做一个有道德的人ppt
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做一个有道德的人 ppt课件
物便不能生长;日月稍有虚伪,天顶便不能长久.所以凡
物必诚,不诚无物.”我觉得这是对品德的最佳诠释.
28
名人名言:
己所不欲,勿施于人—— 孔子 勿以恶小而为之,勿以善小而不为——诸葛亮 人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟轲 海纳百川,有容乃大。壁立千仞,无欲则刚。 ——林则徐
与国家、社会、集体的关系,处理好人与人的关系,勇于吃
苦,甘于奉献。我们要行得端、做得正,心胸宽广,襟怀坦 荡,光明磊落。既不以善小而不为,也不以恶小而为之。
27
高尚的品德反映出你的最高形象
一个人在生活中的细节,正是天性,本质,修养的自然
流露,这些地方往往将人的言谈举止反映的更客观.
不拘小节是一种潇洒,检点小节是一种文明,该收就 收该放就放则是一种修养. 做人一定要表里如一,恪守本分,无欺无诈才是君子 所为.有人讲过:”诚信是形象的最高写照,是人性的第 一美德:四时交替,生死轮回,不为尧存,不为桀忘;各由其 本,各服其理;错行并育,诚实勿虚.假设四时稍有虚伪,万
11
智
就是智者,有明智、智慧、机智、聪明 之意。“仁、义、礼、信”是为人处事的
基本原则,而要将这一切联系起来就需要
“智”贯穿其中,否则即使有“仁、义、
礼、信”加持于身,也都不可能通达无碍。
12
智慧的化身--诸葛亮
诸葛亮(公元181-234年),汉族,
字孔明,号卧龙居士。出生在山东沂 南县,中国三国时期蜀汉杰出的丞相 以及政治家、军事家、战略家、散文 家、外交家。
爱幼,先人后已;他们能见义勇为,拾金不昧;他们敢
于和坏人坏事作斗争,不贪图小利,无私奉献等等。
3
人生的宝贵财富——品德高尚
做一个有道德的人主题班会课ppt课件
做一个 有道德的人
节
节节约约 Nhomakorabea约
水
电
粮
节约用水
水
在地球上,哪里有水,哪里就有生命。一切 生命活动都是起源于水。 “节约用水,人人有责”, 水是人类所缺少 的资源,节约用水刻不容缓。
节约用水,从我做起,从小事做起
随手关水龙头
不浪费水 节约点滴
一水多用
节约用电
电能
电能既是最重要的能源,又是消耗其他能源 生产的能源产品。有资料显示,中国电力消 耗量仅次于美国,已居世界第二位,而由于 节能、节电意识薄弱造成的电能浪费占相当 的比重。从可持续发展的角度来看,我们必 须要节约能源,尽可能通过节约电力,来减 少我们对自然的不可再生资源的索取。
工作解决方法
节约粮食小技巧
1、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费。 2、不攀比,以节约为荣,浪费为耻。 3、吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。 4、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。 5、做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果。 6、不偏食,不挑食。 7、在餐馆用餐时点菜要适量,而不应该摆阔气,乱点一气,吃不完的饭菜打 包带回家。 8、积极监督身边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象。
(4) 及时更换旧电器。旧灯管呀电 热水壶呀等等的旧电器,用久 了电阻会变大,耗电量就变大, 所以及时更换这些旧电器可以 达到省电的目的。
节约粮食
粮食
我国人口已超过13亿,每年的净增长是1200万 人;人均耕地面积1.2亩,是世界人均值1/4; 耕地面积正以每年30多万亩的速度减少;全国 40%的城市人口消耗的粮食依靠进口。在1981 -1995年间,全国共减少了耕地8100万亩,因 此减少粮食500亿斤。乱占耕地、挖沙、土地质 量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。现 实绝对不容乐观!
