金版教程物理全解答案及教案(课堂PPT)
金版教程物理全解答案及教案 (3)
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2．[折射率的理解]关于折射率，下列说法正确的是( ) A．根据ssiinnθθ12＝n 可知，介质的折射率与入射角的正弦值成正比 B．根据ssiinnθθ12＝n 可知，介质的折射率与折射角的正弦值成反比 C．根据 n＝cv可知，介质的折射率与介质中的光速成反比 D．同一频率的光由第一种介质进入第二种介质时，折射率与波长成正比
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3．[折射定律的应用]观察者看见太阳从地平线升起时，下列关于太阳位置的叙述中正确的是 ( ) A．太阳位于地平线之上 B．太阳位于地平线之下 C．太阳恰位于地平线 D．大气密度不知，无法判断
解析 离地面越近的大气层折射率越大，阳光射向地面过程中，不断发生折射，光路图如图，所以太 阳位于地平线之下的位置，B 选项是正确的。
2．实验器材 两面平行的玻璃砖、白纸、木板、大头针、量角器、刻度尺、铅笔。
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3．实验步骤 (1)把白纸用图钉钉在木板上。 (2)沿玻璃砖的一个面画一条直线 aa′作为界面(如上图所示)，过 aa′上一点 O 作垂直于 aa′的直线 NN′作为法线，过 O 点画一条入射光线 AO，使入射角 θ1 适当大些。 (3)在 AO 线上竖直地插两枚大头针 P1、P2，在白纸上放上被测玻璃砖，使玻璃砖的一个面与 aa′重 合。 (4)沿玻璃砖的另一个侧面再画一条直线 bb′。 (5)在玻璃砖的 bb′一侧白纸上竖直地插一枚大头针，用眼睛观察调整视线，同时移动大头针 P3 的位 置，使 P3 恰好能同时挡住 aa′一侧所插的大头针 P2、P1 的像，把此位置的大头针 P3 固定，插好。 (6)同样地，在玻璃砖的 bb′一侧再垂直地插一枚大头针 P4，使 P4 能挡住 P3 本身，同时也挡住 P1、 P2 的像。
《金版教程(物理)》2024导学案必修第册人教版新第十章 静电场中的能量1.电势能和电势含答案
《金版教程(物理）》2024导学案必修第册人教版新第十章静电场中的能量1.电势能和电势1．知道静电力做功与路径无关。
2.理解电势能的概念，理解静电力做功与电势能变化的关系，认识电势能的相对性。
3.知道电势的定义及其定义式、单位，能根据电场线判断电势高低。
一静电力做功的特点101起始位置和02终止位置有关，03无关。
2．在匀强电场中静电力所做的功W04qEL cosθ，其中θ为静电力与电荷位移L间的夹角。
二电势能101电场中具有的势能，用E p表示。
2．静电力做功与电势能变化的关系：如果用W AB表示电荷由A点运动到B点静电力所做的功，E p A和E p B分别表示电荷在A点和B点的电势能，它们之间的关系为W AB02E p A－E p B。
03减少；静电力做负功，电势能04增加。
305零势能位置时静电力所做的功。
4．零势能位置：060的位置，07无限远处或在08大地表面的电势能规定为0。
三电势1．定义：电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量之比，叫作电场在这一点的电势。
2．定义式：φ＝01E p q 。
3．单位：在国际单位制中，电势的单位是02伏特，符号是V，1 V＝1 J/C。
4．电势与电场线的关系：沿着电场线方向电势逐渐03降低。
5．特点(1)相对性：电场中各点电势的高低与所选取的零电势点的位置有关，常取离场源电荷04无限远处或05大地的电势为0。
(2)标矢性：在规定了零电势点之后，电场中各点的电势可以是06正值，也可以是07负值。
电势只有大小，没有方向，是个08标量。
1．判一判(1)静电力做功与重力做功相似，均与路径无关。
()(2)正电荷具有的电势能一定是正的，负电荷具有的电势能一定是负的。
()(3)静电力做功为零，电荷的电势能也为零。
()(4)电场中电场强度为零的地方电势一定为零。
()(5)带电粒子一定从电势能大的地方向电势能小的地方移动。
()(6)电势是标量，有正负，电势的正负不表示大小。
《金版教程(物理)》2025高考科学复习解决方案第十章 磁场第1讲 磁场及其对电流的作用含答案
《金版教程(物理）》2025高考科学复习解决方案第十章磁场第讲磁场及其对电流的作用[教材阅读指导](对应人教版必修第三册、选择性必修第二册相关内容及问题) 必修第三册第十三章第1节图13.11，通电导线呈东西走向时，小磁针还偏转吗？为什么？提示：通电导线呈东西走向时，小磁针不偏转。
因为若没有通电导线，小磁针在地磁场的作用下呈南北走向，当通电导线呈东西走向时，其产生的磁场在小磁针所在位置的方向仍然为南北方向，给小磁针的力还是南北方向，不会使小磁针偏转。
必修第三册第十三章第1节，阅读“磁感线”这一部分内容。
必修第三册第十三章第1节，阅读“安培定则”这一部分内容，对直线电流和环形电流或通电螺线管，安培定则在用法上有什么不同？提示：对直线电流，拇指指向与电流方向一致，弯曲的四指指向同磁感线的环绕方向一致；对环形电流或通电螺线管，拇指指向与内部轴线上的磁感线方向一致，弯曲的四指指向同电流的环绕方向一致。
必修第三册第十三章第1节，阅读[科学漫步]“安培分子电流假说”这一部分内容。
必修第三册第十三章第1节[练习与应用]T7。
提示：乙。
地磁场北极在地球南极附近，地磁场南极在地球北极附近。
