复习版语音学
语言学概论期末复习重点
语言学概论期末复习重点一、语音学语音学是研究语音的学科，重点研究语音的产生、结构、运动和感知等方面。
在复习时，需要关注以下内容：1.国际音标的掌握，包括元音、辅音和音节等。
2.发音器官的构造和功能，比如舌头、喉头、声带等的作用。
3.音位与音素的区别，音位是语言中的最小语音单位，音素是语音的实际表现。
4.音变规律，比如浊音化、清音化、辅音的鼻化等。
二、语法学语法学是研究语言结构和规则的学科，包括句法学、词法学等分支。
在复习时，需要关注以下内容：1.语法的基本概念，包括句子、短语、词类等。
2.句法分析的方法，包括基于短语结构的上下位关系分析和基于依存关系的句法分析。
3.句子成分的分类与功能，包括主语、谓语、宾语、定语等。
4.语法关系的表示，包括句法树和依存关系图等。
三、语义学语义学是研究词义和意义的学科，包括词义学、语用学等分支。
在复习时，需要关注以下内容：1.语义的基本概念，包括词义、句义、语篇意义等。
2.词义的分类，包括编码词义和概念词义等。
3.语义关系的表示，包括隐性关系和显性关系等。
4.语义义原的掌握，比如用来描述词义的最小单位，可以用来解释多义、歧义、同义等现象。
四、语用学语用学是研究语言在特定情境中的使用和理解的学科，包括语用规则、言语行为等方面。
1.言语行为的分类，包括表示、指示、陈述、询问等。
2.言语行为的成分，包括言辞、语境、意图等。
3.语用规则的掌握，比如礼貌原则、言外之意等。
4.言语行为的实现方式，包括直接言语行为和间接言语行为等。
以上仅为语言学概论期末复习的一些重点内容，学生可以结合教材和课堂笔记进行更深入的学习和理解。
此外，复习时可以参考相关的案例和实例，加深对语言学原理的理解和应用。
语音学复习资料
一：名词解释1．声源：因振动而发声的物体叫做声源2．振幅：空气质点振动幅度叫做“振幅”，即空气质点在振动时离开平衡位置的最大偏移量。
3．基音：组成复音的各个纯音振幅不同，频率也不同，其中频率最低、振幅最大的叫基音。
4．共振：如果两个物体的固有频率相同，其中一个在外力的作用下发出声音，另一个物体受到相同频率的空气质点运动的影响，也会发出声音来，这种现象叫做声音的共振（共鸣）。
5．浊音生源：气流通过声门时，使声带颤动，产生周期性声波，就是浊音。
6．紊音声源：发音器官的某一部分紧缩成非常窄小的通路，气流通过时形成紊乱的湍流，产生嘶嘶的噪声，就是紊音。
7．瞬音声源：发音器官的某一部分紧缩到完全不让气流通过，使气流产生比较强的压力，然后突然放开，气流瞬时间冲出去，产生一种非常短暂的瞬时爆破音。
8．开放型音段：气流从喉腔、咽腔进入口腔从唇腔出去时，这些声腔完全开放，气流能够顺利通过，这样产生的最小音段就是开放型的。
9．封闭性音段：如果这条通路的某一部分封闭起来，气流被阻不能畅通，这样产生的最小音段就是封闭型的。
10．半元音：如果发音时开口度很小，接近于封闭状态，气流外出时只受到极轻微的阻碍，这时发出来的声音就是介于元音和辅音之间的声音。
这种处于元音和辅音之间的声音可以称为“半元音”。
11．单元音：不和其他元音结合就能在音节中单独存在的元音叫做单元音。
12．塞音：持阻阶段阻碍完全闭塞，使气流无法通过，声音短暂间歇，维持到除阻阶段，阻碍突然放开，气流骤然冲出，形成极为短暂的瞬音。
13．擦音：持阻阶段阻碍并不完全闭塞，让气流挤出去形成湍流，产生紊音。
14．塞擦音：成阻阶段阻碍完全闭塞，气流无法通过；进人持阻阶段后阻碍略略放松，让气流挤出去产生摩擦，形成一种先塞后擦的音，称为“塞擦音”。
15．鼻音：成阻阶段口腔里形成的阻碍完全闭塞，但软腭下降，打开气流通往鼻腔的通路，在持阻阶段气流能顺利从鼻腔出去，形成鼻音。
16．边音：舌尖形成阻碍不让气流通过，但舌头两边或一边留出空隙，让气流从舌边流出，这样发出的声音称为“边音”。
语言学纲要复习资料
语言学纲要复习资料语言学纲要复习资料语言学作为一门研究语言的学科，涵盖了广泛的内容，包括语音学、语法学、语义学、语用学等多个分支。
本文将对语言学的主要概念和理论进行复习和总结，以帮助读者更好地理解和掌握这门学科。
一、语音学语音学研究的是语音的产生、传播和接收。
它关注的是语音的物理特性和语音单位的分类与描述。
语音学的基本概念包括音素、音位、音节等。
音素是语言中最小的语音单位，而音位是具有区别意义的音素。
音节则是由一个或多个音位构成的，是语言中的基本音节单位。
二、语法学语法学研究的是语言的结构和规则。
它关注的是句子的构成和句法关系。
语法学的基本概念包括词类、短语、句子等。
词类是语言中的基本单位，包括名词、动词、形容词等。
短语是由一个或多个词构成的，具有某种语法功能的单位。
句子是由一个或多个短语构成的，具有完整意义的单位。
三、语义学语义学研究的是词语和句子的意义。
它关注的是词语和句子的含义和语义关系。
语义学的基本概念包括词义、句义、语义角色等。
词义是词语的基本含义，而句义是句子的整体含义。
语义角色是句子中不同成分所承担的语义功能。
四、语用学语用学研究的是语言使用的情境和目的。
它关注的是语言的交际功能和言语行为。
语用学的基本概念包括语用规则、语用失误、语用推理等。
语用规则是语言使用中的约定和规范，它决定了言语行为的合理性和恰当性。
语用失误是指在语言使用中出现的不恰当或误导性的言语行为。
语用推理是根据上下文和语境进行的推理和理解。
