《江上渔者》公开课 PPT
合集下载
统编版六年级语文下册古诗词诵读5《江上渔者》课件(共16张PPT)
动者的艰辛,体现 了劳动成果的来之不易,表 达了作者对劳动者的同情。
作业设计 1、抄写背诵古诗,用书中 的语言说说诗句的意思。
2、说说在你学过的古诗里哪 些是反映了劳动者的艰辛,体 现了劳动成果的来之不易?
江上渔者
教学目标
1、有感情地朗读古诗,背诵并默写古诗
2、通过注释理解词语,进而理解古诗 诗句的意思。
3、通过学习课文,了解诗人创作古诗的 经历懂得渔民的艰辛,珍惜劳动成果。
作者简 介
范仲淹——北宋杰出的思想家、 政治家、文学家。范仲淹政绩卓 著,文学成就突出。他倡导的" 先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐"思想和仁人志士节操,对后 世影响深远 。有《范文正公文集》 传世。
赏析
于是作者在三四句,构拟 了一幅生动的图画来反映
江上渔民的辛劳
赏析 全诗虽然只有短短的 四句话,但是描写了几 幅画面?
江上往来的客人欢快地品 尝鲈鱼的画面和江里渔者 冒着风浪捕鱼的场景。
赏析 来往” “出没”
吃鱼人 捕鱼人
这是什么修辞手法
对比
赏析
对比有什 么作用?
(1)渔民捕鱼的艰辛和危险。 (2)诗人对捕鱼的人的同情。
诗句意思:江上来来往往的行人, 只喜爱味道鲜美的鲈鱼。
词语解释
君看一叶舟, 出没风波里。
君:你。 一叶舟:像漂浮在水上的 一片树叶似的小船。
出没:若隐若现。指一会儿 看得见,一会儿看不见。
风波:波浪。
理解诗句
赏析
首句说江岸上人来人往,熙熙 攘攘,十分热闹
自然引出第二句。原来人们往来 江上的目的是“但爱鲈鱼美”。
解释 江上渔者
诗题
捕鱼的人
题目是什么意思?
江上以打鱼为生 的人
作业设计 1、抄写背诵古诗,用书中 的语言说说诗句的意思。
2、说说在你学过的古诗里哪 些是反映了劳动者的艰辛,体 现了劳动成果的来之不易?
江上渔者
教学目标
1、有感情地朗读古诗,背诵并默写古诗
2、通过注释理解词语,进而理解古诗 诗句的意思。
3、通过学习课文,了解诗人创作古诗的 经历懂得渔民的艰辛,珍惜劳动成果。
作者简 介
范仲淹——北宋杰出的思想家、 政治家、文学家。范仲淹政绩卓 著,文学成就突出。他倡导的" 先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐"思想和仁人志士节操,对后 世影响深远 。有《范文正公文集》 传世。
赏析
于是作者在三四句,构拟 了一幅生动的图画来反映
江上渔民的辛劳
赏析 全诗虽然只有短短的 四句话,但是描写了几 幅画面?
江上往来的客人欢快地品 尝鲈鱼的画面和江里渔者 冒着风浪捕鱼的场景。
赏析 来往” “出没”
吃鱼人 捕鱼人
这是什么修辞手法
对比
赏析
对比有什 么作用?
(1)渔民捕鱼的艰辛和危险。 (2)诗人对捕鱼的人的同情。
诗句意思:江上来来往往的行人, 只喜爱味道鲜美的鲈鱼。
词语解释
君看一叶舟, 出没风波里。
君:你。 一叶舟:像漂浮在水上的 一片树叶似的小船。
出没:若隐若现。指一会儿 看得见,一会儿看不见。
风波:波浪。
理解诗句
赏析
首句说江岸上人来人往,熙熙 攘攘,十分热闹
自然引出第二句。原来人们往来 江上的目的是“但爱鲈鱼美”。
解释 江上渔者
诗题
捕鱼的人
题目是什么意思?
江上以打鱼为生 的人
《江上渔者》课件(共21张PPT)
激发学生对古典诗词的热爱和学习兴趣。 深入挖掘教:学对重于点小:学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生理活解等诗方意面,选感择受自诗己人熟对悉渔的民材的料同,情这与样赞能叹够。更好地把握主题,写出有真情实感 的文章。掌握古诗词的朗读技巧和韵律。 关注细节教:学选难择点具:有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经理历解的“小江故上事”、、场“景渔等者,”通、过“细风节波描”写等来词表语现的主含题义和和中作心用思。想。 注重描写引:导注学重生描深写入可探以讨让诗文句章中更的加意生象动和形意象境。。在选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材教料学,准如备人:物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心教:师在准选备择教材学料课时件,和要相明关确资文料章。的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让学文生章提更前加预有习重课点文和,条了理解,作避者免及偏背离景主。题或文不对题。
学校、生二活、等初方步面感选知择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感 的文章。引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
检查学生的自读情况,纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
范仲淹想,人们只知道 鲈鱼好吃,不知道这些渔民 是多么艰辛,捕鱼是多么危 险啊!
