小学家长学校教案设计-培养学生健全的人格
加强品德教育,培养孩子健全人格教案
第五课加强品德教育，培养孩子健全人格四喜小学鲜博教学目标：1、让家长明白在家庭教育中培养孩子健全人格的重要性。
2、建议家长如何培养孩子健全人格。
教学重难点：引导家长明确应该怎样培养孩子健全人格。
教学过程：1、导入：尊敬的各位家长，你们好！首先欢迎你们参加家长学校培训活动，感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关心孩子的学习情况，关心孩子的发展情况。
今天，我们共同探讨的问题是：加强品德教育，培养孩子健全人格。
2、情景分析（两种不同家教方法的故事）3、健全人格的标准（1）、在认知方面，有积极性的、客观的自我认识；能正视现实，对他人、社会具有客观的认识；能主动观察和思考，大胆想象，努力探索，积极行动，具有正确的人生观和是非观。
（2）、在情感方面，具有较强的理智感和高尚的情操，有良好而稳定的人际关系；经常保持乐观、开朗、豁达的情绪，不因失败、挫折、不幸而消极悲观。
（3）、在意志和行为方面，有积极向上的人生目标，能自觉驾驭自己的生活；有独立、自主的意识，有责任心、创造力、热爱并自觉地投入到自己的学习、工作中去；能自觉按高尚的社会行为规范和价值标准调控自己的行为。
4、培养孩子健全人格的必要性归纳一些孩子存在的种种不良表现（一）、缺乏感恩意识，不懂得去关爱家人（二）、以自我为中心，责任感不强（三）、意志力薄弱，缺乏战胜困难的勇气（四）、缺乏合作意识，彼此不团结5、培养孩子健全人格的基本措施（1）、加强对孩子的思想品德教育A、家庭文明礼仪教育B、传统美德教育C、矫正孩子常见的不良品性（2）、培养孩子独立自强的精神（3）、注重孩子的身心健康发展（4）、注重孩子的全面协调发展A、培养孩子健康的体质B、加强孩子自理能力的培养C、培养孩子人际交往智能6、讨论与思考（1）、你的孩子有不良的行为习惯吗？你是如何矫正的？（2）、学习了本课，你对培养孩子健全人格有何打算？。
家长学校教案
家长学校教案——培养孩子健全的人格黔西县洪水中学周洪敏教学目的：1、让学生家长了解家长在培养孩子健全的人格中占举足轻重的作用。
2、给学生家长一些如何培养孩子健全的人格的方法。
教学重点、难点：让学生家长明白培养孩子健全的人格的重要性。
教学过程：一、导入各位家长，你们好，感谢你们在百忙之中来参加我们的家长会，共同关注咱们的教育，关心学生的身心健康发展，中学生的心理处于可塑性最强的阶段，是形成健全人格和树立正确的人生观、价值观的关键时期，一个人成才，不仅仅看他的才能，而且还要看他的品德。
作为一名教育工作者，作为家长，如何培养学生健全的人格，使他们能适应未来飞速发展的社会呢？二、让学生家长了解家长对于培养孩子健全的人格有着举足轻重的作用。
我们常说：家庭是孩子永远眷恋，且永不停课的学校，父母是孩子第一任永不卸任的教师。
因此，家长要给孩子树立榜样，培养孩子健全的人格。
作为家长，就必须具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备，另外，还要具有爱心。
三、建议家长培养学生健全的人格的具体做法。
（一）培养孩子受挫折的能力。
首先要让孩子认识自我，完善自我。
引导孩子正确地认识自己，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，让他们学会自我调控，自我反思，自觉学习，找出与别人的差距，学会取人之长，补己之短。
其次，教育孩子遇到困难不要害怕。
要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而上，不能遇到困难就退缩。
第三、培养孩子学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只要敢于面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。
第四，培养孩子学会自我排解，学会交流、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排忧，切记有事闷在心中。
就如我班的史正伟同学性格内向，父母又离异，因此，他的脾气非常不好，很容易生气，经常会与同学发生矛盾，给母亲打电话了解在家表现，其母亲也很无奈，后来，我就单独找他谈话，了解他的想法，然后我给他提出不逃课的要求，他做到了;我又给他提出上课不打瞌睡的要求，他也做到了；我就在课堂上进行口头表扬，之后，我再找他谈心，了解他最近的心情，然后给他提出不打架，努力学习的要求，并随时向其他同学、老师了解他的表现，果然，在我的努力帮助下，他改变了很多，变得开朗，乐于助人。
完整word版)小学家长学校教案设计
完整word版)小学家长学校教案设计家长和学校是孩子教育的两个重要方面，两者之间的密切配合是非常必要的。
家长应该积极参与学校的教育活动，了解孩子在学校的表现和研究情况，与老师保持良好的沟通和合作关系。
同时，在家庭教育中，也应该注重与学校教育的衔接，根据孩子的研究情况和学校的要求，对孩子进行有针对性的辅导和帮助。
家长和学校的密切配合，不仅可以更好地促进孩子的全面发展，还可以为孩子的未来发展打下坚实的基础。
3、培养孩子的独立性现代社会对人才的要求越来越高，培养孩子的独立性也越来越重要。
家长应该在孩子的成长过程中，适当地给予孩子独立的空间和机会，让孩子学会独立思考、独立决策和独立行动。
