三年级上册音乐课件-云｜接力版
(演唱)云-接力版三年级音乐上册教案
（演唱）云-接力版三年级音乐上册教案课程目标通过本节课的学习，学生将能够：•正确掌握歌曲《云》的歌词和旋律，理解歌曲的意义和情感表达；•初步了解“接力版”演唱形式，并在合唱中体验合作、互动的乐趣；•培养音乐基础技能，如节奏、声音共鸣和音高等。
教学准备•PPT课件和音响设备；•歌曲《云》的歌词和乐谱；•合唱表演时用的彩球。
课程内容导入（10分钟）教师播放一段音乐，让学生闭上眼睛想象自己在飞翔的云海上，驱散琐碎思绪，进入音乐学习的状态。
歌曲分析（20分钟）教师引导学生一起学习歌曲《云》。
首先让学生从歌词中理解歌曲的情感表达，再通过播放乐曲，让学生跟着节奏学唱歌曲。
•引导学生倾听整首歌曲，感受其情感表达；•播放歌曲伴奏，让学生跟唱歌词；•教师演示歌曲的旋律，并让学生跟着唱；•通过“组合”式练习，让学生熟练掌握歌曲的旋律和节奏。
接力演唱（30分钟）教师首先介绍什么是“接力版”演唱，即合唱中分为多组，轮流唱歌，增加合唱的趣味性和互动性。
接下来，教师分别把学生分为若干个小组，每个小组代表一个年级。
•学生们自由组合并选择一名代表出来；•教师将今年级代表的学生放在中间，在两侧按年级升序排列；•中间的学生先唱一句歌词，再向同侧的年级学生投球，被投中的年级学生继续接唱并投球，如此一直传递下去，直到另一侧的年级学生（不包括本侧最后一名学生）被投中，开始接下来的歌曲部分；•整个接力过程要求学生们保持良好的节奏和音高，同时培养合作精神，表现激情与活力。
总结（10分钟）教师在让学生自由发言的基础上，总结本次课学习的成果，并提醒学生在日常生活中多注重音乐素养的培养。
课后作业•针对本节课学习的内容，写一篇心得体会；•用自己的方式创作一首歌曲，并录制演唱的视频或音频。
结束语通过本次课的学习，学生们不仅学会了一首优美的歌曲，还体验到了合唱的乐趣。
希望学生们在日后的音乐学习中能够保持热情、勇于尝试，不断丰富自己的音乐世界！。
三年级上册音乐课件ppt
目录
CONTENTS
• 音乐基础知识 • 歌唱技巧 • 音乐欣赏 • 音乐活动 • 音乐与生活
01
CHAPTER
音乐基础知识
音符和节奏
音符
音符是音乐的基本要素，表示音 的高低。在音乐中，不同的音符 代表不同的音高，如全音符、二 分音符、四分音符等。
节奏
节奏是音乐的骨架，由不同时值 的音符组成。通过掌握节奏感， 学生可以更好地理解音乐的律动 和节拍。
音阶和调式
音阶
音阶是按照一定规律排列的一组音符 ，通常由七个基本音级组成。学习音 阶有助于学生了解音之间的关系和变 化。
调式
调式是由若干个音符组成的调性体系 ，用于表达特定的情感和氛围。通过 学习调式，学生可以更好地理解和创 作音乐作品。
音乐符号和记号
音乐符号
音乐符号是用来表示音乐要素的标记，如升降记号、延长记 号、反复记号等。掌握音乐符号有助于学生更准确地表达音 乐的含义。
音乐与文化传承
总结词
音乐是文化的重要组成部分，承载着民族的历史、传统和价值观。
详细描述
通过学习不同民族、不同风格的音乐，学生可以了解世界各地的文化特色和传统。在三年级上册音乐 课件中，可以引入不同民族的音乐作品，让学生感受不同文化的魅力，培养跨文化交流的意识。ຫໍສະໝຸດ 音乐与创造力培养总结词
音乐创作需要想象力和创新思维，通过创作可以培养学生的创造力和创新精神。
音乐文化，拓宽音乐视野。
《茉莉花》
这是一首中国传统的民歌，旋律 优美，歌词寓意深刻。通过欣赏 这首歌曲，学生可以了解中国民
族音乐的风格和特点。
《红河谷》
这是一首来自北美的民歌，歌词 表达了对红河谷的赞美和留恋之 情。通过欣赏这首歌曲，学生可 以了解北美民族音乐的风格和特
接力版音乐三年级上册《云》说课稿
接力版音乐三年级上册《云》说课稿一. 教材分析《云》这首歌曲选自三年级上册的音乐教材，它是一首富有诗意的歌曲。
歌曲以简洁的文字描绘了云的飘逸和自由，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的意境美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的认知和理解能力。
然而，他们在音乐的表现力和创造力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们对音乐的兴趣和热情。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《云》这首歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发他们对大自然的敬畏之情。