初二作文议论文《做一个有道德的人》700字(共9页PPT)
初二作文议论文《做一个有道 德的人》
在这个大千世界里,也许你只去看那
些距离你遥远的事物,你了解
吗?你何曾关注一下你身边又有何
风景,你所生存的当今的这个社
会,你的道德风尚。
一个没有知识的人,可以用道德 去弥补;而一个没有道德的人,却很 难用知识去弥补。
关键词:这个,大千世界,也许,
那些,距离,遥远,事物,了解,何曾, 关注,一下,身边,有何,风景,生存, 当今,这个,社会,道德风尚,一个,没 有,知识,可以,道德,弥补,一个,没 有,道德,难用,知识,弥补。
天空的高度是鸟儿飞出来的,水无论有多深 是鱼儿游出来的。
再见
初二作文议论文《做一个有道 德的人》
”而正是那些拥有道德的人,往往,
对象 是受到尊重的
,即使他们孤
陋寡闻。
“道生之,德畜之,物形
之,器成之。是以万物莫不尊
道而贵德。道之尊,德之贵,夫莫之 命而常自然。”道德这两个字便是出 自于这句话。也许我们一直在探求这
两个字的含义,但不应该仅仅拘
泥于它的含义之上,真正的做到
后才有可能感悟到真谛。
关键词:正是,那些,拥有,道德,
往往,受到,尊重,对象,即使,他们, 孤陋寡闻,道生,物形,器成,万物,莫 不,尊道,贵德,德之贵,莫之命而常, 自然,道德,两个,便是,出自于,也许, 我们,一直,探求,两个,含义,应该, 仅仅,拘泥于,含义,之上,真正,做到, 后才,可能,感悟到,真谛。
初二作文议论文
做一个有道德的人
700字
做一个有道德的人 初一四班,韩镜佳
人不能像走兽那样活着,应
该追求知识和美德。—— 但丁 不必去颂扬古今中外多少如何有
道德的伟大人物,装饰对于德 灵 行是格格不入的,因为德行是 魂的力量和生气。
论语做人精华之——做一个有道德的人ppt 人教课标版
• 其中“之”字句: • 1、子欲子之王之善与? 前一“之”作连词 “的”,后一“之”作动词“达到”(学 好)。 • 2、欲其子之齐语也。作动词“达到”(学 完)。 • 3、使齐人傅之。作代词他(指代楚大夫之 子)。 • 4、一齐人傅之,众楚人咻之。与3句同。 5、引而置之庄岳之间数年。前一“之”与3句同。 后一“之间”作连词(庄、岳的中间)。 6、使之居于王所。作代词他(指代薛居州)。
1、人生并不在于获取,更在于放得下。放下一粒种子,收获一棵大树;放下一处烦恼,收获一个惊喜;放下一种偏见,收获一种幸福;放下一种执着,收获一种自在。放下既是一种理性 抉择,也是一种豁达美。只要看得开、放得下,何愁没有快乐的春莺在啼鸣,何愁没有快乐的泉溪在歌唱,何愁没有快乐的鲜花绽放!2、若不是看遍了千山万水,谁会相信平平淡淡才是 真?若不是拥有过绝代风华,谁又真的能视红粉如骷髅?不观千娇百媚亿万花开,又何能洗尽尘世铅华?唯有经历,才能懂得。唯有痛过,方能明了。人生是自己的,你才是唯一的掌舵人, 师长的经验固然重要,但决不能代替你对人生的思考与摸索。3、最使人疲惫,的往往不是道路的遥远,而是你心中的郁闷;最使人颓废的往往不是前途的坎坷,而是你自信的丧失; 最使 人痛苦的往往不是生活的不幸,而是你希望的破灭; 最使人绝望的往往不是挫折的打击,而是你心灵的死亡; 凡事看淡一些,心放开一点,一切都会慢慢变好。4、爱情很简单,因为每个 人都会说:“我爱你,会为你付出一切!”,爱情很难,因为没有多少人做到了他的承诺。如果真心爱一个人,不承诺也会去爱;如果不爱一个人,曾经承诺也会背叛。5、外表简单,内 涵会更丰富;需求简单,心灵会更丰富;流程简单,质感会更丰富;言语简单,沟通会丰富;学习简单,知识会更丰富;私心简单,友情会更丰富;挫折简单,经验会丰富;情绪简单,人 生会丰富;效率简单,成果会更丰富;行销简单,业绩会丰富;环境简单,空间会更丰富;爱情简单,幸福会更丰富。6、【年轻的我们应该懂得】成功不是赢在起点而是赢在转折点;人 生没有如果只有后果和结果;人生就八个字,喜怒哀乐忧愁烦恼,喜和乐只占两个;少年的时光就是晃用大把时间彷徨,只用几个瞬间来成长;蓝天下便是阳光;艰苦后便是甘甜;失败了 就当经验;成功时便是灿烂!7、每个人心里都有一只野兽,同时又有一只兔子。有时是兔子走出来,有时是野兽。我们既希望自己强大,也希望自己一次又一次回到弱小的童年。没有野 兽,也就没有兔子。 爱便是意味着同时接纳自己和对方的兔子与野兽。8、人生是一列单向行驶的火车,中途会有许多大大小小的站点停靠,但是永远不售返程车票。在这列火车上,有些 事情可以做,有些事情必须做,有些事情可做可不做,有些事情坚决不能做——做与不做的选择,决定了人生的方向;做多做少的差别,决定了人生的高度;做好做坏的结果,决定了人生 的质量。9、欣赏别人,就是善于寻找并发现别人身上的优点:欣赏别人的谈吐,会提高我们的口才;欣赏别人的大度,会开阔我们的心胸;欣赏别人的善举,会净化我们的心灵。欣赏别 其实是少一点挑剔,多一点信任;多一点热情,少一点冷漠;多一点仰视,少一点鄙视。学会�
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• (4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香
• (5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反 正没有人看见。
• (6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
• (7)上课太累人了,反正我也听不懂,趴在桌 子上睡一会儿再说
• (8)别人不小心踩到你的脚,你立刻发火,责 备其不小心,要求他向你道歉。
• (9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不 在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩 序。
• (10)晚上休息时间到了们的老师,我们赶紧绕道而行吧, 免得跟他打招呼。
• (12)学习生活有点枯燥,课余时间打打扑克。。
• (13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄 吧。
• (14)今天迟到了,为了不给班级扣分,写其他 班级同学的名字。
道德是做人的基本素质,我们要捍卫道 德,宣传道德,实践道德,做一个有道德的 人!
