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2024年度《故乡》公开课一等奖ppt课件
2024/3/23
现实意义的探讨
结合当前社会现实，探讨如何借鉴《故乡》中的智慧，处理 好现代化建设与传统文化保护的关系，推动社会的和谐发展 。同时，引导观众关注自身的文化根基和精神家园，培养家 国情怀。
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CHAPTER 04
艺术手法鉴赏与创意实践
2024/3/23
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独特艺术手法举例分析
象征手法的运用
2024/3/23
社会变迁的呈现
通过对比故乡过去与现在的变化 ，展现社会发展带来的巨大变革 ，引发观众对时代进步与传统文 化保护的深刻思考。
人文关怀的体现
关注人的生存状态和精神追求， 探讨如何在现代化进程中保留和 传承优秀传统文化，彰显人文关 怀的重要性。
13
当代价值体现及现实意义
当代价值的彰显
阐述《故乡》所蕴含的乡愁情感、社会变迁、人文关怀等主 题在当代社会中的普遍意义，引发观众对现实问题的思考。
学生坦诚地分析了自己在学习过程中存在的问题和不足，并提出了相 应的改进措施，如加强课外阅读、提高写作能力等。
2024/3/23
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对未来学习和生活展望
1
学习计划与目标
学生制定了明确的学习计划和目标，包括提高阅 读速度和质量、加强写作训练、拓展知识面等。
2
生活习惯与健康管理
学生意识到良好的生活习惯和健康管理对学习的 重要性，计划合理安排作息时间，保持适当的运 动和良好的心态。
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跨文化交流中的《故乡》传播和影响
2024/3/23
《故乡》在国外的传播情况
自《故乡》被翻译成多种语言并在国外出版以来，受到了广泛关注和好评。它不仅为外 国读者提供了一个了解中国文化和社会的窗口，也引发了关于乡愁、家庭、社会变革等
郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课
解读文本主题
学生可以选择从《猫》这篇文章 的主题入手，探讨作者通过对猫
的描写所表达的思想和情感。
分析文本技巧
学生可以分析郑振铎在《猫》中 所运用的写作技巧，如描写手法 、修辞手法等，并尝试在自己的
作品中运用。
创作实践
学生可以选择以《猫》为灵感来 源，进行创意写作或者绘画创作 ，展示自己的想象力和创造力。
同学间互评，教师点评指导
同学互评
学生之间可以互相欣赏彼此的作品，并从自己的角度给出建议和意见，促进彼此 的成长和进步。
教师点评
教师可以针对学生的作品进行专业的点评和指导，肯定学生的优点和进步，同时 指出需要改进的地方，帮助学生更好地提高自己的水平。
总结本次课程收获，提出改进建议
课程收获
通过本次课程的学习，学生可以深入了解《猫》这篇文章的 思想内涵和艺术特色，同时提高自己的阅读和写作能力。
推荐相关阅读材料和资源
阅读材料
《猫城记》、《我是猫》 等相关文学作品。
网络资源
关于猫的图片、视频、音 频等多媒体资源。
图书馆资源
各类关于猫的专业书籍、 期刊杂志等。
THANK YOU
感谢聆听
文学鉴赏方法
如何欣赏文学作品，提高阅读能力和文学素养。
引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中
01
02
03
观察与思考
引导学生在日常生活中观 察猫的行为习性，思考其 与人类社会的相似之处。
阅读与表达
鼓励学生阅读更多关于猫 的文学作品，提高其阅读 能力和表达能力。
情感与共鸣
通过文学作品中的猫形象 ，引导学生理解人类的情 感世界，培养其同理心和 共情能力。
课程要求
学生需要认真听讲、积极思考、 主动参与课堂讨论；按时完成作 业和阅读任务；积极发表个人见 解和感悟。
陋室铭(全国优质课大赛一等奖)PPT课件
丰富了空间的艺术表现力。
人与自然和谐
03
陋室铭强调人与自然的和谐共生，这种理念在后世的建筑园林
设计中得以传承和发扬。
实例分析：当代建筑园林中运用
苏州博物馆
贝聿铭设计的苏州博物馆巧妙地将古典与现代元素相融合 ，体现了简约之美的同时，营造出富有诗意的空间意境。
拙政园
作为江南古典园林的代表，拙政园在布局上借鉴了陋室铭 的理念，通过精巧的构思和细腻的造园手法，营造出幽远 宁静的意境。
全国优质课大赛一等奖获奖 作品展示
获奖作品介绍及特点分析
作品名称
《陋室铭》PPT课件
获奖等级
全国优质课大赛一等奖
02
01
03
深度解读文本
通过对《陋室铭》的深入解读，挖掘 其中蕴含的人生哲理和审美价值。
创新性的教学设计
采用多种教学方法和手段，如情境创 设、问题探究、小组合作等，激发学 生的学习兴趣和主动性。
杭州西湖国宾馆
其设计灵感来源于陋室铭，注重人与自然的和谐共生，通 过借景、对景等手法将自然元素融入建筑和园林之中。
CHAPTER 05
陋室铭在文化传承中作用
古代文人雅士精神寄托
陋室铭代表了古代文人雅士的高尚品质和精神追求，是他们寻求心灵寄托和表达自 我情感的一种方式。
通过陋室铭的创作，古代文人雅士表达了对简朴生活的向往和对物质追求的淡泊， 体现了他们的高洁品格和超脱精神。
主题思想及艺术特色
主题思想
《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，《陋室铭》一文表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好、 不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的隐逸情趣。
艺术特色
《陋室铭》不足百字却多次运用对比手法，使文章波澜起伏、耐人寻味；同时文章还巧妙地运用了多种修辞手法 ，大大加强了文章的艺术性和感染力；除此之外，《陋室铭》还押韵和韵律感极强，读来金石掷地又自然流畅， 让人回味无穷。
