厦门大学本科课程大纲-厦门大学经济学院

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厦门大学金融学本科课程大纲

厦门大学金融学本科课程大纲

厦门大学金融学本科课程大纲厦门大学本科课程大纲课程名称金融学英文名称 Finance课程编号开课学期三年级上学期学分/周学时 3/51课程类型经济学一级学科类通修课程开课专业经济学院各个专业先修课程经济数学,统计学、会计学、微观经济学选用教材 Bodie and Merton(2002)FINANCE, Pearson Education North Asia Limited and High Education Press.博迪、莫顿著,伊志宏、金李译校(2000),《金融学》,中国人民大学出版主要参考书:黄达,《金融学》。

Allen and Gale, Financial innovation and risk sharing . Cambridge: MIT Press 1994.Merton, "A functional perspective of financial intermediation", Financial Management 24, Summer 1995.Bodie, Kane and Marcus, Investment , 4thEd. Boston: Irwin/ MacGraw-Hill.Sharpe, "Capital Asset Prices: A theory of market equilibrium", Journal of Finance 19, September 1964.Hull, Options, Futures, and other derivatives , 3 rd Ed. Prentice-Hall, 1997.Black and Scholes, "The pricing of options and corporate liabilities", Journal of Political Economy 81, May-June 1973.Moligliani and Miller," the cost of capital, corporation finance and the theory of investment", American Economic Review 48, June 1958.一、课程性质、目的与任务金融学是研究不确定性环境下稀缺资源(资金)跨期有效配置的专门学科,《金融学》将重点讲授跨期最优配置、资产定价和风险管理的基础理论和基本原理,为《公司金融》、《投资学》和《金融机构管理》等更专门学科的学习和研究打下结实的理论基础。

厦门大学本科课程教学大纲-厦门大学经济学院

厦门大学本科课程教学大纲-厦门大学经济学院
《微观经济学》是经济学的核心基础课程,目的让学生掌握微观经济学基本理论, 能够允许经济学理论对社会经济现象进行分析。 任务是掌握消费者行为理论、 厂商理论、 市场结构和一般均衡理论。
二、教学基本要求
1. 掌握供求原理,并能够运行供求原理解释现实经济问题和现象; 2. 掌握消费者行为理论, 了解消费者行为理论的基本假设, 熟练掌握消费者选择的最优 性条件,并求解消费者最优消费计划; 3. 掌握生产者行为理论,理解生产者行为理论的基本假设,掌握利润最大化条件,并能 求解最优生产计划; 4. 理解市场结构,掌握垄断、寡头垄断等基本理论,理解古诺模型、Stackelberg 模型、 Betrand 模型并能求解; 5. 理解一般均衡理论,掌握契约曲线、比较优势等基本概念,并能运用埃基沃斯盒进行 效率分析。
厦门大学本科课程教学大纲
课程名称 英文名称 课程编号 课程类型 先修课程 选用教材 必修课 经济学原理 平狄克和鲁宾费尔德, 《微观经济学》第八版或其他版本 微观经济学 Microeconomics 学分/周学时 3/4
主要参考书 Varian, intermediate microeconomics 一、课程性质、目的与任务
56
六、大纲制定者:赵西亮
大纲审定者:
七、大纲制定时间:2016 年 1 月 16 日
三、主要内容及学时安排 章(或节)
第 1、2 章 第 3、4 章 第 6、7、8 章 第9章 第 10、11、12 章 第 16 章
主要内容
导论:市场和价格 消费者行为 生产者行为 竞争性市场分析 市场结构 一 18 4
合计 四、考核方式:考试 五、开课专业:经济学院各专业

