中班教师一日常规培训
大中小班幼儿园班级管理一日常规活动幼师培训课件2
对幼儿的要求：
教育活动
1）听从教师要求积极参加活动
2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知 道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅 背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。
3）学习正确看书姿势
4）举手发言,不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听 同伴发言）
生活活动（进餐）
对幼儿的要求： • 1）认真洗手,方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水,节约用水 • 2）安静进餐,坐姿良好 • 3）正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，
比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个 时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了 • 4）文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。 • 5）餐后自己轻放餐具,擦嘴漱口
二、常规培养中发挥着三种作用
• 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 • 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 • 3.维持班级活动的秩序。
一日常规中包括哪些内容及要求
三、一日常规中包括哪些内容及要求
• 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日 常规活动包括：
• 晨间及离园活动 • 生活活动 • 户外活动及自由活动 • 教育活动 • 游戏及区域活动
点心、饮水、入厕、盥洗
对幼儿的要求： 1）便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。 2）需要时能随时入厕 3）给孩子的水杯做记号，用自己的水杯按时喝水。将水杯放在 固定位置（标记）
4）活动或口渴时随时喝水 5）自己接水排队不拥挤，喝水的地方常会造成拥挤，以 至打翻水杯，我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。 6）不浪费水 7）安静吃完点心，不乱扔，不浪费。
• 教师应做的： • 1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与
中班幼儿园常规培训计划
中班幼儿园常规培训计划中班幼儿园常规培训计划的目的是为了帮助幼儿园老师更好地了解中班幼儿的特点和需求，掌握相关的教学方法和教育理念，提高教师的专业素养和教学技能，为中班幼儿提供更优质的教育服务。
二、培训内容1. 中班幼儿的特点和需求：了解2-3岁幼儿的生理和心理特点，理解他们的行为表现和需求，以及如何因材施教，提供个性化的教育服务。
2. 中班幼儿园的教育理念：明确中班幼儿园的教育目标和定位，了解相关的教育理念和方法，培养良好的教育态度和价值观。
3. 中班幼儿的教学管理：掌握中班幼儿园的教学管理方法，包括课程设置、教学活动设计、教学评估等，提高课堂管理能力和教学效果。
4. 中班幼儿的教学方法：学习针对2-3岁幼儿的教学方法和教学策略，包括启发式教学、游戏教学、体验活动等，提高教学效果和学习趣味性。
5. 中班幼儿的专业素养：培养中班幼儿园老师的专业素养和职业道德，包括情感沟通能力、团队合作意识、自我管理能力等。
6. 中班幼儿园的家校合作：加强幼儿园与家长的沟通和合作，促进幼儿的全面发展，共同关注幼儿的成长和教育。
三、培训方法1. 理论讲座：邀请相关专家学者为幼儿园老师进行中班幼儿教育理论讲座，介绍相关的教育理念、方法和技巧。
2. 实地观摩：安排老师到其他优秀的中班幼儿园进行实地观摩和交流，学习他们的教学管理经验和教学模式。
3. 案例分析：根据具体的中班幼儿教学案例，进行分析和讨论，帮助老师掌握解决问题的方法和策略。
4. 游戏体验：通过游戏体验的方式，让老师亲身感受中班幼儿的特点和需求，了解他们的成长和教育需要。
5. 小组讨论：组织老师进行小组讨论和交流，分享教学心得和经验，相互学习和提高。
6. 角色扮演：通过角色扮演的方式，训练老师的教学技能和沟通能力，提高教学效果和职业素养。
四、培训评估1. 考核方式：采用考核问卷、观摩评估、小组讨论等方式，对参加培训的老师进行能力测试和综合评估。
2. 考核标准：根据中班幼儿园的教学要求和培训内容，制定相应的考核标准和评分细则，明确考核要求。
幼儿园一日常规培训
幼儿园一日常规培训一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于培养孩子们良好的生活习惯、学习习惯和社交能力具有重要意义。
为了确保幼儿园的日常运作有序、高效，提高幼儿园的教育质量，幼儿园一日常规培训显得尤为重要。
本文将从幼儿园一日常规培训的目的、内容、方法及效果评估等方面进行详细阐述。
二、幼儿园一日常规培训的目的1.提高幼儿园教师的专业素养和教育教学能力。
