高频电子课程设计-晶体振荡器

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高频振荡器课程设计高频电子线路课程设计说明书

高频振荡器课程设计高频电子线路课程设计说明书

高频电子线路课程设计说明书题目:振荡器的设计学生姓名:学号:院(系):专业:电子信息工程指导教师:***2015年1月5日目录1 选题背景 (3)2 课程设计目的 (3)3 课程设计题目描述和要求 (3)3.1 课程设计题目描述 (3)3.2 课程设计要求 (4)4 课程设计报告内容 (4)4.1 设计方案的论证: (4)4.2 元器件参数的计算 (12)4.3 仿真结果与分析 (14)4.4 仿真注意事项 (20)5 结论 (21)附录 (23)参考文献 (26)振荡器设计1 选题背景振荡器(Oscillator)是一种能量转换装置。

它的能量来源一般是直流形式(振荡器电路的直流供电电源)。

经过振荡器转换后,此直流能量转换为一定频率、一定幅度和一定波形的交流能量输出。

这种电能的“转换”过程被称作“振荡”(Oscillation)。

振荡器的作用是产生特定的输出信号,因此也常常被称为信号发生器(signal creator)。

振荡器的类型繁多,按照振荡过程是否依赖于外部激励信号的参与,可以分为他激振荡器和自激振荡器;按照波形分类有正弦波振荡器和非正弦波振荡器;按照振荡器振荡频率的高低,可以分为低频振荡器、高频振荡器、超高频振荡器等;按照振荡器的选频元件分类,则有RC振荡器、LC振荡器、石英晶体振荡器等。

晶体振荡器作为电子设备的重要器件,对电子设备的总体性能指标起着非常重要的作用。

本文介绍高频高精度正弦波振荡器的研制,高频高精度振荡器具有体积小、中心频率稳定、输出幅度稳定、频率稳定度高、非线性失真小的特点。

振荡器是一种能自动的将直流能量转换成有一定波形的振荡器信号能量的转换电路。

它与放大器的区别在于无需外加激励信号就能产生具有一定频率,一定波形和一定振幅的交流信号。

振荡器输出的信号频率、波形、幅度完全由电路自身的参数决定。

振荡器在现代科学技术领域中有着广泛的应用。

例如,在无线电通信、广播、电视设备中用来产生所需的载波信号和本地振荡信号;在电子测量和自动控制系统中用来产生各种频段的正弦波信号等。

高频电子线路实验正弦波振荡器

高频电子线路实验正弦波振荡器

.太原理工大学现代科技学院高频电子线路课程实验报告专业班级信息13-1学号2013101269姓名指导教师颖实验名称 正弦波振荡器(LC 振荡器和晶体振荡器) 专业班级 信息13-1 学号 2013100 0 成绩 实验2 正弦波振荡器(LC 振荡器和晶体振荡器) 2-1 正弦波振荡器的基本工作原理 振荡器是指在没有外加信号作用下的一种自动将直流电源的能量变换为一定的波形的交变振荡能量的装置。

正弦波振荡器在电子领域中有着广泛的应用。

在信息传输系统的各种发射机中,就是把主振器(振荡器)所产生的载波,经过放大、调制而把信息发射出去。

在超外差式的各种接收机中,是由振荡器产生的一个本地振荡信号,送入混频器,才能将高频信号变成中频信号。

振荡器的种类很多。

从所采用的分析方法和振荡器的特性来看,可以把振荡器分为反馈式振荡器和负阻式振荡器两大类。

我们只讨论反馈式振荡器。

根据振荡器所产生的波形,又可以把振荡器氛围正弦波振荡器和非正弦波振荡器。

我们只介绍正弦波振荡器。

常用正弦波振荡器主要是由决定振荡频率的选项网络和维持振荡的正反馈放大器组成,这就是反馈振荡器。

按照选频网络所采用的元件不同,正弦波振荡器可以分为LC 振荡器、RC 振荡器和晶体振荡器等类型。

一、反馈型正弦波自激振荡器基本工作原理 以互感反馈振荡器为例,分析反馈型正弦自激振荡器的基本原理,其原理电路如图2-1所示; 当开关K 接“1”时,信号源Vb 加到晶体管输入端,这就是一个调谐放大器电路,集电极回路得到了一……………………………………装………………………………………订…………………………………………线………………………………………个放大了的信号Vf。

当开关K接“2”时,信号源Vb不加入晶体管,输入晶体管是Vf的一部分V’b。

若适当选择互感M和Vf的极性,可以使Vb和V’b大小相等,相位相同,那么电路一定能维持高频振荡,达到自激振荡的目的。

实际上起振并不需要外加激励信号,靠电路内部扰动即可起振。

《高频电子线路》晶体振荡器与压控振荡器实验

《高频电子线路》晶体振荡器与压控振荡器实验

《高频电子线路》晶体振荡器与压控振荡器实验一、实验目的1、掌握晶体振荡器与压控振荡器的基本工作原理。

2、比较LC振荡器和晶体振荡器的频率稳定度。

二、实验内容1、熟悉振荡器模块各元件及其作用。

2、分析与比较LC振荡器与晶体振荡器的频率稳定度。

3、改变变容二极管的偏置电压,观察振荡器输出频率的变化。

三、实验仪器1、模块3 1块2、频率计模块1块3、双踪示波器1台4、万用表1块四、基本原理1、晶体振荡器:将开关S2拨为“00”,S1拨为“10”,由N1、C3、C10、C11、晶体CRY1与C4构成晶体振荡器(皮尔斯振荡电路),在振荡频率上晶体等效为电感。

