人教版初三语文下册作文指导与训练四(语言彩篇)
学习扩写+中考作文语言润色技巧-课】2024-2025学年九年级语文下册单元写作深度指导(统编版)
与原文相比，扩写的文段对人物进行了大量的细节描写 ，比如表现人物心理描写、神态描写、动作描写等，让人物 形象更为饱满、立体，增添了阅读趣味。
不同题材的文章扩写的重点
（三）学习扩写，最后还要注意文章的一致性和连贯性。 一致性，是指扩写的内容和原文的人称、语气、主题、体裁保持
一致。 连贯性，是指情节推进要连贯，逻辑叙述要连贯。在具体训练时，
1.扩写的基本概念 扩写是对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、
补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。
2.扩写的命题形式
（1）词语扩写式 用“童年”“风筝”“天空”三个词扩写成一段文字，描绘一个画面
，六十字左右。 （2）语段扩写式 将“枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。
有两种应用方法：一是直接应用，它的优点是直接应用经典句子，由 于这些句子广泛流传，人们不会置疑它的合理性，而是会根据这些句 子思考，认真体会句子所表达的情感和态度。二是运用转述的方法传 递自己的思想，与直接引用相比，应用这种方法，行文更容易把控， 而且我们可以在转述时联系自己的观点恰当把握侧重点。
技法点睛
技法点睛
要运用好修辞手法，就要展开联想和想象。联想就是把一件事与 另一件事联系起来，而运用修辞手法也是把一件事物和另一件事物联 系起来，或者把人物联系起来，或者把一般化的事物与特殊化的事物 联系起来等。只要充分展开联想和想象，就能写出具有感染力的句子 。
技法点睛
五、积累诗词名句，使作文文采飞扬 我们经常会看到很多名言佳句，比如俗语、谚语等。在写作中，
说到作文的语言，大家很容易想到精美的字词、漂亮的修辞、底 蕴丰厚的诗词典故。不过，这些只是美化文章的基本要求。有一些技
巧，其实能够让写作起到事半功倍的效果，比如细节描写。也许就是 那么一两个精彩的细节，文章便顿时有了令人怦然心动的美感。
中考语文(人教版)总复习配套课件：第四部分 作文指导与训练44
《故乡》“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故 乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱 中，呜呜地响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索 的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”
抒情议论式 刻画人物式 引用材料式 开头仿写练习：
题一：1858 年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久， 孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。一次，女孩 和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被 这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上， 自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她 去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道 去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地 拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩 子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为一位荣获诺贝尔文 学奖的女性，也就是茜尔玛·拉格萝芙。
梁实秋的国文老师曾对他说：文章的起笔最难，要突兀矫健，要 开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。
作文开头要亮丽、高雅、先声夺人，即所谓“凤头”，那么怎样 巧饰“凤头”？
一、开门见山，直入话题 它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开 宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写 法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方 法。