五、语言变异与语言变化语言是一种活动的、变化的社会现象。
语言变异研究的是不同地区、社会群体和个体之间的语言差异。
语言变化研究的是语言随时间的变化和演变。
语言变异和语言变化的原因包括地理因素、社会因素、历史因素、个体因素等。
六、语言习得与语言教学语言习得研究的是儿童和成人在自然环境中学习语言的过程。
语言教学研究的是如何有效地教授和学习语言。
语言习得和语言教学的理论和方法包括行为主义、认知主义、社会交际主义等。
语音学复习资料详细整理
语⾳学复习资料详细整理⼀、名词解释：1、什么是⾃由变体和条件变体？举例说明其类别。
（1）⾳位变体是同⼀个⾳位中具有互补关系的各个⾳素，是同⼀个⾳位的不同的变异形式。
（2）⾳位变体包括条件变体和⾃由变体两类。
①条件变体是只能出现在某种特定语⾳环境中的⾳位变体，它是⼀个⾳位在不同环境中受不同条件影响⽽产⽣的。
例如⾳位中的变体A，往往⾃成⼀个⾳节或单独跟韵母组合，出现在的u后⾯或⾆根⿐韵母前⾯。
②⾃由变体指能⾃由地出现在某种相同的语⾳环境中的⾳位变体。
它不受条件地限制，可以随意地、⾃由地替换，不区别意义。
例如我国南⽅⼤部分地区的⼈不区分⾆尖前⾳和⾆尖后⾳，把普通话的卷⾆⾳发成平⾆⾳，平⾆⾳亦可发成卷⾆⾳，这种变化不需要任何⾳素条件，当然也不区别意义。
2、⾳素和⾳位（1）⾳素是从⾳质⾓度切分出来的最⼩的语⾳单位。
（2）⾳位是具体语⾔（包括⽅⾔）中具有区别词的语⾳形式的作⽤的最⼩语⾳单位，它是从语⾳的社会属性⾓度划分出来的最⼩语⾳单位。
3、正⽞波：正弦波是频率成分最单⼀的周期性重复的波，因其波形是数学上的正弦曲线⽽得名。
描写正弦声波的两个基本声学参数是频率和振幅。
复合波：正弦波是纯⾳发出的声波，绝⼤多数的声波都不是纯⾳的声波，⽽是复杂的声波。
这些复杂的波都可以分解成多个正弦波。
4、区别特征区别特征⼜称区别性特征（distinctive）是⽤⼆分法的⼿段（⼜称“偶分法则”binary feature convention）来分析⼀切语⾔的语⾳特征的⼀个概念。
指在具体的语⾳系统当中具有区别⾳位作⽤的发⾳特征。
区别特征是现代⾳系学当中的重要概念，是进⼀步对⾳位进⾏微观分析所得出的最⼩单位，也是具体⾳系中最⼩的、最基本的单位。
5、语流⾳变和历史⾳变语流⾳变：⾳位和⾳位组合的时候，由于说话时快慢、⾼低、强弱的不同和邻⾳的影响，可能发⽣不同的临时性变化，这种变化就是语流⾳变。
历史⾳变：历史⾳变是历时性的，是具体语⾔的语⾳从⼀个时代到另⼀个时代所发⽣的变化。
现代语言学 复习要点
现代语言学复习要点现代语言学是研究语言的本质、结构、演化和使用的学科，涉及到语音学、语法学、语义学、语用学等多个方面。
下面是现代语言学中的重要知识点，帮助您进行复习。
语音学音位与音素音位是语音学中的基本单位，是被感知为一种有区别的声音的语音单位。
音素是语音学中的一个概念，是语音中能够起差别作用的最小单位。
一种语音中可能存在多个音位，但其对应的音素数量通常比较少。
### 调值语音学中通常使用调值来表示声音的高低的。
不同的语言中可能有不同数量的调，比如汉语中有四个音调，英语中没有固定的调值。
### 音系音系是指一种语言中所有音位（包括所有音素）的总体，包括其音位的数量、种类和分布等方面。
语法学句子成分句子成分是指构成句子的基本单词、短语或从句。
一般来说，句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
### 句子结构句子结构是指句子内不同成分的组成方式。
对于不同语言，其句子结构可能存在明显差异，如英语中主语一般出现在谓语前，而在汉语中通常是在谓语后。
### 语法关系语法关系是指句子中不同成分之间的关系，如主语与谓语之间的关系、宾语与谓语之间的关系等。
语义学词义词义是单词所表达的概念或意义。
不同的单词可能存在相同或相似的词义，因此在语义学中通常需要进行词义分类和比较。
### 语义关系语义关系是指单词、短语、句子等之间的意义相互联系。
常见的语义关系包括同义关系、反义关系、上下位关系等。
### 语篇意义语篇意义是指句子及其上下文所构成的整体意义。
在语篇分析中，不仅要关注句子内部的语义关系，还需考虑句子与上下文之间的语义关系。
语用学言语行为言语行为是指言语交流过程中所体现的具体行为，如陈述、命令、请求、批评等。
不同类型的言语行为具有不同的功能和表达方式。
### 语用礼貌语用礼貌是指在言语交际过程中对他人尊重、友好的表达方式。
常见的语用礼貌策略包括委婉语、礼貌用语、双重否定等。
### 上下文依存言语交际过程中，具体表达的含义通常需要依赖于上下文信息。
小学六年级语音复习
1、含元音音素[ei]字母: Aa Hh Jj Kk音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]2、含元音音素[i:]字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv音标:[bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:]3、含元音音素[e]字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]4、含元音音素[ju:]字母: Uu Qq Ww音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]5、含元音音素[ai]字母: Ii Yy音标: [ai] [wai]三、26个英语字母的书写1、书写时，个字母都应自左向右倾斜5度；大写字母都一样高，占上、中两格，但不顶第一线；2、词与词之间一般空出小写字母a的宽度为宜；3、字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下图所示。
