大班美工区活动教案——有趣的拓印
2024年有趣的拓印大班科学教案
2024年有趣的拓印大班科学教案教案概述：主题：有趣的拓印年级：大班学科：科学教学目标：通过拓印活动，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
一、教学准备1.教学材料：拓印板（树叶、花朵、蔬菜等自然物品）彩色颜料棉花球画纸水杯毛巾2.教学环境：教室内的活动区洗手池二、教学过程1.导入教师展示一些拓印作品，如树叶、花朵、蔬菜等自然物品的拓印，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮的图案是怎么来的吗？”2.讲解拓印原理教师简单介绍拓印的原理，即通过将颜料涂在物品表面，然后覆盖在画纸上，用棉花球轻轻敲打，使颜料转移到画纸上，形成图案。
3.拓印实践（1）分发材料教师将拓印板、颜料、棉花球、画纸等材料分发给每个学生。
（2）示范操作教师示范如何正确使用拓印板和颜料，强调拓印时要轻敲、均匀涂色等要点。
（3）学生实践学生按照教师示范的方法，选择自己喜欢的拓印板，将颜料涂在拓印板上，然后覆盖在画纸上，用棉花球轻轻敲打。
（4）观察与讨论学生完成后，展示自己的作品，与同伴分享拓印过程中的感受和发现。
4.拓印创作（1）提出创作主题教师提出创作主题：“请同学们用拓印的方式，创作一幅美丽的风景画。
”（2）分发材料教师将画纸、颜料等材料分发给每个学生。
（3）学生创作学生根据创作主题，运用拓印技巧，创作出一幅幅美丽的风景画。
5.作品展示与评价学生将作品展示在教室墙上，教师组织学生互相欣赏、评价，鼓励学生发表自己的观点。
7.清理场地教师引导学生整理活动场地，回收剩余材料，保持教室整洁。
三、教学反思1.关注每个学生的操作过程，及时指导、纠正。
2.鼓励学生大胆尝试，培养他们的自信心和创造力。
3.在作品展示环节，引导学生学会欣赏、评价他人的作品，提高他们的审美能力。
通过本次教学活动，学生不仅学会了拓印技巧，还培养了观察力、动手能力和创造力，为今后的学习奠定了基础。
重难点补充：1.导入环节重难点：让学生理解拓印的基本概念。
对话设计：教师：“你们见过树叶、花朵的形状吗？它们能不能变成一幅画呢？”学生：“可以吧，老师是怎么做的呢？”教师：“今天我们就来学习一种新的方法，叫做拓印，看看能不能把树叶、花朵的形状变成一幅画。
大班科学拓印教案【含教学反思】
大班科学拓印教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的拓印》章节，详细内容包括认识拓印的基本概念，了解拓印在日常生活中的应用，学习使用不同的材料进行拓印，观察和分析拓印出的图案，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拓印的概念，知道拓印在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够使用不同的材料进行拓印，并观察和分析拓印出的图案。
3. 通过拓印活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和分析拓印出的图案，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：让幼儿掌握拓印的基本方法，了解拓印在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：拓印模板、颜料、画纸、水彩笔、抹布、范例作品等。
学具：拓印模板、颜料、画纸、水彩笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，让幼儿观察并讨论：“这些漂亮的图案是怎么制作出来的？”引导幼儿说出拓印的方法。
2. 讲解拓印的基本概念（5分钟）介绍拓印的定义，让幼儿了解拓印在日常生活中的应用。
3. 演示拓印方法（5分钟）教师现场演示如何使用拓印模板、颜料和画纸进行拓印，讲解拓印的步骤和注意事项。
4. 幼儿操作练习（10分钟）幼儿分组进行拓印操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5. 观察与分析（5分钟）让幼儿展示自己的拓印作品，引导幼儿观察和分析拓印出的图案，讨论拓印过程中出现的现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的拓印》2. 内容：（1）拓印的定义（2）拓印的步骤和注意事项（3）拓印在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：利用拓印方法，制作一幅属于自己的拓印作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、讲解、演示、操作练习、观察与分析等环节，让幼儿掌握了拓印的基本方法，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿在操作时存在颜料涂得太厚、拓印不均匀等问题，需要在今后的教学中进一步指导。
《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案
《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 了解树叶拓印的基本技巧，学会使用树叶进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：学习树叶拓印的基本技巧，完成一幅有趣的树叶拓印作品。
难点：如何巧妙地运用树叶形状和拓印颜色，创作出富有创意的作品。
三、教学准备：1. 各种形状的树叶若干。
2. 拓印纸张若干。
3. 颜料、画笔、水盆等绘画工具。
4. 辅导用书、图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶拓印作品，引导幼儿观察并提问：“这些作品是如何创作的？你发现了哪些有趣的树叶形状和颜色？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 基本技巧学习：教师讲解树叶拓印的基本步骤和技巧，包括挑选树叶、涂色、拓印等。