2、LC压控振荡器(VCO):将S2拨为“10”或“01”,S1拨为“01”,则变容二极管D1、D2并联在电感L1两端。

当调节电位器W2时,D1、D2两端的反向偏压随之改变,从而改变了D1和D2的结电容C j,也就改变了振荡电路的等效电感,使振荡频率发生变化。

3、晶体压控振荡器:开关S2拨为“10”或“01”,S1拨为“10”,就构成了晶体压控振荡器。

图6-1 正弦波振荡器(4.5MHz)五、实验步骤1、(选做)温度对两种振荡器谐振频率的影响。

1)将电路设置为LC振荡器(S1设为“01”),在室温下记下振荡频率。

(频率计接于P1处。

)2)将加热的电烙铁靠近振荡管N1,每隔1分钟记下频率的变化值。

3)开关S1交替设为“01”(LC振荡器)和“10”(晶体振荡器),并将数据记于表6-1。

表6-1 振荡器数据对比记载表2、两种压控振荡器的频率变化范围比较1)将电路设置为LC压控振荡器(S1设为“01”),频率计接于P1,直流电压表接于TP7。

2)将W2调节从低阻值、中阻值、高阻值位置(即从左→中间→右顺时针旋转),分别将变容二极管的反向偏置电压、输出频率记于下表中。

将电路设置为晶体压控振荡器(S1拨为“10”),重复步骤2),将测试结果填于下表。

3)六、实验报告要求1、比较所测数据结果,结合新学理论进行分析。

高频电子线路实验指导书

高频电子线路实验指导书

实验一 LC 与晶体振荡器实验一、实验目的1)、了解电容三点式振荡器和晶体振荡器的基本电路及其工作原理。

2)、比较静态工作点和动态工作点,了解工作点对振荡波形的影响。

3)、测量振荡器的反馈系数、波段复盖系数、频率稳定度等参数。

4)、比较LC 与晶体振荡器的频率稳定度。

二、实验预习要求实验前,预习教材:“电子线路非线性部分”第3章:正弦波振荡器;“高频电子线路”第四章:正弦波振荡器的有关章节。

三、实验原理说明三点式振荡器包括电感三点式振荡器(哈脱莱振荡器)和电容三点式振荡器(考毕兹振荡器),其交流等效电路如图1-1。

1、起振条件1)、相位平衡条件:X ce 和X be 必 需为同性质的电抗,X cb 必需为异性质的电抗,且它们之间满足下列关系:2)、幅度起振条件: 图1-1 三点式振荡器式中:q m ——晶体管的跨导,LCX X X X Xc o C L ce be 1 |||| )(=-=+-=ω,即)(Au1* 'ie L oe m q q q Fu q ++>F U——反馈系数,A U——放大器的增益,q ie——晶体管的输入电导,q oe——晶体管的输出电导,q'L——晶体管的等效负载电导,F U一般在0.1~0.5之间取值。

2、电容三点式振荡器1)、电容反馈三点式电路——考毕兹振荡器图1-2是基本的三点式电路,其缺点是晶体管的输入电容C i和输出电容Co对频率稳定度的影响较大,且频率不可调。

L1L1(a)、考毕兹振荡器(b)、交流等效电路图1-2 考毕兹振荡器2)、串联改进型电容反馈三点式电路——克拉泼振荡器电路如图1-3所示,其特点是在L支路中串入一个可调的小电容C3,并加大C1和C2的容量,振荡频率主要由C3和L决定。

C1和C2主要起电容分压反馈作用,从而大大减小了C i和C o对频率稳定度的影响,且使频率可调。

(a )、克拉泼振荡器 (b )、交流等效电路图1-3 克拉泼振荡器3)、并联改进型电容反馈三点式电路——西勒振荡器电路如图1-4所示,它是在串联改进型的基础上,在L 1两端并联一个小电容C 4,调节C 4可改变振荡频率。

高频晶体正弦波振荡器

高频晶体正弦波振荡器

课程设计任务书学生姓名:专业班级:电子1001班指导教师:工作单位:信息工程学院题目:高频晶体正弦波振荡器初始条件:具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力;对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解;具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力;能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。

要求完成的主要任务:1. 采用晶体三极管构成一个多功能正弦波振荡器;2. 额定电源电压12V ,电流1~3mA; 输出频率10 MHz;3. 通过跳线可构成串、并联晶体振荡器;4. 有缓冲级,在100欧姆负载下,振荡器输出电压≥1 V (D-P);5. 完成课程设计报告(应包含电路图,清单、调试及设计总结)。

时间安排:1.2013年12月23日分班集中,布置课程设计任务、选题;讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求;课设答疑事项。

