高中思想政治人教版必修文化生活色彩斑斓的文化生活PPT

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【高中政治】色彩斑斓的文化生活ppt精品课件9

【高中政治】色彩斑斓的文化生活ppt精品课件9

八亿人民八年看了八个样板戏
(二)文化生活的“喜”与“优”
1、文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化 生活带来了许多可喜的变化。(文化多样性的意 义) (1)满足多样化的文化需求 充实精神生活
(2)传播科学文化知识
(3)接受正确的价值观念提高思想道德素质
(4)易于引导人们的消费观念,推动生产的发展
(1)文化市场是社会主义市场经济体系的重要组成部分。文化市场 的规范和健康发展,直接关系到社会主义物质文明和精神文明的协 调发展。整顿和规范文化市场秩序是巩固我国现代化建设与改革开 放成果,进一步树立良好国际形象的重大举措,也是全面推进社会 文明进步的内在要求。这对于体现和代表我国先进文化的前进方向, 发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化,促进全民 族思想道德素质和科学文化素质的提高,为我国经济发展和社会进 步提供精神动力和智力支持,具有重要作用;对于更快更好的对外 开放,筹备和办好奥运会,建立一个健康有序、公平竞争的发展环 境也有重要意义。 (2)依法从严惩处,并加大曝光力度,营造强大的舆论攻势,是 文化市场违规经营活动滋生蔓延的势头得到明显遏制。要严格执行 文化市场监管的法律法规,坚决纠正地方保护、执法不严、违法不 究和依法代刑等现象。同时,及时总结经验教训,完善制度,加强 教育,标本兼治。
(1)文化市场和大众传媒的发展,给我们的 文化生活带来了许多可喜变化,但文化市场 的盲目性和传媒的商业性,也引发了令人忧 虑的现象。 (2)发展为人民大众所喜闻乐见的文化,帮 助青少年树立起正确的世界观、人生观、价 值观,树立远大的理想志向,培养高尚的爱 国情操和优良的思想道德品格。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

高中思想政治色彩斑斓的文化生活优秀课件

高中思想政治色彩斑斓的文化生活优秀课件

多样的文化载体、 快捷的传播工具
促进了群众传媒的开展
〔2〕社会主义场经济的开展
探究活动三:我眼中的“文化生活〞
小组任务
第一、二组
第三、四组
发现文化生活中 发现文化生活中 可“喜”的方面 可“忧”的方面
表述的模式
我通过……渠道,我通过……渠道,
分享到……(文 分享到……(文
化信息)。它有 化信息)。它不
探究活动四:我为春晚建言献策
20xx年10月,春晚剧组现已启动面向全国征集作品,热烈欢 送社会各界为2021年春晚推荐优秀节目资源。中央电视台大型 节目中心官方微博、微信号“央视文艺〞已全面开通节目征集 通道。
〔三〕开展人民群众喜闻乐见的文化
1、我们所提倡的群众文化〔是什么〕
方向
内容
面向广阔人民,反映人民的利益与
现 ④引导消费观念,推动生产开展 轶事〞···等。
面对文化生活中出现的问题,应该怎么办呢?
从国家〔政府〕来讲:加强对文化场的管理,正确引导;依
法严惩不法现象
从商家来讲: 遵纪守法、讲究职业道德,追求经济效 益与社会效益的统一。
从青少年〔个人〕 加强自身修养,提高眼力,拒绝
来讲:
污染。
文化场越活泼,文化产品越丰富,文 化生活越繁荣,越不能放任自流,越 需要加强管理,正确引导。
利于……
利于(危
害)……
可见:我们身边的文化生活“喜〞“忧〞并



原 文化场和群众传媒的 文化场的自发性和
因 开展
传媒的商业性
作 ①满足文化需要,充实精神生活
用 或
②传播科学文化知识 ③使人们潜移默化地接受正确的
①生产销售品位低下的 文化产品 ②迎合低级趣味

8.1色彩斑斓的文化生活(共38张PPT)

8.1色彩斑斓的文化生活(共38张PPT)