2.规范幼儿园的日常管理，确保幼儿园各项工作有序进行。
3.培养孩子们良好的生活习惯、学习习惯和社交能力。
4.提高幼儿园整体教育质量，为孩子们营造一个安全、健康、快乐的成长环境。
三、幼儿园一日常规培训的内容1.教育教学理念与方法：包括幼儿教育的基本理念、课程设置、教学方法等。
2.幼儿园日常管理：包括幼儿园的各项规章制度、安全管理、卫生保健、家园沟通等。
3.教师职业道德与素养：包括教师职业道德规范、沟通技巧、团队合作等。
4.儿童心理健康与辅导：包括儿童心理发展特点、常见心理问题及干预方法等。
5.家园共育：包括家庭教育的理念与方法、家园沟通与合作等。
四、幼儿园一日常规培训的方法1.集中培训：组织教师参加各类专业培训课程，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2.交流研讨：定期开展教育教学研讨活动，分享优秀教育经验，提高教师的教育教学水平。
3.观摩学习：组织教师参观优秀幼儿园，学习先进的教育理念和教育教学方法。
4.实践操作：通过教育教学实践活动，提高教师的实际操作能力和教育教学水平。
5.反思与总结：鼓励教师对教育教学工作进行反思和总结，不断改进教育教学方法，提高教育质量。
五、幼儿园一日常规培训的效果评估1.教师专业素养和教育教学能力的提升：通过培训，教师的教育教学理念、方法得到更新，教育教学能力得到提高。
2.幼儿园日常管理的规范：幼儿园的各项规章制度得到落实，日常管理更加有序、高效。
3.孩子们良好习惯的培养：孩子们在生活习惯、学习习惯和社交能力方面得到培养，为今后的成长奠定基础。
幼儿园教师每日培训计划
幼儿园教师每日培训计划第一部分：晨间活动每天早晨，幼儿园教师开始一天的工作之前，都会举行一次晨间活动。
这个活动旨在让教师们在全神贯注地投入一天的工作前能够松弛身心，调整状态。
晨间活动不仅仅是简单的伸展运动，还可以包括一些小游戏，舒缓音乐和简短的集体活动，比如说玩一些简单的小游戏，和同事们交流一下昨天的工作和今天的计划。
第二部分：专业知识培训在晨间活动之后，每天的培训计划都会有一部分专业知识培训。
这部分内容是围绕幼儿园教学工作中的实际问题展开的。
比如说，市场进行新颖教育内容课，或者是新教育教育方案的宣讲培训，丰富了老师的知识，增强了其教学能力。
这些培训内容可以是与幼儿园教学管理有关的政策、法规、教育理论等方面的知识，也可以是与孩子教育、心理健康等方面的知识。
同时，也可以邀请专家或者老师进行培训。
第三部分：园长讲座在专业知识培训之后，通常会安排园长讲座的时间。
园长讲座是一个很好的平台，让园长和老师们直接交流。
园长可以借此机会通报园内的安排、政策、人事变动等信息。
同样，园长也可以利用这个时间与老师们一起讨论工作中出现的问题，共同探讨解决方案。
第四部分：教研活动和分享每天的培训中，还可以安排教研活动和分享时间。
在这个时间段，老师们可以分享自己的教学心得和方法，并且可以提出自己遇到的问题，得到大家的帮助。
同时，也可以邀请园长以外的专家来进行主题培训和分享交流。
第五部分：自主学习自主学习部分包括了阅读、听课、学习、查阅资料等内容。
这部分内容通常是在下午学习时间、放学缘分后进行。
教师可以根据自己的需求选择不同的方式来进行学习，比如说选择一本专业书籍、参加相关教育学习活动等。
第六部分：总结与计划每天的培训结束前，会有一部分总结与计划时间。
这个时间段是让教师们总结一天工作中的收获和问题，为下一天的工作做好计划。
同时，也可以提出自己对于培训安排和内容的建议和意见，以便于下一次的培训可以更加地符合教师们的需求。
以上就是幼儿园教师每日培训计划的内容。
幼儿园教师一日常规(精选)
幼儿园教师一日常规一、晨间准备（7:30AM-8:00AM）1.1到岗签到（7:30AM）每位优秀的幼儿园教师都从早晨开始，以严谨的态度完成到岗签到。
这一步骤不仅是对自己责任的确认，更是对整个园所教育团队工作的紧密配合。
1.2准备教室环境（7:35AM-7:45AM）在孩子们涌入教室之前，教师们需要仔细检查教室内的每一个角落，确保没有安全隐患，同时布置好各项教学辅助工具，以提供一个安全、温馨且有利于学习的环境。
1.3晨间会议和安排（7:45AM-8:00AM）在晨间会议上，教师们齐聚一堂，与园长和同事共同商讨当天的教学活动和安排。
通过充分沟通，确保每个教师都清楚自己的责任，保证整体教学活动的有序进行。
二、迎接与送别（8:00AM-9:00AM）2.1迎接学生（8:00AM-8:15AM）每个孩子的微笑是幼儿园教师最温馨的问候。
在这个时间段，教师们要用关怀的目光和亲切的笑容迎接孩子们，协助他们脱外套、换鞋，同时与家长沟通，了解当天可能的特殊情况。
2.2自由活动时间（8:15AM-8:45AM）为了促进幼儿的社交和情感发展，这段时间的活动是自由而富有趣味的。
教师们要巧妙引导，观察并记录每个孩子的特点，为个别化教育提供有力支持。
2.3课堂前准备（8:45AM-9:00AM）在迎接和自由活动之后，教师们要花时间整理教学材料，确保课堂所需资源齐备。
这包括检查教案、准备教学工具，并为当天的教学活动做好充分准备。
三、上午教学活动（9:00AM-11:30AM）3.1晨间会议回顾与主题介绍（9:00AM-9:15AM）晨间会议回顾昨日活动，同时引入当天的主题。
在这个短暂的时间内，教师们要点燃孩子们对学习的兴趣，激发他们的好奇心。
3.2主题教学活动（9:15AM-10:30AM）上午的主题教学活动是教师发挥创造力和想象力的时刻。
通过多样化的教学方法，教师们能够引导孩子们积极参与，培养他们的思维能力和创造性思维。