意大利诗人但丁说过:“一个知识不全 的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的 人却难以用知识去弥补。”崇尚道德我们中 华民族历来的传统美德。从古至今,百家争 鸣,道德为大,皇家百姓,道德为首。可见, 道德早已深入人心。
看完了这一组图片,相信你也感受到了 这些不道德现象在我们生活中的普遍。
关于道德,不同地方的人有不同的做法, 下面我们来看看那么平时我们的一些做 法或者习惯是不是符合规范呢?
• (1)我正在认真听课,书桌里的手机震动了, 有人发短信给我,趁老师不注意赶快回一下。
• (2)排队乘车时,看到别人插队,我也插队。
• (3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、 真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学, 不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。
• 道:就是明事理。 • 德:就是付出。 • 道+德:笼统的讲就是素质。 • 道和德统一到一起就是人们按“道”
• (5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反 正没有人看见。
• (6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
• (7)上课太累人了,反正我也听不懂,趴在桌 子上睡一会儿再说
• (8)别人不小心踩到你的脚,你立刻发火,责 备其不小心,要求他向你道歉。
• (9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不 在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩 序。
• (10)晚上休息时间到了们的老师,我们赶紧绕道而行吧, 免得跟他打招呼。
• (12)学习生活有点枯燥,课余时间打打扑克。。
• (13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄 吧。
• (14)今天迟到了,为了不给班级扣分,写其他 班级同学的名字。
道德是做人的基本素质,我们要捍卫道 德,宣传道德,实践道德,做一个有道德的 人!
意大利诗人但丁说过:“一个知识不全 的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的 人却难以用知识去弥补。”崇尚道德我们中 华民族历来的传统美德。从古至今,百家争 鸣,道德为大,皇家百姓,道德为首。可见, 道德早已深入人心。
看完了这一组图片,相信你也感受到了 这些不道德现象在我们生活中的普遍。
关于道德,不同地方的人有不同的做法, 下面我们来看看那么平时我们的一些做 法或者习惯是不是符合规范呢?
• (1)我正在认真听课,书桌里的手机震动了, 有人发短信给我,趁老师不注意赶快回一下。
• (2)排队乘车时,看到别人插队,我也插队。
• (3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、 真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学, 不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。
• 道:就是明事理。 • 德:就是付出。 • 道+德:笼统的讲就是素质。 • 道和德统一到一起就是人们按“道”
《做一个有道德的人》-PPT标准课件
小结
道德如同一块美玉,容不得半点瑕疵。做一个有道德的人,就应 该尊敬老师,团结同学;就应该孝顺父母,修身律己;就应该学习榜 样,自觉传递社会的正能量。
1.针锋相对,比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立: 指敌对 的双方 不能同 时存在 ,比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ,这不 是敌对 的双方 ,也不 是“不能 同时存 在”, 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧,故 选“针锋 相对” 较好。 2.学富五车,形容读书多,知识丰富 。学贯 中西: 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚,他 们的英 语水准 堪称世 界一流 ”,而 非单纯 指他们 的学问 大,故 选“学贯 中西” 更合适 。 3.南辕北辙,比喻行动和目的相反, 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰:比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反,是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反, 据此应 该选“背 道而驰 ”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。 6.因为文中说,白兔原本是快乐的, 自从拥 有了月 亮以后 ,她便 产生了 无穷的 得失之 患,所 以她放 弃了, 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!
《做一个有道德的人》课件
引领未来社会发展方向
有道德的人能够以自己的行为和影响力引领未来社 会发展方向,推动人类社会朝着更加文明、进步的 方向发展。
培养后代优秀品德和人格
有道德的人能够成为后代的楷模和榜样,培 养后代优秀的品德和人格,为人类文明的传 承和发展奠定基础。
感谢您的观看
THANKS
解决道德困境的策略和方法
寻求共识
与相关方进行沟通,寻求共识,以找到解决问题的最 佳方案。
遵循原则
在面对道德困境时,遵循自己的原则和价值观,做出 符合道德标准的决策。
寻求指导
如果无法自行解决道德困境,可以寻求他人的指导和 建议,如导师、同事或专业人士。
道德决策的后果和责任
评估后果
在做出道德决策后,要评估其可能产生的后果,并做好应 对准备。
道德是社会文化的核心组成部分,是人们共同生 活的基石。
道德的重要性
道德是人类社会秩序 的基石,是维系社会 正常运转的重要保障 。