厦门大学本科课程大纲XMUUndergraduateCourseSyllabus

厦门大学本科课程大纲XMUUndergraduateCourseSyllabus

产业组织与管理 Industrial Organization 学分/周学时 Credit/weekly teaching hour 秋季 选修课 Elective
微观经济学
3 credit /4 teaching hours per week
开课学年 Academic year
2016-2017
Microeconomics
《产业组织战略方法》 丘奇 (Jeffrey Church), 韦尔 (Roger Ware) Industrial Organization: A Strategic Approach Church, Jeffrey and Ware, Roger, Industrial Organization: A Strategic Approach, Berkeley Electronic Press, 2000.
厦门大学本科课程大纲 XMU Undergraduate Course Syllabus
课程名称 Course title (in Chinese & English) 课程编号 Course number 开课学期 Semester 课程类型 Course type 先修课程 Prerequisite course 选用教材 Required textbook 选用教材(英文) Required English-written textbook 主要参考书 Main reference book 主要参考书(英文) Main English-written reference book
-1-
础。 In general equilibrium models the standard neoclassical assumption is that agents take prices as given, and may therefore ignore the decisions of others in the market. The assumption is reasonable when there are a large number of firms (and consumers) but is unrealistic in most markets. This course will first consider how firms act when they face no competition from other firms for the sale of their product, i.e., when the firm is a monopolist. In such environments the firm is a price seeker, searching for the price-quantity-quality combination that maximizes profit. We will study not only the implications for price and quantity of monopoly markets but also the impact on social welfare. Furthermore we will consider how non-linear pricing and quality choices can firm profit and social welfare. When there are only a few firms operating in a market, firms must make strategic choices, i.e. the decisions of competing firms must be considered when a firm makes its own decision.arket outcomes in the presence of such strategic interaction. One of the main concepts associated with this strategic interaction is market power. What are the determinants of market power? How do firms create, utilize, and protect it? When are antitrust enforcement or regulation appropriate policy responses to the creation, maintenance, or exercise of market power? This course emphasizes the importance of strategic competition and how firms can shelter their market power and economic profits from competitors. The focus on firm conduct to acquire and maintain market power also establishes the intellectual foundation for determining appropriate government policy in such environments. 二、教学基本要求 Course requirements 中文 (in Chinese): 这些课程将用英语进行。课堂时间分授课和课堂讨论。授课部分将介绍一些基本知识的不同方面的 市场力量,例如市场力量的来源,市场力量的影响,政府如何塑造政策来影响市场。鼓励学生在课堂上 提问。作为一名经济学家,积极思考并提问是一个很好的实践。这门课将会教学生如何应用课堂上的知 识和方法来解决与产业组织相关的具体问题。本课程将会教学生从产业组织的角度来思考问题,并使用 具体的分析工具和材料来回答这些问题。 作业、考试和专题报告将决定每一个学生的期末成绩。 作业包括在课堂上学习的概念的应用。布置作业的目的是为了检验学生对这些基本概念的理解。如 果学生想得高分的话,他们需要能够熟练地回答作业中的问题。 本学期专题报告的重点是反垄断法和政府管制政策的应用。 中国学生:反垄断局将中国的反垄断法适用于三大类: “合并控制” 、 “禁止垄断协议”和“滥用市场 支配地位” 。本期论文应该是一个由反垄断局与这些类别相关联的决定的个案研究。本期论文应明确界定 相关市场、参与者及与反垄断局有关的决定的隐含市场权利。反垄断局判决的更多信息,可以在以下网 址找到 /。 外国学生:描述你所在国家的反垄断法,并将其与中国的反垄断法进行比较,或者讨论你的国家发 生的一个反垄断案例。 论文的长度应保持在一定范围内(约 3000-5000 字) 。 The classes will be in English. The class time will be divided into lecture and discussion. The lectures will introduce some basic knowledge of different aspects of market power, the sources of market power, the implications of market power when it is exercised and how governments might shape policies to influence market power. Students are encouraged to raise questions in the class. It is good practice to think actively as an economist. The classes will be used to guide students to apply the knowledge and methodologies learnt in