3.3小组活动和自由玩耍（10:30AM-11:00AM）小组活动培养团队协作，而自由玩耍则促进个体发展。
如何培养中班幼儿良好的一日常规收获
如何培养中班幼儿良好的一日常规收获全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：如何培养中班幼儿良好的一日常规收获中班幼儿是处于学习和成长的关键阶段，他们需要经过正规的培养才能养成良好的一日常规。
一个良好的一日常规对幼儿的成长和发展至关重要，它可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和自律意识，同时也可以培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。
下面将介绍一些方法，帮助家长和教师培养中班幼儿良好的一日常规。
建立规范的作息时间。
中班幼儿的作息时间应该有规律和条理，保证幼儿能够有足够的睡眠时间和休息时间。
在家庭和学校中，家长和教师可以根据孩子的实际情况，制定一个合理的作息时间表，包括早起、吃饭、午休、学习和游戏等内容。
通过坚持执行作息时间表，可以让幼儿养成良好的生活习惯，帮助他们培养自律意识和时间管理能力。
营造良好的学习氛围。
中班幼儿的学习效果和成绩很大程度上取决于学习环境的质量。
家长和教师可以为幼儿营造一个宁静、温馨、舒适的学习环境，保证幼儿能够集中精力学习。
在家庭中，可以为孩子准备一个专门的学习区域，放置书桌、书架、学习用具等，让孩子有一个安静的学习空间。
在学校中，可以给幼儿提供丰富多样的学习资源和教学设备，让他们能够享受到快乐的学习过程。
关注幼儿的饮食和营养。
中班幼儿正处于生长发育的关键阶段，他们需要充足的营养来支撑身体和大脑的发育。
家长和教师应该关注幼儿的饮食，保证幼儿能够获得均衡的营养。
在家庭中，可以为孩子准备营养均衡的三餐，比如早餐要吃得好、午餐要吃得饱、晚餐要吃得轻。
在学校中，可以提供健康营养的午餐，并帮助幼儿养成良好的饮食习惯，减少垃圾食品的摄入。
引导幼儿养成良好的生活习惯。
中班幼儿需要逐渐培养自己的自理能力和自主意识，学会独立生活和自我管理。
家长和教师应该引导幼儿养成良好的生活习惯，包括自己穿脱衣服、自己吃饭、自己整理书包等。
家长和教师可以通过示范和激励的方式，帮助幼儿逐步提升自己的生活能力，提高自主意识和自理能力。
中班开学常规培训计划内容
中班开学常规培训计划内容一、前言中班是幼儿教育的重要阶段，学前教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
为了让中班的幼儿教师更好地开展工作，我们制定了中班开学常规培训计划，旨在帮助教师们提高业务能力，丰富教育教学经验，更好地服务于幼儿教育事业。
二、培训目标1.了解中班幼儿的生理和心理特点，掌握科学的幼儿教学理念；2.了解中班幼儿的教育任务和学习目标，掌握中班教育教学规范；3.掌握中班幼儿教学设计和实施的基本技能；4.提高中班幼儿教师的团队协作能力和沟通能力。
三、培训内容1. 幼儿教育理论与实践学习幼儿教育的基本理论，了解中班幼儿的生理和心理发展特点，掌握幼儿教学的特点和规律，提高教师对幼儿教育的认识和把握。
2. 中班教育教学规范了解中班幼儿的教育任务和学习目标，学习中班幼儿教育的教学标准和相关政策法规，确立正确的教育教学观念。
3. 幼儿教学设计与实施掌握中班幼儿教学设计和实施的基本技能，学习如何根据幼儿的兴趣和特点进行教学设计，提高课程质量。
4. 幼儿园卫生保健了解幼儿园卫生保健的基本知识和技能，学习幼儿园卫生保健的常规工作流程和注意事项，确保幼儿园环境的卫生和安全。
5. 幼儿教师职业成长学习幼儿教师的职业规范和职业素养，提高对幼儿教育事业的认同和责任心，增强专业修养。
6. 团队合作与沟通提高团队协作能力和沟通能力，学习如何与同事合作、如何与家长沟通，确保团队和谐和顺畅的幼儿教育工作。
四、培训形式1. 专题讲座邀请专家学者进行幼儿教育理论的专题讲座，帮助教师们全面了解幼儿教育的最新理论和实践。
2. 实地观摩组织教师们到其他优秀的中班幼儿园进行实地观摩，学习其他园所的先进经验和成功做法。
3. 小组讨论设置小组，让教师们结合自身实际，进行案例分析和教学设计，相互交流和分享经验。
4. 角色扮演设计一些幼儿教学常见场景的角色扮演，让教师们亲身体验，提高处理问题的能力。
五、培训考核1. 期中考核在培训过程中，设置期中考核，对教师们已学的理论知识和实践能力进行测试，及时发现问题并进行纠正。
幼儿幼儿园一日常规要求
幼儿园一日常规要求晨间接待1、早晨来教室第一件事情就是擦净桌椅、窗台，做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜能有效防止幼儿疾病的发生。
2、7：20在活动室门口热情接待家长。
询问幼儿在家情况，如有幼儿服药一定要交接清楚；接待孩子和家长要热情。
不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。
如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
早操 1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐一、开饭要求： 1、教师提前5分钟打饭。
2、餐前 1）组织幼儿分组洗手。