好的开头一般有这些标准：第一，要明。要一下子让读者知道你 要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说：“首句标 其目”，开宗明义。李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好。” 总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
九年级语文指导与训练最后三篇作文
九年级语文指导与训练最后三篇作文初三作文训练1童年时光，我是和姥姥一起度过的。
那时我最爱在盛夏夜晚，斜倚在姥姥怀中看星星。
姥姥总是一手轻抚着我的头发，一手轻摇圆圆的蒲扇，一边是爱抚的温暖，一边是清风的凉爽，就在这痒酥酥、凉悠悠的感觉中，我常在这满天星辉下入睡。
有时看久了，我会问姥姥;“天上为什么会有这么多星星?”“这么多美丽的星星，会不会哪天不见了……”姥姥总是乐呵呵地回答我：“每一颗星星都是一颗牵挂的心，牵挂的人多了，天上就有了好多星星。
星星是不会消失的，它们会一直这么闪亮地陪着你。
”我听了似懂非懂却也很满足，望着满天星斗，是多么温柔闪亮。
小时候的我惹是生非，天天挨家挨户地欺负小孩。
姥姥责罚我，我便向小孩推卸责任。
那个星光灿烂的夜晚，姥姥严厉地责罚了我。
没有担当的我赌气地将自己锁进房间。
骨气却又被一颗糖果收买，姥姥笑盈盈地安慰我，伤心也随之而去。
再次来到老屋，夜晚伫立院中，丝瓜架已没有了往日的郁郁葱葱，几根枯藤在风中飘摇。
天上的星星依然璀璨，可地上的院落却空空荡荡。
姥姥在几个月前生病住医院去了，去了很久了，院落里一片萧肃。
我好久好久没见着姥姥了，希望上帝保佑她快快好起来，盼望小院像以往那样热闹，充满生气。
姥姥住院走了，院子空旷了。
但我记着她说的话：严于律己，学会担当。
——我长大了，姥姥，我已经学会了担当。
我整理杂物，打扫院子，等着姥姥回来。
抬头看天，夜空中星星依然明亮，姥姥的慈爱依然温暖。
回忆中我绽放笑脸，只为给那满天星光，一个幸福的回应!初三作文训练2我不由得停住了脚步，在这个似乎和平常没有什么两样的清晨。
古风的慢歌携着一丝丝浓郁醇美的咖啡香味儿，从旁边的咖啡屋里飘出，细细绵绵的清晨，我被它挽留。
收了伞，推开一扇木门，门廊下的铃铛随风一响，逢着的是吧台前老板的醉人一笑。
“你好，要来一杯咖啡吗?”他一边温和地问我，一边下意识地埋头工作。
“不，咖啡太苦，我只希望闻它的味儿。
”我有点窘迫。
“没有关系，或许你可以尝尝我们家的咖啡，”他微笑着递过来一杯咖啡，杯里的白色泡沫构成了一片美丽的枫叶图案，暖气徐徐上升，浓郁的咖啡味闯过鼻端。
人教版九年级语文下册第4单元写作
2.修改润色。从内容和语言两个角度润色 文章，让内容不要过于平铺直叙，学会使文章 变得曲折起伏，增加人物的心理描写和抒情的 表达等，使内容变得充实、具体，增加可读性。 学习组织语言，使语言更加流畅、有表现力， 动笔前要反复斟酌，以防“点金成铁”。无论 是改动还是增删文章内容，都要保持文章的完 整性，主题的明确性。
于是抱着这个心态走进了初中。还记得写的第一 篇像样的文章，被老师拿到讲台当范文。心中激动得 不得了，一下子就认定了我是天生当作家的料。现在 看，只是觉得好玩。恰好的几句诗，几个词语，为那 篇作文平添了不少风采，不过也就是那样，第二年再 看，也就成了带着苦涩的笑点。
二是要做到文采奕奕，这就需要自己有一定的 艺术想象能力，用词就不只是准确的要求了，要生 动、形象，要用上恰当的修辞方法。写完此次作文 后，可以放置一段时间，再进行修改，看看除了字、 词、句之外，立意、结构等方面还需要做哪些进一 步的修改。
范文评点
原文： 我是这样成长的
“哇”的一声，我来到了这个世上。
修改润色
写作目标
1.学会顺读原文，从中找出原文的问题。 2.掌握常用的修改作文的方法。能从不同的角 度修改作文，使之被润色得更加贴切、出彩。
文题展示
一、阅读短文，根据你的理解和感受，试着润色 这篇习作。
（短文见教材P89） 二、选一篇自己这学期写的作文，从“言”和 “意”两个方面进行修改。
三、回顾自己三年来或一年内的写作状况，如写 了哪些文章，哪几篇写得好，哪几篇不太好，好或不 好的原因是什么，等等。以《读读我的写作》为题， 写一篇作文。不少于600字。
改后：
童年的影集
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再黄的 时候；桃花谢了，有再开的时候。可是童年那段欢 乐的时光还会再来吗？我等啊等，总不见它回家的 身影，它究竟跑到哪里去了呢？我流连地翻开影集， 才知道它已经一去不复返了。我知道时光总是要流 逝的，只有那影集才能保存它的倩影。看着一张张 照片，一行行成长的足迹映入我的眼帘……
人教版九年级语文下册第四单元 写作
在这个迎接春天的季节，我体会到的，是非常可贵 的，甜！
其实，生活中有什么不是这样呢？只有付出了，才 会有收获，只有有了“苦”，才会收获“甜”！
初中的生活五味杂陈，人生也还有很多很多的味道， 需要我用心去品，去尝，去体会。
当然，训练程序的阶段，并不是一道截然 分开、不可逾越的沟壑，在实践中往往根据需 要，将写实和虚构交错进行。虚中有实，实中 有虚，虚实结合，以收到相得益彰的效果。
3.注重实践 无论是写实的还是虚构的作文，都要联系中