道德能够促进人与人 之间的信任和合作, 增强社会的凝聚力和 稳定性。
道德能够引导人们做 出正确的行为选择, 提高个人品德和修养 。
道德与个人和社会的关系
个人道德水平的高低直接影响到个人的品德和形象,进而影响其在社会中的地位和 声誉。
01
02
03
不偏袒
在处理问题或做出决策时 ,我们应该公正公平,不 偏袒任何一方。
不歧视
我们应该反对任何形式的 歧视,尊重每个人的平等 权利和尊严。
维护社会公正
作为公民,我们也应该积 极维护社会公正,推动社 会的公平和进步。
03
如何在生活中实践道德
在家庭中实践道德
尊重家庭成员
无论年龄、性别、身份, 都应平等对待,尊重彼此 的意愿和选择。
小学各年级, 培养品格修养,做一个有道德的人,主题班会ppt
总结词
总结词
教育学生爱护学校和公共场所的设施和物品,不随意破坏、浪费公共资源,养成节约的习惯。
详细描述
二年级:培养良好的行为习惯
总结词
培养良好的行为习惯,首先要学会遵守规则。
详细描述
在日常生活中,我们需要遵守各种规则,如交通规则、学校规则等。通过遵守规则,学生可以养成良好的行为习惯,成为一个有道德的人。
小学各年级, 培养品格修养,做一个有道德的人,主题班会
汇报人:可编辑
01
总结词
教育学生尊重老师、家长和其他同学,学会礼貌待人,不欺负弱小,不嘲笑他人的缺点或不足。
详细描述
诚实守信是个人品德的重要组成部分,也是社会信任的基石。
引导学生树立正确的价值观,做到言行一致,不撒谎、不作弊,勇于承认错误并承担责任。
通过主题班会,培养学生的同情心,让他们学会关注他人的感受和需要,懂得尊重和帮助他人。
详细描述
组织学生参与志愿者活动,关注弱势群体的生活状况,开展角色扮演、情境模拟等活动,引导学生体验他人的情感和处境。
实施建议
敬畏之心是对生命、自然、社会和道德规范的尊重和敬重,是个人品格修养的升华。
总结词
详细描述
组织学生参与环保活动,了解社会规范和道德准则的内涵,开展道德讨论、辩论等活动,引导学生思考和探讨敬畏之心在个人和社会中的意义和价值。
04
总结词
在四年级阶段,学生需要具备明辨是非的能力,能够区分正确和错误的行为。
详细描述
学生应该了解什么是正确的行为,什么是错误的行为,并能够在实际生活中做出正确的选择。教师可以通过讲解、案例分析、角色扮演等形式帮助学生增强是非观念。
05
五年级:培养良好的道德情感
同情心是一种对他人的不幸遭遇产生共鸣和理解的情感,是构建和谐社会的基础。
总结词
教育学生爱护学校和公共场所的设施和物品,不随意破坏、浪费公共资源,养成节约的习惯。
详细描述
二年级:培养良好的行为习惯
总结词
培养良好的行为习惯,首先要学会遵守规则。
详细描述
在日常生活中,我们需要遵守各种规则,如交通规则、学校规则等。通过遵守规则,学生可以养成良好的行为习惯,成为一个有道德的人。
小学各年级, 培养品格修养,做一个有道德的人,主题班会
汇报人:可编辑
01
总结词
教育学生尊重老师、家长和其他同学,学会礼貌待人,不欺负弱小,不嘲笑他人的缺点或不足。
详细描述
诚实守信是个人品德的重要组成部分,也是社会信任的基石。
引导学生树立正确的价值观,做到言行一致,不撒谎、不作弊,勇于承认错误并承担责任。
通过主题班会,培养学生的同情心,让他们学会关注他人的感受和需要,懂得尊重和帮助他人。
详细描述
组织学生参与志愿者活动,关注弱势群体的生活状况,开展角色扮演、情境模拟等活动,引导学生体验他人的情感和处境。
实施建议
敬畏之心是对生命、自然、社会和道德规范的尊重和敬重,是个人品格修养的升华。
总结词
详细描述
组织学生参与环保活动,了解社会规范和道德准则的内涵,开展道德讨论、辩论等活动,引导学生思考和探讨敬畏之心在个人和社会中的意义和价值。
04
总结词
在四年级阶段,学生需要具备明辨是非的能力,能够区分正确和错误的行为。
详细描述
学生应该了解什么是正确的行为,什么是错误的行为,并能够在实际生活中做出正确的选择。教师可以通过讲解、案例分析、角色扮演等形式帮助学生增强是非观念。
05
五年级:培养良好的道德情感
同情心是一种对他人的不幸遭遇产生共鸣和理解的情感,是构建和谐社会的基础。
做一个有道德的人主题班会PPT课件
02 如何做一个有道德的人
五是达观超脱。
“宠辱不惊,Biblioteka 看庭前花开花 落;去留无意,漫随天外云卷 云舒。”
一个乐观向上的人,不会太在 意生活中的失意和遗憾,没有 什么放不下的心头大石,总能 从绝望中看到希望的曙光,无 论前路多么暗淡,依旧保持一 颗乐观淡然的心,给人一种油 然而生的活力。
02 如何做一个有道德的人
02 如何做一个有道德的人
01
“谁言寸草心,报得三春晖”。要知 道父母的不容易,要对父母的养 育之恩时刻心怀感激,用行动践 行孝道。
七是尊老爱幼。
02
“老吾老,以及人之老;幼吾幼, 以及人之幼。”
03
尊老爱幼是人类敬重自己的表现, 每个人都有自己的儿童时代,每 个人也都有老去的一天。
02 如何做一个有道德的人
03 做有德之人,行有德之道
工作上、生活上、人际交往时,正直的人自然行为端正,让人敬重,自是有道德的人。工 作上、生活上、人际交往时,正直的人自然行为端正,让人敬重,自是有道德的人。
03 做有德之人,行有德之道
工作上、生活上、人际交往时,正直的人自然行 为端正,让人敬重,自是有道德的人。工作上、 生活上、人际交往时,正直的人自然行为端正, 让人敬重,自是有道德的人。
六是乐于助人。
“道”表示事物运动变化的 规 则 ,“ 德 ” 表 示 对 “ 道 ” 认 识 之后,按照它的规则把人 与人之间的关系处理得当。
“道”表示事物运动变化的 规 则 ,“ 德 ” 表 示 对 “ 道 ” 认 识 之后,按照它的规则把人 与人之间的关系处理得当。
“道”表示事物运动变化的 规 则 ,“ 德 ” 表 示 对 “ 道 ” 认 识 之后,按照它的规则把人 与人之间的关系处理得当。
道德讲堂-个人品德篇PPT课件
品德与道德的联系和区别
联系: 品德是社会道德规范在个体身上的具体表现。
区别:(1)道德是社会现象,品德是个体现象; (2)道德赖于整个社会的存在与发展,品德的发生、 发展则有赖于个体的存在。 (3)道德是伦理学、社会学研究的对象,而品德是教 育学、心理学研究的对象。
人类十个最基本的美德:同情、责 任、友谊、勤劳、勇气、坚毅、诚实、 忠诚、自律。
• 社会是由个体组成,社会的德道亦是由每个人道德所构成。 个人品德是道德建设的基础,是社会主义道德体系的重要 组成部分,是搞好社会公德、职业道德、家庭美德建设的 前提和条件。
• 所以品德的修养是一件不容忽视的大事!