3. 创作实践：教师带领幼儿进行树叶拓印实践，步骤如下：a. 挑选喜欢的树叶，将其放在拓印纸上。
b. 用画笔蘸取颜料，均匀涂在树叶上。
c. 将拓印纸翻转，轻轻按压，使颜料渗透树叶纹理。
d. 等待颜料干燥，作品完成。
4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象，利用树叶形状和拓印颜色创作出富有创意的作品。
教师可提供相关图片、辅导用书等资源供幼儿参考。
5. 作品展示与评价：将幼儿的作品展示在墙面上，引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
教师对作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对树叶拓印表现出浓厚的兴趣，积极参与创作实践。
2. 大部分幼儿能够掌握树叶拓印的基本技巧，创作出富有创意的作品。
3. 在创意发挥环节，幼儿表现出丰富的想象力，作品形式和内容多样化。
4. 教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予个别指导，提高教学质量。
5. 针对少数幼儿在拓印技巧上的不足，可以在今后的教学中加强练习和指导。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行树叶拓印比赛，提高幼儿的动手能力和竞争意识。
2. 邀请家长参与树叶拓印活动，增进亲子关系，共同创作有趣的树叶作品。
大班拓印教案7篇教案及反思
大班拓印教案7篇教案及反思《大班拓印教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！大班拓印教案第1篇作为一名教职工，通常需要用到教案来关心教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案《树叶拓印》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术训练的重要工具。
随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的.孩子干脆捡起了树叶。
看到孩子爱好盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。
活动目标：1、学习用拓印的方法作画。
2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。
3、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
活动过程：一、谈话导入。
师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。
二、老师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。
1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。
2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。
老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得均匀一些。
3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；——提示幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。
2024年大班科学拓印教案【含教学反思】
2024年大班科学拓印教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“有趣的拓印”，详细内容为通过拓印活动，让幼儿探索和发现自然物体和几何图形的特征，加深对物体表面的认识。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、探索，了解自然物体和几何图形的表面特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表达自然物体和几何图形的表面特征。
教学重点：培养幼儿的观察、动手操作和创新能力。
四、教具与学具准备教具：拓印模板（包括树叶、花朵、几何图形等）、颜料、画纸、抹布等。
学具：每组一套拓印模板、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶、小花等自然物体，观察它们的形状和表面特征。
邀请幼儿分享自己收集到的自然物体，引导幼儿观察和描述它们的表面特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示拓印模板，讲解拓印的方法和步骤。
教师示范如何将拓印模板上的图案拓印到画纸上。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印活动，选择自己喜欢的自然物体和几何图形进行拓印。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
每组选出一名代表展示自己的拓印作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对每组作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 有趣的拓印2. 内容：拓印方法：将模板放在画纸上，用手指轻轻涂抹颜料，使图案清晰地拓印在画纸上。
拓印步骤：选择模板→涂抹颜料→拓印到画纸→晾干。