2024版《故乡》优质课一等奖ppt课件
01背景与作者简介Chapter时代背景01鲁迅（1881-1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人020304文学家、思想家、革命家、中国现代文学的奠基人之一主要作品：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》等对中国文学和文化的深远影响，被誉为“民族魂”作者生平及主要成就010204创作背景及动机鲁迅的故乡情结与对传统文化的深刻反思通过文学作品揭示社会弊端，唤起民众觉醒以“我”为视角，展现故乡的变迁与人性的扭曲探讨封建礼教对人们的束缚和毒害，呼唤新生活的到来0302文本解读与赏析Chapter篇章结构和写作特点篇章结构写作特点人物形象塑造及其特点闰土形象杨二嫂形象情感表达与主题思想情感表达主题思想03文学手法与技巧分析Chapter比喻拟人排比030201修辞手法运用描写技巧展示细节描写色彩描写感官描写叙事策略探讨回忆与现实交织通过回忆与现实的交织叙事，展现了作者对故乡的深情厚谊和时代变迁的感慨。
以小见大通过描写故乡的小人物、小事件，反映了当时社会的风貌和人民的生活状态。
开放式结尾留下悬念和思考的空间，让读者在回味中更加深入地理解故乡的意义和价值。
04文化内涵与价值观体现Chapter地域文化特色挖掘描绘故乡的自然风光和人文景观01突出方言、民俗等非物质文化遗产02探究故乡历史变迁与文化传承031 2 3弘扬家庭美德和亲情观念倡导社会公德和道德规范传递爱国主义情怀和民族精神社会价值观念反映当代意义启示思考城市化进程中的故乡变迁01探讨乡村振兴与故乡发展02启迪学生对故乡文化的创新思考0305跨学科拓展与应用举例Chapter历史学视角下的《故乡》解读时代背景分析通过介绍作品所处的历史时期，揭示社会变革对人物命运的影响。
地域文化特色探讨作品中呈现的地域文化元素，如民俗、方言等，以及它们对人物性格和情节的塑造作用。
历史事件与人物关联分析作品中的历史事件和人物，探讨它们与现实世界的联系和影响。
幼儿园优秀课件公开课ppt
跨学科融合：尝试将不同学科的内容进行融合，培养孩子的综合素养。
06
幼儿园课件资源共享 与交流平台建设
资源共享的意义与价值
提高教育教学质量
优化教育资源配置
促进教师互相学习与交流
提升幼儿园整体教育水平
资源共享平台的建设与运营模式
资源共享平台的 定位与目标
平台建设的技术 实现
平台的运营模式 与收益来源
平台推广策略与 合作模式
资源共享平台的推广与应用范围
面向幼儿园教师 面向家长和学生 面向教育机构 面向社会大众
资源共享平台的未来发展与创新方向
添加标题
增加资源共享平台的互动性：引入更多的互动元素，使教师之间、教师 与学生之间的交流更加便捷和高效。
添加标题
完善资源共享平台的资源分类与检索功能：通过更加精细化的分类和检 索功能，使教师能够更加方便快捷地找到所需资源。
适用对象：幼儿园小朋友
社会领域课件
内容：了解社会规则、礼仪和道德规范 目的：培养孩子的社会适应能力和素养 方法：通过游戏、情景模拟、案例分析等多种方式进行展示 效果：增强孩子的社会认知和责任感，提高其综合素质
内容：动物冬眠
科学领域课件
目标：了解动物冬眠的原因和 过程
教学方法：讲解、演示、互动
课件特点：生动有趣，互动性 强
注重培养幼儿能力 ，不仅仅是传授知 识
及时反馈幼儿表现 ，给予鼓励和指导
未来发展与展望
结合新技术：运用现代科技手段，如虚拟现实、人工智能等，提升课件 制作水平。
教育理念创新：推广新的教育理念，如STEAM教育、项目式学习等， 改变传统的教学模式。
专业化培训：加强对幼儿园教师的专业化培训，提高课件制作和使用能 力。
06
幼儿园课件资源共享 与交流平台建设
资源共享的意义与价值
提高教育教学质量
优化教育资源配置
促进教师互相学习与交流
提升幼儿园整体教育水平
资源共享平台的建设与运营模式
资源共享平台的 定位与目标
平台建设的技术 实现
平台的运营模式 与收益来源
平台推广策略与 合作模式
资源共享平台的推广与应用范围
面向幼儿园教师 面向家长和学生 面向教育机构 面向社会大众
资源共享平台的未来发展与创新方向
添加标题
增加资源共享平台的互动性：引入更多的互动元素，使教师之间、教师 与学生之间的交流更加便捷和高效。
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完善资源共享平台的资源分类与检索功能：通过更加精细化的分类和检 索功能，使教师能够更加方便快捷地找到所需资源。
适用对象：幼儿园小朋友
社会领域课件
内容：了解社会规则、礼仪和道德规范 目的：培养孩子的社会适应能力和素养 方法：通过游戏、情景模拟、案例分析等多种方式进行展示 效果：增强孩子的社会认知和责任感，提高其综合素质
内容：动物冬眠
科学领域课件
目标：了解动物冬眠的原因和 过程
教学方法：讲解、演示、互动
课件特点：生动有趣，互动性 强
注重培养幼儿能力 ，不仅仅是传授知 识
及时反馈幼儿表现 ，给予鼓励和指导
未来发展与展望
结合新技术：运用现代科技手段，如虚拟现实、人工智能等，提升课件 制作水平。
教育理念创新：推广新的教育理念，如STEAM教育、项目式学习等， 改变传统的教学模式。
专业化培训：加强对幼儿园教师的专业化培训，提高课件制作和使用能 力。
小学语文教学经验分享ppt课件
2、教师阅读（背诵），引领阅读（背诵）。 （教师要做学生阅读背诵的榜样）
3、注重阅读课的开展，记好读书笔记
4、读书活动展示
5
写作
引导学生写好日记，教师批阅，走进学生内心。 我手写我心，我手写我口。
可编辑课件PPT
教师范文示范，让孩子体会到作文的美妙。
结合习作要求，进行习作高效练兵
抓住课堂闪现的火花，进行机智作文。 《姥姥的剪纸》、《我》、）
激励评价（周五默写比赛、周天作业布置、一周一评价）
3
可编辑课件PPT
课堂教学：
正确、熟练、有感情的朗读课文（三个目标，怎样实现？）
教师朗读课文（熟读成诵）是引导学生走进文本的捷径。
课堂组织语言要结合课程设计，贴近生情，引发共鸣（导入语、衔接 语、评价语、过渡语、总结语）。原则是让学生听懂，引发思考。
