高中英语新课标解读

由国家教育部制定并颁发的《普通高中英语课程标准》明确规定：高中英语课程的目标是在进一步发展学生综合语言运用能力的同时，着重提高学生用英语进行恰当交流的能力；用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。这就是同学们在高中学习英语的努力方向和标准。也就是说，通过高中的学习，同学们要初步掌握英语的“人文性”和“工具性”的功能，形成内化的语言能力。

英语是一门语言，要求听、说、读、写四项技能的综合运用。我想说说听力的问题。很多考生一提到听力就头疼，英语科目考试进入考场考试铃一响首先考的就是听力，有些心里素质差的同学还没来得及调整好状态，播音员三道题都已经读完了。而且前面好些题只读一遍。听力每年让无数考生竞折腰。学生中广泛流传着一个经典段子，我读与大家听：等咱汉语足够强大了,外国人争先恐后考的时候, 咱让他们全用毛笔答题，这是便宜他们。惹急了一人一把刀一个乌龟壳，让他们在上面刻甲骨文！口试考唱京剧，完形填空考出师表，阅读理解出政府工作报告，作文呢就结合国情论三个代表,到了考听力的时候全放周杰伦的歌，《双截棍》听两遍，《菊花台》只能听一遍，告诉他们这是中国人说话最正常的语速！爱听不听，愿咋咋地！

看出来了吧，学生对听力的这份纠结。在刚刚结束的哈尔滨2014年的中考中，英语学科试卷卷面满分分值由120分调整为100分，取消了听力考试。原听力30分中的20分纳入“三项测试”，剩余10分调整到了单项选择和阅读理解中。高考英语听力取不取消呢？这是近一年来老师家长考生密切关注的问题。作为一名长期从事一线教学的英语老师，我认为不应该取消。

《高中英语课程标准》更加注重培养学生学英语和运用英语的能力，学用结合，促进积极思维和有效表达。中国英语教育的现状是学生们学的不是英语这门语言，而是英语这门文字。每年无数个哑巴英语、聋子英语在源源不断的涌现。他们的阅读和作文有可能是最好的，但是听力和口语却是极其糟糕的。在他们的脑海里装满了重重的文字，没有悦耳动听的声音。声音是一门语言的灵魂，如果我们不掌握一门语言的语音语调，我们就无法用这门语言来表达自己的喜怒哀乐，我们就丢掉了这门语言最生命、最灵魂的东西，就无法对这门语言招之即来、挥之即去。

以上就是我对高中英语新课标的一些认识。