(完整版)大气压测量实验
关于大气压的实验报告
关于大气压的实验报告一、实验目的了解大气压的存在以及测量大气压的大小。
二、实验原理大气压是指地球表面上的空气由于重力作用而产生的压力。
我们可以通过一些实验现象和测量方法来证明大气压的存在，并计算其数值。
在本次实验中，我们将利用托里拆利实验的原理来测量大气压的值。
该原理基于液体的压强传递规律，即静止液体内部的压强在各个方向上是相等的。
三、实验器材1、长约 1 米的玻璃管2、水银槽3、刻度尺四、实验步骤1、首先，将玻璃管洗净并烘干，确保内部没有杂质和水分。
2、在水银槽中装满水银，使水银面与槽口平齐。
3、用手指紧紧堵住玻璃管的一端，将其倒立插入水银槽中，然后松开手指。
4、观察玻璃管内水银柱的高度变化，当水银柱不再下降时，用刻度尺测量水银柱的高度。
五、实验数据经过多次测量，得到玻璃管内水银柱的高度平均值约为 760 毫米。
六、实验结果分析根据托里拆利实验的原理，玻璃管内水银柱产生的压强等于外界大气压的值。
水银的密度约为136×10³千克/立方米，重力加速度g 取98 牛/千克。
大气压的值可以通过以下公式计算：P ＝ρgh其中，P 表示大气压，ρ 表示水银的密度，g 表示重力加速度，h 表示水银柱的高度。
将数据代入公式可得：P ＝136×10³×98×076 ≈ 101×10^5 帕斯卡七、误差分析在实验过程中，可能存在以下误差来源：1、测量水银柱高度时的读数误差。
由于刻度尺的精度和人的读数习惯，可能会导致读数存在一定的偏差。
2、玻璃管内可能存在少量的空气，影响水银柱的高度。
3、水银槽内水银面的高度可能不是完全水平的，导致测量结果不准确。
为了减小误差，我们在实验中进行了多次测量并取平均值，同时尽量保证实验操作的规范和准确。
八、实验结论通过本次实验，我们成功地证明了大气压的存在，并测量出了大气压的值约为 101×10^5 帕斯卡。
中考必考实验—粗略测算大气压值实验(实验精讲+典型例题)
实验十一、粗略测算大气压强的实验【实验目的】：粗略估算大气压强的数值。
【实验器材】：注射器；弹簧测力计；细线；橡皮帽；刻度尺。
【实验原理】：P=F/S知识依据：二力平衡（利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时，即二力平衡。
）【实验步骤】：①把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；③读出注射器针筒上有刻度部分的容积V；④用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。
【实验记录】：【数据处理】：①注射器近似圆柱体，由体积公式可以算出活塞的横截面积S=V/L②根据公式p=求出大气压强；【考点方向】1、该实验求出的大气压是估测数值，和真实的大气压数值存在差距主要原因是两方面：答：一、活塞与注射器之间存在摩擦；二、空气难以排尽。
2、若不考虑其它因素，根据二力平衡的知识可知，研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。
3、注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果偏小。
4、空气无法排尽可以采取的方法是：将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口。
5、实验前在活塞周围涂抹润滑油主要好处有：一、减小摩擦；二、增加气密性。
6、实验过程中让弹簧测力计和注射器保持在水平方向目的：可以减小活塞自身重力对实验的影响，从而提高实验的精确程度。
7、当弹簧测力计量程不够时或者为了拉动时更省力可以采取的方法是：可换用小量程注射器。
（减小活塞的横截面积）8、该实验的原理依据是：P=F/S知识依据：二力平衡（利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时，即二力平衡。
）9、把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是排尽筒内空气，密封注射器。
（从而使得作用在活塞上的力只有大气压力和弹簧测力计拉力）10、实验过程中应该水平方向、缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数，此时拉力等于大气压力。
测量大气压的三种实验方法
测量大气压的三种实验方法作者：徐玉霞来源：《物理教学探讨》2007年第21期1 托里拆利实验法器材：长约1m一端开口的玻璃管，水银槽，水银，刻度尺步骤：(1)将开口向上的玻璃管内装满水银；(2)用手指堵住管口，将其倒立在装有适量水银的水银槽内；(3)用刻度尺测量出管内外水银面的高度差H。
结果分析：由于玻璃管上方是真空，H高水银柱产生的压强与大气压强平衡。
因此有： P气=P汞=ρ汞gH2 “吸盘”测量法器材：吸盘，玻璃板(或水平桌面)，弹簧测力计，刻度尺，尼龙绳步骤：(1)用刻度尺测出吸盘的直径D；(2)将吸盘按在光滑的水平桌面上，挤净里面的空气：(3)用弹簧测力计测量刚把吸盘拉离玻璃时的大气压力F。
