幼儿园大班教案《人体的骨骼》
《人体的骨骼》幼儿园大班精品教案
《人体的骨骼》幼儿园大班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材《我们的身体》章节，详细内容为认识人体的骨骼。
通过学习，幼儿将了解骨骼的组成、功能以及骨骼与身体运动的关系。
二、教学目标1. 知道骨骼的组成，了解骨骼对人体运动的重要性。
3. 培养观察、思考和表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的组成、功能及骨骼与身体运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、健康教育挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“骨骼运动”游戏，让幼儿感受骨骼在运动中的作用。
2. 讲解骨骼的组成与功能（10分钟）教师展示人体骨骼模型，讲解骨骼的组成和功能。
引导幼儿观察骨骼模型，回答教师提出的问题。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示骨骼图片，让幼儿识别不同部位的骨骼。
结合图片，讲解骨骼在运动中的配合作用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行骨骼拼图游戏，巩固骨骼知识。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 培养保护骨骼的意识（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《人体的骨骼》2. 内容：骨骼的组成：头骨、脊椎、肋骨、四肢骨等。
骨骼的功能：支持身体、保护内脏、参与运动等。
骨骼与运动的关系：骨骼、关节、肌肉的协同作用。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体骨骼图，并标注出骨骼的名称。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在实践中感受骨骼的作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入浅出。
4. 随堂练习的针对性与互动性。
5. 保护骨骼意识的培养。
6. 作业设计的科学性与实用性。
一、教学难点与重点的确定骨骼的组成、功能及骨骼与身体运动的关系是本节课的难点和重点。
这部分内容的掌握情况直接影响到幼儿对骨骼认知的深度。
大班健康人体的骨骼教案
大班健康人体的骨骼教案一、教学目标1.让幼儿了解人体骨骼的基本构成和功能。
2.培养幼儿对骨骼健康的认识，提高自我保护意识。
3.培养幼儿合作、探究、交流的能力。
二、教学内容1.骨骼的基本构成和功能。
2.骨骼健康的维护方法。
3.骨骼疾病的预防。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解骨骼的基本构成和功能，掌握骨骼健康的维护方法。
2.教学难点：引导幼儿理解骨骼的构成和功能，培养幼儿的合作、探究、交流能力。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示人体骨骼模型，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么吗？有什么作用？2.探究骨骼的构成（1）教师发放骨骼模型，让幼儿分组观察，探讨骨骼的构成。
3.了解骨骼的功能（1）教师讲解骨骼的功能，如支撑身体、保护内脏、储存矿物质等。
4.骨骼健康的维护（1）教师引导幼儿讨论：如何保持骨骼健康？5.骨骼疾病的预防（1）教师讲解常见的骨骼疾病，如骨折、佝偻病等。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解骨骼疾病的预防方法。
2.家长协助幼儿完成一份关于骨骼健康的调查报告。
六、教学反思本节课通过骨骼模型的观察、讨论、讲解等方式，让幼儿了解了骨骼的基本构成和功能，掌握了骨骼健康的维护方法。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与、探究、交流，培养了幼儿的合作精神和实践能力。
但仍有不足之处，如在讲解骨骼疾病时，可能过于专业，导致部分幼儿理解困难。
今后教学中，教师需注意调整教学方式，让幼儿更好地理解和掌握知识。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示骨骼模型，引导幼儿观察。
师：小朋友们，你们看到的这个模型，是我们人体内部的骨架，它就像一座支撑着我们身体的桥梁，非常重要哦。
（2）教师提问，让幼儿思考骨骼的作用。
师：如果我们的身体没有骨骼，会变成什么样子呢？你们觉得骨骼有什么作用呢？幼1：如果没有骨骼，我们就像面条一样软软的，不能走路了。
幼2：骨骼可以保护我们的心脏和大脑。
师：对了，骨骼就像一个坚强的保护伞，保护着我们的内脏，也让我们能够站立和活动。
2024年幼儿园大班标准教案《人体的骨骼》
2024年幼儿园大班标准教案《人体骨骼》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“认识自己”中第三节“人体骨骼”部分进行深入学习。
具体内容包括介绍人体骨骼构成、功能，以及骨骼在日常生活中保护措施。
二、教学目标1. 让幼儿解人体骨骼基本结构和功能。
2. 培养幼儿保护骨骼意识，增强自我保护能力。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：人体骨骼名称和功能。
教学重点：如何保护骨骼，预防骨折。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图卡、磁性黑板。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们带来一位神秘朋友——人体骨骼模型，让孩子们观察并猜一猜它是谁身体部位。
通过引导，让孩子们解到今天我们将要学习人体骨骼。
2. 讲解骨骼基本知识（10分钟）利用骨骼模型和图卡，讲解人体骨骼构成，介绍每个部位骨骼名称和功能。
