项脊轩志导学案及复习资料

高二语文《项脊轩志》导学案【学习导航】：1、了解作者其人其事、2、熟读课文，翻译全文、3、积累文言字词、4、体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。

【重点难点】：1、体味平淡文字中的深情、 2、文言虚词的积累。

【知识链接】1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。

江苏昆山人。

幼年丧母，仁途坎坷。

九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。

嘉靖十九年中举人。

其后二十余年，八次会试不第。

后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。

嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。

在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。

他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。

②注重细节，刻画生动。

③篇幅短小，言简意赅。

④结构精巧，波折多变。

代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《寒花葬志》。

2、解题：项脊轩：归有光的书斋名。

一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。

一说，言其窄小，如颈背之间，故名。

轩，这里指小屋，即书斋。

【课堂导学】一、初读课文，断句正音尘泥渗漉( ) 修葺 ( ) 垣墙周庭（）旧时栏楯（）偃( )仰啸歌冥然兀（）坐，万籁（）无声象笏( )迨( )诸父异爨( ) 逾( )庖而宴家有老妪（）先大母婢也（）呱呱而泣（）以手阖( )门1、疏通文本，解释加点的字，翻译划横线的句子。

项脊轩，旧南阁子也。

室仅方丈．．，可容一人居。

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注；每．移案，顾．视无可置者。

又北向，不能得日，日过午已昏。

余稍．为修葺，使不上．漏。

前．辟四窗，垣墙．．周庭，以．当南日，日影反照，室始．洞然。

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜．。

借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁．．有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊．．可爱。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。

先是．，庭中通南北为一。

迨．诸父异爨，内外多置．小门,墙往往而是．。

东犬西．吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始．为篱，已．为墙，凡再．变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳．二世，先妣．．抚之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至，妪每．谓余曰：“某所，而．母立于兹。

”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而．泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相．为应答。

”……语未毕，余泣，妪亦泣。

余自束发．．读书轩中。

一日，大母过．余曰：“吾儿，久不见若．影，何竟日默默在此，大类．女郎也？”比．去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效．，儿之．成，则．可待乎！”顷之．，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以．朝，他日汝当用之！”瞻顾．遗迹，如在昨日，令人长号．不自禁。

轩东故尝为厨，人往，从轩前过．。

余扃牖而．居，久之能以足音辨人。

轩凡．四遭火，得不焚，殆．有神护者。

余既为此志，后五年，吾妻来归．。

时至轩中从余问古事，或．凭几学书。

吾妻归．宁．，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且．何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。

其后二年，余久卧病无聊．．，乃．使人复葺南阁子，其制稍异于前。

然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也，今已亭亭如盖．矣。

三、核心研读，披文入情：1、第一自然段作者主要写的是什么？2、通过写项脊轩来写作者“我”，可以看出“我”是一个怎样的人？3、接下来的段落，作者写了那些事？写了那些人？表现了一个什么“我”？4、写这些人物由一个什么字来统领？为什么这些人物给作者一种“悲”感？5、分别说出作者都回忆了母亲、祖母、妻子那些事？表达了怎样的情感？（在课本上划出相关语句，仔细体会）1）、对母亲的刻画及作者的情感。

2）、对祖母的回忆及作者情感。

3）、回忆妻子。

6、本文以什么为线索？作者写了哪些悲喜之事？7、有人称赞归有光的文章“不事雕琢而自有风味”，本文如何体现这一点的？四、课后巩固，能力提升1．为下列句子中加点的词选择正确的义项。

①百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注（a. 流入 b. 集中 c. 记载）。

②迨（a. 趁着 b. 等到 c. 赶上）诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。

③客逾（a. 超过 b. 更加 c. 越过）庖而宴。

④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖（a. 盖子 b. 遮掩 c.伞盖）矣。

2．下列各句中加点词的用法与其它三项不同类的一项是（）A．前．辟四窗，垣墙周庭，以当南日。

B．东犬西．吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

C．吾家读书久不效．。

D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也，今已亭亭如盖矣。

3．与下面例句中划线词的意思相同的一项分别是：①每移案，顾视无可置者（）A. 大行不顾细谨，大礼不辞小让B. 激昂大义，蹈死不顾C. 瞻顾遗迹，如在昨日D. 先帝……三顾臣于草庐之中②旧时栏楯，亦遂增胜（）A. 不违农时，谷不可胜食也B. 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖C. 沛公不胜杯勺，不能辞D. 此所谓战胜于朝廷【延伸阅读】于无声处觅深情——谈《项脊轩志》的空白艺术作家汪曾祺曾说过：作诗文要知躲避，有些话不象别人那样说，有些话干脆就不说。