结果分析：3 “注射器”测量法器材：注射器，弹簧测力计，刻度尺，尼龙绳步骤：(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔;(2)用绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下测力计的示数F；(3)用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为L，根据注射器的最大刻度V，计算得到活塞的横截面积S。
结果分析：上述三种实验法的共同之处：都是间接测量法，都用到了等效替代和二力平衡的知识。
法一中水银柱产生的压强与大气压强相等，通过测水银柱产生的压强而测出大气压强。
法二、法三中，要测大气压力，需要测出与其二力平衡的测力计的拉力。
不同之处：法一中水银柱上方的真空是比较容易得到，由于p=ρgh，液体压强与水银柱的高度有关，而水银柱的高度与玻璃管的粗细、倾斜与否、上提、下压等都无关，因此测量结果较准确。
但是由于水银有毒，若用水柱代替，一个标准大气压强P0=1．01×105Pa又相当于水柱高：H水=10．3m，所以不宜在教室里演示给学生看，(测量水柱实验可在教学楼一到四楼楼梯进行，事先把水槽、水、橡皮水管设置好，米尺固定在楼梯上，由几个学生操作：在水槽旁、拉水管、读读数，进行实验。
(完整版)大气压科学实验ppt
02
气压小实验
实验步骤：
？
注水
往盘中注入适量有 颜色的水/自来水
点蜡烛
将蜡烛放在盘子 里并点燃
扣杯子
将杯子倒扣在 蜡烛上方
见证奇迹 的时刻 到啦！
趣味互动
03
你能解释它们的工作原理吗？
生活小妙招 倒牛奶的正确姿势
将瓶口朝上，让空气可以轻松并持续 进入瓶内，这样就不会往外溅了。
将牛奶袋剪两个口，一个口进气，一个 口出气，牛奶就能倒的干干净净啦！
空气
空气
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目录
content
1
什么是大气压？ 2 大气压小实验
3 趣味互动
01
气压是作用在单位面积上的大气压力， 即在数值上等于单位面积上向上延伸到大气上 界的垂直空气柱所受到的重力。
大气上界
什么是气压？
空 气 柱
单位面积
空气也有[压力]吗？
早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验—— 马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球
大气压实验
大气压实验大气压实验是物理实验中常见的一种实验，通过该实验可以观察大气压力的变化规律以及大气压力对物体的影响。
本实验旨在帮助学生深入了解大气压力的概念，并通过实际操作加深对大气压力原理的理解。
实验目的通过本实验，学生将达到以下目标：1.理解大气压力的概念和作用；2.掌握测量大气压力的方法；3.观察大气压力对物体的影响。
实验材料1.水平放置的玻璃管；2.水银柱；3.水银盘；4.塑料管。
实验步骤1.将玻璃管放置在水银盘上，保证水银柱处于竖直状态；2.填充玻璃管和水银盘之间的空气；3.用塑料管轻轻吹气入口，观察玻璃管中的水银柱的变化；4.测量水银柱的高度和大气压力值。
实验原理大气压力是由大气层对地球表面的压力造成的，通常用单位面积上的力来表示。
在大气压力实验中，我们利用水银柱的高度来测量大气压力，因为水银的密度较大，可以更明显地观察到压力变化。
当通过塑料管向玻璃管中吹气时，气压增加，导致水银柱的高度下降；相反，气压降低时，水银柱的高度会上升。
通过测量水银柱的高度变化，我们可以计算出大气压力的数值。
实验结果分析根据实验测得的数据，我们可以绘制出大气压力随海拔高度变化的曲线。
通常来说，随着海拔的增加，大气压力逐渐减小，这也是我们在登山时感受到耳朵堵塞的原因之一。
实验总结通过本实验，我们深入了解了大气压力的概念和测量方法，通过实际操作，加深了对大气压力的认识。
同时，我们也了解到大气压力对物体的影响，这对我们理解自然界中的各种现象具有重要意义。
希望通过这个实验，同学们能够更好地理解大气压力的变化规律，进一步提升对物理学知识的掌握程度，为今后的学习打下坚实的基础。
大气压实验气压的测量和变化
大气压实验气压的测量和变化大气压，是指大气对地面或其他物体施加的压强。
我们日常生活中常听到气压这个词，但是很少有人真正了解气压的测量和变化。
在这篇文章中，我们将深入探讨大气压的实验测量以及其变化。
首先，我们来说说大气压的实验测量。
一种常用的测量大气压的方法是使用气压计。
气压计是一种通过测量液体的压强来确定大气压的仪器。
其中最常见的是水银气压计。
水银气压计由一段密封的玻璃管内装满了汞柱，并且一端开口与大气相通。
由于大气压的作用，汞柱会上下波动，利用里氏实验可以测出大气压的变化。
除了水银气压计，还有其他类型的气压计，比如利用弯曲管道或弹簧的形变来测量压强的仪器。
然而，大气压并不是一成不变的，它会随着多种因素的变化而变化。
首先是海拔高度的影响。
随着海拔的上升，大气层厚度减小，空气分子的数量减少，因此大气压也会降低。
这也是为什么在高海拔地区，比如喜马拉雅山脉的顶峰珠穆朗玛峰，大气压会非常低的原因。
除了海拔高度，气温的变化也会影响大气压。
当温度上升时，空气分子会膨胀，密度减小，大气压也会降低。
相反，当温度下降时，空气分子会缩小，密度增加，大气压也会增加。
这也是为什么天气预报中常常提到冷空气和热空气的原因。
冷空气的到来会增加大气压，而热空气会使大气压下降。
此外，地理位置和气候也对大气压产生影响。
比如，赤道地区的大气压普遍较低，而南极和北极地区的大气压普遍较高。