2.过程与方法：通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.知识与技能：学会演唱《云》这首歌曲，理解歌曲的意境和情感，能够用简单的词语描述云的特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《云》这首歌曲，理解歌曲的意境和情感。
2.教学难点：运用适当的音量和感情演唱歌曲，能够用简单的词语描述云的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体唱、分组唱、接龙唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲的意境和情感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示云的图片，引导学生观察和描述云的特点，激发他们对歌曲的兴趣。
2.新课教学：介绍歌曲的背景和歌词，教唱歌曲，引导学生感受歌曲的韵律和情感。
3.分组练习：将学生分成小组，进行分组唱和接龙唱的练习，培养他们的团队协作能力。
4.课堂展示：让学生在课堂上展示他们的演唱和创作成果，给予他们积极的评价和鼓励。
5.总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受，引导他们思考如何更好地学习和运用音乐。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的名称《云》和歌曲的主要歌词，通过板书可以帮助学生记忆歌曲的歌词和旋律。
接力版音乐三年级上册《云》教学设计
接力版音乐三年级上册《云》教学设计一. 教材分析《云》这首歌曲选自接力版音乐三年级上册教材。
歌曲以优美的旋律和形象的描绘，展现了云的轻盈、飘逸和变幻无常的特点。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了云在天空中的自由飘动，第二乐段则表现了云的多样性和变幻莫测。
歌曲难度适中，节奏明快，富有童趣，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和感受能力，他们善于模仿和创造，对于富有童趣的歌曲表现出浓厚的兴趣。
但在音乐欣赏和演唱方面，部分学生可能对音准、节奏、演唱技巧等方面存在一定困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《云》，掌握歌曲的音准、节奏和演唱技巧。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对云的想象和创造力。
3.通过歌曲《云》的学习，培养学生团结协作、互相鼓励的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《云》，掌握歌曲的基本节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中个别音准的把握和节奏的准确性，以及对学生演唱技巧的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师用生动的语言和动作，为学生示范歌曲的演唱，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨云的特点，激发学生的想象力和创造力。
3.练习法：通过反复演唱、模仿和练习，提高学生的演唱技巧和音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《云》的课件，包括歌曲介绍、歌词、图片等。
2.教学乐器：准备吉他或钢琴等乐器，为学生伴奏。
3.教学资源：收集有关云的图片、视频等资料，用于教学呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言和动作，引出课题《云》，激发学生对云的想象和兴趣。
同时，为学生简要介绍歌曲《云》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《云》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
