规范答题能力9.1——规范答题能力—区域差异分析类答题模板
规范——解答题的6个解题模板及得分说明
规范——解答题的6个解题模板及得分说明1.阅卷速度以秒计，规范答题少丢分高考阅卷评分标准非常细，按步骤、得分点给分，评阅分步骤、采“点”给分.关键步骤，有则给分，无则没分.所以考场答题应尽量按得分点、步骤规范书写.2.不求巧妙用通法，通性通法要强化高考评分细则只对主要解题方法，也是最基本的方法，给出详细得分标准，所以用常规方法往往与参考答案一致，比较容易抓住得分点.3.干净整洁保得分，简明扼要是关键若书写整洁，表达清楚，一定会得到合理或偏高的分数，若不规范可能就会吃亏.若写错需改正，只需划去，不要乱涂乱划，否则易丢分.4.狠抓基础保成绩，分步解决克难题(1)基础题争取得满分.涉及的定理、公式要准确，数学语言要规范，仔细计算，争取前3个解答题不丢分.(2)压轴题争取多得分.第(Ⅰ)问一般难度不大，要保证得分，第(Ⅱ)问若不会，也要根据条件或第(Ⅰ)问的结论推出一些结论，可能就是得分点.模板1三角问题【训练1】已知△ABC中，内角A，B，C所对的边长分别为a，b，c，且a＋b ＝3c，2sin2C＝3sin A sin B.(1)求角C；(2)若S△ABC＝3，求边c.解 (1)∵2sin 2C ＝3sin A sin B ，∴sin 2C ＝32sin A sin B ， 由正弦定理得c 2＝32ab ，∵a ＋b ＝3c ，∴a 2＋b 2＋2ab ＝3c 2， 由余弦定理得cos C ＝a 2＋b 2－c 22ab ＝2c 2－2ab 2ab ＝3ab －2ab 2ab ＝12.∵C ∈(0，π)，∴C ＝π3. (2)∵S △ABC ＝3， ∴S △ABC ＝12ab sin C ＝3，∵C ＝π3，∴ab ＝4，又c 2＝32ab ＝6，∴c ＝ 6.模板2 立体几何问题(Ⅰ)直线BC 1∥平面(Ⅱ)直线AC 1⊥平面满分解答，由ABCD－A1B1C∥BC1，因为F，1的中点，所以FP∥【训练2】如图，在三棱锥V－ABC中，平面VAB⊥平面ABC，△VAB为等边三角形，AC⊥BC且AC＝BC＝2，O，M 分别为AB，VA的中点.(1)求证：VB∥平面MOC；(2)求证：平面MOC⊥平面VAB；(3)求三棱锥V－ABC的体积.(1)证明因为O，M分别为AB，VA的中点，所以OM∥VB，又因为MO⊂平面MOC，VB⊄平面MOC，所以VB∥平面MOC.(2)证明因为AC＝BC，O为AB的中点，所以OC⊥AB.又因为平面VAB⊥平面ABC，AB为交线且OC⊂平面ABC，所以OC⊥平面VAB.又OC⊂平面MOC，所以平面MOC⊥平面VAB. (3)解在等腰直角三角形ACB中，AC＝BC＝2，所以AB＝2，OC＝1，所以等边三角形VAB的面积S△VAB＝ 3.又因为OC⊥平面VAB.所以三棱锥C－VAB的体积等于13·OC·S△VAB＝33，又因为三棱锥V－ABC的体积与三棱锥C－VAB的体积相等，所以三棱锥V－ABC的体积为3 3.模板3实际应用问题表示成θ的函数关系式；正弦值的大小是多少时，细绳总长【训练3】如图，在C城周边已有两条公路l1，l2在点O处交汇.已知OC＝(2＋6)km，∠AOB＝75°，∠AOC＝45°，现规划在公路l1，l2上分别选择A，B两处为交汇点(异于点O)直接修建一条公路通过C城.设OA＝x km，OB＝y km.(1)求y关于x的函数关系式并指出它的定义域；(2)试确定点A，B的位置，使△OAB的面积最小.解(1)因为△AOC的面积与△BOC的面积之和等于△AOB的面积，所以12x(2＋6)sin 45°＋12y(2＋6)·sin 30°＝12xy sin 75 °，即22x(2＋6)＋12y(2＋6)＝6＋24xy，所以y＝22xx－2(x＞2).(2)△AOB的面积S＝12xy sin 75°＝6＋28xy＝3＋12×x2x－2＝3＋12(x－2＋4x－2＋4)≥3＋12×8＝4(3＋1).当且仅当x＝4时取等号，此时y＝4 2.故OA＝4 km，OB＝4 2 km时，△OAB面积的最小值为4(3＋1) km2.模板4解析几何问题【训练4】 如图，椭圆C ：x 2a 2＋y 2b 2＝1(a ＞b ＞0)的短轴长为2，点P 为上顶点，圆O ：x 2＋y 2＝b 2将椭圆C 的长轴三等分，直线l ：y ＝mx －45(m ≠0)与椭圆C 交于A ，B 两点，PA ，PB 与圆O 交于M ，N 两点. (1)求椭圆C 的方程； (2)求证△APB 为直角三角形；(3)设直线MN 的斜率为n ，求证mn 为定值. (1)解 由已知⎩⎨⎧2b ＝2，2a ＝6b ，解得⎩⎨⎧a ＝3，b ＝1，所求椭圆方程为x 29＋y 2＝1.(2)证明 将y ＝mx －45代入椭圆方程整理得(9m 2＋1)x 2－725mx －8125＝0.设A (x 1，y 1)，B (x 2，y 2)，利用求根公式求解上述一元二次方程的根，则x 1＋x 2＝72m 5（9m 2＋1），x 1x 2＝－8125（9m 2＋1）.又P (0，1)，∴PA →·PB →＝(x 1，y 1－1)·(x 2，y 2－1) ＝x 1x 2＋(y 1－1)(y 2－1)＝x 1x 2＋(mx 1－95)(mx 2－95) ＝(m 2＋1)x 1x 2－95m (x 1＋x 2)＋8125＝－81（m 2＋1）25（9m 2＋1）－648m 225（9m 2＋1）＋8125＝0，因此PA ⊥PB ，则△APB 为直角三角形. (3)证明 由(2)知直线MN 方程为y ＝nx ，代入x 2＋y 2＝1，得(n 2＋1)x 2－1＝0.