让朗读贯穿课堂（多种形式读），注重对学生的朗读主导。（精彩处、 关键处精讲点拨） 阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读（张田若语） 悟其意、悟其理、悟其情（于永正语）
注重对学生读写说结合的训练
4
调控课堂气氛（杜绝害怕课堂）
可编辑课件PPT
课外阅读
1、精选图书，精神引领（结合教育局致家长有关读书的一 封信开展、曹文轩、沈石溪、经典中外名著）
评价及时，鼓励进步。（将文章上传朋友圈，让
6
家长分享）
可编辑课件PPT
让我们一起努力做到最好！
7
可编辑课件PPT
大美东阿欢迎你！！
8
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
字写好、书读懂2、 话说白、文写通
可编辑课件PPT
字词教学：
3、注重阅读课的开展，记好读书笔记
4、读书活动展示
5
写作
引导学生写好日记，教师批阅，走进学生内心。 我手写我心，我手写我口。
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教师范文示范，让孩子体会到作文的美妙。
结合习作要求，进行习作高效练兵
抓住课堂闪现的火花，进行机智作文。 《姥姥的剪纸》、《我》、）
激励评价（周五默写比赛、周天作业布置、一周一评价）
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课堂教学：
正确、熟练、有感情的朗读课文（三个目标，怎样实现？）
教师朗读课文（熟读成诵）是引导学生走进文本的捷径。
课堂组织语言要结合课程设计，贴近生情，引发共鸣（导入语、衔接 语、评价语、过渡语、总结语）。原则是让学生听懂，引发思考。
让朗读贯穿课堂（多种形式读），注重对学生的朗读主导。（精彩处、 关键处精讲点拨） 阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读（张田若语） 悟其意、悟其理、悟其情（于永正语）
注重对学生读写说结合的训练
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调控课堂气氛（杜绝害怕课堂）
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课外阅读
1、精选图书，精神引领（结合教育局致家长有关读书的一 封信开展、曹文轩、沈石溪、经典中外名著）
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字写好、书读懂2、 话说白、文写通
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字词教学：
家庭教育经验分享ppt课件
阅
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变
读
聪明的方法，不是补课，不是增加作业量， 而是阅读，阅读，再阅读。”一句话，良好
的课外阅读习惯的养成，是开启学生智慧的
金钥匙，如能长久坚持，必将终生受益。
读书破万卷，下笔如有神！
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表扬奖励
通过表扬和奖励，我们可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能 力，还可以增强孩子的是非感，同时也有助于父母与孩子之间的情感进一步加深。孩子一旦履行了父母的要 求、希望，父母就要对孩子给予表扬、奖励；孩子有了良好的行为表现，哪怕还只是苗头，也可给予表扬、 奖励；孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬和奖励；孩 子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。这里说的所有表扬和奖励都不仅仅是随便夸孩子“你很棒、你 很优秀、你表现得很好”，而是夸奖孩子表现好，具体好在哪方面。 比如还孩子考了100分，回到家，妈妈说“哎呀，宝宝真棒！”过一段时间孩子又考试了，95分，妈妈说 “怎么回事，上次都是100分…”这样的表扬让孩子摸不到头脑，他们心里一定想：“我妈妈不爱我，更爱 我的成绩”
如果有一天你老了，你需要孩子为你做点事的时候，会不会得到种 种推诿呢？如同你当年糊弄孩子那样。
9
我的分享结束，谢参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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反之如果家庭氛围是压抑的剑拔弩张的孩子的心里就会受到冲击和煎熬他们就无法维持好一个平和的积极的心态这不但对他们的身心带来严重损伤也会使他们说出或做出一些有悖常理的话和事严重者会给自己或家庭带来麻烦或灾难
好孩子需要好的家庭教育
分享人：三（六班）许芝乐妈妈 分享时间：2018年6月
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课件 分享真快乐ppt课件
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快乐一起来分享
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分享真快乐
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分享游戏
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• 分享食物
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分享 玩具
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谈话活动 1.饭后，小红吃草莓 2.美术课上，小红彩笔没水了。
17
思考 在生活中看见别人遇见困难时，你应该怎么做？
;.