学一首歌
(三德歌 谭晶)
三德歌
• 爹娘生咱身/ 拉扯咱成人/; • 汗水壮咱筋骨肉 / 恩情比海深 ; • 养娘心安稳 / 敬爹是本分; • 一个道理传古今 / 要做孝德人; • 在家尽孝心 / 出门讲诚信; • 心胸担荡走四方/ 路平风也顺; • 诚是连心桥/ 信是聚宝盆; • 一个道理传古今/ 要做诚德人。
• 让我们——笨向未来
诵经典
• 《周易》有言:积善之家,必有余庆; 积恶之家,必有余殃。
• 勿以善小而不为,勿以恶小而为之
学模范 ——致敬,邓稼先
讲道德其实很容易
勿以善小而不为,勿以恶小而为之 以美好的心,欣赏周遭的事物 以真诚的心,对待每一个人; 以负责的心,做好份内的事; 以谦虚的心,检讨自己的错误 以愉悦的心,分享他人的快乐
• 我们的生活工作中
正直宽容
• 2015年7月14日晚, 浙江嵊州市民袁女 士丢失了钱包,原 以为没有希望找回, 然而让她惊喜不已 的是,自己的钱包 被一位街头流浪汉 捡到,并经过民警 一分不少地归还了 她。
向国旗敬礼_做一个有道德的人PPT课件
斧头镰刀。美、英等国的国旗也没有什么该国的特点。代表国家特征的东西可 以在国徽上表现出来。”说到这里,他拿起一张放大了的五星红旗的图案式
说:“大家都说这个图案好,中国革命的胜利是在共产党领导下以工农联盟为基础, 团结了小资产阶级和民族资产阶级,共同斗争取得的,这是中国革命的历史事实。 今后还要共同努力建设社会主义。我看这个图案反映了中国革命的实际,表现我 们革命人民大团结。现在要大团结,将来也要大团结。因此,现在也好,将来也好,
五星红旗, 当你第一次在天安门广场上庄严的升 起, 祖国就迎来了久久翘首企盼的光明; 五星红旗, 当你无数次在奥运的赛场上骄傲的飘 扬, 祖国的辉煌长卷又写下光荣的印记; 五星红旗, 当你一次又一次矗立在灾难的废墟上, 祖国的每个角落便洒满了希望的曙光; 五星红旗, 当你经受住六十载风霜雪雨的洗礼, 祖国的今天到处是欣欣向荣的景象; 五星红旗,我爱你! 今天,升起五星红旗,升起我心中的 彩虹, 明天,我要以怒放的理想为你争光添 彩!
新疆农七师129团五五中学七(2)班刘畅 敬礼并留言: 让我变成一个有道德的 人,在挫折面前不低头,迎难而上开括进取。
云南省武定一中247班朱绍荣 敬礼并留言: 争做一个有理想、有道德、有文化的 人,把文明播撒到社会的各个角落,生根、开花、结果。
1.你知道那些关于中国国旗的故事? 2.中国国旗为什么是红色的?
上面的星星代表什么? 3.用几个词形容一下五星红旗?
交流一下吧!
