山川之美

《山川之美》品味探究

1、想象文中画面，用自己的语言加以描绘，体会文章的意境。

2、作者是怎样描绘“山川之美”的？

先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。

同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。

高峰如云清澈见底。山水相映之美

两岸石壁青林翠竹，色彩相配之美意境美

晓雾将歇夕日欲颓，晨昏变化之美

问题：

⑴、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？引原句

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

⑶、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？

从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。

⑷、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）

自康乐以来，未复有能与其奇者。

⑸、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？

一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。

⑹、“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？

描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。

⑺、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？

猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

3、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？

思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。

语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

《孙权劝学》练习题

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者

才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

回答下列问题：

1、出自本文的两个成语是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿。

3、为下列词语找出与之意相近的成语。

①大有所益＿＿＿＿＿＿＿＿、②士别三日，即更刮目相待＿＿＿＿＿＿＿

＿＿

4、从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？

①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若

孤？孤常读书，自以为大有所益。”

②（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

③蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

5、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部＿＿＿＿＿体史书，主持编纂的

人是＿＿＿＿＿＿代＿＿＿＿＿＿家＿＿＿＿＿＿＿家。“资治通鉴”的意思是＿＿＿＿＿＿＿。

6、“孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“经”指《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、

《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》。

答案：

1、刮目相看：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。

吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

2、卿今当涂掌事，不可不学！

3、①大有裨益②士别三日，当刮目相看。

4、①孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。

②表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。

③表现出吕蒙学有大进步，非常坦率、自得的心理。

5、编年宋政治家、史学家司马光“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。

6、《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》

《为学》练习

《为学》练习（一）

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”

富者曰：“①子何恃而往?”

曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。②子何恃而往！”

越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

1、下边句子加点的词，有的意义跟现代汉语不同，有的读音也不同，试解释它们，并注出与现代汉语不同的读音。

（1）蜀之鄙．有二僧（2）贫者语．于富者曰

（3）子何恃．而往（4）顾．不如蜀鄙之僧哉

2、翻译句子。

（1）吾欲之南海，何如？

（2）吾数年欲买舟而下，犹未能也。

3、说一说下面两个“学”字的用法有什么不同。

（1）人之为学．有难易乎？学：________________________

（2）学．之，则难者亦易矣。学：________________________

4、试分析文段中划横线的两句话，为什么第①句用问号，而第②句则用感叹号呢？

答：

5、讲蜀郡二僧的故事，目的是要阐明学习方面的一个道理：__________________ __________ ________。（请用原文回答）

练习（二）

1．本文选自《》，作者是朝的。

2．给下列加点字注音：

何恃．（）钵．盂（）

3．解释下列句子中的词语：

（1）吾欲之．南海，何如？（之：）

（2）蜀之．鄙有二僧（之：）

（3）子何恃．而往（恃：）

（4）人之．立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（之：）

4．“者”在文言文中相当于“的人”、“的东西”、“的事情”等，试解释下边句中的“者”字：