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• 所以，帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。 • 你有哪些高兴的事情啊？说一说，聊一聊。
教育幼儿将自己的东西与别人分享体验分享的快乐
社会文化 《分享真快乐》
• 活动目标： 1.教育幼儿将自己的东西与别人分享，体验分享的快乐。 2.引导幼儿清楚表达自己的感受，体验他人的情感。 3.指导幼儿学习如何与他人交流分享。
• 活动分析： 重点：学会在生活、游戏中与人交流分享。 难点：能够清楚表达自己的内பைடு நூலகம்感受。
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快乐一起来分享
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分享真快乐
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谈话活动 1.饭后，小红吃草莓 2.美术课上，小红彩笔没水了。
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思考 在生活中看见别人遇见困难时，你应该怎么做？
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• 所以，帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。 • 你有哪些高兴的事情啊？说一说，聊一聊。
教育幼儿将自己的东西与别人分享体验分享的快乐
社会文化 《分享真快乐》
• 活动目标： 1.教育幼儿将自己的东西与别人分享，体验分享的快乐。 2.引导幼儿清楚表达自己的感受，体验他人的情感。 3.指导幼儿学习如何与他人交流分享。
• 活动分析： 重点：学会在生活、游戏中与人交流分享。 难点：能够清楚表达自己的内பைடு நூலகம்感受。
小学学生读书分享会PPT课件
阅读与我同行 书香伴我成长
小学学生读书分享会
读后感
读了这本书，让我懂得了友谊是我们一 生中最宝贵的财富，因为没有了友谊就 没有喜欢你、爱戴你、最后你会一无所 有。
第三部分
阅读收获展示
优秀读书卡展示
读书分享会
பைடு நூலகம்
读书分享会
读书分享会
读书分享会
读书分享会 读书分享会
优秀读书笔记展示
读书分享会
读书分享会
读书分享会
第四部分
“阅读之星”颁奖典礼
恭喜以下同学荣获“阅读之星”称号
照片
内容简介
他和我一样是个小学生。他有好多好 朋友，最好的就是姜小牙、铁头。
读书分享会
故事分享
故事内容：
某某来到学校，和他的好朋友度过了一段美好的时光。
主要人物：
某某
某某
某某
某某
某某
人物介绍-老师
我读书，我快乐，我读书，我成长！今 天让我们一起来交流一下， 把我们曾经 读过或者正在读的好书分享给我们所有 的朋友，让我们共同在书海中遨游！
老师
人物介绍-李黎
他的同桌李黎，是一个成绩优异的小女孩，某某上课只 要一看漫画书，就会被李黎发现并没收，因此他很苦恼。 不过李黎在某某心中也有好的地方。有一次，大家都在 安静的写作业，沙-沙-沙，突然某某写错了字，可是他 忘了带橡皮，急的他像热锅上的蚂蚁，一时满头大汗。 这时李黎急忙主动的把自己的橡皮递给了某某，某某接 过橡皮，感动的差点流下了眼泪。
阅读与我同行 书香伴我成长
小学学生读书分享会
目 录
一、班主任致辞 二、学生读书交流 三、阅读收获展示 四、“阅读之星”颁奖典礼 五、校长总结
第一部分
小学班主任经验交流ppt课件
班主任与学校 领导：及时汇 报工作，共同 解决班级问题
THANKS
汇报人
经验交流
01
班主任的职责：包括班级管理、学生 教育、家长沟通等方面
02
班主任的角色：包括教育者、组巧、 学生教育方法、家长沟通技巧等
04
班主任的挑战：包括学生问题、家长 期望、学校要求等方面的应对策略
05
班主任的成长：包括自我提升、专业 发展、团队协作等方面的经验分享
主题介绍
主题：小学班主任经验交流
目的：分享小学班主任的成功经验和方法，提高 班主任的工作效率和教学质量
内容：包括班级管理、学生心理辅导、家校合作 等方面的经验分享 形式：采用PPT展示，结合案例分析和互动讨论， 让参会者更好地理解和运用这些经验
目的
交流小学班主任工作中的经验和
01
方法 探讨如何提高小学班主任的工作
给予关爱和支持
3
创新教学方法：运
用多样化的教学方
法，激发学生的学
习兴趣和创造力
分组讨论
01
02
04
讨论时间：根据实际情况， 合理安排讨论时间，确保 每位老师都有发言机会
03
讨论方式：分组进行，每 组选一名组长，负责组织 讨论
讨论内容：班主任工作中 的难点、解决方法、成功 案例等
目的：让每位老师都能参 与讨论，分享经验
校情况
及时反馈学生问题： 发现学生在校问题， 及时与家长沟通，
共同解决
家长参与学校活动： 鼓励家长参与学校 活动，增进家长对
学校的了解
学生活动组织
01
活动目的：丰富学生课余生活，提高综合素质
02
活动类型：体育、文艺、科技、社会实践等
培训成果展示PPT课件
总结与改进
总结本次培训的经验和教训， 为下次培训提供参考和借鉴，
不断优化和提高培训质量。
03
培训效果
知识掌握程度
总结词：了解程度 详细描述：通过测试和评估，了解学 员对培训内容的掌握程度，包括理论
知识和实操技能。
总结词：应用能力
详细描述：学员能否将所学知识应用 到实际工作中，提高工作效率和效果 。
个别案例不够典型
在案例分析环节，部分学员认为 所举案例不够典型，与实际工作
情况有所出入。
实践机会较少
部分学员希望在培训中增加实践 环节，以更好地将理论知识应用
于实际工作中。
对未来培训的展望
增加实践课程比例
为了更好地将理论与实践相结合，未来培训可以增加实践课程的 比例。
引入更多典型案例
为了提高案例分析的针对性和实用性，未来培训可以引入更多与实 际工作情况相符的典型案例。
在此添加您的文本16字
总结词：责任心
在此添加您的文本16字
详细描述：学员在培训后对工作的责任心和敬业精神的提 升情况。