君看一叶舟, 出没风波里。
江上渔者
范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
鲈鱼(weever),又称花鲈、寨花、鲈 板、四肋鱼等,俗称鲈鲛,与长江鲥鱼、 太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈 鱼肉质白嫩、清香,没有腥味,肉为蒜 瓣形,最宜清蒸、红烧或炖汤。鲈鱼分 布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡 水水体中均产之,黄海、渤海较多。
古诗《江上渔者》课件
《苏幕遮·怀旧》
《渔家傲·秋思》
范仲淹的词作,通过对自然景色的描绘, 表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。
范仲淹的词作,描写了边疆将士的生活和 思乡之情,表达了诗人对国家安定的期望 。
02
古诗《江上渔者》解析
诗句解释
渔者
捕鱼的人。
江上
江面上。
风浪
风浪起伏。
诗句解释
舟
船只。
钓竿
钓鱼的工具。
鱼线
连接钓竿和鱼饵的线。
古诗《江上渔者》ppt课件
• 诗人简介 • 古诗《江上渔者》解析 • 古诗《江上渔者》的创作背景 • 古诗《江上渔者》的影响与评价 • 古诗《江上渔者》的现代意义
ห้องสมุดไป่ตู้
01
诗人简介
诗人背景
范仲淹(989年-1052年),字希文,汉族,北宋著名的政治家、思想家、军事家、 文学家。
范仲淹出生于一个贫苦的家庭,幼年时期生活艰辛,但他勤奋好学,刻苦努力。
范仲淹在宋真宗大中祥符八年(1015年)考中进士,从此踏上了仕途。他历任秘书 省校书郎、大理寺丞、殿中丞等职,后因上书直谏被贬官多次。
诗人作品
《江上渔者》
《岳阳楼记》
这首诗是范仲淹的代表作之一,描写了渔 民在江上捕鱼的艰辛生活,表达了诗人对 劳动人民的深切同情。
范仲淹的另一篇著名作品,通过对岳阳楼 的景色和历史背景的描写,表达了诗人忧 国忧民的思想感情。
01
这首诗通过描绘渔者捕鱼的艰辛 和危险,表达了作者对劳动人民 的同情和对生活的感慨。
02
作者通过描绘渔者捕鱼的艰辛和 危险,表达了对劳动人民的同情 和对生活的感慨,同时也表达了 自己对美好生活的向往和追求。
艺术手法
六年级下册语文课件-5.江上渔者 人教部编版 (共13张PPT)
《江上渔者》
江上往来人,
lú
但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
解析: 首句描写了岸上人来人往的繁
华景象,为下一句描写鲈鱼美味作铺 垫。次句揭示了人来人往的原因一 因为鲈鱼肥美 ,人们都想要品尝美 味。
解析: 后一句运用比喻的修辞手法,
写出了小船的小,一叶小船在滔滔 风浪里若隐若现,从侧面反映出渔 民的艰辛。
2、理解本篇诗歌后,你联想 到了曾学过的哪首诗?。对比 一下,讲讲.田家少闲月,五月人倍忙。——白居易《观刈麦》 2.朱门酒肉臭,路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先县咏怀 五百字》 3.遍身罗绮者,不是养蚕人。——张俞《蚕妇》 4.苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。——秦韬玉《贫女》
《江上渔者》
范仲淹
教学目标
①朗诵诗歌,想象诗歌描绘了怎样的画面 ②翻译全诗,体味诗歌中蕴含的感情。 ③背诵诗歌。
诗人简介
范仲淹(989年-1052年), 字希文。祖籍邠州,后移居 苏州吴县。北宋杰出的思想 家、政治家、文学家。
写作背景: 范仲淹生长在松江边上。 他在饮酒品
鱼观赏风景的时候,看到风浪中起伏的小 船,由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险,情 动而辞发,创作出言浅意深的《江上渔 者》。
翻译
江上来来往往的行人, 只喜爱味道鲜美的鲈鱼。 你看那一叶小小渔船, 时隐时现在滔滔风浪里。
思考探究
1、诗人想通过本首诗传达什么意 思?表达了怎样的情感?
这首的小诗指出江上来来往往饮 酒作乐的人们,只知道品尝味道鲜美 的鲈鱼,却不知道也不想知道打鱼人 出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰 辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦, 希望唤起人们对民生疾苦的注意,体 现了诗人对劳动人民的同情。
《江上渔者》
古诗《江上渔者》课件
范仲淹:北宋 著名文学家、
政治家
主要作品: 《岳阳楼记》、 《祭十二郎文》
等
生平经历:曾 任参知政事、 枢密副使等职
诗歌风格:以 写景抒情为主, 语言优美,意
境深远
创作背景:《江上渔者》 的创作背景和时代背景
作者:范仲淹
创作时间:北宋时期
创作背景:范仲淹在贬谪期间,对民生疾苦有深刻体会,创作了这首诗
首诗
引入背景:介绍《江上渔者》的创作背景和作者生平,帮助学生理解诗歌的内涵和情感。
诗歌鉴赏:引导学生从诗歌的意象、意境、语言等方面进行鉴赏,提高学生的诗歌鉴赏能力。
互动教学:通过提问、讨论、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣和参与度。