七、作业设计1. 作业题目：拓印自己的手掌印，并画上喜欢的图案。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿在作品背面写上名字，第二天交给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对拓印活动表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中部分幼儿对颜料的控制不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用不同的自然物体和几何图形进行拓印，发现更多有趣的图案。
2024年大班美术活动教案拓印画
2024年大班美术活动教案拓印画一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《有趣的拓印画》，主要详细内容包括拓印画的定义、分类、制作方法以及创意设计。
重点讲解不同材料的拓印技巧，以及如何在拓印画中融入个人想象和创意。
二、教学目标1. 让学生掌握拓印画的基本制作方法，了解不同材料的拓印效果。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：如何运用不同材料进行创意拓印画设计。
重点：拓印画的制作方法，以及如何在作品中展现个性与创意。
四、教具与学具准备教师准备：拓印模板、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布、范例作品等。
学生准备：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品引导学生观察、讨论，激发学生对拓印画的好奇心和兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）介绍拓印画的定义、分类和制作方法，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）以拓印模板为例，演示制作过程，讲解拓印技巧。
4. 学生实践（15分钟）学生分组进行创意拓印画设计，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅拓印画作品，教师点评、指导。
六、板书设计1. 有趣的拓印画2. 内容：拓印画的定义、分类和制作方法拓印技巧创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的拓印画2. 答案要求：作品需运用至少两种拓印材料，具有个人风格和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，教师进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他材料的拓印效果，将拓印画应用到生活用品设计中，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用不同材料进行创意拓印画设计。
2. 教学重点：拓印画的制作方法，以及在作品中展现个性与创意。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、学生实践、随堂练习。
4. 作业设计：作业题目的要求及答案的评判标准。
2024年幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思范
2024年幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思范一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》，详细内容包括拓印画的定义、基本技巧与创意应用。
重点学习如何使用生活中常见的物品进行拓印，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拓印画的基本概念，掌握简单的拓印技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、想象并运用拓印技巧进行创作。
重点：掌握拓印画的基本技巧，培养幼儿的审美观念和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：拓印画教材、实物展示（如树叶、蔬菜、水果等）、画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾、实物拓印物品（如树叶、蔬菜、水果等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解拓印画的基本概念和技巧。
2. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何使用实物进行拓印，讲解拓印过程中应注意的事项。
示范创作一幅拓印画，讲解画面的构思和创作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，解答幼儿在拓印过程中遇到的问题。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
4. 课堂小结（3分钟）鼓励幼儿在课后继续进行拓印画创作。
六、板书设计1. 板书《拓印画》2. 板书内容：拓印画定义拓印技巧创作要点实物拓印示例七、作业设计1. 作业题目：请用自己喜欢的实物进行拓印画创作，主题自选。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在拓印过程中的表现，了解他们在技巧掌握、想象力发挥等方面的进步和不足。
针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸邀请家长参与幼儿的拓印画创作，增进亲子关系。
组织拓印画比赛，提高幼儿的积极性，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：拓印画的基本技巧掌握和创造力培养。
2024年大班科学拓印—幼儿园大班科学教案