这与地球自转和气候系统密切相关。
赤道地区由于地球自转速度最快，所以大气会被甩离地球表面，造成大气压较低。
而南极和北极地区地球自转速度较慢，大气则更接近地球表面，造成大气压较高。
在我们日常生活中，大气压的变化也会给我们带来一些影响。
比如，当气压突然下降时，我们可能会感受到头痛、头晕等不适症状。
这可能与大气压的变化导致我们体内的气压和血液循环产生不匹配有关。
此外，大气压的变化还会对天气产生影响。
气压下降通常伴随着阴雨天气，而气压上升则意味着天气晴朗。
总结一下，大气压作为一种重要的物理量，通过气压计等仪器可以进行测量。
测量大气压的值实验原理
测量大气压的值实验原理测量大气压的实验原理主要基于气压对气体或液体的压强造成的影响。
在测量大气压的过程中，常用的手段之一是使用气压计。
气压计的原理是基于大气压力对液体柱或气体的影响。
其中，水银气压计和空气气压计是最常见的两种类型。
1. 水银气压计原理：水银气压计主要利用了水银的密度较高的特点。
原理是通过大气压力使水银在气压计管内上升到一定高度，从而测量大气压力。
水银气压计的结构包括一个密封的垂直U形玻璃管，其中一端灌满水银，另一端与大气相通。
当与大气相通的一端暴露在大气中时，大气压力就会使水银的液面上升，液面的高度与大气压力成正比。
通过读取水银液面的高度，可以得到大气压力的值。
2. 空气气压计原理：空气气压计通常采用弹簧式或膜片式的结构。
原理是将一个封闭的空气腔体与大气相通，大气压力通过腔体内的弹簧或膜片产生变形，从而测量大气压力。
弹簧式气压计通过测量弹簧的形变程度来得到大气压力的值。
膜片式气压计使用一个薄膜作为敏感元件，当大气压变化时，膜片会发生形变，通过测量膜片的形变程度来推算大气压力。
在实际应用中，气压计可以通过将其他物理量转换为液体或气体压强的方式来测量大气压力。
以下是几种基于不同物理现象的气压测量方法：3. 设变量为气柱的长度，定义量p为气柱下端面积单位面积上所受到的气压。
从下端到上端dx涡，气柱在垂直方向上所受到的压力差就是Gdpdx。
，所以有d(Gdpdx)=0？”iE向上为8.个+?E向下。
，就有zh(Gdpdx)=O ，积分可得所受到的压力差(源）1Zh气压差(4)4. 利用密闭容器内部与外部之间的压强差来测量大气压力。
容器内充满一种已知压强的气体，如空气或惰性气体。
通过测量容器内压强与大气压力之间的差值，推算出大气压力的值。
5. 利用大气压力对弹簧或膜片产生的形变来测量大气压力。
弹簧气压计和膜片气压计就是典型的利用弹性形变原理的测压设备。
其原理是通过测量弹簧或膜片的形变程度，确定大气压力的大小。
专题18 大气压的测量(原卷版)-2022年中考物理二轮复习核心考点精讲与必刷题型精练(全国通用)
专题18大气压的测量【核心考点讲解】1、托里拆利实验法【实验器材】1米以上的长玻璃管，水银槽，水银，刻度尺。
【实验步骤】（1）将开口向上的玻璃管内装满水银；（2）用手指堵住管口，将其倒立在装有适量水银的水银槽内；（3）用刻度尺测量出管内外水银面的高度差h 。
【实验结果】由于玻璃管上方是真空，水银柱产生的压强与大气压强平衡，ghp p 水银水银大气ρ==2、“吸盘”测量法【实验器材】吸盘，玻璃板（或水平桌面），弹簧测力计，刻度尺，尼龙绳。
【实验步骤】（1）用刻度尺测出吸盘的直径d ；（2）将吸盘按在光滑的水平桌面上，挤净里面的空气；（3）用弹簧测力计测量刚好把吸盘拉离玻璃时的大气压力F 。
【实验结果】2d 4p πF S F ==大气3、“注射器”测量法【实验器材】注射器、弹簧测力计，刻度尺，尼龙绳。
【实验步骤】（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔；（2）用绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下测力计的示数F ；（3）用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为L ，根据注射器的最大刻度对应容积V ，计算得出活塞的横截面积S 。
【实验结果】V FL S F ==大气p 【必刷题型精练】1．（2022•宜昌中考）在如图所示的托里拆利实验中，会使测得的大气压数值变小的是（）A ．将玻璃管稍微倾斜B ．将玻璃管稍微下压C ．用密度更小的液体替代水银D ．玻璃管内混入空气2．（2022•哈尔滨模拟）塑料吸盘是家庭常用的小工具，小明做了如图的实验，在实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物，你认为正确的是（）A ．甲图中如果将塑料吸盘戳个小孔，吸盘仍能吸在墙面上B ．甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力C ．利用乙图的实验可以粗略测量大气压强的值D ．利用乙图的实验在海拔更高的地区仍能提起该重物3．（2022•枣庄中考）如图是测量大气压强的实验装置，玻璃管长约1米，槽内装有水银。
实验13 粗略测算大气压值实验(解析版)
实验十三、粗略测算大气压强 实验剖析【实验目的】粗略估算大气压强的数值。
【实验器材】注射器；弹簧测力计；细线；橡皮帽；刻度尺。
【实验原理】P=F∕S知识依据：二力平衡（利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时，即二力平衡。