• 8.互联网中的淫秽色情及低俗信息对青少年 的成长极为不利,为解决这一问题,国家应该 • ①从源头上治理,关闭不良网站,肃清网络污 染 ②加强履行政府职能,将所有网站收归政 府所有,实行统一管理 ③禁止青少年上网 ④加强文化建设,提供健康文明的精神文化 产品 • A ①④ B ②③ C ②④ D ①③
建设的思想和精神; 贴近实际、贴近生活、贴近群众 二: “二为‛方向和‚双百‛ 创新内容、创新形式、 民族团结、社会进 创新手段 方针 百花齐放、百家争鸣 步、人民幸福的思想 三: 三贴近、三创新 和精神;
四种思想和精神 四:
符合人民的利益,促进社会的进步
诚实劳动争取美好 生活的思想和精神
色 彩 斑 斓 的 文 化 生 活
ห้องสมุดไป่ตู้
包括经典的和流行的,传统的和时尚 的,高雅的和通俗的,严肃的和娱乐的,等等。 无论什么类型、风格的文化,人民大众真正需 要的,都是先进的、健康有益的文化。 注意:区别于与西方学者‚盈利性、市场化、受 众广‛的观点(P87)
“流行作品‛
VS
“经典‛作品
观点一:流行文化作品的价值大于经典作品 的价值。 观点二:经典文化作品的价值大于流行文化 作品价值。
上述现象反映了文化生活由单一向多样化转变,也 反映出了社会的发展和人们消费观念的更新。
观点一:大众传媒 为低俗化的文化消 费推波助澜,助长 了狂热的‚追星‛ 现象,一些落后、 腐朽的文化借助大 众传媒肆意扩散。
观点二:大众传媒使内 容丰富、格调高雅的文 化作品得到更好地传播。 人们在紧张的学习和工 作之余,看看电视,唱 唱歌,读读报刊、书籍, 玩玩电脑游戏,满足了 精神上的需求。
• 6.某电视台的节目《今日视线》以群众提供 的线索作为新闻题材,节目一直保持着较 高的收视率。这说明,进行文化创造要注 重 ( ) • A.贴近人民群众的生活 B.解放和发展文化生产力 • C.在内容和形式上创新 D.发挥大众传媒的作用

高中思想政治人教版必修3文化生活色彩斑斓的文化生活39页

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滞后性:市场虽有及时、灵敏的特点,但它不能反映出供需的长期趋势。 而是有一定的时间差,是一种事后调节。例如:一个村子都在种稻米。 某一年,张三家种西瓜,获利是其他人种稻米的3倍。全村人看到后就向 张三学习,一起种西瓜。第二年的时候种西瓜太多,市场消化能力有限。 西瓜滞销,贱卖也卖不出,留在家里腐烂。
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观点二:大众传媒使 内容丰富、格调高雅 的文化作品得到更好 地传播,满足了精神 上的需求。
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为目标;大众化 许多文化产品同其他商品一样,需要消费者到市场上购买,具有
强烈的商业性; 商业性 借助现代生产和传播手段,一种文化能够在极短的时间内被人们
认同和接受; 传播快 许多文化产品的内容和形式变化很快,被称为“文化快餐”; 变化快 许多文化产品的消费跨越了年龄、性别、职业、地域等界限。 覆盖面广
02
文化生活的“喜”与“忧”
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高中思想政治人教版必修三 《色彩斑斓的文化生活》课件PPT模板

