高二政治教案：中华文化的两大基本特征(1)(Word版)

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高二政治源远流长的中华文化2(1)

巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；结论：它们都曾创造了自己独印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。特的文化，但都因历史的中断没能埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、延续至今，成为世界古代文明发展罗马化，伊斯兰化，已与古代面目全非。
史上中的遗憾！
历史回味：根据你所学过的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈你的感想。
C.特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有
你都知道哪些史书典籍？
• • • • • • • • • 第一部编年体史书——《春秋》第一部编年体史诗——《左传》第一部纪传体史书——《史记》第一部国别体史书——《国语》第一部断代体史书——《汉书》第一部编年体通史——《资治通鉴》第一部军事著作——《孙子兵法》第一部科普作品——沈括的《梦溪笔谈》第一部水文地理专著——《水经注》
中华文明与其他文明相比较，从发展结果看，最大其特征是
只有中华文明是 A发源地不同世界上唯一没有中断而延续至今 B传承的民族不同的古老文明．
C传承的范围、地区不同
D传承的时间不同
“大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。”
第六课我们的中华文化
第一框题、源2
一,中国古代辉煌的文化(从古之今,历朝历代) 二,源远流长是中华文化的基本特征之一 1,见证一:文字 2,见证二:史书典籍三,创造中华文化新辉煌 1,中华文化有过辉煌,但也经历了衰微的过程 2,如何再创中华文化新辉煌
– 南史 (唐· 李延寿) – 北史 (唐· 李延寿) – 旧唐书 (后晋· 刘昫等) – 新唐书 (宋· 欧阳修、宋祁) – 旧五代史 (宋· 薛居正等) – 新五代史 (宋· 欧阳修) – 宋史 (元· 脱脱等) – 辽史 (元· 脱脱等) – 金史 (元· 脱脱等) – 元史 (明· 宋濂等) – 明史 (清· 张廷玉等)

高中政治《文化生活》第三单元中华文化与民族精神知识点

高中政治《文化生活》第三单元中华文化与民族精神知识点一、中华文化的两大基本特征:源远流长和博大精深1、源远流长是中华文化基本特征之一(文化历史的悠久与一脉相传体现文化的源远流长(1中华文化源远流长的见证:汉字与史书典籍文字是文化的基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代。

史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。

我国史书典籍的特点:规模之大、存留之丰为世界所仅有。

(即规模大、存留丰(2中华文化源远流长的原因①汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用,是中华文明的重要标识。

②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。

中华民族自古以来就十分重视历史经验,重视保存历史资料,从而保证了中华文化的延绵不断。

③中华文化之所以源远流长还得益于它所特有的包容性,它有利于各民族文化在和谐的关系中交流,有利于增强对自身文化的认同和对外域文化的理解。

◇包容性的含义:即求同存异和兼收并蓄。

所谓“求同存异”,就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

2、博大精深的中华文化基本特征之二(1中华文化的博大精深体现在哪些方面?①中华文化内容的丰富多彩与独特性体现其博大精深---独树一帜◇中华文化中的文艺在世界文学艺术宝库中独树一帜。

文艺对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用,中华文化中的文艺,以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格展现了中华民族的精神向往和美好追求,在世界文学艺术宝库中有重要位置。

◇中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。

在古代,中国的科学技术成就长期处于世界的前列,对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。

科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

②中华文化的区域性体现其博大精深---一方水土,一方文化。

③中华文化的民族性体现其博大精深---中华之瑰宝,民族之骄傲。

高二政治教案：《源远流长的中华文化》

高二政治教案：《源远流长的中华文化》考点中华文化的基本特征之一：源远流长；古代中华文化辉煌的历程；源远流长的重要见证：汉字与史书典籍；如何再创中华文化新的辉煌等。

考情统计本框在高考中命题形式主要是选择题，要注重本框知识与历史现实紧密联系，结合相关史料或古文考查古代中华文化辉煌的历程和源远流长的中华文化。

如：20xx年广东高考第31题、20xx年海南高考第17题、20xx年天津高考第2题、20xx年新课标全国卷∏第19题、20xx年安徽高考第9题等。

也有考主观题的可能性，如：如何提升中华文化的竞争力，就要从本框的方向保证、创造中华文化新的辉煌的措施、第五课文化创新的途径和文化创造的主体等结合起来进行考查，具有很强的综合性。

教材重点源远流长是中华文化的基本特征之一、源远流长的重要见证难点中华文化源远流长是如何体现出来学生从整体上看，本框是对学生进行爱祖国、热爱民族文化教育，增强民族自尊心、自信心的极其重要的一环，同时也是对学生进行民族精神教育的基础。

本框信息量大，靠简单的教师课堂说教是不行的，必须动员学生在课前花较多的时间收集相关信息。

培养学生自己动手获取、解读、及分析和整合信息的能力。

这就要求教师和学生一起去质疑探索、自主合作、实践体验、研究学习与资源共享，这也就是信息时代下对教与学的要求，是信息技术与课程深层次整合的客观要求，是实践新课程改革教育理念的要求。

方法师生共同进行自主合作探究式学习、多媒体及课件学数2学时教学过程【识记层级】1、中华文化在古代的辉煌历程2、中华文化的基本特征之一：源远流长3、中华文化源远流长的重要见证之一：汉字⑴汉字的意义：汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。

⑵汉字的特点汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用。

4、中华文化源远流长的重要见证之二：史书典籍⑴意义史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证。

⑵原因中华民族自古以来就重视历史经验，重视保存历史资料，并设有史官。

中华文化的两大特点

中华文化的两大特点
中华文化的两大特点是源远流长，博大精深。

文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。

才使中华文化绵延不绝、历久弥新。

中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

中华文化博大精深的表现在：独具特色的语言文字；浩如烟海的文化典籍；名扬世界的科技工艺；异彩纷呈的文学艺术；充满智慧的中国哲学；完备而深刻的道德伦理。

语言文字、文化典籍、科学工艺、哲学思想、道德伦理共同构成中国民族文化的基本内容，茶文化、酒文化、饮食文化、服饰文化、建筑文化，都是中华传统文化的重要内容。

源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。

民族文化具有强大的生命力，它是中华民族绵延不绝而且愈益勃发的力量源泉。

民族文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

中华文化是团结和凝聚各民族的思想纽带。

中华民族传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变迁和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。

7.2正确认识中华传统文化(教学设计)-2024-2025学年高二政治同步备课系列(统编版必修4)

7.2正确认识中华传统文化（教学设计）一、教学目标必备知识：中华优秀传统文化的主要内容及特点；正确对待中华传统文化的态度；中华传统文化的当代价值关键能力：利用中华传统文化的相关知识分析文化现象及其文化实质，探寻中华传统文化的精神力量。

二、核心素养政治认同：理解、支持并积极参与中华优秀传统文化的传承，坚定制度自信与文化自信。

科学精神：利用中华传统文化的相关知识分析文化现象及其文化实质，探寻中华传统文化的精神力量。

公共参与：为传承中华优秀传统文化提供两条具体措施。

三、教学重难点教学重点：中华优秀传统文化的主要内容及特点；正确对待中华传统文化；中华传统文化的当代价值教学难点：中华传统文化具有双重属性；正确对待中华传统文化四、教学过程导入新课：播放视频《2022年9月11日女子美国街头穿古装扮嫦娥，“很多人都知道嫦娥，有中秋节”》，提出问题：我们如何正确认识中华传统文化？（二）新课讲授：总议题：正确认识中华传统文化议题一：中华优秀传统文化的主要内容及特点探究一：展示视频：《中秋节的形成》思考：结合视频和教材相关知识谈谈中秋节及习俗是如何形成和发展的？学生思考：思考并回答教师总结：一、中华文化的形成和发展：1.中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。

探究二：展示材料：中秋节普及于汉代，汉代是中国南北各地的经济文化交流融合时期，各地文化上的交流使节俗融合传播。

中秋节的一个重要习俗就是吃月饼。

月饼的做法，是受到边疆和域外文化的影响。

中国新疆和中亚、西亚地区都是比较干旱的地区，干旱地区民族常以烤制食品为主，古代新疆交通不便，路途遥远，烤制食品具有抗干燥，易保存，好携带的特点，适应当时当地的需要。

思考：中秋节及习俗是如何形成和发展的？学生思考：思考并回答教师总结：一、中华文化的形成和发展：1.中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的2.各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了中华文化。

高二政治《我们的中华文化》教案

高二政治《我们的中华文化》教案一、源远流长的中华文化教学目标(一)知识目标1识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性2、理解中华文化的古代辉煌历程(二)能力目标培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力(三)情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

重点:难点：源远流长的特点及原因教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

导入新课：中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

纵观文化的传承与创新过程，中华文化具有源远流长、博大精深之特点，在整个中华文明史中发挥了重大作用。

我们本课来探究神奇的中华文化。

教学过程一、中华文化的古代辉煌历程教师活动：引导学生阅读教材第62-63页材料，并思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些材料说明，中华文化有着源远流长的历史。

上溯殷周时期，天命神权思想、“敬德保民”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。

春秋战国时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了古代中华文化思想的雏形。

秦的统一，促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有划时代意义。

汉代儒家学说确立了至尊地位。

隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的全盛时代。

宋元明延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的宋明理学。

明清时期，随着西方近代文化思想的传人，中国传统文化思想开始面临西方工业文明的冲击。

二、薪火相传，一脉相承1、源远流长的基本特征探访人类文明的发祥地，那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。

起源于黄河、长江流域的中华文明，虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。

源远流长是中华文化的基本特征之一。

教师活动：引导学生阅读教材第64-65页内容，并思考中华文化源远流长的重要标志是什么?学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：汉字与史学典籍2、源远流长的重要标志――汉字与史学典籍(1)文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。

(完整版)中华文化的基本特征

孔子
老子
庄子
墨子
孟子
中国思想发展史的巨人
韩非子
荀子
孙武
董仲舒
朱熹
始于：上古兴于：唐宋盛于：明清流行于：今
从中我们可以概括出中华文化有什么特征？
古代近代现代
中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程
古代
殷周春秋战国秦朝汉朝隋唐宋元明清
产中华文具有独全宋面临
生化思想划时尊盛明工业
深的雏形代的儒时理文明
刻
意义术代学冲击
影
响
汉字
1、文字本身 2、汉字的作用
特点地位
1、史书典籍本身 2、我国史学典籍的特点及原因
史学典籍
现代
中华文化的内涵极为丰富，既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容，还包括文学艺术和科学技术方面的内容等。
证
侧重于从静态上即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，表明中华文化内涵丰富、范围广阔
我国的文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的重要体现
联系中华文化特有的包容性是中华文化源远流长和博大精深的原因
区概念别
特征
中华文化
区域文化
民族文化
它是指中华民族所创造的区别于其他民族的独具特色的文化形式。
源远流长
从时间角度看
基本
我
特征
们
从四大古国比较看
关
系
独特性
的
博大精深
区域性
中
华文
原因包容性
化
民族性含义
意义
集中体现我们的民族精神
26
考点
考纲要求

高二学年的政治大小知识点

高二学年的政治大小知识点高二学年的政治大小知识点11、中华文化的基本特征：源远流长、博大精深。

2、源远流长的中华文化：●中华文化具有强大生命力，表现在同化力、融合力以及特殊的地理环境，相对较封闭较隔绝，受外敌侵略的影响小。

●古代中华文化的发展历程：殷周时期天命神权思想、“敬德保民”思想→春秋战国时期诸子蜂起百家争鸣，逐渐形成古代中华文化思想的雏形→秦的统一，促进了统一的民族文化，在中华文化具有划时代意义→汉代儒家学说确立了地位→隋唐时期中华文化高度发展，广泛吸收外域文化，进入了全盛时代→宋元明时期中华文化在史学、文学艺术和科技等方面有巨大成就，产生了宋明理学→明清时期，随着西方近代思想文化传入，中国传统文化开始面临冲击。

①源远流长是中华文化的基本特征之一。

②作为中华文化“源远流长”的见证，汉字与史学典籍说服力。

文字是文化的基本载体，文字的发明使人类文明得以传承。

汉字这种独具特色的“方块字”为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。

汉字文化今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。

(文字是人类进入文明时代的标志)史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。

自夏商时期历朝历代都设置史官。

中国史书规模之大，存留之丰，为世界所仅有。

3、怎么样创造中华文化的新辉煌?①在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

②实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

③今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。

我们要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。

高二学年的政治大小知识点2GDP：一国在一定时期内，在其领土范围内，本国居民和外国居民生产的最终产品和劳务总量的货币表现GNP：一国在一定时期内，所有部门生产的最终产品和劳务总量的货币表现农业的地位：国民经济的基础巩固和加强农业基础地位的重要性：农业的地位和作用决定:国民经济中最基本的物质生产部门(1)农业是人类社会的衣食之源,生存之本(2)农业是工业等其他物质生产部门与一切非物质生产部门存在与发展的必要条件(3)农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障2.由我国农业现状决定:(1)技术装备水平与劳动生产率水平较低，农业基础设施薄弱，抗灾能力差(2)农产品供给尤其是粮食供给处于基本平衡但偏紧的状态(3)可耕地少，人口多的具体国情3.由建国以来我国历史经验证明：农业发展快，整个国民经济发展就快农业基础地位的重要性：1.关系到人民的切身利益,社会的安定和国民经济的发展和我国在国际竞争中能否保持独立自主的地位2.我们要高度重视农业生产，在经济发展的任何阶段，农业的基础地位都不能削弱而只能加强巩固和加强农业基础地位的途径：1.含义：粗放向集约转变2.核心：经济增长方式的转变3.走发展高产、优质、高效农业的道路：(1)靠政策(2)靠科技：靠科技：a教育，提高全体农民的文化素质和科技素质b农业、科技、教育结合，调整和优化农业产业结构，提高农产品质量和经济效益，才能推动农业现代化(3)靠投入：资金投入和物质投入，国家、集体和农民个人共同投入(4)靠产业化经营：：a措施：生产、加工、销售有机结合b目标：把农业生产改造为与市场经济相衔接的社会大生产c重要性：现代化农业的重要保证(5)靠产业结构调整高二学年的政治大小知识点31.文化发展的实质是什么?文化发展的实质就在于文化创新2.文化创新有什么决定?文化创新由社会实践决定，表现为：(1)社会实践是文化创新的源泉。

高二政治教案：中华文化的两大基本特征(1)

高二政治教案：中华文化的两大基本特征(1)高二政治教案：中华文化的两大基本特征(1)中华文化的两大基本特征：源远流长和博大精深（文化历史的悠久与一脉相传体现文化的源远流长）（1）中华文化源远流长的原因①汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标识。

②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。

中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料，从而保证了中华文化的延绵持续。

③中华文化之所以源远流长还得益于它所特有的包容性，它有利于各民族文化在和谐的关系中交流，有利于增强对自身文化的认同和对外域文化的理解。

◇包容性的含义：即求同存异和兼收并蓄。

所谓"求同存异"，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓"兼收并蓄"，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

（2）中华文化源远流长的见证：汉字与史书典籍注意：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

汉字的正式文字从甲骨文开始，按演变的顺序，主要字体有甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书。

注意：史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。

我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有。

（即规模大、存留丰）2、博大精深的中华文化基本特征之二（1）中华文化的博大精深体现在哪些方面？①中华文化内容的丰富多彩与独特性体现其博大精深---独树一帜，独领风*。

表现在文艺和科技术上。

◇中华文化中的文艺在世界文学艺术宝库中独树一帜。

文艺对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用，中华文化中的文艺，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格体现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中有重要位置。

◇中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。

在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

中华文化源远流长的特点表现有哪些高中政治

中华文化源远流长的特点表现有哪些高中政治一共有三个表现。

一、独特性。

一是中国内的文学艺术的独特性容,二是中国的科学技术的独特性(四大发明)。

二、地域性。

“一方水土一方文化”。

三、民族性。

中华文化具有包容性,即求同存异,兼收幷蓄。

这是最精炼最全面的回答了,希望对你有帮助。

o(∩_∩)o政治主观题中华文化的基本特征主要体现在哪些方面中华文化的基本特征主要体现在哪些方面?简答如下:1源远流长是中华文化的基本特征之一,汉字和史书典籍是重要的见证。

2博大精深是中华文化的又一基本特征。

文学艺术和科学技术的成就体现了中华文化独树一帜,独领**;一方水土,一方文化,各地区文化相互交流、借鉴,丰富了中华文化的内涵;各具特色的民族文化是中华文化之瑰宝,中华民族之骄傲,它们共同创造了辉煌灿烂的中华文化。

源远流长是中华文化的基本特征中华文明的重要标识——汉字、史学典籍(1)源远流长.原因:(1)汉字的使用,汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥巨大作用.(2)史书典籍,能够将大量的史实记载下来,将丰富的史料积累起来.(3)中华文化具有包容性.包容性指求同存异,兼收幷蓄.有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解.(2)博大精深:1独领**,独树一帜(独特性)2一方水土,一方文化(区域性)3中华之瑰宝,民族之骄傲(民族性)必修三政治中华文化,源远流长,博大精深,表现在哪些方面(一)中国文化的博大精深表现在三个方面(1)独特性:中国的文字艺术、中国古代的科学技术在世界文化中占有重要的位置,独树一帜,独领**。

(2)地域性:中华文化具有明显的区域特征,各地文化各有特色又互相交融。

(3)民族性:在中华文化的百花园中,各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。

各民族文化相互交融,相互促进,共同创造了中华文化。

(二)(1)中华文化博大精深是中文化的基本特征之一。

中华文化博大精深的原因,除了它的独特性、地域性、民族性外,还得益于中化文化我有的包容性,即求同存异和兼收幷蓄。

【创新设计】高二政治人教版必修3学案：第三单元中华文化与民族精神单元总结

第三单元单元总结一、灿烂的中华文化1．中华文化的特征(1)基本特征之一：源远流长(见证)①汉字：文字是文化的基本载体。

汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。

今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。

②史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。

我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有。

(2)基本特征之二：博大精深(主要表现)①独特性：中华文化的内容极为丰富，在世界上独树一帜，独领风骚。

②区域性：中华大地各区域的文化，相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

③民族性：中华各民族文化异彩纷呈，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性；各族人民共同创造了中华文化。

基本特征之三：(3)中华文化的包容性(中华文化源远流长、博大精深的重要原因)①含义：即求同存异和兼收并蓄。

所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和睦相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。

②意义：这种文化的包容性，有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

2．中华各民族文化与中华文化的关系(1)中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

(2)它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

(3)在长期的历史发展中，中华各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。

二、中华民族精神1．中华民族精神是什么？(1)基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(2)核心：爱国主义①地位：爱国主义是中华民族精神的核心。

②重要性：爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

③爱国主义是具体的。

在当代中国，发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

2．新时期为什么要弘扬和培育民族精神？(1)中华民族精神的地位中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

山西教师考试高中政治-中华文化的基本特征

山西教资统考高中政治-中华文化的基本特征通过山西教师招聘网可以了解到2016年山西教师资格证考试最新动态，一般山西教师资格证考试在每年下半年举行，9月份网上报名，11月份笔试，幼儿园笔试内容为综合素质、保教知识与能力，小学笔试内容为综合素质、教育教学知识与能力，中学笔试内容为综合素质、教育知识与能力、学科知识。

面试以试讲、答辩等形式考察，山西教师考试网整理了山西教师招聘真题供考生备考学习。

一、知识链接(一)源远流长是中华文化的基本特征之一中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍。

汉字，是中华文明的重要标志，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。

文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

史书典籍，是中华文化一脉相承的重要见证。

(二)博大精深是中华文化的基本特征之二1.独特性：独树一帜、独领风骚。

文学艺术和科学技术(整体性、实用性)。

2.区域性：一方水土、一方文化。

我国幅员辽阔，各地区的文化带有明显的区域特征。

不同区域文化之间的关系是既渐趋融合，又保持各自特色。

3.民族性：中华瑰宝、民族骄傲。

中华各民族文化与中华文化的关系是，中华民族是多民族的共同体中华文化呈现出民族文化的多样性，而中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，在长期的历史发展中，各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同铸就中华文化。

(三)中华文化的包容性中华文化源远流长、博大精深的重要原因就在于它的包容性，即求同存异、兼收并蓄。

求同存异，就是能与其他民族文化和睦相处；兼容并蓄，就是能在文化交流中吸收借鉴其他民族文化的积极成分。

这种文化的包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

二、真题再现1.作为中华民族传统文化之一的汉字现在受着键盘文化的严重冲击，为此在中小学阶段加强对学生认字和书写汉字的教育，这表明( )。

(2014年下单选题第26题)A.汉字是传承中华民族文化的基础B.汉字是中华民族文化薪火相传、一脉相承的唯一途径C.汉字的发明标志着世界进入了文明D.中华汉字内涵丰富，是中华民族文化的重要组成部分【答案】D。

高考政治一轮复习第11单元中华文化与民族精神第26课我们的中华文化教学案新人教版必修3-新

第26课我们的中华文化[最新考纲] 1.中华文化源远流长、博大精深。

2.中华文化的包容性。

3.中国各民族对中华文化的贡献。

考点一| 中华文化的基本特征1．源远流长的中华文化重要见证：①汉字与②史书典籍汉字为书写③中华文化，传承④中华文明，发挥了巨大的作用。

汉字是中华文明的⑤重要标志史书典籍是中华文化⑥一脉相传的重要见证。

我国历史上编撰的史书，其规模之大、存留之丰，为世界所仅有华文化源远流长的重要见证。

2．再创中华文化新的辉煌(1)在⑦中国共产党的领导和⑧马克思主义的指引下。

(2)全面认识祖国传统文化，⑨取其精华、去其糟粕，使其与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。

3．博大精深的中华文化(1)独特性：独树一帜，独领风骚。

主要体现在⑩文学艺术和科学技术上。

我国古代科学技术注重实际运用，具有⑪实用性和综合性的特点。

(2)区域性：一方水土，一方文化。

受⑫历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的⑬区域特征。

(3)民族性：中华之瑰宝，民族之骄傲。

①各具特色的民族文化异彩纷呈，都为⑭中华文化的形成和发展作出了重要贡献。

②中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着⑮各民族文化的丰富色彩。

③中华各民族的文化，既有中华文化的⑯共性，又有各自的民族特性。

④各兄弟民族的文化⑰相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。

[易错分析]1．汉字的发明标志着人类进入了文明时代。

_______________________________________________________________[矫正]文字的发明标志着人类进入文明时代，汉字不等同于文字。

2．在交流借鉴过程中，我国各地文化已融为一体。

_______________________________________________________________[矫正]不同区域的文化长期互相交流、借鉴、吸收，渐趋融合；但是还保持着各自的特色，并没有融为一体。

中华文化的特点政治知识

中华文化的特点政治知识
中华文化的社会政治特征有：
1. 博大精深：中华文化是一个历史悠久和多元发展的文化，其内容融合了诸多西方和东方
文化传统。

在政治理念方面，它也注重团结协作、对话合作、以尊重人权为前提平等交流
的原则。

2. 诚信为本：中华文化重视诚信、信守承诺，强调以正义之心奉行公道之理。

在政治领域，诚遵守法律、勤于务实是中华文化不变的原则。

3. 以民为本：中国的历史上一直强调“以民为本”。

这一思想体现了中国人民所奉行的“重心正衷、民本主义”的理念，带来了崇尚马克思主义、制定马克思主义和法律法规、加强民
族团结与教育等多项变革。

人教版高二政治教案(必修3) 文化生活第三单元第六课我们的中华文化.doc

《我们的中华文化》教学设计一、学生课前准备1、由学科课代表组织学生完成本节课的预习；2、教师提前安排学生分小组讨论：我们的中华文化的特征有哪些；3、自习时间，结合预习案预习本框知识。

二、教学过程【复习提问】采取学生互查、教师抽查的方式提问下列问题。

（1）传统文化的特点？（2）如何继承传统文化？【情景导入】由视频《舌尖上的中国》引导学生感悟中华文化源远流长、博大精深的特点。

【预习情况反馈】对自习预习情况进行反馈，已达到表扬先进，激励落后的效果。

【学习目标展示】学生代表领学本框学习目标。

1、知识与技能目标：理解中华文化源远流长、博大精深；知道中华文化是中国各族人民共同创造的；理解中华文化的包容性。

2、能力目标：培养学生根据材料提炼解读信息的能力，培养学生运用所学知识解决现实问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情，增强对中华文化和中华民族的认同感，增强民族自豪感、自尊心和自信心，坚信在党的领导下，通过各族人民的努力，一定能创造出中华文化新的辉煌。

【探究活动】学生结合探究一归纳：中华文化的特征有哪些？进而引出本节课的内容。

【自主学习】1、巩固、完善预习案，思考课堂探究案。

2、梳理自己疑问，准备小组合作探究。

【合作探究】时间：5——8分钟教师展示探究活动的内容与展示点评要求，学习按要求做好讨论。

内容：活动一：请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征活动二：（1）材料一、材料二共同反映了什么问题？（2）运用所学知识，谈谈你对上题所反映的问题是如何认识的?展示点评要求：（见课件）教师归纳点拨知识一、中华文化的基本特征1.源远流长（从时间纬度或纵向看）（1）汉字在书写中华文化，传承中华文明中发挥了巨大作用，是中华文明的重要标识。

（2）史书典籍，是中华文化一脉相承的重要见证。

2.博大精深（从内涵角度或横向看）（1）独特性（从不同文化形式上看）①中华文化中的文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

上课高二文化中华文化

朝鲜族
白族保安族黎族哈萨克族独龙族傣族
我国是一个多民族国家，除汉族外，有55 个少数民族。其中26个民族现在或曾经有过自己的文字。他们用自己的文字,创自己的优秀民族文学
壮族
蒙古
维吾尔族
少数民族的文学作品：
敕勒歌（北朝鲜卑族民歌）敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
...…
中华文学艺术有什么特点？它的作用和地位是什么? 特点：
历史悠久、内涵丰富、风格鲜明独特作用地位：
反映我们人们的精神生活，展现了中华民族的精神向往和美好追求。在世界文学艺术史上占有重要位置。
（2）科学技术
李约瑟博士《自然科学大事年表》中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例：
时间公元前6 -- 公元1 --
7.藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为三大英雄史诗，都使用本民族的语言文字创造的优秀民族文学。三大英雄史诗
A.体现着不同民族文化的冲突和斗争 B.体现着不同民族经济文化发展水平的差异 C.说明不同的民族有不同的英雄标准 D.说明中华各民族文化异彩纷呈
8.“56个星座56枝花，56个民族兄弟姐妹是一家，56族语言汇成一句话，爱我中华。” 从文化上看，“56族语言汇成一句话，爱我中华”体现了 A.我国各民族人民对中华文化的认同感和归属感 B.我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出了贡献 C.我国的汉族文化取代了少数民族文化 D.中华文化比少数民族文化优越
不同区域文化之间：长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
中华文化
贵州文化
贵州文化
少数民族文化

正确认识中华传统文化(教学设计) 高二政治(统编版必修4)

7.2正确认识中华传统文化教学设计【教材分析】本单元围绕“文化传承与文化创新”展开阐述，第七课“继承发展中华优秀传统文化”，在学习文化本质与功能等基本原理的基础上，概述了中华优秀传统文化的主要内容与特点，分析了中华优秀传统文化的当代价值，提出了对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的具体要求，尤其是对弘扬和培育民族精神，进行了全方位的解读:这是走中国特色社会主义文化发展道路，建设文化强国的重要条件之一。

第二框“正确认识中华传统文化”，包括两目。

第一目“中华优秀传统文化的主要内容及特点”，阐述了中华传统文化的发展历程，中华优秀传统文化化的主要内容，中华优秀传统文化化的特点:第二目“中华优秀传统文化的当代价值”，阐述了中华优秀传统文化化的当代价值，如何正确对待中华传统文化。

【教学目标】1、理解中华优秀传统文化的主要内容及特点。

2、理解对待传统文化的正确态度。

3、理解中华优秀传统文化的当代价值。

【核心素养】1.政治认同:认同源远流长与博大精深的中华文化，树立文化自信。

科学精神:辩证看待中华传统文化,进而正确对待中华传统文化。

2.科学精神：科学把握中华传统文化的当代价值。

3.法治意识:运用法律手段加强取缔腐朽文化。

了解政府运用法律法规确立民族节日、文化遗产等。

4.公共参与:主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。

【教学重点】中华传统文化的基本内容与特点。

【教学难点】中华优秀传统文化的当代价值【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：观看视频《国庆假期出游——景区扮靓喜迎国庆传统文化添色彩》思考：国庆假期你出游了吗？感受到我国传统文化的魅力了吗？学生讨论回答：教师导入：今天这节课我们就来感受一下我国传统文化的魅力，让我们正确认识中华传统文化。

新课讲授：出示课题——正确认识中华传统文化第一幕：什么是文化议题一：从敦煌文化中感悟中华优秀传统文化的形成、内容和特点议学情境一：观看视频《敦煌莫高窟》和《敦煌文化的形成》议学问题：结合上面议学情境，回答下列问题：1、你能想像得出莫高窟这样的优秀的传统建筑当时的中国人民是怎样创造出来的吗？2、你能感受到像敦煌莫高窟这样的优秀传统文化是怎样形成的吗？3、从敦煌莫高窟中感悟中华优秀传统文化的有什么特点？学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

高二政治文化生活第三单元第二讲博大精深的中华文化

典题剖析
2.（福建 ·高考真题）福建惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，在中华民族
的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳动的需要，汲取了闽越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善。这体现（）
3.［山东·高考真题·42 （2）］文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料，回答问题。
华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩就不同；二是认为既然各民族文化就是中华文化的组成部分，那么各民族文化都是相同的。
【典题剖析】
1.（安徽·高考真题）安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖
江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了（）
第二讲博大精深的中华文化
讲师：姜涛
请您欣赏
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课标解读
【课标解读】
知识精讲
【知识精讲】
一、中华文化的基本特征之二：博大精深
（1）独特性（独树一帜，独领风骚）
①中华文化的内容极为丰富
陕北文化
滇黔文Байду номын сангаас化
吴越文化
（2）区域性（一方水土，一方文化）
①成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
（3）民族性（中华之瑰宝，民族之骄傲） ①民族文化的作用和体现：各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和
发展做出了重要贡献。
二、中华文化的包容性
1.中华文化所特有的包容性
3.中华文化的力量
走出误区
【走出误区】
认识中华文化的民族性要走出两个误区在中华文化的民族性问题上，基本存在着两个思维误区：一是认为中