设M (x 3，y 3)，N (x 4，y 4)，则⎩⎨⎧x 3＋x 4＝0，x 3x 4＝－1n 2＋1，y 1－1x 1＝y 3－1x 3，① y 2－1x 2＝y 4－1x 4.② 两式相加整理得2m －95·x 1＋x 2x 1x 2＝2n ，可求得m n ＝15.模板5 函数与导数问题【训练5】设函数f(x)＝ln x＋mx，m∈R.(1)当m＝e(e为自然对数的底数)时，求f(x)的极小值；(2)讨论函数g(x)＝f′(x)－x3零点的个数；(3)若对任意b＞a＞0，f（b）－f（a）b－a＜1恒成立，求m的取值范围.解 (1)由题设，当m ＝e 时，f (x )＝ln x ＋ex ，则f ′(x )＝x －e x 2(x ＞0)，∴当x ∈(0，e)，f ′(x )＜0，f (x )在(0，e)上单调递减，当x ∈(e ，＋∞)，f ′(x )＞0，f (x )在(e ，＋∞)上单调递增， ∴x ＝e 时，f (x )取得极小值f (e)＝ln e ＋ee ＝2， ∴f (x )的极小值为2.(2)由题设g (x )＝f ′(x )－x 3＝1x －m x 2－x3(x ＞0)， 令g (x )＝0，得m ＝－13x 3＋x (x ＞0). 设φ(x )＝－13x 3＋x (x ＞0)，则φ′(x )＝－x 2＋1＝－(x －1)(x ＋1)，当x ∈(0，1)时，φ′(x )＞0，φ(x )在(0，1)上单调递增；当x ∈(1，＋∞)时，φ′(x )＜0，φ(x )在(1，＋∞)上单调递减.∴x ＝1是φ(x )的唯一极值点，且是极大值点，因此x ＝1也是φ(x )的最大值点.∴φ(x )的最大值为φ(1)＝23.又φ(0)＝0，结合y ＝φ(x )的图象(如图)，可知①当m ＞23时，函数g (x )无零点；②当m ＝23时，函数g (x )有且只有一个零点；③当0＜m ＜23时，函数g (x )有两个零点； ④当m ≤0时，函数g (x )有且只有一个零点. 综上所述，当m ＞23时，函数g (x )无零点； 当m ＝23或m ≤0时，函数g (x )有且只有一个零点； 当0＜m ＜23时，函数g (x )有两个零点.(3)对任意的b ＞a ＞0，f （b ）－f （a ）b －a ＜1恒成立，等价于f (b )－b ＜f (a )－a 恒成立.(*) 设h (x )＝f (x )－x ＝ln x ＋mx －x (x ＞0)， ∴(*)等价于h (x )在(0，＋∞)上单调递减.由h ′(x )＝1x －mx 2－1≤0在(0，＋∞)上恒成立， 得m ≥－x 2＋x ＝－⎝ ⎛⎭⎪⎫x －122＋14(x ＞0)恒成立，∴m ≥14(对m ＝14，h ′(x )＝0仅在x ＝12时成立)， ∴m 的取值范围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫14，＋∞.模板6 数列问题【训练6】 已知等差数列{a n }中，2a 2＋a 3＋a 5＝20，且前10项和S 10＝100. (1)求数列{a n }的通项公式； (2)求数列{a n ·2a n }的前n 项和.解 (1)设等差数列{a n }的公差为d ，由已知得 ⎩⎪⎨⎪⎧2a 2＋a 3＋a 5＝4a 1＋8d ＝20，10a 1＋10×92d ＝10a 1＋45d ＝100，解得⎩⎨⎧a 1＝1，d ＝2. 所以数列a n 的通项公式为a n ＝1＋2(n －1)＝2n －1.(2)由(1)可知a n ·2a n ＝(2n －1)·22n －1，所以S n ＝1×21＋3×23＋5×25＋…＋(2n －3)×22n －3＋(2n －1)×22n －1，① 4S n ＝1×23＋3×25＋5×27＋…＋(2n －3)×22n －1＋(2n －1)×22n ＋1，② ①－②得：－3S n ＝2＋2×(23＋25＋…＋22n －1)－(2n －1)×22n ＋1. ∴S n ＝2＋2×（23＋25＋…＋22n －1）－（2n －1）×22n ＋1－3＝2＋2×8（1－4n －1）1－4－（2n －1）×22n ＋1－3＝－6＋2×8（1－4n －1）＋（6n －3）×22n ＋19＝109＋（6n －5）·22n ＋19.。
规范答题与答题模板
2． 专业用语要规范。 常出现的错误有： (1)错别字， 如“蓝色” 写成“兰色”，“坩埚”写成“甘(或钳)锅”，“苯”写成 “笨”，“剧毒”写成“巨毒”，“铁架台”写成“铁夹 台”，“过滤”写成“过虑”，“滤纸”写成“虑纸”； (2)用词不当； (3)混淆概念， “无色”与“白色”， 如： “广 口瓶”写成“集气瓶”，“蒸馏烧瓶”写成“圆底烧瓶”； (4)“取代反应”写成“取代”等等。 3．不清楚化学原理，不注意知识前后联系，表达随意，所答 内容的内涵与设问的外延不吻合，答非所问。
(2008· 国Ⅰ ， 26)实 验室可 由软 锰矿 (主 要成 分 为 全
MnO2)制备 KMnO4，方法如下：软锰矿与过量固体 KOH 和 KClO3 在高温下反应，生成锰酸钾(K2MnO4)和 KCl；用水溶 解， 滤去残渣， 滤液酸化后， 2MnO4 转变为 MnO2 和 KMnO4； K 滤去 MnO2 沉淀， 浓缩滤液， 结晶得到深紫色的针状 KMnO4。 请回答： (1)软锰矿制备 K2MnO4 的化学方程式是_________________； (2)K2MnO4 制备 KMnO4 的离子方程式是________________； (3)若用 2.5 g 软锰矿(含 MnO2 80%)进行上述实验，计算 KMnO4 的理论产量；
④专业用语不合要求、不清或出现错别字，第 3 小题要求写出 反应①的反应类型，有些同学写成“消除”、“分解”、“替 代”、 “脂化”等； 5 小题， 第 题目明确要求用“化学方程式” 表示 G 的一种重要用途，但有些同学却依然用“制塑料”、 “制聚乙烯”、“使溴水褪色”、“制乙醇”、“制酒精”等 文字表述；“酯的水解”写成“脂的水解”。
