四川省绵阳市2015届高三第二次诊断性考试文综历史试题
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保密 ★ 启用前 【考试时间:2015年1月23日上午9∶00~11∶30】
绵阳市高中2012级第二次诊断性考试
文科综合·历史
文科综合考试时间共150分钟,满分300分。政治、历史、地理各100分。
政治试题卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。第Ⅰ卷5至7页,第Ⅱ卷7至10页,共6页。考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后,将答题卡交回。
第I 卷(选择题,共48分)
注意事项:
必须使用2B 铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。
第Ⅰ卷共12题,每题4分,共48分。在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
1.“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有四端也,尤其有四体也。”此段属于下列哪位思想家的言论
A .孔子
B .孟子
C .董仲舒
D .朱熹
2.以下是某一时期的文人分布示意图。根据所学知识判断,这一时期最有可能是
A .秦汉
B .魏晋
C .隋唐
D .两宋
3.有学者在研究元朝历史时,引用了下面材料: “岭
北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所
谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比之于内
地。”该学者引用这些材料主要是为了说明
A .元朝推行民族融合政策
B .边疆地区经济得到发展
C .元朝进行政治制度创新
D .元朝加强对边疆的管辖
4
.下列图片中的生产方式生产出来的产品,主要目的是满足市场需要的是
A .宋代官窑
B .家庭手工业
C .明朝机房
D .江南制造总局
5.专制主义中央集权在从秦朝到清朝不断强化的过程中偶有特殊情况,能反映这一情况的
▓文人分布地区
是
①秦朝在全国废除分封制,推行郡县制 ②汉初吸取秦亡教训,推行郡国并行制 ③议政王大臣会议决定清初“军国政事” ④清初,雍正帝命令地方大员密折秦事
A .①④
B . ①③④
C .③④
D .②
③
6.右图是中国近代某一时期国文教科书的一页插图,
从图中信息和所学知识判断,以下结论正确的是
A .近代科学技术已经在中国运用
B .采纳了第一次工业革命的成果
C .此教科书由中华民国组织发行
D .新式通讯工具在中国广泛使用
7.历史学习中要注意把握历史概念的内涵和外延,
下表中历史概念和解释对应正确的是
A .引发通货膨胀造成民族工业陷入绝境
B .实行战时体制强化对经济的全面控制
C .促进了“国民经济建设运动”的开展
D .抗战胜利后经济恢复使货币需求大增
9.下表为近代列强在华投资的相关数据统计
(摘自白寿彝主编《中国通史·卷十二》)
其中表中序号①②③所代表的国家依次为
A .英国、美国、苏联
B .美国、日本、苏联
C .英国、日本、美国
D .美国、英国、日本
10.商业广告是促销的重要手段。据史料记载,中国现代意义上的广告起始于鸦片战争后,
在民国初年得到显著发展,1953年后一度消失,1978年末又重新出现。出现材料中广
1941年 1943年 1945年 1947年 第十五课 电话
告消失的最主要原因是
A. 经济困难,物资匮乏
B. 计划经济,政府控制
C. 改革开放,经济发展
D. 特区建立,广告兴起
11.下列关于古代希腊罗马历史的叙述,正确的是
A.梭伦改革主要调节的是雅典公民内部矛盾
B.地理环境造成了希腊城邦独立自治的特点
C.罗马《万民法》中的“万民”指的是罗马帝国境内的所有罗马公民
D.“人是万物的尺度”体现了基督教统治下人类自我意识的第一次觉醒
12.法国史学家朗格诺娃和瑟诺波斯所著的《史学原论》一书指出:史料可分为两种,有时过去的事件留下实迹(碑碣及制造品),有时也是更常见的事件所留下的痕迹,是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。这种“心理的状态”对文字史料的作者影响最少的是
A.历史事件发生的原因B.历史事件发生的地点
C.该事件所产生的后果D.对该历史事件的评价
第II卷(非选择题,共52分)
注意事项:
必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所示的答题区域内作答。答在试题卷、草稿纸上无效。
第Ⅱ卷共2题。
13.(24分)中国历史上,无论中国传统思想还是西方传入的思想,都有继承、发展和创新的特点。阅读下列材料,回答问题:
材料一:春秋时期,孔子创立了儒家学派,提出了以“礼”和“仁”为中心的儒家思想,后代的人们,由其现实的利益和要求出发,各取所需,或夸扬其(孔子)保守的方面,或强调其合理的因素,来重新解说、建造和评价他们,以服务于当时阶级的、时代的需要。
——李泽厚《中国古代思想史论》
材料二:“孔学则严等差,贵秩序,而措而施之者,归结于君权。……于帝王驭民,最为合适,故霸者窃取而利用之以宰制天下”。“儒教之最缺点者,在专为君说法,而不为民说法”。
——梁启超《论中国学术思想变迁之大势·儒学统一时代》(1)根据材料一、二并结合所学知识,回答孔子思想中的“保守”方面及其理由。(2分)结合上述材料,依据董仲舒、梁启超的主张和时代背景,说明材料一的观点(8分)