学生的思想、生活实际。中学阶段,是由少年向 青年过渡的时期，个人的生活圈子开始突破，继 而关注整个社会。又由于知识领域的扩大，志趣 爱好的形成，对现实产生了观察的兴趣，好提出
2.围绕着“多味”，选取最有意义的事件来写， 真实表现自己的经历，抒发自己的感受。
3.可以写实，真实描述现实生活中的事件，也 可以运用联想和想象，进行合理地虚构。
4.运用一些写作技巧，如顺叙和插叙相结合、 正面描写和侧面描写相结合、巧设悬念、首尾 照应等。
技法点拨
写实，指据事直书，真实地描绘事物。 作文，一般地说，要把写实作为训练的重点。 在写实的训练中，要扎扎实实培养运用语言 的基本能力。
这就要求，在作文训练中，要结合当前的思想状 况和心理特征，联系生活实际，用饱醮激情的笔， 描绘理想，展望未来，使作文训练中的写实和虚 构有机地统一起来。写实与虚构，它们有对立的 一面，也有统一的一面。在分清主次的前提下， 应善于把握写实和虚构的内在联系，把它们统一
范文示例
与你为邻
你等等，我有话想对你说。 你迟疑地停下脚步，用惊奇的目光打量着我。是的， 我喊的就是你，我亲爱的农民工兄弟，虽然你我为邻已 久，但我知道你并不习惯被我这样的城市人关注。请恕 我冒昧，听我真心实意地讲完这番话。
第四单元写作+修改润色-2024-2025学年九年级语文下册同步精品课堂(统编版)
③见同学们都没什么动静，老师说：“这样吧，我再讲 一遍寻人启事的写作要点，大家一边听，一边写。首先， 写下丢失人的姓名。”
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
给你的作文拍张“艺术照”
统领下，可以从不同角度、不同层面指向文章中心，为文章中心服务。
给你的作文拍张“艺术照”
写作策略
选材要“精”
①选材要“实”：选取小人物、小事件、小场景、精彩片段、难忘的瞬间等材料； ②选材要“鲜”：题材要体现时代的鲜活性，不落俗套。
①妙用修辞法：在标题中灵活运用各种修辞手法；②点化套用法：把诗词、歌曲、 标题要“巧” 名言警句、成语等适当改造后作为文章标题；③点明主题法：提炼文章中心中的关
是阳光的味道，妈妈见我手握空杯， 笑容一起荡漾开的，还有那一道道或
呆呆地望着她，脸上立即荡漾起笑容， 深或浅的皱纹，有些刺眼，却又是那
那是一种只有在母亲脸上才会荡漾的 么温暖，叫人无法抗拒。我点点头轻
微笑，叫人无法抗拒。我点点头轻轻
轻“嗯”了一声，望着母亲转身出门。 就在她出去的那个瞬间，我突然灵光
“写好了吗？再然后就是外貌特征。你们知道什么是外貌特征吗？”“我妈妈有一颗痣！”一 位同学说道。“很好，”老师说，“要写出具体位置哦。”我们都努力地回想着。脸上好像是有颗 痣，可我怎么知道在哪儿？胳膊上应该有条疤，可是到底有没有啊？我胡乱编了几条特征写了上去 。大部分同学则干脆空着不写。
“下面是很重要的一点——穿着。今天早上看到妈妈时她穿着什么衣服呢？”“我妈好像有一 件紫色的上衣吧？”“我记得她穿过一条黑裤子，是今天吗？”……平时哪个同学的衣服很好看， 或是穿了双名牌鞋，大家很快就都发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什 么衣服，都一清二楚。可是早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服，却没有注意过 。
语文九下第四单元作文
语文九下第四单元作文朋友们！今天咱们可得好好唠唠那充满魅力的戏曲天地。
戏曲啊，就像是一个神秘而又热闹的大集市，里面啥好玩意儿都有。
我最初接触戏曲，那是被奶奶拉着去看的一场京剧。
当时我心里还老大不乐意呢，觉得那咿咿呀呀的能有啥意思。
可等我真坐在那儿看的时候，就像被施了魔法一样，一下子就被吸引住了。
你看那台上的角儿，穿着花花绿绿、绣满精美图案的戏服，就像从古代画里走出来的人儿似的。
那一招一式，可讲究了。
就拿那个旦角儿来说吧，莲步轻移，小碎步走起来就像风在轻轻吹着一朵盛开的花，摇曳生姿。
手势也特别有韵味，手指那么轻轻一翘，就像是在诉说着千言万语。
还有那唱腔，哇塞，真是绝了。
高音的时候，就像一只鸟儿直冲云霄，清亮亮的，感觉能把屋顶都给冲破喽；低音的时候呢，又像是涓涓细流在心底流淌，挠得你心里痒痒的。
我就想啊，这些唱戏的人可真是有本事，怎么能把声音控制得这么好呢？现在啊，戏曲好像有点被冷落了。
好多年轻人都去追那些流行音乐、看电影啥的。
我就觉得挺可惜的。
戏曲可是咱老祖宗留下来的宝贝啊，里面包含着那么多的文化内涵。
比如说那脸谱，不同的颜色代表着不同的人物性格，红色代表忠诚正义，像关羽；黑色代表刚正不阿，像包公。
这多有意思啊。
咱们可不能让戏曲就这么慢慢消失了。
我就想啊，要是能把戏曲和现代的一些元素结合起来就好了。
比如说，把戏曲的唱腔加到流行歌曲里，像周杰伦的一些歌就有那种戏曲的味道，这样一来，年轻人可能就会更容易接受戏曲了。
或者把戏曲故事改编成动漫，让那些可爱的卡通人物来演绎这些经典故事，肯定也会超级有趣的。
戏曲天地就像一座宝藏，里面有无尽的宝贝等着我们去发现。
咱们都得行动起来，让更多的人走进戏曲天地，感受它独特的魅力。