同时，家长也应该注重培养孩子的自我管理能力和自我约束能力，让孩子学会自我控制和自我调节。
这样，孩子才能在日后的生活和工作中更好地适应社会的需要，成为一个独立、自信、有责任心的人。
4、加强家庭美德建设家庭美德是家庭教育中非常重要的一环。
家长应该注重培养孩子的道德观念和行为惯，让孩子学会尊重他人、关爱他人、诚实守信、勤俭节约等美德。
同时，家长也应该自觉践行家庭美德，成为孩子的榜样和引领者。
只有在家庭美德的熏陶下，孩子才能更好地成长，成为一个有社会责任感和家庭责任感的人。
总之，家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，家长应该认真研究现代家教理论，正确理解和履行自己的职责，加强与学校的密切配合，培养孩子的独立性和加强家庭美德建设，为孩子的成长和未来发展打下坚实的基础。
When a child is focused on doing something。
it is important not to disturb them。
Do not ask them to do a second task beforethe first one is completed。
and do not give them too many tasks or XXX。
家长学校教案-让孩子学会做人
加强人格教育，让孩子学会做人课题：加强人格教育让孩子学会做人内容：1、让孩子学会诚实守信。
2、让孩子学会和同学友好相处。
目的：通过本次家长会，和家长进行沟通，互相了解学生校内校外的表现，以便及时、合理地对学生进行教育与指导；讨论教育方法，互相交换意见，为更好地教育孩子打基础。
准备：多媒体课件。
时间：一小时过程：尊敬的各位家长：你们好！首先欢迎各位家长牺牲休息时间来参加这次家长会。
自开学以来，全班学生在德、智、体各方面有一定程度的进步，但对于一些学生的一些方面还存在着一些不足。
所以，我认为有必要平时多加强联系与合作，为孩子的成长提供必要的条件。
对于当代小学生，不仅要学会求知，学会创造，还要学会生存，学会做人。
所以，我们有必要提高他们的综合素质，培养他们积极向上的心态、良好的行为习惯、高雅的志趣。
作为学校和班级，我们虽然做了一定的工作，但我们的力量毕竟是薄弱的，社会和家庭这两大环境对孩子的影响、教育力量非常巨大。
所以，希望我们能密切配合，为孩子创造一个良好的大环境。
下面，我们一起来探讨两个问题：一、让孩子学会诚实守信。
诚信不仅是我们中华民族的传统美德，而且也是全人类共同追求的美德，世界各国特别是美、日、德等发达国家都非常重视对下一代进行诚信教育，因为诚信教育在各国已经深入人心，所以无论个人还是单位，弄虚作假被曝光，即为社会所不齿，个人身败名裂，单位信誉扫地。
因而诚信教育被社会越来越重视，甚至以此决定一个人一生的命运。
我们说，孩子的教育离不开学校的教育，但我要说，孩子的教育更离不开家庭的教育。
作为学校教育这个角色，我们无论在时间上还是在空间上，毕竟是有限的，我们的力量毕竟是薄弱的，社会和家庭这两大环境对孩子的影响、教育力量非常巨大。
所以，我希望我们能密切配合，为孩子创造一个良好的大环境，使他们都能拥有一个健全的人格。
下面，我们一起来看几个故事：故事一：秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。
《谈学生健全人格的培养》优秀教案
世界卫生组织WHO对健康人有这样的定义：所谓健康就是在身体上、精神上、人格上完全处于良好的状态，而不是单纯指没有疾病。
根据这一点，我们培养的学生应该有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格、积极乐观豁达的生活态度、应对不同环境的能力等。
而众多能力中，健全的人格是关键。
因此，做好学生的心理健康教育，塑造学生健康的人格至关重要。
塑造健康的人格，有两个方面的因素，一是外部因素，一是内部因素。
外部因素主要有四个方面，即班主任、班级、家庭、社会;内部因素有学生个人的情绪、意志、性格，加之青少年特有的青春期综合症。
作为教师，或多或少的都觉得优等生、中等生好教一些，听话一些，不会给班级带来什么影响，老师也不用操什么心，所以对他们偏爱一些。
而那些学困生，整天给老师和班级制造麻烦，所以整天受到老师的冷落和歧视。
在同学的心目中也是有着同样的想法。
所以在大家的眼里，学困生永远是老师的话题，永远是老师笔下的故事，其实不然，在我现在教的学生中有这样一个学生：赖小强，一个聪明的孩子，各科成绩算得上是班里的前茅，头脑很灵活，反应也较快，家庭条件也较好，可他傲气十足，课堂不屑听老师的讲课，看不起同学，自尊心又超强，听不得别人的意见，只要老师一批评，或者有什么事情不顺心，他就满脸不高兴，整节课都在闹情绪，什么课也不听，老师的劝说也无动于衷。
做了好多思想工作，也不见什么起色。
这个学期，他在课堂上还和其他一些调皮的同学一起唱起了“对台戏”。
一次我在上语文课，他一直不停地和周围的几个同学在说话，还不时地发笑，我看了他几回，暗示他安静，可他当做看不见，照样说他的，惹得其他同学不住地往他那里看，都无心听课了，我实在忍不下去了，点了他的名字，请他站起来，可他很不乐意，一边站还一边不服气地嘟囔：“哼，你看见啊，我又没说话。
”我气得讲不出话来。
在后来的学习中，不断有科任老师反映，赖小强老是在课堂上捣乱，喜欢和老师唱反调，你叫他这样，他偏要那样。