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设计依据:微博如今是学生了解信息的主要手段之一,以 此为例引导学生展开思考,能从学生的生活出发展开教学, 以学生熟悉的事物让学生产生讨论与学习的热情。
3.发展人民大众喜闻乐见的文化 教师展示图片:电影《从你的全世界路过》剧照、芭蕾舞剧 《天鹅湖》剧照、送戏下乡等。 教师提问:上述三种不同的文化哪种价值更大? 学生讨论回答。 教师归纳。 (1)人们对文化需求的特点:多层次、多样化、多方面。 (2)我们所提倡的大众文化。 (3)怎样发展大众文化
色彩斑斓的文化生活
人教版高中政治必修三课件
(三)小结与评价
教师引导学生回顾本节课的知识逻辑。
随堂练习一道题目:
在文化产业的发展过程中,一些媒体为了迎合受众,使格调不高、
内容低俗的文化产品和信息传播开来。低俗文化造成的文化污染,
将比环境污染更可怕。从经济生活角度看,低俗文化泛滥①是市场
机制自发性的体现 ②企业追求经济效益的必然结果 ③国家必须加强
对文化消费的追求 ④急需文化行政部门的直接管理( )
A.①③
B.①②③④
C.①③④ D.①②③
4.拓展练习
第八课 走进文化生活 一、色彩斑斓的文化生活
1.当代文化生活素描 (1)大众传媒的影响 (2)文化生产和消费发展的原因 2.文化生活的“喜”与“忧” (1)文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来的可喜的变化 (2)其负面影响 (3)启示 3.发展人民大众喜闻乐见的文化 (1)人们对文化需求的特点:多层次、多样化、多方面 (2)我们所提倡的大众文化 (3)怎样发展大众文化
2.新课导入
(二)重难点 教学重点: 1.大众传媒和文化市场发展对人们生活的双重影响。 2.发展人民大众喜闻乐见的大众文化。 教学难点:文化生活的“喜”与“忧

高中政治人教版必修三文化生活8.1 色彩斑斓的文化生活 课件(共30张PPT)

高中政治人教版必修三文化生活8.1 色彩斑斓的文化生活 课件(共30张PPT)
第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活
学习目标:
1.当代文化生活的特点和原因 2.文化生活喜与忧的表现和原因 3.如何应对文化生活中的“喜”和“忧”? 4.人民群众文化需求的新特点? 5.大众文化的含义?
“晒晒”你的文化生活
十一放假,
你的娱乐方式有?
逛街,购物,聚餐,奶茶店, K歌,打游戏,......
易错易混
1. 文化生活中存在的问题是社会主义市场经济的必然产物。 ( X ) 点拨:文化生活中存在的问题是文化市场的自发性和传媒的商业性引发的,并不是 社会主义市场经济的必然产物。通过加强管理和正确引导,可以克服这些问题。
2. 流行文化代表着主流文化,就是经典文化。 ( X )
点拨:流行文化并不代表着主流文化,经典文化可以是流行的,但流 行的并不一定是经典的。
✓ 接受正确的价值观念,提高思想道德素质。
✓ 引领消费观念,推动生产发展。
P89第二段
文化生活的“喜”P89第二段
喜 原 因 文化市场和大众传媒的发展
①满足文化需要,充实精神生活 ②传播科学文化知识
表 ③接受正确的价值观念,提高思想道德 现 素质
④引导消费观念,推动生产发展
不顾社会效益,硬核低俗趣味
无论是经典的还是流行的,只要内容先进、健康、有益 面向人民、反映人民的利益与呼声, 为人民大众喜闻乐见的文化, 人民群众都是欢迎的!
怎样发展人民大众所喜闻乐见的文化?
(1)弘扬“一个原则”,即弘扬主旋律、提倡多样化的原则; (2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、 百家争鸣的方针; (3)努力“三贴近”和“三创新”,即贴近实际、贴近生活、 贴近群众,创新内容、创新形式、创新手段。
D.电影能满足人民的物质需求

高中政治 8.1色彩斑斓的文化生活课件 新人教版必修3

高中政治 8.1色彩斑斓的文化生活课件 新人教版必修3

众所喜闻乐见的社会主义文化。
形式
包括经典的和流行的,传统的和时尚的,高雅的 和通俗的,严肃的和娱乐的等等。
流行文化作品
经典文化作品
流行文化作品的 价值大于经典文
化作品的价值。
经典文化作品 的价值大于流行 文化作品的价值。
VS
探究提示:
衡量一个文化作品是不是流行作品,主要是看
它的流接行受文群化体与是经否典广文泛化并,不是是否在完一全定对时立期的内,
观点一:大众传媒为低 俗化的文化消费推波助 澜,落后、腐朽的文化 借助大众传媒肆意扩散。
观点二:大众传媒使内 容丰富、格调高雅的文 化作品得到更好地传播, 满足了精神上的需求。
对上述两种观点进行评析,并谈谈你的看法?
文化生活中的“喜”
文化生活中的“喜”
传播科学文化知识
文化生活中的“喜”
传播正确的价值观念,提高思想 道德素质
当代文化生活的特点
变化原因
可喜变化 忧虑表现
加强管理 正确引导
含义 如何发展
④引导人们的消费观念
推动 生产的发展
①生产销售
品位低下的文化产品
②迎合 低级趣味 ③不负责任地
传播“绯闻轶事”
面对上述问题, 我们该怎么办?
文化市场越活跃,文化产品越丰富,文 化生活越繁荣,越不能放任自流,越需要 加强管理和引导。
拓展迁移
解决文化生活中“忧”的措施
国家政府: 加强管理,正确引导;发展人 民大众所喜闻乐见的大众文化
公民个人: 加强自身修养,提高鉴别能力
文化企业: 遵守法律和职业道德,增强社会责任感,坚
持经济效益与社会效益的统一,提供健康有 益的文化产品。
探究主题3
在家里有没有与家人争看电视的时候?为 什么?