1990年5月,联合国儿童基金会邀请北京 中学生梁帆去荷兰参加“世界儿童为和平为未 来”的活动。梁帆带着中国儿童的重托,飞往 荷兰。她被安排在舒适的宾馆里,同来自世界 各国的小兄妹相会,那是一种多么幸福的事情! 活动开始了,宾馆门前升起了50多个国家的旗 帜。梁帆在各国国旗中寻找中华人民共和国国 旗,但是她始终没有找到。为什么在这样大型 的国际会议上,却没有中国国旗呢?梁帆立即 找到会议组织者,严正要求:“一定要升起中 国国旗,因为我是代表中国来的!”临到吃午 饭,会议组织者也没有把中国国旗升起来,梁 帆把会议组织者拉到餐桌前,指着餐桌上的粉 红色桌布说:“如果你们找不到中国国旗,好 办,我就把桌布染红,做一面中国国旗!”梁 帆的爱国行为深深地打动了会议组织者,这件 事很快传开,受到组委会的重视,他们马上安 排人找到一面中华人民共和国国旗,把它升起 在宾馆前。梁帆的行为也因此受到各国与会代 表的敬佩,纷纷称赞她是“合格的中华人民共 和国的代表 。
说:“大家都说这个图案好,中国革命的胜利是在共产党领导下以工农联盟为基础, 团结了小资产阶级和民族资产阶级,共同斗争取得的,这是中国革命的历史事实。 今后还要共同努力建设社会主义。我看这个图案反映了中国革命的实际,表现我 们革命人民大团结。现在要大团结,将来也要大团结。因此,现在也好,将来也好,
五星红旗, 当你第一次在天安门广场上庄严的升 起, 祖国就迎来了久久翘首企盼的光明; 五星红旗, 当你无数次在奥运的赛场上骄傲的飘 扬, 祖国的辉煌长卷又写下光荣的印记; 五星红旗, 当你一次又一次矗立在灾难的废墟上, 祖国的每个角落便洒满了希望的曙光; 五星红旗, 当你经受住六十载风霜雪雨的洗礼, 祖国的今天到处是欣欣向荣的景象; 五星红旗,我爱你! 今天,升起五星红旗,升起我心中的 彩虹, 明天,我要以怒放的理想为你争光添 彩!
新疆农七师129团五五中学七(2)班刘畅 敬礼并留言: 让我变成一个有道德的 人,在挫折面前不低头,迎难而上开括进取。
云南省武定一中247班朱绍荣 敬礼并留言: 争做一个有理想、有道德、有文化的 人,把文明播撒到社会的各个角落,生根、开花、结果。
1.你知道那些关于中国国旗的故事? 2.中国国旗为什么是红色的?
上面的星星代表什么? 3.用几个词形容一下五星红旗?
交流一下吧!
1990年5月,联合国儿童基金会邀请北京 中学生梁帆去荷兰参加“世界儿童为和平为未 来”的活动。梁帆带着中国儿童的重托,飞往 荷兰。她被安排在舒适的宾馆里,同来自世界 各国的小兄妹相会,那是一种多么幸福的事情! 活动开始了,宾馆门前升起了50多个国家的旗 帜。梁帆在各国国旗中寻找中华人民共和国国 旗,但是她始终没有找到。为什么在这样大型 的国际会议上,却没有中国国旗呢?梁帆立即 找到会议组织者,严正要求:“一定要升起中 国国旗,因为我是代表中国来的!”临到吃午 饭,会议组织者也没有把中国国旗升起来,梁 帆把会议组织者拉到餐桌前,指着餐桌上的粉 红色桌布说:“如果你们找不到中国国旗,好 办,我就把桌布染红,做一面中国国旗!”梁 帆的爱国行为深深地打动了会议组织者,这件 事很快传开,受到组委会的重视,他们马上安 排人找到一面中华人民共和国国旗,把它升起 在宾馆前。梁帆的行为也因此受到各国与会代 表的敬佩,纷纷称赞她是“合格的中华人民共 和国的代表 。
道德品质养成主题班会PPT课件
优秀表现的激励
对于表现突出的学生给予表扬、奖励,增强他们的道德自信和荣誉感,促进全体学生的道德学习和实践。
家校社联动
家庭、学校和社会共同努力,以积极的评价激励和正面的榜样引导,营造良好的道德氛围。
家校社协同育人的重要性
1
全面发展
家庭、学校和社会三者通力协作能够促进学生全面发展,培养出全面发展的人才。
持续修炼
自律和自省是一个终生的过程,需要我们持续投入时间和精力,养成良好的生活习惯和行为方式。只有这样,我们才能真正成为高尚的人。
内在动力
培养自律自省的品质需要我们内心的主动意愿和坚定决心。外界环境和他人的鞭策固然重要,但最关键的是我们自己的意志力和价值认同。
培养正义正直的品质
公平正义
做人要公平正义,不偏不倚,维护社会的公平正义。
勇于担责
培养学生敢于负责、勇于担当的品质,在面临问题时能够积极承担。
培养自律自省的品质
自我约束
自律是培养良好品质的关键。通过主动约束自己的行为和思想,我们可以培养自制力和责任感,避免冲动和堕落。
内省思考
经常进行内省和反思,审视自己的言行,找出需要改正的地方,并付诸行动。这有助于我们不断提高自我认知和完善个人品格。
道德品质养成主题班会
良好的道德品质是个人成长和社会发展的基础。通过主题班会活动,帮助学生树立正确的价值观,培养责任心、诚信等核心道德品质,为成为品德高尚的人奠定基础。
by w k
为什么要重视道德品质养成
促进全面发展
良好的道德品质是个人全面发展的基础,对于培养学生的思想道德、行为习惯和价值观很重要。
以坚韧的毅力前行
保持坚韧的毅力,即使面临重重阻碍,也要不屈不挠地朝着目标一步步前进。
对于表现突出的学生给予表扬、奖励,增强他们的道德自信和荣誉感,促进全体学生的道德学习和实践。
家校社联动
家庭、学校和社会共同努力,以积极的评价激励和正面的榜样引导,营造良好的道德氛围。
家校社协同育人的重要性
1
全面发展
家庭、学校和社会三者通力协作能够促进学生全面发展,培养出全面发展的人才。
持续修炼
自律和自省是一个终生的过程,需要我们持续投入时间和精力,养成良好的生活习惯和行为方式。只有这样,我们才能真正成为高尚的人。
内在动力
培养自律自省的品质需要我们内心的主动意愿和坚定决心。外界环境和他人的鞭策固然重要,但最关键的是我们自己的意志力和价值认同。
培养正义正直的品质
公平正义
做人要公平正义,不偏不倚,维护社会的公平正义。
勇于担责
培养学生敢于负责、勇于担当的品质,在面临问题时能够积极承担。
培养自律自省的品质
自我约束
自律是培养良好品质的关键。通过主动约束自己的行为和思想,我们可以培养自制力和责任感,避免冲动和堕落。
内省思考
经常进行内省和反思,审视自己的言行,找出需要改正的地方,并付诸行动。这有助于我们不断提高自我认知和完善个人品格。
道德品质养成主题班会
良好的道德品质是个人成长和社会发展的基础。通过主题班会活动,帮助学生树立正确的价值观,培养责任心、诚信等核心道德品质,为成为品德高尚的人奠定基础。
by w k
为什么要重视道德品质养成
促进全面发展
良好的道德品质是个人全面发展的基础,对于培养学生的思想道德、行为习惯和价值观很重要。
以坚韧的毅力前行
保持坚韧的毅力,即使面临重重阻碍,也要不屈不挠地朝着目标一步步前进。
感受道德之做人以德为先PPT课件
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小故事:
仁义胡同的来历
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结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
探讨问题
结合漫画,谈谈加强社会公德建设的重要性。 9
社会公德:
全体社会公民在社会交往和公共生 活中应该遵循的行为规范
文明礼貌
助人为乐
遵纪守法 社会公德 爱护公物
保护环境
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讲 文 明
树 新 风
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谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱 的岳母,痴呆的妻弟,33年如一 日,用一颗赤子之心演绎了一段 家庭美德佳话.