厦门大学经济学院本科程教学大纲

厦门大学经济学院本科程教学大纲

厦门大学经济学院本科程教学大纲
课程名称 (中文) 学分/周学时 先修课程 经济思想史 3/4 经济学原理及相关专业基础课程 [美]斯坦利·L. 布鲁(Stanley L. Brue)等著《经济思想史》(第 8 版),北京大学出 选用教材 版社 2014 年版。 课程名称 (英文) 课程类型 History of Economic Thought 学院统一开设通修课程
第 7-8 周
第四篇:边际学派
8
第9周 第 9-11 周
期中考试 第五篇:新古典学派.
2 10
第 12-13 周 第 13-14 周
第六篇:凯恩斯学派 第七篇:芝加哥学派
6 6
第 15-16 周 第 17-18 周
复习 考试
授课合计:56
四、考核方式:闭卷
五、开课专业
经济学院本科各专业。
六、其它信息
二、教学基本要求
本课程教学包括课堂讲授、辅导、期中和期末考试等环节。通过 56 个课时的课堂讲授,使得学生 能较为系统地了解主要经济学说产生的历史背景、思想渊源、主要观点和影响,并能借此比较各种主要 经济思想之间的差异和联系。本课程考试将采取闭卷方式。
三、主要教学内容及课时安排 周序
篇目 第1周 导言
主要教学内容
基本内容 1、 经济思想史是一门怎样的课程; 2、 经济思想史的学习方法和意义; 3、课程安排。 1、重商学派; 2、重农学派。 1、古典学派的先驱者; 2、古典学派主要代表人物的经济
课时安排
2
第 1-2 周 第 3-5 周
第一篇:前古典经济思想 第二篇:古典学派
6 10
思想; 3、晚期古典学派。 第 5-6 周 第三篇:马克思的经济学说 1、马克思经济学说的思想渊源; 2、马克思关于资本主义的经济理 论; 3、马克思经济学说与当代社会主 义运动。 1、边际学派的先驱者; 2、奥地利学派; 3、洛桑学派(数理经济学); 4、约翰·贝茨·克拉克。 1、阿尔弗雷德·马歇尔; 2、不完全竞争经济学; 3、 新古典经济学在 20 世纪的发展 (福利经济学、公共选择学派)。 1、约翰·梅纳德·凯恩斯; 2、后凯恩斯主义。 1、弥尔敦·弗里德曼; 2、新古典宏观经济学(理性预期 学派)。 6

厦大经济学院微观经济学教学大纲

厦大经济学院微观经济学教学大纲

厦门大学经济学院微观经济学教学大纲课程名称:微观经济学微观经济学教学大纲课程名称:(中文)微观经济学(英文)Microeconomics课程类别:必修编号: 学时:60主编姓名:赵健单位:经济学院职称:副教授授课对象: 本科专业:经院各专业通用一、课程目的与教学基本要求在开放的、市场化程度不断提高的今天,以经济思维分析现实经济现象的能力对于未来从事管理的学生来说是至关重要的。

本课程的主要目的是让学生学习和掌握基本的微观经济运行规则,使学生能够把现实世界中的经济问题抽象为适当的模型加以分析。

要求学生牢固掌握供求理论、消费者行为理论、厂商行为理论以及市场结构理论;一般掌握福利经济学、博弈论、公共选择理论以及要素配置理论;对微观经济学的最新发展亦有所了解。

二、课程内容第一讲:绪论:稀缺性性与经济学(4学时)稀缺性与经济现实(重点)经济学的发展历史及其含义经济学思考问题的方式(难点)经济学研究方法微观经济学与宏观经济学的关系第二讲:微观经济学的十大基本原理(3学时)第三讲:需求与供给(5学时)生活中的案例市场需求及其影响因素(重点)供给及其影响因素(重点)市场均衡(重点)弹性(Elasticity)及其应用(难点)第四讲:消费者行为(4学时)生活中的案例基数效用分析序数效用分析(重点)消费者在预算约束下选择商品组合的优化问题(重点)收入、价格变化对消费者选择的影响(难点)福利制度的调整对消费者效用的影响第五讲:生产者行为(4学时)案例导入技术约束、技术特征及规模报酬产量、平均产量和边际产量边际报酬递减与边际技术替代率递减规律(重点)等产量线与预算线(重点)生产者均衡(重点)厂商的性质与厂商的目标(难点)第六讲:成本理论(4学时)生产要素与产品各类成本的经济含义短期内的生产与成本(重点)长期内的生产与成本(重点)第七讲:完全竞争市场(4学时)完全竞争市场的条件(重点)完全竞争市场的短期均衡完全竞争市场的长期均衡(难点)第八讲:垄断市场(4学时)垄断厂商的行为及效率(难点)价格歧视(重点)垄断的管制第九讲:不完全竞争市场(6学时)垄断竞争市场分析(重点)寡头市场分析(难点)市场结构与经济效率(重点)案例讨论第十讲:博弈论(5学时)博弈和决策纳什均衡(重点)重复博弈序列博弈(难点)威胁、承诺和可置信性案例讨论第十一讲:信息不对称的经济学分析(4学时)信息不对称(重点)逆向选择(重点)道德风险(重点)委托代理问题和经济激励(难点)案例讨论第十二讲:劳动市场(5学时)生产要素的需求劳动供给(重点)企业家精神与利润(难点)劳动市场均衡分析(重点)内部劳动市场第十三讲:市场失灵与政府(5学时)一般均衡分析(难点)市场失灵分析(重点)外部经济效应(重点)公共物品(重点)政府职能第十四讲:网络时代的经济学及经济学发展简介(3学时)对生产要素的新透视信息对企业经营战略的影响寻租行为分析(重点)公共选择理论(重点)。