随后，教师引导学生关注歌曲中的云的形象，引导学生体会云的轻盈、飘逸和变幻无常的特点。
接力出版社小学三年级音乐上册(简谱)箫_课件1
聆听歌曲，好听不好听？
你觉得这首歌应该用怎样的速度和声 音演唱？选一选，唱一唱。
快速
中速
慢速
连贯、优美
活泼、பைடு நூலகம்跃
按节奏读歌词、学唱歌曲。
看歌词：
“一根紫竹直苗苗， 送给宝宝做管箫，箫儿 对准口，口儿对准箫， 箫中吹出时新调，小宝 宝吁底吁底学会了。”
教师用琴弹奏歌曲旋 律，学生按节奏读歌词。
处理重难点部分， 教师范唱并引导学生练 唱。
接力版三年级音乐上册课件《卖汤圆》课件
看过了这么多的图片，接下来我 们一起来学习一首好听的台湾民 歌《卖汤圆》。
这是一首台湾民歌，那么什么是台湾民歌呢？ 台湾民歌大约在１６世纪初随闽南移民传入 台湾。大致可以分为童谣、情歌、劳动歌、 生活歌、故事传说歌、习俗歌、劝善歌和乞 食歌等。接下来我们一起学习吧！
这首歌好不好听啊，听完之后， 同学们觉得我家要好好练习噢！今天我们 就学到这里，同学们再见！
(演唱)云-接力版三年级音乐上册教案
（演唱）云-接力版三年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确理解歌曲《云》的歌词，并能够演唱出完整的歌曲。
2.能够动情地表达歌曲中所表达的情感，增强情感表达能力。
3.通过学习与合唱，培养学生合作精神和团队意识。
4.激发学生对音乐的兴趣，增加音乐学科学习的积极性。
二、教学重难点教学重点1.掌握歌曲《云》的歌词和旋律。
2.通过课堂学习和反复训练，练就清晰、流畅、听感舒适的演唱技巧。
教学难点1.歌曲情感表达，如何让学生真正感受到歌曲中的情感，将情感表达融入到演唱中。
2.对于一些音乐基础较差的学生，如何让他们正确理解歌曲，并能够准确演唱出来。
三、教学内容及时间安排时间教学内容5分钟 - 10分钟师生互动介绍今天要学习的歌曲10分钟 - 20分钟讲解歌词教师让学生读歌词，帮助学生理解歌词中表达的情感20分钟 - 30分钟演唱训练教师带领学生逐句演唱，并模范演唱全曲，帮助学生更好地掌握演唱技巧30分钟 - 40分钟两两搭配锻炼让学生两两搭配，进行演唱训练，提高学生合作精神和团队意识40分钟 - 50小组合唱让小组进行合唱训练，教师在旁边予以指导和帮助分钟50分钟 - 60总结让学生自由演唱，并宣布下节课内容安排分钟四、教学方法1.通过讲解歌词，帮助学生理解歌曲所表达的情感，激发学生情感表达能力。
2.通过演唱训练和两两搭配锻炼，提高学生的演唱技巧和团队意识。
3.通过小组合唱，增强团队合作能力。
五、教学评价1.学生演唱技巧的掌握情况。
2.学生对歌曲情感的表达情况。
3.学生团队合作能力的表现情况。
六、教学参考•《音乐》三年级上册，人民教育出版社•互联网视频资源：《云》演唱视频七、教学反思1.通过此次课程，学生学会了如何表达歌曲情感，增强了情感表达能力。
2.在授课过程中，发现部分音乐基础较差的学生对歌曲理解较为困难，需要在授课前，提前了解学生的学习情况，有针对性地制定教学计划。
3.在课程评估中，需要综合考虑学生演唱技巧、情感表达以及团队合作能力表现情况，有助于更加全面地评估教学效果。
接力版三年级音乐上册课件《蓝精灵之歌》课件
小朋友们，今 天老师带你们 认识几个好朋 友，大家看看 》选自动画 片《蓝精灵》，讲了一群 蓝精灵团结协作斗败了他 们的敌人格格巫，他们真 的好勇敢!
可是蓝精灵都住在 哪里呢？他们都喜 欢做些什么呢？
让我们一起去探索蓝精 灵的秘密吧，接下来我 们一起学习歌曲《蓝精 灵之歌》。
蓝精灵之歌
在那山的那边海的那边 有一群蓝精灵 他们活泼又聪明 他们调皮又灵敏
他们自由自在生活在那 绿色的大森林 他们善良勇敢相互关心 欧，可爱的蓝精灵 可爱的蓝精灵！
同学们喜欢这首歌 吗？喜欢可爱的蓝 精灵吗？
同学们， 再见！
三年级上册音乐课件
介绍扬琴的起源、发展、演奏技巧等，感受扬琴清脆明亮的音色。
打击类民族乐器体验
鼓
让学生了解各种鼓的类型、演奏方法和节奏感，体验击鼓 的乐趣和震撼力。
镲
介绍镲的种类、演奏技巧和在民族音乐中的作用，让学生 尝试演奏简单的镲片音乐。
锣
让学生了解锣的构造、音色和演奏方法，感受锣声带来的 独特氛围。
吹奏类民族乐器欣赏
作为经典音乐剧《音乐之声》中的插曲之一，这首歌曲欢快有趣， 非常适合孩子们欣赏和学唱。
《铃儿响叮当》
这首英文儿歌节奏明快，旋律优美，容易引起孩子们的共鸣和喜爱。
CHAPTER 04
民族乐器认知与体验
弹拨类民族乐器介绍
古筝