2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求： 1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。
激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。
随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
指导幼儿正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了。
4、创造愉快安静的进餐气氛,进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，（下午点心：馒头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上） 6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
三、要求餐后要求： 1、餐后教会幼儿用温开水漱口 2、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如室内游戏、散步。
这时教师要将特别调皮的孩子拉在自己一身边，带孩子到教室外面四处走走，熟悉幼儿园每个地方，在上下楼梯的时候提醒他们靠右走），活动确保15分钟左右。
幼儿园一日生活常规管理培训课件
（五）小班以模仿操为主，中大班以徒手操 为主（要学会全国统一的“韵律操”）并 选做一套轻器械操。 ★
（六）有幼儿自愿选择运动器械自由活动的 时间。 准备工作由主班教师引导保育人员事先做 好。
三、教育活动（小班10—15分 钟；中班20—25分钟；大班 30—35分钟）
对幼儿的要求（3个） （一）活动前，逐渐转入安静状态。 （二）在老师的指导启发下，逐渐养成动
（3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实 验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼 儿用品数量要多于幼儿数。
（二）保证教育质量（9个）
1．要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和 内容。 2．教育计划：根据年龄培养目标，选择教育 内容，订出切实可行的学期教育计划，一日活 动计划或主题活动计划。计划能体现系统性及 纵横联系的特点。 ★
（一）做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘， 场地要平整，无障碍物，无积水。
（二）前一天认真检查器械所需数量，清洁、安 全；所需光盘、播音设备等做好充分准备。
（三）保教人员要以身作则，与幼儿共同参加升 国旗仪式。
（四）教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟 练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换， 活动密度适应。 ★
脑、动手和手脑并用的习惯。逐渐形成 在日常生活和游戏中能够运用已获得的 简单知识与技能的能力。幼儿能对自己 完成的作品进行简单的自我评价。 （三）在活动过程中，积极思考，踊跃发 言或提问。学会倾听，不干扰别人，不 和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
对保教人员的要求（3个）
（一）做好教育活动前的准备工作（2个） 1．环境：
七、进餐
对幼儿的要求：（六个） （一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立
进餐的技能。 （二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打
中班一日常规教案
中班一日常规教案主题：我的学校生活教学目标：1.了解和运用一些日常规则和活动，提高学生的自主管理能力。
2.培养学生的团队合作意识和责任心，提高学生的集体荣誉感。
3.通过日常规则和活动，让学生感受学校生活的快乐和丰富性。
教学重点：1.掌握学校日常规则和活动的内容和要求。
2.培养学生的自主管理能力和责任心。
教学难点：1.引导学生理解学校规则和活动的意义并积极参与其中。
2.促使学生在团队合作中学会相互尊重和支持。
教学准备：1.教师准备课件、学校规则和活动介绍等相关资料。
2.学生准备笔记本、笔等学习用具。
教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题：“我的学校生活”，引导学生回忆一下学校的日常规则和活动有哪些。
二、学习（30分钟）1.学校日常规则介绍（15分钟）教师向学生介绍学校的日常规则，包括上课纪律、作业要求、校园安全等内容，并进行互动讨论，让学生提出自己的看法和建议。
2.学校活动介绍（15分钟）教师向学生介绍学校的一些活动，如校运动会、文艺表演、社团活动等，鼓励学生积极参与，提升自己的综合素质和能力。
三、讨论（20分钟）1.小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论学校规则和活动对他们的意义和影响，分享自己的看法和体会。
2.整合讨论（10分钟）每个小组派一名代表，汇报小组讨论的内容和结论，并进行整合讨论，总结出学生对学校规则和活动的认识和态度。
四、展示（15分钟）学生展示小组讨论的成果和总结，分享自己的观点和感受，鼓励学生彼此之间互相支持和肯定。