04
案例分享
成功案例一
总结词
客户满意度高
详细描述
本次培训成功提高了客户满意度，客户反馈表示对培训 内容和讲师的满意度非常高，认为培训对他们的业务发 展有很大的帮助。
总结词
培训效果显著
关注学员个性化需求
未来培训可以更加关注学员的个性化需求，根据学员的实际需求调 整课程内容。
THANKS
感谢观看
详细描述：学员应用新技能后，工作质量 的提升情况，以及客户反馈和满意度。
工作态度改善
在此添加您的文本17字
总结词：工作态度
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详细描述：通过观察和评估，了解学员在培训后工作态度 的改善情况。
总结本次培训的经验和教训， 为下次培训提供参考和借鉴，
不断优化和提高培训质量。
03
培训效果
知识掌握程度
总结词：了解程度 详细描述：通过测试和评估，了解学 员对培训内容的掌握程度，包括理论
知识和实操技能。
总结词：应用能力
详细描述：学员能否将所学知识应用 到实际工作中，提高工作效率和效果 。
个别案例不够典型
在案例分析环节，部分学员认为 所举案例不够典型，与实际工作
情况有所出入。
实践机会较少
部分学员希望在培训中增加实践 环节，以更好地将理论知识应用
于实际工作中。
对未来培训的展望
增加实践课程比例
为了更好地将理论与实践相结合，未来培训可以增加实践课程的 比例。
引入更多典型案例
为了提高案例分析的针对性和实用性，未来培训可以引入更多与实 际工作情况相符的典型案例。
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总结词：责任心
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详细描述：学员在培训后对工作的责任心和敬业精神的提 升情况。
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案例分享
成功案例一
总结词
客户满意度高
详细描述
本次培训成功提高了客户满意度，客户反馈表示对培训 内容和讲师的满意度非常高，认为培训对他们的业务发 展有很大的帮助。
总结词
培训效果显著
关注学员个性化需求
未来培训可以更加关注学员的个性化需求，根据学员的实际需求调 整课程内容。
THANKS
感谢观看
详细描述：学员应用新技能后，工作质量 的提升情况，以及客户反馈和满意度。
工作态度改善
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总结词：工作态度
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详细描述：通过观察和评估，了解学员在培训后工作态度 的改善情况。
优秀大学生学习经验分享交流展示ppt课件
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5.时间管理
成绩∝学习时间
上自习 学会利用零碎时间 学习，生活，娱乐要平衡好，养成
良好的生活习惯，规律作息
8
四.那么问题来了——
9
1.拖延症（procrastination）
极度追求及时满足 Do it right now ＆keep busy 马上做，及时做，不要找借口 开好头 不能一拖再拖，要及时补救
10
2.早睡早起，规律作息
拖延症 选择焦虑 规律作息，养成良好的生活习惯：早睡早
起，每天吃早饭，少吃零食多运动etc…
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五.我的计划
学习 多参加活动 实验室
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The Things I Wanna Share With You
1
Menu
一.学习态度 二.学习方法 三.存在的问题 四.我的计划
2
一.梦想决定高度
梦想是学习的原动力 不要眼高手低，从小事做起 越努力，越幸运
3
二.态度决定一切—— 把积极的态度养成习惯
4
三.学习方法—— 方向永远比速度重要
1.自信 2.预习！ 3.总结！ 4.应试方法 5.时间管理
5
预习：重要。不预习难以跟上老师，可能
会陷入一个比较难熬的状态。
总结:最重要的应试环节！总结本，及ห้องสมุดไป่ตู้总
结，题型
6
4.应试方法
不同学科，不同方法 英语：平时 政治类：考前集中看书做题 理科类：重在总结
5.时间管理
成绩∝学习时间
上自习 学会利用零碎时间 学习，生活，娱乐要平衡好，养成
良好的生活习惯，规律作息
8
四.那么问题来了——
9
1.拖延症（procrastination）
极度追求及时满足 Do it right now ＆keep busy 马上做，及时做，不要找借口 开好头 不能一拖再拖，要及时补救
10
2.早睡早起，规律作息
拖延症 选择焦虑 规律作息，养成良好的生活习惯：早睡早
起，每天吃早饭，少吃零食多运动etc…
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五.我的计划
学习 多参加活动 实验室
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The Things I Wanna Share With You
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一.学习态度 二.学习方法 三.存在的问题 四.我的计划
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一.梦想决定高度
梦想是学习的原动力 不要眼高手低，从小事做起 越努力，越幸运
3
二.态度决定一切—— 把积极的态度养成习惯
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三.学习方法—— 方向永远比速度重要
1.自信 2.预习！ 3.总结！ 4.应试方法 5.时间管理