针对他的这种表现，我查询了一些心理学书籍，从心理学的角度来看，他这种行为是逆反心理的一种表现。
五年级上学期家长学校教案
五年级上学期家长学校教案如何培养孩子的受挫能力保太完小保太完小 赵静赵静赵静教学目标：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
一、导入。
尊敬的各位家长，尊敬的各位家长，你们好。
你们好。
你们好。
首先欢迎你们参加家长学校培训活动。
首先欢迎你们参加家长学校培训活动。
首先欢迎你们参加家长学校培训活动。
感谢你们在百感谢你们在百忙之中来到学校，忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，共同来关注学生的学习情况，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
关心学生的发展情况。
关心学生的发展情况。
今天我们今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，必须培养孩子做一个健全的人，必须培养孩子做一个健全的人，要具要具有随时迎接挫折，有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，迎接“丢脸”，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
经历痛苦的思想准备。
经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从这样的教育特别应该从小学生抓起，小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，因为，因为，现在的孩子都是父母现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
实用的家长学校教案3篇
实用的家长学校教案3篇家长学校教案篇1培养学生健全的人格教学目的：1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长们如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
尊敬的各位家长们，你们好。
首先欢迎你们来参加我们的家长们会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们们明确家长们在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长们培养受挫能力的具体做法（一）、认识自我，完善自我对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长们望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
1、引导孩子正确地认识自我，了解自我引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。
五年级家长学校教案五篇
五年级家长学校教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是作者为大家整理的五年级家长学校教案五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 五年级家长学校教案教学目的：1、让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。
2、引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。
教学重、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。
教学时间：一课时教学过程：一、导入据《中国教育报》报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。
这本是一件好事，但他在语言学院学了半年，就休学了。
原因竟是他生活不能自理。
一想到“马上就要到国外去，离开了父母生活怎么办？”他就失眠。
结果身体越来越差，最后只得休学。
家长同志们，当你们听了这个故事后，有什么感想啊？为什么会出现这种现象呢？这一节课，我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题。
二、明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的作用1、“自理”是生存的基本能力。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。
”有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。
后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。
主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。
因为它既不会筑巢也不会寻食。
21世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度发展的时代，也是人类自身竞争最为激烈的时代。
