浅议绘本阅读对儿童心理健康发展的重要性及教育建议

浅议绘本阅读对儿童心理健康发展的重要性及教育建议

依据儿童阅读能力的特点，对其开展符合其阅读能力的一些阅读活动，对其的发展有着很好的成效。针对绘本阅读对儿童发展的重要性开展分析，进而对如何在儿童群体中开展绘本阅读提出一些建议，希望可以为儿童教育提供一些有利的建议。

绘本阅读儿童发展心理健康重要性建议一、儿童的早期阅读具有的特点

在儿童时期，一切同阅读有关的行为都可以称作为阅读，其内容也丰富多彩，有文字、图画、图表、符号等等内容。通过早期阅读儿童更好地而认识了世界，得到了全面的发展，所以儿童在学前就应该去接触大量书籍和阅读大量的书籍，在儿童时期就养成良好的阅读习惯，了解正确的阅读方法，提升阅读能力。

儿童在这个时期的阅读特点有：第一，阅读的主要内容是图画，使用的书籍在内容上具有大图、多图、少量文字的特点；第二，阅读的主要方式为亲子一同阅读；第三，主要的目的是，培养儿童阅读兴趣、培养儿童阅读能力、培养儿童阅读习惯。依据这样的特点，阅读活动中使用的素材就应该是非文字形式书籍为准，对绘本的阅读就是很好的实例。

二、绘本阅读对儿童心理健康发展的重要性

1.对提升儿童语言表达能力有着积极作用

阅读本身就在儿童阅读能力提升方面有着积极作用，绘本阅读对儿童表达能力的提升也有着促进的作用。儿童在语言方面发展还不成熟，对于那些抽象词语理解有些难度，如说“爱”、“痛苦”“无私”，但是通过绘本阅读，能让儿童清楚这些词语想要表达的意思，绘本使用图片形式将这些词语的概念表达出来，使得儿童在图片和文字共存中，建立了准确和生动形象的语言表达图示。

2.对促进儿童健康品格的形成有重要作用

那种表达优秀品德的绘本，儿童通过对其的阅读，因为自身较高的模仿能力，就会促使儿童照着书中优秀人物的行为，在生活中实施自己的行为，不知不觉学习了优秀的品德。就像《阳光宝贝-宝宝品德培养绘本》系列书中，有着学会与人分享、学会劳动等等良好品德内容的描绘，对这样内容的阅读，加之正确的引导，儿童能够在潜移默化中形成良好的品德。

3.对儿童的图像思维形成有着促进作用，使得儿童想象力丰富

儿童的想象力并不是一生下来就有的，二是通过以后的学习和生活，间接或者直接体验活动得到的，这种体验愈加丰富，想象力就愈加丰富。一般传统的教育就是文字教育，

图像的教育很少。绘本的出现就给儿童丰富想象力获得开辟了新的途径，因为绘本的最大特点就是连贯的图片形成一个故事，图片为主，文字为辅，所以对儿童图像概念形成是有积极作用的，提升儿童思考的连贯性，丰富了儿童的想象力。

4.对于培养儿童探索能力有着重要的作用

儿童的好奇心比较重，在开展绘本阅读活动时，一般都想在画面上得到故事发展过程以及结果，所以，绘本阅读的过程就是一种发现问题和提出问题以及解答问题的过程，也可以说是探索的古城。就像《是谁嗯嗯在我的头上》这本绘本，使用“嗯嗯”代替“便便”，故事的主人公小鼹鼠到处寻找是谁“嗯嗯”掉在了它的头上，用幽默风趣思维带着儿童认识不同动物的便便，提升了儿童探索能力。

5.增进亲子之间的感情

阅读采用的方式一般都为亲子阅读，这就增进了亲子之间的互动，让亲子之间的交流更多，孩子也就对父母有了更多的感情，还有就是，绘本的内容一般也都带有亲情，就让儿童深刻体会到亲情的含义。就像《我爱妈妈》《爸爸的吻》《爱是什么》都表现了家庭亲情的重要性，让儿童们在读故事时对亲情的理解更加深刻。

6.促进儿童身心健康

儿童阶段是培养一个人阅读习惯和阅读兴趣的关键阶段，阅读的内容应该以亲子为主，这是对儿童情感要求的满

足，也是帮助儿童消化知识的途径。

绘本阅读可以让儿童更加理解亲情的含义，如《我爸爸》通过儿童自豪、天真的讲述，描述了儿童心中慈爱、风趣、幽默的爸爸形象，绘制了和睦快乐、其乐融融的幸福家庭形象，使儿童通过绘本阅读感受到温馨、暖意的亲情。

因此，绘本阅读可以增进儿童和父母的感情，促进儿童的身心健康。

7.培养儿童的审美能力

绘本创作者从儿童的心理特征出发，合理地使用绘画技能，通过生动的画面讲述完整的故事，绘本具有构图美、线条美、色彩美、故事美、韵律美与语言美。如，《彩虹鱼》就是通过讲述一条美丽彩虹鱼的经历，向儿童传递生活的真谛，通过水墨画技术的运用，画面既富有现代感，又具备传统元素，给儿童带来美的享受。一些绘本还运用了油画、水彩与剪纸的形式，成为艺术的综合品，具有很高的艺术价值。儿童通过对绘本的阅读，不仅提高了审美水平，树立了审美观，还激发了对美的追求，培养了对艺术的兴趣，儿童的未来因此充满各种可能。

三、绘本阅读的教育建议

1.绘本选择原则

绘本依据寓意分为不同的类别，生命教育、趣味性、认知、品格养成、科普、亲情、励志都是绘本的分类标准。在

阅读活动中要选择适合儿童的绘本类型，依据其年龄和认识能力去选择能激发儿童兴趣的绘本，内容要积极向上，色彩鲜明，进而让儿童更容易理解内容。

（1）0～3岁儿童选择的绘本

这个阶段幼儿开展的阅读活动时选择的绘本要注意其

材质，使用适合幼儿翻阅的材质的绘本。内容要色彩对比度明显、背景纯净、图像简单，文字表达方式要句子短小精悍、韵律感比较强、或者直接选择无字书。比如说，《疯狂的星期二》《蛋糕哪儿去了？》《不得了的野餐》都可以。

（2）3～4岁儿童选择的绘本

这个阶段选择的绘本，在故事的内容上情节简单、短小精悍，图案是那种清晰优美、人物图像要大、人物形象有趣、鲜艳色彩，还有就是书中的每一句话都要配上一个图片，故事的内容以儿童生活为主最好。就像《输不起的莎莉》《小快活卡由迈出成长第一步》都是非常好的选择。

（3）4～5岁儿童选择的绘本

这个阶段使用的绘本，就要更加的图文并茂，故事的情节必须是连贯的，一些幻想的童话故事，从中国成语故事，科学故事，品德培养书籍都是非常好的，就像《石头妈妈》《蝴蝶结》《轻敲魔法树》都非常适合这个阶段的孩子阅读。

（4）5～6岁儿童选择的绘本

这时选择的读本就要使用一些故事情节较长和比较复