人教版高中政治必修三8.1 色彩斑斓的文化生活(共34张PPT)

人教版高中政治必修三8.1 色彩斑斓的文化生活(共34张PPT)

第 24 页
2.发展大众文化的要求 (1)为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求,应该提供多种类型、多样 风格的文化。 (2)只有面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会 主义文化,才是我们所倡导的大众文化。
第 25 页
发展人民大众喜闻乐见的文化
方向
内容
人民大众喜闻乐见的文化----含义: 面向广大人民,反映人民的利益与呼声, 为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
有些部门和单位在经济利益的驱使下,不顾社会效益,肆意生第 14 页 产、销售品位低下的文化产品——
有些文化产品借消遣娱乐的名义,以荒诞、庸俗的内容, 第 15 页 迎合低俗趣味——
有些媒体和个人追求轰动效应,捕风捉影,传播“绯闻轶事”第 1,6 页 借此牟利——
凤姐语录
1、我觉得我能做家乐福中国区总裁,或 者当个中央领导。 2、曾经谈过4次恋爱,最伤心的是被一个 有8岁孩子的男人骗了。 3、爱因斯坦绝对没我聪明,他发明电灯 的嘛! 4、我经常看的都是人文社会的书,例如 《知音》、《故事会》。 5、必须具备国际视野,有征服世界的欲 望。奥巴马才符合我征婚标准。 6、凤姐:我平时说话不太雷人
第1 页
8.1 色彩斑斓的文化生活
第八课 走进文化生活
第2 页
在独立自主祥读教材的前提下合作找出以下问题答案
1、当代文化生活有何特点,出现这一特点的原因是 什么? 2、文化生活中有哪些可喜变化和令人担忧的现象? 出现这一现象的原因是什么? 3、请你谈谈如何应对文化生活中令人忧虑的现象? 4、当今人们对文化需求呈现何种特点,如何满足人 们的这种需求?
A. ①②
B.③④
C. ①③
D. ②④
c 5.在经济利益的驱使下,影视剧生硬的广告植入以及过长的贴片广告,引

高中政治必修三第八课第一框色彩斑斓的文化生活 (共33张PPT)

高中政治必修三第八课第一框色彩斑斓的文化生活 (共33张PPT)


一、70到 90后的文化生活变化,背后的原因是 什么?
• 1、社会主义市场经济的发展 • 2、科学技术的进步及大众传媒的影响。
2、文化生活的喜
满足人们多样化的文化需求,充实精神生活
通过灵活而有吸引力的表现方式,传播科 学文化知识
接受正确价值观念,提高道德素质
引导人们的消费观念,推动生产发展
4、(2009,江苏)用现代动画技术制作的电视动画片《喜羊羊与 灰太狼》,受到广大观众的喜爱,获得了上海炫动卡通卫视2008 年度收视排行的年度特别奖,同名动画片也取得了高达8500万的 票房。这说明,为人们提供的文化产品应( ) A具有较高的经济效益 B运用先进的技术手段制作 C满足人们娱乐的需要 D采取群众喜闻乐见的形式
2、现代文化产品,能够为广大社会大众接受和参与,而古代历史 上文化作品在少数人中传播。同时我们可以看到文化生活中有许 多可喜的变化。下列不属于其可喜变化的是( ) A能充实人们的精神生活 B能推动生产力的发展 C能提高人们的思想素质 D能产生轰动效应
3、对毛泽东同志提出的百花齐放、百家争鸣的方针认识正确的 是( ) • ①这不利于纯文化市场,会使文化糟粕泛滥 • ②有利于文化市场的繁荣发展 • ③能够满足不同层次文化消费者的消费需求 • ④能解决文化市场发展过程中的所有问题 • A、①③ B、②③ C、③④ D、②④
文化生活的忧
不负责任传播绯闻轶事
1、文化生活的喜与忧
文化生活既有喜,又有忧,那么给我们的 启示?(我们应该怎么样面对)
• 从国家(政府):加强管理,正确引导 • 从商家:增强社会责任感,坚持经济效益与社会效益的 统一 • 从青少年:加强自身修养,提高辨识能力,自觉抵制不 良文化影响。
2、发展人民大众喜闻乐见的文化