(2)热化学方程式不注明各物质的聚集状态或焓变数值不 注明、计算错误、不带单位、该注明“－”号而漏写均判为 不得分。 (3)将化学式写成名称、将有机物结构简式写成分子式、 将离子方程式写成化学方程式均不得分。 2．化学简答与计算评分细则 部分同学不注意文字表达的简洁性和准确性，答题时书 写废话，既浪费时间又容易造成扣分，在审题过程中对试题 的背景理解不透彻，答案偏离试题要求，或者书写字体潦草 出现错字、白字等，而对于计算该有过程而未体现解题过程， 计算结果无单位或不注意有效数字的问题，高考评分都有明 确规定。
2020年高考地理18类题型规范答题模板
高考地理18类题型规范答题模板高考地理规范答题模板——18类题型各位同学:现将高考地理中常见的一些问答题的规范答题模板印发给你们，希望各位同学要认真识记，并在平时的做题中对应答题模板，规范答题、严格运用地理术语、书写规范、字迹清晰、条例明确，减少不必要的失分。
争取在高考中取得理想的成绩。
一、地形特征描述型问题答题模板特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地理事物发展变化过程特点的描述，是高考中的常设题型。
地形特征描述类题目，虽然难度不大，但考生答题经常出现抓不住重点，失分较多的情况。
【答题建模】二、气候特征类题目的答题模板气候特征类题目一般有三种类型：一是直接描述某地（种）气候类型的特征；二是分析造成某地（种）气候特征的原因或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑。
【答题建模】三、河流水文特征类题目的答题模板河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因（侧重于气候因素）或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文特征或水系特征的差异。
但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文（水系）特征进行描述。
【答题建模】四、外力作用地貌成因类题目的答题模板外力作用地貌成因类问题一般有三种：一是判断影响该地貌形成的主要因素（流水、风力、冰川、海浪等）；二是分析形成该地貌的成因，强调外力是怎样影响的；三是描述该地貌的形成过程，侧重时间先后顺序。
在高考中多以判断地貌类型、描述成因等设问形式呈现。
【答题建模】五、自然地理环境整体性原理应用类题目的答题模板该类型问题多以自然地理环境中的某要素的变化为切入点，运用整体性原理分析它对地理环境的影响，其答题思路是先确定自然地理要素是什么，其次是该要素对其他要素有什么影响，及什么要素对该要素有什么影响。
六、人口迁移类题目的答题模板1.人口迁移类题目常以各种图表为载体，结合热点问题和时事材料，贴近现实，尽管图文材料提供的信息量大，但考生审题障碍不大。
2022高三全国统考地理中图版一轮复习课件：规范答题模板 区域差异分析类
2.人文要素差异对比
考点
答题术语
答题模板
人口
人口数量； 人口素质； 人口结构
劳动力丰富(不足)；人口素质××；老龄化问题 ××；人口就业压力××
城市
数量；规模； 城市数量××；规模××，辐射带动作用××； 布局；城市化 多沿××分布；城市化水平××
类型；利弊； 以××产业为主；农业地域类型为××；工业类 产业交通科技 社会；经济； 型为××；利(弊)；以××(交通运输方式)为主，
年较差；
害影响
光照；灾害
地形 水文 植被
地形类型； 地形特征；
地势
以××地形为主，地形××；地势××高××低； 多××地貌，地质××
内流河(湖)； 外流河(湖)；
水文特征
为内(或外)流河；径流量××，季节变化××；汛期 ××，含沙量××，结冰期××；有(无)凌汛
覆盖率； 植被类型
以××林为主；植被覆盖率高(低)
[获取信息] 从图示中提取以下信息： (1)A、B两地的地理位置：A地位于我国东北平原，B地位于法国西部沿海。 (2)据图示等温线数值及疏密分布描述其分布特点。 (3)①②两河所处气候区、流向。
[模板应用]
①河纬度高，地处温带季风气候区，有结冰期且结冰期长，有春 水文特征 汛和夏汛；河流从低纬度流向高纬度，有凌汛现象
品质 地形 气候
原因 土壤
该国
云南高Βιβλιοθήκη 一般坡地地形，利于排水
坝子地形，地形平坦，易积水
高原山地气候，气温低，温 季风气候，气温较高、温差小，
差大，光照充足
光照不足
野生地区，土壤养分充足
坝子地区，土壤多次种植作物， 土壤养分低
坝子地形，地形平坦，易积水，而且云南省种植区属于季风气候，气温较高、温差 小、光照不足，与玛卡的生长需求不适应；此外坝子地区，土壤多次种植作物，土 壤养分低，所以我国云南种植的玛卡品质一般。
高中地理-区域差异分析类答题模板
交通
交通运输线、交通枢纽、交通运输网的密度、影 响交通线布局的主要区位因素
环境
环境污染，如大气污染、水污染；生态破坏，包 括资源(土地、生物、水、矿产)破坏与浪费和环 境恶化(荒漠化、水土流失)两大方面
河流
水量大(小)；汛期长(短)，有明显夏汛； 水文特征
有(无)结冰期；含沙量大(小)；水能丰富 流域面积大(小)；流程长(短)；支流多 水系特征 (少)；(南北)对称分布；河网密布(稀少)
要素 思考方向
必背术语
类型及 肥沃的黑土(紫色土、水稻土)；土壤贫 土壤
肥力状况 瘠、荒漠化严重
植被
类型、 以亚热带常绿硬(阔)叶林为主，植被茂 覆盖率 密；植被稀少，以草原、荒漠为主