3. 例题讲解（10分钟）通过举例，让孩子们解骨骼在日常生活中保护作用，如运动时如何预防骨折。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行骨骼拼图游戏，让孩子们在游戏中加深对人体骨骼认识。
5. 彩泥制作骨骼（15分钟）孩子们用彩泥制作自己喜欢骨骼部位，增强动手能力，巩固所学知识。
6. 小组讨论与分享（5分钟）孩子们分组讨论如何保护骨骼，预防骨折，并分享各自想法。
对孩子们表现给予肯定，强调保护骨骼重要性。
六、板书设计1. 人体骨骼图2. 骨骼名称和功能3. 保护骨骼方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢骨骼部位，并说明其功能和保护方法。
2. 答案：孩子们作品，骨骼部位、功能和保护方法正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们作业，解他们对骨骼知识掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让孩子们在运动中实践保护骨骼方法。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注骨骼基本知识和保护方法，这是本节课核心。
《人体的骨骼》幼儿园大班教案
《人体的骨骼》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育课程，具体涉及教材的第三章《我们的身体》中的第三节《人体的骨骼》。
详细内容包括：介绍人体骨骼的组成、功能、特点，以及骨骼与身体健康的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体骨骼的基本结构和功能，培养幼儿对身体的认知能力。
2. 通过观察、讨论，使幼儿掌握保护骨骼健康的方法，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达、沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：人体骨骼的组成、功能及骨骼健康的重要性。
教学重点：骨骼的基本结构、功能及如何保护骨骼健康。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体骨骼模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是我们的身体的哪个部分吗？它有什么作用呢？”邀请幼儿分享观察到的骨骼特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解人体骨骼的组成、功能、特点。
以互动问答的形式，引导幼儿了解骨骼健康的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组讨论一个关于骨骼的问题，如“如何保护骨骼健康？”4. 动手操作（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的骨骼模型。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师进行课堂小结，强调骨骼健康的重要性。
六、板书设计1. 人体骨骼的组成、功能、特点。
2. 骨骼健康的重要性。
3. 保护骨骼健康的方法。
七、作业设计1. 作业题目：我的骨骼模型画出自己的人体骨骼模型，标注出骨骼的名称和功能。
答案：见幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同探讨如何保护骨骼健康。
同时，教师可推荐相关书籍、视频，供家长和幼儿学习。
2024年大班人体的骨骼教案
2024年大班人体的骨骼教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学》第5册“人体的奥秘”章节，详细内容为“我们的骨骼”。
通过本章学习，幼儿将了解人体骨骼的基本组成、功能和保护骨骼的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识人体骨骼的基本组成部分，了解骨骼的作用。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
三、教学难点与重点重点：人体骨骼的基本组成和作用。
难点：骨骼的保护和保养。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演医生，为“病人”（玩偶）检查骨骼。
引导幼儿关注骨骼在日常生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件展示人体骨骼图片，引导幼儿观察和认识骨骼。
结合骨骼模型，讲解人体骨骼的基本组成部分和作用。
3. 例题讲解（15分钟）以选择题、连线题等形式，让幼儿巩固骨骼知识。
讲解保护骨骼的方法，强调良好生活习惯的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护骨骼？5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中注意保护骨骼。
六、板书设计1. 人体骨骼的组成：骨头、关节、韧带2. 骨骼的作用：支撑身体、保护内脏、运动功能3. 保护骨骼的方法：均衡饮食、适量运动、避免摔跤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体骨骼，并标注各部分名称。
2. 答案：骨骼图及各部分名称正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对骨骼知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同探讨家庭中如何保护骨骼。
组织幼儿参观医院骨科，了解骨骼疾病及预防方法。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和互动性。
4. 作业设计的实用性和趣味性。
5. 课后反思及拓展延伸的实践性和深入性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）重点：人体骨骼的基本组成和作用是本节课的核心内容，需要确保幼儿能够通过直观的教具和生动的讲解，掌握骨骼的基本知识。