人教版高中政治必修三 《文化生活》 8.1色彩斑斓的文化生活(共40张PPT)

人教版高中政治必修三 《文化生活》 8.1色彩斑斓的文化生活(共40张PPT)

二、文化生活的“喜”与“忧” 1、“喜”的原因及表现
充实人们的精神生活 (1)原因 文化市场 大众传媒的发展 (2)表现
二、文化生活的“喜”与“忧” 1、“喜”的原因及表现 (1)原因 (2)表现
充实人们的精神生活 传播科学文化知识
二、文化生活的“喜”与“忧” 1、“喜”的原因及表现 (1)原因 (2)表现
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、文化生活的“喜”与“忧” 1、“喜”的原因及表现 2、“忧”的原因及表现 3、解决文化生活中“忧”的策略
(1)政府
(3)企业
(2)个人
(4)大众传媒
(1)政府:加强管理,正确引导 (2)青年学生:加强自身修养,提高鉴 别能力,自觉抵制不良文化的影响 (3)企业生产者:提高职业道德,坚持 经济效益和社会效益的统一 (4)大众传媒:增强职业道德意识,传 播优秀文化
第四单元 发展中国特色社会主义文化
第八课 走进文化生活
自学提纲
1.当代文化生活的特点? 2.文化生活色彩斑斓的原因? 3.文化生活喜忧并存的表现及成因? 4.解决文化生活中“忧”的策略? 5.什么是我们倡导的大众文化?发展大 众文化的原因是什么? 6.怎样发展大众文化?
走进同学们的个人生活 请同学们回忆一下你的假期是怎么过的?
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
高中生最爱看的电视节目调查问卷
04
(真人秀) 综艺竞技类
1、人们对文化的需求呈现出 多层次、多 《奔跑吧兄弟》 50 综艺娱乐 样化、多方面的 特点。 《旋风孝子》《二十四小时》《最强大脑》 18 娱乐真人秀节目很受青少年欢迎。 15
8
《挑战者联盟》《花儿与少年》《偶像来了》 《快乐大本营》《星光大道》《我是歌手》 《我是演说家》 《中国诗词大会》《中国成语大会》 《中国谜语大会》 《百家讲坛》《开讲啦》 《地理中国》《自然传奇》《我爱发明》 《新闻联播》《焦点访谈》《法律讲堂》

色彩斑斓的文化生活5(共28张ppt)