2024年大班科学拓印—幼儿园大班科学教案一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的拓印》，具体内容包括：认识拓印的基本概念，了解拓印在生活中的应用；学习使用不同的材料进行拓印，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解拓印的基本概念，知道拓印的原理和在生活中的应用。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、动手、创新能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握拓印的基本技巧，能够独立完成拓印作品。
难点：运用不同的材料进行创意拓印，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备教具：拓印模板、颜料、画纸、调色板、画笔、抹布等。
学具：幼儿用拓印模板、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅拓印作品，引导幼儿观察并提问：“大家知道这幅画是怎么画出来的吗？”2. 讲解拓印原理（5分钟）教师通过图片和实物展示，讲解拓印的原理，让幼儿了解拓印的基本步骤。
3. 示范拓印操作（5分钟）教师示范使用拓印模板和颜料进行拓印，讲解注意事项，如用力均匀、颜料适量等。
4. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅拓印作品，讲解创作思路和技巧，引导幼儿学会观察、创新。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，独立完成一幅拓印作品，教师给予鼓励和指导。
7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师组织幼儿互相评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书有趣的拓印2. 板书内容：拓印的概念和应用拓印的原理和步骤创意拓印作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创意拓印请幼儿用今天学到的拓印技巧，完成一幅创意拓印作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家长分享所学内容，共同完成一幅拓印作品。
【大班科学教案】大班科学拓印
【大班科学教案】大班科学拓印一、教学目标1、让幼儿了解拓印的基本方法和原理。
2、培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3、激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）掌握拓印的基本步骤和技巧。
（2）能够选择合适的物品进行拓印。
2、难点（1）在拓印过程中，如何均匀用力，使拓印效果清晰。
（2）引导幼儿发挥想象力，创造出独特的拓印作品。
三、教学准备1、各种拓印材料，如树叶、蔬菜（如青椒、胡萝卜等）、积木、玩具车等。
2、颜料（如水彩颜料、印泥等）、纸张（白色绘画纸、彩色卡纸等）、刷子、海绵、调色盘等。
3、展示架，用于展示幼儿的拓印作品。
四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示一些拓印作品，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些漂亮的图案是怎么来的吗？”2、讲解拓印的原理和方法（5 分钟）教师简单讲解拓印的原理：“拓印就是把物品的形状和纹理通过颜料印在纸上。
”示范拓印的基本步骤：选择一个物品，如一片树叶。
将树叶的一面涂上颜料。
把涂有颜料的一面轻轻按压在纸上。
小心地拿起树叶，纸上就留下了树叶的形状和纹理。
3、幼儿操作（20 分钟）幼儿分组，选择自己喜欢的物品和颜料进行拓印。
教师巡回指导，提醒幼儿注意颜料的使用，不要弄脏衣服和桌面。
鼓励幼儿尝试不同的物品和组合，发挥想象力。
4、作品展示与分享（10 分钟）幼儿将自己的拓印作品展示在展示架上。
请幼儿逐个介绍自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
5、活动总结（2 分钟）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和创新精神。
引导幼儿收拾整理好物品，培养良好的习惯。
五、活动延伸1、在美工区投放更多的拓印材料，让幼儿继续探索和创作。
2、将幼儿的拓印作品制作成画册，供幼儿欣赏和回忆。
六、注意事项1、选择安全、无毒的颜料和材料。
2、提醒幼儿在操作过程中注意卫生，如及时洗手。
3、活动结束后，要引导幼儿整理好物品，保持教室整洁。
在教学过程中，要充分尊重每个幼儿的想法和创意，给予他们足够的自由和空间去探索和尝试。
大班美术《有趣的拓印》教案
大班美术《有趣的拓印》教案教学目标•学生了解拓印的概念和历史背景。
•学生能够运用拓印技巧创作有趣的作品。
•学生能够感受手工艺术的魅力，培养创意和审美能力。
教学准备•白色纸张、铅笔、橡皮、颜料、刷子、干燥棉布、压纹筷子等材料。
•PPT展示工具。
教学步骤Part 1：课前导入（10分钟）1.老师出示不同形状的叶子、石头、树枝、花朵等图案，让学生尝试用铅笔在白纸上画出来。
2.老师带领学生讨论这些图案的特点，并引导学生关注它们的纹理和质感。
3.通过这样的练习，为学生介绍“拓印”这一概念，并引起学生的兴趣和好奇心。
Part 2：正式教学（30分钟）1.老师出示一些拓印的范例，让学生感受它们的魅力，并让学生猜想一下，这些拓印是如何制作的。
2.老师向学生详细介绍拓印的材料和制作步骤，包括选择图案、准备材料、涂颜料、放置位置、用干燥棉布轻轻擦去颜料、用压纹筷子进行纹理修扶等。
3.老师在黑板上画出一幅类似图案的示范图，让学生模仿，体验拓印的过程。