幼儿园大班下学期健康教案《人体骨骼》
幼儿园大班下学期健康教案《人体骨骼》一、教学目标1.让幼儿了解人体骨骼的基本构成和作用，提高健康意识。
2.培养幼儿观察、思考和表达能力，激发学习兴趣。
3.教育幼儿注意保护骨骼，预防意外伤害。
二、教学重点1.人体骨骼的基本构成和作用。
2.骨骼保护的方法。
三、教学难点1.如何让幼儿理解骨骼的构成和作用。
2.如何引导幼儿关注骨骼保护。
四、教学过程1.导入教师出示一个玩具人体模型，引导幼儿观察并说出人体的主要部位。
教师提问：“小朋友们，你们知道人体内部有什么吗？”2.基本概念教师简要介绍骨骼的定义和作用，让幼儿对人体骨骼有初步的认识。
教师通过图片和实物展示，引导幼儿认识骨骼的基本构成，如头骨、胸骨、脊椎、肋骨、四肢骨等。
3.活动环节游戏一：找骨骼。
教师将骨骼模型藏在教室的不同角落，让幼儿寻找并说出找到的骨骼名称。
游戏二：拼骨骼。
教师将骨骼模型拆散，让幼儿合作拼凑成一个完整的人体骨骼。
讨论环节：教师引导幼儿分享在游戏中的感受，讨论骨骼的作用和保护方法。
4.实践环节教师发放骨骼模型，让幼儿亲手触摸和观察骨骼，了解骨骼的质地和形态。
教师示范如何正确保护骨骼，如正确坐姿、站姿、运动姿势等，让幼儿跟随示范进行实践。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，提高家庭健康意识。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家人一起观察人体骨骼模型，尝试说出骨骼的名称和作用。
2.家长协助幼儿完成一份关于骨骼保护的绘画作品，下节课与同学分享。
六、教学反思1.本节课通过游戏、实践和讨论等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解骨骼知识，达到了教学目标。
2.在实践环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的动手能力。
3.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高家庭健康意识。
七、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况和知识掌握程度。
2.作业完成情况：评价幼儿课后作业的完成质量和创意。
3.家长反馈：了解家长对课程的满意度以及幼儿在家庭中的表现。
大班下学期健康教案《人体骨骼》
大班下学期健康教案《人体骨骼》一、教学内容本课为大班健康领域课程《人体骨骼》，选取了与人体的骨骼相关的教学内容。
让幼儿认识人体骨骼的名称和位置，如头骨、手臂骨、腿部骨等。
接着，让幼儿了解骨骼的基本结构，如骨盆、脊柱等。
让幼儿了解骨骼的作用，如保护内脏、支撑身体、运动等。
二、教学目标1.让幼儿认识人体骨骼的名称和位置。
2.让幼儿了解骨骼的基本结构和作用。
3.培养幼儿对骨骼健康的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识人体骨骼的名称和位置，了解骨骼的基本结构和作用。
难点：让幼儿理解骨骼的作用，以及如何保护骨骼健康。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、骨骼图片、视频资料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.实践情景引入：邀请一位幼儿扮演医生，为其他幼儿检查骨骼健康。
引导幼儿思考：骨骼在我们身体中的作用是什么？2.知识讲解：通过人体骨骼模型和图片，让幼儿认识人体骨骼的名称和位置。
讲解骨骼的基本结构和作用。
3.例题讲解：以手臂骨为例，讲解手臂骨的结构和作用，让幼儿理解骨骼是如何支撑我们的身体和进行运动的。
4.随堂练习：让幼儿分组讨论，思考如何保护骨骼健康。
每组给出至少两条保护骨骼的建议。
5.小组活动：让幼儿分组制作骨骼模型，加深对骨骼的认识。
6.作业布置：让幼儿画出自己身体的骨骼图，并写下骨骼的作用。
六、板书设计板书内容：人体骨骼名称和位置、骨骼的基本结构、骨骼的作用。
七、作业设计1.作业题目：画出自己身体的骨骼图，并写下骨骼的作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对骨骼的认识有了进一步的了解。
在实践情景引入环节，幼儿积极参与，表现出对骨骼健康的关注。
在知识讲解环节，通过模型和图片的展示，幼儿对骨骼的名称和位置有了清晰的认识。
在例题讲解环节，幼儿能理解手臂骨的结构和作用。
在随堂练习环节，幼儿提出了许多保护骨骼的建议。
在小组活动环节，幼儿能动手制作骨骼模型，提高了动手能力。
幼儿园大班下学期健康教案《人体骨骼》(精选12篇)
幼儿园大班下学期安康教案《人体骨骼》〔精选12篇〕幼儿园大班下学期安康教案《人体骨骼》〔精选12篇〕幼儿园大班下学期安康教案《人体骨骼》篇1活动目的：1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
3、初步理解安康的小常识。
4、帮助幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动材料与相关环境创设：纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔假设干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
老师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备：对人体骨骼有初步的理解与认知。
引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。
老师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程：1、老师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个裸露在外的关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。