）【实验步骤】①把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉 动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F ；③读出注射器针筒上有刻度部分的容积V ；④用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L 。
【实验记录】【数据处理】①注射器近似圆柱体，由体积公式可以算出活塞的横截面积S=V∕L②根据公式p=E 求出大气压强；【考点方向】1、该实验求出的大气压是估测数值，和真实的大气压数值存在差距主要原因是两方面：答：一、活塞与注射器之间存在摩擦;二、空气难以排尽。
2、若不考虑其它因素，根据二力平衡的知识可知,研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相 等。
3、注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果偏小。
4、空气无法排尽可以采取的方法是：将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封 大气对活塞的压力F/N注射器的容 积 V/ml 注射器有刻度的部 分的长度1/cm 活塞的横截 面积S∕m 2 大气压的值 P/Pa旦。
5、实验前在活塞周围涂抹润滑油主要好处有：一、减小摩擦;二、增加气密性。
6、实验过程中让弹簧测力计和注射器保持在水平方向目的：可以减小活塞自身重力对实验的影响,从而提高实验的精确程度。
7、当弹簧测力计量程不够时或者为了拉动时更省力可以采取的方法是：可换用小量程注射器。
（减小活塞的横截面积）8、该实验的原理依据是：P-F/So知识依据：二力平衡（利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时，即二力平衡。
）9、把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是一排尽筒内空气，密封注射器。
大气压强实验实验报告(3篇)
第1篇一、实验名称大气压强实验二、实验目的1. 了解大气压强的基本概念和特性。
2. 掌握测量大气压强的方法。
3. 通过实验验证大气压强的存在及其作用。
三、实验原理大气压强是指单位面积上所受到的空气柱的重量。
其大小与海拔高度、气温、湿度等因素有关。
本实验采用托里拆利实验原理，通过测量水银柱的高度来间接测量大气压强。
四、实验器材1. 托里拆利管（玻璃管）2. 水银槽3. 刻度尺4. 细颈小漏斗5. 吸管6. 铅垂（重锤）7. 搪瓷托盘8. 泡沫塑料9. 漆包线10. 乳胶手套五、实验步骤1. 在搪瓷托盘里装些水用来承接不慎撒落的水银，泡沫塑料放在盘底。
将托里拆利管的管底放在泡沫塑料上，管身稍倾斜。
2. 通过细颈小漏斗将水银灌入玻璃管内，直到水银面离管口1cm处。
3. 仔细检查水银柱，如管中有气泡，可用漆包线插入管中将附在管壁上的气泡引出。
4. 用吸管继续向管中加水银，直到水银面高出管口为止。
5. 戴上乳胶手套后，用一手的食指堵住管口。
然后两手协同，慢慢地将管子倒转过来（小心玻璃管折断），把管口浸没到水银槽的水银里，然后松开食指。
6. 可看到管中水银面下降到某一高度，用重锤作依据，使玻璃管完全竖直。
7. 用米尺量出管中水银柱的长度（即管内外水银面的高度差），就是此时的大气压强。
8. 将玻璃管稍上下移动（管口始终不离开槽中水银面），可看到管中水银柱的高度不变。
9. 将玻璃管倾斜一个角度，测量管中水银柱的竖直高度，仍和原来的高度一样。
10. 实验完毕，将水银收回瓶内，加盖。
六、实验结果与分析1. 通过实验，我们成功测量了大气压强，实验结果为p = 760mmHg。
2. 实验结果表明，大气压强确实存在，并且与水银柱的高度成正比。
3. 在实验过程中，我们观察到水银柱的高度与玻璃管的长度无关，说明大气压强的大小与玻璃管的长度无关。
七、实验结论1. 大气压强是存在的，并且可以通过托里拆利实验进行测量。
2. 大气压强与海拔高度、气温、湿度等因素有关。
大气压的实验测定
大气压的实验测定：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m ，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。
(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p 0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
(4)说明：
A 实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B 本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m
C 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D 若外界大气压为H cmHg 试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。
H cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg
(H+h)cmHg
E 标准大气压： 支持76cm 水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
2标准大气压=2.02×105Pa ，可支持水柱高约20.6m。
测量大气压的几种方法
·人教版
(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金 属盒没入水中的深度增大，U形管两边的高度差逐渐变大， 如图丙所示，由此可知液体内部的压强与___深__度___有关。
(3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应 保持____深__度__ 不变。
(4)小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒 入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次 实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越低，其内 部的压强越大的结论。你认为他的结论是否可靠？ __不_可__靠___。原因是： ___小__强_没__有_考_虑__到_烧__杯_中__因_加__入_盐__水_而__使_金__属_盒__到_液__面_的__深_度__发_生__了_变__化__ ______________________。
3.(2013·东营中考)深水炸弹是一种入水后下潜到一定深度自 动爆炸的水中兵器,主要用于攻击潜艇。对于其爆炸原理,下列 说法正确的是( ) A.与潜艇撞击而爆炸 B.水是导体可以接通电路,引发爆炸 C.炸弹在水中下潜越深,所受压强越大。炸弹在一定压强下才 能自动爆炸 D.采用了定时爆炸系统 【解析】选C。本题考查液体压强特点。题中给的信息是下潜 到一定深度自动爆炸,与深度有关的是液体压强,所以选C。
气压计（托里拆利实验）
注射器法 还要啥器材？ 刻度尺
二、大气压的测量
实验步骤: 1．把注射器活塞推至底端，排尽筒内的空气，并 用一个橡皮帽封住注射器的小孔。 2．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，然后水平 向右慢慢地拉动注射器筒。当活塞刚开始滑动 时， 记下弹簧测力计的示数F 3.用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L,用这个 长度去除它的容积V,得活塞的横截面积 S：S=V/L
测量大气压的3种方法
测量大气压强的三种方法由于我们生活在大气中，对大气压强的存在及大小感知不深，其实我们利用身边的器材，有多种方法能测出大气压强的大小。
一、利用托里拆利装置测量（原理：）例 1．在做托里拆利实验时，测得水银柱的竖直高度是76cm，真空部分长度为 24cm，则下列说法中正确的是（）A．若改用一根 2m长的管子做实验，则真空部分长度为48cmB．若用一根粗细不均匀的管子做实验，则水银柱高度不再是76cmC．若将管子倾斜放置，那么液柱的高度将大于76cmD．若用别的液体代替水银，那么液柱的高度将不再是76cm二、利用注射器测量 ( 原理：)例 2．某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值。
(1)图甲是按 1：1 的比例拍摄的注射器上的全部刻度线，注射器的最大可读容积为 _________，用刻度尺测量注射器全部刻度的总长为_____cm，可算得活塞的横2截面积为 _______cm。
（2）实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒内空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到F=28.0N 时，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值 p=______ Pa。
（3）实验时若筒内空气没有排尽，将导致测得大气压值_______；若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，将导致测得大气压值 _______。
（均选填“偏大”、偏小）三、利用玻璃吸盘测量（原理：）例3．市场上有一种圆形软塑料吸盘，把它摆在玻璃上，挤出它和玻璃之间的空气，它就可以“吸”在玻璃上。
请你用这样的吸盘、弹簧秤和刻度尺，在家里穿衣橱玻璃上做实验，来估测大气压的数值。
（ 1）写出实验步骤；（2）写出大气压的计算式。
例 1：解析：在托里拆利实验中，由于水银柱的竖直高度为 76cm，则当地的大气压强就是 76cm高水银柱产生的压强。
A 中玻璃管长度变了，但大气压强托起的水银高度是不变的，故水银柱的高仍是 76cm，那么真空柱的长度就是 200cm－76cm=124cm；B 中液体产生的压强只与液体的密度、深度有关，而与底面积无关，所以粗细是否均匀，不会影响到水银柱的高度； C中将管子倾斜，由于大气压托起水银柱的高度是指其竖直高度，要保证竖直高度仍是 76cm，则水银柱在管中会上升，如图 1 所示； D中若用别的液体取代水银，由于液体的压强与密度有关，所以液柱的高度也将发生变化。
检测气压的实验报告