请注意书写的格式和大小写的区别1、0000 四大皆空2、0＋0＝0 一无所获3、0+0=1 无中生有4、1×1=1 一成不变5、1的n次方始终如一6、20÷3 陆续不断7、1，2，3，4，5 屈指可数国际音标:先学5个母音字母的发音 Aa Ee Ii Oo Uu 发音练习 Aa ：[ei]和[æ][ei] cake face name make place take snake grape baby potato [æ] pants map at cap can many has black splash salad Ee ：[i:]和[e][i:] we me she knee tree sheep three canteen these Chinese [e] leg egg bed desk pen elephant get seven yes eleven Ii:[ai]和[i][ai] white rice write ice like time ride[i] milk minute fish window fit rabbit is music his fifteen Oo ：[əu] 和[ ][əu] Coke those hold OK over so go potato tomato photo []socks not of hot sorry tock donkey long off stopUu :[ju:]和[][ju:] use music tube computer cute cucumber unite student [] sunny lunch duck but jump fun run hundred much just 读一读，找出划线部分发音不同的单词。
2023届高考语文语音复习教案：语文语音学习技巧及注意事项
2023届高考语文语音复习教案：语文语音学习技巧及注意事项语文语音学技巧及注意事项语文语音是语言学中的一个重要分支，其研究对象为人类语音系统的声音和语音单位，包括语音的音素、音节、音调、语调等多个方面。
在语文学习中，语音的学习和掌握是必不可少的一环，因此，对于高中阶段的语文学习，掌握语音知识和技能是十分重要的。
一、语音学习技巧在学习语音的过程中，我们可以通过以下几个技巧来提高学习效果和达到良好的掌握程度。
1.注意力集中技巧在学习语音的过程中，需要保持注意力的集中和稳定，注意语音的发音和特点。
建议在学习前先进行短暂的冥想或深呼吸，帮助放松身心，提高学习效果。
2.听、说、读、写四个环节技巧学习语音需要加强听力，因此建议看一些中文电影或听中文歌曲，边听边记住其中的语音特点。
接着可以口头练习发音，通过模仿、朗读等方式练习发音技能。
读书时也要注意语音的发音和特点，强化记忆。
最后在书写中注意词语和音节的拼写，帮助掌握语音发音和语言表述。
3.多听多说技巧语言学习需要大量的口语练习，因此建议多听多说。
通过听力训练，可以帮助提高对语音的敏感度，同时可以帮助加深对语音的印象和理解。
说话的时候注意发音准确，可以依据练习书上或者老师讲课时的录音进行模仿，进而慢慢掌握正确的发音方式。
4.调整语调技巧在语音的学习中，语调也是一个重要的方面。
语调是指语言中音高、音调的变化。
在学习语调时，建议注意语言节奏、语气和强调的部分，通过模仿来进行跟进和调整。
二、语音学习注意事项学习语音时需要注意以下几点：1.合理安排时间语音知识庞杂，涉及的学习内容较多，因此需要合理安排学习时间。
建议定期进行语音学习，每日保持一定的学习时间和频率。
2.边学边总结在学习语音的过程中，不断总结学习内容，将掌握的知识和技能进行归纳整理，方便于以后的学习和复习。
3.持续练习语音学习需要持续的训练和练习，否则易于忘记和遗忘。
因此建议每天保持一定的时间进行口语练习和听说训练，让这些学习内容贯穿整个高中阶段，逐渐深入，正所谓“熟能生巧”。
浙江传媒 播音 语音课复习资料
浙江传媒学院播音学院语音课复习资料第一章语音概说第一节语音语音是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。
第二节语音的性质（一）语音的物理性质1.音高：音高指的是声音的高低。
2.音强：音强指的是声音的强弱，也有人称之为“音量”3.音长：音长是指声音的长短，也有人称“音值”4.音色：音色是指声音的本质和特色，也叫“音质”音高、音强、音长、音色是语音物理属性中不可缺少的四个要素，任何一种声音都是这四要素的组合。
（二）语音的生理性质1.呼吸器官：呼吸器官是发音的动力系统。
2.发声器官：发声器官即喉头和声带。
3.咬字器官：咬字器官包括口腔中的唇、齿、舌、腭。
4.共鸣器官：共鸣器官包括胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔。