• 观点2:礼仪过多太古板,不实在,现在人 要自由,随便一些。
• 观点3:我只靠自己能力养活自己,团结与 否无所谓。
• 观点4:挣钱就是要花的,不用那么会过, 委屈自己;办事得靠关系,自强没用。
• 观点5:我付出,就得有回报,奉献已经过时了。
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牢记“八荣八耻”
树立社会主义荣辱观
以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻; 以服务人民为荣,以背离人民为耻; 以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻; 以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻; 以团结互助为荣,以损人利己为耻; 以诚实守信为荣,以见利忘义为耻; 以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻; 以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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道德是做人的基本素质,我们要捍卫道 德,宣传道德,实践道德,做一个有道德的 人!
意大利诗人但丁说过:“一个知识不全 的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的 人却难以用知识去弥补。”崇尚道德我们中 华民族历来的传统美德。从古至今,百家争 鸣,道德为大,皇家百姓,道德为首。可见, 道德早已深入人心。
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我国是有着五千年悠久历史的文明古国,它不但形成了灿烂的文 化,而且还拥有许多优秀的传统美德。中国的历史可以说是一部 礼仪的历史。在儒家学说中,礼为天下先,强调以礼治国、以礼 治家。从古至今,涌现出不少文明礼仪、素养极高的人,像孔融、 周恩来等。随着市场经济的发展,社会的进步,人们更需要文明 礼仪来树立良好的社会形象。在当今社会,开展讲文明礼仪的宣 传活动中,应该继承和弘扬传统文化,养成文明礼仪规范,争做 文明的安庆市民,建立一种全新的社会风尚。
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你好 hello, 请please, 对不起sorry, 请原谅excuse me, 没关系that’s all right, 谢谢thanks, 再见 see you later.
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问候用语
1、您好! hello
2、大家好!hello everyone
3、老师好!hello teacher
坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社
会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基
础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的
学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、
有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良
的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时
期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而
文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,
如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化
4、早晨好!good morning!
5、晚安!good night!
6、老师再见!see you everyone!
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接待用语 1、您好!Hello! 2、请进,请坐,请问。Can you tell me ? 3、请稍候。Wait a monent,please. 4、请您慢走,再见。
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架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,
经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个
文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共
同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大
大提高,国家的综合实力将会大大加强,祖国的
未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!
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在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的
校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食
品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,
扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;
还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损
知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,
一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能
的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,
那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
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在日常生活中,或多或少我们都会经历 道德的“考验”,这个时候,我们对这 些看似鸡毛蒜皮的事情所作出的“本能” 的反应其实就是我们道德的体现。
剧本
两位女生表演不讲卫生、乱扔垃圾的不良行为, 另两位女生看见不良行为立刻进行制止,四人发 生争执,文明的两个女生以道理说服不文明女生, 她们承认了自己的错误,并赔礼道歉。
30Βιβλιοθήκη a25要养成良好的文明习惯,做文明的中学生。
那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、
不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打
除了以上同学的经历,你们还有没有看 到过生活中不文明、不道德的现象呢?