孩子长大后，要在这个时代中生存、发展，获得成功，而不被时代所淘汰，就必须从小培养他们的应变能力，不断学习更新自我的能力以及生活自理能力。
家长学校优质教案（通用10篇）
家长学校优质教案家长学校优质教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的家长学校优质教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家长学校优质教案篇1目的：1.借助活动案例让家长明白培养孩子自尊，自信的重要性。
2.在活动中总结培养自尊，自信的方法，使家校形成合力，共同培养学生的自信心。
方法：活动+试卷调查培训内容：如何培养孩子的自尊，自信。
一：自尊自信的重要性“要让每个孩子都抬起头来走路”。
任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我是最棒的”、“我会做得很好”、“失败是成功之母”……如果每一个学生都有这样的心态，必须能不断进步，成为全面发展的好学生。
二：在家培养孩子自尊，自信的几个建议：（１）关心他，但勿伤害他案例：期末考试结束了，一位学生拿了一张没及格的试卷回家了，等他刚进门，妈妈一眼看见孩子手里的试。
1.指名家长说出答案：有细心引导，有大声训斥孩子的，还有打孩子的，2.家长们讨论交流：正确的做法：帮助孩子正确审视的卷子出现问题或者是找出知识的弱点。
不当的做法：训斥学生、打骂孩子。
3．师总结：关心他，但不要打骂他每当孩子出现这种情况，家长首先要想到的是关心。
但是不能侵扰他。
受到关注是人的基本需要，孩子尤其如此。
被人关注的孩子，觉得家长重视他，喜欢他，爱他。
相反，不被人关注的孩子，会认为自己无足轻重，觉得父母并不真的喜欢他，因而容易失去对自己的信心。
向孩子表示我们的关注，并不需要花费太多的心思和精力。
它只需要我们先问一两个问题启动谈话，随后表明我们的观点；每天抽出一小会儿时间，和他谈谈他的生活和想法。
参加学校活动，确实需要多花些时间和精力，特别是当这意味着你必须请假提前离开工作岗位的时候。
但是，如果你克服不便尽力准时到场，会让他觉得他对你非常重要，你是认真对待他的学校和学习的。
家长学校教案—— 培养孩子良好的性格
家长学校教案
培养孩子良好的性格
一、教学目标：
1、让家长明白培养孩子良好的性格的重要性；
2、让家长学会帮助孩子培养良好的性格；
3、让家长掌握教育孩子的正确策略；
二、教学重难点：
教学重点：让家长掌握一些教育孩子的方法；
教学难点：更好的形成家校合力，让学生成功、成才；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：尊敬的各位家长，你们好！欢迎你们在百忙之中来到我们的学校，下面我们将一起学习今天的内容（课件出示）《培养孩子良好的性格》；
二、培养孩子良好的性格的重要性：
师：课件出示关于培养孩子良好的性格的典型案例，请家长认真观看后，说一说，自己的感受；
家长认真观看后，积极进行讨论,并举手发言；
师总结：大家说的都很好，看来在孩子成长的过程中，培养孩子良好的性格十分的重要；
三、如何帮助孩子培养良好的性格？
师：通过刚才的学习，我们知道了培养孩子良好的性格的重要性；
师：现在请家长朋友们说一说，在日常生活中我们如何帮助孩子培养他们良好的性格？
家长积极讨论后，踊跃举手发言；
师总结：大家的观点很独特，也十分切合实际；
师：希望我们的孩子，我们的共同努力下都能成功、成才；。
【精品】家长学校教案四篇
家长学校教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的家长学校教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家长学校教案篇1教学内容：良好的家庭氛围在家庭教育中的作用教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、引入主题：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
举“孟母三迁”的例子：2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。
家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
3、父母人格氛围：这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。
举“岳母刺字”的例子：4、文化氛围：父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题：1、过于溺爱孩子2、爱慕虚荣3、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养4、忙于工作对孩子放任自流5、家长望子成龙，但又不掌握教子成龙的方法。
小学人格培养教学计划
小学人格培养教学计划
一、教学主题
人格培养是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生健全、积极、阳光的人格，使其具备良好的价值观、道德观和社交技能。
本教学计划旨在通过多样化的教学活动，引导学生积极参与，提高其人格素质与综合能力。
二、活动安排
1. 了解自我（1周）
活动内容：