矿产资源、生物资源、森林资源、旅游 资源 种类、数量 资源、水能资源等丰富；水资源丰富
(短缺)
思考方向
必背术语
工业 类型
轻工业或重工业(为主)
工
业
区位 条件
自然条件(主要为水源)；社会经济条件：原料、 市场、交通、政策、劳动力(数量、价格、素质)、 土地价格、科技；环境条件
城市
城市化水平(高、低)、城市布局特点、城市区位 因素、城市环境问题
第九章 区域地理环境与人类活动 地理信息技术的应用 第二讲 区域发展差异和区域经济联系
【规范答题能力】
区域差异分析类答题模板
要素 思考方向
必背术语
地处北温带(热带、北寒带或南温带、南寒
纬度位置
地理
带)；地处西风带(信风带、东风带)
位置
大陆东岸(西岸)，临太平洋(大西洋)；四面
海陆位置
环海，深居内陆
气候
气温 降水
终年高温(严寒)；夏季高温；冬季温和； 气温日(年)较差大(小)
通用版高考地理综合题 区域比较类 答题模板含练习题及答案.doc
【通用版】高考地理综合题区域比较类答题模板考查方式以两个或两个以上的区域地理环境要素分布图或材料为命题切入点，考查不同区域之间的地理差异、地理特征差异形成的原因、区域可持续发展中的问题及治理措施等。
二、设问形式常见设问形式有“比较图中……和……的差异（异同）”“分析…… 和……的共同特点（问题）”“说明图示……和……的自然条件和类型的差异”等。
三、答题思路“三步比较”回答区域比较类试题1、细致审题确定比较对象审比较对象，避免答题时张冠李戴；审比较考点，如比较AB两地气候特征的异同，可避免跑题；审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较找原因；审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去回答，可避免漏掉答题的要点；注意设问的分值，养成要点化答题的习惯，看分给点。
2、确立比较的类型与思维模式(1)名词比较类：应先搞清名词的含义，包括的内容，针对内容进行分析比较。
女口：比较两地的气候特征，须知道比较气候类型，气温和降水特点(2)区域特征比较类：应先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容有选择性地列举比较。
这类试题重在分析，次在比较。
所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两个方面进行。
3、巧妙比较，简洁作答三项联系是答题的依据：A、联系题中图表和材料，他们是解决比较类问题最直接的依据B、联系所学教材知识点，即能迅速理解题目设置的情景和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取需要的知识点C、联系生活经验和常识，当学生实在想不起来所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是有效的答题模板地理要素比较要素河流水系特征比较流向、流程；流域面积；支流多少及形态；河网密度；河道深浅、弯曲、宽窄；洛差或峡谷分布河流水文特征比较流量、汛期、水位的季节变化、含沙量、、结冰期、凌汛、水能蕴藏量等地表坏境特征地形；气候；植被；河流；土壤（其实是自然地理特征的描述）气候特征气戻类型；气温（气温咼低、日较差、年较差大小）降水（降水总量的多少、降水的季节分配特点、季节变化和年际变化大小）降水与热量的组合状况气温差异比较年均温大小、气温咼低、气温年较差、气温咼低的月份分配状况等区域特征比较地理位置、自然地理特征（地形、气候、水文、植被、土壤、自然资源）、人文地理特征（工业、农业、人口、城市、交通、环境问题）人口问题人口过多或过少；人口增长快慢；人口老龄化程度城市化水平城市化水平咼低；速度快慢；城市化阶段（初级、加速、成熟阶段）；城市化问题（逆城市化、虚假巴西、滞后印度孟加拉）农业发展条件与特点比较地形、气候、水源、土壤、技术、劳动力、市场、政策、交通等区位因素；经营方式和规模、商品率高低、机械化水平、科技发展水平等生产特点等值线特征等值线数值咼低、延伸方向、弯曲趋势、疏密状况专题练习[2016 •全国卷II, 36（1）, 9分]阅读图文材料，完成下列要求。
2020年人教版高考地理复习课件规范答题模板系列9 区域差异分析类题目
地形 水文 植被
地形类型、地形特 以××地形为主，地形××；地势××高
征、地势
××低；多××地貌，地质××
内流河(湖)、外流 河(湖、) 水文特征
为内(或外)流河；径流量××、季节变化 ××；汛期××、含沙量××、结冰期 ××；有(无)凌汛
覆盖率、植被类型 以××林为主；植被覆盖率高(低)
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2.调动和运用知识 第(1)题，影响降水的主要因素——大气环流(气压带、风带的分布)、地形等。第(2) 题，影响经济发展的区位条件——包括气候、地形等自然条件，人口、城市、交通 等社会经济条件。 [尝试解答] (1)地处西风带，西侧为迎风坡降水多，东侧为背风坡降水少。 (2)纬度较低，热量条件较好；地势较平坦(平原面积较大)；机场密度较大(数量 多)，路网密度较高；靠近首都，城市密度较大(数量较多)。
产业交通科技 会、经济、交通 业类型为××；利(弊)；以××(交通运输方
、科技
式)为主，交通便利(不便)；科技水平高(低)
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[典例] 读图，回答下列问题。 (1)分析南岛降水量西多东少的原因。 (2)与南岛相比，说出北岛经济发展的优势地 理条件。