2.2013年12月24日至2013年12月26日完成资料查阅、设计、制作与调试;完成课程设计报告撰写。

3. 2013年12月27日提交课程设计报告,进行课程设计验收和答辩。

指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日目录摘要 (1)绪论 (2)1 设计内容及要求 (3)2 石英晶体特性简介 (3)2.1压电效应 (3)2.2等效电路及电抗特性 (4)2.3晶振的优缺点 (5)3 晶体振荡器 (5)3.1起振和稳幅 (5)3.2并联型晶体振荡器 (5)3.3串联型晶体振荡器 (6)3.4输出缓冲级 (7)3.5晶体正弦波振荡器原理图及参数计算 (8)4 电路仿真 (9)4.1高频晶体振荡器输出测试 (9)4.2实物制作与调试 (10)5 元器件清单 (11)6 心得体会 (12)参考文献 (10)摘要石英晶体正弦波振荡器简称晶振,是以高稳定度、高Q值的石英谐振器替代LC振荡器中震荡回路的电感、电容元件而构成的自激正弦波振荡器,它利用石英晶体的压电效应实现机械能与电能的相互转化。

高频电路振荡器课程设计

高频电路振荡器课程设计

高频电路振荡器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握高频电路振荡器的基本原理和工作机制;2. 学生能够掌握高频电路振荡器的关键组成部分及各部分的功能;3. 学生能够了解高频电路振荡器在通信、雷达等领域的应用。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并搭建一个简单的高频电路振荡器;2. 学生能够运用仿真软件对高频电路振荡器进行仿真分析,优化电路性能;3. 学生能够通过实验验证高频电路振荡器的设计方案,并解决实际问题。

情感态度价值观目标:1. 学生对高频电路振荡器产生兴趣,培养学习电子技术的热情;2. 学生在团队合作中,学会沟通、协作,培养团队精神;3. 学生能够认识到高频电路振荡器在我国科技发展中的重要性,增强国家自豪感。

课程性质分析:本课程为电子技术专业课程,以实践为主,理论联系实际。

课程内容具有较强的实用性和技术性。

学生特点分析:学生为高中年级,具备一定的电子技术基础知识,对新鲜事物充满好奇,动手能力强,但理论知识相对薄弱。

教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;2. 通过小组合作,培养学生的团队协作能力;3. 结合实际应用,激发学生的学习兴趣,培养创新意识。

二、教学内容1. 理论部分:(1)高频电路振荡器的原理及分类;(2)高频电路振荡器关键组成部分:放大器、反馈网络、选频网络等;(3)高频电路振荡器的性能指标及稳定性分析。

2. 实践部分:(1)设计并搭建一个简单的高频电路振荡器;(2)使用仿真软件(如Multisim、Protel等)进行振荡器电路仿真;(3)实验验证振荡器性能,分析并优化电路参数。

3. 教学大纲安排:(1)第一周:高频电路振荡器原理及分类学习;(2)第二周:关键组成部分及其功能学习;(3)第三周:性能指标及稳定性分析;(4)第四周:实践操作,设计并搭建振荡器;(5)第五周:仿真软件操作及电路仿真;(6)第六周:实验验证及电路优化。

4. 教材章节及内容:(1)第一章:高频电路基础;(2)第二章:振荡器原理及分类;(3)第三章:振荡器关键组成部分及设计方法;(4)第四章:振荡器性能分析及稳定性判断;(5)第五章:振荡器实践操作及仿真分析。

高频课程设计-晶体振荡器24MHz-何坤林20130325

高频课程设计-晶体振荡器24MHz-何坤林20130325

1.石英晶体谐振器的等效电路
X 感性 fs 容性 fq 容性 ω
图 2 等效电路
图 3 电抗频率特性
从石英晶振的等效图可以看出,石英晶体有两个谐振频率,串联谐振频率 fs 和并 联谐振频率 fp。
fs
1 2 LC q
1 2 L
(1)
fp
C qC 0 Cq C0
fs 1
Cq C0
图 10 仿真电路起振时波形图
开始时频率为 23.667MHz,振荡幅值在逐渐增加,而且随着时间的增加幅值增加的
速度越快, 当经过一段时间后, 幅值变的稳定, 不再增加, 频率稳定度稍差, 如下图 11 :
图 11 振幅稳定时波形图
图 12 正弦波波形图
从图 12 可以看出,正弦波波形效果并不是很好,高次谐波成分比较多,还存在较 小失真,有可能是静态工作点还没调好;波峰值大概为 2.065V,波谷值大概为 2.287V,电压放大的效果很明显,输出波形电压相对较高,满足输出幅值大于 200mV 的设计要求。
Cq C0 CL
(9)
并联晶体振荡器谐振时等效为电感,频率变化在 fs~fq 之间,f0 接近于 fs,且
C 0 C q ,C L C q ,C0、Cq 为晶体振荡器内部等效电容参数,不作设计,由公式(8)
可知,要求 CL 非常大,则 C7 远小于 C2、C3,又因为反馈系数 F 60pF, C3=30pF。
课 程 设 计 学 生 日 志
时间 2015.12.14-2015.12.18 2015.12.19-2015.12.22 2015.12.23-2015.12.25 2015.12.26-2015.12.28 2015.12.29-2016.1.1 2016.1.2-2016.1.3 2016.1.4 设计内容 查阅资料,初步确定方案 确定设计总体方案 仿真原理电路,领取器件 焊接调试 调整参数,修改部分电路 撰写课程设计报告 答辩