(1) 观察与记录：学生每天进行观察并记录自己的情绪变化、行为习惯等。
(2)分享与讨论：学生将观察记录呈现给全班，分享自己的发现，并与同学们讨论成因和改善方法。
(3) 制定个人目标：学生根据观察记录和班级讨论，制定个人人格培养目标，
如提高自控能力、积极态度等，并写下行动计划。
2. 培养自律意识（2周）
活动内容：
(1) 规则游戏：教师使用游戏方式，引导学生理解规则的重要性，并锻炼他们
的遵守规则的能力。
(2) 自律训练：学生在班级中进行自律练习，如按时完成作业、遵守纪律等，
并进行同伴评价和反馈。
3. 培养友善与合作意识（3周）
活动内容：
(1) 合作游戏：学生分组进行各种合作游戏，如拼图、足球、篮球等，锻炼他们与他人合作的能力。
(2) 朋友的鼓励：学生互写鼓励卡片，通过赠送给朋友的方式，展示友善与合作的态度。
4. 值。
人格心理辅导教案小学
人格心理辅导教案小学教案标题：培养小学生人格心理辅导教案教学目标：1. 了解人格心理的基本概念和意义。
2. 培养学生良好的情绪管理能力。
3. 培养学生的自我意识和自尊心。
4. 培养学生积极的思维方式和解决问题的能力。
5. 培养学生良好的人际关系和团队合作意识。
6. 培养学生的责任感和道德观念。
教学内容：1. 什么是人格心理：介绍人格心理的基本概念，帮助学生了解人格心理的意义和对个人发展的重要性。
2. 情绪管理：引导学生了解情绪的种类和表现形式，并提供相关的情绪管理策略，如深呼吸、放松活动和积极心态的培养。
3. 自我意识和自尊心：通过举例和讨论，帮助学生认识自己的优点和特长，并提供提升自尊心的方法，如正面自我评价和接受他人的赞美。
4. 积极思维与问题解决能力：介绍积极思维的重要性，如乐观态度、寻找解决问题的方法等，并通过案例分析和小组活动，培养学生解决问题的能力。
5. 人际关系与团队合作：讨论良好的人际关系和团队合作的意义，提供一些有效的沟通和合作技巧，并通过角色扮演或小组活动，帮助学生实践这些技巧。
6. 责任感和道德观念：讲解责任感和道德观念的重要性，引导学生通过明确目标和履行承诺来培养责任感，并通过案例分析和讨论，培养学生的道德判断能力。
教学过程：1. 导入：通过提问，引发学生对人格心理的思考，了解学生对个人发展的意义和重要性的认识。
2. 了解人格心理基本概念：通过多媒体展示和讨论，帮助学生理解人格心理的基本概念和与情绪、自我意识、思维、人际关系和道德观念的关系。
3. 学习情绪管理策略：引导学生认识不同情绪的表现形式和影响，通过示范和模拟，教授一些情绪管理策略，并进行实践活动和小组讨论。
4. 培养自我意识和自尊心：通过小组讨论和个人反思，帮助学生了解自己的优点和特长，并提供一些提升自尊心的方法，并进行个人或小组分享。
5. 培养积极思维和问题解决能力：通过案例分析和小组讨论，帮助学生认识积极思维的重要性和解决问题的策略，并进行角色扮演或小组合作活动。
小学生家长学校教案（通用3篇）
小学生家长学校教案（通用3篇）小学生家长学校篇1主讲人：姜教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：重视家庭美德建设，提高家长自身素质教学时间：20xx年9月6日一课时教学内容：第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系教学过程：天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。
有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。
针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
1、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。
其实，这种观点是片面的。
古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。
在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。
家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。
从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。
因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。
小学品德教案塑造健康积极的人格
小学品德教案塑造健康积极的人格导语：品德教育是教育中的重要组成部分，对于培养小学生积极健康的人格具有重要意义。
本文将介绍一份小学品德教案，旨在帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德感和乐观积极心态。
一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解何为健康积极的人格；2.认识良好的品德对人生的重要性；3.培养学生的自信心和乐观积极态度；4.学会团队合作，培养良好的道德品质。
二、教学内容（一）教师引导学生讨论1. 健康积极的人格是指哪些方面？2. 请举例说明有哪些具体行为可以体现健康积极的人格？（二）示范品德故事的讲述1. 教师讲述一则与健康积极的人格相关的品德故事，如学生间团队合作的例子。