Part 3：实践创作（40分钟）1.学生自由选择感兴趣的图案，进行拓印创作。
2.学生可以尝试使用不同的颜料、纸张和材料，以及添加一些自己的创意元素。
Part 4：展示与分享（10分钟）1.学生在班级范围内展示自己的拓印作品，分享创作心得和体会。
2.学生可以相互欣赏、赞美和学习彼此的拓印作品，促进彼此之间的交流和合作。
教学扩展1.可以将拓印技巧运用到素描、绘画等多个领域。
2.可以借助博物馆、画廊等各种场景，了解拓印历史的发展和变迁。
3.可以与自然科学等领域进行跨学科探究，学习植物学和地理学知识。
教学总结通过此次课程，学生除了掌握了基本的拓印技巧，还增强了创意能力和审美意识。
同时，从拓印的创作过程和展示分享中，促进了学生彼此之间的了解和交流，增加了班级的凝聚力。
此外，本次课程还深化了学生与自然的互动关系，让他们更好地感受到自然的魅力和美丽。
幼儿园大班教案《拓印》(精选10篇)
幼儿园大班教案《拓印》（精选10篇）幼儿园大班教案《拓印》篇1活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。
活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
3、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的.注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
延伸活动：沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”——音乐起（歌表演《表情歌》师：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带幼儿离开活动场地。
《有趣的拓印》教案范文
《有趣的拓印》教案范文教案标题：有趣的拓印教学目标：1.了解什么是拓印，并学会使用拓印工具进行创作；2.培养学生观察力和艺术创造力；3.通过拓印的方式感受艺术的乐趣。
教学重点：1.了解拓印的原理和方法；2.学会使用拓印工具进行创作；3.培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1.绘画教育类材料，包括拓印画纸、印泥、平滑的物品等；2.展示学生的艺术作品。
教学过程：Step 1：导入新知识（10分钟）1.引导学生观察周围的事物，在黑板上写下一些物品的名称，例如树叶、石头、花等。
2.让学生猜测如何将这些物品的形状记录下来，并引出拓印的概念。
3.通过展示一些拓印作品的图片，让学生对拓印有一个初步的了解。
Step 2：拓印的原理和方法（20分钟）1.给学生分发拓印画纸和印泥，并讲解拓印的原理和方法。
告诉学生印泥是用来获取物体纹理的工具，将物体放在纸下，并用印泥轻轻涂抹在物体上，再用纸覆盖在物体上，用铅笔或者指尖在纸上轻轻涂抹，即可得到拓印效果。
2.示范拓印方法，并引导学生进行实际操作。
鼓励学生尝试不同的物体和不同的拓印方法，以便培养他们的观察力和创造力。
Step 3：拓印创作活动（30分钟）1.让学生自行选择合适的物体进行拓印，可以是树叶、花瓣、石头等。
2.鼓励学生尽量多进行尝试，并尽量呈现出不同的纹理和形状。
3.鼓励学生在拓印的基础上进行修改和创作，例如添加颜色、画上其他图案等。
Step 4：展示和总结（15分钟）1.让学生互相展示作品，并向其他同学介绍自己的创作思路和方法。
2.鼓励学生对其他同学的作品给予鼓励和赞赏，并提出自己的观点和建议。
3.总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生在今后的绘画活动中多尝试拓印的方法。
Step 5：作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生回家选择一个自己喜欢的物体进行拓印，并写一篇关于拓印创作经历的作文。
2.希望学生能充分发挥想象力和创造力，在作业完成后可以与同学们分享自己的创作经历。
大班美工区活动教案——有趣的拓印
大班美工区活动教案——有趣的拓印活动目标：1.培养学生的观察能力和艺术创造力；2.提高学生的手工制作能力；3.增强学生对自然界物体的认识；4.激发学生对美的热爱和创造力。
活动准备：1.备好各种不同形状的树叶、花朵、贝壳、小石子等自然界物体；2.准备好白纸、颜料、画笔、拓印纸、剪刀、胶水等作画工具；3.活动时间预计30分钟。
活动过程：1.导入（5分钟）：首先对本次活动进行导入，引导学生回忆并分享一些自己在自然界中发现的美丽物体，如树叶、花朵、贝壳等，并问学生是否知道如何将这些美丽的物体保存下来。
2.介绍（5分钟）：向学生介绍“拓印”的概念，即使用颜料或铅笔将自然界的物体的形状、纹理拓印到纸上，从而制作出美丽的艺术作品。
同时，介绍本次活动的目标和过程。
3.实践（15分钟）：3.1分发自然界物体给学生，并鼓励他们仔细观察每个物体的形状、纹理，感受它们的美丽和独特之处；3.2鼓励学生选择自己喜欢的物体，使用画笔蘸取适量颜料，然后在物体上轻轻扫刷一层均匀的颜料；3.3将涂有颜料的物体放在拓印纸上，用手指或刷子轻轻压实，等待几秒钟后，小心地将物体取开；3.4拓印完成后，学生可以根据自己的想法再进行涂色、修饰等创作，也可以将多个拓印作品进行剪切、拼贴，以创作出更加独特的作品。
4.展示（5分钟）：让学生展示自己的拓印作品，鼓励他们讲解作品里面所表达的意义，并互相欣赏和交流。
老师也可提出一些问题，引导学生思考作品背后的意义和感受。
5.总结和延伸（5分钟）：向学生总结本次活动的收获和体会，鼓励他们对美的事物保持敏感，并注重观察和创造的能力。
同时，为了巩固本次活动的学习，可以提出以下延伸问题：-你发现的自然界物体有哪些形状和纹理特点？它们有何不同之处？-你使用了什么方法来保留这些物体的形状和纹理？有没有遇到什么困难？-你觉得通过拓印你的作品表达了什么意义或感受？鼓励学生积极参与讨论并思考，以提高他们的思维能力和艺术表达能力。
大班艺术《好玩的拓印》教案