五、结语（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生应该遵守学校规则，积极参与学校活动，共同营造和谐的校园氛围。
教学反思：通过本节课的教学，学生对学校的日常规则和活动有了更深入的了解，提高了自主管理能力和团队合作意识，同时也增强了学生对学校生活的归属感和认同感。
在今后的教学中，要进一步引导学生积极参与校园活动，发挥自己的特长和潜力，共同努力打造和谐美好的学校环境。
中班一日常规安全教育方案
中班一日常规安全教育方案一、引言中班儿童正处在生活习惯和安全意识培养的关键时期，他们的好奇心强，自控能力弱，对危险的认知和防范掌握有限。
因此，为了提高中班儿童的安全意识、自我保护能力和自我教育能力，保障他们身心健康，我们特制定了中班一日常规安全教育方案。
二、教育目标1.提高儿童的安全意识，使他们能够识别危险并加以避免；2.培养儿童的自我保护能力，使他们能够在遇到危险时做出正确的应对；3.培养儿童的自我教育能力，使他们能够主动学习有关安全知识和技能；4.促进儿童和家长之间的沟通与合作，共同关注儿童的安全。
三、教育内容1.交通安全教育1）教育内容：通过课堂教育和实地演练的方式，教授儿童如何正确过马路，如何辨识交通信号灯，如何安全乘坐交通工具等。
2）教育目标：提高儿童的交通安全意识，增强他们在交通环境中的安全自我保护能力。
2.食品安全教育1）教育内容：通过讲解食品安全常识、观看食品安全教育视频等形式，教育儿童如何正确洗手、如何正确存放和食用食物、如何避免食品中毒等。
2）教育目标：提高儿童对食品安全的关注，培养他们正确的饮食习惯和自我保护能力。
3.火灾逃生教育1）教育内容：通过学习火灾逃生知识、观看火灾逃生演练视频等形式，教育儿童如何正确逃生、如何正确使用灭火器等。
2）教育目标：提高儿童对火灾逃生的认识，增强他们的自我保护意识和能力。
4.溺水安全教育1）教育内容：通过学习溺水安全知识、观看溺水安全演练视频等形式，教育儿童如何正确游泳、如何避免溺水等。
2）教育目标：提高儿童对溺水安全的关注，增强他们在水上活动中的自我保护能力。
5.个人卫生安全教育1）教育内容：通过课堂教育和实地演练的方式，教育儿童如何正确洗手、如何正确穿脱衣服、如何正确使用卫生用品等。
2）教育目标：培养儿童良好的个人卫生习惯，提高他们对卫生安全的自我保护能力。
四、教育方法1.形式多样的课堂教育在日常的课堂教学中，老师可以采用多媒体教学、角色扮演、游戏互动等形式，向儿童传授安全知识和技能。
幼儿园教师一日计划1
幼儿园教师一日计划一、晨间接待与准备（7:30-8:00）1.热情迎接幼儿和家长，检查幼儿的健康状况，记录特殊需求或注意事项。
2.准备教学用具和教材，整理教室环境，确保安全卫生。
二、晨间活动（8:00-8:30）1.组织幼儿进行户外晨练，如跑步、做操等，锻炼幼儿的身体，提高体能。
2.注意观察幼儿的活动情况，确保安全，及时提醒幼儿增减衣物。
三、早餐与整理（8:30-9:00）1.监督幼儿有序进餐，注意幼儿的饮食健康，鼓励幼儿不挑食、不浪费食物。
2.早餐后组织幼儿进行简单的整理活动，如洗手、擦嘴等，培养幼儿的卫生习惯。
四、教学活动（9:00-11:30）1.根据教学计划，组织幼儿进行各类教学活动，如语言、数学、音乐、美术等。
2.活动中注重幼儿的个体差异，提供适宜的教学资源和指导，激发幼儿的学习兴趣。
3.注意观察幼儿的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。
五、午餐与午休（11:30-14:30）1.组织幼儿有序进餐，关注幼儿的饮食营养，培养良好的进餐习惯。
2.餐后引导幼儿进行午休前的准备活动，如散步、听音乐等，帮助幼儿放松身心。
3.监督幼儿的午休情况，确保环境安静、安全，做好值班工作。
六、午间活动（14:30-15:30）1.带领幼儿进行午间户外活动或室内游戏，增强幼儿的体能和团队协作能力。
2.注意安全，防止意外事故的发生，及时处理幼儿之间的纠纷。
七、下午教学活动（15:30-17:00）1.根据下午的教学计划，组织幼儿进行各类教学活动，注重幼儿的实践操作和创新能力培养。
2.通过游戏、实验等方式，引导幼儿探索新知识，发展想象力和创造力。
八、晚餐与离园（17:00-18:00）1.组织幼儿有序进餐，关注幼儿的饮食健康，确保营养均衡。
2.晚餐后帮助幼儿整理个人物品，准备离园。
3.与家长沟通幼儿当天在园情况，解答家长的疑问和关注。
九、整理与反思（18:00-18:30）1.整理教室环境，清洗消毒玩具和教学用具，确保卫生安全。
中班教师一日常规培训
• 对保育员的要求 • 1、开窗通风 • 2、搞好室内外卫生及消毒工作，做好幼儿饮水和 进餐前的准备工作。 • 3、主动热情地接待家长，主动向幼儿问好，注意 对幼儿进行礼貌教育。 • 4、观察了解幼儿情绪，按晨检牌了解体弱儿的名 单 • 5、指导幼儿整理好衣物，放在固定的地方。 • 6、打水。（根据各园情况自定，确保幼儿有人照 看）
5、注重幼儿个性培养，培养幼儿广泛的兴趣和活泼 开朗的性格。 6、教育幼儿爱护玩具，培养良好的游戏常规，养成 自取自放玩具和动手清理环境的良好习惯。 7、提高幼儿自我保护的能力，教幼儿学会躲闪，不 互相碰撞，教育幼儿在运动中要注意安全并加强 安全教育。 8、做好幼儿活动前的身体准备。 9、关注幼儿活动场地、空间的有效利用，物品摆放 ，各种操作材料，幼儿人数、密度、情绪等因素 的安全性。