哟呵，咱今天来说说网络流行语这档子事儿。
网络流行语啊，就像一阵一阵的旋风，刮得那叫一个猛。
比如说“yyds”，这词儿现在可太火了，不管是夸人长得帅、唱歌好听，还是说某个东西特别厉害，都能用这个词。
2024年中考语文作文押题范文4篇含附详解
1．作文生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。
但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。
直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（3）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。
优秀例文：那些灿烂的细节昏暗的台灯下，我倚靠窗旁，晚风习习，吹开我记忆的闸门。
那些灿烂的细节，有如散落的珍珠，又聚拢在眼前。
一大早，母亲就在厨房间忙活。
她戴着袖头，围着围兜，先清洗一遍昨晚浸泡的黄豆，将那些珠圆玉润、晶莹柔滑的小家伙们倒进豆浆机，一番熟练的操作后，豆浆机开始工作。
几缕白发垂落脸畔，母亲随手绾在耳边。
母亲的手已有好几处干裂，不仅是岁月的侵蚀，更是为了照料我。
母亲的手时常红肿，裂纹错踪复杂，与她额头上的皱纹如出一辙。
我总是劝她不要早起为我做饭，我可以自己简单做点或点外卖。
母亲却用温柔却坚定的语气说：“乖宝贝儿，这多耽搁学习啊，况且外面的东西不健康。
”母亲日复一日地饲养着我，西红柿炒鸡蛋，鱼香肉丝，青椒土豆……母亲似根植在厨房一般，铲子是她的如椽大笔，锅则成为她独特的画布，佐料等虾兵蟹将依偎在她手里，火侯、用量，母亲都能巧妙把握。
她一下笔，便是绮丽江山，或花团锦簇，或月朗星稀，或云空澄碧。
（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中生家长）我坐在桌这旁，母亲坐在桌那旁，我品尝着母亲精心准备的营养早餐，母亲含情脉脉地注视看我，眼波荡漾，仿佛要望穿秋水。
这头是风华正茂，韶光正好的少女；那头是年过五十、霜满青丝的妇人。
母亲就这样看着我，看着我走过蹒珊学步的幼儿；走过桀骜顽皮的童年；走到如今努力学习的有志少年……我抬头望窗外，正星光灿烂。
我意识到，虽斗转星移，某些鲜活的记忆变得干涩，渐渐远去；但那些惊艳了岁月的细节于尘埃中依旧熠熠生辉。
人教版九年级语文下册第四单元写作
第四单元写作·口语交际·综合性学习乘着音乐的翅膀综合性学习1.飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月；熟悉的旋律，演绎时代的乐章。
庆祝建党90周年，全国各地唱响中国，唱响红歌。
所谓“红歌”，顾名思义就是指那些歌颂共产党、歌颂新中国的老歌，其中一些表现革命年代先烈艰苦创业的精神，另外一些则展示了中国几十年来的蓬勃发展。
红歌即红色歌曲，就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感。
这些经典歌曲真实、生动地反映了中国共产党成立90年来波澜壮阔的革命历程。
红歌是一种呼唤，红歌在呼唤红色精神。
红歌是中国革命历史真实的写照，它永远是激励我们继续奋斗的号角！学校开展“红色伴我成长，红歌唱响校园”活动，让我们乘着音乐的翅膀，欢乐唱红歌。
（1）请为这次活动拟一个主题。
主题：师生同唱红色经典歌曲（2）为营造气氛，请你代学校拟写一副标语。
标语：缅怀红色历史唱响经典歌曲（3）为参加学校“唱响红歌”的合唱比赛，你准备推荐哪一首“红歌”作为班级的参赛曲目？写出推荐的理由。
（可在以下曲目中选择，也可以另外推荐。
）备选歌曲：《中国少年先锋队队歌》《没有共产党就没有新中国》《走进新时代》参考答案：《没有共产党就没有新中国》理由：此红歌表达了词曲作者对中国共产党的无比热爱之情，作为今天的中学生演唱党的无比热爱之情，这首歌，能激发我们热爱中国共产党的感情，从而珍惜我们今天的幸福生活。
《中国少年先锋队队歌》理由：此歌能培养同学们继承革命先辈的光荣传统,爱祖国，爱人民,不怕困难,争做共产主义事业接班人的品质。
《走进新时代》理由：此歌表达了处于新时代的勤劳勇敢的中国人民希望改革开放的迫切心情，高度赞扬了“改革开放的总设计师”邓小平同志，因而唱响此歌能激发我们满怀激情去建设新生活。
（4）当你听到或看到这首歌时，你会联想到哪些画面？（至少写出二个画面）天安门广场的升国旗仪式；奥运会上中国运动员获得冠军的颁奖仪式；五星红旗冉冉升起的壮观场面；董存瑞舍身炸雕堡；刘胡兰慷慨就义；长城、黄河等。
专题04+写作实践(修改润色)-2023-2024学年九年级语文下册单元写作深度指导(统编版)
2023-2024学年九年级语文下册单元写作深度指导第四单元写作实践修改润色☻写作实践一【题目】一、阅读下面的短文，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。
寻人启事一节作文课上，老师一边讲寻人启事的要点，一边叫我们写一则寻找妈妈的寻人启事。