2. 学生回答故事中主人公如何通过合作完成任务，培养乐观积极的心态。
（三）小组讨论1. 将学生分成小组，让他们一起讨论并分享自己认为体现健康积极的人格的具体行为。
2. 每个小组派一个代表发言，向全班汇报小组讨论的结果。
（四）学习道德准则1. 教师向学生介绍一些常见的道德准则，如诚实守信、友善互助等。
2. 学生可与小组成员一起讨论，并列举几个他们认为重要的道德准则。
3. 学生将准则整理成海报或展板，并在教室内进行展示。
（五）游戏活动1. 教师设计一些团队合作的游戏活动，如绳子拉扯等，让学生通过游戏体验团队协作的重要性。
2. 游戏结束后，学生进行反思讨论，分享他们在游戏中学到的团队合作的经验。
三、教学方法1. 启发式教学：通过教师引导学生讨论和小组讨论的方式，激发学生思考和表达。
2. 互动式教学：学生通过参与讨论、游戏活动等形式，积极参与课堂教学，增强学习兴趣。
3. 实践式教学：通过实际活动，培养学生的实际动手能力，并将所学到的知识应用到实际生活中。
四、教学评价1. 通过学生在小组讨论中的发言，评价其对健康积极人格的理解和表达能力。
2. 观察学生在游戏活动中的团队合作能力，评价其学习成果。
3. 通过学生展示的海报或展板，评价学生对道德准则的理解和归纳整理能力。
人格辅导小学生教案模板
适用年级：三年级课时安排： 2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解人格的基本概念，认识到人格对个人成长和社会交往的重要性。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论和案例分析等方法，让学生在实践中学习如何塑造良好的人格。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的心态，增强自信心，树立正确的人际交往观念。
教学内容：第一课时一、导入1. 通过播放《小苹果》等歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在欢快的音乐中放松心情。
2. 引导学生思考：为什么我们会喜欢这首歌？它让我们想到了什么？二、新课导入1. 向学生介绍人格的概念，解释人格是指一个人的性格、能力、态度和价值观等方面的总和。
2. 引导学生思考：人格对我们有什么影响？三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 你认为一个人的人格包括哪些方面？- 良好的人格有哪些表现？- 一个人的人格是如何形成的？四、角色扮演1. 分组进行角色扮演，模拟生活中遇到的不同情境，让学生在角色扮演中体验良好人格的重要性。
2. 情境示例：- 同学之间发生误会，如何化解？- 遇到困难，如何保持积极的心态？- 如何与老师、家长沟通？五、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调良好人格的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中注重培养良好的人格。
第二课时一、复习导入1. 回顾第一节课的学习内容，引导学生回顾人格的概念和良好人格的表现。
2. 提问：你们在角色扮演中遇到了哪些问题？如何解决？二、案例分析1. 选取生活中的真实案例，让学生分析案例中人物的人格特点及其对生活的影响。
2. 案例示例：- 小明乐于助人，经常帮助同学，因此受到大家的喜爱。
- 小丽自私自利，经常损害他人利益，导致人际关系紧张。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 你认为案例中的人物有哪些优点和缺点？- 这些优点和缺点对他们的生活有什么影响？- 我们可以从这些案例中吸取哪些教训？四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调良好人格的重要性。
家长学校授课教案培养健康人格
一、心理抚养重于物质抚养 很多现代人，忙于生意场上的交际应酬，牺牲了与孩子相处的时间 。要知道，物质条件代替不了父母的爱。给孩子挣钱的时间不如用来自 己陪伴孩子；给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的方法；找奶妈 带孩子不如自己带孩子。这是家庭教育很重要的理念，即情感与教育息 息相关。 二、要给予孩子充分的尊重 由于孩子弱小，需要引导，也造成了一些家长的认识误区。他们认 为自己有权替孩子做决定，有权决定孩子的全部生活，甚至将自己的理 想强加在孩子头上，将自己的意志强加于孩子心头，这一切都打着爱的 旗号进行。孩子虽然弱小，他们仍需被尊重，需要平等地商量、理解和 沟通。要学会尊重，一切跟孩子有关的事情，都要跟孩子商量，根据孩 子的成熟程度适当听取孩子的意见。 三、要重视孩子的挫折教育 家长们应该明白，总有一天我们的孩子可能会受到委屈、冤枉，受 到打击、挫折，几乎没有一个孩子可以幸免。因此，我们要早早给他们 打“预防针”，对他们进行抗挫折的训练和教育。这也是一种健康的人 格体现。只能听表扬的话，不能听批评的话，要不得。这样的孩子，将 来要吃大亏。有挫折意识的孩子，才能在人生的道路上走得更加稳当。
家长学校授课教案
课题
执教时间：
授课教师：
家庭教育的核心：培养健康人格 课时
教学目标