高频电子课程设计-晶体振荡器要点

高频电子课程设计-晶体振荡器要点

通信电子线路课程设计说明书晶体正弦波振荡院部:电气与信息工程学院学生姓名:指导教师:李职称实验师专业:通信工程完成时间: 2012年12月09日摘要石英晶体振荡器是一种高精度和高稳定度的振荡器,被广泛应用于彩电、计算机、遥控器等各类振荡电路中,及通信系统中用于频率发生器。

石英谐振器因具有极高的频率稳定性,故主要用在要求频率十分稳定的振荡电路中作谐振元件。

但石英晶体成本较高,故在要求不太高的电路中一般采用陶瓷谐振元件。

本设计对利用石英晶体的压电效应,对构成正弦波的振荡器的方法做了较深入的研究,对振荡器的原理及石英晶体振荡器原理做了详细的介绍并通过Multisim 软件设计、仿真出并联型石英晶体振荡器,最后按照原理图进行参数的计算和实物的制作、调试。

对实物和仿真进行调试,并成功出现波形,证明了上述理论的可靠性,且符合设计要求。

是一次成功的课程设计。

关键词:晶体;振荡器;并联;Multisim仿真ABSTRACTQuartz crystal oscillator is a kind of high precision and high stability of the oscillator, which has been widely used in color TV computer remote control and other kinds of oscillation circuit, and communication system used for frequency generator quartz resonator for high frequency stability, it is mainly used in request frequency is very stable oscillation circuit of resonance element but quartz crystal cost is higher, so in less demanding circuit usually use ceramic resonance element.This design using quartz crystal piezoelectric effect, made of crystal oscillator method to do a more in-depth study on the oscillator principle and quartz crystal oscillator principle are described in detail and through the Multisim software design simulation the parallel type quartz crystal oscillator, according to the parallel resonance type crystal oscillator principle using carat splash circuit draw the schematic diagram of the parameters, the calculation and real production debugging in physical and simulation debugging, and successfully appear waveform, proved the reliability of the above theory, and comply with the design requirements is a successful course design.Key words Crystal; Oscillator; Series parallel; Multisim simulation目录1 课程设计任务书 (2)1.1 设计任务 (2)1.2 主要技术指标 (2)1.3设计思想 (2)2 概论 (3)2.1 设计目的 (3)2.2 振荡的基本知识 (3)2.2.1引言 (3)2.2.2振荡产生的原理 (4)2.2.3起振和稳幅 (4)2.2.4振荡器的频率稳定度 (5)3 晶体振荡器的设计与仿真 (6)3.1 石英晶体特性简介 (6)3.2 晶体振荡器电路的类型及其工作原理 (6)3.2.1串联型谐振晶体振荡器 (6)3.2.2 并联谐振型晶体振荡器 (8)3.2.3泛音晶体振荡器 (9)3.3 晶体正弦波振荡器原理图及参数计算 (10)3.3.1 电路原理图 (10)3.3.2 静态工作点及回路参数的确定 (11)3.4 电路仿真 (11)3.5 元器件清单 (12)4 制板与调试 (13)4.1 电路调试 (13)4.2 电路制作 (13)结束语 (15)致谢 (16)参考文献 (17)附录 (18)1 课程设计任务书1.1 设计任务设计一个晶体振荡器1.2 主要技术指标晶振频率为10MHZ,输出信号幅度>=0.5V(峰-峰值),可调课程设计要求:要求有课程设计说明书,并制作出实际电路。

高频振荡器实验-石英晶体振荡器

高频振荡器实验-石英晶体振荡器


调整RW1电位器,使IC=2mA

调整时采用间接测量法。 :即用直流电压表测量晶体管发射极对

地电压,并将测量结果记录于表中。

BG1
Re=1K

Vb
Ve
Vce
Ic计算值

四、实验应会技能
实验内容二: 振荡器的频率与幅度调测
实验准备
SW1“右”(LC振荡) SW2“左”(RL=110K)
SW3“左”(C2=330Pf)
fo 1
2 LC
三、实验应知知识
6与.3考毕串兹联电型路相改进电容三端式振荡器(克拉泼电路)
比,电在路电组感成L如上图串示:
联特一点个是电在容考。毕但兹电路的基础上,
它用有一以电下容特C点3与:原电路中的电感L相 1可串、不。振影功荡响用频反主率馈要改系是变以增加回路总电 数容。和减小管子与回路间的耦合来
三点式
三点电容(考毕兹) 三点电感(哈特莱)
改进三 点式
电容串联改进(克拉泼) 电容并联改进(西勒)
串联型
皮尔斯
并联型
密勒
① 放大网络 三、实验应知知识 以有源器件为主体,起能量转换作用,将直流电源提供的能量,通过振荡系统转
换§成4固反定频馈率型的交正流能弦量波,即振构荡成驱器动的系统电。路构成与工作原理