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[审读题干] 1．从图象中获取信息
2.人文要素差异对比
要素
关键词
答题思路
人口
人口数量、人口 劳动力丰富(不足)；人口素质××；老龄化问 素质、人口结构 题××；人口就业压力××
城市
数量、规模、布 城市数量××；规模××，辐射带动作用 局、城市化 ××；多沿××分布；城市化水平××
类型、利弊、社 以××产业为主；农业地域类型为××；工
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9.2——规范答题能力—工业区位条件类问题的答题模板
特别提示： 运用上面模式分析具体问题时，在保 证角度全的前提下，还要分清主次 一般要求分析主导因素，如原料、动 力、市场、劳动力指向型工业，分别 要首先考虑原料、燃料、市场、劳动 力等因素，要求简单罗列知识点
材料：下图
是甲国地图。
甲国是美国
重要的服装
该主邻国要近位分纺于布织北在工半铁业球路中、沿心西线B城半（，球或接，湖近地、原处海料地进装口生国产，中服心
[答题模板必备]
思考方向
自 原料 然 能源 因 土地 素 水源
经 市场 济 因 交通 素
必背术语
临近原料地，原料充足 临近某能源产地(如煤、石油、天然气、水能、 风能……)，能源充足 土地平坦开阔，利于建厂 临近河流、湖泊或降水多，水源充足 人口稠密或人口密集，市场广阔
临海或海港、临河湖或河流交汇处、临铁路、 高速公路或航空港，交通便利
工业地域的形成和工业区
【规范答题能力】
工业区位条件评价类问题的答题模板
规范答题能力(四)——工业区位条件评价类问题的答题模板
工业区位条件评价类问题，一般有两类：一是直接评价某地 或某工业区、工业城市、工业企业的工业区位因素，或是对比分 析两地工业的区位因素，此类问题一般要从多角度分析，针对其 优势因素展开多方面论证。二是给出限制性条件，比如评价×× 工业发展的优势区位或不利因素，或者特别指出从某一方面或几 个因素去分析工业的发展条件。
思考方向
经
劳动力
济
技术
因
社 素
农业基础
会
政策
因
素
大气污染
环境
因素
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水污染
固体废弃物污染
必背术语
人口稠密，劳动力资源丰富 科教发达或临近高等院校或科研院 所，劳动力素质高 临近商品粮基地或农业产区，农业 基础雄厚或农业发达
规范答题与答题模板
规范答题和答题模板不仅有助于学生在考试 中取得好成绩，还能够培养他们的良好答题 习惯，为未来的学习和工作打下基础。
增强答题准确性
通过遵循一定的答题规范和模板，学 生可以更加准确地理解问题，从而给 出更加精确的答案。
对未来答题规范的展望
智能化答题辅助
随着人工智能技术的发展，未来可能会出现更加智能化的答题辅助工具，帮助学生更好地理解和 解答问题。
逻辑结构清晰
02
01
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在答题前，先对问题进行仔细分析，明确问题的要求 和考察点。
构建清晰的逻辑框架，合理安排段落和层次，使答案 有条理、易于理解。
使用适当的连接词和过渡句，确保答案各部分之间的 逻辑关系紧密、自然。
避免抄袭和剽窃
尊重知识产权，遵守学术道德 和规范，不抄袭、不剽窃他人 的成果。
在引用他人观点或数据时，要 注明出处，遵守引用规范。
01
论证过程展示
在论文写作中，利用规范答题的方式展 示论证过程，能够使论文更具说服力。
02
03
学术规范遵循
规范答题有助于遵循学术规范和论文 写作标准，提高论文的质量和学术价 值。
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总结与展望
对规范答题与答题模板的总结
提高答题效率
培养良好答题习惯
规范答题和答题模板能够帮助学生快 速定位问题关键，减少答题时间，提 高答题效率。
认真审题，明确问题的关键点 。
认真审题，明确问题的关键点 。
认真审题，明确问题的关键点 。
论述题答题模板
仔细审题，理解问题的深层含
义和背景。
01
确定论述的中心思想和主题。
02
列出支持中心思想的主要论点
和论据。
03
对每个论点和论据进行深入的
高中地理18类题型规范答题模板
高中地理18类题型规范答题模板一、地形特征描述型问题答题模板特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地理事物发展变化过程特点的描述，是高考中的常设题型。
地形特征描述类题目，虽然难度不大，但考生答题经常出现抓不住重点，失分较多的情况。
【答题建模】二、气候特征类题目的答题模板气候特征类题目一般有三种类型：一是直接描述某地（种）气候类型的特征；二是分析造成某地（种）气候特征的原因或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑。
【答题建模】三、河流水文特征类题目的答题模板河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因（侧重于气候因素）或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文特征或水系特征的差异。
但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文（水系）特征进行描述。
【答题建模】四、外力作用地貌成因类题目的答题模板外力作用地貌成因类问题一般有三种：一是判断影响该地貌形成的主要因素（流水、风力、冰川、海浪等）；二是分析形成该地貌的成因，强调外力是怎样影响的；三是描述该地貌的形成过程，侧重时间先后顺序。