让家长了解家庭教育中培养健康人格的重要性 并家庭教育中重视孩子人格的培养。
Hale Waihona Puke ，重点 难点教 学 过 程
让家长在家庭教育中重视孩子人格的培养。
让家长在家庭教育中重视孩子人格的培养。
导入：我们常说，父母是孩子最好的老师这句话说明家庭教育在孩 子的成长过程中的重要性。家庭教育有不可替代的特殊地位和重要作 用，那么家庭教育最重要的东西是什么呢?健全的家庭教育的核心应该是 健康的人格。
中小学生人格塑造心理教案
中小学生人格塑造心理教案随着社会的发展，人们越来越注重孩子的教育，而人格塑造是一个非常重要的方面。
人格塑造涉及到人的根本性格、道德水平、性格特征等，对于孩子们的发展和成长都有着非常深远的影响。
中小学生人格塑造心理教育也至关重要。
本文将给大家分析中小学生人格塑造的方法和技巧，以便更好地改善孩子的人格素质。
一、引导学生正确认识自我，培养个人价值观人的性格和个人价值观是一定程度上相互影响的，而价值观又是人格塑造不可缺少的重要因素。
建立起健康的个人价值观是塑造良好人格的首要条件。
在这个过程中，教师可以采用如下方法：1、激励学生勇敢表达自己的看法和主张。
2、学生之间相互分享自己的感受和真实想法，展示自己的风格和个性。
3、组织小组讨论、角色扮演、辩论等活动，引导学生进行深刻的思考，建立合理的价值观。
通过以上方法，可以让学生认识到自身的优势和缺点，发展强项，提升自身价值，更好地实现自我价值。
二、注重学生的社会经验学生们可以从自然环境、校园环境，家庭环境和社会环境中汲取丰富的经验。
学校的课程也应当贯穿社会经验，例如公益活动、实践课程、学科课程等等。
制定相应的社会性课程，引导学生深度参与社会活动，提高学生思想觉悟和价值观。
教师还可以组织讲座、研讨会、游戏等活动，提高和拓宽学生的社交能力和交往能力，并使其更好地了解社会和生活。
三、注重教育孩子的道德操守道德教育在学生人格塑造中占据很重要地位，成功人士往往具有很强的道德操守。
教师应该教育学生一些与道德操守有关的知识，例如：诚实、守承诺、尊重他人、友善、乐于助人等，让学生加深自身的道德认识。
学校应该建立严密的道德评价机制，对于道德水准不高的学生进行批评教育，并及时纠正不良的行为。
对于优秀的学生，应该给予切实的表扬和奖励。
四、充分发挥教师的作用教师是学生人格塑造过程中的重要推动者。
他们应该具备较高的职业道德和职业素养，充分发挥角色定位和教育作用。
通过课外辅导、个人指导、班主任制度、心理咨询等多种途径，全面指导学生，与家长保持密切的沟通和合作。
家长学校授课教案
培养学生健全人格教学目标：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
尊敬的各位家长，你们好。
首先欢迎你们来参加我们家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长培养受挫能力的具体做法（一）、认识自我，完善自我对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮；要么与同学打架；要么变得孤僻；要么变得古怪；要么与老师对立等。
由此可见，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
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小学家长学校教案设计-培养学生健全的人格
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学家长学校教案设计培养学生健全
的人格
1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：
一、导入。
尊敬的各位家长，你们好。
首先欢迎你们来参加我们的家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长培养受挫能力的具体做法
（一）、认识自我，完善自我
对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
1、引导孩子正确地认识自我，了解自我
引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。
只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇
敢的面对失败。
特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。
面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。
要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。
2、用典型的事例进行自我能行的教育。
人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。
“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。
”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。
3、亲近孩子，教其反思
在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能