如：小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。
一队扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?老师与幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵敏方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、老师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。
2024年大班健康人体的骨骼教案
2024年大班健康人体的骨骼教案一、教学目标1.让幼儿了解骨骼的基本构成和功能，增强对骨骼的认识。
3.提高幼儿的自我保护能力，预防意外伤害。
二、教学重点与难点1.教学重点：骨骼的基本构成和功能，骨骼健康的重要性。
2.教学难点：如何让幼儿理解骨骼的构成和功能，以及如何引导幼儿关注骨骼健康。
三、教学准备1.骨骼模型或图片2.视频素材：骨骼的生长过程、骨骼受伤后的修复过程等3.互动游戏道具四、教学过程1.导入（1）教师出示骨骼模型，引导幼儿观察并说出骨骼的名称。
（2）教师提问：你们知道骨骼有什么作用吗？2.基本环节（1）讲解骨骼的基本构成①教师讲解骨骼的基本构成，如骨骼的数量、分类等。
②教师结合视频素材，展示骨骼的生长过程。
（2）讲解骨骼的功能①教师讲解骨骼的功能，如支撑身体、保护内脏、协助运动等。
②教师通过实例，让幼儿了解骨骼在生活中的重要作用。
（3）骨骼健康的重要性②教师引导幼儿关注骨骼健康，提出保持骨骼健康的方法。
（4）互动游戏：骨骼接力①教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一位幼儿手持骨骼模型，后面幼儿依次传递。
②教师发出口令，幼儿开始传递骨骼模型，一位幼儿将模型交给教师。
③教师宣布比赛结果，对获胜的小组进行表扬。
（2）教师提出拓展任务：回家后，和爸爸妈妈一起了解骨骼健康饮食，下周分享给全班同学。
五、教学反思1.本节课通过讲解、视频展示、互动游戏等多种形式，让幼儿对骨骼有了更深入的了解。
2.在互动游戏中，幼儿积极参与，提高了课堂氛围。
六、课后作业（回家后完成）1.和爸爸妈妈一起了解骨骼健康饮食，下周分享给全班同学。
2.观察家人的骨骼健康状况，提醒他们注意骨骼健康。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）讲解骨骼的基本构成时，教师可以通过提问和解答的方式，引导幼儿积极参与。
教师：“小朋友们，你们知道我们的身体有多少块骨头吗？”幼儿：“不知道。
”教师：“其实，我们的身体大概有206块骨头，它们就像建构我们身体的支架一样。
大班健康人体的骨骼教案
大班健康人体的骨骼教案大班健康人体的骨骼教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺整理的大班健康人体的骨骼教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班健康人体的骨骼教案篇1活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：课件活动过程：一、以动物骨骼照片，激发幼儿兴趣。
今天老师请来了两位动物朋友，你们想看吗？照片有一点特殊，你们不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的时候不要害怕。
）你是通过什么知道它是鱼、狗的？告诉你们一个词语，骨骼（告诉幼儿是骨骼。
丰富词汇：骨骼）二、初步认识人体的支架—骨骼及骨骼的名称1、看视频，了解关于人类骨骼的基础知识。
A．你们通过骨骼知道了它是谁，那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。
我们一起来看一段视频幼儿看视频（老师播放视频）视频中是怎么说的？（幼儿自由回答）刚才我们只是简单了解了一下，想不想再认真仔细地了解一下呢B．通过ppt，再次熟悉人体骨骼构成。
（幼儿操作课件，并自由讲述。
）谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的？小结：原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。
C．游戏：骨骼动一动。
现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的游戏，我说到哪个部位的骨骼，你就动动那里的骨骼，听清楚了吗？请你们起立！（教师反复说刚才的几个骨骼部位）三、了解骨骼的作用。
1、既然人体是由许多骨骼组成的，那你知道它有什么作用？（幼儿讨论后回答）2、骨骼还有很大作用呢，再来看一段录像。
你会知道关于骨骼的更多知识。
小结：原来人的骨骼是承担着支撑作用的，它分布在全身各部位，支撑着身体，保护内部器官，同时由肌肉、关节等组织"帮忙"，进行着各种活动。
2024年《人体的骨骼》幼儿园大班教案
2024年《人体的骨骼》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《人体的奥秘》第三章《人体的骨骼》。
教学内容详细包括：骨骼的组成、骨骼的分类、骨骼的作用以及保护骨骼的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解骨骼的组成，知道骨骼对人体的作用。
2. 培养幼儿保护骨骼的意识，养成良好生活习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的分类和作用。
教学重点：骨骼的组成，如何保护骨骼。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演医生，为其他幼儿检查骨骼。
通过这个情景，让幼儿初步了解骨骼的重要性。
2. 讲解骨骼的组成（10分钟）教师展示人体骨骼模型，讲解骨骼的组成，让幼儿知道骨骼是由多块骨头连接而成的。
3. 骨骼的分类与作用（10分钟）教师通过PPT展示骨骼的分类和作用，引导幼儿观察、思考，并回答问题。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示骨骼拼图，引导幼儿观察并说出各部分骨骼的名称，然后讲解如何保护骨骼。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行骨骼拼图游戏，培养观察力和合作能力。