实践教学:鼓励学生尝试创作诗歌,或者进行诗歌朗诵、表演等活动,提高学生的实践能力。
教第 六
章
学 建 议
教学重点:强调《江上渔 者》的教学重点和难点, 以便教师更好地引导学生
学习
诗歌背景:了解诗 人所处的时代背景 和创作背景
诗歌内容:理解诗 歌的主题、情感和 艺术特色
诗歌鉴赏:掌握诗 歌鉴赏的方法和技 巧
诗歌创作:尝试创 作诗歌,提高学生 的文学素养和创作 能力
教学建议:提供一些教学 建议和方法,帮助教师更 好地教授《江上渔者》这
三句:"独钓寒江雪",描绘 了渔者的生活状态,展现了 渔者的坚韧和毅力。
四句:"孤舟蓑笠翁",描绘 了渔者的形象,展现了渔者 的孤独和坚韧。
五句:"独钓寒江雪",描绘 了渔者的生活状态,展现了 渔者的坚韧和毅力。
六句:"孤舟蓑笠翁",描绘 了渔者的形象,展现了渔者 的孤独和坚韧。
意象分析:分析诗歌中的 意象和意境,探讨其艺术
《江上渔者》课件(共23张PPT)
出 没 风 波 里。
jiāng shàng yú zhě
江 上 渔者
jiāng shàng wǎng lái rén
江 上 往 来 人,
dàn ài lú yú měi
但 爱 鲈 鱼 美。
jūn kàn yí yè zhōu
君 看 一 叶 舟,
chū mò fēng bō lǐ
出 没 风 波 里。
zhǐ jiàn jiāng
味鲜。范仲淹站起身来,向江面望去。只见江
miàn shàng bō tāo xiōng yǒng
Байду номын сангаас
yī zhī yú chuán xiàng yī piàn shù yè
suí zhe
面上波涛汹涌,一只渔船像一片树叶,随着
fēng làng qǐ fú tā yì huì er bèi juǎn shàng làng jiān
他 们 不 住 地 称 赞 鲈 鱼 的 肉 嫩 味 鲜。
zhǐ jiàn jiāng mmiiàànn sshhàànngg bbōō ttāāoo xxiiōōnngg yyǒǒnngg yyīī zzhhīī yyúú cchhuuáánn xxiiàànngg
只见 江 面 上 波涛 汹 涌,一只 渔 船 像
yì huì er yòu bèi
风浪起伏。它一会儿被卷上浪尖,一会儿又被
dǎ rù làng gǔ
fàn zhòng yān xiǎng rén men zhī zhī dào lú yú hào chī
打入浪谷。范仲淹想,人们只知道鲈鱼好吃,
bù zhī dào
不知道
zhè xiē yú mín shì duō me jiān xīn
jiāng shàng yú zhě
江 上 渔者
jiāng shàng wǎng lái rén
江 上 往 来 人,
dàn ài lú yú měi
但 爱 鲈 鱼 美。
jūn kàn yí yè zhōu
君 看 一 叶 舟,
chū mò fēng bō lǐ
出 没 风 波 里。
zhǐ jiàn jiāng
味鲜。范仲淹站起身来,向江面望去。只见江
miàn shàng bō tāo xiōng yǒng
Байду номын сангаас
yī zhī yú chuán xiàng yī piàn shù yè
suí zhe
面上波涛汹涌,一只渔船像一片树叶,随着
fēng làng qǐ fú tā yì huì er bèi juǎn shàng làng jiān
他 们 不 住 地 称 赞 鲈 鱼 的 肉 嫩 味 鲜。
zhǐ jiàn jiāng mmiiàànn sshhàànngg bbōō ttāāoo xxiiōōnngg yyǒǒnngg yyīī zzhhīī yyúú cchhuuáánn xxiiàànngg
只见 江 面 上 波涛 汹 涌,一只 渔 船 像
yì huì er yòu bèi
风浪起伏。它一会儿被卷上浪尖,一会儿又被
dǎ rù làng gǔ
fàn zhòng yān xiǎng rén men zhī zhī dào lú yú hào chī
打入浪谷。范仲淹想,人们只知道鲈鱼好吃,
bù zhī dào
不知道
zhè xiē yú mín shì duō me jiān xīn
统编版语文六年级下册古诗词诵读5 江上渔者课件(共15张PPT)
江上往来人,但爱鲈鱼美。
读诗句,说说诗人看到了什么?听到了什么?
诗人看见酒楼里坐满了南北往来的客 人,他们不住地称赞着鲈鱼肉嫩鲜美。
用朗读表达出客人的多,鲈鱼味道的鲜美。
想一想,客人会怎 样称赞鲈鱼味道的
鲜美?
他们只知道鲈鱼鲜美,他们不知道的是什么呢?
吃水不忘挖井人,吃鱼不忘打鱼人
君看一叶舟,出没风波里。
古诗里写了什么人?
吃鱼的人——“江上往来人” 但爱鲈鱼美 对比
捕鱼的人——“渔者” 出没风波里
赏析
全诗通过反映渔民劳作的艰苦, 希望唤起人们对民生疾苦的注意, 饱含了诗人对那些驾着一叶扁舟触 摸于滔滔风浪中的渔民以及广大劳 动人民的关切与同情之心。
读诗句,说说诗人看到了什么?想到了什么?
诗人看见打鱼人那只像片树叶的小船 在风浪里飘荡,时隐时现,场面惊险。
一叶舟 (一片树叶)
对比
风波 (波涛汹涌)
从中你有着怎样的感受?
看着这滚滚波涛,想到打鱼人随时 会遭受狂风暴雨的袭击,小船随时有可 能翻沉,为了生计他们要冒生命危险, 他们是多么艰辛啊!真是“谁知盘中鱼, 条条皆辛苦!”
