奏指法不断进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握不够准确，为了增强学生的节奏感，学习一首小乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，以提高学生的学习兴趣和信心。经过一段时间的学习，学生都有了不小的进步，学生的节奏感增强了，训练起来就省力很多。根据学生的情况选定一些简单易学的节奏曲和指法练习曲。如：《小星星》、《生日歌》等，在每周一次的活动课上时，对乐曲的流畅性，节奏进行重点的指导，在学生学

习的过程中，不断观察，及时发现学生练习过程中出现的问题，并及时解决。如：发现学生右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如：学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好，我们就分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演的过程中，提高学习的自信心。

二、在乐理方面：在学生学习的基础上，我让学生继续学一些简单的乐理知识，让学生学一些简单的简谱。本学期，重点让学生学会自己看谱并能唱出谱中的旋律节奏以及找到的指法。而且能用各种身体语言来感受节奏，我还通过选择学生熟悉喜欢的乐曲，为学习葫芦丝带来方便。因此，这个学期我获得了不小的葫芦丝学习、教学经验，也找到了自己做的不够好的地方，下个学期，还会不断更新自己的教学方法，努力提高自身水平，多学习、多研究，搞好葫芦丝社团的活动。