“最前面的是姓名和性别。
”同学们快速地写下几个字。
“然后就是年龄。
”我和大部分同学很快就写好了两个数字；有的同学想了几秒也很快写上了；还有的同学涂涂抹抹写了好几次也没写出准确的数来。
“写好了吗？再然后就是外貌特征。
你们知道什么是外貌特征吗？”“我妈妈有一颗痣！”一位同学说道。
“很好，”老师说，“要写出具体位置哦。
”我们都努力地回想着。
脸上好像是有颗痣，可我怎么知道在哪儿？胳膊上应该有条疤，可是到底有没有啊？我胡乱编了几条特征写了上去。
大部分同学则干脆空着不写。
“下面是很重要的一点——穿着。
今天早上看到妈妈时她穿着什么衣服呢？”“我妈好像有一件紫色的上衣吧？”“我记得她穿过一条黑裤子，是今天吗？”……平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就都发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服，都一清二楚。
可是早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服，却没有注意过。
最后，一则简单的寻人启事，竟没有一个人写完整。
可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时，她却写得又迅速又具体。
（改编自孙道荣《寻找妈妈的寻人启事》）【提示】1、仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的地方。
2、从内容和语言两个角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅，有表现力。
3、无论是改动还是增删，动笔前都要反复斟酌，以防与原意不符。
【点拨】本题是根据著名作家孙道荣的散文改编。
按照提示要求，首先“发现其长处与不足”，找到需要修改的地方。
其次“从内容和语言两个角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅，更有表现力。
”再次，要读懂原文，保证做到修改忠实原文。
按照提示这三条，可以看到作者的构思非常巧妙，从写一则寻人启事，难住了全班同学，说明同学们平时对妈妈关注太少，联系平时追星追剧，更耐人寻味。
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作文指导与训练四：语言出彩篇一、[导入语] 孔子曰:“言之无文，行而不远。
” 文章要讲究文采，讲究美。
没有文采的文章，就难以传播。
因此，同学们的作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。
二、[中考凝眸]文学是语言的艺术。
中考作文的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。
缺乏文采的文章是没有生命力的。
初中生作文语言存在的主要问题是：1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。
这肯定与学生不重视课外阅读有关，对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，这样枯涩的语言难以显示个性。
2.陈词滥调。
写外貌——大眼睛，苹果脸；写景物——阳光明媚，鲜花盛开；写时间——光阴似箭，日月如梭；写惊奇——嘴巴张成了O 型；写着急——像热锅上的蚂蚁；写嘴馋――馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。
3.故作深沉。
主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟之至”，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智，完全失去了青少年学生的天性。
4.空洞无物。
语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。
开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，大多是一些标签式的口号，找不出一点属于个人的语言创意。
三、[感悟升格]不少同学在写记叙文时只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：“考卷发下来了，我的语文得了100 分，我非常高兴。
可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。
”（评析：这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。
同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。
）我们不妨改动一下：“成绩公布了。