江上渔者
打渔的人 课题理解:江上打渔的人
范仲淹(989-1052年), 字希文,汉族,北宋著名的政 治家、思想家、军事家、文学 家,世称“范文正公”。写有 著名的《岳阳楼记》,其中名 句“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”更是千古流传。
江上渔者 宋 范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。
往来:来来往往。
但:只。
美:鲜美。
君:你。
一叶舟:指渔船像一片树叶。
பைடு நூலகம்
出没:若隐若现,指一会儿看见,一会儿又不见。
《江上渔者 》课件
分析其他文学流派对《江上渔者》的影响,探究其在文学发展中的独特价值。
总结
本节课我们对《江上渔者》进行了全面的解读和分析,希望您能够从中收获 到新的见解和体会。
参考文献
在本节中,我们提供了相关的专业参考文献,供您进一步学习和深入了解。
对文本理解进行探讨
一起深入探讨《江上渔者》的 文本细节,解读其中所蕴含的 意义和象征。
思考诗歌对何通过描述 人物和江河来表达作者的情感 和意境。
人物形象分析
描述主人公的生活境遇
分析主人公在诗歌中的生活环境和境遇,揭示其中所蕴含的情感。
分析人物形象特质
深入分析主人公的性格特点,探讨这些特质对故事情节的影响。
探讨《江上渔者》的文学形 式如何与内容相互牵引,营 造出独特的艺术效果。
文学史上的《江上渔者》
1 探究诗歌在文学史中的地位
了解《江上渔者》在中国文学史上的地位和影响,分析其对后来诗人的启发。
2 比较同期文学作品
比较《江上渔者》与其他同期文学作品,探讨其在当时文学流派中的位置。
3 分析其他文学流派对诗歌影响
探讨人物与社会环境的关系
分析主人公与社会环境之间的互动关系,了解其对人物形象的塑造。
文章解读
理解文章的寓意和象征 意义
通过对《江上渔者》得精细 阅读,我们将深入揭示诗歌 背后的寓意和象征。
探究作者的人生经历及 创作背景
了解作者的创作背景和人生 经历,对于理解这首诗歌的 意义将起到重要的作用。
分析文学形式与内容的 关系
《江上渔者 》PPT课件
在这份PPT课件中,我们将深入探讨中国文学经典作品《江上渔者》。通过 音乐、图片和文本解读,带您一起欣赏、理解并分析这首优美的诗歌。
导言
总结
本节课我们对《江上渔者》进行了全面的解读和分析,希望您能够从中收获 到新的见解和体会。
参考文献
在本节中,我们提供了相关的专业参考文献,供您进一步学习和深入了解。
对文本理解进行探讨
一起深入探讨《江上渔者》的 文本细节,解读其中所蕴含的 意义和象征。
思考诗歌对何通过描述 人物和江河来表达作者的情感 和意境。
人物形象分析
描述主人公的生活境遇
分析主人公在诗歌中的生活环境和境遇,揭示其中所蕴含的情感。
分析人物形象特质
深入分析主人公的性格特点,探讨这些特质对故事情节的影响。
探讨《江上渔者》的文学形 式如何与内容相互牵引,营 造出独特的艺术效果。
文学史上的《江上渔者》
1 探究诗歌在文学史中的地位
了解《江上渔者》在中国文学史上的地位和影响,分析其对后来诗人的启发。
2 比较同期文学作品
比较《江上渔者》与其他同期文学作品,探讨其在当时文学流派中的位置。
3 分析其他文学流派对诗歌影响
探讨人物与社会环境的关系
分析主人公与社会环境之间的互动关系,了解其对人物形象的塑造。
文章解读
理解文章的寓意和象征 意义
通过对《江上渔者》得精细 阅读,我们将深入揭示诗歌 背后的寓意和象征。
探究作者的人生经历及 创作背景
了解作者的创作背景和人生 经历,对于理解这首诗歌的 意义将起到重要的作用。
分析文学形式与内容的 关系
《江上渔者 》PPT课件
在这份PPT课件中,我们将深入探讨中国文学经典作品《江上渔者》。通过 音乐、图片和文本解读,带您一起欣赏、理解并分析这首优美的诗歌。
导言
江上渔者ppt课件版
写作背景
范仲淹在赴任途中,经过陕西,亲眼目睹了边境因为战事给民众带来的灾难。他 深感渔民生活的不易,于是写下了这首诗,表达了对他们的同情和对战事的不满 。
02
CATALOGUE
诗歌赏析
诗作主题与内容
主题
该诗的主题是描绘渔民的艰辛生 活,通过展现江上渔者辛勤捕鱼 ,表达了诗人对渔民的深切同情 。
内容
06
CATALOGUE
结语
对诗人的缅怀与敬仰
缅怀诗人的人格风范
范仲淹作为一位杰出的政治家和文学家,其人格风范成为后人缅怀的楷模。他的清廉正直、胸怀大志 、忧国忧民等品质,为后人树立了崇高的道德标准。
敬仰诗人的才华与成就
范仲淹不仅在政治上有所建树,诗歌创作上也取得了很高的成就。他的诗歌作品具有独特的风格和内 涵,表现了他对人民疾苦和社会现实的深刻关注,以及对生命和自然的独特感悟。
江上渔者ppt课件版
contents
目录
• 引言 • 诗歌赏析 • 诗人的人生观与价值观 • 诗人的创作特点与风格 • 诗人的影响与评价 • 结语
01
CATALOGUE
引言
诗人简介与背景
诗人范仲淹简介
范仲淹,字希文,是北宋时期杰出的政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操,对后世影响深远。
关注民生
诗人关注底层民众的生存 状态,通过诗歌表达对渔 民生活的关注和同情。
强调勤劳