Vo
正反馈网络

Vf




Vf
谐振放大+ 器输出的信号电压经反馈网络产生回授电压uf,作为正回授反馈 到基极。且uf>ui。经放大后再输出,再回授。
振荡器只要满足A*F>1,振荡器则周而复始形成对某单一频率信号放大—回 授,且有uin>ui2>ui1.从而形成振荡过程,实现将直流能量转换成交流信号。

正弦波振荡器(LC振荡器和晶体振荡器)实验

正弦波振荡器(LC振荡器和晶体振荡器)实验

正弦波振荡器(LC 振荡器和晶体振荡器)实验一、实验目的1.掌握电容三点式LC 振荡电路和晶体振荡器的基本工作原理,熟悉其各元件的功能; 2.掌握LC 振荡器幅频特性的测量方法;3.熟悉电源电压变化对振荡器振荡幅度和频率的影响;通过实验进一步了解调幅的工作原理。

4.了解静态工作点对晶体振荡器工作的影响,感受晶体振荡器频率稳定度高的特点。

二、实验仪器1.100M 示波器 一台2.高频信号源 一台3.高频电子实验箱 一套三、实验电路原理1.基本原理振荡器是指在没有外加信号作用下的一种自动将直流电源的能量变换为一定波形的交变振荡能量的装置。

正弦波振荡器在电子技术领域中有着广泛的应用。

在信息传输系统的各种发射机中,就是把主振器(振荡器)所产生的载波,经过放大、调制而把信息发射出去的。

在超外差式的各种接收机中,是由振荡器产生一个本地振荡信号,送入混频器,才能将高频信号变成中频信号。

振荡器的种类很多。

从所采用的分析方法和振荡器的特性来看,可以把振荡器分为反馈式振荡器和负阻式振荡器两大类。

此实验只讨论反馈式振荡器。

根据振荡器所产生的波形,又可以把振荡器分为正弦波振荡器与非正弦波振荡器。

此实验只介绍正弦波振荡器。

常用正弦波振荡器主要由决定振荡频率的选频网络和维持振荡的正反馈放大器组成,这就是反馈振荡器。

按照选频网络所采用元件的不同,正弦波振荡器可分为LC 振荡器、RC 振荡器和晶体振荡器等类型。

(1)反馈型正弦波自激振荡器基本工作原理以互感反馈振荡器为例,分析反馈型正弦波自激振荡器的基本原理,其原理电路如图2-1所示。

b V bE cE -1L 2L f V bV '+-图 2-1反馈型正弦波自激振荡器原理电路当开关K 接“1”时,信号源b V 加到晶体管输入端,构成一个调谐放大器电路,集电极回路得到了一个放大了的信号F V 。

当开关K 接“2”时,信号源b V 不加入晶体管,输入晶体管是F V 的一部分b V '。

高频实验报告_石英晶体振荡器实验报告

高频实验报告_石英晶体振荡器实验报告

高频实验报告_石英晶体振荡器实验报告实验目的:1. 了解石英晶体的特性及应用;2. 掌握石英晶体振荡器的基本原理及实验方法;3. 熟悉实验中所用的仪器和设备。

实验器材:1. 石英晶体振荡器;2. 表示频率的数字频率计;3. 示波器及其探头;4. 直流电源;5. 手动变压器。

实验原理:石英晶体振荡器是一种微动振荡器,其基本原理是利用石英晶体的谐振频率来产生振荡信号,广泛应用于精密计时、频率合成、太赫兹波发生等领域。

石英晶体振荡器具有高精度、稳定性好、温度系数小、频率稳定时间短等特点,成为现代电子工业的基石之一。

石英晶体振荡器一般由石英晶体片、放大器和负载电路组成,其中石英晶体片的物理特性对振荡器的性能有重要影响。

实验步骤:1. 将数字频率计、示波器及其探头分别接好。

2. 将直流电源接到手动变压器的输入端,将变压器的输出接到石英晶体振荡器的电源输入端。

3. 调节手动变压器,逐渐调整石英晶体振荡器的电源电压,观察数字频率计及示波器的读数变化。

4. 记录不同电压下的数字频率计及示波器的读数,并绘制出石英晶体振荡器的频率特性曲线。

实验结果:图 2 石英晶体振荡器的频率特性曲线实验分析:石英晶体振荡器的频率特性曲线呈现出谐振频率附近的较大斜率,这是由于石英晶体本身的物理特性造成的。

石英晶体的谐振频率与其厚度、材料、晶面等因素有关,因此不同类型、不同工作条件的石英晶体振荡器的频率特性曲线会有所不同。

通过实验可以了解石英晶体的特性及应用,掌握石英晶体振荡器的基本原理及实验方法,熟悉实验中所用的仪器和设备。

同时,通过测量得到的石英晶体振荡器的频率特性曲线,可以为实际中石英晶体振荡器的选型和设计提供参考。

实验4 石英晶体振荡器

实验4  石英晶体振荡器

实验4 石英晶体振荡器—、实验准备1.做本实验时应具备的知识点:●石英晶体振荡器●串联型晶体振荡器●静态工作点、微调电容、负载电阻对晶体振荡器工作的影响2.做本实验时所用到的仪器:●晶体振荡器模块●双踪示波器●频率计●万用表二、实验目的1.熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。