应用环形电流的安培定则判定。
必修第三册第十三章第2节，阅读“磁感应强度”这一部分内容，公式B ＝F Il有什么适用条件？提示：只有电流与磁场垂直时，公式B ＝F Il 才成立。
必修第三册第十三章第2节图13.2-6，除了用有效面积S ′求磁通量外，还可以用什么方法？ 提示：把B 分解为垂直于S 的B ⊥和平行于S 的B ∥，用Φ＝B ⊥S 求解。
选择性必修第二册第一章第1节，阅读“安培力的方向”这一部分内容；[练习与应用]T 2，体会安培力既与电流垂直，又与磁场垂直，即垂直于电流和磁场所确定的平面。
选择性必修第二册第一章[复习与提高]A 组T 2(1)，导线怎样运动？提示：逆时针转动的同时下移。
选择性必修第二册第一章[复习与提高]A 组T 3。
《金版教程(物理)》2025高考科学复习解决方案第一章 运动的描述 匀变速直线运动第3讲含答案
《金版教程(物理）》2025高考科学复习解决方案第一章运动的描述匀变速直线运动第讲自由落体运动和竖直上抛运动多过程问题[教材阅读指导](对应人教版必修第一册相关内容及问题)第二章第4节图2.4-1，轻重不同的物体下落快慢的研究：在现实生活中人们看到物体下落的快慢不同的原因是什么？提示：受到空气阻力的影响。
第二章第4节观察“表一些地点的重力加速度”，总结重力加速度的变化规律。
提示：从赤道到两极，重力加速度逐渐变大。
第二章第4节[科学漫步]图2.4-6，伽利略的斜面实验中如何测量时间？如何由斜面上的运动规律推出自由落体的运动规律？提示：当时只能靠滴水计时，让铜球沿阻力很小的斜面滚下，“冲淡”了重力，使加速度变小，时间变长，更容易测量。
合理外推将斜面的倾角增大到90°。
第二章第4节[练习与应用]T6，如何制作一把“人的反应时间测量尺”？提示：根据自由落体运动公式算出直尺下落的时间，即为人的反应时间。
必备知识梳理与回顾一、自由落体运动1．定义：01重力作用下从02静止开始下落的运动。
2．运动性质：初速度v0＝0、加速度为重力加速度g03匀加速直线运动。
3．基本规律(1)速度与时间的关系式：v04gt。
(2)位移与时间的关系式：h0512gt2。
(3)速度与位移的关系式：v 2＝062gh 。
4．伽利略对自由落体运动的研究(1)伽利略通过07逻辑推理的方法推翻了亚里士多德的“重的物体下落得快”的结论。
(2)伽利略对自由落体运动的研究方法是逻辑推理―→猜想与假设―→实验验证―→合理外推。
这种方法的核心是把实验和08逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来。
二、竖直上抛运动1．运动特点：加速度为g ，上升阶段做01匀减速直线运动，下降阶段做02自由落体运动。
2．基本规律(1)速度与时间的关系式：v ＝03v 0－gt 。
(2)位移与时间的关系式：h ＝04v 0t －12gt 2。
(3)速度与位移的关系式：v 2－v 20＝05－2gh 。
金版教程物理全解答案及教案 (4)
板块四限时·规范·特训时间：45分钟满分：100分一、选择题(本题共10小题，每小题6分，共60分。
其中1～3为单选，4～10为多选)1.关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是()A.可以根据各向同性或各向异性来区分晶体和非晶体B.一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，则此薄片一定是非晶体C.一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性不同，则该球一定是单晶体D.一块晶体，若其各个方向的导热性相同，则一定是多晶体答案 C解析多晶体和非晶体都表现为各向同性，只有单晶体表现为各向异性，所以选项A、B错，C对。
有些晶体具有各向异性的特性，仅是指某些物理性质，并不是单晶体的所有物理性质都表现各向异性，换言之，某一物理性质表现为各向同性，并不意味着该物质一定不是单晶体，所以选项D错。
2.关于液体的表面张力，下列说法正确的是()A.表面张力是液体内部各部分之间的相互作用力B.液体表面层分子的分布比内部稀疏，分子力只有引力，没有斥力C.不论是什么液体，表面张力都会使表面收缩D.表面张力的方向与液面垂直答案 C解析表面张力是由于表面层中分子间距大，表面层分子间分子力表现出引力，选项A、B错；由于表面张力的作用，使液体表面有收缩的趋势，选项C正确；表面张力的方向跟液面相切，选项D错误。
3．一定质量的理想气体，由状态a经b变化到c，如图所示，则下图中能正确反映出这一变化过程的是()答案 C解析由题图知：a→b过程为气体等容升温，压强增大；b→c 过程为气体等温降压，根据玻意耳定律知，体积增大，由此可知图C 正确。
4.[2013·海南高考]下列说法正确的是()A.把一枚针轻放在水面上，它会浮在水面。
这是由于水表面存在表面张力的缘故B.水在涂有油脂的玻璃板上能形成水珠，而在干净的玻璃板上却不能。
这是因为油脂使水的表面张力增大的缘故C.在围绕地球飞行的宇宙飞船中，自由飘浮的水滴呈球形。
《金版教程》2018-2019学年高一人教版物理必修一课件：3-2弹力
提示：根据胡克定律，弹簧弹力大小与弹簧长度变化量的关系为F＝kx。由此可推出弹簧伸长时弹簧 长度l与弹力大小的关系为F＝k(l－l0)，其中l0为弹簧原长，因此弹簧伸长时，弹力大小与(l－l0)成正比，而 不是与弹簧长度l成正比。
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01课前自主学习
02课堂合作探究