一、实验目的1. 了解气压的概念及其变化规律；2. 掌握气压计的使用方法；3. 通过实验，验证气压随高度变化的规律。
二、实验原理1. 气压的定义：气压是指单位面积上所受到的气体压力，通常用帕斯卡（Pa）作为单位；2. 气压随高度变化的规律：根据大气压力的垂直递减规律，气压随高度的增加而减小；3. 气压计的工作原理：利用气压的变化来测量大气压力，常见的气压计有水银气压计、空气压力计等。
三、实验仪器与材料1. 气压计（水银气压计或空气压力计）；2. 标准大气压计；3. 高度计；4. 记录纸、笔；5. 实验室常用工具。
四、实验步骤1. 准备实验仪器，确保气压计、标准大气压计、高度计等设备正常工作；2. 将气压计、标准大气压计、高度计放置在同一水平面上；3. 将气压计与标准大气压计连接，确保连接牢固；4. 读取标准大气压计的数值，记录为初始气压值；5. 携带气压计、高度计到实验场地，记录实验地点的海拔高度；6. 在实验地点，将气压计垂直放置，读取气压值，记录为当前气压值；7. 重复步骤5和6，分别在不同地点进行实验，记录各地点的气压值和海拔高度；8. 分析实验数据，验证气压随高度变化的规律。
五、实验数据记录地点1：海拔高度：1000m初始气压值：1013.25hPa当前气压值：990.50hPa地点2：海拔高度：1500m初始气压值：1013.25hPa当前气压值：970.75hPa地点3：海拔高度：2000m初始气压值：1013.25hPa当前气压值：950.00hPa六、实验结果与分析根据实验数据，可以看出随着海拔高度的增加，气压逐渐降低。
这与大气压力的垂直递减规律相符。
具体分析如下：1. 地点1海拔1000m，气压下降约22.75hPa；2. 地点2海拔1500m，气压下降约42.50hPa；3. 地点3海拔2000m，气压下降约63.25hPa。
实验结果验证了气压随高度变化的规律，即海拔高度越高，气压越低。
大气压强实验报告
1. 验证大气压的存在；2. 测量大气压的值；3. 探究大气压与高度的关系。
二、实验原理大气压是指大气对地面及地面上的物体产生的压力。
托里拆利实验是一种经典的测量大气压的方法，其原理是在一个封闭的玻璃管中，通过液体的压强平衡来测量大气压。
三、实验器材1. 玻璃管（长约1m，一端封闭）；2. 水银；3. 水银槽；4. 米尺；5. 秒表；6. 乒乓球；7. 空气泵。
四、实验步骤1. 将玻璃管一端封闭，另一端插入水银槽中，使玻璃管底部与水银槽底部相平；2. 用秒表记录玻璃管内水银面下降的时间，当水银面下降到一定高度时，记录此时的高度；3. 将乒乓球放入水银槽中，用秒表记录乒乓球在水银槽中上升的时间，当乒乓球上升到一定高度时，记录此时的高度；4. 使用空气泵向玻璃管内充气，观察水银面的变化，记录此时的高度；5. 将玻璃管倾斜一定角度，记录此时水银柱的长度；6. 重复步骤2-5，分别测量不同高度、不同角度的水银柱长度。
1. 玻璃管内水银面下降时间：t1 = 20s；2. 玻璃管内水银面下降高度：h1 = 76cm；3. 乒乓球在水银槽中上升时间：t2 = 10s；4. 乒乓球在水银槽中上升高度：h2 = 30cm；5. 玻璃管倾斜后水银柱长度：h3 = 70cm。
六、实验结果与分析1. 通过实验，验证了大气压的存在；2. 根据托里拆利实验原理，计算大气压的值：p = ρgh1 = 13.6×10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 0.76m ≈ 1.013×10^5 Pa；3. 通过实验，发现大气压与高度的关系：随着高度的增加，大气压减小；4. 通过实验，发现大气压与角度的关系：玻璃管倾斜后，水银柱的长度不变。
七、实验结论1. 大气压是存在的，其值为1.013×10^5 Pa；2. 大气压随高度的增加而减小；3. 大气压与玻璃管倾斜角度无关。
八、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，防止水银溅出；2. 实验过程中，控制好实验条件，尽量保持实验环境稳定；3. 实验数据要准确记录，以便后续分析。
大气压物理实验报告2500字
大气压物理实验报告2500字一、实验目的：1.了解大气压的概念和性质；2.掌握测量大气压的方法；3.探究大气压与高度之间的关系。
二、实验器材：玻璃管、水银柱、封头、真空泵、尺子、电子天平、烧杯、导管等。
三、实验原理：1.大气压的概念和性质：大气压，指的是大气对物体单位面积上的压力。
大气压的存在使得我们生活在一个相对稳定的环境中，对人体和其他物体都有一定的作用。
大气压随着高度的增加而逐渐减小，这是由于大气物质的重力作用和大气分子的运动引起的。
2.测量大气压的方法：（1）水银柱法：利用水银柱的高度来表示大气压力的大小。
将一根长的玻璃管一端封闭，装满水银，另一端插入装有水银的烧杯中，水银柱的高度就是大气压力的大小。
（2）压力计法：利用压力计来测量大气压力。
压力计是一个密封的容器，容器内的气体受到大气压力的作用，通过测量容器内气体的压强来得知大气压力的大小。
3.大气压与高度的关系：根据理想气体状态方程，PV=nRT，当温度和气体的物质量不变时，可以得到P与V的关系：P∝1/V。
而由于大气压与气体的体积成反比，因此大气压与高度成正比，即随着高度的增加，大气压力逐渐减小。
四、实验步骤：1.制作水银柱装置：将长的玻璃管一端封头封闭，另一端插入装有水银的烧杯中。