诗中强调了渔民的勤劳和 艰辛,表达了对他们辛勤 劳动的尊重和赞扬。
诗人的人生经历与思想转变
早年经历
诗人早年可能经历过一些挫折和磨难,这使得他的诗歌更加 关注民生和现实问题。
思想转变
随着时间的推移,诗人的思想可能发生了一些转变,从关注 社会现实逐渐转向更加注重个人内心的表达。
范仲淹在赴任途中,经过陕西,亲眼目睹了边境因为战事给民众带来的灾难。他 深感渔民生活的不易,于是写下了这首诗,表达了对他们的同情和对战事的不满 。
02
CATALOGUE
诗歌赏析
诗作主题与内容
主题
该诗的主题是描绘渔民的艰辛生 活,通过展现江上渔者辛勤捕鱼 ,表达了诗人对渔民的深切同情 。
内容
06
CATALOGUE
结语
对诗人的缅怀与敬仰
缅怀诗人的人格风范
范仲淹作为一位杰出的政治家和文学家,其人格风范成为后人缅怀的楷模。他的清廉正直、胸怀大志 、忧国忧民等品质,为后人树立了崇高的道德标准。
敬仰诗人的才华与成就
范仲淹不仅在政治上有所建树,诗歌创作上也取得了很高的成就。他的诗歌作品具有独特的风格和内 涵,表现了他对人民疾苦和社会现实的深刻关注,以及对生命和自然的独特感悟。
江上渔者ppt课件版
contents
目录
• 引言 • 诗歌赏析 • 诗人的人生观与价值观 • 诗人的创作特点与风格 • 诗人的影响与评价 • 结语
01
CATALOGUE
引言
诗人简介与背景
诗人范仲淹简介
范仲淹,字希文,是北宋时期杰出的政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操,对后世影响深远。
关注民生
诗人关注底层民众的生存 状态,通过诗歌表达对渔 民生活的关注和同情。
强调勤劳
诗中强调了渔民的勤劳和 艰辛,表达了对他们辛勤 劳动的尊重和赞扬。
诗人的人生经历与思想转变
早年经历
诗人早年可能经历过一些挫折和磨难,这使得他的诗歌更加 关注民生和现实问题。
思想转变
随着时间的推移,诗人的思想可能发生了一些转变,从关注 社会现实逐渐转向更加注重个人内心的表达。
部编版六年级下册语文古诗词诵读:5.江上渔者课件(15张PPT)
专门从事打鱼、捕鱼工作的人,我们称他们为“渔民”“渔 夫”,古时候也称他们为“渔者”。
统编 六语下5 江上渔者 Nhomakorabea 学习目标:
1. 能 正 确 、 流 利 地 朗 读 古 诗 , 试着背诵古诗。 2.理解古诗大意。 3. 展 开 想 象 , 理 解 古 诗 所 描 写 的风景,体会渔民生活的艰辛 和劳动成果的来之不易。
诗 意 在这一带来来往往的行人,只爱好味道鲜美的鲈 鱼。
江岸上人来人往,轻松热闹。
江上往来人,但爱鲈鱼美。
他们也是吃鱼的人
想象一下:这些人在吃鱼的时候会怎么说呢?
这些江上来来往往的人们啊,只知道赞美鲈 鱼味道的鲜美。那他们不知道的是什么呢?
君看一叶舟,出没风波里。
注 释 【一叶舟】像树叶一样漂浮在水面上的小船。 【出没】时隐时现,指一会儿看得见,一会儿看不见。
初读感知 01 自 由 朗 读 , 读 准 字 音 , 读 通 诗 句 。 02 同 桌 互 相 交 流 , 理 解 诗 句 的 大 意 。
注意结合朗 读节奏,一起来 读读古诗。
江上渔者
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
江上往来人,但爱鲈鱼美。
注 释 【但】单单,只是。 【鲈鱼】一种头大、体扁鳞细、 背青腹白、味道鲜美的鱼。
诗 意 你们看一看可怜的打鱼人吧,他正驾着像一片树 叶一样的小船,在波峰浪谷中出出进进,飘摇不定。
比作
舟
叶子
船小
君看一叶舟,出没风波里。
想象:这只小舟在波涛汹涌的江面上,就像什么?
一片飘荡在江面上的小 树叶;一片随时都会被风浪 卷走的小木片……
江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。
对比
诗人简介
统编 六语下5 江上渔者 Nhomakorabea 学习目标:
1. 能 正 确 、 流 利 地 朗 读 古 诗 , 试着背诵古诗。 2.理解古诗大意。 3. 展 开 想 象 , 理 解 古 诗 所 描 写 的风景,体会渔民生活的艰辛 和劳动成果的来之不易。
诗 意 在这一带来来往往的行人,只爱好味道鲜美的鲈 鱼。
江岸上人来人往,轻松热闹。
江上往来人,但爱鲈鱼美。
他们也是吃鱼的人
想象一下:这些人在吃鱼的时候会怎么说呢?
这些江上来来往往的人们啊,只知道赞美鲈 鱼味道的鲜美。那他们不知道的是什么呢?
君看一叶舟,出没风波里。
注 释 【一叶舟】像树叶一样漂浮在水面上的小船。 【出没】时隐时现,指一会儿看得见,一会儿看不见。
初读感知 01 自 由 朗 读 , 读 准 字 音 , 读 通 诗 句 。 02 同 桌 互 相 交 流 , 理 解 诗 句 的 大 意 。
注意结合朗 读节奏,一起来 读读古诗。
江上渔者
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
江上往来人,但爱鲈鱼美。
注 释 【但】单单,只是。 【鲈鱼】一种头大、体扁鳞细、 背青腹白、味道鲜美的鱼。
诗 意 你们看一看可怜的打鱼人吧,他正驾着像一片树 叶一样的小船,在波峰浪谷中出出进进,飘摇不定。
比作
舟
叶子
船小
君看一叶舟,出没风波里。
想象:这只小舟在波涛汹涌的江面上,就像什么?