介绍古筝的历史、构造、演奏技巧等，让学生感受古筝独特的音 色和韵味。
琵琶
让学生了解琵琶的外形、音域、演奏方法等，欣赏琵琶曲目的优美 旋律。
笛子
介绍笛子的种类、演奏技巧和音色特点，欣赏笛子独奏和合奏的优 美旋律。
唢呐
让学生了解唢呐的外形、音域和演奏方法，感受唢呐高亢激昂的音 色。
笙
介绍笙的历史、构造和演奏技巧，欣赏笙独奏和合奏的丰富表现力。
民族乐队组合了解
民族乐队的构成
介绍民族乐队的组成部分，包括弦乐、管乐、打击乐等，让学生了解各民族乐器在乐队中的 角色和作用。
音准节奏
通过听音模唱、节奏练习等方式， 提高学生的音准和节奏感。
合唱排练实践
分声部练习
将学生分成不同声部，分别进行练习， 确保每个声部都能熟练掌握自己的旋 律。
合唱配合
指挥引导
通过指挥的手势和表情，引导学生更 好地理解和表现音乐作品。
将各个声部合并在一起进行排练，强 调和声效果和整体协调性。
《云》(课件)接力版音乐三年级上册
请你跟着老师的琴，用“wu”模唱歌曲吧！
WU... WU...
这么优美的旋律一定会配有美美的歌词， 你能有节奏的朗读歌词吗？
让我们带着这美丽的心情一起来唱唱第一段吧！ 音高跨度较大
难句分析
延音线 唱四拍
22 1
1 — — 1 00
蔚蓝的天空中白云在悠闲地漫步， 它们有的像小狗、有的像棉花糖、 有的像帆船…… 你可以说一说你印象中的云像什 么吗？
云
回答问题
01 歌曲带给你怎样的感受？ 优美、抒情地
02 歌曲的速度是怎样的？ 中速稍慢
复听歌曲
请你们闭上眼睛，仔细听听，小白云的歌声中都唱到了些什么？
休止符 空两拍
学唱歌曲第二段 与第一段不同，“落”字有两个音哦！
完整演唱
请你根据强弱规律演唱歌曲，别忘了在换气记号的地方悄悄换气哦！
课堂小结
白云白，蓝天蓝，今天我们学 习了云，让我们在美好的大自然中 去热爱学习，热爱生活！今天的音 乐课到这就结束了，这首优美动听 的《云》你们学会了吗？请同学们 像小白云轻轻走出教室。
猜谜语
大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。
—— 云
我们一起和小白云打个招呼吧！
X - X |X - - | X - X | X - - ||
小 白云
早 上好
你知道这是几拍子的强弱规律吗？
感受三拍子
强弱弱
我们一起跟着音乐来拍一拍三拍子的强弱吧！
小白云向我们介绍了几位好朋友，我们来认识他们吧！
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以读为本 说教法 自主自学 说学法
创设情境法、模仿教学法、对比 法、听唱法。根据学生在儿童阶段自 然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特 点。我还采取用了律动、游戏互动法 等教学手段。
激趣激情 说流程
1、情境导入 激发兴趣 2、示练结合 学唱歌曲 3、分组合作 创作比赛 4、拓展延伸 想象创编
三年级上册音乐课件－ 云｜接力版
2020/9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
《云》
《云》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。 它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅 的旋律为我们展现了一副美好的画面。 表达了孩子们纯真的感情和充满快乐 自豪的情感。
通过教学及各种生动的音乐表现活 动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐 的感知力，体验音乐的美感。并在音 乐教学活动中培养学生对艺术的想象 和创造力。
情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优 美、抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。
过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、尝 试探究等实践活动中感受、表现音乐。
知识与技能:初步学会用柔和的声音、高位置演 唱歌曲。能较准确的读拍和演唱。
教学重难点
重点是：能主动的参与互动教学并 能自信的演唱歌曲。难点是：发展学生 想象培养学生的创造力。感受歌曲形象 ,表现歌曲情境，歌曲演唱中的一字多 音和音准。