• 对老师的要求 1、要求幼儿坐姿正确，注意力集中。 2、创设良好的教育环境，培养幼儿的思维、想象、观察、 动手、动脑和操作能力。 3、培养幼儿积极的情绪以及不怕困难、活泼开朗的性格， 有一定的求知欲望。 4、培养幼儿尊重他人并能当众大胆表达自己的意愿。 5、教会幼儿正确使用和取放玩具，爱护玩具。指导幼儿学 会摆放学习用具。 6、帮助幼儿学会对活动进行评价。 7、幼儿搬椅子要求离开座位把小椅子推到桌下。 8、为幼儿提供安全丰富的教具和操作材料。
• 对老师的要求 1、提醒幼儿入厕后洗手。 2、检查幼儿便后衣服是否穿得整齐。 3、分组组织幼儿入厕。 4、教会幼儿自理大小便。
• 对保育员的要求 1、为幼儿创设入厕的良好环境，注意入厕安 全。教幼儿大便后自己擦拭。 2、检查幼儿便后衣服是否穿得整齐。 3、检查幼儿入厕后洗手情况。 4、分组组织幼儿入厕。
进 餐
• 对幼儿的要求 1、学会使用餐具，安静愉快地进餐。 2、在教师的指导下，学会干稀搭配，不挑食。 3、在教师的指导下，会细嚼慢咽，吃完最后一口饭 方可离开座位，不掉饭粒，将餐具放在指定的 地方。 4、进餐前认真洗手，洗手后不摸餐具也不乱摸东西 ，保持手的干净。 5、饭后先用纸巾擦嘴，然后用水杯和凉开水漱口（ 夏季），其它季节用温开水。漱口后再擦嘴， 忌用生水漱口。
幼儿园教师一日计划
幼儿园教师一日计划一、早晨入园1.迎接幼儿，检查他们的衣着是否整洁，是否有异常情况。
2.引导幼儿自主整理书包、水杯等物品，培养他们的自我管理能力。
3.组织幼儿进行晨间活动，如阅读、绘画或简单的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始新的一天。
二、早餐时间1.监督幼儿有序取餐，确保他们吃得健康、卫生。
2.鼓励幼儿尝试各种食物，培养他们的良好饮食习惯。
3.提醒幼儿细嚼慢咽，注意餐桌礼仪。
三、上午教学活动1.根据课程计划，组织幼儿进行各类教学活动，如数学、语言、音乐、美术等。
2.注重启发式教学，引导幼儿主动思考、探索，培养他们的学习兴趣和创新能力。
3.关注每个幼儿的发展状况，给予适当的指导和帮助。
四、户外活动与体育锻炼1.组织幼儿进行户外游戏和体育锻炼，增强他们的体质和协调能力。
2.注意幼儿的安全，确保活动场所和器材的安全性能。
3.引导幼儿在游戏中学习合作、分享和遵守规则。
五、午餐与午休1.监督幼儿有序取餐，确保他们吃得健康、卫生。
2.鼓励幼儿自主整理餐具，培养他们的自理能力。
3.组织幼儿进行午休，确保他们有足够的睡眠时间。
六、下午教学活动1.根据课程计划，继续进行各类教学活动。
2.注重培养幼儿的动手能力和实践能力，组织他们进行手工制作或实验操作等活动。
3.关注幼儿的情感发展，给予他们关爱和支持。
七、离园前准备1.帮助幼儿整理好个人物品，检查是否有遗漏。
2.与家长沟通幼儿在园的表现和需要注意的事项。
3.组织幼儿进行简单的放松活动，帮助他们缓解一天的疲劳。
八、教师自我反思与总结1.回顾一天的教学活动，总结幼儿的表现和进步。
2.思考如何改进教学方法和策略，以更好地促进幼儿的发展。
3.准备第二天的课程计划和教学资源。
通过以上一日计划，教师可以更加有条理地组织幼儿园的一日活动，确保每个幼儿都能得到充分的关注和照顾，同时促进他们的全面发展。
中班生活常规教案20篇
中班生活常规教案20篇【篇一：幼儿园一日常规】幼儿园一日常规管理幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。
一些学者对常规的理解各有不同，有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。
而有的则将“常规”视为规定，具体包括三方面含义：1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；2、遵守一日生活各环节具体制度的规定；3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。
幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫生常规（包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等）；行为习惯常规（包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等）；学习活动常规（包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等）。
在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环境，则既能让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯，同时也有利于教师活动的组织与开展。
所以说，良好的一日常规是进行一切教学活动的基础。
一、入园幼儿园应把幼儿的安全放在第一位，每天有两名保安、两名值日园长在校门口站岗，看护幼儿有序的进入幼儿园，发现问题妥善处理并及时报告。
每天上午7：30—8：10是孩子入园时间，，为了孩子的安全，入园时家长必须将孩子送到本班老师手中，并当面交接，不许孩子自己进教室，以防意外发生。
如有需要喂药者，家长将药交与本班老师，注明用法、用量，写上孩子姓名，教师填写好服药记录，并让家长在服药记录上签名。