一片飘荡在江面上的小 树叶;一片随时都会被风浪 卷走的小木片……
江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。
对比
诗人简介
江上渔者ppt课件
江上渔者 [宋]范仲淹 / 江上往来人,
但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, / 出没风波里。
/
/
Hale Waihona Puke 江上往来人, 但爱鲈鱼美。
君看一叶舟, 出没风波里。
江上渔者 [宋]范仲淹 江上往来人,
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,
出没风波里。
携手共进,齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
江上渔者ppt课件
范仲淹,北宋政治家,军事家,文学家。
认一认
• 范仲淹 游览 称赞 艰险 出没 • 渔者 宋朝 饮酒 客人 • 波涛汹涌 南来北往 君
自读要求: 1、把句子读通顺. 2、思考:范仲淹听到什么?看到什么?又想到了什么?
,四季呵护系列 ,臻致宠肤系列 ,纯植物香薰系列 美体系列 ,藏密特色眼护系列 ,特色护眼系列 美体系列 ,五行养生系列 ,客装系列 ,涂抹式水光系列 ,植物香薰精油系列
PPT图 表: PPT下 载: 他像鱼们一好有不片吃一住树,天地叶不,称,知范赞随道仲鲈着这淹鱼风些来浪渔的到起民肉江伏是嫩边。多味的它么鲜一一艰。P程资下 范个会辛范P:料载 文T酒儿,仲教:楼被捕淹,卷鱼站一上是起边浪多身饮尖么来酒,危,一一险向边会啊江观儿!面赏又望风被去景打。。入只酒浪见楼谷江里。面坐上范满波仲了涛淹南汹想来涌人北,们往一只的只知客道渔人鲈船, 下载: 试卷 下载: 教案 下载: PPT论 坛: PPT课 件: 语文 课件: 数学 课件: 英语 课件: 美术 课件: 科学 课件: 物理 课件:
酒楼里坐满了南来北往的客人,他们不住地称赞鲈鱼的肉嫩味鲜。 你会怎么称赞呢?
鲈鱼
江上往来人, 但爱鲈鱼美。
只见江面上波涛汹涌,一只渔船像一片树叶,随着风浪起伏。它一会儿被卷上浪尖,一会儿又被 打入浪谷。
《江上渔者古诗》课件
创作地点:江上
创作目的:表达 对江上渔者的赞 美和对生活的热 爱
创作背景介绍
诗人:范仲淹
创作时间:北 宋时期
创作背景:范 仲淹在贬谪期 间,看到江上 渔者生活艰辛,
有感而发
诗歌主题:描 绘江上渔者的 生活,表达对 劳动人民的同
情和赞美
古诗意境
意境描述
江上渔者:描绘了江上渔者的生活场景,展现了渔者的辛勤与坚韧 自然风光:描绘了江上风光,展现了大自然的美丽与壮观 情感表达:表达了诗人对自然、生活的热爱和对人生的感悟 艺术手法:运用了比喻、拟人等艺术手法,增强了诗歌的艺术感染力
追求
淡泊名利:诗人在江上垂钓, 表达了对简洁明了:用词 简洁,表达清晰
生动形象:运用 比喻、拟人等修 辞手法,使语言 生动形象
意境深远:通过 描绘江上渔者的 生活,表达诗人 对自然、人生的 感悟
情感丰富:通过 对江上渔者的描 绘,表达诗人对 自然、人生的热 爱和对生活的感 悟
江上渔者古诗 PPT课件
单击此处添加副标题内容
汇报人:
目录
壹贰叁肆伍陆
课
古
创
古
艺
总
件
诗
作
诗
术
结
封
内
背
意
特
与
面
容
景
境
色
感
悟
课件封面
标题设计
标题:江上渔者古诗PPT课件
字体:选择清晰易读的字体, 如宋体、黑体等
颜色:选择与背景色相协调的 颜色,如白色、黑色等
布局:将标题放在PPT的顶部 或中间,确保醒目易读
古诗内容
诗句解读
江上渔者:描绘 了江上渔者的生 活场景,展现了 他们的勤劳和智 慧。
江上渔者教学ppt课件
他的诗歌语言简练、质朴、生动 ,常常运用象征、隐喻等修辞手
法,寓意深刻。
杜甫的诗歌风格深受儒家思想影 响,强调“仁爱”、“民本”等
价值观。
杜甫的诗歌主题
杜甫的诗歌主题广泛,涉及政 治、社会、历史、人生等多个 领域。
他的诗歌常常反映人民生活的 艰辛和政治腐败的黑暗面,表 达了对社会不公和人民疾苦的 关注和同情。
增加趣味性和吸引力
课堂互动活动可以增加教学的趣味性和吸引力,激发学生的学习 兴趣和参与度。
感谢您的观看
THANKS
意象2
风波、巨浪。这些元素暗示了渔民在 捕鱼过程中所面临的危险和不确定性 。
诗歌主题
主题1
赞美劳动人民的勇敢和坚韧。通过描绘渔民的艰辛生活和他们在风浪中的勇敢 奋斗,表达了对劳动人民的赞美。
主题2
对渔民生活的关注和同情。通过对渔民生活的描绘,表达了对他们艰辛生活的 关注和同情。
05
诗歌鉴赏
艺术手法
04
诗歌解析
诗句解析
诗句1
江上往来人,但爱鲈鱼美。这句 描述了江边众多的人们和他们对 鲈鱼的喜爱。
诗句2
君看一叶舟,出没风波里。这句 描绘了一叶孤舟在波涛汹涌的大 江上摇曳不定,随时可能被巨浪 吞噬。
诗歌意象
意 构建了一幅生动的画面,展现出渔民 的艰辛生活。
扩展思维和视野
02
通过学生讨论,可以引导学生从多个角度思考问题,扩展他们
的思维和视野。
提高学习效果
03
学生讨论可以激发学生的学习兴趣和参与度,提高他们的学习
效果。
课堂互动活动
增强记忆和理解能力
通过课堂互动活动,可以增强学生的记忆和理解能力,有助于学 生对知识点的掌握。
《江上渔者》ppt课件
漫读好时光
划粥割齑
“齑”,音同“叽”,意为捣碎的姜、蒜、韭菜等, 即咸菜之类的食物。
据说,范仲淹从小读书十分刻苦。为了磨砺自己, 他一直过着极其清苦的生活。每天只煮一碗稠粥,凉了 以后划成四块,早晚各取两块,拌几根腌菜,吃完继续 读书。这就是“划粥割齑”的典故。