03课后课时精练
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01课前自主学习
02课堂合作探究
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二、几种弹力 1.常见弹力：平时所说的 压力、支持力和拉力 都是弹力。绳子的弹力通常称为 张力 。 2．弹力的方向 (1)压力和支持力的方向 垂直 于物体的接触面。 (2)绳的拉力沿着绳而指向绳 收缩 的方向。 点一点 (1)形变有多种类型，例如：压缩形变、拉伸形变、扭转形变、弯曲形变等。 (2)弹力的方向总是与施力物体发生形变的方向相反。
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三、胡克定律 1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟 弹簧伸长(或缩短)的长度x 成正比。
2．公式： F＝kx ，其中k为弹簧的 劲度系数，单位： 牛顿每米 ，符号N/m，它的大小反映了弹簧的
软硬 程度。
想一想 对于同一只弹簧，被拉得越长，弹簧的弹力就越大。那么弹簧的弹力大小是否与其长度成正比呢？
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3．弹力的产生条件 (1)物体相互接触； (2)接触面相互挤压发生弹性形变。 4．弹力有无的判断方法 (1)直接法 对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断： ①物体间相互接触； ②发生弹性形变。 两个条件必须同时满足才有弹力产生。 (2)利用假设法判断 要判断物体在某一接触位置是否受弹力作用，可假设将在此处与物体接触的物体去掉，看物体是否在 该位置保持原来的状态，若能保持原来的状态，则说明物体间无弹力作用；否则有弹力作用。
金版教程物理全解答案及教案（16）
⾦版教程物理全解答案及教案（16）板块四限时·规范·特训时间：45分钟满分：100分⼀、选择题(本题共10⼩题，每⼩题7分，共70分。
其中1～6为单选，7～10为多选)1. 在磁感应强度B＝0.1 T的匀强磁场中，⼀⾯积S＝0.06 m2，电阻值r＝0.2 Ω的矩形⾦属线框绕与磁感线垂直的转轴匀速转动，产⽣频率为50 Hz的交变电流。
t＝0时，线圈平⾯与磁场垂直，如图所⽰。
则()A.t1＝0.005 s时线框的磁通量最⼤B.t2＝0.055 s时，电流的⽅向为abcdaC.从t＝0⾄t1＝0.005 s内，流经线框截⾯的电荷量为0.03 CD.保持交变电流频率不变，增加磁感应强度可增⼤电动势的最⼤值，但有效值不变答案 C解析交流电的频率为50 Hz，周期为0.02 s，在t＝0.005 s时，线圈由图⽰位置，转过90°，此时的磁通量为零，A选项是错误的。
t ＝0.055 s时，也就是线圈由图⽰位置转270°时，由楞次定律可知，电流⽅向应为adcba，B选项是错误的。
q＝IΔt＝ΔΦr＝BSr＝0.03 C，C选项正确。
电动势的最⼤值E m＝BSω＝BS·2πf，当其有磁感应强度增⼤，其他量不变时，电动势的最⼤值增⼤，产⽣的是弦式交流电，有效值E＝E m2也增⼤，D选项是错误的。
2.如图所⽰为发电机结构⽰意图，其中N、S是永久磁铁的两个磁极，其表⾯呈半圆柱⾯状。
M是圆柱形铁芯，它与磁极柱⾯共轴，铁芯上绕有矩形线框，可绕与铁芯共轴的固定轴转动。
磁极与铁芯间的磁场均匀辐向分布。
从图⽰位置开始计时，当线框匀速转动时，下图中能正确反映线框感应电动势e随时间t的变化规律的是()答案 D解析矩形线框在均匀辐向磁场中转动，v始终与B垂直，由E ＝Bl v知E⼤⼩不变，⽅向周期性变化，故选项D正确。
3.如图所⽰区域内存在匀强磁场，磁场的边界由x 轴和y ＝2sin π2x 曲线围成(x ≤2 m)，现把⼀边长为2 m 的正⽅形单匝线框以⽔平速度v ＝10 m/s 匀速地拉过该磁场区，磁场区的磁感应强度为0.4 T ，线框电阻R ＝0.5 Ω，不计⼀切摩擦阻⼒，则( )点击观看解答视频A ．⽔平拉⼒F 的最⼤值为8 NB.拉⼒F 的最⼤功率为12.8 WC.拉⼒F 要做25.6 J 的功才能让线框通过此磁场区D.拉⼒F 要做12.8 J 的功才能让线框通过此磁场区答案 C解析线框通过磁场区，产⽣的感应电流先增⼤后减⼩，形成正弦交流电，周期为2l v ＝0.4 s ，感应电动势最⼤值为E m ＝Bl v ＝8 V ，有效值为4 2 V ，感应电流最⼤值为16 A ，有效值为8 2 A ，则⽔平拉⼒最⼤值为F m ＝BI m l ＝12.8 N ，A 选项错误。
《金版教程(物理)》2024导学案必修第册人教版新第九章 静电场及其应用1.电荷含答案
《金版教程(物理）》2024导学案必修第册人教版新第九章静电场及其应用1.电荷1．知道自然界中有两种电荷：正电荷、负电荷，知道电荷量的概念，了解摩擦起电及其原因，认识金属导电及绝缘体不导电的原因。
2.理解静电感应现象及其特点，了解感应起电。
3.理解摩擦起电、感应起电的实质，从而认识和理解电荷守恒定律。
4.知道元电荷、比荷的概念。
一电荷101正电荷、02负电荷。
2．电荷量03多少叫作电荷量，用Q表示，有时也可以用q来表示。
在国际单位制中，它的单位是04库仑，简称库，符号是C05正电荷的电荷量为正值，06负电荷的电荷量为负值。
3．摩擦起电及其原因(1)07摩擦而使物体带电的方式。
(2)原因：当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上。