厦门大学本科课程大纲

厦门大学本科课程大纲
前三部分的课程内容将为期中考试的基本内容。
第四部分:有限理性
1)竞争比:测量信息不完全情况下能够得到的解收益与完全信息下所得解收益之间比值。
2)无政府比:测量纳什均衡解收益与全局优化解收益之间比值。
3)个人激励比:测量所得市场均衡解收益与个人策略性行为改变均衡解收益之间比值。
有限理性的讨论包括了算法的局限,全体的局限,以及个体的局限三种形式。我们将通过这三种不同性质的有限理性,分析在社会环境中的成员或群体,达到合理性解答的可能性,从而避免恶性竞争。
监考:主讲教师、助教,其他教师
成绩计算方式:
作业完成情况:10%,测验(5次)10%,市场系统设计10%
20
相连广告筐定价
21
近似定价
22
23
24
四、考核方式:
考核方式:闭卷考试
考试时间:2小时(120分钟)
考试命题人:由任课教师命题,出A卷和B卷,覆盖面和难度应相当。
试题审核人:教研室分管该课程的负责人或分管教学的系副主任。
考卷命题要求:考核学生的目的是检验学生对该课程学习的实际质量。命题内容要遵从大纲的教学要求,考核学生掌握课程知识是否全面、解决问题的能力是否高强、运用知识的方法是否灵活等,要重点考核学生运用知识解决问题的能力,同时考察学生的综合素质。试题分布为:约40%的试题用于考核学生对主要概念和主要知识的掌握程度、约40%的试题用于考核学生分析、解决通常问题的能力及运用知识的灵活性、约10%的试题用于考核学生分析、解决较难问题的能力,余约10%应用于考核学生是否能够创见性或扩展性地解释、分析、解决与该课程有关的问题。试题量和难度:应以20%的学生在正常书写速度下能够在90分钟内正确完成80%的试题为宜。
通过本课程的学习,培养ACM班学生良好的算法博弈论理论与应用分析能力。建立个体优化计算和整体平衡概念的对比及相关性分析的能力。运用这些方法解决互联网定价系统中实现社会资源最优配备,个人理性充分优化,市场造市商收益优化的原则。

厦门大学本科课程大纲

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厦门大学本科课程大纲课程名称晶体学基础英文名称Fundament of Crystallography课程编号开课学期5学分/周学时 3 / 3课程类型学科类方向性课程先修课程无机化学、普通物理、高等数学、线性代数、材料科学基础选用教材潘兆橹,结晶学及矿物学(上册,第三版),地质出版社,北京:1993。