范仲淹的艰苦生活,有点像孔子夸得意门生颜 回:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其 忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
范仲淹
范仲淹(989-1052),字希文, 苏州吴县人,北宋杰出的思想家、 政治家、文学家,有《范文正公 文集》传世。
任务一:诵读古诗,初识忧民
1.关注提示,读准字音。 2.划好节奏,读好停顿。 3.同桌练读,互相评价。
经典诵读台
习作公告栏
江上渔者
宋 • 范仲淹
江上往来人,
lú
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟, 出没mò风波里。
江上渔者
宋 • 范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
渔者:捕鱼的人。 鲈(lú)鱼:一种头大口大、体扁鳞 细、背青腹白、味道鲜美的鱼。 一叶舟:像漂浮在水上的一片树 叶似的小船。 出没:若隐若现。指一会儿看得 见,一会儿看不见。
江上渔者
宋 • 范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
江上渔者
温故知新
悯农二首
[唐] 李绅
其一
其二
春种一粒粟, 锄禾日当午,
秋收万颗子。 汗滴禾下土。
四海无闲田, 谁知盘中餐,
农夫犹饿死。 粒粒皆辛苦?
新课导入
习作公告栏
“诗可以兴,可以观, 可以群,可以怨。”诗歌可 以反映社会现实和百姓疾苦。 诗人范仲淹笔下的渔民过着 怎样的生活,我们一起去看 看吧!
统编版六年级语文下册古诗词诵读5《江上渔者》课件(共22张PPT)
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看 看那些可怜的打鱼人吧,正驾着小船在大风大浪里 上下颠簸,飘摇不定。
诗人简介
范仲淹(989年-1052年),字 希文。北宋时期政治家、文学家。 范仲淹在地方治政、守边皆有成绩。 其文学成就突出,有《范文正公文 集》传世。
句段感知
江上往来人,但爱鲈鱼美。 ——肉嫩味鲜的美
江上渔者:渔者,打鱼的人。江上打鱼的人。 江上往来人:在这一带走过的人。 但爱鲈鱼美:只喜欢鲈鱼的味道鲜美。 君看一叶舟:你看江中那只小小的鱼船。 出没风波里:在风浪中一会儿看得见,一
会儿看不见。多么惊险啊!
我们今天要学的《江上渔者》就是范 仲淹创作的一首五言绝句。我们一起来 欣赏下吧。
诵读古诗
5 江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。
悯农
[唐]李绅
春种一粒粟, 秋收万颗子。 四海无闲田, 农夫犹饿死。
墨竹图题诗
[ 清 ] 郑燮
衙斋卧听萧萧竹, 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏, 一枝一叶总关情。
墨竹图题诗
[ 清 ] 郑燮
衙斋卧听萧萧竹, 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏, 一枝一叶总关情。
《江上渔者》的写作背景
范仲淹是江苏吴县人,生长在松江边 上,对这一情况,知之甚深。他在饮酒 品鱼、观赏风景的时候,看到风浪中起 伏的小船,由此联想到渔民打鱼的艰辛 和危险,情动而辞发,创作出这首诗。
句段感知
汹涌:水势腾涌的样子。 形容波浪又大又急。
悯农
[唐]李绅
春种一粒粟, 秋收万颗子。 四海无闲田, 农夫犹饿死。
江上渔者
[宋]范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。
古诗二首《江上渔者》ppt课件
生命的代价,世人知道吗?
13
渔民的生活是怎样的?
渔民的生活十分艰苦。
14
wǎng
15
kàn
播放动画 16
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人,
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,
出没风波里。
17
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
江上渔者
[宋]范仲淹
1
范仲淹,北 宋政治家,军 事家,文学家。 官至参知政事。
2
自读要求: 1、把字音读准; 2、把诗句读通顺; 3、读出古诗的节奏。
3
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人,
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,
出没风波里。
4
江上渔者
[宋]范仲淹
/ 江上往来人,
/ 但爱鲈鱼美。
/ 君看一叶舟,
/ 出没风波里。
5
江上渔者zhě
[宋]范仲淹
江上w往ǎng来人,
但爱鲈鱼美。
kàn
君看一叶舟,
mò
出没风波里。 6
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。
7
鲈鱼
8
君看一叶舟, 出没风波里。
9
10
11
江上往来人, 但爱鲈鱼美。
12
君看一叶舟, 打鱼世人间却的要出人付只没出知多风道少鲈波艰鱼辛里味—道。—鲜甚美至,是但
13
渔民的生活是怎样的?