6. 创作环节（15分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于骨骼的画。
六、板书设计1. 板书《人体的骨骼》2. 板书内容：（1）骨骼的组成：头骨、脊柱、肋骨、四肢骨等。
（2）骨骼的分类：长骨、短骨、扁骨、不规则骨。
（3）骨骼的作用：支撑身体、保护内脏、参与运动等。
七、作业设计1. 作业题目：请你为家人讲解骨骼的组成和作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解人体的骨骼。
同时，鼓励幼儿在生活中观察、探索人体的其他奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和易懂性；4. 随堂练习的互动性和实效性；5. 板书设计的信息量与逻辑性；6. 作业设计的实践性和拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班下学期健康教案《人体骨骼》含反思
幼儿园大班下学期健康教案《人体骨骼》含反思一、教学内容本节课的教学内容是《人体骨骼》。
二、教学目标1.让幼儿了解人体骨骼的作用和构成。
2.通过观察、实践等多种途径，让幼儿感受到骨骼的重要性。
3.培养幼儿爱护自己的身体的意识，养成良好的饮食和运动习惯。
三、教学准备素材：人体骨骼的图片、绘本、骨骼模型等。
四、教学过程1.导入（15分钟）教师引导幼儿回顾上节课所学的《人体的外部结构》。
提问：“你们还记得我们上节课学到了什么吗？”幼儿回答后，教师出示一些图片，让幼儿说出图片上的身体部位，并复习它们的基本功能。
让幼儿触摸自己的头、手、肚子等身体部位，感受到它们的不同。
2.新课呈现（20分钟）教师出示一幅人体骨骼的图片，引出本节课的主题：《人体骨骼》。
教师通过简单明了的语言向幼儿介绍骨骼的作用和构成，并让幼儿观察自己的手指，用手指轻轻按按自己的手腕，感受到骨骼的坚硬。
然后，教师带领幼儿一起触摸自己的骨骼，让幼儿感受到骨骼的重要性。
3.游戏与实践（30分钟）4.反思（15分钟）教师引导幼儿回忆本节课学到的知识，询问他们骨骼对我们有什么作用，如何保护自己的骨骼健康等。
并进行整体再复习：导师在黑板上画出一个半身模型，让幼儿上台指出不同的身体部位和相应的骨骼，并复习它们的基本功能。
五、教学反思本节课通过多种途径，让幼儿了解人体骨骼的作用和构成，通过观察、实践等方式，让幼儿感受到骨骼的重要性。
教师让幼儿触摸自己的骨骼，用手指轻轻按按自己的手腕，让幼儿通过亲身实践感受到骨骼的坚硬，激发他们学习的兴趣和积极性。
在游戏与实践环节，教师组织幼儿进行与骨骼相关的游戏与实践活动，如模仿骨骼的动作、观察展示骨骼模型、制作手指骨骼模型等，通过在游戏中学习，让幼儿对骨骼有更深入的了解。
同时，通过手工制作手指骨骼模型，锻炼幼儿的动手能力，并加深对骨骼构造的理解。
整个教学过程围绕着目标进行，教师灵活运用不同的教学方式和教学手段，保证了教学的有效性和趣味性。
大班下学期健康教案《人体骨骼》
大班下学期健康教案《人体骨骼》一、教学目标1.了解人体骨骼的基本结构和功能；2.能够正确辨认身体中的骨骼，并了解骨骼对身体的作用； 3.培养学生对自己身体的认知和保护意识。
二、教学重难点1.如何让学生了解人体骨骼的基本结构和功能；2.如何让学生正确辨认身体中的骨骼及了解骨骼对身体的作用。
三、教学内容与方法1.教学内容本次教学的内容是“人体骨骼”。
（1）基础知识•什么是骨骼：人体内的硬质支架，是人体内部最基础的构成部分之一，支撑身体，同时也是关键性的器官保护层；•骨骼的分类：头骨、胸廓、颈部、脊柱、上肢、下肢等；•骨骼的结构：骨头、关节、韧带、肌肉等。
（2）学习方法•采用互动式教学方法，通过“看、摸、问、答”的方式激发学生兴趣，提高学习效果；•利用影像学习资料辅助教学。
2.教学方法•通过互动式教学方式将知识点进行生动化介绍；•通过展示骨骼模型进行学习；•带领学生动手进行实际操作，例如：辨认骨骼等；•利用多媒体课件辅助教学。
四、教学过程1.导入环节通过视频和多媒体课件进行导入，让学生从视听上感受一下人体骨骼的基本结构和功能。
2.教学主要环节（1）第一部分：了解骨骼1、介绍人体骨骼的概念，让学生了解骨骼的分类，并且能够说出不同部位的骨骼名称。
2、让学生互相说出身体上的骨骼（例如：胸廓），并让学生动手辨认身体上不同部位的骨骼。
3、通过模型，详细介绍骨头的结构和关节与骨头的组成。
（2）第二部分：骨骼的功能4、介绍骨骼对身体的作用，例如：支撑身体、保护器官等。
5、详细介绍不同部位骨骼的作用，例如：颈椎的作用是保护脊髓，让学生了解身体上不同部位骨骼的作用。
6、通过实际操作，让学生感受骨骼的作用。
例如：小组活动，一人站在骨骼支架上，其他人依次加入，看看支撑力最多能支持多少人。
3.教学结束环节通过多媒体课件进行结束介绍，并鼓励学生：•培养保护自己身体的意识；•常运动，保持健康的身体状态。
五、教学反思1、课堂教学的互动性较强，使学生参与度更高，学习积极性更强。
人体骨骼教案5篇
人体骨骼教案5篇人体骨骼教案篇1活动目标：1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。
2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。
活动准备：1、幼儿用书、练习册。
2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。
3、教师自制错误的做、站姿图片各1张。
活动过程：一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。
师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢?教师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。
骨头还可以说是成是骨骼。
我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。
二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。
接着引导幼儿讨论使骨骼健壮的办法。
1、教师通过实验，引导幼儿感知到骨骼的.重要性。
师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。
三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。
师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)1、了解营养均衡，骨骼会长得更棒。
师：我们的身体好，我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?教师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更坚固。
所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。
2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。
师：书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?教师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。
3、知道加强锻炼，骨骼会长得更棒。
师：还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?教师小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容易断。
2024年人体的骨骼大班健康教案及教学反思
2024年人体的骨骼大班健康教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《我们的身体》，具体内容为“人体的骨骼”。
详细内容包括介绍人体骨骼的组成、功能、重要性以及如何保护骨骼健康。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体骨骼的构造和功能，知道骨骼对身体的重要性。
2. 培养幼儿保护骨骼健康的意识，养成良好生活习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的构造和功能，如何保护骨骼健康。
教学重点：让幼儿了解骨骼对身体的重要性，培养保护骨骼健康的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示人体骨骼模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么东西吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）介绍人体骨骼的构造、功能以及骨骼对身体的重要性，让幼儿了解骨骼的保护方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护我们的骨骼？每组派一名代表进行分享。
4. 互动环节（5分钟）进行“骨骼拼图”游戏，让幼儿在游戏中加深对人体骨骼的认识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的骨骼画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护骨骼健康的重要性。
六、板书设计1. 人体骨骼的组成和功能2. 骨骼对身体的重要性3. 保护骨骼健康的方法七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对人体骨骼的认识有所提高，但在保护骨骼健康方面的意识还需加强。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入环节的设计4. 互动环节的游戏选择5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）难点解析：骨骼的构造和功能是本节课的难点，因为骨骼系统较为复杂，幼儿可能难以理解其具体组成和功能。
（2）重点解析：为了让幼儿真正认识到骨骼对身体的重要性，并养成保护骨骼健康的习惯，这个环节需要着重强调。
人体的骨骼大班健康教案及教学反思
人体的骨骼大班健康教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材，主要围绕“人体的骨骼”展开。
详细内容包括：第一章“认识骨骼”，介绍人体骨骼的组成、功能及其重要性；第二章“骨骼的保护”，讲解如何通过正确的坐姿、站姿以及运动来保护骨骼健康。
二、教学目标1. 了解人体骨骼的组成和功能，认识到骨骼在日常生活中的重要性。
3. 增强对自身身体结构的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的组成及其功能，如何保护骨骼健康。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、PPT。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示人体骨骼模型，让学生观察并思考骨骼在日常生活中的作用。
2. 讲解骨骼的组成与功能（10分钟）：利用PPT、图片等形式，详细讲解人体骨骼的组成、功能及其重要性。
3. 骨骼保护方法讲解（5分钟）：分享正确坐姿、站姿以及运动锻炼对骨骼的保护作用。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何通过日常行为保护骨骼健康，结合实例进行分析。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生动手制作骨骼模型，加深对骨骼组成的认识。
六、板书设计1. 人体骨骼的组成与功能2. 骨骼保护方法正确坐姿、站姿适量运动锻炼七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，思考并列举出生活中保护骨骼的三个方法。
2. 答案：正确坐姿、站姿；适量运动锻炼；补充含钙、磷等营养素的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强课堂互动，提高学生参与度。