宓锦校,晶体学基础(讲义),参见,2004。

主要参考书[1]、埃文思(R.C.Evans) (英),胡玉才译, 结晶化学导论, 人民教育出版社,北京:1980。

[2]、陈焕矗,无机非金属材料,山东教育出版社,济南:1985。

[3]、陈焕矗,结晶化学, 山东教育出版社,济南:1985。

[4]、陈敬中, 现代晶体化学:理论与方法:Theories and technique, 高等教育出版社,北京:2001。

[5]、陈敬中, 准晶结构及对称新理论, 华中理工大学出版社,武汉:1996。

[6]、方奇, 于文涛, 晶体学原理, 国防工业出版社, 北京: 2002。

[7]、李中和等,结晶化学, 浙江大学出版社,杭州:1989。

[8]、梁栋材,X射线晶体学基础,科学出版社,北京:1991。

[9]、梁敬魁,相图与相结构(上、下册),科学出版社,北京:1993。

[10]、罗谷风,结晶学导论,地质出版社,北京:1985。

[11]、罗谷风,基础结晶学与矿物学,南京大学出版社,南京:1998。

[12]、宓锦校、吴伯麟、袁润章等,无机材料晶体结构(CD-R),武汉工业大学出版社,武汉:1999。

[13]、潘兆橹,结晶学及矿物学(上册,第三版),地质出版社,北京:1993。

[14]、彭志忠,X射线分析简明教程,地质出版社,北京:1982。

[15]、钱逸泰, 结晶化学导论, 中国科学技术大学出版社,合肥:1999。

[16]、邱关明, 结晶化学, 华中工学院出版社,武昌:1986。

[17]、肖序刚,晶体结构几何理论,高等教育出版社,北京:1993。

厦门大学本科教学大纲

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3,无髓神经纤维的光镜结构.
4,神经末梢的分类.四种感觉神经末梢的结构与功能.
第八章神经系统
掌握:
1,大脑皮质的六层结构
2,小脑皮质的六层结构
3,神经节结构
4,血脑屏障组成
熟悉与了解:
1,小脑小球组成结构
2,脊髓灰质神经元组成
第九章眼与耳
掌握:内耳:球囊斑,椭圆囊斑与壶腹脊的位置,光镜结构及功能.蜗管壁各部的结构,螺旋器的结构与功能.
上皮,假复层纤毛柱状上皮,复层扁平上皮与变移上皮的光镜结构和功能.
3,上皮组织的特殊结构:紧密连接,中间连接,桥粒,缝隙连接的超微结构和功能.
熟悉与了解:
1,微绒毛,纤毛的光镜结构,超微结构与功能.
2,基底面基膜的光镜结构,超微结构与功能.
3,质膜内褶和半桥粒的超微结构特点.
4,腺上皮中浆液性腺细胞和粘液性腺细胞的结构和功能
2,球旁复合体:位置与组成;球旁细胞的光镜结构和功能
熟悉与了解:
1,集合小管和乳头管的光镜结构.
2,肾血液循环特点.
第十八章男性生殖系统
掌握:
1,生精上皮:其在青春期前后的结构特点各级生精细胞的结构特点及排列规律,精子的光镜及超微结构特点.支持细胞的光镜结构和功能.
2,血睾屏障的组成及意义.
3,睾丸间质:其内的间质细胞(内分泌细胞)的光镜结构及功能.
熟悉与了解:
1,附睾:输出小管和附睾管的结构特点和功能.
2,前列腺:其组成及分布.腺泡的结构特点,间质的结构特点(前列腺的三个主要结构特点).
第十九章女性生殖系统
掌握:
1,卵巢:卵泡发育的过程.各级卵泡的结构与内分泌功能.黄体的形成,结构与功能(定义).
2:,子宫:增生期与分泌期的子宫内膜结构特点,子宫内膜的周期性变化与卵巢激素的关系.

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二、教学基本要求 统一规范,生动活泼
三、主要内容及学时安排
章(或节)
主要内容
第 1 章 经济学十大原理
第 2 章 象经济学家一样思考
第 4 章 供给与需求的市场力量
第 5 章 弹性及其应用
第 6 章 供给、需求与政府政策
第 7 章 消费者、生产者与市场效率
第 10 章 外部性
第 11 章 公共物品和共有资源
五、开课专业:经济学院各专业
六、大纲制定者: 刘晔
大纲审定者:
七、大纲制定时间: 2012 年 9 月 5 日
厦门大学本科课程教学大纲
课程名称
经济学原理
英文名称
Principle of Economics
课程编号
ECON 101
学分/周学时
3/5
课程类型
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同修课程
先修课程