（三）语音的社会性质【本质属性】第四节语音的基本概念1.音节：音节是用听觉可以区分的语音结构的基本单位，它是依据发音时肌肉的松紧划分出来的最小语音片段。
在普通话里，一个汉字字音一般就是一个音节。
如“播音员”就是三个音节。
如果我们把“广播”这两个音节中的第一个音节“广”根据不同的音色再划分，我们可以把“广”分为g、u、a、ng这么四个音成分，于是就出现了另一个概念因素。
2.因素：因素是从因素的角度划分出来的语音中的最小单位。
一个普通话音节可以有一个到四个因素组成。
比如，“啊”a一个因素；“怕”pa两个因素。
在汉语音韵学的传统习惯中根据发音时气流在咽头、口腔不受阻碍，声带振不振动把因素分成了两大类——元音和辅音。
3.音节：普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。
有些比较复杂的音节的韵母包含韵头（介音）、韵腹（主要元音）和韵尾三部分。
4.音位：音位是具体语言（包括方言）中具有区别词的语音形式的最小语音单位，它是从语音的社会属性的角度划分出来的最小语音单位。
音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
第二章普通话第一节普通话普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族的共同语。
语言学基础复习(全)
语言学基础复习(全)
1. 什么是语言学？
语言学是研究语言的科学领域。
它探究语言的结构、性质和使用，并研究语言之间的相互关系。
2. 语音学
语音学是语言学的一个分支，研究语言中的音素、音系和语音规律。
它涉及到语音的产生、传播和感知。
3. 语法学
语法学是研究语言中的句法结构和规则的学科。
它研究句子的结构、词类和句法关系等。
4. 语义学
语义学研究语言中词语、短语和句子的意义。
它关注词义、义项和语义关系等。
5. 语用学
语用学研究语言的使用方式和交际功能。
它研究语言的意图、推理和上下文等因素。
6. 语言变异和语言变化
语言变异和语言变化是研究语言不同方言、变体以及语言演变过程的学科。
7. 语言学与其他学科的关系
语言学与其他学科如心理学、认知科学、社会学和人机交互等有紧密的联系和应用。
8. 语言学的研究方法
语言学采用多种研究方法，包括实地调查、语料库研究、实验
研究和理论推导等。
9. 语言学的应用领域
语言学的应用领域包括教育、语言教学、翻译、语音识别、自
然语言处理等。
10. 语言学的发展前景
随着科技的进步和社会的发展，语言学在多个领域将继续发展，如自然语言处理、人机交互、机器翻译等。
以上是对语言学基础的简要复习，希望能够帮助你加深对语言
学的理解。
语言学复习提纲：语音学与语法学要点
语言学复习提纲：语音学与语法学要点
一、语音学要点
1. 发音器官与音素
•发音器官包括声门、舌头、唇等部位，能够产生不同音素。
•音素是语言中的最小音位单位，分为元音和辅音等。
2. 声调与音节
•声调是语言中一个音节的音高变化。
•音节是一个完整的语音单位，包含元音和辅音。
3. 音变与语音规则
•音变是一种音素发音的变化规律。
•语音规则是对语言中音素发音的稳定规范。
二、语法学要点
1. 词类与句子成分
•词类包括名词、动词、形容词等，是构成句子的基本单位。
•句子成分包括主语、谓语、宾语等，构成句子的结构要素。
2. 句法关系与语法规则
•句法关系指不同句子成分之间的关系。
•语法规则是组织句子成分的规律，保证句子构成符合语言习惯。
3. 语法意义与语法功能
•语法意义是句子结构所表达的含义。
•语法功能是句子中成分在语言交际中所承担的作用。
三、总结
以上是语言学中语音学与语法学的要点内容，通过学习这些基本知识，可以更好地理解语言的结构和功能。
细致的复习与实践可以帮助我们提高语言表达和沟通能力，在日常生活和学习工作中更加游刃有余。
高考语文语音复习资料 PPT课件 图文
► 3、下列依次给出的加点字的注音，正确的一项是（山东卷）
A ► 角色 露骨 力能扛鼎 量体裁衣 拾级而上
a júe lòu kāng liàng shí b jiāo lù kāng liáng shè c jiāo lòu gāng liáng shí d júe lù gāng liàng shè
► ．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是 （湖北卷）
► A．晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心
► B．凋谢 惆怅 碉堡 风流倜傥 稠人广众
► C．飞镖 漂白 剽窃 膘肥体壮 虚无缥缈
► D．湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安
► 1.【答案】D【解析】本题从辨析形近字的角度设题 来考查识记现代汉语普通话字音的能力。Ａ项“赈” 与“振”同音，Ｂ项“凋”与“碉”同音、“惆”与 “稠”同音，Ｃ项“镖”与“膘”同音、“剽”与 “缥”同音，只有Ｄ项加点字的读音全不相同，分别 读：tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì。近几年高考加 强了对具有相同声符的形声字的考查，同学们在平时 的复习中应注意调动知识积累，适当运用联想法进行 比较，解题时注意用好排除法