这是讲写文章选择材料运用语言，应有取舍。

有些文章，写了许多内容用了许多笔墨，看着却让人感觉枯燥乏味；有些文章，只选了稀稀疏疏的几件小事甚至几句话，读来却情味深长。

明代散文家归有光的名作《项脊轩志》就是后者的典型。

《项脊轩志》是一篇回忆性散文。

回忆老屋的变迁，回忆与祖母母亲妻子的感情。

照理，写的内容可以有很多。

但归有光只选了一二件极细小的事或是极平常的几句话来写。

全文一共才五百多字，但它却深深打动了读者的心。

产生这种强大的艺术感染力的一个重要原因，我想就在于归有光恰到好处地运用了“空白”艺术。

清袁枚说过：“凡诗文妙处，全在于空，譬如一室之内……若窒而塞之，虽金玉满堂，而无安放此身处，又安见富贵之乐耶。

”文章中的空白，就好象音乐中的休止，电影中的空镜头，能给人不尽的想象。

《项脊轩志》中的空白艺术特别表现在回忆与他最亲密的三位女性身上。

先写母亲。

只引了老妪的两句话。

一句写母亲生前曾站在某地；一句写母亲隔门询问老妪“儿寒乎？欲食乎？”句与句之间存在一定的跳跃性。

作者没有主观地站出来，解释母亲生前对儿女是如何地疼爱，只在“语未毕，余泣，妪亦泣”依据中让读者体味到了母亲生前与“我”与老妪之间的深情厚意。

次写祖母。

相对其他两位而言，这是作者文字用得最多的一个。

但也只回忆了祖母的三句话。

三句话包含了祖母对孙儿既疼爱关切又殷切期望的复杂感情，对于担负着家族命运重任的作者而言，祖母的这番话对他应是深有触动的，但他没有写当时面对祖母时自己是如何回答她的，自己的感想如何。

只是在“瞻顾遗迹”时，才写出了自己内心的伤痛，光阴易逝，辜负亲人重托的愧疚心情让读者产生了深深的共鸣。

最后写妻子。

妻子本该是与作者举案齐眉白首偕老的终身伴侣，但不幸早逝，作者内心的哀痛可想而知。

但在语言上，归有光仍是用了淡淡的笔触。

写妻子来归后，只用了一句话“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”，这使我想起了苏东坡在《江城子》一词中对亡妻的怀念：“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

”这俩者何其相似！所记的也是日常生活小景，无需再加叙述，读者自然会通过想象去补充作者未说出来的情感，让人感觉亲切而沉痛。

这正是作者创作上的高明之处。

再写妻子归宁后，述诸小妹们语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”想来他的妻子还应向小妹们解释“何谓阁子”的，然而就写到这儿，不写了。

写出来，就失去了大半的意味，只写半句，反而使闺阁姐妹们的闲话神情鲜明地显映出来。

古人所说的“花开一半，月留半圆，缘尽半分”，包含的也就是这种含蓄之美。

《项脊轩志》的结尾写到：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

”这个中国古文中著名的结尾，在平淡中包含几许凄恻，读来令人感伤不已。

换了别人，也许还要回忆一番当年妻子在庭中植枇杷之情之景，归有光把这些笔墨全省去了，在平淡干净的文字中让人感到他内敛的深情。

《项脊轩志》中运用的空白，并不影响全文的流畅自然。

桐城派作家姚鼐曾评论，说“归震川（归有光，世称震川先生）能于不要紧之题，说不要紧之语，却自风韵疏淡。

”正因为句子之间段落之间的这些空白，才让读者的情感不知不觉地加入其中，引起我们种种感慨，余韵无穷，使整篇文章的内在情绪得到连贯统一。

阅读归有光，还让我想起苏格兰著名作家布朗的文字，同样的平静、干净，同样的运用空白，也同样地感人至深。

从现代创作方法的角度看，归有光确实该算是中国古代作家中最有现代味的一位了。

【参考答案】一、初读课文，断句正音尘泥渗漉(shènlù) 修葺 (qì) 垣墙周庭（yuán）旧时栏楯（shǔn）偃(yǎn)仰啸歌冥然兀（wù）坐，万籁（lài）无声迨(dài)诸父异爨(cuàn) 逾(yú)庖而宴家有老妪（yù）先大母婢也（bì）先妣(bǐ) 呱呱而泣（gū）以手阖(hé)门象笏(hù) 令人长号(háo)不自禁(jīn) 余扃牖而居（jiōng yǒu）二、咬文嚼字，语篇疏通项脊轩，旧南阁子也。

室仅方丈．．（一丈见方），可容一人居。

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．【名词作状语】注；每．（每次）移案，顾．（回头看）视无可置者。

又北向，不能得日，日过午已昏。

余稍．（稍微）为修葺，使不上．【名词作状语】漏。

前．【名词作状语】辟四窗，垣．墙．【名词用作动词】周庭，以．（用来）当南日，日影反照，室始．（才）洞然。

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜．（优美的景致）。

借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁．．（自然界的各种声响）有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。

三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊．．（美好的样子）可爱。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。

先是．（这、此），庭中通南北为一。

迨．（等到）诸父异爨，内外多置．（设置）小门,墙往往．．（到处）而是．（表示存在）。

东犬西．【名词作状语，向西面】吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始．（起初）为篱，已．（不久）为墙，凡再．（两次）变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳．【名词用作动词】二世，先妣．．（过世的母亲）抚之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至，妪每．（经常）谓余曰：“某所，而．（你）母立于兹。

”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而．[表修饰]泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相．（偏指一方，代“而母”）为应答。

”……语未毕，余泣，妪亦泣。

余自束发．．（指少年，古人15岁时将头发束起来盘到头顶上以示成童，步入少年）读书轩中，一日，大母过．（探视）余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类．（像）女郎也？”比．（等到）去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效．（奏效、取得成果），儿之．[取消句子独立性]成，则．（连词，倒是）可待乎！”顷之．[音节助词]，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以．[表层接，相当于“而”]朝，他日汝当用之！”瞻顾．（看）遗迹，如在昨日，令人长号．（哭泣）不自禁。