选用教材
曼昆:《经济学基础》北京大学出版社
主要参考书 萨缪尔森、诺德豪斯:《经济学》,中国人民大学出版社
一、课程性质、目的与任务
本课程是面向大一经济学新生的学科通修课程。其目的在于通过学习,使学生了解 经济学一些基本原理,掌握经济学的基础概念,为学习宏微观经济学奠定基础。本课程 的任务是培养学生对经济学的兴趣,熟悉经济学独特的思考世界的思维方式。
第 15 章 一国的收入衡量
第 16 章 生活费用的衡量
第 17 章 生产与增长
学时安排 4 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3
第 20 章 失业
3
第 21 章 货币制度
3
第 22 章 货币增长与通货膨胀
4
第 23 章 总供给与总需求
4

厦门大学本科课程教学大纲

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厦门大学本科课程教学大纲
XMU Undergraduate Course Syllabus
厦门大学本科课程大纲填写说明(Notes)
1.须同时填写课程大纲中文版和英文版。

2.课程名称必须准确、规范。

3.课程代码:非任课教师填写。

该课程在教务系统生成后,由学院代为填写。

4.授课对象填写专业。

5.适用年级填写可修读本课程的时间,如本科三年级第一学期。

6.课程类型指公共基本课程、通识教育课程、学科通修课程、专业(或专业方向)课程、其他教学环节。

7.课程课型指理论课、实验课、技能课、实践课。

8.总学时=授课学时+讨论学时+实验学时+上机学时+其他学时
9.先修课程是与该课程具有严格的前后逻辑关系,非先修课程则无法学习该课程。

10.培养目标不少于150字。

11.考核方式包括成绩登记方式、成绩组成、考核标准等。

成绩登记方式包括百分制、
通过/不通过等。

成绩组成指各种考核方式占比。

考核标准指衡量各项考评指标得分的基准。

12.选用教材和主要参考书要求注明作者、书目、出版社、出版年份。

例如,“丹利维
尔:《民主、官僚制组织和公共选择》,中国青年出版社,2001年。


13.其它信息指课堂规范要求等,如课上禁止使用手机、缺勤要求等。

14.课程英文类别代号:。

厦门大学本科课程教学大纲

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课程名称
政治经济学(马克思经济学原理)
英文名称 课程编号 课程类型
Political Economy
学分/周学时
3/14
经济学类核心主干课
先修课程
选用教材 政治经济学(马克思经济学原理)厦大出版社 2014 年版
主要参考书
政治经济学教材(第 13 版)蒋学模 主编/2005 年 04 月/上海人民出版社 马克思主义政治经济学原理(第二版) 张雷声 主编/2009 年 12 月/中国人民大学出版社 政治经济学:资本主义部分(第三版) 刘熙钧 主编/2003 年 09 月/厦门大学出版社 李秉浚主编 马克思经济学 中国财经出版社 2010 年版
一、课程性质、目的与任务
本课程是经济学本科专业核心课程之一。马克思主义政治经济学是马克思主义的三个组成部分的主要内 容,是马克思理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。本课程的目的和要求是:使学生比较全面系统地 掌握马克思主义政治经济学的基本理论和基本知识,认识社会经济关系及其发展的规律性,树立正确的人生 观、价值观和共产主义世界观;培养和提高正确分析当代资本主义经济制度.
二、教学基本要求
通过讲授法,让学生系统的掌握马克思政治经济学的研究对象、研究方法。掌握马克思的劳动价值论、货币 流通规律的基本理论;掌握剩余价值理论和马克思工资理论;掌握资本积累的理论;掌握资本的循环和周转 理论;了解和掌握马克思再生产和经济危机理论;掌握平均 l 利润理论和生产价格理论;最后掌握马克思的借 贷资本和商业资本理论和资本主义地租理论。
三、主要内容及学时安排
章(或节) 第一章
主要内容
导论
学时安排
4
第二章
商品和货币
6

《高级计量经济学》-厦门大学经济学院)

《高级计量经济学》-厦门大学经济学院)