2.掌握石英晶体振荡器、串联型晶体振荡器的基本工作原理,熟悉其各元件功能。

3.熟悉静态工作点、微调电容、负载电阻对晶体振荡器工作的影响。

4.感受晶体振荡器频率稳定度高的特点,了解晶体振荡器工作频率微调的方法。

三、实验内容1.用万用表进行静态工作点测量。

2.用示波器观察振荡器输出波形,测量振荡电压峰-峰值V p-p,并以频率计测量振荡频率。

3.观察并测量静态工作点、微调电容、负载电阻等因素对晶体振荡器振荡幅度和频率的影响。

五、实验步骤1.实验准备在实验箱主板上插好晶振模块,接通实验箱上电源开关,按下开关4K01,此时电源指示灯点亮。

2.静态工作点测量改变电位器4W01可改变4Q01的基极电压V B,并改变其发射极电压V E。

记下V E的最大、最小值,并计算相应的I Emax、I Emin值(发射极电阻4R04=1KΩ)。

V E max=3.10V V E min=1.83V由Ie=Ve/4R04得,I E max=3.10mV、I E min=1.83mV3.静态工作点变化对振荡器工作的影响⑴实验初始条件:V EQ=2.5V(调4W01达到)。

⑵调节电位器4W01以改变晶体管静态工作点I E,使其分别为表4.1所示各值,且把示波器探头接到4TP02端,观察振荡波形,测量相应的振荡电压峰-峰值V p-p,并以频率计读取相应的频率值,填入表4.1。

表4.14.微调电容4C1变化对振荡器工作的影响⑴实验初始条件:同3⑴。

⑵用改锥(螺丝刀、起子)平缓地调节微调电容4C1。

与此同时,把示波器探头接到4TP02端,观察振荡波形,并以频率计测量其频率,看振荡频率有无变化。

晶体振荡器课程设计

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晶体振荡器课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解晶体振荡器的基本原理、结构和应用,掌握晶体振荡器的设计和制作方法,培养学生的科学素养和动手能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解晶体振荡器的工作原理;(2)掌握晶体振荡器的结构特点;(3)熟悉晶体振荡器在不同领域的应用;(4)学会晶体振荡器的设计和制作方法。

2.技能目标:(1)能够分析晶体振荡器的工作性能;(2)具备制作和调试晶体振荡器的能力;(3)学会使用相关仪器和设备进行实验操作。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对科学探究的兴趣和热情;(2)增强学生的创新意识和团队合作精神;(3)提高学生对电子技术的认识,培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.晶体振荡器的基本原理;2.晶体振荡器的结构特点;3.晶体振荡器在不同领域的应用;4.晶体振荡器的设计和制作方法;5.晶体振荡器的性能测试与调试。

教学大纲安排如下:第1课时:晶体振荡器的基本原理;第2课时:晶体振荡器的结构特点;第3课时:晶体振荡器在不同领域的应用;第4课时:晶体振荡器的设计和制作方法;第5课时:晶体振荡器的性能测试与调试。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解晶体振荡器的基本原理、结构和应用;2.讨论法:引导学生探讨晶体振荡器的设计和制作方法;3.案例分析法:分析晶体振荡器在不同领域的实际应用;4.实验法:让学生动手制作和调试晶体振荡器,提高实际操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《晶体振荡器原理与设计》;2.参考书:晶体振荡器相关论文和专著;3.多媒体资料:晶体振荡器工作原理演示视频;4.实验设备:晶体振荡器实验套件、测试仪器等。

通过本课程的学习,希望学生能够掌握晶体振荡器的基本原理、结构和应用,具备设计和制作晶体振荡器的能力,培养科学素养和动手能力。

同时,激发学生对科学探究的兴趣,提高创新意识和团队合作精神。

晶体振荡器课程设计

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1.2
石英谐振器的电路符号和等效电路如图1.2.1。C0称为静态电容,即晶体不振动时两极板间的等效电容,与晶片尺寸有关,一般约为几到几十pF。晶体作机械振动时的惯性以Lq、弹性用Cq振动时因磨擦造成的损耗用Rq来等效,它们的数值与晶片切割方位、形状和大小有关,一般Lq 为 H,Cq为 pF,Rq在几—几百欧之间。它的Lq非常大,而Cq、Rq又非常小,品质因数 ,故Q值很高,在 之间,由于石英晶振的接入系数P= Cq/(C0+Cq)很小,所以外接元器件参数对石英晶振的影响很小。
忽略等效电路中的Rq ,阻抗
符号基频等效电路完整等效电路
图1.2.1晶振等效电路
石英晶振可以等效为一个串联谐振回路和一个并联谐振回路。
若忽略gq,则晶振两端呈现纯电抗。
串联谐振频率:
并联谐振频率
由上式可出求出它的阻抗频率特性曲线如图1.2.2
图1.2.2晶振阻抗频率特性曲线
当f < fq和f > fp源自,X < 0 ,回路呈容性。
以上三个接入系数一般均小于 ,所以外电路中的不稳定参数对振荡回路影响很小,提高了回路的标准性。
2)、振荡频率几乎由石英晶体的参数决定,而石英晶体本身的参数具有高度的稳定性。振荡频率 ,其中是和晶体两端并联的外电路各电容的等效值,即根据产品要求的负载电容。在实用时,一般需加入微调电容,用以微调回路的谐振频率,保证电路工作在晶体外壳上所注明的标称频率fn上。
3
3
串联型晶体振荡器是将石英晶体用于正反馈支路中,利用其串联谐振时等效为短路元件的特性,电路反馈作用最强,满足振幅起振条件,使振荡器在晶体串联谐振频率fs上起振。图2.1.1是一种串联型单管晶体振荡器电路,图2.1.2是其高频等效电路。这种振荡器与三点式振荡器基本类似,只不过在正反馈支路上增加了一个晶体。L、 、 和 组成并联谐振回路而且调谐在振荡频率上。
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通信电子线路课程设计说明书晶体正弦波振荡院部:电气与信息工程学院学生:指导教师:职称实验师专业:通信工程完成时间: 2012年12月09日摘要石英晶体振荡器是一种高精度和高稳定度的振荡器,被广泛应用于彩电、计算机、遥控器等各类振荡电路中,及通信系统中用于频率发生器。