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看完了这一组图片,相信你也感受到了 这些不道德现象在我们生活中的普遍。
关于道德,不同地方的人有不同的做法, 下面请同学来分享一下你的道德体验。
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礼貌用语 1、欢迎来到我们学校. Welcome to our school. 2、请进.Come in please. 3、请跟我来. Follow me please. 4、谢谢您的光临,再见! Thanks for your coming here. 5、“您好”“Hello”、“请”“please”、“谢 谢”“thanks”、“对不起”“sorry”、“再 见”“see you later”、等礼貌用语;
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“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏,体现着一个民族的精神 状态,影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行,往往表现出个人素 质的高低,进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共 设施,从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低,一个学校校风的好 坏;从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布 的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公 物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和 国公民,我们都应该按这个要求规范自己的行为。
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最近我们学校组织了文明礼貌月, 同学们对这个活动有什么看法? 谈谈吧!
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当我们遇到下面的情况的时候会怎么做呢?
• 过马路时,是红灯,但没有车,你会怎么 做?
• 在公众场合,你手上拿着刚擦完东西的纸 巾,你会怎么做?
• 课室很安静,你有问题想问别人,你会怎 么做?
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我是小演员,同学们让我们来演一演吧!
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道德是做人的基本素质,我们要捍卫道 德,宣传道德,实践道德,做一个有道德的 人!
意大利诗人但丁说过:“一个知识不全 的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的 人却难以用知识去弥补。”崇尚道德我们中 华民族历来的传统美德。从古至今,百家争 鸣,道德为大,皇家百姓,道德为首。可见, 道德早已深入人心。
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我国是有着五千年悠久历史的文明古国,它不但形成了灿烂的文 化,而且还拥有许多优秀的传统美德。中国的历史可以说是一部 礼仪的历史。在儒家学说中,礼为天下先,强调以礼治国、以礼 治家。从古至今,涌现出不少文明礼仪、素养极高的人,像孔融、 周恩来等。随着市场经济的发展,社会的进步,人们更需要文明 礼仪来树立良好的社会形象。在当今社会,开展讲文明礼仪的宣 传活动中,应该继承和弘扬传统文化,养成文明礼仪规范,争做 文明的安庆市民,建立一种全新的社会风尚。
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你好 hello, 请please, 对不起sorry, 请原谅excuse me, 没关系that’s all right, 谢谢thanks, 再见 see you later.
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问候用语
1、您好! hello
2、大家好!hello everyone
3、老师好!hello teacher
坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社
会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基
础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的
学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、
有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良
的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时
期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而
文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,
如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化
4、早晨好!good morning!
5、晚安!good night!
6、老师再见!see you everyone!
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接待用语 1、您好!Hello! 2、请进,请坐,请问。Can you tell me ? 3、请稍候。Wait a monent,please. 4、请您慢走,再见。
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架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,
经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个
文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共
同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大
大提高,国家的综合实力将会大大加强,祖国的
未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!
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在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的
校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食
品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,
扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;
还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损
知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,
一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能
的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,
那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
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在日常生活中,或多或少我们都会经历 道德的“考验”,这个时候,我们对这 些看似鸡毛蒜皮的事情所作出的“本能” 的反应其实就是我们道德的体现。
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两位女生表演不讲卫生、乱扔垃圾的不良行为, 另两位女生看见不良行为立刻进行制止,四人发 生争执,文明的两个女生以道理说服不文明女生, 她们承认了自己的错误,并赔礼道歉。
30Βιβλιοθήκη a25要养成良好的文明习惯,做文明的中学生。
那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、
不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打
除了以上同学的经历,你们还有没有看 到过生活中不文明、不道德的现象呢?
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看完了这一组图片,相信你也感受到了 这些不道德现象在我们生活中的普遍。
关于道德,不同地方的人有不同的做法, 下面请同学来分享一下你的道德体验。
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礼貌用语 1、欢迎来到我们学校. Welcome to our school. 2、请进.Come in please. 3、请跟我来. Follow me please. 4、谢谢您的光临,再见! Thanks for your coming here. 5、“您好”“Hello”、“请”“please”、“谢 谢”“thanks”、“对不起”“sorry”、“再 见”“see you later”、等礼貌用语;
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“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏,体现着一个民族的精神 状态,影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行,往往表现出个人素 质的高低,进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共 设施,从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低,一个学校校风的好 坏;从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布 的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公 物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和 国公民,我们都应该按这个要求规范自己的行为。
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最近我们学校组织了文明礼貌月, 同学们对这个活动有什么看法? 谈谈吧!
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当我们遇到下面的情况的时候会怎么做呢?
• 过马路时,是红灯,但没有车,你会怎么 做?
• 在公众场合,你手上拿着刚擦完东西的纸 巾,你会怎么做?
• 课室很安静,你有问题想问别人,你会怎 么做?
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