2.测量大气压力：读取水银柱的高度，通过水银柱的高度来表示大气压力的大小。
3.测量大气压与高度的关系：将水银柱装置依次放置在不同的高度上，测量相应的大气压力。
五、实验结果：通过实验测得的数据，可以绘制出大气压与高度的关系曲线。
根据曲线可以看出，大气压与高度成正比关系。
六、实验分析：1.实验结果与理论相符，验证了大气压与高度成正比的关系。
2.实验中可能存在的误差有：读数误差、仪器误差等。
七、实验结论：通过本次实验，我们了解了大气压的概念和性质，掌握了测量大气压的方法，并探究了大气压与高度之间的关系。
实验结果符合理论预期，验证了大气压与高度成正比的关系。
大气压对我们的生活和环境有着重要的作用，了解大气压的性质对我们的生活和科学研究都具有重要意义。
初中物理大气压实验报告(液体内部压强实验)
实验名称：液体内部压强测试
一、实验目的
了解液体在矿泉水瓶中的不同位置是否有不同压强。
二、实验器材
矿泉水瓶、水、针、水盆。
三、实验步骤及现象
1、取一个空的矿泉水瓶，在瓶壁上不同位置用针扎几个小孔（有相同高度的、有不同高度的，有侧面、有底部）。
2、往瓶中倒水，发现水通过小孔向外喷射，并且离瓶底越接近的地方，喷出的水流越大。
而同一高度的小孔喷射出的水流射程一样。
3、将水倒出，把空瓶放入盛满水的水盆中，发现各个孔都向内漏水。
同样，离瓶底越接近的地方，流入的水流越大。
四、实验分析及结论
1、水对矿泉水瓶的侧壁和底部都产生压强。
2、在同一深度，水向各个方向有压强，且压强都相等。
3、液体内部压强随深度的增加而增大。
1。
利用注射器测量大气压
利⽤注射器测量⼤⽓压课堂演⽰实验设计10物教:班级姓名:黎利保学好:100201111实验名称利⽤注射器测量⼤⽓压实验⽬的学会使⽤注射器测量⼤⽓压实验原理实验器材弹簧测⼒计、注射器实验步骤 1.注射器的活塞推⾄注射器底端,排尽筒内空⽓2.然后⽤橡⽪帽封住注射器的⼩孔3.按下图所⽰安装好器材4.⽔平向右慢慢地拉动注射器筒5.当弹簧测⼒计的⽰数增⼤到某个值时,注射器中的活塞刚开始滑动,则测得⼤⽓压值实验结论问题探讨实验时若筒内空⽓没有排尽,将导致测得⼤⽓压值_______;若活塞与注射器内壁间的摩擦较⼤,将导致测得⼤⽓压值_______。
http://wenku、baidu、com/link?url=hhseG-DmA85r_TYNo1Dx3GSOh-EpaPrnV1C3TeiCEO44eeqdJ-q7s16a4pMYjOb YatcOvahIdO2a-ydkN2sGEqL44zVeqr0W58nNrY4KoWChttp://tieba、baidu、com/p/2130658268⽤注射器粗测⼤⽓压强【制作⽅法】1.选好旧注射器:规格50毫升。
针筒与柱塞配合应达到“密⽽不紧”的要求。
所谓“不紧”,指把注射器的注射头上的⼩孔打开,竖直拉起柱塞,柱塞能在⾃重作⽤下慢慢下落。
所谓“密”,即将柱塞拉起⼀定⾼度后,封闭针筒⼩孔,这时再⽤⼒将柱塞拉出(或压进)⼀段距离,放⼿后,柱塞能恢复到原来的位置,说明针筒的密闭性良好。
不能满⾜上述条件的注射器不应选⽤。
2.⾃制载物板:如图5.12－4所⽰,⽤正⽅形薄铁⽚做成。
中间挖成⼀⼤孔,孔的直径略⼤于柱塞直径。
四⾓对称地各打⼀个⼩孔,系上尼龙引线。
将四条引线合在⼀起打结并悬挂⼀个约500克的钩码盘。
要求各引线等长,保证了挂钩码盘后外⼒对柱塞拉⼒的合⼒竖直向下(载物板做成圆环状,并对称地打三个⼩孔,在三根引线下悬挂钩码盘亦可)。
【使⽤⽅法】1.将注射器的柱塞与内壁表⾯擦净,涂上润滑油,以减少摩擦⼒。
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大气压测量实验
1、某课外兴趣小组用容积为V 的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只，设计了一个估测大气压强的小实验，主要步骤如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后，用一个橡皮帽封住注射器的小孔． ②用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右匀速拉动注射器筒．当注射器中的活塞移动到某一位置时，立即记下弹簧测力计的示数为 F ． ③用刻度尺测出注射器的全部刻度长度为L ．
根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为p=_________.
2．某课外兴趣小组用容积为20cm 3
的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只，设计了一个估测大气压强的小实验，主要步骤如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后，用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。
（2）如图13-47所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右匀速拉动注射器筒，当注射器中的活塞移动到某一位置时，立即记下弹簧测力计的示数F 为18N 。
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L 为10cm 。
请根据以上实验数据算出大气压的值。