大班艺术《好玩的拓印》教案一、设计意图由于中班幼儿平时认识的蔬菜不多，对常见的蔬菜只是了解其表面的颜色、外形等，对它们切开后的横截面形状是怎么样的，却不是很清楚，于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。
同时，希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。
二、活动目标1.能用蔬菜的切面进行拓印，并通过大胆想象，以添画方式丰富画面内容;2.了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。
三、活动重点自己动手，大胆展开想象四、活动难点感受拓印花画的乐趣五、活动准备1.蔬菜：菜花、土豆、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。
3.蔬菜拓印画、操作纸各一张。
六、活动过程1.谈话导入：小朋友们，你们看到了什么？让幼儿分别说出蔬菜名称。
你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。
小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。
2.在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣。
幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。
3.出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝。
菜花拓印的像树，胡萝卜拓印的毛毛虫和孔雀，大辣椒拓印的像树和房子，莲藕拓印的像花朵，土豆拓印的像西瓜和章鱼。
4.如果是你，你准备用哪些蔬菜宝宝切面拓印，你怎么操作，幼儿说一说？5.大家在操作时，用手固定住纸张，用蔬菜宝宝切面蘸颜料，用完放回原处，不和别人抢，拓印完之后可以添画，创作出漂亮的画，作品创作完的幼儿拿到展示区给大家讲述一下你的作品。
6.幼儿操作，教师巡回指导。
七、活动延伸我们的生活中还有哪些材料可以拓印呢？一起回美工区探索吧！八、活动反思蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅示范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。
幼儿园教案《有趣的拓印》（通用9篇）
幼儿园教案《有趣的拓印》（通用9篇）幼儿园教案《有趣的拓印》篇1【活动目标】1、学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
【活动准备】1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。
【活动过程】一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
请幼儿观察各种各样的树叶，提问：1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。
教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。
2、引导幼儿讨论如何拓印（1）幼儿讨论、讲述。
（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。
3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。
（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。
（2）请幼儿挑选树叶（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。
制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。
4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。
幼儿园教案《有趣的拓印》篇2设计思路：每个幼儿心中都有一颗美的种子，《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。
”为了丰富孩子的想象力和创造力，我设计了本次活动《有趣的拓印》。
在活动中，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿在亲身体验中探索绘画工具，体验色彩的冲击力，进一步引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
拓印画幼儿园大班美术教案
拓印画幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 引导幼儿了解拓印画的制作方法和特点，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
2. 培养幼儿手眼协调能力和细心观察事物的能力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 拓印画的定义和制作方法。
2. 拓印画的材料和工具。
3. 拓印画的主题和创作技巧。
三、教学准备：1. 拓印画材料（如软垫、颜料、画纸等）。
2. 拓印工具（如印章、刷子等）。
3. 教学图片和范例。
四、教学步骤：1. 引入课题：通过展示拓印画范例，引导幼儿观察和欣赏拓印画的美感。
2. 讲解拓印画的制作方法和步骤，包括准备材料、调色、拓印等。