石英谐振器因具有极高的频率稳定性,故主要用在要求频率十分稳定的振荡电路中作谐振元件。

但石英晶体成本较高,故在要求不太高的电路中一般采用陶瓷谐振元件。

本设计对利用石英晶体的压电效应,对构成正弦波的振荡器的方法做了较深入的研究,对振荡器的原理及石英晶体振荡器原理做了详细的介绍并通过Multisim 软件设计、仿真出并联型石英晶体振荡器,最后按照原理图进行参数的计算和实物的制作、调试。

对实物和仿真进行调试,并成功出现波形,证明了上述理论的可靠性,且符合设计要求。

是一次成功的课程设计。

关键词:晶体;振荡器;并联;Multisim仿真ABSTRACTQuartz crystal oscillator is a kind of high precision and high stability of the oscillator, which has been widely used in color TV computer remote control and other kinds of oscillation circuit, and communication system used for frequency generator quartz resonator for high frequency stability, it is mainly used in request frequency is very stable oscillation circuit of resonance element but quartz crystal cost is higher, so in less demanding circuit usually use ceramic resonance element.This design using quartz crystal piezoelectric effect, made of crystal oscillator method to do a more in-depth study on the oscillator principle and quartz crystal oscillator principle are described in detail and through the Multisim software design simulation the parallel type quartz crystal oscillator, according to the parallel resonance type crystal oscillator principle using carat splash circuit draw the schematic diagram of the parameters, the calculation and real production debugging in physical and simulation debugging, and successfully appear waveform, proved the reliability of the above theory, and comply with the design requirements is a successful course design.Key words Crystal; Oscillator; Series parallel; Multisim simulation目录1 课程设计任务书 (2)1.1 设计任务 (2)1.2 主要技术指标 (2)1.3设计思想 (2)2 概论 (3)2.1 设计目的 (3)2.2 振荡的基本知识 (3)2.2.1引言 (3)2.2.2振荡产生的原理 (4)2.2.3起振和稳幅 (4)2.2.4振荡器的频率稳定度 (5)3 晶体振荡器的设计与仿真 (6)3.1 石英晶体特性简介 (6)3.2 晶体振荡器电路的类型及其工作原理 (6)3.2.1串联型谐振晶体振荡器 (6)3.2.2 并联谐振型晶体振荡器 (8)3.2.3泛音晶体振荡器 (9)3.3 晶体正弦波振荡器原理图及参数计算 (10)3.3.1 电路原理图 (10)3.3.2 静态工作点及回路参数的确定 (11)3.4 电路仿真 (11)3.5 元器件清单 (12)4 制板与调试 (13)4.1 电路调试 (13)4.2 电路制作 (13)结束语 (15)致谢 (16)参考文献 (17)附录 (18)1 课程设计任务书1.1 设计任务设计一个晶体振荡器1.2 主要技术指标晶振频率为10MHZ,输出信号幅度>=0.5V(峰-峰值),可调课程设计要求:要求有课程设计说明书,并制作出实际电路。

实验仪器设备:数字存储示波器 1台无感起子 1把数字万用表 1台12V直流稳压电源 1台1.3设计思想本次设计首先以NPN型晶体管2N2222和10M石英晶体为基础设计出并联型振荡器,通过对各种不同形式的并联型振荡器做出比较之后,综合设计出一个通过开关可实现并联转换的石英晶体正弦波振荡器。

将两部分连接之后根据电路图的基本形式和设计的要求计算出各元件的参数和性能要求。

根据仿真后的电路原理图进行实物的连接和调试,从而完成整个正弦波振荡器的设计。

2 概论2.1设计目的通过设计晶体振荡器,了解石英晶体的结构和特性,提高动手能力,掌握晶体振荡器的设计方法以及设计思路。

2.2振荡的基本知识2.2.1引言石英晶体振荡器是利用石英晶体即二氧化硅的结晶体的压电效应制成的一种谐振器件,它的基本构成大致是:从一块石英晶体上按一定方位角切下薄片(简称为晶片,它可以是正方形、矩形或圆形等),在它的两个对应面上涂敷银层作为电极,在每个电极上各焊一根引线接到管脚上,再加上封装外壳就构成了石英晶体振荡器,简称为石英晶体或晶体、振荡。