3．某物理探究小组用注射器、量程足够大的弹簧测力计、刻度尺去测大气压的值．主要实验步骤如下：
A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；
B ．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，水平向右慢慢拉动注射器筒，如图14所示，当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计的示数F （即大气对活塞的压力）；
C ．读取注射器的容积V ；
D ．用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L ．
（1）完成实验步骤A 的目的是 ．
（2）活塞的横截面积S ＝ ．
（3）请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整（不要求填入实验记录数据）． 大气对活塞
的压力F /N
注射器的容积V /m 3 活塞的横截面积S /m 2
（4）计算大气压强的表达式为＝ ．
（5）由于注射器漏气会导致所测量的大气压值 ．（选填“偏小”或“偏大”）
3、已知1标准大气压的值约为105Pa 。
小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大？他设计的实验方案
是：将蘸水的的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气。
用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。
记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。
再设法量出吸盘与桌面的接触面积，然后算出大气压（如图所示）。
它选择的实验器材是：量程为5N 的弹簧测力图13-47 图14
计，底面积为5cm2的吸盘。
（1）这种通过测量拉力和接触面积来计算大气压强的方法是否可行？
（2）如果上述实验方案可行，小明同学选择的器材能否测出大气压的值？请
你进行分析和评估。
4. 物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动，想利用所学的物理知
识测量花果山的高度。
若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小Δp，且山
下的大气压强为p0。
他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺等。
到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，进行了如图所示的实验。
（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计）
（1）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的物理量有（指出物理量的名称并用相应的符号表示）：；
（2）山顶的大气压强p＝（用所测量的物理量及已知量表示）；
（3）花果山的高度h＝（用所测量的物理量及已知量表示）。
6. 为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，如图8所示，在实验室合作进行了如下实验：
①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；
②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；
③记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力；
④再设法量出吸盘与水平板面的接触面积，然后算出大气压。
（1）将吸盘蘸水后吸再在光滑水平板面上，其目的是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N，吸盘与水平板面的接触面积为10cm2，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（1标准大气压为1.0×105Pa）
(4)要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验器材有什么要求？
7.在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图所示）。
①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；
②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m。
请完成下列问题:
（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：____________，测得大气压数值的表达式是：p大气压=__________________。
（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：
_________________________________。