哈，100 分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”哼“，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！” （评析：这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。
）四、[实用技法]（一）精描细绘现美景中考作文有许多精彩的景物描写，或描写逼真，可知可感；或抓住特征，精心描述，让景随情出，情因景生；或运用修辞手法，让景物摇曳多姿。
一是直接描写型；二是情景交融型。
例文一：四周宁静，只有大自然的声音，放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林，好一幅自然和谐图啊！（江苏淮安卷《梦中的和谐》）例文二：西沉的红日，把缕缕落寂的橘红涂满天际。
夕阳下，沧桑古老的小道上充满着迷离的格调，显得格外的幽静。
天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中，止住了一切声响。
（山东卷《琴声感动我心》）（二）巧寓哲理展思辨名篇佳作，常以至理名言，撞击人们心扉，点燃思维火花，引发读者共鸣，给人留下深刻的印象，使阅卷老师咀嚼品味，称赞不已，一是诗意盎然哲理句。
二是意蕴深厚哲理句。
三是珠联璧合哲理句。
例文一：海燕因为发挥机敏矫健的优点，才冲风冒雨，追波逐浪，成为辽阔海洋上的勇士；青松因为发挥坚忍不拔的优点，才傲霜凌雪，巍然挺立，成为千仞峰峦上的绝景；瀑布因为发挥义无反顾的优点，才飞流直下，风吼雷鸣，成为万丈悬崖上的奇观。
（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）例文三：天空收容每一朵云彩，无论其厚薄，因而天空广阔无垠；大海收容着每一朵浪花，无论其清浊，因而大海浩瀚无边。
（浙江宁波卷《包容是一把双刃剑》）（三）善引名句厚底蕴谚语，诗词名句和中外名人名言，历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。
引用得好，往往有助于表达的精练和生动。
在考场作文中若能恰当借用，必能使文章神采飞扬，意蕴深刻。
借用名句主要有两种情况：局部引用和全篇引用。
古典诗词，对文章创作有着非凡的效用。
善写文章的人，常直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美，达到四两拨千斤的效果。
一是由诗词引出叙事；二是借诗词抒发情感；三是用诗词展开议论.例文一：人生是由无数个片断剪辑而成的，在每个片断中，我们都要选择或被选择。
有的人选择“酒入愁肠，化作相思泪”；有的人选择“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；更有人选择“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
（山西卷《选择也是一种享受》）例文二：《世界因多彩而精彩》中间一排是这样引用的：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。
”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。
李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。
例文三：我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快晴朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。
天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。
（湖南益阳卷《走进美丽的诗歌》）（四）巧用修辞添文采要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。
一是比喻美：比喻是汉语运用最广泛、最普遍的一种修辞方法，也是一种形象化的表达方法，更是文学创作的重要手段。
广义的比喻即打比方，它是借两个事物的相似点进行类比。
考场作文中要想使对象表现得更形象真切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。
文章中如果用了好的比喻，分数一定也会高出一个等级。
例文一：母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠。
母爱是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。
母爱是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。
《母爱》例文二：尝试是什么？尝试是乌云蔽日时直上云霄的那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。