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （D）全国试题卷II
A、数落（shǔ） 多财善贾（gǔ） 传记 （zhuàn） 杳无音信（miǎo）
B、毗邻（bì） 前后相属（zhǔ） 侍侯 （shì） 洁身自好（hào）
C、便笺（qiān） 人才济济（jǐ） 静谧 （mì） 博闻强识（zhì）
D、混淆（xiáo） 信手拈来（niān） 徜徉 （cháng） 稳操胜券（quàn）
（A）
B押解 jiè C边塞sài D提 防dī
(完整word版)语言学教程[第二章语音]山东大学期末考试知识点复习
![(完整word版)语言学教程[第二章语音]山东大学期末考试知识点复习](https://img.taocdn.com/s3/m/06bbfb6d71fe910ef02df8c6.png)
第二章语音复习笔记I．语音学和音系学的定义1．语音学语音学研究语音的发生、传递和感知。
2．语音学研究的三大领域(1）发音语言学研究语音的发生。
(2)声学语音学研究语音的物质特征。
(3)感知语音学(或听觉语音学)研究语音的感知。
3．音系学音系学研究的是语言的语音系统。
换句话说，音系学研究的是说话人为表达意义而系统地选择语音的方法。
Ⅱ．发音器官1．发音器官是人体参与语音发生的那部分，包括肺、气管、喉、鼻和口。
2．清音在发音过程中，发音时声带不振动，这样所发出的音叫做清音。
3．浊音在发音过程中，发音时声带振动，这样所发出的音叫做浊音。
4．国际音标(1)国际音标是一个标准的、被国际上广泛接受的语音描述系统。
（2)它的基本原则是用不同的字母符号来表示不同的发音.(3)经过几次修正，目前国际音标仍然被语音学家和语言学家广泛使用.Ⅲ．辅音和元音1．定义(1)发音时，声道的某些部位受到压缩或阻碍后，使得气流在口腔里转向、受阻或完全被阻塞,由此产生的音叫做辅音。
（2)发音时，声道不受任何压缩或阻碍，因此不会有气流的紊乱或停滞,由此产生的音叫做元音。
2．辅音(1）发音方式和发音部位①发音方式指发音器官之间的关系，以及气流经过声道的某些部位时的方式。
②发音部位指声道的哪些部位发生气流摩擦、狭窄化或阻碍.（2）辅音的分类①按发音方式分类,辅音可分为爆破音、鼻音、擦音、近音、边音、颤音、触音和闪音以及塞擦音。
爆破音：［p,b,t，d，k，g]鼻音：［m，n，n]擦音:[f，v,o，6,s，z，J，3，h］近音：［w，J，j］边音：［l]颤音：［ts，dz，tr，dr］②按发音部位分类，辅音可分为双唇音、唇齿音、齿音、齿龈音、齿龈后音、卷舌音、硬腭音、软腭音、小舌音、咽音和声门音。
双唇音：［p，b，m］唇齿音：［f，v］齿音：[0，6］齿龈音：［t，d，n，s，z，j，l]齿音后音:[f,3］硬腭音：[j]软腭音：[k，g，n]声门音:［h］3．元音（1）基本元音基本元音是指一系列约定俗成的、固定不变的元音特质,目的是为语言中实际存在的元音描述提供一个参照框架。
【复习】语音学知识点精编
绪论音系学/言语科学/实验语言学生理语音学（发音）：研究发音器官在发音阶段的生理特性物理语音学（声学）：研究口耳之间传递的语音的声学特性感知语音学（听觉）：研究语音感知阶段的生理和心理特性言语交际全过程发音—》传递—》感知语音学：研究人类说话的学科语音：人类发音器官发出来的，具有一定意义、能起社会交际作用的声音。
副语言现象：咳嗽、打哈欠（表意义时）前语言时期：婴儿模仿说话应用：言语矫治/通信工程/自动控制/人工智能（语言教学/言语矫治/语言信号处理/司法语言）第一章：语音的形成（一）声波概述★纯音：具有单一频率的正弦波，振幅与时间之间是正弦函数关系。
★声源：因震动而发声的物体。
★声波（准周期波）：因声源振动引起空气（弹性介质）振动而产生的振动波（压力振动）。
★复合波：由若干纯音组成的声波。
声波使鼓膜产生振动，于是我们听到声音。
声源——声带振动——发声音质共鸣——声道形状——元音音质辐射——唇形——高频提升★普通话音节分为：①声母：音节中元音前的部分，多数是辅音。
②韵母（一般而言都有，音节中除声母、声调的部分）：1.韵头（介音）2.韵腹：不可缺少，自成音节除外3.韵尾★音素：从音色角度划分，是构成音节最小的语音单位，由元音和辅音组成。
（一个音节1~4个音素）汉语每个单字就是一个音节。
★音节：最小语音片段，由音素构成自然感到的语音结构基本单位。
可以没有辅音，但不可以有两个辅音相连。
★声调：高低升降（音节）由音高觉得、具有区别意义作用。
★音位：最抽象、最简单的语音单位。
★振幅：空气质点的振动幅度，也是空气质点在振动时离开平衡位置的最大偏移量。
★基音：组成复音的纯音中频率最低，振幅最大的纯音。
★基频：基音的频率，由声带颤抖的频率决定（Hz）能发音的物体都有其固有频率。
★共振：两物体固有频率相同，其中一个在外力作用下发声，另一个物体受到相同频率空气质点运动的影响也会发声，是能量的加迭。
（二）语音发音机制生理基础：发音：肺动力发音听觉：外、中、内耳神经：神经元、大脑皮层语言区★人类发音器官：声门下（发音时动力）：肺（肺气流）、横膈膜、气管声门（主要发声体）：喉头、声带、声门声门上（共鸣与调节作用）：软腭、口腔、唇上腭被动发声，舌头主动发声。
现代汉语语音复习讲义..