在高考中多以判断地貌类型、描述成因等设问形式呈现。
【答题建模】五、自然地理环境整体性原理应用类题目的答题模板该类型问题多以自然地理环境中的某要素的变化为切入点，运用整体性原理分析它对地理环境的影响，其答题思路是先确定自然地理要素是什么，其次是该要素对其他要素有什么影响，及什么要素对该要素有什么影响。
【答题建模】六、人口迁移类题目的答题模板1.人口迁移类题目常以各种图表为载体，结合热点问题和时事材料，贴近现实，尽管图文材料提供的信息量大，但考生审题障碍不大。
只要把握材料和题干中的关键字词，便可准确快速联系教材知识组织答案。
2.背景材料多变，设问角度不同，但考查的知识一直比较平稳，如对人口迁移状况及其影响的考查。
2020届高三地理复习讲解：区域差异分析类问题的答题规范
2020届高三地理复习讲解：区域差异分析类问题的答题规范一、方法讲解1．分角度把握区域差异分析类问题的思维流程角度一比较区域条件或特征的异同点，其思维流程为：角度二比较分析区域差异产生的原因，其思维流程为：角度三比较区域的优势条件和限制条件，其思维流程为：2．抓关键词掌握区域差异分析的答题模板(1)自然要素差异(2)人文要素差异读世界两个区域等高线(单位：m)分布图(图1、图2)和两城市气候资料统计图(图3)，回答下列问题。
(1)分别说明①②两城市冬半年降水比夏半年降水丰富的原因。
(2)简述图1、图2所示区域河流开发利用的特点，并分析其原因。
(3)判断图2的甲、乙、丙三地区中哪一地区小麦种植业比较发达，并分析原因。
解析：第(1)题，①位于日本海沿岸，冬季受来自海洋的西北季风影响，降水较多；②位于大西洋沿岸，受强盛西风的影响，冬季降水多。
第(2)题，从两地的气候、地形等方面分析即可。
第(3)题，从地形、气候、市场等方面分析即可。
答案：(1)①城市冬半年盛行西北季风，西北季风经过日本海，增温增湿；受地形抬升作用，水汽凝结，降水丰富。
②城市冬半年西风强盛，水汽充足，降水丰沛。
(2)图1中河流以水能开发为主。
原因：降水丰富，河流径流量大；多山地丘陵，地势落差大，水能丰富。
图2中河流以航运为主。
原因：降水丰富、季节分配均匀，河流水量丰富；主要流经平原地区，地势落差小；各河流间有运河相连，水运条件优越。
(3)乙地区。
原因：地势平坦(以平原为主)，土壤肥沃，光热条件相对较好；城市人口集中，市场需求大。
2.中国和意大利都有悠久的历史，两国文化交往源远流长。
中国原创歌剧《运之河》在意大利罗马、米兰等地演出，引起当地民众广泛关注。
为进一步向意大利民众介绍京杭运河，运用所学地理知识，据图简述京杭运河沿线区域的自然地理特征。
解析：注意题目要求是简述自然地理特征，因此要从位置、地形、气候、河流、自然带等方面组织答案。
由图可知，京杭运河沿途地形以平原、丘陵为主，主要河流自西向东流，如黄河、淮河、长江等；自北向南，由温带季风气候变为亚热带季风气候，植被由温带落叶阔叶林变为亚热带常绿阔叶林；降水南多北少，季节变化大，因而河湖南多北少，水量季节变化大。
高二综合分析题答题规范与技巧
高二地理综合分析题答题规范与技巧一、地理环境的整体性与地域差异性整体性原理：地理环境由气候、地貌（地形）、水文、生物（植物）、土壤等要素构成。
地理环境的整体性表现为各地地理要素的相互影响、相互作用，形成地理的整体特征和整体变化规律。
一种要素的变化往往会引起其他要素的系列变化，进而导致地理环境整体发生变化。
地域差异性判读：地带性规律：1.纬度地带性：南北方向，高低纬度之间热量的变化导致，如为不明显的南北方向则有等温线，积温等数据区分。
2.从沿海到内陆的地带性：东西方向，沿海到内陆，接受的海洋水汽逐渐减少，水分差异导致。
如为不明显的东西方向则有等降水量线等数据区分。
3.垂直地带性：山麓到山顶（同一山地），随高度变化的水热变化导致。
纬度越低，相对高度越大的山地，自然带越丰富。
4. 非地带性：答题形成原因主要从地形、洋流入手（1）马达加斯加岛的东侧、澳大1利亚的东北部、巴西高原东南沿海和中美洲的东北部虽远离赤道，却形成了热带雨林气候，这主要是因为它们均处于来自海洋信风的迎风地带，附近海域又有暖流经过，再加上地形抬升，加强了地形雨的形成，从而发育成了热带雨林气候；（2）东非高原赤道地区：热带稀树草原气候（原因：海拔较高，气温较低，形不成对流雨）；（3）安第斯山脉南端的东侧的巴塔哥尼亚高原为温带大陆性气候（原因：安第斯山脉阻挡了西风的深入，位于背风坡，降水稀少）；西侧处于迎风处，为温带落叶阔叶林带。
（4）南美西海岸的热带沙漠气候（秘鲁寒流）和索马里半岛东北侧的热带沙漠气候（索马里夏季寒流），其分布接近赤道，澳大利亚西部沿海热带沙漠气候（西澳大利亚寒流），北美西海岸热带沙漠气候（加利福尼亚寒流）沿海分布（原因：寒流影响）会阐述某个地区的气候成因、特点、水文状况，地形地貌特点、植被类型、自然带名称。
2自然资源和灾害二、分布描述：方位（东南西北）或与地理、1 。
环境要素之间的关系（沿海、沿河……）自然灾害特征：广泛性、突发性、群发2、性、频发性、破坏性、能阐述主要自然灾害成因及防灾减灾措3 施：防灾减主要分布成因灾害灾名称措施地区345地震：能说出所处板块、地震带；暴雨，山高坡陡，滑坡泥石流等：降水集中、人为开发、破坏。
高考地理复习答题模板8区域差异分析型省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件
区域差异分析型
第1页
典例展现 [·北京卷] 读图M8-1,回答以下问题。
图M8-1 古人登上大别山主峰,不禁感叹南北两侧景色:“山之南山花烂漫,山之 北白雪皑皑,此山大别于他山也!”