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预习：重要。不预习难以跟上老师，可能
会陷入一个比较难熬的状态。
总结:最重要的应试环节！总结本，及ห้องสมุดไป่ตู้总
结，题型
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4.应试方法
不同学科，不同方法 英语：平时 政治类：考前集中看书做题 理科类：重在总结
格林童话分享课课件ppt
格林兄弟的作品不仅在德国广 受欢迎，而且在全球范围内都 有着广泛的影响力，是世界文 学史上的重要组成部分。
除了格林童话外，格林兄弟还 对德国语言和文化做出了重要 的贡献，他们的作品包括语法 书、词典和学术论文等。
格林童话的影响和意义
格林童话是世界文学史上的重要经典之一，它不仅在德国广受欢迎，而 且在全球范围内都有着广泛的影响力。
80%
增进亲子关系
与孩子一起阅读和讨论格林童话 ，可以增加亲子间的互动和沟通 ，促进亲子关系的和谐发展。
在学校教育中的应用
丰富语言教育
格林童话的语言优美、生动， 适合用于语言教育，有助于提 高学生的阅读和写作能力。
培养审美意识
格林童话中的故事和角色具有 丰富的艺术美感，可以培养学 生的审美意识和艺术鉴赏能力 。
详细描述
魔法故事是格林童话中非常有特色的故事类型，这些故事充满了奇幻元素，如魔 法、奇迹和冒险等。例如，《魔法水晶球》中的小女孩通过魔法水晶球预见未来 ，经历了一系列惊险刺激的冒险。
民间故事
总结词
以民间传统为基础，讲述普通人的生活和智慧。
详细描述
民间故事是格林童话中反映普通民众生活的故事类型，这些故事通常以民间传统为基础，通过普通人的生活经历 和智慧来展开情节。例如，《聪明的农夫》中的农夫以智慧和机智应对地主的刁难，最终获得丰收和幸福。
促进跨文化交流
格林童话作为德国文化的重要 组成部分，有助于学生了解德 国文化，促进跨文化交流。
在社会教育中的应用
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传承文化遗产
格林童话作为文化遗产， 通过传播和分享，有助于 传承和弘扬民族文化。
提高公民素养
格林童话中的故事和角色 可以提醒人们遵守社会公 德、尊重他人，提高公民 素养。
《我叫轻轻》PPT课件小班社会优质课
情境模拟
创设与故事中相似的情境，让孩子们在模拟的情境中体验和实践“ 轻轻”的行为和态度。
讨论与反思
组织孩子们讨论故事中的主题和意义，引导他们反思自己在日常生 活中是否做到了“轻轻”，以及如何改进自己的行为。
05
延伸活动设计与实践
角色扮演游戏：我是轻轻
在此添加您的文本17字
游戏目的：通过角色扮演，让幼儿亲身体验和理解“轻轻 ”的行为和态度，培养幼儿的社交技能和自我控制能力。
榜样作用
轻轻的行为举止为孩子们树立了一个 好榜样。她教会了孩子们如何关心他 人、如何表达爱，以及如何成为一个 有爱心和责任感的人。
03
故事情节梳理与解读
故事背景及情节发展脉络
故事背景
《我叫轻轻》是一个以小班幼儿为主要受众的社会教育故事 ，通过生动的情节和可爱的角色，引导幼儿学习良好的行为 习惯和社交技能。
在此添加您的文本16字
游戏准备：准备一些角色道具，如轻轻的帽子、轻轻的衣 服等，以及模拟场景道具，如玩具、图书等。
在此添加您的文本16字
游戏过程
在此添加您的文本16字
引导幼儿选择自己喜欢的角色道具，扮演“轻轻”。
在此添加您的文本16字
在模拟场景中，引导幼儿轻轻地玩耍、轻轻地说话、轻轻 地走路等，表现出轻轻的行为和态度。
将幼儿的绘画作品展示出来，互相欣 赏和交流。
家园共育：家长如何引导孩子学会“轻轻”
• 教育目的：通过家园共育，让家长了解“轻轻” 教育的重要性，掌握引导孩子学会“轻轻”的方 法和技巧。
家园共育：家长如何引导孩子学会“轻轻”
教育内容 向家长介绍“轻轻”教育的理念和目标，以及“轻轻”行为的具体表现。
06
总结回顾与展望未来
课程总结回顾，强调故事主题和价值观
创设与故事中相似的情境，让孩子们在模拟的情境中体验和实践“ 轻轻”的行为和态度。
讨论与反思
组织孩子们讨论故事中的主题和意义，引导他们反思自己在日常生 活中是否做到了“轻轻”，以及如何改进自己的行为。
05
延伸活动设计与实践
角色扮演游戏：我是轻轻
在此添加您的文本17字
游戏目的：通过角色扮演，让幼儿亲身体验和理解“轻轻 ”的行为和态度，培养幼儿的社交技能和自我控制能力。
榜样作用
轻轻的行为举止为孩子们树立了一个 好榜样。她教会了孩子们如何关心他 人、如何表达爱，以及如何成为一个 有爱心和责任感的人。
03
故事情节梳理与解读
故事背景及情节发展脉络
故事背景
《我叫轻轻》是一个以小班幼儿为主要受众的社会教育故事 ，通过生动的情节和可爱的角色，引导幼儿学习良好的行为 习惯和社交技能。
在此添加您的文本16字
游戏准备：准备一些角色道具，如轻轻的帽子、轻轻的衣 服等，以及模拟场景道具，如玩具、图书等。
在此添加您的文本16字
游戏过程
在此添加您的文本16字
引导幼儿选择自己喜欢的角色道具，扮演“轻轻”。
在此添加您的文本16字
在模拟场景中，引导幼儿轻轻地玩耍、轻轻地说话、轻轻 地走路等，表现出轻轻的行为和态度。
将幼儿的绘画作品展示出来，互相欣 赏和交流。
家园共育：家长如何引导孩子学会“轻轻”
• 教育目的：通过家园共育，让家长了解“轻轻” 教育的重要性，掌握引导孩子学会“轻轻”的方 法和技巧。
家园共育：家长如何引导孩子学会“轻轻”
教育内容 向家长介绍“轻轻”教育的理念和目标，以及“轻轻”行为的具体表现。
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总结回顾与展望未来
课程总结回顾，强调故事主题和价值观
小学语文教学经验分享ppt课件(2024)
33
小学语文教育未来发展趋势预测
01
更加注重学生的主体性和个性化 发展
02
语文教学将更加注重阅读和写作 能力的培养
2024/1/29
03
语文教学将更加注重跨学科整合 和综合性学习
04
语文教学将更加注重信息技术的 应用和创新
34
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/29
35
鼓励学生分享阅读心得和体会，促进交流 和合作。
14
2024/1/29
04
写作训练方案
15
写作基础技能训练（如：观察、描述、议论）
观察训练
培养学生细致入微的观察能力，如对自然 、人物、事件等的观察。 教授学生观察的方法和技巧，如顺序观察 、比较观察等。
2024/1/29
16
写作基础技能训练（如：观察、描述、议论）
2024/1/29
传授阅读技巧，如预测、 概括、推理、分析等。
通过实例演示和练习，帮 助学生熟练掌握阅读方法 和技巧。
13
阅读习惯培养及效果评估
2024/1/29
培养学生的阅读兴趣，鼓励他们多读书、 读好书。
督促学生制定阅读计划，合理安排阅读时 间和进度。
定期检查和评估学生的阅读效果，及时给 予反馈和指导。
家长评价与教师评价的整合
将家长评价与教师评价相结合，共同为学生的语文学习提供全面的 指导和支持。
31
07
2024/1/29
总结回顾与展望未来发展趋势
32
本次分享内容总结回顾
2024/1/29
小学语文教学经验分享的重要性和意义 针对不同年级和教学内容的教学方法探讨 小学语文教学中存在的问题和解决方案 小学语文教学经验分享的实践案例
小学语文教育未来发展趋势预测
01
更加注重学生的主体性和个性化 发展
02
语文教学将更加注重阅读和写作 能力的培养
2024/1/29
03
语文教学将更加注重跨学科整合 和综合性学习
04
语文教学将更加注重信息技术的 应用和创新
34
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/29
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鼓励学生分享阅读心得和体会，促进交流 和合作。
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2024/1/29
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写作训练方案
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写作基础技能训练（如：观察、描述、议论）
观察训练
培养学生细致入微的观察能力，如对自然 、人物、事件等的观察。 教授学生观察的方法和技巧，如顺序观察 、比较观察等。
2024/1/29
16
写作基础技能训练（如：观察、描述、议论）
2024/1/29
传授阅读技巧，如预测、 概括、推理、分析等。
通过实例演示和练习，帮 助学生熟练掌握阅读方法 和技巧。
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阅读习惯培养及效果评估
2024/1/29
培养学生的阅读兴趣，鼓励他们多读书、 读好书。
督促学生制定阅读计划，合理安排阅读时 间和进度。
定期检查和评估学生的阅读效果，及时给 予反馈和指导。
家长评价与教师评价的整合
将家长评价与教师评价相结合，共同为学生的语文学习提供全面的 指导和支持。
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2024/1/29
总结回顾与展望未来发展趋势
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本次分享内容总结回顾
2024/1/29
小学语文教学经验分享的重要性和意义 针对不同年级和教学内容的教学方法探讨 小学语文教学中存在的问题和解决方案 小学语文教学经验分享的实践案例
2024从军行(杨炯)公开课PPT优秀课件
从军行(杨炯)公开课PPT优秀课件•诗歌背景与作者简介•诗歌内容赏析与解读•人物形象塑造与情感表达•艺术特色与价值评价目录•跨文化对比：东西方战争题材文学作品比较•延伸活动设计与课堂互动环节01诗歌背景与作者简介杨炯生平及主要成就杨炯（约650年—约693年），唐代文学家，以文学才华著称，与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
主要成就在于诗歌创作，其边塞诗风格豪放，气势磅礴，表现了强烈的爱国情怀。
在文学史上，杨炯对后世的文人墨客产生了深远的影响，其诗歌作品被广泛传颂和学习。
《从军行》是杨炯的代表作之一，描写了一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
诗歌的创作背景与唐代当时的边疆战争有关，反映了当时人民对和平的渴望和对战争的厌恶。
同时，杨炯也通过这首诗表达了自己的爱国情怀和对英勇将士的赞美。
《从军行》创作背景唐代边塞诗风概述唐代边塞诗风盛行，以描绘边疆自然风光、战争场景和将士生活为主要内容。
边塞诗风格豪放、气势磅礴，表现了诗人强烈的爱国情怀和对和平的向往。
唐代边塞诗的代表诗人有高适、岑参、王昌龄等，他们的作品至今仍然被广泛传颂和学习。
其中，杨炯的《从军行》也是这一时期的杰出代表之一。
02诗歌内容赏析与解读全文朗诵及录音欣赏诗歌全文朗诵通过名家朗诵，感受《从军行》的韵律和节奏，体会诗人的情感。
录音欣赏提供高质量的诗歌录音，让学生在欣赏中感受诗歌的音乐美。
逐句解读与意境描绘逐句解读对诗歌的每一句进行详细解读，揭示诗句的含义和诗人的表达意图。
意境描绘根据诗句的内容，描绘出诗歌所表现的意境，帮助学生更好地理解诗歌。
关键意象和修辞手法分析关键意象分析剖析诗歌中的关键意象，如“烽火”、“牙璋”等，揭示其在诗歌中的作用和意义。
修辞手法分析详细讲解诗歌中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生领略诗人的艺术匠心。
03人物形象塑造与情感表达通过描写战争的残酷、危险环境，突出将士们的英勇无畏。
描绘战争环境刻画人物动作展现内心世界运用生动的动词和形象的比喻，描绘将士们在战场上的英勇表现。
优秀大学生学习经验分享交流展示ppt课件
会陷入一Байду номын сангаас比较难熬的状态。
▪ 总结:最重要的应试环节！总结本，及时总
结，题型
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4.应试方法