色彩斑斓的文化生活5(共28张ppt)
色彩斑斓的文化生活 5
目录
• 色彩与文化 • 世界各地的色彩文化 • 生活中的色彩斑斓 • 色彩与艺术 • 总结与展望
01
色彩与文化
色彩的象征意义
红色
在中国文化中,红色通常象征着 好运、繁荣和幸福。在春节等喜 庆场合,人们会大量使用红色装
饰。
蓝色
在西方文化中,蓝色常常代表忧郁、 平静和信任。而在中国文化中,蓝 色则与天空、海洋等自然元素相关 联。
印度
印度文化中,色彩具有深 厚的宗教和文化意义。黄 色代表神圣和智慧,绿色 则与繁荣和幸福相关。
欧洲色彩文化
法国
在法国,蓝色象征着忠诚 和信任,常用于表示友谊 和爱情。
英国
英国文化中,绿西班牙文化中,红色代表 热情和活力,黄色则与阳 光和欢乐相关。
美洲色彩文化
冷色
冷色系如蓝色、紫色和绿色则常常使人感 到平静、放松和舒适。它们常用于需要降 低情绪或放松的场合,如卧室的装饰。
02
世界各地的色彩文化
亚洲色彩文化
01
02
03
中国
红色在中国文化中象征着 吉祥、繁荣和幸福。春节、 婚礼等喜庆场合常常以红 色为主调。
日本
日本文化中,白色代表纯 洁和神圣,常用于婚礼和 葬礼。而黑色则与死亡和 葬礼相关联。
人性化色彩
色彩设计将更加注重人的心理感受和情感需求。
如何更好地运用色彩丰富我们的文化生活
创新运用
尝试将色彩与其他艺术 形式结合,如绘画、设 计等,创造出独特的视 觉效果。
跨文化交流
了解不同文化中色彩的 含义,促进跨文化交流 与理解。
培养审美
通过教育、展览等方式 培养人们对色彩的审美 意识,提高对美的感知 和欣赏能力。
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二、文化生活的“喜”与“忧”