3. 分组进行拓印画实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 鼓励幼儿发挥创意，选择自己喜欢的主题进行拓印画创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在拓印画实践中的表现，评价幼儿对拓印画制作方法和技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿的审美观念和艺术创造力的发展。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，评价幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行拓印画作品的展示和交流，让幼儿分享自己的创作心得和体验。
2. 邀请家长参与拓印画作品的展示活动，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
3. 引导幼儿观察生活中的拓印现象，如树叶的拓印、手印等，激发幼儿对拓印画的兴趣和创作灵感。
七、安全与卫生：1. 在拓印画实践过程中，教师应提醒幼儿注意使用颜料和工具的安全，避免误食和皮肤接触。
2. 确保拓印画材料的清洁和卫生，避免交叉感染。
3. 教师应监督幼儿整理拓印画材料和工具，保持教学环境的整洁和安全。
八、教学反思：1. 总结本次拓印画教学的优点和不足之处，反思教学方法和策略的适用性。
2. 考虑幼儿在拓印画实践中的个体差异，调整教学内容和难度，以满足不同幼儿的需求。
3. 积极探索拓印画的创新教学方法，提高幼儿的审美素质和艺术创造力。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行拓印画作品的展览，让幼儿体验成就感，激发他们对美术的热爱。
大班艺术美术活动教案设计 拓印画
一、活动名称：大班艺术美术活动——拓印画二、活动目标：1. 了解拓印画的制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 拓印材料（如木板、布料、海绵等）；2. 颜料、画笔、水杯等绘画工具；3. 参考图片或范例；4. 干净的画纸若干。
四、活动过程：2. 讲解：教师简要介绍拓印画的制作步骤，包括涂颜料、拓印、晾干等。
3. 示范：教师选择一个简单的图案，现场演示拓印画的制作过程，引导幼儿观察和学习。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的材料和图案，独立制作拓印画。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事和心得。
6. 总结：教师对本次活动进行小结，表扬幼儿的积极参与和出色表现，引导幼儿总结拓印画的制作技巧。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的学习生活。
3. 后续活动：教师可根据幼儿的兴趣和表现，开展类似拓印画的相关活动，如印染、拼贴等。
六、活动名称：大班艺术美术活动——拓印画七、活动目标：1. 了解拓印画的制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
八、活动准备：1. 拓印材料（如木板、布料、海绵等）；2. 颜料、画笔、水杯等绘画工具；3. 参考图片或范例；4. 干净的画纸若干。
九、活动过程：2. 讲解：教师简要介绍拓印画的制作步骤，包括涂颜料、拓印、晾干等。
3. 示范：教师选择一个简单的图案，现场演示拓印画的制作过程，引导幼儿观察和学习。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的材料和图案，独立制作拓印画。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事和心得。
幼儿园大班教案：拓印（通用10篇）
幼儿园大班教案：拓印（通用10篇）幼儿园大班教案：拓印篇1活动目标：1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2.感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸活动过程：一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美1、今天老师带来了两幅画，你看到了什么？2、你觉得它们是什么形状组合在一起的？3、老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法1、出示材料小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么？这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。
2、教师示范拓印的方法刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。
像这样的画叫拓印画。
3、在拓印中要注意什么？当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。
当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。
当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。
三、幼儿操作桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。
四、集体欣赏、交流1、教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。
2、你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。
幼儿园大班教案：拓印篇2一、教学目的：1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、教学准备：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。
2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。