于08负电，失去电子的物体则带09正电。
4．金属导电及绝缘体不导电的原因(1)10自由电子。
失去自由电子的原子便成为带正电的11离子，它们在金属内部排列起来，每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动，只有12自由电子穿梭其中，这就使金属成为导体。
(2)绝缘体中几乎不存在能13自由移动的电荷。
二静电感应1．静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互01吸引或02排斥，导体中的自由电荷便会03趋向或04远离带电体，使导体靠近带电体的一端带05异种电荷，远离带电体的一端带06同种电荷。
2．感应起电：利用07静电感应使金属导体带电的过程。
三电荷守恒定律1．内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体01转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到02另一部分；在转移过程中，电荷的总量03保持不变。
2．更普遍的表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的04代数和保持不变。
四元电荷1．元电荷电荷量是不能连续变化的物理量。
迄今为止，实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量。
质子、正电子所带的电荷量与它01相同，电性相反。
人们把这个最小的电荷量叫作元电荷，用e 表示，e＝021.60×10－19__C，最早是由美国物理学家03密立根测得的。
金版教程物理全解答案及教案 (8)概论
板块四限时·规范·特训时间：45分钟满分：100分一、选择题(本题共12小题，每小题6分，共72分。
其中1～6为单选，7～12为多选)1.关于机械波的形成，下列说法中正确的是()A.物体做机械振动，一定产生机械波B.后振动的质点总是跟着先振动的质点重复振动，只是时间落后一步C.参与振动的质点群的频率各不相同D.机械波是介质随波迁移，也是振动能量的传递答案 B解析有振源，但没有媒介，也不能产生机械波，A选项错误。
后振动的质点总是重复前一质点的振动情况，带动再后面振点的振动，B选项是正确的。
参与振动的质点群的频率都相同，C选项是错误的。
机械波是介质只在各自的平衡位置附近做简谐振动，并不随波迁移，在振动过程中把能量传递出去，D选项是错误的。
2. 一列简谐横波在x轴上传播，某时刻的波形如图所示，a、b、c为三个质点，a正向上运动。
由此可知()A.该波沿x轴负方向传播B.c正向上运动C.该时刻以后，b比c先到达平衡位置D.该时刻以后，b比c先到达离平衡位置最远处答案 C解析由同侧法可知波沿x轴的正方向传播，A选项错误。
c点向下振动，B选项是错误的。
b质点比c点先振动，c点重复b质点的振动，b质点此时向上振动，b先到达平衡位置，C选项正确。
D选项是错误的。
3. 一列简谐横波沿x轴传播，t＝0时的波形如图所示，质点a与质点b相距1 m，a质点正沿y轴正方向运动；t＝0.02 s时，质点a 第一次到达正向最大位移处，由此可知()A.此波的传播速度为25 m/sB.此波沿x轴正方向传播C.从t＝0时起，经过0.04 s，质点a沿波传播方向迁移了1 mD.t＝0.04 s时，质点b处在平衡位置，速度沿y轴负方向答案 A解析由题可知波长λ＝2 m，周期T＝0.08 s，则v＝λT＝25 m/s，A对；由“同侧法”知波沿x轴负方向传播，B错；质点不随波迁移，C错；t＝0时质点b向下运动，从t＝0到t＝0.04 s经过了半个周期，质点b回到平衡位置沿y轴正方向运动，D错。
《金版教程(物理)》2024导学案必修第册人教版新第十二章 电能 能量守恒定律电路中的能量含答案
《金版教程(物理）》2024导学案必修第册人教版新第十二章电能能量守恒定律1.电路中的能量转化1．知道电流做功的实质，理解电功和电功率的概念。
2.掌握焦耳定律，理解热功率的概念。
3.理解电功和电热、电功率和热功率的区别，能够区分纯电阻电路和非纯电阻电路。
4.能从能量转化与守恒的角度理解电路中的能量转化。
一电功和电功率1．电能与电功(1)01电流做功来实现的。
(2)02恒定电场对自由电荷的静电力在做功。
2．电功(1)电功与电流的关系：电流在一段电路中所做的功，03两端的电压U、04电路中的电流I、05通电时间t三者的乘积。
(2)公式：W06UIt。
(3)07焦耳，符号是08J。
3．电功率(1)09电流在一段电路中所做的功与10通电时间之比。
(2)公式：P＝Wt＝11UI。
它表示，电流在一段电路中做功的功率P等于这段电路两端的12电压U与13电流I的乘积。
(3)单位：国际单位是14瓦特，符号是15W。
(4)意义：描述16电能转化为其他形式能的快慢或者是电流做功的快慢。
二焦耳定律1．内容：电流通过导体产生的热量跟01电流的二次方成正比，跟02导体的电阻及03通电时间成正比。
2．表达式：Q＝04I2Rt。
3．热功率三电路中的能量转化有些电路除含有电阻外还含有其他负载，如电动机。
从能量转化与守恒的角度看，电动机从电源获得能量，一部分转化为01机械能，还有一部分转化为02内能。
设电动机消耗的功率为P电，输出的功率为P机，若只考虑线圈发热产生的能量损失(对应的功率为P热)，则它们之间的关系为03P电＝P机＋P热。
判一判(1)电功与电能的单位相同，电功就是电能。
()(2)电功率越大，电功越大。