教学大纲安排 课程特点: 应用型硕士生 博士生 注重计量理论和思想 培养学生统计软件分析解决实际问题 指导学生写实证论文
第一章 绪论
计量经济学概述 统计基本理论 矩阵代数基本知识
第一节 计量经济学概述
计量经济学释义 计量经济学的功能 计算机在计量经济分析中的应用
1.1.1计量经济学释义
二、计量经济学的性质
我们通过对计量经济学的发展历史的考察,对计 量经济学的性质有了更明朗化的认识。随着时代 的变迁,社会的发展,对计量经济学的概念又有 了更深层次的理解。 计量经济学学会的创始人 Fisher(1933)在《计 量经济学》期刊的创刊号中指出:“计量经济学 学会的目标是促进各界实现对经济问题定性与定 量研究和实证与定量研究的统一,促使计量经济 学能像自然科学那样,使用严谨的思考方式从事 研究。但是,经济学的定量研究方法多种多样, 每种方法单独使用都有缺陷,需要与计量经济学 相结合。
厦门大学 经济学院


高级计量经济学I
高计的重要性
高级计量经济学是现代经济学的三门核心课程之 一。 三高:高级计量经济学、高级宏观经济学、高级 微观经济学
其他参考书:
达摩达尔.N.故扎拉蒂(Damodar N.Gujarati)《计量 经济学基础》中国人民大学出版社 (第四版) 计量经济学导论:现代观点,伍德里奇,2003,中 国人民大学出版社. 李子奈、潘文卿 编著《计量经济学》高等教育出版 社 2008-11 李子奈、叶阿忠《高级计量经济学》清华大学出版 社 格林(William H.Greene) 《计量经济学分析》中 国人民大学出版社 (第六版) 2009-09 高铁梅《计量经济分析方法与建模:EViews 应用及 实例》清华大学出版社 (第二版)2009-05

厦门大学本科课程教学大纲

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XMU Undergraduate Course Syllabus
厦门大学本科课程大纲填写说明(Notes)
1.须同时填写课程大纲中文版和英文版。

2.课程名称必须准确、规范。

3.课程代码:非任课教师填写。

该课程在教务系统生成后,由学院代为填写。

4.授课对象填写专业。

5.适用年级填写可修读本课程的时间,如本科三年级第一学期。

6.课程类型指公共基本课程、通识教育课程、学科通修课程、专业(或专业方向)课程、其他教学环节。

7.课程课型指理论课、实验课、技能课、实践课。

8.总学时=授课学时+讨论学时+实验学时+上机学时+其他学时
9.先修课程是与该课程具有严格的前后逻辑关系,非先修课程则无法学习该课程。

10.培养目标不少于150字。

11.考核方式包括成绩登记方式、成绩组成、考核标准等。

成绩登记方式包括百分制、
通过/不通过等。

成绩组成指各种考核方式占比。

考核标准指衡量各项考评指标得分的基准。

12.选用教材和主要参考书要求注明作者、书目、出版社、出版年份。

例如,“丹利维
尔:《民主、官僚制组织和公共选择》,中国青年出版社,2001年。


13.其它信息指课堂规范要求等,如课上禁止使用手机、缺勤要求等。

14.课程英文类别代号:。

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一、课程性质、目的与任务 Course description and objectives 本课是金融基础课,包括金融市场,金融资产以及如何估值和交易。金融市场构成了企业运行的外部金 融环境。大部分时间里,我们会以一个金融市场的参与者的角度:比如投资者,投资顾问或者一个利用 市场进行风险管理的投资者,来看待市场。
4
Lecture 5, In-class 随堂期中考试 Mid-term exam (1 In class midterm exam hour 30 minutes)
随堂期中考试
4
Lecture 6, Asset 从多样化收益的角度引出资本资产定价模型,讨论风 险与回报率之间的关系,重点区分系统性风险以及个 Pricing Models
Lecture 7, Derivative 简单介绍金融衍生品的种类,包括远期,期货和期权 的概念 Analysis
衍生品分析 Different kinds of financial derivatives, including forwards, futures and options
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Lecture 8, Hedging, 介绍三种主要风险管理手段,包括对冲,保险和分散 Insuring, and Introducing three risk management sharing methods: hedging, insuring and diversifying Diversifying
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风险管理
Lecture 9, Portfolio 介绍投资组合理论,重点在风险分散带来的收益率与 风险之间的关系 Theory
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投资组合理论
Introducing the portfolio theory, with emphasis on the risk-return relation from risk diversifying 4