（缺勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记录），为安全起见，我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。
幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品）应立即取出，及时对孩子进行教育。
幼儿园一日常规管理制度
幼儿园一日常规管理制度幼儿园一日常规管理一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。
常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。
它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。
一、常规培养具体包括三方面的含义1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；2.遵守一日生活各环节具体制度的规定；3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
二、常规培养中发挥着三种作用1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。
2.帮助幼儿学习在集体中生活。
3.维持班级活动的秩序。
三、一日常规中包括哪些内容及要求每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。
下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）（一）、晨间活动及入园活动对幼儿的要求（1）衣着整洁愉快来园接受晨检带手绢（餐巾纸）（2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见（3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）（4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）（5）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班）（6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。
（大班）教师应做的：（1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。
（2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。
（3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。
（有助于一天的活动更好地开展。
幼儿园日常规培训计划
幼儿园日常规培训计划一、培训目标1. 了解幼儿园日常规管理的重要性2. 掌握幼儿园日常规管理的基本原则和方法3. 提升教师的日常规管理能力4. 培养幼儿园日常规的良好氛围二、培训内容1. 幼儿园日常规管理的重要性（1）幼儿园日常规管理对于幼儿的成长和发展的重要性（2）幼儿园日常规管理对于教师和家长的重要性（3）幼儿园日常规管理对于幼儿园整体的重要性2. 幼儿园日常规管理的基本原则和方法（1）建立良好的学习环境和文明行为规范（2）制定详细的日常规管理方案（3）加强教师和家长的沟通和合作（4）注重自我管理和自我约束3. 教师的日常规管理能力提升（1）了解幼儿的心理特点和行为特点（2）掌握有效的日常规管理方法（3）熟练运用奖励和惩罚原则（4）处理日常规管理中的常见问题4. 幼儿园日常规的良好氛围培养（1）培养幼儿的自我管理能力（2）加强准则意识和规则意识的培养（3）营造和谐的园所氛围（4）教师示范和引导三、培训方式1. 理论讲解通过专家学者的理论讲解，让教师全面了解幼儿园日常规管理的重要性和方法。
2. 实际操作通过示范和实际操作，让教师掌握幼儿园日常规管理的基本原则和方法。
3. 情景模拟通过情景模拟，让教师提前应对可能出现的问题，提升日常规管理能力。
4. 分组讨论通过分组讨论，让教师就日常规管理中的常见问题进行交流和探讨，提升解决问题的能力。
四、培训内容分解第一天：幼儿园日常规管理的重要性1. 学前调研2. 管理意识培养3. 教师的作用和责任第二天：幼儿园日常规管理的基本原则和方法1. 学习活动设计2. 规则意识培养3. 日常规管理方案制定第三天：教师的日常规管理能力提升1. 积极引导与纠正错误方法2. 教师沟通技巧3. 实践演练第四天：幼儿园日常规的良好氛围培养1. 园所氛围培养方法2. 家园结合3. 日常规的实际操作五、培训评估1. 学员日常规管理能力评估2. 幼儿园日常规管理实际效果评估3. 培训效果评估六、培训总结通过本次培训，幼儿园教师应该全面了解日常规管理的重要性，掌握了日常规管理的基本原则和方法，提升了日常规管理能力，并能够培养良好的日常规氛围，从而更好地推动幼儿园的教育工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 对老师的要求 1.要求幼儿注意衣帽整洁。秋冬季节指导和帮 助幼儿将内衣掖入内裤 2. 提醒幼儿正确使用手帕。 3. 培养幼儿爱护环境卫生、保持个人卫生的 良好习惯。 4. 提醒幼儿每周剪手指甲，每两周剪脚趾甲 。
• 对保育员的要求 • 1. 要求幼儿自己保持衣帽整洁。秋冬季节 指导和帮助幼儿将内衣掖入内裤。 • 2. 提醒幼儿正确使用手帕。 • 3. 培养幼儿爱护环境卫生，保持个人卫生 的良好习惯。