现代汉语语音复习讲义课程要求课程定位：“现代汉语”是对外汉语专业的专业基础课程，与“语言学概论”“古代汉语”等一起构成本专业的基础课程.。
可以佳我，伊尔九八叁陆欺凌四五。
一、教学目的（一）理论方面：系统掌握现代汉语的理论体系，把握语音、词汇、语法等语言要素的特点。
（二）应用方面：把握对外汉语教学的难点、重点，用所学理论指导对外汉语的教学实践。
以适应今后继续深造，或从事对外汉语教学工作的需要。
“算”“打”。
二、学习要求（一）系统观1．把握语言要素之间的关系。
比如语音与词汇，词汇与语法等要素之间的联系。
比如有一些异读词（多音字）有两读，“熟”shu（复音词）;shou（单音词）。
又如“天津了，北京了；营长了，团长了，师长了”（名词+了）（名词具有时间、空间推移性）2．把握各要素自身的体系性。
比如语音、词汇、语法等各自包含哪些方面的内容。
（语音部分包括三大系统：普通话的语音系统：声母、韵母、声调、音节；语音变化系统：变调、轻声、儿化、啊的音变等；普通话的音位系统）（二）敏感性（实践观）文学创作讲究感觉；语言学习要求敏感。
对身边出现的一些语言现象能敏感地捕捉到，而不是熟视无睹。
比如“很”+中国/江南/淑女/琼瑶；真克林顿/东方不败/饼。
以往简单地分析为不规范或活用；现在承认这种语言现象，并进而探讨能够受很修饰的名词的特征。
白骨精（白领骨干精英分子的缩写）/海龟（归）/北大荒（北京的大龄的还未结婚的女性）。
在词汇学中属于新词语范围，利用谐音产生。
今年桑拿天特别多。
（桑拿的语义变化，从沐浴方式到高温闷热）口与嘴：虎口/门口；烟嘴/壶嘴留学生“前赴后继”：那个商场自打五折起，大家—地去卖东西。
“轻举妄动”：考试的时候，你在没看清题目之前，千万不要—。
三、教学内容本课程主要讲授现代汉语语音、词汇、语法方面的基本理论和知识，并结合对外汉语教学的实际，讲授处理汉语语言实际问题的技能、方法。
四、参考书目1．吴宗济主编1992《现代汉语语音概要》，华语教学出版社。
大一语音复习题库
大一语音复习题库语音学是语言学的一个重要分支，它研究人类语言的发音机制、声音的物理特性以及语音在语言中的组织方式。
以下是一些大一语音学课程的复习题库，供同学们复习参考：1. 语音学的定义：- 语音学是研究什么的学科？- 它包括哪些主要的研究领域？2. 发音器官：- 列举并描述人类发音器官的主要部分。
- 解释声带在发音过程中的作用。
3. 语音的物理属性：- 什么是声音的三个基本物理属性？- 描述音高、音强和音长在语音中的表现。
4. 元音和辅音：- 区分元音和辅音的基本特征。
- 列举常见的元音和辅音，并描述它们的特点。
5. 音素和音位：- 解释音素和音位的区别。
- 举例说明如何区分一个语言中的音位。
6. 音节结构：- 描述音节的基本结构。
- 解释重音在音节中的作用。
7. 连音和同化：- 什么是连音现象？- 举例说明语音同化的过程。
8. 语音的变异：- 解释语音变异的原因。
- 描述方言、口音和语音变异之间的关系。
9. 语音的记录和转写：- 描述国际音标（IPA）的作用。
- 举例说明如何使用国际音标记录不同的语音。
10. 语音学的应用：- 列举语音学在不同领域的应用。
- 讨论语音学对于语言教学和语言技术的重要性。
11. 语音学研究方法：- 描述语音学研究中常用的方法和技术。
- 讨论实验语音学和计算语音学的区别。
12. 语音学理论：- 介绍几种主要的语音学理论。
- 讨论这些理论对于理解语音现象的贡献。
13. 语音与语言习得：- 解释儿童如何习得母语的语音系统。
- 讨论语音习得对于第二语言学习的影响。
14. 语音障碍：- 列举常见的语音障碍类型。
- 讨论语音障碍的诊断和治疗方法。
15. 语音学的未来趋势：- 预测语音学领域的未来研究方向。
- 讨论技术进步如何影响语音学的发展。
复习这些题目可以帮助同学们巩固语音学的基础知识，为进一步的学习和研究打下坚实的基础。
希望这些复习题库能够对同学们有所帮助。
江西省考研语言学专业复习资料语音学基本原理梳理
江西省考研语言学专业复习资料语音学基本原理梳理江西省考研语言学专业复习资料：语音学基本原理梳理语音学是语言学的一个重要分支，主要研究语音声音的产生、传播和接收规律，探讨语音在语言中的作用和影响。
它是对人类语言声音系统的科学研究，对于我们了解语言的本质和语言在人类社会中的地位具有重要意义。
本篇文章将梳理江西省考研语言学专业复习资料中的语音学基本原理。
一、语音学的定义和基本概念语音学是研究语言中语音规律的学科，它主要关注语音的物理特性和语音在语言中的功能作用。
在语音学中，存在一些基本概念需要了解：1. 音素：指语言中最小的、具有独立功能的语音单位。
不同的语言中，音素的数量和种类都不同。
2. 音位：是指某一语音系统中具有区别意义的音素。
例如，在汉语中，“p”和“b”是两个不同的音位，可以通过互换而改变词义。
3. 音节：是语言中具有独立意义的最小语音单位。
一个音节通常由一个或多个音素组成。
二、语音学的基本原理1. 语音的声音学特性声音是由空气中所产生的压力变化，通过声带震动而形成的。
声音学特性是指用来分析和描述声音的各种参数和特征，如音高、音色和音量等。
- 音高：是指声音的频率高低，与声带的震动快慢有关。
音高高低决定了声音的音调。
- 音色：是指声音的质地和特点，与声音的谐波成分有关。
不同的声音具有不同的音色。
- 音量：是指声音的大小，与声音的强度有关。
声音的音量通过调整声带的张力和气流的压力来产生变化。
2. 语音的音系和音位语音系统由一组音素组成，这些音素可以根据其语音特点进行分类和组织，形成音系。