对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。
十八个春秋，风风雨雨。
回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。
我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。
例文三：青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏出广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲跨陈旧的桎梏。
《青春是……》二是设问美设问是一种常用的修辞方法。
设问是无疑而问，自问自答。
它的作用是提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章有变化，起波澜。
如《转折》一文是这样开篇的：有人说：转折意味着机遇；有人说：转折预示着挑战；有人说：转折可以使你远离失败；有人说：转折也许会让你距离成功更加遥远。
究竟什么是转折？我问那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴欢快地告诉我：“转折就是那样一滴可以穿透一块坚石的水。
”我问山边那一树红梅，它笑笑说：“转折就是严寒冰冻下朵朵鲜花绽放的那一刻，转折就是那突然而至的满树灿烂。
”路边的小草，你又能告诉我，什么是转折？枯黄的小草抬起头：“转择就是我们告别枯黄、重新吐翠的时刻，就是不久将至的春天。
”三是排比美排比本是一种修辞方式，可是，一旦将这一语言样式扩大使用，就会使自己的语言收到绝好的修辞效果。
适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中的表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。
用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。
排比可用于句子和段落之间。
如作文《多解的一个问题》开头三段是这样写的：幸福是什么？曾认为幸福便是拥有金钱，但我看到当一些人使尽浑身解数拼命挣钱而腰缠万贯，却发现世间还有许多金钱买不到的东西时，我迷惘了。
曾认为幸福便是拥有美女，但我看到一些人历尽千辛万苦寻找国色天香，待跪在美女裙下却发现美女也有衰老的时候，我没有找到幸福的答案。
曾认为幸福便是拥有权势，但当我看到一些人疏通官路、官位显赫时，发现当官不为民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家卖红薯，我明白我仍没有找到答案。
（四）是反语美用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语。
这种形式在文章中恰当地使用，往往带有较强的战斗性和嘲讽性。
如作文《“友邦惊诧”论》与《给巴特勒上尉的信》，运用反语手法对“友邦”与英法联军的虚伪性进行了讽剌，是典型的“明捧暗骂”、“假捧真骂”的文章。
全文幽默中见讽刺，诙谐中见批判，把敌人的虚伪性揭露得深刻、到位，读后大快人心。
（五）幽默风趣显智慧幽默风趣的文章让人百看不厌，我们在作文中适时幽他一默，定能使文章呈现亮丽的风采。
一是自我调侃，二是活用词语，三是巧妙嫁接，四是善于改编。
鄙人“海拔”不很高，3 的开方不足，2 的开方略有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。
只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上“草木”稀疏，更显其老气横秋。
新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密，光学、力学常挂嘴边。
《活出自我风采》其他学科的术语引进如：1•小明的文学细胞相对我较多些，而我呢，虽然爸爸是语文老师，但文学细胞遗传少了一些，似乎发生了变异，数学细胞却较多．2经过妈妈和班主任的政治协商，我终于起了化合反应.3 •宽容是生活中的润滑剂，它可以减少我们与他人之间的摩擦4.自那件小摩擦之后，我们就像两条永无交点的平行线5 •大陆与台湾就像两个同心圆，大陆是大圆，台湾是小圆. 谁也不能也无法把它们之间发生核裂变.（六）朴实无华诉真情没有优美华丽的辞藻，却饱含朴实动人之情感，让人感到真实可信。
这种语言适用于情感类作文中，尤其适用于感念亲人一类的题材。
因为语言朴实更易于蕴含作者的深情。
儿子再不忍心父亲陪他受罪，想了想说，高中的课程对您来说太难了，您仅用晚上的时间是没法学的，不如我每晚回家后，把学的东西背一遍给您听，您认为可以了，我就睡觉，您认为不行，我就不睡觉，继续学，直到您满意为止……儿子的懂事和体贴，让父亲泪眼朦胧。
《北大有多远》“离中考还有10天。
”我的心里咯噔一下紧了，也不知道这一天上了多久的课，只以为老师全部串通好了。
“ABC刚走，范仲淹”又来了，刚对范仲淹”挥手送别，弦切角”随风而至。