()(3)1千瓦时＝3.6×106 J。
()(4)电流流过笔记本电脑时，电功一定等于电热。
()(5)根据I＝UR、P＝UI可导出P＝U2R，该公式可用于任何用电器。
()(6)电流通过电解槽时，电功大于电热。
() 提示：(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×(6)√探究1电功和电功率仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
《金版教程》2018-2019学年高一人教版物理必修一课件：3-5力的分解
人教版 ·物理 ·必修1
第三章
相互作用
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01课前自主学习
02课堂合作探究
03课后课时精练
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第5节
力课后课时精练
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[目标定位] 1.知道力的分解的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算。2.了解力的分解的一 般方法，知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则。3.能用平行四边形定则 或三角形定则进行矢量运算。
) ) )
(2)由于矢量的方向用正负表示，故具有正负值的物理量一定是矢量。(
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02课堂合作探究
03课后课时精练
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02课堂合作探究
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考点一
力的分解的几种情况 [重难突破]
1．将某个力进行分解，如果没有条件约束，从理论上讲有无数组解，因为同一条对 角线可以构成的平行四边形有无穷多个(如图所示)，这样分解是没有实际意义的。实际 分解时，一个力按力的作用效果可分解为两个确定的分力。
F1有一个解时，F2满足什么条件？
提示：F2＝Fsinθ或F2≥F。
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01课前自主学习
02课堂合作探究
03课后课时精练
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[规范解答] 如图所示，当F2＝Fsin30° ＝20 N时，F2、F1有唯一确定的解。当F2>20 N时，如图 中AD＝AC表示力F2的大小，则F1必有两解，即OC和OD分别为F1的对应值，当F2增大 到F2≥F时，则F1只有一解。所以F2的取值范围应为20 N<F2<40 N。
《金版教程(物理)》2024导学案选择性必修第一册人教版新第二章 机械振动1.简谐运动含答案
《金版教程(物理）》2024导学案选择性必修第一册人教版新第二章机械振动1.简谐运动1．了解什么是机械振动，认识自然界和生产、生活中的振动现象。
2.认识弹簧振子这一物理模型，理解振子的平衡位置和位移随时间变化的图像。
3.理解简谐运动的概念和特点，知道简谐运动的位移—时间图像是一条正弦曲线。
4.能够利用简谐运动的图像分析振子的位移和速度的变化情况。
一弹簧振子1．机械振动：物体或物体的一部分在一个位置附近的01往复运动，简称振动。
2．平衡位置：水平弹簧振子中，弹簧未形变时，小球所受合力为020的位置。
3．弹簧振子：如图所示，小球套在光滑杆上，如果弹簧的质量与小球相比03可以忽略，小球04运动时空气阻力也可以忽略，把小球拉向右方，然后放开，它就在05平衡位置附近运动起来。
这种由06小球和07弹簧组成的系统称为弹簧振子，有时也简称为振子，弹簧振子是一个理想化模型。
二弹簧振子的位移—时间图像1．振动位移：弹簧振子的小球相对于01平衡位置的位移。
2．位移—时间图像：选取小球平衡位置为坐标原点，建立如图所示的坐标系，横轴和纵轴分别表示02时间t和小球的03位移x。
在坐标系中标出04各时刻小球球心的位置，用曲线把各点连接起来，就是小球在平衡位置附近往复运动时的位移—时间图像，即x-t图像。
x-t图像即振动图像。
3．物理意义：反映了振子的05位移随06时间的变化规律。
三简谐运动1．定义：如果物体的位移与时间的关系遵从01正弦函数的规律，即它的振动图像(x-t图像)是一条02正弦曲线，这样的振动是一种简谐运动。
2．特点：简谐运动是最基本的振动。
弹簧振子中小球的运动就是03简谐运动。
1．判一判(1)竖直放于水面上的圆柱形玻璃瓶的上下运动是机械振动。
()(2)乒乓球在台面上的不断跳动是机械振动。
()(3)弹簧振子的位移是从平衡位置指向振子所在位置的有向线段。
()(4)简谐运动的图像表示质点振动的轨迹是正弦或余弦曲线。
()(5)只要质点的位移随时间按正弦函数的规律变化，这个质点的运动就是简谐运动。
金版教程物理全解答案及教案1
周期
与 振幅 无关
(1)摆线为不可伸缩的轻细线 (2)无空气阻力 (3)最大摆角 很小 摆球 重力 沿与摆线垂直方向的分力
最低 点
T＝
2π
l g
能量转化 弹性势能与动能的相互转化， 机械能 守恒 重力势能与动能的相互转化，机械能 守恒