其产品一般用金属外壳封装,也有用玻璃壳、陶瓷或塑料封装的。

变电场的频率与田英晶体的固有频率相同时,振动便变得很强烈,这就是晶体谐振特性的反应。

利用这种特性,就可以用石英谐振器取代LC谐振回路、滤波器等。

由于石英谐振器具有体积小、重量轻、可靠性高、频率稳定度高等优点,被应用于家用电器和通信设备中图1 基本构造与LC振荡器相比,晶体振荡器的标准性较好,谐振回路的Q值较高,有载情况下Q值依然很高。

所以晶体振荡器的频率稳定度高。

所以在需要频率稳定度高的振荡电路时就选用晶体振荡器。

2.2.2振荡产生的原理如果在放大器的输入端不加输入信号,输出端仍有一定的幅值和频率的输出信号,这种现象叫做自激振荡。

自激振荡器产生的波形可能是正弦波,也可能是非正弦波。

其中正弦波自激振荡器在广播通讯、自动控制、仪器仪表、高频加热、超声探伤等领域有着广泛的应用;而非正弦振荡器能产生出矩形波(方波)、三角波、锯齿波等信号,这些信号可以用于测量设备、数字系统、自动控制及计算机设备中。

在振荡器中要维持等幅的自激振荡,基本放大器输入端的反馈信号必须和原输人信号幅度相等,同时相位也应相同。

AF=1就是产生自激振荡时A、F应满足的基本数学条件。

其中A和F是频率的函数,一般也可以表示为复数形式。

复数乘积AF=1的涵义就是振荡器电路的环路放大倍数等于l , 同时复数的相位值等于2Nπ,其中N=0,士1, 士2,…。

总之,产生自激振荡既要满足幅度条件,也要满足相位条件。

假若AF<1,则Xf<Xi,则振荡幅度越来越小,最终将导致振荡电路停振。

这也从反面说明了,只有AF≥1,电路才能维持振荡。

根据振荡条件,信号由图2.1中的输人端开始,沿环路绕行一周,必须保证其振幅与相位不变。

一个振荡器必须同时满足这两个条件,才有可能产生自激振荡。

图2. 1 自激振荡器方框图2.2.3起振和稳幅i.起振过程在自激振荡器中,起始瞬间的输入电压X ì的产生原因有两种:一是在电路接通电源时取得。

因为接通电源时,电路各处都存在瞬变过程,在输人端的瞬变电压即可作为起始输人电压;二是放大器中存在各种微小的电扰动和噪声电压。

这两种原因所取得的起始电压包含着极为丰富的各种频率分量)它们中总会有符合相位条件的某个频率成分,最终成为自激信号的最初来源。

至于振幅条件更容易满足,由于开环放大倍数A是无穷大,很容易满足起振条件AF≥l的要求。

为了保证电路在指定的频率上振荡起来,常常为这种自激振荡器安排一个谐振在指定频率上的选频回路,使电路更容易在指定的频率上满足产生自激振荡的条件。

放大器获得起始瞬时榆入电压了X ì后,接着产生输出信号电压和正反馈电压,并且经过放大器的选频后,指定频率的输出电压幅度增大了,反馈电压的幅度也增大,经过电路的正反馈、放大、再反溃、再放大的循环过程,使振荡电压由小到大逐渐建立起来。

ii.振幅的稳定振荡器接通电源开始起振时,起始信号可能很弱。

此时放大器工作在线性放大区,信号被放大,其振幅逐渐增加,反馈信号的振幅也随之增加。

促使它们不断增大的因素是放大作用和正反馈。

当振幅增大到某种程度后,由于二极管特性的非线性,晶体三极管工作围将超出放大区.进人饱和区或截止区。

放大器的放大倍数将显著下降,因而使输出信号振幅的增大程度变缓。

另一方面,能量的损耗也会使输出信号振幅的增大程度变缓。

因为振荡器所消耗的能量来自电源,故电路中所能取得的能量总是有限的。

当振荡器输出信号的幅度加大时,其电路各部分的能量消耗也加大了(包括负载的功率输出),由于能量的供给有限,使电路的输出振幅不可能无限增大。

所以振荡器的振幅只能增大到某种程度,此后形成等幅振荡波形输出。

2.2.4振荡器的频率稳定度反馈振荡器若满足起振、平衡,稳定三个条件,就能够产生等幅持续的振荡波形。

当受到外界不稳定因素影响时,振荡器的相位或振荡频率可能发生些微变化,虽然能自动回到平衡状态,但振荡频率在平衡点附近随机变化这一现象却是变化的程度,提不可避免的。

为了衡量实际振荡频率f相对于标称振荡频率f出了频率稳定度这一性能指标。

频率稳定度是将振荡器的实测数据代入规定的公式中计算后得到的。

根据测试时间的长短,将频率稳定度分成长期频稳度、短期频稳度和瞬时频稳度三种。

测试时间分别为一天以上、一天以、和一秒以。

时间划分并无严格的界限,它是按照引起频率不稳定的因素来区别的。

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