音位是指一种或一组具有相似或相同语音特征的音素。
在一个语言中，音位的数量和种类都是有限的。
3. 语音的音变规律语音在不同的语音环境下会发生一些规律性的变化，称为音变。
音变是语音学中的重要研究内容之一，它可以帮助我们了解语言中的音位和音系变化规律。
- 失去发音位的现象：有时候，某个特定的发音位会在语音上“消失”。
高考语文专题复习 语音复习课件 新人教版
〔二〕、字音积累的几个方法 1、以点连线法 考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可 采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点〞，指 的是形声字的声旁，“线〞就是指声旁相同的形声字。 我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一 条线，组成一个整体。
二、同音字读音
yì
弋亿义艺刈忆艾议屹亦衣异
抑呓邑佚役译易峄诣驿绎轶
食弈奕疫羿益悒谊逸翌肄裔 意溢缢蜴毅熠薏翳臆翼癔懿
第四页，编辑于星期五：八点 二十二分。
和
hé hè hú
huó
huò
三、多音字读音
和棋 和诗 和牌
和面 和芝麻酱
第五页，编辑于星期五：八点 二十二分。
注意多音字的不同读音
1. 字的词性不同，读音不同 2. 字的意义不同，读音不同 3. 字的书面语读音和口语读音不同 4. 字的语境不同，读音不同
答案 C解析 A项“殷红〞中的“殷〞读“ｙāｎ〞；B 项“调兵遣将〞中的“调〞读“ｄｉàｏ〞；D项“朝觐 〞中的“朝〞读“ｃｈáｏ〞。 规律探寻：多音字误读
第二十页，编辑于星期五：八点 二十二分。
2、以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 〔〕 A.识别/博闻强识 模仿/装模作样 剥削/生吞活剥 B.朝圣/朝令夕改 提防/提心吊胆 绿茵/绿林好汉 C.箴言/缄默无言 蠕动/耳濡目染 粗暴/旷日持久 D.湍急/惴惴不安 讳言/经天纬地 勘察/堪称一绝 答案 B 解析 A项依次读：ｓｈí/ｚｈì；ｍó/ｍú；ｂō/ｂō。 B项依次读：ｃｈáｏ/ｚｈāｏ；ｄī/ｔí；ｌǜ/ｌù。 C项依次读：ｚｈēｎ/ｊｉāｎ；ｒú/ｒú；ɡｕǎｎɡ/ｋｕàｎɡ。 D项依次读ｔｕāｎ/ｚｈｕì；ｈｕì/ｗěｉ；ｋāｎ/ｋāｎ。 规律探寻：多音字与形近字误读
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、边音
发音原理：发音 时，舌尖和上齿 龈接触，舌头两 边留有空隙，气 流从舌头两边通 过。 代表音：l
根据发音时气流的强弱，可以把声母中的塞音和塞 擦音分为送气音和不送气音两类。
送气音：发音时，口腔呼出的气流较强。 如：p t k c ch q 不送气音：发音时，口腔呼出的气流较弱。 如：b d g z zh j
开口呼（15个） 不是i,u, ü和以i,u, ü起头的韵母 ɑ,o,e, ê ,-i(前), i(后), ɑi,ei, ɑo,ou, ɑn,en, ɑng,eng,er. i,iɑ,ie,iɑo,iou, iɑn,in,iɑng,ing.
齐齿呼（9个）
i和以i起头的韵母
合口呼（10个）
u和以u起头的韵母
塞音
不送 气 送气
b P z c f s
d t zh ch sh r j q x
g k
塞擦 音
不送 气 送气
擦音
清音 浊音
h
g)
第四章 语音的结合
主要内容
一、音节 二、复合元音 三、复辅音 四、汉语的语音结构
一、音节
音节是由一个或几个音素组成的最小的语音 片断。 汉语里，一个音节就是一个汉字。（儿化的 情况除外）
u,uɑ,uo,uɑi,uei, uɑn,uen,uɑng, ueng,ong.
ü, üe, üɑn, ün,iong.
撮口呼（5个）
ü和以ü起头的韵母
三、辅音的分类（以汉语声母为例）
声母的发音是由发音部位和发音方法来决定 的。
发音部位：发辅音时，口腔对气流构成阻碍 的部位。 发音方法：发辅音时，气流破除发音部位所 构成阻碍的方法。
其他语言中，什么是“音节”并不好判定。
几种有关音节判定的说法：
1、古希腊人认为“音节”是“包含一个元音或包 含元音跟辅音组合起来的发音单位”。
2、斯托尔姆（俄）：“呼气说” 3、西味尔、叶斯柏森：“响度说”
4、谢尔巴：根据肌肉紧张的变化程度来判定音节。
现代汉语音节的八种基本结构
1、零声母+韵头+韵腹+韵尾 yao(iao) 2、零声母+韵腹 e 3、零声母+韵头+韵腹 ya (ia) 4、零声母+韵腹+韵尾 ai 5、声母+韵头+韵腹+韵尾 6、声母+韵腹 7、声母+韵头+韵腹 8、声母+韵腹+韵尾 xiang ba xie hao
汉语音节结构的特点
1、一个音节最少有一个音素，最多有四个 音素。 2、一个音节中可以没有辅音，但至少会有 一个元音。（多则两个或三个元音） 3、辅音只在音节的开头或末尾出现。 4、普通话音节不能没有声调。
西方的字母用作记音符号的缺陷
1、同样的符号代表不同的音。 a : gate father watch fall any fat
2、不同的符号却代表同一个音 owe so sow though
3、两三个字母代表一个音 this thin she 4、一个字母代表两个相连的音 six
我们需要一套符号来记录语音，这种理想的记 音符号的标准是： 统一的、大家公认的
复韵母
二合复韵母 （9个）
前响二合复韵母 （4个）
后响二合复韵母 （5个） 三合复韵母 （4个）
前响二合复韵母（4个）
ɑi ei ɑo
ou
爱戴
北非
白菜
蓓蕾