• 对保育员的要求 1、协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手。 2、检查幼儿是否学会正确使用毛巾和洗手液。 3、协助教师教育幼儿节约用水和肥皂，珍惜成 人的劳动成果。 4、分组组织幼儿洗手。
喝 水
• 对幼儿的要求 1、学会用自己的水杯喝水，知道随渴随喝。 2、喝水时不洒水，不浪费水。 3、不在盥洗室玩耍。 4、能按秩序接水互相谦让。
学习习惯
• 对幼儿的要求 1、坐姿正确，双手自然放好，精神集中。 2、在教师的指导下，逐渐养成良好的学习习惯。 3、愉快地参加集中教育活动，思维、想象、观察力 等能力得到发展。 4、学会认真倾听别人的讲话，举手回答问题时声音 要宏亮。 5、遵守纪律，不干扰别人。 6、不随便移动桌子椅子，发出噪音，影响活动。
• 对老师的要求 1、教育幼儿随渴随喝。 2、注意幼儿的饮水量，科学饮水，不是越多 越好。 3、提醒幼儿运动前后不要大量饮水。 4、提醒幼儿接水时要互相谦让，有秩序，不 浪费水。
• 对保育员的要求 1、准备温度适宜足够的开水，供幼儿随时饮用。 2、教育幼儿接水时不把水洒在地上，不浪费水。 3、教育幼儿接水时要互相谦让，不浪费水。 4、注意幼儿的饮水量，科学适量饮水。 5、提醒幼儿运动前后不要大量饮水。 6、教育幼儿饮水要随渴随喝。 7、根据需要按时给幼儿服药，做好服药准备。
• 对老师的要求 1、要求幼儿坐姿正确，注意力集中。 2、创设良好的教育环境，培养幼儿的思维、想象、观察、 动手、动脑和操作能力。 3、培养幼儿积极的情绪以及不怕困难、活泼开朗的性格， 有一定的求知欲望。 4、培养幼儿尊重他人并能当众大胆表达自己的意愿。 5、教会幼儿正确使用和取放玩具，爱护玩具。指导幼儿学 会摆放学习用具。 6、帮助幼儿学会对活动进行评价。 7、幼儿搬椅子要求离开座位把小椅子推到桌下。 8、为幼儿提供安全丰富的教具和操作材料。
• 对保育员的要求 1、按照活动计划布置场地，准备体育活动器 械和材料并进行安全检查。 2、培养幼儿的勇敢精神，照顾好体弱儿。 3、根据气温变化提醒并帮助幼儿增减衣服。 避免幼儿肚子着凉。 4、协助教养员指导幼儿做操。参与体育活动 。 5、服装、鞋便于运动。
入厕
• 对幼儿的要求 1、有良好的大小便习惯，知道随时可以入厕。 2、便后自己能整理好衣服。 3、每次入厕后均要洗手。 4、不在厕所内拥挤和打逗。
洗 手
• 对幼儿的要求 1、学会正确按步骤洗手。 2、与同伴之间能互相帮助。 3、养成良好的生活习惯，饭前便后知道洗手 ，手脏了随时洗。 4、洗手时不玩水、肥皂，不把水弄到地上。
• 对老师的要求 1、检查指导幼儿是否按正确的方法洗手。 2、教会幼儿正确使用毛巾和洗手液。 3、分组组织幼儿洗手。 4、提醒幼儿把毛巾摘下擦手。
锻 炼
• • • • • • • 对幼儿的要求 1. 按时回园参加晨练。 2. 能按节拍，认真做操。 3. 在教师的指导下，遵守规则，动作准确。 4 .主动参加体育锻炼。 5.知道并能在运动时穿适宜的鞋和服装。 6 .在户外活动时注意安全。
• 对老师的要求 1、精神饱满地带领幼儿学做早操，动作规范，体现与幼儿 的互动。 2、组织活动前检查幼儿的衣服、鞋等是否便于运动，保证 活动安全。 3、教育幼儿参加体育活动，并让幼儿了解锻炼的目的。 4、注意指导个别幼儿，安排适合幼儿体质的活动内容、活 动量和活动密度。 5、引导幼儿在活动中学会自我保护，鼓励幼儿克服困难。 6、充分利用自然条件，保证每天2小时户外活动时间。 7、引导支持参与幼儿体育活动。 8、服装、鞋便于运动。
幼儿园中班一日生活 常规内容的要求
蓝巧玉
中 班
• 对幼儿的要求 1、衣着整洁，愉快地入园。 2、会使用礼貌用语向小朋友、老师问早、好。 3、在教师的指导和帮助下，整理好衣物，放在固定 的地方。 4、主动投入晨间活动，会自己取放教玩具。 5、值日生在教师的指导下认真完成值日工作。 按时来园不迟到。
• 对老师的要求 1、热情接待幼儿入园，向家长了解幼儿在家的情况。 2、主动热情地接待家长，主动向幼儿问好，注意对幼 儿进行礼貌教育。 3、指导幼儿整理好衣物，放在固定的地方。 4、启发、指导幼儿完成值日工作，开展室内外游戏。 5、观察幼儿情绪，发现异常及时处理。 6、做好室内清洁卫生，调节室温。
• 对老师的要求 1、提醒幼儿入厕后洗手。 2、检查幼儿便后衣服是否穿得整齐。 3、分组组织幼儿入厕。 4、教会幼儿自理大小便。
• 对保育员的要求 1、为幼儿创设入厕的良好环境，注意入厕安 全。教幼儿大便后自己擦拭。 2、检查幼儿便后衣服是否穿得整齐。 3、检查幼儿入厕后洗手情况。 4、分组组织幼儿入厕。
• 对保育员的要求 1、做好教育教学的准备工作。检查教学设施 安全。 2、为幼儿创设教育环境，培养幼儿的各种能 力。 3、教育幼儿爱护玩具、学具的好品质。 1、注意保持衣帽整洁。天气冷时知道将内衣 掖入外裤。 2、会正确使用手帕。 3、知道保持环境卫生。 4、有较好的卫生习惯，不吮手、不挖鼻孔。 5、能提醒家长为自己剪手、脚指（趾）甲。
• 对保育员的要求 • 1、开窗通风 • 2、搞好室内外卫生及消毒工作，做好幼儿饮水和 进餐前的准备工作。 • 3、主动热情地接待家长，主动向幼儿问好，注意 对幼儿进行礼貌教育。 • 4、观察了解幼儿情绪，按晨检牌了解体弱儿的名 单 • 5、指导幼儿整理好衣物，放在固定的地方。 • 6、打水。（根据各园情况自定，确保幼儿有人照 看）