3.调色盒、湿毛巾每桌一个。
4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
幼儿园教育教学案例拓印(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园教育教学活动越来越注重培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。
拓印活动作为一种简单易行、趣味性强的美术活动，深受幼儿喜爱。
本案例以大班幼儿为例，通过拓印活动，旨在提高幼儿的动手操作能力，培养他们的想象力和创造力。
二、活动目标1. 知识目标：了解拓印的基本原理和步骤，掌握拓印的基本技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、活动准备1. 教具：拓印板、颜料、刷子、报纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：各种图案、树叶、石头等可拓印的材料。
3. 场地：宽敞、明亮的活动室。
四、活动过程（一）导入环节1. 教师出示各种图案、树叶、石头等可拓印的材料，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是拓印吗？拓印有哪些特点？3. 幼儿分享自己对拓印的了解，教师总结。
（二）基本原理和步骤讲解1. 教师向幼儿讲解拓印的基本原理，即通过在材料上涂上颜料，再将其拓印到纸上，形成新的图案。
2. 教师演示拓印的步骤，包括选择材料、涂颜料、拓印、晾干等。
（三）实践操作环节1. 教师将幼儿分成小组，每组提供一套拓印材料。
2. 教师指导幼儿按照步骤进行操作，并提醒他们注意安全。
3. 幼儿在操作过程中，教师巡回指导，解答他们的问题。
（四）作品展示与评价1. 幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行展示。
2. 幼儿互相欣赏作品，分享自己的创作心得。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处。
五、活动总结1. 教师引导幼儿回顾本次活动，总结所学到的知识和技能。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，表达对拓印活动的喜爱。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中继续探索和尝试，发挥自己的想象力和创造力。
六、活动反思本次拓印活动取得了较好的效果，幼儿在活动中积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
以下是活动反思：1. 活动过程中，教师应注重引导幼儿观察和思考，激发他们的兴趣。
2024年幼儿园大班教案拓印通用
2024年幼儿园大班教案拓印通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育活动，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第5章“拓印艺术”。
具体内容包括：了解拓印的基本概念，掌握简单的拓印技巧，通过拓印创作出丰富多彩的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念，知道拓印是一种常见的美术创作手法。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用简单的拓印技巧进行创作。
3. 激发学生的想象力，培养他们的审美情趣和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：拓印技巧的掌握。
教学重点：了解拓印概念，学会运用拓印技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：拓印模板、颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。
学具：拓印模板、颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师示范拓印的过程，讲解拓印的步骤和技巧，如如何选用模板、如何调色、如何拓印等。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行拓印练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 创作环节（15分钟）学生根据所学技巧，自主选择模板和颜料，进行拓印创作。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学们一起评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书拓印艺术2. 板书内容：（1）拓印概念（2）拓印步骤（3）拓印技巧七、作业设计1. 作业题目：拓印创作一幅画2. 答案：学生根据所学技巧，完成一幅拓印作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生对拓印技巧的掌握程度，以及创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用拓印技巧创作不同主题的作品，提高创新能力。
同时，可以引导学生关注生活中的拓印艺术，如服装、家居等领域的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：拓印技巧的掌握。
2. 教学重点：了解拓印概念，学会运用拓印技巧进行创作。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节。
4. 作业设计。
一、教学难点：拓印技巧的掌握1. 模板选择：根据学生的年龄特点，选择简单、易于操作的拓印模板，如动物、植物、日常用品等。