▪ 不同学科，不同方法 ▪ 英语：平时 ▪ 政治类：考前集中看书做题 ▪ 理科类：重在总结
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5.时间管理
成绩∝学习时间
▪ 上自习 ▪ 学会利用零碎时间 ▪ 学习，生活，娱乐要平衡好，养成
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一.梦想决定高度
▪ 梦想是学习的原动力 ▪ 不要眼高手低，从小事做起 ▪ 越努力，越幸运
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二.态度决定一切—— 把积极的态度养成习惯
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三.学习方法—— 方向永远比速度重要
▪ 1.自信 ▪ 2.预习！ ▪ 3.总结！ ▪ 4.应试方法 ▪ 5.时间管理
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▪ 预习：重现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
The Things I Wanna Share With You
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Menu
▪ 一.学习态度 ▪ 二.学习方法 ▪ 三.存在的问题 ▪ 四.我的计划
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良好的生活习惯，规律作息
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四.那么问题来了——
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1.拖延症（procrastination）
▪ 极度追求及时满足 ▪Do it right now ＆keep busy ▪ 马上做，及时做，不要找借口 ▪ 开好头 ▪ 不能一拖再拖，要及时补救
可编辑ppt
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2.早睡早起，规律作息
▪ 拖延症 ▪ 选择焦虑 ▪ 规律作息，养成良好的生活习惯：早睡早
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大风歌
（汉）刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！
《三国演义》
酹发，橹羽乔 杰江涛郎西， 江。多灰扇初 。山拍赤边千 月人情飞纶嫁遥 如岸壁，古大 。生应烟巾了想 画，。人风江（ 如笑灭，，公 ，卷乱道流东北 梦我。谈雄瑾 一起石是人去宋 ，，故笑姿当 时千穿，物，） 一早国间英年 多堆空三。浪苏 樽生神、发， 少雪，国故淘轼 还华游樯。小 豪。惊周垒尽
男女生合作读
我在黎明苏醒， 经过春的淡雅，夏的苍翠，秋的萧瑟，冬的空朦， 假如岁月给我一把回忆的刀， 我将刻下那尘封的日、尘封的夜、尘封的华年和秋 草， 让那泛黄的文字留下的不只是沧桑， 还有日月和流年。
学生诵读
我在黎明＿＿＿＿＿， 经过＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿， 假如岁月＿＿＿＿＿＿＿＿， 我将刻下那＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿， 让那泛黄的文字＿＿＿＿＿＿＿＿， 还有＿＿＿＿。
《水浒传》
智多星吴用
黑旋风李逵
行者武松
花和尚鲁智深
豹子头林冲
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身穿金甲亮堂堂， 头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星， 两耳过肩眉又硬。 挺挺身才变化多， 声音响亮如钟磬。 尖嘴呲牙弼马温， 心高要做齐天圣。
金猴奋起千钧棒， 玉宇澄清万里埃。 今日欢呼孙大圣， 只缘妖雾又重来。 ＿＿毛泽东
《 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 》
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谈 多浊 秋渔 度 青是 浪滚 中 少酒 月樵 夕 山非 花滚 《 。 事喜 春江 阳 依成 淘长 （ 临 ，相 风渚 红 旧败 尽江 江 明 逢 。上 。 在转 英东 ）仙 。 ， ，头 雄逝 杨 都古 一惯 空 。水 慎 》 付今 壶看 白 。 ， 笑 发几
人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。 历史，成功地描写了众多有血有肉、性格 鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的 大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它 既是一部很有价值的历史著作，又是一部 杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之 绝唱，无韵之离骚” 。
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单元小诗
我在黎明苏醒， 经过春的淡雅，夏的苍翠，秋的萧瑟，冬的空朦， 假如岁月给我一把回忆的刀， 我将刻下那尘封的日、尘封的夜、尘封的华年和秋 草， 让那泛黄的文字留下的不只是沧桑， 还有日月和流年。
师生合作读
我在黎明苏醒， 经过春的淡雅，夏的苍翠，秋的萧瑟，冬的空朦， 假如岁月给我一把回忆的刀， 我将刻下那尘封的日、尘封的夜、尘封的华年和秋 草， 让那泛黄的文字留下的不只是沧桑， 还有日月和流年。