买卖
妹妹
操劳 报导 骚扰 口头 丑陋 收购
后响二合复韵母（5个）
iɑ
ie uɑ uo üe
假牙 压价 恰恰 贴切 姐姐 谢谢 娃娃 画画 耍滑 蹉跎 硕果 懦弱 雀跃 决绝 约略
音强
控制呼出的气流— —调节流量和流速
音长
音长在普通话中没有区 分意义的作用，但在英 语中有
控制发声的速度、 节奏
音色
分辨发音体，区分音素， 对发音体、发音方 区分声音色彩 法和共鸣器做有限 控制
二、语音的生理基础
呼吸器官（动力系统）
肺、气管、胸廓、膈肌、腹肌等器 官和肌肉
发音 器官
颤动体（声源系统） 喉和声带 共鸣器（成音系统） 咽喉、咽腔、口腔和鼻腔
二、语音学的功用
1、帮助人们学好标准音，有利于普通话的推广。 2、是从事方言研究的必要工具。 3、有助于外语学习，以及推进本国的汉语国际推 广工作。 4、促进语言学研究。
5、其他社会贡献。
三、语音学的类别
1、按研究方法分：
描写语音学 历史语音学 普通语音学 实验语音学 比较语音学 应用语音学
2、按研究对象分：
发音语音学 声学语音学 听觉语音学
四、研究语音的方法
语音学是口耳之学
以自己为对象，有意识地分析自己的语音特 点，体会和感受发音部位和发音动作。理论 +实际体验 分析的方法 综合的方法
五、记录语音的符号
三个问题：
1、方块汉字能用来注音吗？ 2、西方的拼音文字能直接拿来注音吗？ 3、为注音单独创设一套前所未有的符号怎么样？
ɑng eng ing ong iong iɑng uɑng ueng 沧桑 帮忙 逞能 风声 宁静 明星 冲动 总统 汹涌 炯炯 想象 踉跄 狂妄 窗框 翁 瓮 嗡 上访 征程 兵营 恐龙 熊熊 两样 双簧
韵母的四呼分类：根据韵母开头元音的发音特点，可以 把韵母分为开口呼，齐齿呼，合口呼，撮口呼四类。
第三章 语音的分类
主要内容
一、元音和辅音 二、元音的分类 三、辅音的分类
一、 元音和辅音 发音时气流在口腔、 咽头不受阻的音素。
元音 音素
辅音
发音时气流受阻 的音素。
二、元音的分类
从三个方面分析元音：
口腔的开闭（舌位的高低） 舌位的前后 唇的状态
几组有代表性的元音
第七章 播音发声学概论
第八章 对比语音学 第九章 应用语音学举隅 第十章 普通话水平测试指南
第五章 语言的节律
第六章 语音的变化
与训练
第一章 导言
主要内容 一、语音和语音学
二、语音学的功用
三、语音学的类别 四、研究语音的方法 五、记录语音的符号
一、语音和语音学
语音就是语言的声音，它是语言的物质 的外壳。 语音学：以构成语言的声音材料作为研 究对象，是一门研究语言声音的系统、声音 的变化以及变化规律的学科。
三合复韵母（中响复韵母）（4个）
iɑo
iou uɑ i uei
逍遥 巧妙 调料 舅舅 牛油 悠久 乖乖 外快 摔坏 归队 回味 追尾
注意：三合复韵母iou和uei 在拼写时要简化 为iu和ui，但是发音时决不能省略其韵腹O和 e。
（三）鼻韵母：元音音素后面附带一个鼻辅音（-n 或-ng）作为韵尾的韵母。普通话中共有16个鼻韵 母。
按发音部位，声母可分为七类：
1、双唇音：b p m 2、唇齿音：f
3、舌尖前音：z c s 4、舌尖中音：d t n l 5、舌尖后音：zh ch sh r
与唇齿相关
与舌尖相关
6、舌面音：j q x 7、舌根音：g k h
与舌后 部相关
按发音方法，声母可分为五类
1、塞音
特殊元音韵母
特殊元音韵母
-i [(]ך前)
发音要领
例字
舌尖前，不圆唇 只与z,c,s相拼， 如：自 辞 思 舌尖后，不圆唇 只与zh,ch,sh,r 相拼，如：知 吃 师 日 卷舌，央，中， 不圆唇 儿 而 耳 尔
-i[ɩ](后)
er
（二）复韵母：由两个或三个元音组合而成，普通 话中共有13个。发音时舌位和唇形有明显变化，以 韵腹为中心。
舌面元音在发音时，舌面起主要作用，其发音由三个条件决定： 舌面的前后，舌位的高低，圆唇不圆唇
舌面元音韵 母
ɑ o e
发音要领
央，低，不圆唇 后，半高，圆唇 后，半高，不圆唇
例字
阿 巴 他 博 佛 摩 歌 德 热
ê
i u ü
前，半低，不圆唇
前，高，不圆唇 后，高，圆唇 前，高，圆唇
欸
比 皮 迷 不 木 服 女 去 局
音强
声音的强弱
音长
声音的长短
音色
声音的特色 和本质
声音四要素 音高
作用
如何控制？ 控制声带——拉紧 或放松
一些常识
音高的不同带来声调的 不同，因此，音高的变 化在汉语中有区别意义 的作用
在言语交际中，对于表 现情感有重要作用
音高是相对的，一 般男性音高较低， 女性和小孩音高较 高
人们日常谈话的音 强大约是40分贝。 音高和音强呈正相 关。 音长短，则播讲速 度快，过快会影响 言语理解。 人的心理成分，听 觉能力，文化素质， 年龄差异等都会影 响对音色的分辨和 感觉
紧元音和松元音 长元音和短元音 鼻化元音 卷舌元音 舌尖元音
（一）单韵母：由单元音构成的韵母。普通 话中有10个。
1、舌面元音韵母：7个 ɑ, o, e, ê , i, u, ü
2、舌尖元音韵母：2个 -i [(]ך前)，-i[ɩ](后) 3、卷舌元音韵母：1个 er[ɚ] 特殊元音韵母
语音学
湖北大学文学院 邓杉杉
邮箱：dengshashadss@
参考书目
1、罗常培、王均，《普通语音学纲要》，商务印书馆， 2002。 2、王理嘉、林焘，《语音学教程》，北京大学出版社， 1992。 3、叶蜚声、徐通锵，《语言学纲要》，北京大学出版社， 1997，第三章语音部分。 4、袁彩云，《实用现代汉语》，高等教育出版社，2006， 第二章语音部分。 5、邢福义，《普通话培训测试教程》，湖北科学技术出版社， 2005。