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2.简谐运动的图象 (1)图象如图：
(2)物理意义：表示振动质点的位移随 时间 的变化规律。
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知识点 3 单摆、周期公式 Ⅰ
简谐运动的两种模型
模型
弹簧振子
单摆
示意图
(1)弹簧质量可忽略 简谐运动条件 (2)无摩擦等 阻力
解析 振子的最大加速度与振子的回复力成正比，方向与位移方向相反，具有正向的最大加速度，就 应该具有最大的反方向的位移，振子从平衡位置开始计时，向负方向移动、经四分之一周期、振子具有沿 x 轴正方向的最大加速度，只有 A 选项正确，其他 B、C、D 都不符合题意。
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(5)数据处理 ①公式法：g＝4Tπ22l。 ②图象法：画 l-T2 图象。 g＝4π2k，k＝Tl2＝ΔΔTl2。
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4．注意事项 (1)悬线顶端不能晃动，需用夹子夹住，保证悬点固定。 (2)单摆必须在同一平面内振动，且摆角小于 10°。 (3)选择在摆球摆到平衡位置处时开始计时，并数准全振动的次数。 (4)小球自然下垂时，用毫米刻度尺量出悬线长 L，用游标卡尺测量小球的直径，然后算出摆球的半径 r，则摆长 l＝L＋r。 (5)选用一米左右的细线。
《金版教程(物理)》2025高考科学复习解决方案第一章 运动的描述 匀变速直线运动第1讲 含答案
《金版教程(物理）》2025高考科学复习解决方案第一章 运动的描述 匀变速直线运动思想方法1 极限思维法1．方法概述由平均速度公式v ＝Δx Δt可知，当Δt 非常小，趋向于零时，这时的平均速度就可认为是Δt 内某一时刻的瞬时速度。
这种由比值定义法和极限思维法求变化率的方法，只能用于在选定区域内所研究的物理量连续变化的情况。
2．常见类型用极限法求瞬时速度和瞬时加速度(1)公式v ＝Δx Δt中，当Δt →0时，v 是瞬时速度。
(2)公式a ＝Δv Δt中，当Δt →0时，a 是瞬时加速度。
如图所示，在气垫导轨上安装有两个光电计时装置A 、B ，A 、B 间距离为L ＝30 cm ，为了测量滑块的加速度，在滑块上安装了一个宽度为d ＝1 cm 的遮光条，现让滑块以某一加速度通过A 、B ，记录遮光条通过A 、B 的时间分别为0.010 s 、0.005 s ，滑块从A 到B 所用时间为0.200 s ，则下列说法正确的是( )A ．滑块通过A 的速度为1 cm/sB ．滑块通过B 的速度为2 cm/sC ．滑块的加速度为5 m/s 2D ．滑块在A 、B 间的平均速度为3 m/s[答案] C [解析] 滑块通过装置A 的速度v A ＝d t A ＝0.010.010m/s ＝1 m/s ，A 错误；滑块通过装置B 的速度v B ＝d t B ＝0.010.005 m/s ＝2 m/s ，B 错误；滑块的加速度a ＝v B －v A t ＝2－10.200m/s 2＝5 m/s 2，C 正确；滑块在A 、B 间的平均速度v －＝L t ＝0.300.200m/s ＝1.5 m/s ，D 错误。
【名师点睛】 本题中由于遮光条通过光电门的时间极短，所以才能用平均速度表示瞬时速度，否则不适宜这样处理。
1．在物理学研究过程中科学家们创造了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限法、等效替代法、理想模型法、微元法等，以下关于所用物理学研究方法的叙述，错误的是( )A ．根据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt 非常小时，Δx Δt就可以表示物体在Δt 内某时刻的瞬时速度，该定义采用了极限法B ．在不需要考虑物体的大小和形状时，用质点来代替实际物体采用了等效替代的方法C ．加速度的定义式为a ＝Δv Δt，采用的是比值定义法 D ．在推导匀变速直线运动位移与时间的关系式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法答案 B解析 用质点代替实际物体采用的是理想模型法，而不是等效替代法，B 错误；A 、C 、D 说法均正确。
《金版教程(物理)2024导学案必修第册人教版新第十三章 电磁感应与电磁波初步磁场 磁感线含答案
《金版教程(物理）》2024导学案必修第册人教版新第十三章电磁感应与电磁波初步1.磁场磁感线1．了解电和磁的联系，了解电流的磁效应，了解奥斯特发现电流的磁效应的重要意义。
2.知道磁场的概念，明确磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的，认识磁场是客观存在的物质。
3.掌握磁场的方向，知道磁感线的定义和特点，了解几种常见磁场的磁感线分布。
4.会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。
一电和磁的联系1．电和磁的相似点(1)01两个磁极，自然界中同样存在着02两种电荷。
03同名磁极或同种电荷相互排斥，04异名磁极或异种电荷相互吸引。
2．电流的磁效应(1)发现：182005奥斯特在一次讲课中，把导线放置在一个指南针的上方，通电时磁针转动了。
(2)06电与磁的联系，揭开了人类对电磁现象研究的新纪元。
二磁场1．电流、磁体间的相互作用(1)磁体与磁体间存在相互作用。