第2页
推断古人登山季节,分析该季节南北景 色差异原因。
[答案]春季。位于亚热带北部;主峰海拔高,气 温低,有季节性积雪;山北为阴坡,山南为阳坡, 阴坡气温低于阳坡。 [解析]大别山位于亚热带和暖温带过渡地带, 山南山花烂漫,说明已进入春季花开季节,但 山北气温还较低,依然白雪皑皑。
第10页
第3页
思维建模 1.比较区域条件或特征异同点,其解题流程为:
图M8-2
第4页
2.比较区域优势条件域自然地理特征和人文地理特征,其解题流程为:
图M8-4
第6页
应用提升 依据以下材料,完成问题。 材料一 美国本土年降水量分布及棉花带范围图(图M8-5)。
第9页
(2)据表比较甲、乙两城市气温差异,并 解释其原因。
[答案]甲城市比乙城市冬季(1月)气温高,夏季(7月)气 温低。甲城市气温年较差小。 冬季:甲城市有高大山脉阻挡,受北冰洋严寒空气影 响较弱,气温较高。美国东部为低缓山地,乙城市易 受北方严寒空气影响,气温较低。 夏季:甲城市受寒流影响,气温较低。乙城市受暖流 和东南暖湿气流影响,气温较高。 [解析]读表可知,甲城市气温年较差小于乙城市,冬季 气温高于乙城市,夏季气温低于乙城市。又由图可知, 甲、乙两城市纬度相当,分属大陆东西两侧。甲城市 附近有寒流经过,且其东部有高大山脉阻挡来自北冰 洋冷空气。乙城市附近有暖流经过,且地势低缓,无 高大山脉阻挡来自北冰洋冷空气。
图M8-5
第7页
材料二 图中甲、乙两城市气温比较表。
高考地理18类题型规范答题模板
高考地理18类题型规范答题模板现将高考地理中常见的一些问答题的规范答题模板分享给你们，希望各位同学要认真识记，并在平时的做题中对应答题模板，规范答题、严格运用地理术语、书写规范、字迹清晰、条例明确，减少不必要的失分，争取在高考中取得理想的成绩。
一、地形特征描述型问题答题模板特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地理事物发展变化过程特点的描述，是高考中的常设题型。
地形特征描述类题目，虽然难度不大，但考生答题经常出现抓不住重点，失分较多的情况。
二、气候特征类题目的答题模板气候特征类题目一般有三种类型：一是直接描述某地（种）气候类型的特征；二是分析造成某地（种）气候特征的原因或主要影响因素；三是比较两地气候特征的差异，但无论是哪一种类型，一定要注意从气温和降水两个角度考虑。
三、河流水文特征类题目的答题模板河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因（侧重于气候因素）或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文特征或水系特征的差异。
但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文（水系）特征进行描述。
四、外力作用地貌成因类题目的答题模板外力作用地貌成因类问题一般有三种：一是判断影响该地貌形成的主要因素（流水、风力、冰川、海浪等）；二是分析形成该地貌的成因，强调外力是怎样影响的；三是描述该地貌的形成过程，侧重时间先后顺序。
在高考中多以判断地貌类型、描述成因等设问形式呈现。
五、自然地理环境整体性原理应用类题目的答题模板该类型问题多以自然地理环境中的某要素的变化为切入点，运用整体性原理分析它对地理环境的影响，其答题思路是先确定自然地理要素是什么，其次是该要素对其他要素有什么影响，及什么要素对该要素有什么影响。
六、人口迁移类题目的答题模板1.人口迁移类题目常以各种图表为载体，结合热点问题和时事材料，贴近现实，尽管图文材料提供的信息量大，但考生审题障碍不大。
规范答题能力-资源调配意义类答题模板
指出建设“引松济辽”调水工程、打造东北黄金水道，对辽 河干流地区经济发展的积极意义。(6分)
1．考生答案
ห้องสมุดไป่ตู้
2．阅卷评点 (1)第①个要点不是经济方面，故此要点不得分。 (2)第③个要点只答出“改善环境”但没有最终落脚到“经 济”上，故扣一半的分。
第一步：审设问，明确答题方向 设问中关键词有“经济发展”“积极意义”，由此可明确 答题的切入点为对经济发展的有利影响。
感谢欣赏
[答题模板必备]
对两区域的协调发展 环境意义
对调出区的意义 社会经济意义
对调入区的意义 必背术语 思考方向
01 社会经济意义
加强了区域间的交 流；有利于带动文 化、经济的发展， 促进共同富裕；有 利于社会的繁荣和 稳定
有利于环境保护； 变资源优势为经济 优势；带动相关产 业发展；促进区域 工业化和城市的发 展
第十六章 区际联 系与区域协调发 展
资源调配意义类 答题模板
【规范答题能
力】
第一讲 资源的跨 区域调配——以我 国西气东输为例
规范答题能力(九)——资源调配意义类答题模板