2. 注重个体差异，因材施教。
3. 课后拓展：鼓励学生查阅相关资料，了解骨骼疾病的预防与治疗，提高自我保健意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
4. 课后反思及拓展延伸的指导。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的把握1. 运用生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解骨骼的组成与功能。
幼儿园大班下学期健康精品教案《人体骨骼》(精选
幼儿园大班下学期健康精品教案《人体骨骼》(精选一、教学内容在《人体骨骼》教学中，我们将学习幼儿园大班下学期健康教材第四章——《身体秘密》。
详细内容将围绕人体骨骼构成、功能以及如何保护骨骼健康展开。
重点讲解人体骨骼分布、重要性以及日常生活中注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿解人体骨骼基本构成和功能。
2. 培养幼儿保护骨骼健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：人体骨骼分布和功能，如何保护骨骼健康。
教学重点：让幼儿认识到骨骼重要性，培养保护骨骼健康意识。
四、教具与学具准备1. 人体骨骼模型。
2. 图片素材：骨骼结构图、健康生活方式图。
3. 课堂练习册。
4. 彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演“骨骼医生”，通过互动提问，引出人体骨骼重要性。
2. 例题讲解：（1）请出示人体骨骼模型，讲解骨骼分布和功能。
（2）通过图片素材，展示健康生活方式对骨骼影响。
3. 随堂练习：让幼儿观察骨骼模型，填写课堂练习册。
4. 分组讨论：让幼儿分享自己解到保护骨骼方法，并进行小组交流。
六、板书设计1. 人体骨骼分布和功能。
2. 保护骨骼健康方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己人体骨骼图。
（2）列举三种保护骨骼健康方法。
答案：1. 人体骨骼图：幼儿根据课堂所学，绘制人体骨骼图。
2. 保护骨骼健康方法：（1）多晒太阳，补充钙质。
（3）适量运动，增强骨骼强度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“骨骼健康”主题活动，让幼儿深入解骨骼健康知识。
（2）组织家长讲座，让家长解如何帮助孩子保护骨骼健康。
（3）开展户外活动，增强幼儿体质，提高骨骼健康水平。
重点和难点解析：1. 实践情景引入方式。
2. 例题讲解深度和生动性。
3. 随堂练习设计与实施。
4. 作业设计针对性和实用性。
一、实践情景引入方式我认为实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣关键。
在本次教学中，我扮演“骨骼医生”，通过邀请幼儿互动提问，让他们在轻松愉快氛围中解骨骼重要性。
《人体的骨骼》幼儿园大班教案
《人体的骨骼》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材《认识身体》的第四章《我们的骨骼》，详细内容包括：了解人体骨骼的组成，认识常见的骨骼名称及其功能，学习保护骨骼的方法。
二、教学目标1. 知道人体骨骼的组成，能说出常见骨骼的名称和功能。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的名称及其功能。
教学重点：人体骨骼的组成，如何保护骨骼。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、挂图、PPT、骨骼拼图。
2. 学具：画纸、彩笔、骨骼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察人体骨骼模型，引导幼儿思考：我们的身体里有什么东西支撑着我们站起来？为什么我们能走路、跑步？2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示，讲解人体骨骼的组成，让幼儿了解骨骼的名称和功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示骨骼拼图，邀请幼儿上来拼一拼，同时讲解骨骼的名称和功能。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的骨骼，并标注名称和功能。
六、板书设计人体骨骼组成：头骨、脊椎骨、肋骨、胸骨、骨盆、四肢骨常见骨骼名称及功能：头骨：保护大脑脊椎骨：支撑身体，保护脊髓肋骨：保护心脏和肺部胸骨：连接肋骨，保护心脏骨盆：支撑身体，保护生殖器官四肢骨：使身体运动七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体骨骼，标注名称和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的明确性与具体性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教具与学具的选择与使用；6. 板书设计的清晰性与逻辑性；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思及拓展延伸的有效性。
详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在讲解人体骨骼的组成时，教师应确保内容的深度，即详细介绍每一部分骨骼的功能和作用，同时也要注意内容的广度，让幼儿了解到骨骼不仅仅是骨头，还包括关节、韧带等组成部分。
人体的骨骼大班健康教案及教学反思
人体的骨骼大班健康教案及教学反思教案内容：一、教学内容1. 教材章节：大班健康领域《人体的骨骼》2. 详细内容：让幼儿了解人体骨骼的基本知识，认识常见的骨骼名称和位置，了解骨骼对人体的重要性。
二、教学目标1. 了解人体骨骼的基本知识，认识常见的骨骼名称和位置。
2. 培养幼儿保护骨骼的意识，学会正确的骨骼保健方法。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对骨骼名称和位置的认知。
2. 教学重点：幼儿能够正确说出常见骨骼的名称和位置，了解骨骼对人体的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察人体骨骼模型，引导幼儿关注骨骼的名称和位置。
2. 知识讲解：教师通过骨骼图片和卡片，讲解常见骨骼的名称和位置，如头骨、手臂骨、脚骨等。
3. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一张骨骼图片，剪下来并贴在画纸上，画出对应的骨骼。
4. 例题讲解：教师展示一张骨骼图片，引导幼儿说出骨骼的名称和位置。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何保护骨骼健康，引导幼儿学会正确的骨骼保健方法。
六、板书设计1. 板书人体的骨骼2. 板书内容：头骨、手臂骨、脚骨等常见骨骼的名称和位置。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查找其他常见骨骼的图片，了解它们的位置和作用。
2. 答案：根据幼儿的查找结果，教师在下一节课上与幼儿分享其他常见骨骼的知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否达到了教学目标，幼儿对骨骼的认识是否有所提高。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次实地考察，带领幼儿参观医院或医学博物馆，深入了解骨骼的知识。
同时，可以邀请专业医生来园进行讲解，增加幼儿对骨骼的认识。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在教学内容中，幼儿对骨骼名称和位置的认知是本节课的重点和难点。
大班人体的骨骼教案
大班人体的骨骼教案一、教学内容本节课选自幼儿大班健康教育教材第四章《我们的身体》，具体内容为“大班人体的骨骼”。
详细内容包括：介绍人体骨骼的组成、骨骼的功能、常见骨骼的名称及特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体骨骼的基本组成，知道骨骼在身体中的作用。
2. 培养幼儿对骨骼的认识，提高幼儿对自身身体结构的了解。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的组成及其功能。
教学重点：常见骨骼的名称及特点。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、骨骼图片、PPT、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问：“你们知道我们的身体里面有什么吗？”引发幼儿思考。
邀请幼儿分享自己的想法，逐步引导幼儿关注到骨骼。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示人体骨骼模型，讲解骨骼的组成和功能。
通过PPT和挂图，让幼儿观察常见骨骼的名称及特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己认识的骨骼。
邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享所画的骨骼名称及特点。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组讨论一个问题，如：“骨骼有什么作用？”教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固骨骼的组成、功能及常见骨骼的名称和特点。
六、板书设计1. 人体骨骼的组成2. 骨骼的功能3. 常见骨骼的名称及特点七、作业设计1. 作业题目：画一幅人体骨骼图，标出至少5个骨骼的名称和特点。
答案示例：头骨：保护大脑，形状像帽子。
脊柱：支撑身体，形状像柱子。
肩胛骨：位于肩膀，形状像翅膀。
肘关节：连接上臂和前臂，使我们能弯曲手臂。
骨盆：支撑腰部，形状像盆子。
2. 作业要求：画面整洁，骨骼名称和特点正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了人体骨骼的组成、功能及常见骨骼的名称和特点。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
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幼儿园大班教学计划《人体的骨骼》
大班《人体的骨骼》课程适合大班的健康主题教学活动。
它使幼儿能够以多种方式了解骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长和发育，知道骨骼是身体的支撑，并了解骨骼的名称和功能。
要了解多运动对身体有益，让我们看一下幼儿园班级《人体的骨骼》的教学计划。
活动目标：
1.知道骨骼是人体的支撑，并初步了解骨骼的名称和功能。
2，知道如何使用多种方法来保护骨骼，养成良好的行为习惯，并促进骨骼的生长发育。
3，了解更多的运动对身体有益。
4，可以将自己的良好行为习惯传递给周围的人。
活动准备：
动物骨头：鱼骨头，肉骨头；一张骨骼支撑图；多个操作卡；录音机，磁带，投影仪，笔等
活动程序：
（1）幼儿的兴趣是由动物骨骼引起的。
（二）了解身体的支撑-骨骼。
1.寻找一个谈论骨头的地方吗？那是什么感觉
2.将图片组合在一起以了解人体骨骼的数量和相关名称。
3.体验了解骨骼的作用。
（3）知道如何保护骨骼。
1.孩子在手术卡上判断孩子行为的正确性，并且知道如何保护骨骼。
2.评估：集体地说，学习或修改。
3，老师和孩子共同总结，用歌曲来改善（加油音乐）。
内容：喝牛奶，哦，哦，哦，喝牛奶，是的，我们都喝牛奶，喝牛奶，喝牛奶，骨骼强壮！（可以用以下方式代替饮用牛奶：日光浴，运动，坐直，站稳等）
活动额外资讯：
养成热爱运动而不采摘食物的好习惯。
小百科全书：骨骼是人体或动物体内或表面上的硬组织。
人类的骨骼和高级动物的骨骼分为两种，它们由许多骨骼组成，称为内骨骼。
节肢动物，软体动物的硬壳以及某些脊椎动物的鳞片（例如鱼，乌龟等）正等待外骨骼。
通常，骨骼是内骨骼。