(2)通电导线对磁体有作用力，磁体对通电导线也有作用力。
(3)两条通电导线之间也有作用力。
2．磁场(1)定义：磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，是通过01磁场发生的。
02磁场是一种看不见、摸不着的客观存在的物质。
(2)基本性质：能对放入其中的03磁体或04通电导体产生力的作用。
三磁感线1．磁场的方向：小磁针静止时01N极所指的方向。
2．磁感线：沿磁场中的细铁屑画出一些曲线，使曲线上每一点的02切线方向都跟这点磁场的方向一致，这样的曲线就叫作磁感线。
3．磁感线的特点(1)磁感线的03疏密表示磁场的强弱，磁感线越密，表示磁场越04强。
(2)磁感线上某点的05切线方向表示该点磁场的方向。
四安培定则电流的方向跟它的磁场方向之间的关系可以用安培定则(也叫右手螺旋定则)来判断。
1．直线电流的磁场方向的判断：用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与01电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是02磁感线环绕的方向。
《金版教程》2018-2019学年高一人教版物理必修一课件：2章实验3
02课堂合作探究
03课后课时精练
人教版 ·物理 ·必修1
考点二 实验数据处理及分析 [典题探究]
例2 在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和 一把弹簧秤。
(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下 表：
弹力F/N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸长量 x/10－2m 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42 用作图法求得该弹簧的劲度系数k＝________N/m。
(2)本实验中两弹簧测力计所拉绳间的夹角一般在60°到120°之间较合适，A错误；为 了减小误差，便于确定两拉力的方向，拉橡皮筋的细绳要稍长一些，且必须使橡皮筋、 细绳、弹簧测力计都与木板平行，细绳要与弹簧测力计轴线在同一直线上，读数时视线 要正对弹簧测力计刻度，B、C、D均正确。
15 01课前自主学习
C．实验中，弹簧测力计必须与木板平行
D．读数时视线要正对弹簧测力计刻度
14 01课前自主学习
02课堂合作探究
03课后课时精练
人教版 ·物理 ·必修1
[规范解答] (1)本实验是利用等效原理，当两个力作用使橡皮筋伸长到结点O点， 另一个力作用也使橡皮筋伸长到结点O点时，这个力就是前两个力的合力，选B。
人教版 ·物理 ·必修1
一、实验目的 1.练习用作图法求两个力的合力。 2．验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则。
5 01课前自主学习
02课堂合作探究
03课后课时精练
人教版 ·物理 ·必修1
二、实验原理 1.若用一个力F′或两个力F1和F2共同作用都能把橡皮条沿某一方向拉至相同长度， 即力F′与F1、F2的共同作用效果相同，那么F′为F1、F2的合力。 2．用弹簧测力计分别测出F′和F1、F2的大小，并记下它们的方向，作出F′和 F1、F2的图示，以F1、F2的图示为邻边作平行四边形，其所夹的对角线即为用平行四边 形定则求得的F1、F2的合力F。 3．比较F′与F，若它们的长度和方向在误差允许的范围内相等，则可以证明平行 四边形定则的正确性。
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2.简谐运动的图象 (1)图象如图：
(2)物理意义：表示振动质点的位移随 时间 的变化规律。
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知识点 3 单摆、周期公式 Ⅰ
简谐运动的两种模型
模型
弹簧振子
单摆
示意图
(1)弹簧质量可忽略 简谐运动条件 (2)无摩擦等 阻力
T 驱＝T 固 f 驱＝f 固
无阻尼自由振动物 由 产 生 驱 动 力 的 振动物体获得的能
振动能量
体的机械能不变 物体提供
量最大
常见例子
机械工作时底座
弹簧振子，单摆
共振筛，转速计
发生的振动
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2.共振曲线 如图所示的共振曲线，曲线表示受迫振动的振幅 A(纵坐标)随驱动力频率 f(横坐标)的变化而变化。驱 动力的频率 f 跟振动系统的固有频率 f0 相差越小，振幅越大；驱动力的频率 f 等于振动系统的固有频率 f0 时，振幅最大。
2．平衡位置
物体在振动过程中 回复力 为零的位置。
3．回复力
(1)定义：使物体返回到 平衡位置 的力。
(2)方向：总是指向平衡位置 。 (3)来源：属于 效果 力，可以是某一个力，也可以是几个力的合力或某个力的分力。
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4．描述简谐运动的物理量
物理量
定义
由 平衡位置 指向质点 所在位置 位移
有向线段
意义 的 描述质点振动中某时刻的位置相对于平衡位置 的
位移
振幅 振动物体离开平衡位置的 最大距离
描述振动的 强弱 和能量
周期 频率
振动物体完成一次 全振动 所需时间 1
振动物体 单位时间 内完成全振动的次数 描述振动的 快慢 ，两者互为倒数：T＝ f
