工业区位教学设计

教学设计——

影响工业的区位因素及区位选择

地理：杜红娟

必修二第三章第二节工业区位

第一课时教案

杜红娟

一）课标要求与课标解读

1）课标要求：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点；

2）课标解读：联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系。

二）三维目标：

1）知识与技能：

1、结合实际，理解工业区位选择的基本原理，了解影响工业区位选择的主要因素及其发展变化。

2、能够根据具体情况，判别某地区采用何种工业布局最为合理和哪种产业分布在何地是合理的

3、读图分析能力培养：运用有关图表，分析影响工业的区位因素。

2）过程与方法：

结合图片和材料分析讨论影响工业的主要区位因素，得出各种指向性工业的特点

3）情感、态度与价值观：

1、通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣。

2、通过工业与环境的学习，培养环境保护意识。

三）教学重点影响工业的各个区位因素，尤其是类似工业区位的比较。

四）教学难点影响工业的各个区位因素，尤其是读图分析能力的培养。

五）教学方法读图分析法、材料分析法、设问、小组探究

六）教具准备多媒体

七）教学过程

进行探究：

1、20世纪70年代香港从事哪个行业的人口比较多？服装、纺织工业

[承转] 除此之外还有日本的索尼照相机、瑞士的手表、美国的硅谷、印度的班加罗尔这些高新技术产业都需要建在科技发达，交通便利以及环境条

[承转]如何用这些区位因素进行工业区位选择呢？

[教师总结并板书]工业区位选择

1．要遵循的一般原则——有无污染：

2．还需要考虑各个工厂的特点——有何种污染：

大气污染

水污染

固体废弃物污染

3.还要考虑

原料燃料来源、产品销售市场、交通便利程度以及劳动力的提供等因素。[承转]除了上述因素，还有其他因素对工业区位也产生影响

据图分析鞍钢和宝钢布局的主导因素是什么？为什么？