原因
文化市场和大 众传媒的发展
表现
①满足文化需求,充实精神 生活②传播科学文化知识③ 接受正确的价值观念提高思 想道德素质④引导消费观念 推动生产发展
表现一:肆意生产销售品 味低下的文化产品
表现二:迎合低级趣味
表现三:不负责任 地传播绯闻轶事
二、文化生活的“喜”与“忧”
第八课 走进文化生活
色彩斑斓的文化生活
教学目标
了解当代文化生活多样化的原因 理解文化生活“喜”与“忧”的原因及表现
如何正确引导文化市场(重点)
当代中国文化需求的特点、原因及对策 (难点)
目录
CONTENTS
当代文化生活素描 文化生活的“喜”与“忧” 发展大众喜闻乐见的文化
01
当代文化生活素描
高中思想政治人教版必修3文化生活8. 1色彩 斑斓的 文化生 活(共3 9张PPT )
多层次、多样化、多方面
高中思想政治人教版必修3文化生活8. 1色彩 斑斓的 文化生 活(共3 9张PPT )
高中思想政治人教版必修3文化生活8. 1色彩 斑斓的 文化生 活(共3 9张PPT )
我们所倡导的大众文化(是什么)?
方向
性质
面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人
民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
从国家(政府)来讲:加强管理,正确引导;依法严惩不法现象;
加强国家宏观调控等。
高中思想政治人教版必修3文化生活8. 1色彩 斑斓的 文化生 活(共3 9张PPT ) 高中思想政治人教版必修3文化生活8. 1色彩 斑斓的 文化生 活(共3 9张PPT )
材料:关于“王者荣耀”
2016年年底,文化部 发布了《关于规范网 络游戏运营加强事中 事后监管工作的通 知》,新规中明确规 定,网络游戏运营企 业应当要求用户使用 有效身份证件实名注 册。2017年5月1日, 新规正式开始施行, 网易、腾讯等旗下网 游纷纷开启实名认证。
滞后性:市场虽有及时、灵敏的特点,但它不能反映出供需的长期趋势。 而是有一定的时间差,是一种事后调节。例如:一个村子都在种稻米。 某一年,张三家种西瓜,获利是其他人种稻米的3倍。全村人看到后就向 张三学习,一起种西瓜。第二年的时候种西瓜太多,市场消化能力有限。 西瓜滞销,贱卖也卖不出,留在家里腐烂。
高中思想政治人教版必修3文化生活8. 1色彩 斑斓的 文化生 活(共3 9张PPT )
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表现一:满足文化需 求,充实精神生活
表现二:传播科学 文化知识
表现三:接受正确价值观 念,提高思想道德素质
表现四:引导消费观 念,推动生产发展
高中思想政治人教版必修3文化生活8. 1色彩 斑斓的 文化生 活(共3 9张PPT )
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区分大众文化与我们所提倡的大众文化 1、大众文化是就传播的广泛而言的,大众文化中既
有文化的精华,也可能包含庸俗和糟粕的成分
2、我们倡导的大众文化,强调两个方面:
03
发展大众喜闻乐见的文化
高中思想政治人教版必修3文化生活8. 1色彩 斑斓的 文化生 活(共3 9张PPT )
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• 爷爷要看京剧
• 爸爸要看军事科技
• 妈妈要看韩剧
• 我要看《快乐大本营》
Why?
这反映了当前人们文化需求的什么特点?
生产者)
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探究:请大家为解决文化生活中的“忧”献计献策?
从国家(政府)来讲: 加强管理,正确引导;依法严惩不法现象;
加强国家宏观调控等。
从企业来讲:
增强社会主义责任感,要坚持经济效益与社会效 益的统一;诚信经营,遵纪守法等。
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描绘当代文化生产与消费的特点,人们可能会这样说: 许多文化产品以大多数人的口味为基础,以雅俗共赏、老少皆宜
为目标;大众化 许多文化产品同其他商品一样,需要消费者到市场上购买,具有
可喜变化 忧虑表现
加强管理 正确引导
含义 如何发展
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01 如今,“植入式广告”正越来越多地出现在影 视剧、文艺晚会中。原本是创新广告形式以 缓解广告对观众收视干扰并达到宣传产品或 品牌目的的企业营销方式,却收到很多观众
(国家)
2017年7月2日,腾讯发 布消息称,将于4日以 《王者荣耀》为试点, 率先推出最严防沉迷系 统措施,限制未成年人 每天登录时长。按新规, 12岁以下(含12岁)的未成 年人每天限玩1小时,并 计划晚上9时以后禁止登 录功能;12岁以上未成 年人每天限玩2小时。超 出时间的玩家将被游戏 强制下线。(文化产品
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一、当代文化生活素描
1、当代文化生活的特点: 色彩斑斓、丰富多彩
2、文化生活色彩斑斓的原因:
科学技术 大众传媒
文化生活色彩斑斓
市场经济
文化消费丰富多彩
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01
当代文化生活素描
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一、当代文化生活素描 1、当代文化生活的特点: 色彩斑斓、多种选择
VS
辩一辩
流行文化作品 经典文化作品的 的价值大于经 价值大于流行文 典作品的价值。化作品价值。
观点一
观点二
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1、不能简单、片面地说谁的价值大。 2、衡量一个文化作品是不是经典作品,主要看它的内容是 否经受住时代的考验;而衡量一个文化作品是不是流行作 品,主要看它的接受群体是否广泛,是否在一定时期内受 到人们普遍喜爱。 3、流行的能够经受住时代的考验也可成为经典的,真正经 典的作品具有超越时空的魅力,在社会中持续流行。只要人 民大众真正需要的,都是先进的、健康的文化,都是我们所 倡导的大众文化。
C 的批评与质疑。对此,国家应该()
A、提高辨别不同文化的眼力 B、发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化 C、加强对广告行业的引导和管理 D、兼顾经济效益和社会效益
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观点二:大众传媒使 内容丰富、格调高雅 的文化作品得到更好 地传播,满足了精神 上的需求。
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改革开放后丰富多彩、时尚个性
改革开放前 简单、单调
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课堂小结:

当代文化生活

素描

斓 的 文
文化生活中的 “喜”与“忧”

生 活
发展人民大众喜 闻乐见的文化
当代文化生活的特点
变原因
观点二:大众传媒使 内容丰富、格调高雅 的文化作品得到更好 地传播,满足了精神 上的需求。
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观点一:大众传媒为 低俗化的文化消费推 波助澜,落后、腐朽 的文化借助大众传媒 肆意扩散。
从个人来讲:
① 要增强辨别不同性质文化的眼力,增强抵御落后 文化和腐朽文化的能力
② 要学习科学文化知识,提高思想道德修养,做出 正确的文化选择。
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原因
文化市场和大 众传媒的发展
表现
①满足文化需求,充实精神 生活②传播科学文化知识③ 接受正确的价值观念提高思 想道德素质④引导消费观念 推动生产发展
文化市场的自发性 和传媒的商业性
①肆意生产销售品味低下的 文化产品②迎合低级趣味③ 不负责任地传播“绯闻轶事”
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