资源调配意义类题目设问一般有三种形式，一是结合具体区域 (输出地或输入地)说出“对输出地的意义”或“对输入地的意 义”；二是“对两地协调发展的意义”；三是具体到某方面的意义， 诸如“对经济发展的意义”“对生态环境有利的影响”等。此类问 题常见于能源、资源的跨区域调配等内容，如我国的“南水北 调”“西气东输”“西电东送”“晋煤外运”等，也经常迁移运用 于世界上其他区域的调水、调能、输电工程等。
02 环境意义
改善生态环境；缓 解区域能源、资源 的短缺；促进资源 消费结构的调整； 带动相关产业的发 展
[规范增分培养]
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要素 思考方向
必背术语
地形
地形类型 以山地、丘陵(高原、盆地)为主，平原面 积广(狭小)
地势起伏 地势起伏大(小)；西高东低(自西向东倾 状况 斜)；自东南向西北倾斜
河流
水文特征 水量大(小)；汛期长(短)，有明显夏汛； 有(无)结冰期；含沙量大(小)；水能丰富
水系特征 流域面积大(小)；流程长(短)；支流多 (少)；(南北)对称分布；河网密布(稀少)
(3)据图判断两省区的地形特点并说出判断依据。(6分)
(4)结合两省区的资源特点，分析它们各自的发展方向。
(10分)
[失分之鉴] 1．考生答案
2．阅卷评点 (1)地理专用名词掌握不准确。如把“海洋运输”或“海 运”简单描述为海洋；把“管道运输”简单描述为管道，不得 分。 (2)答题要点把握不全面，回答时应结合题目信息，从地形 种类和地势两方面分析，海南没有描述出地势特点，新疆地形 种类把握不全，均不得分。 (3)答案的完整性不够。海南依托资源优势，发展方向应从 海洋(油气、生物)、气候、旅游资源等方面回答；新疆应依托气 候、油气资源等方面发展，所以只能得部分分。
环境污染，如大气污染、水污染；生态破坏，包 括资源(土地、生物、水、矿产)破坏与浪费和环 境恶化(荒漠化、水土流失)两大方面
[规范增分培养] [典例] (2014·海口模拟)阅读下列材料，回答问题。(22分)
材料一 2012年春节期间，为满足乌鲁木齐市场的需 求，大批的新鲜蔬菜瓜果从海南运往新疆。
第九章 区域地理环境和人类活动 第一讲 区域和区域差异
【规范答题能力】
区域差异分析类答题模板
规范答题能力(四)——区域差异分析类答题模板
区域差异的比较分析常有以下三种情况：一是比较区域条 件或特征的相同点和不同点，常侧重于比较不同点即区域差异 比较；二是比较区域的有利条件和不利条件，或者说积极因素 和消极因素，或者说优势条件和限制条件；三是比较区域的自 然特征和社会经济特征，在高考中，常以“比较两区域的自然 特征(或人文特征)”的设问形式出现。
轻工业或重工业(为主)
工 业
区位 条件
自然条件(主要为水源)；社会经济条件：原料、 市场、交通、政策、劳动力(数量、价格、素质)、 土地价格、科技；环境条件
城市
城市化水平(高、低)、城市布局特点、城市区位 因素、城市环境问题
交通
交通运输线、交通枢纽、交通运输网的密度、影 响交通线布局的主要区位因素
环境
[答题模板必备]
要素 思考方向
必背术语
纬度位置 地处北温带(热带、北寒带或南温带、南寒
地理
带)；地处西风带(信风带、东风带)
位置 海陆位置 大陆东岸(西岸)，临太平洋(大西洋)；四面 环海，深居内陆
气候
气温 降水
终年高温(严寒)；夏季高温；冬季温和； 气温日(年)较差大(小)
降水季节分配均匀；降水集中于夏季(冬 季)；雨热同期；有明显旱、雨两季
材料二 海南、新疆两省区相关地图。
(1)海南岛和新疆地区发展农业生产的气候优势分别为(2分)
A．光照 水源
B．热量 光照
()
C．降水 热量
D．热量 水源
(2)受地理位置、地形、资源等因素的影响，两省区的主要
交通方式除了公路和铁路运输外，海南还有________，新疆还
有________。(4 分)
[满分之答] 第一步：审设问，明确思考方向 本题主要考查新疆和海南岛两区域差异的比较，尤其是气 候、地形、资源等自然要素差异及交通等人文要素差异。
第二步：审材料，获取关键信息
第三步：套模板，用术语规范解答 答案：(1)B (2)海洋运输 管道运输 (3)海南：中部高，四周低；新疆：山地、盆地相间分布。 判断依据：图中河流的流向。 (4)海南：依靠油气和生物资源优势，培育和发展相关支柱 产业；利用气候资源优势，发展热带高效农业；依托旅游资源， 大力发展旅游业。 新疆：利用光照充足和昼夜温差大的气候优势，发展特色 农业；依托煤、石油、天然气资源，建设能源基地。
要素 思考方向ຫໍສະໝຸດ 必背术语类型及 肥沃的黑土(紫色土、水稻土)；土壤贫 土壤
肥力状况 瘠、荒漠化严重
植被
类型、 以亚热带常绿硬(阔)叶林为主，植被茂 覆盖率 密；植被稀少，以草原、荒漠为主
矿产资源、生物资源、森林资源、旅游 资源 种类、数量 资源、水能资源等丰富；水资源丰富
(短缺)
思考方向
必背术语
工业 类型