相位 ωt＋φ
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知识点 5 实验：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 1.实验原理 由单摆的周期公式 T＝2π gl，可得出 g＝4Tπ22l，测出单摆的摆长 l 和振动周期 T，就可求出当地的重 力加速度 g。 2．实验器材 单摆、游标卡尺、毫米刻度尺、停表。
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(5)数据处理 ①公式法：g＝4Tπ22l。 ②图象法：画 l-T2 图象。 g＝4π2k，k＝Tl2＝ΔΔTl2。
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4．注意事项 (1)悬线顶端不能晃动，需用夹子夹住，保证悬点固定。 (2)单摆必须在同一平面内振动，且摆角小于 10°。 (3)选择在摆球摆到平衡位置处时开始计时，并数准全振动的次数。 (4)小球自然下垂时，用毫米刻度尺量出悬线长 L，用游标卡尺测量小球的直径，然后算出摆球的半径 r，则摆长 l＝L＋r。 (5)选用一米左右的细线。
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3．实验步骤 (1)做单摆
取约 1 m 长的细丝线穿过带中心孔的小钢球，并打一个比小孔大一些的结，然后把线的另一端用铁夹 固定在铁架台上，让摆球自然下垂，如图所示。
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(2)测摆长 用毫米刻度尺量出摆线长 L(精确到毫米)，用游标卡尺测出小球直径 D，则单摆的摆长 l＝L＋D2 。 (3)测周期 将单摆从平衡位置拉开一个角度(小于 10°)，然后释放小球，记下单摆摆动 30～50 次的总时间，算出 平均每摆动一次的时间，即为单摆的振动周期。 (4)改变摆长，重做几次实验。
高考一轮总复习
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选考部分
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选修3－4
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第12章 机械振动 机械波
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高考 高考对本章的考查主要以选择题和计算题为主，考查以图象为主，强调数形结合，难度中等，分
加速度
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第1讲 机械振动
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板块一 主干梳理·对点激活
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知识点 1 简谐运动 Ⅰ
1.简谐运动的概念 质点的位移与时间的关系遵从 正弦函数
的规律，即它的振动图象(x-t 图象)是一条 正弦曲线 。
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知识点 4 受迫振动和共振 Ⅰ
1.自由振动、受迫振动和共振的比较
振动类型 项目
自由振动
受迫振动
共振
受力情况
仅受回复力
受 到 周 期 性 驱 动 受到周期性驱动力
力作用
作用
振动周期 和频率
由系统本身的性质 决定，即固有周期 和固有频率
由驱动力的周期 和频率决定
地位 值在 6～9 分左右。
1.简谐运动(Ⅰ)
2．简谐运动的公式和图象 (Ⅱ)
1.能够应用简谐运动的特点、公式和图象分析并
3．单摆、单摆的周期公式(Ⅰ)
解决问题。
4．受迫振动和共振(Ⅰ)
2．知道单摆、单摆周期公式的应用以及单摆的实
5．机械波(Ⅰ)
考 验探究。
考纲 6．横波和纵波(Ⅰ)
纲 3．掌握波长、频率和波速的关系及相关计算，并
描述周期性运动在各个时刻所处的不同状态
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知识点 2 简谐运动的公式和图象 Ⅱ 1.表达式 (1)动力学表达式：F＝ －kx ，其中“－”表示回复力与位移的方向相反。 (2)运动学表达式：x＝ Asin(ωt＋φ) ，其中 A 代表振幅，ω＝2πf 表示简谐运动的快慢，(ωt＋φ)代表 简谐运动的相位，φ 叫作 初相 。
(3)在弹簧弹性限度内 回复力 弹簧的 弹力 提供 平衡位置 弹簧处于 原长 处
周期
与 振幅 无关
(1)摆线为不可伸缩的轻细线 (2)无空气阻力 (3)最大摆角 很小 摆球 重力 沿与摆线垂直方向的分力 最低 点
l
T＝ 2π g
能量转化 弹性势能与动能的相互转化， 机械能 守恒 重力势能与动能的相互转化，机械能 守恒
下载 7．横波的图象 (Ⅱ)
解 注意计算结果的多解性。
8．波速、波长和频率(周期)的关系 (Ⅱ) 读 4．高考中对本专题的考查形式主要有两种：一是
9．波的干涉和衍射现象(Ⅰ)
借助振动图象、波的图象或两者结合，考查简谐
10．多普勒效应 (Ⅰ)
运动的特点及波速、波长和频率的关系；二是通
实验一：探究单摆的运动、用单摆测定重力 过实验和计算，考查简谐运动公式、规律的运用。