正确面对，就会导致不良后果。
特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。
面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。
从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。
（二）、遇到困难，学会解决
父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。
要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从事事都包办。
要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。
希望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而上，不能遇到困难就退缺。
事后我发现这样的情况
有所好转了。
看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康成长。
我相信具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。
（三）、受到打击，学会面对
人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。
有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发…….一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外。
然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。
如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击这个问题不得不引起我们的关注。
1、学会面对自己
当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。
如果是自己造成的，就要勇敢的面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。
有则改之，无则加勉。
知错就改，才是好孩子。
2、学会面对父母
天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。
当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长，甚至于向家长示威。
这样的孩子思想、行为处于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的不良行为。
其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。
我们要学会迎接挫折和打击，也要学会
对付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。
（四）、心中不愉，学会交流沟通
交流和沟通使矛盾化解；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康。
只有善于交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。
而有的小学生内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。
长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。
面对这样的孩子，告诉他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆，在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。
要学会自我排解，学会交流、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。
切忌有事闷在心中。
本班有个孩子，年龄最小，性格十分内向。
父母经商，高龄得子，十分惯养这孩子。
父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话
来。
我知道此事以后，专门找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心健康没有好处，而且不利于自己健康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通，求得别人的宽恕、原谅、理解、帮助。
渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感激的话。
事实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人。
人活着就是要做热爱生活的人才是强者。
只有那些“热爱丢脸，欢迎挫折，经历痛苦”的人，长大后，才能追求成功，铸造人生的辉煌。
我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者。