厦大经济学专业培养科目介绍

厦大经济学专业培养科目介绍
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主要内容:包括回归分析、时间序列分析、面板数据分析、计量经济学软件 应用等。
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课程目标:培养学生掌握计量经济学的基本理论和方法,能够运用计量经济 学模型分析和解决实际经济问题。
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实践应用:计量经济学在金融、市场营销、政策评估等领域有广泛的应用, 是经济学专业的重要课程之一。
企业单位:毕 业生可进入各 类企业,从事 财务管理、市 场营销、人力 资源管理等职

金融机构:毕 业生可进入银 行、证券、保 险等金融机构, 从事金融业务 和风险管理等
工作
科研机构:毕 业生可进入各 类科研机构, 从事经济学研 究和咨询等工

国内就业占比超过90% 毕业生就业地区覆盖全国 北京、上海、广州、深圳等一线城市是主要就业地 也有部分毕业生选择出国留学或自主创业
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人:XX
01 02 03 04
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Part One
掌握经济学基 本原理和知识
具备运用经济 学理论分析实 际问题的能力
了解国内外经 济发展趋势和
政策走向
培养具有国际 视野和跨文化 交流能力的经
济学人才
培养目标:掌握现代经济学理论和方法,具备运用经济学知识分析现实经济问题的能力 课程设置:开设宏观经济学、微观经济学、计量经济学等课程,注重理论与实践相结合 实践教学:组织学生进行社会调查、经济案例分析等实践活动,提高实际操作能力 学术研究:鼓励学生参与科研项目,发表学术论文,培养创新意识和研究能力
课程内容:主要包括市场供求与价格机制、消费者行为理论、生产者行为 理论、市场结构与竞争策略等。
课程目标:培养学生掌握微观经济学的基本理论和分析方法,提高学生对 市场经济运行规律的认识和理解。
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1、通过较系统的讲授,使学生对概率论与数理统计的知识有一个较为全面的了解。训练运用概率论与数理统计知识解决实践问题的能力。
2、本课程教学的重点:通过讲授,使学生掌握本课程的基本理论、基本方法和基本概念。侧重随机变量及其分析、随机变量的数字特征、常用分布及数理统计的基本概念,通过一定量的习题练习和讲解,使学生较好地掌握。
厦门大学本科课程大纲
课程名称
概率论与数理统计
英文名称
Probability and Mathematical Statistics
课程编号
开课学期
2011-2012第一学期
学分/周学时
3/3
课程类型
学科类通修课程
先修课程
微积分、线性代数
选用教材
《概率论与数理统计》李捷等著,西南财经大学出版社,2006年1月第2版
3、课程任务:要求学生学习掌握概率论与数理统计的基本概念、基本方法和基本理论,学习运用概率论与数理统计方法解决问题和分析问题的基本运算能力,了解一些基本的数学实验方法。
二、教学基本要求
授课对象是经济学(双学位)10级
本课程的教学共48课时,其中:讲授42课时,课堂练习及讲解6课时,考试2课时(另安排时间)。
三、主要内容及学时安排
章或节
主要内容
学时安排
第一章
随机事件与概率
6
第二章
随机变量及其分布
6
第三章
二维随机变量及其分布
6
第四章
随机变量的数字特征
6
第五章
数理统计的基本概念
6
第六章
参数估计
4
第七章
假设检验
4
第八章
回归分析
4
作业、复习
6
考试
2
四、考核方式:平时作业占20%考勤10%期末考试占70%
期末考试:闭卷
五、开课专业:
经济学(全校双学位)
六、其它信息
大纲制定者:陈建宝陈胜荣郭鹏辉沈雁
大纲审定者:陈建宝
主要参考书
《概率论与数理统计教程》茆诗松等著高等教育出版社2004年7月第1版
一、课程性质、目的与任务
1、课程性质:本课程是属于专业基础课。
2、课程目的:通过本课程的学习,使经济类的学生在学习概率论与数理统计等相关课程之后,掌握与了解概率论与数理统计的基本理论、基本概念和基本方法,同时训练一定的基本运算能力和基本的数学实验方法。
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