渔民的生活十分艰苦。
14
wǎng
15
kàn
播放动画 16
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人,
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,
出没风波里。
17
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
江上渔者
[宋]范仲淹
1
范仲淹,北 宋政治家,军 事家,文学家。 官至参知政事。
2
自读要求: 1、把字音读准; 2、把诗句读通顺; 3、读出古诗的节奏。
3
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人,
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,
出没风波里。
4
江上渔者
[宋]范仲淹
/ 江上往来人,
/ 但爱鲈鱼美。
/ 君看一叶舟,
/ 出没风波里。
5
江上渔者zhě
[宋]范仲淹
江上w往ǎng来人,
但爱鲈鱼美。
kàn
君看一叶舟,
mò
出没风波里。 6
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人, 但爱鲈鱼美。
7
鲈鱼
8
君看一叶舟, 出没风波里。
9
10
11
江上往来人, 但爱鲈鱼美。
12
君看一叶舟, 打鱼世人间却的要出人付只没出知多风道少鲈波艰鱼辛里味—道。—鲜甚美至,是但
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
君
我会读
江上渔者
[宋]范仲淹
/ 江上往来人,
/ 但爱鲈鱼美。
/ 君看一叶舟,
/ 出没风波里。
我会学
借助课文注释,说一说,你 从课文中读懂了什么?
江上往来人,但爱鲈鱼美。
只,仅仅 在江边上来来往往的客人一边品尝着鲈鱼, 一边称赞道:“_____________________。”
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
君看一叶舟,出没风波里。
对别人的尊称
甲骨文
金文
小篆
楷体
君看一叶舟,出没风波里。
渔人们的生活真
啊!
江上渔者
[宋]范仲淹ຫໍສະໝຸດ 江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,
出没风波里。
我会写
吃水不忘挖井人, 吃鱼不忘_______, 吃饭不忘_______, _______________, ……
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
字音读准;把诗句读通顺; 读出古诗的节奏。
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人, lú
但爱鲈鱼美。 jūn 君看一叶舟,
出没风波里。
自主识字
méi
没有
没
mò
出没
鲈鱼 鲈鱼,一种头大口 大,体扁鳞细,背 青腹白,味道鲜美 的鱼。
我会写 jūn
了《江上渔者》这首古诗。
谢谢
我会背
我会唱
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人,
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,
出没风波里。
作业: 1.根据自己的理解,给家长说说整 首诗的意思。 2.默写古诗。
一天,范仲淹走进江边的 一家酒楼吃饭,看见酒楼里坐 满了南来北往的客人,他们不 住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。于是 就找了个靠窗的座位坐下,往 窗外望去,只见江面上波涛汹 涌,一只渔船像一片树叶,随 着风浪起伏。它一会儿被卷上 浪尖,一会儿又被打入浪谷。 想到了打鱼人的辛苦,就写下
作者简介: 范仲淹,北宋 政治家,军事 家,文学家。
千古名句:
先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
自学提示:
自由读古诗,要求把 PPT模板:
PPT素材:
PPT背景:
PPT图表:
PPT下载:
PPT教程:
资料下载:
范文下载:
试卷下载:
教案下载:
PPT论坛:
PPT课件:
语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
我会读
江上渔者
[宋]范仲淹
/ 江上往来人,
/ 但爱鲈鱼美。
/ 君看一叶舟,
/ 出没风波里。
我会学
借助课文注释,说一说,你 从课文中读懂了什么?
江上往来人,但爱鲈鱼美。
只,仅仅 在江边上来来往往的客人一边品尝着鲈鱼, 一边称赞道:“_____________________。”
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
君看一叶舟,出没风波里。
对别人的尊称
甲骨文
金文
小篆
楷体
君看一叶舟,出没风波里。
渔人们的生活真
啊!
江上渔者
[宋]范仲淹ຫໍສະໝຸດ 江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,
出没风波里。
我会写
吃水不忘挖井人, 吃鱼不忘_______, 吃饭不忘_______, _______________, ……
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
字音读准;把诗句读通顺; 读出古诗的节奏。
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人, lú
但爱鲈鱼美。 jūn 君看一叶舟,
出没风波里。
自主识字
méi
没有
没
mò
出没
鲈鱼 鲈鱼,一种头大口 大,体扁鳞细,背 青腹白,味道鲜美 的鱼。
我会写 jūn
了《江上渔者》这首古诗。
谢谢
我会背
我会唱
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人,
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,
出没风波里。
作业: 1.根据自己的理解,给家长说说整 首诗的意思。 2.默写古诗。
一天,范仲淹走进江边的 一家酒楼吃饭,看见酒楼里坐 满了南来北往的客人,他们不 住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。于是 就找了个靠窗的座位坐下,往 窗外望去,只见江面上波涛汹 涌,一只渔船像一片树叶,随 着风浪起伏。它一会儿被卷上 浪尖,一会儿又被打入浪谷。 想到了打鱼人的辛苦,就写下
作者简介: 范仲淹,北宋 政治家,军事 家,文学家。
千古名句:
先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
自学提示:
自由读古诗,要求把 PPT模板:
PPT素材:
PPT背景:
PPT图表:
PPT下载:
PPT教程:
资料下载:
范文下载:
试卷下载:
教案下载:
PPT论坛:
PPT课件:
语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件: